开县汉丰二校第八届读书节经典诵读考核内容(一年级)

开县汉丰二校第八届读书节经典诵读考核内容(一年级)

开县汉丰二校第八届读书节经典诵读考核内容(一年级)

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一、必背古诗

1、汉乐府《江南》:

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

2、北朝民歌《敕勒歌》:

敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

3、骆宾王《咏鹅》:

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。

4、李峤《风》:

解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。

5、贺知章《咏柳》:

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

6、王之涣《凉州词》:

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

7、王之涣《登鹳雀楼》: 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。

8、孟浩然《春晓》:

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。

9、王翰《凉州词》:

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

10、王昌龄《出塞》:

秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

二、必背“礼仪儿歌”

——交谈礼仪

文明语,记心间;十四字,挂嘴边。请和您,最常用;字虽少,意无穷。

致歉意,贵心诚;表谢意,话先行。谈话时,身端正;话诚恳,意简明。 听人言,要专注;不插话,获友情。手势语,含义广;宜含蓄,用恰当。

笑甜美,挂脸上;人见爱,心宽广。肢体语,流传广;宜优雅,重大方。

三、必背《三字经》

人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。

四、课外读物推荐篇目(每人至少选1本)

1、《小学生选背古诗90首》(注音版);(部分诗篇)

2、《新编童谣365》(注音版);

3、《新编儿歌365》(注音版);

4、《木偶奇遇记》(注音彩画版);

5、《世界著名卡通故事》;

6、《成语漫画廊》一套;

7、《拼音小博士》(5册)

8、《全国68所名牌小学语文阅读训练丛书》一年级读本

完整一年级经典诵读安排计划

一、指导思想中华民族在自己发展的历史长河中,形成了优良的历史文化传统,诵读中华经典诗文,站在历史的高度上去认识,就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产,这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史,集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思,寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。感受中华传统文化的熏陶,做一个文化人,而今学校开展以《弟子规》为载体的校本课研,也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育,为孩子们打下做人的底子,使他们的知识底蕴厚重起来,让我们的孩子终生受益。 二、总体目标与具体目标: 1、总体目标:通过学校组织学生熟读、熟背诗文经典,让他们在医生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标: ①培养小学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语 文素养。 ③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天颂读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅 四、诵读计划 三月:阅读《孔子讲学》——《陶母封鲊》

诵读内容: 第一周: 弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信。 泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。 第二周: 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。 父母教,须敬听;父母责,须顺承。 第三周: 冬则温,夏则清;晨则省,昏则定。 出必告,反必面;居有常,业无变。 第四周: 事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。 物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。 四月:阅读《司马光改错》一一《晏婴的车夫》诵读内容: 第一周: 亲所好,力为具;亲所恶,谨为去。 身有伤,怡亲忧;德有伤,贻亲羞。 亲爱我,孝何难;亲赠我,孝方贤。 第二周: 亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声。

美丽作文之美丽的汉丰湖的作文

美丽的汉丰湖的作文 【篇一:小学三年级作文美丽的汉丰湖】 美丽的汉丰湖 你想了解汉丰湖吗?那我就告诉你吧。 汉丰湖位于开县境内,是举世瞩目的长江三峡工程建设而形成的世 界上独具特色的人工湖。汉丰湖非常大。它东西跨度12.51公里, 南北跨度5.86公里,周长36.4公里,水域面积为14.8平方公里。 它非常蓝,像碧蓝的天空无边无际。它非常深,常年水位为172—175米,我们开县是“ 城在湖中,湖在山中,意在心中” 的美丽画卷。它很静,静得像一面明亮的大镜子。城市的高楼大厦和繁荣景象都 清晰的印在里面,看上去像美丽的仙境一般。当微风吹来的时候, 湖面上泛起一道道波纹,在阳光的照射下闪闪发光,像千万颗闪亮 的珍珠,美丽极了。它很清,清得能看见一条条鱼儿在水中游来游去。汉丰湖美丽迷人,引来了许多中外游客。有的游客高高兴兴地 坐上了旅游船,他们一边观赏着美景,一边欢呼着,别提有多高兴呢。鱼儿也欢快地跳出水面,张开嘴,笑嘻嘻好像在说“ 欢迎,欢迎,热烈欢迎!”有的游客在汉丰湖边一边散步一边欣赏湖光美景,有说有笑。有的游客指着湖面谈论着,还不时发出赞叹“太美了”。看,那蔚蓝的湖面上漂浮着一艘艘小船,真是“ 舟行碧波上,人在画 中游” 。忽然几只翠鸟也不甘寂寞,过来凑热闹,它们翱翔在湖面上。有的在湖面表演飞技,有的在向游客招手问好,有的在为游客们歌 唱 ?? 不少游客们掏出照相机拍个不停,生怕错过了这一幅幅精彩的 画面。 汉丰湖真美呀!我爱我们的汉丰湖。 三(1)班李骥 【篇二:小学三年级作文美丽的汉丰湖】 美丽的汉丰湖 你想了解汉丰湖吗?那我就告诉你吧。 汉丰湖位于开县境内,是举世瞩目的长江三峡工程建设而形成的世 界上独具特色的人工湖。汉丰湖非常大。它东西跨度12.51公里, 南北跨度5.86公里,周长36.4公里,水域面积为14.8平方公里。 它非常蓝,像碧蓝的天空无边无际。它非常深,

汉丰二校少先队工作汇报

汉丰二校少先队工作汇报 尊敬的各位领导: 大家好!金秋十月天送爽,闪闪红星心向党。首先,再次欢迎各位对我校少 先队工作的参观指导!明天是中国共产主义少年先锋队建队纪念日,今天我们在这里齐聚一堂,既为共贺第66个建队日的到来,也为共同推进德育工作的开展。几年来,我校少先队工作在学校领导的支持下有了长足的进步,在少先队工作中,我们以体验教育为主线,以养成教育为重点,以培养学生良好行为习惯和健全人格为目标,组织学生开展了丰富多采的少先队活动,使学校充满生机,学生充满了朝气。现将我校开展的少先队活动向各位做简要的介绍,请多提宝贵意见。 一、加强少先队的组织建设,形成一支有战斗力的干部队伍。 我校领导对少先队工作一贯非常重视,有专门负责德育工作的赵校长分管,现共有少先队大队1个、中队48个、少先队员3700多名、中队辅导员48名。健全的少先队组织,优良的少先队工作队伍,是保证少先队各项工作开展的前提。我们主要是从以下四个方面来搞好少先队组织队伍建设: 1、健全少先队组织。 我们一直注重少先队组织建设,少先队坚持以“礼文化立校”,“提升办学品位”为目标,设立形式多样的少先队工作项目,促使队员的个性在集体中得到健康发展。 (一年级入队仪式. )我们按照“把少年儿童组织起来”的发展方针和“全童入队”原则,一年级新生进校后,少先队入队前教育将是他们初次了解少先队的窗口,从少先队队史的讲解、红领巾的系法、队礼的掌握以及宣誓、呼号等常规少先队礼仪的规范到唱队歌、出队旗等少先队基本礼仪的教育,在他们幼稚的心里播种下星星火炬的种子,也让他们从小感受到先锋队的责任和使命。每年发展一批新队员,举行入队仪式,表彰一批优秀队员,入队率达到100%。 入队仪式上我们老队员为新队员献上鲜艳的红领巾,然后互敬队礼。当我们看到一个个稚嫩的拳头举起在孩子们的右耳边,一双双稚嫩的小手接过鲜艳的星星火炬队旗时,一张张小嘴吼出铿锵入队誓言时,我们感受到了那一颗颗跳动的童心火一样的激情,水一样的纯真,也将是他们终生难忘的记忆。 (入队视频、少先队礼仪视频)

开县汉丰二校理念系统基本架构

开县汉丰二校理念系统基本架构 一、基本理念 1、核心理念:礼 2、学校精神:博文习礼厚积薄发 3、学校愿景:品貌端品性优品位高 4、校训:以礼相伴兼善达人 5、校风:讲礼貌懂礼仪守礼节 6、教风:循循善导有教无类 7、学风:知书达礼乐学善用 8、校徽: 具体阐释: 采用“2”和“礼”字变形结合形成礼是应当遵守的行为规范,是一切行为方式,礼是文明化了的标识,其内在表现、内在精神是“爱”、是“敬”、是“宽容”、是“奉献”、是“美德”。“礼”的外在表现包括道德行为规范、文明行为规范、礼俗、礼仪、礼节、制度等,由礼正心,达成,致和。行礼的本质在于将礼内化为人格,达到思想、态度、行为的平衡。“2”和“礼”字变形结合形成的图案又如祥云,体现中国传统文化中对和谐、幸福的追求,激励我们把二校建设成祥和美丽的乐园,师生共同成长的家园。以红色为背景,热情奔放。上下以汉文和英文显示学校名称,一目了然并与国际结轨。 二、治学理念

1、办学宗旨:以礼树人,奠基一生 2、办学目标:2011年——2013年,用三年左右的时间,提升品位不掉队。2014年——2015年,用二年左右的时间,特色初显固根基。2016年——2020年,用五年左右的时间,优质发展成品牌。 3、办学方略:坚持文化立校,提升办学品位 4、办学特色:三礼教育 5、培养目标:培养讲礼貌、懂礼仪、守礼节、知学识的未来公民 6、学生特质:温文尔雅,自信阳光 三、口号誓词 1、教师誓词 我是一名光荣的人民教师,肩负教书育人的神圣职责,身担培育未来希望的重任,我愿为这光荣而艰巨的事业奉献所有;我是二校一员,在学校共同愿景激励下,秉承博文习礼,厚积薄发的学校精神,广求真知,以礼约己,循循善导,有教无类,以培养懂礼貌、讲礼仪、守礼节、知学识的未来公民为己任,将敬业爱生精神落到实处。 2、学生誓词 我是二校学生,是祖国未来,民族希望,要积极向上,在知识的海洋里吸取营养,牢记以礼相伴的校训,知书达礼,乐学善用,做一个懂礼貌、讲礼仪、守礼节、知学识的小公民。

一年级下学期经典诵读教学计划

一年级下学期经典诵读教学计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标:通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容:《笠翁对韵》上卷及古诗 四、教学方法 1、诵读法。其法只有一句话:“同学们,跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法,背诵可以定心养性,培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背,背不出来再看书,自己找难点,反复默背,培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴,纠正了发音,锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听,提高了对声音的分辨能力,开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读,以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是:只须多念熟背,不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解,或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。“书读百遍,其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育——读经;读经后的学生语文能力大增,阅读课文速度加快,课文理解力增强。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激,利用互联网上的资源,开展生动活泼的教学。

开州汉丰湖景区讲解词

开州汉丰湖景区讲解词 欢迎来到开州,来到美丽的汉丰湖。我是今天为大家服务的讲解,今天就由我来带领大家领略开州,畅游汉丰湖。 开州,位于重庆市东北部,地处大巴山南麓,三峡库区小江支流回水末端。全区幅员面积3959平方公里,其中建成区面积30平方公里。 开州历史悠久,其文明可以追溯到4000年前的殷商、西周时期。据史料记载,开州正式建县于东汉建安二十一年,当年刘备入川,途经开州时见这里土地肥沃、物资富庶,感叹“汉土丰盛”,就以“汉丰”赐名,在此建县。从当年建县至今,算来已1800余年。在这1800多年间,凭借着富集的资源和便捷的交通,开州这块沃土不仅孕育出灿烂的农耕文明,还孕育出风华无尽的人文锦绣。 首先,从资源和经济发展看,开州地势独特,农业经济发达。境内主要以山地、丘陵、平原三种地貌为主,按照“六山三丘一分坝”分布,地势由东北向西南逐渐降低。北部地势高峻,多为林地和灌丛草地,生态植被好,适合种植药材、发展林牧业,是全国有名的生猪、山羊、药材生产基地。南部多为零星块状平坝,地势开阔向阳,土层深厚,是稻、油和柑橘水果类的主产区。开州物产丰富,当地出产的盐、茶、橘、米等多为贡品。其中,自晚唐开始进贡的开州龙珠茶是茶中上品,水竹凉席是全国六大名席之一,临江香绸扇是开州三绝之一,曾作为“重庆市亚太市长峰会”专用纪念品。此外,开州中药材

种植历史悠久。唐代张籍就曾在诗中写道:“开州午日车前子,作药人皆道有神”。《太平寰宇记》、《本草纲目》等典籍中也有对开州中药材的记载。据《开州志》和《万州地区中草药志》普查记载,开州境内中药材品种达1000多个,常年生产的骨干品种300多个,常年外销品种近200多个。其中,云木香产量最大,占到了全国总产量的70%,另外,玄胡、天麻、黄连、厚朴、桔梗、川楝子、杜仲、陈皮、枳实、丹参、白芍、香附等也极具市场竞争力。在上世纪80年代初,四川省仅两个中药材市场,一个是成都荷花池中药材市场,另一个就是开州的中药材市场,开州一直是川、陕、渝、鄂等地区的中药材集散地。 其次,从交通状况看,开州是“秦巴之门”,在长江与巴山之间发挥着物流聚散和交通枢纽的作用。大家知道,在古中国历史上,有两条“路”影响深远,一条是以丝绸贸易为主体的“丝绸之路”,一条是以茶叶贸易为主的“茶马古道”。但你们听说过“秦巴古道”吗?那是一条隐匿于秦巴山间,延绵五千年,纵横上万里的古道,它西通巴蜀,北接三秦,东连荆楚,南越云贵,以食盐贸易为主体,也被称为庸巴古盐道。而开州,正是秦巴古道(或庸巴古盐道)的必经之路。 据考证,自秦汉隋唐以来,从陕西进入巴蜀,主要有三大通道:西路由剑门天险到成都即金牛道;中路经汉中到巴中,从巴中经仪陇嘉陵江到重庆即米仓道;东路则经安康到万源,再从万源往南到长江即子午道,又名荔枝道。其中,东路又分两条,左边一条到重庆,右边一条经开州至三峡,但经开州到三峡长江的路要近许多。所以,当年唐玄宗为讨得“一骑红尘妃子笑”,而运载的“荔枝”就是从涪州途经开州这条“特快专线”送到杨贵妃面前的。秦巴古道堪称当时的

开县文化地理

开县文化地理 历史 东汉建安二十一年(216)蜀先主划朐忍西部地置汉丰县,以汉土丰盛为名。南北朝刘宋(420—479)又汉丰境内增置巴渠、新浦共三县皆属巴东郡;西魏(535)平蜀后改汉丰为永宁;北周天和四年(569)移开州于永宁,辖永宁、万世(巴渠改名)、新浦、西流(新置)四县。隋开皇十八年(599)改永宁为盛山县,改开州为万州。唐武德元年(618)改万州为开州;广德元年(763)改盛山县(贞观初西流县并入)为开江县,开州辖开江、新浦、万岁(万世改名)三县。宋庆历四年(1044)省新浦入开江,万岁改名清水,时开州辖二县。元(1271—1368)省县入州。明洪武六年(1373)降州为县,开县之名自此始。 艺术 一是盛唐时期 主要以客居开县的官宦诗人为代表,代表人物:韦处厚,另外在《全唐诗》中可以找到名字的诗人还有杨汝士、杜易简、窦群、毕构、唐次等,其代表作品是《盛山十二景诗》,包括白居易、元稹等人的和诗,当时本土诗人不多,也没有作品流传下来。在中国文学史上,开县文学近2000年的发展,到现在,也只有这段历史可以在中国文学史上找到一点影子。 二是晚清时期 本土诗人群体的出现,代表人物:陈昆,除陈昆外,稍有成就的仍然以官宦诗人为主,如林元凤、罗珍、胡邦盛等,这个时期的代表著作有陈昆的《小桃溪馆诗钞》九卷和《小桃溪馆文钞》四册。 三是20世纪五、六十年代时期 这个时期成长起来的作家比较复杂,在县内外有影响的作家也比较多。就文学创作著术的成就而言,代表人物应当是儿童文学作家王代轩,他在四川、重庆儿童文学界都是权威,被称为重庆儿童文学界的“三架马车”之一。这个年龄段有影响的本土作者还有吴大宇、朱益华、李晓泉、陈宇光、张昌畴(五人影响的特点)。开县籍的县外有影响的作家有王楚华、熊建成、邓启权,他们都是中国作协会员。 四是20世纪八、九十年代 这个时期是开县文学发展过渡期,时间虽然不长,但成长起来的文学作者和市级作协会员比较多,山野是这个时期的代表人物,当时山野的诗歌在三峡诗坛、四川诗坛都较有影响,与著名儿童文学作家冰心、著名作者雷抒雁、现任《诗刊》主编叶延滨及现任《星星》诗刊副主编李自国等都有很深的交往。这个时期较有成就的作者有山雨(彭瑞雪)、王子(王端正)、

(完整word版)一年级下册经典诵读教学计划

一年级下册经典诵读教学计划 一、学情分析: 一年级有1个教学班,学生大部分为认识字,而中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想并他们的提高阅读水平。 二、总体目标和具体目标: 1、总体目标:通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天颂读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容: 1、《三字经》 2、优秀古诗文 四、教学方法: 1、诵读法。“同学们,跟我念。”让学生多听多念。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激,利用互联网上的资源,开展生动活泼的教学。 3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《咏鹅》,配乐背诵,边诵经边跳皮筋等。 五、具体措施: 1、要求所有学生都要完成《三字经》和优秀古诗文的背诵。 2、把《三字经》的相关内容应用到学生的日常生活中,让学生懂得感恩,学会友爱,礼貌待人,提高修养。

3、注重与校园文化建设相结合。班级学习园地等要体现国学经典的内容,使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶,汲取精神营养,健康快乐成长。 4、把国学经典教育与学校日常德育相结合,让学生通过学习,体会父母养育之恩,教师教诲之义,以及如何立身处世,修身治学! 5、教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。 六、教学评价: 1、每周评价:评价的时间是星期老师抽十分钟,考五个学生,会背了即算通过,即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。让他们利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,让他利用下课时间,拿着书,补念约十或二十遍即可,补念二十遍后,不管是否会背,也给他一颗星。 2、每学期评价:采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文(随机抽取两首)或片段。 3、弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

开州汉丰湖:打造国家级旅游度假区

开州汉丰湖:打造国家级旅游度假区 开州汉丰湖:打造国家级旅游度假区汉丰湖(风雨廊桥、文峰塔)画舫游湖刘康摄汉丰湖湿地公园水鸟刘康摄汉丰湖集体水上婚礼张中文摄汉丰湖文峰塔张中文摄三 峡美丽滨湖城市代勤恩摄汉丰湖开心之州游乐园李春四摄The Han Feng Lake of Kaizhou District:Striving to Build a National Tourism and Recreation Zone商报记者谭柯实习生陈燕超烟波浩渺、远山如黛、滨湖湿地、风雨廊桥,来汉丰湖放空思绪洗涤心灵。“魁星点斗·登塔开运”,学院、文庙、书院、考院、文峰塔……游举子园开启独特的文化体验之旅。“英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋筑军魂”,追溯刘伯承英勇一生……细数千年开州带给我们的历史人文秀丽景色,让人不自禁的沉醉其间。重庆市开州区重点打造汉丰湖一日游,让您一天内,赏开州的青山,饮开州的绿水,品开州的历史人文。Here you will find a host of mountains,wetlands and bridges,these all make you feel relaxed and forget unpleasant things. “walk to the top of the Dengfeng Tower for a good luck and pray for a good result in the examination." Here in the Ju Zi Garden there are the Academic Institution,the Confucius Temple,the Examination Institution and the Deng Feng Tower…you will gain unique cultural experience from this trip.

重庆开县天天艺校校外教育梦

重庆开县天天艺校的校外教育梦 您好!我们是重庆开县天天艺校,来信主要向您表达我们的校外教育梦想。希望能得到您的支持,引起国家的高度重视。 教育强、中国强。 现在的孩子有一半学习时间是在校外度过的,而现在校外教育的发展还不尽人意。好些学校下午一点半就放学了。孩子们放学后要完成较多的书面家庭作业,很多孩子把完成作业当作是一项任务,不能享受到学习的快乐。完成作业后的娱乐主要是看电视、玩电脑游戏。很多家庭都是一个孩子,他们放学的时候父母们都还在上班,他们的校外学习时间是在孤独中度过的。 按国家现行政策,国有学校的校舍是不能租赁给校外教育机构的; 在职的国家公职人员也不允许到校外教育机构任职或举办校外教育机构; 现在的城市规划中也没有对校外教育机构的布局和规划。校外教育机构主要是自己租赁一些民房或闲置的楼房做校舍,校舍安全、采光通风、活动场地很难达到要求。 现在的从业人员主要是退休的教师和未就业大中专毕业生。学生、家长认可度不高。退休教师精力有限,大中专毕业生经验不足。校外教育师资流动性大,师资不稳。我校今年上期的艺术语言一个学

期就换六个老师。 校外教育缺乏系统的教材,很多课程都是教师凭自己的经验和查找相关资料进行课程准备。校外教育缺乏系统性。 校外教育缺乏系统的师资培训。 校外教育缺乏管理团队的培训。 校外教育缺乏融资渠道。 很大部分的留守儿童、贫困家庭儿童、单亲家庭儿童、孤残儿童、农民工子女都没有进入到校外教育机构,而这部分学生其实是最需要校外教育的。 目前到校外教育机构培训的主要是重视教育的家庭、比较富裕的家庭的孩子。校外教育之光应该普照到每个孩子。 我们梦想:校外教育都有安全稳定规范有个性的校舍。有稳定的高素质的从业人员,有系统的师资继续教育体系,各个课程都有系统的规范的不断发展完善的教材,有方便快捷的融资渠道。每个孩子的校外学习时间都是在快乐学习、活动中度过的。孩子们课内教育没有弄明白在校外教育机构进行辅导弄清楚,完成作业后有更多的时间学习才艺,参与丰富多彩的课外活动。每个学生都多才多艺,能说会道,至少会一样乐器。乐观、自信、坚持、勇敢、创新等优良品质在每个孩子身上看到。家长们下班后积极学习,各种家长学校,校外教育机构随处可见。 重庆开县天天艺术培训学校 2014-12-9

一年级经典诵读

一年级经典目录 上学期 1.蜻蜓 4.小溪给咱洗脚丫6.好猫?懒猫?12.小流星 13.筷子 16.小池塘 20.刺猬 26.水城威尼斯 28.捉鱼 30.稻草人 33.草原的早晨 36.秋天的果园 38.树叶不让说 45.小蜗牛 50.初冬 下学期 53.知了 56.影子 58.小小蝴蝶小小花60.太阳,你是粉刷匠吗65.日出 70.花和蝴蝶 72.浪娃娃 74.九九歌 75.海水 80.鸟岛 85.冬天 88.搔痒痒 89.蜂巢 92.轻轻 95.星星和露珠1.蜻蜓林良(台湾) 你这架小飞机 真可爱, 一片片的荷叶 是你的机场。 你从这个机场起飞, 降落在另一个 绿绿的机场。 4.小溪给咱洗脚丫孙华文 小溪哗啦啦, 浪花舔脚丫, 小脚丫是我, 大脚丫是妈。 妈洗衣服我洗袜, 小溪给咱洗脚丫。 6.好猫?懒猫?李昆纯 弟弟说花猫, 是一只懒猫, 白天呼噜呼噜睡大觉。 爸爸说花猫, 是一只好猫, 晚上咬得老鼠 吱吱叫。 是懒猫?是好猫? 奶奶最知道! 每天奖它鱼一条。 12.小流星樊发稼 小流星, 你慢点儿跑! 当心, 莫把别的星宝宝撞倒! 13.筷子李飞鹏 爸爸每天去打鱼 爸爸的手 是我们家的筷子 伸到海里去 把鱼虾夹回来 16.小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,像一只明

亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。 20.刺猬林良(台湾) 可爱的刺猬 你身上有那么多 扎人的刺 叫我怎么抱你呢? 26.水城威尼斯(意大利)罗大里 水面上一座古桥, 一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥, 一个月亮挂在古桥下。 天上一眨一眨的是星星, 水下是星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真? 你说哪一座古桥是假? 28.捉鱼陈清枝 到河里捉鱼 河里没有鱼 我们都变成鱼 捉来捉去 30.稻草人小小 吝啬的农夫 不给稻草人做新衣服 害得稻草人 不敢去拜访朋友 33.草原的早晨 “啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。 一只只羊儿涌进了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马,追赶那欢乐的羊群。 远处,一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 36.秋天的果园樊发稼 果园里,是不是 天天在过节? 你看, 柿子树上, 挂满一盏盏 红红的灯笼…… 38.树叶不让说薛卫民 树上叶子, 又绿又多; 树上叶子, 又盖又遮。 树上叶子, 不让我说---- 原来树上, 藏个鸟窝; 窝里有蛋, 怕人来摸…… 45.小蜗牛刘丙钧 小蜗牛,小蜗牛, 背着房子去旅游。 不着急,不着慌, 东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁, 向着蚂蚁点点头。 风来啦,雨来啦, 雨水“哗哗”满地流。 “小蚂蚁,别发愁,躲进我的房里头。”50.初冬 早上,白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。 太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。 地里的庄稼都收完了,人们正在园子里忙着收白菜。 雾慢慢地散了,太阳射出光芒来。 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。 柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼。 树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷,还是那么绿。 53.知了王庆杰 树有多高, 爬得多高。 趴在枝头大声叫:

一年级经典诵读活动方案

一年级经典诵读活动方案 上刘小学一年级王海鸿 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。 活动目标: 1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默

化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 活动主题: 读国学经典传华夏文明 活动时间: 2012年9月---12月 活动时间及方式: (1)利用上午学生早到校的时间,于上课前至少10分钟,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。让学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。每周安排一节语文活动课,用于对本班诵读进行辅导。 (2)在每天的学生练字时,将当天所吟诵的经典、古诗词,再通过书写加强记忆。 (3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。 (4)开展学习型家庭建设 引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

汉丰二校最美教师主持

汉丰二校最美教师主持 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

汉丰二校2014年“最美教师”颁奖主持 画外音: 师:老师,多么美丽的字眼;老师,多么熟悉的字眼;老师,您是我们心头永远的惦念和牵挂。老师,在教师节到来之际,让我们饱含深情地说一声:老师,您好! 学生:老师,您好; 老师,您好; 老师,您好; 众学生:老师,您好! 1、《我们的田野》 主持人: 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家上午好: 人们常说,老师是人类灵魂的工程师,可见,教师这个职业在人们心中的地位。十年树木,百年树人。教师为学生的成长所付出的努力也是非同一般。汉丰二校的老师们辛勤耕耘,默默奉献,谱写着一曲教书育人、放飞梦想的动人篇章。

今天是第30个教师节,就让我们一起把目光投向这些最可爱的教师,一起寻找最美、发现最美!让我们走近他们、认识他们、敬仰他们,在这里,我隆重宣布:——开县汉丰二校2014年“最美教师”颁奖典礼现在开始! 接下来,就让我们一起在一个个最美教师的故事中聆听最美,见证最美。用心去感受他们带给我们的精彩。 2、廖小华, 3、有太多的故事讲述老师的无私,有太多的诗歌歌颂老师的伟大,但今天我们在这里更多的是感恩,怀着感恩的心,感谢有你,接下来,就让我们共同聆听魏春燕老师带来的《感恩老师》。 听学校对张老师的颁奖词: 学生为张老师颁奖, 5、接下来让大家一起嗨起来吧!让我们在教育的征途上都充满活力,年轻的保持年轻,中年的更年轻,老年的越来越年轻,下面有请给我们带来的爵士舞,有请!

6、郑孝明。继续关注二校最美教师,把最热烈的掌声送给郑老师,主要事迹,一起来来听听学校对老师的颁奖词: 学生为老师颁奖, 7、接下来,陈越老师要把一首歌曲《花儿为什么这样红》送给各位辛勤耕耘的老师们,在今天这个特别的节日里为大家送去祝福。有请陈越,大家欢迎。 学生为陈老师颁奖,,恭喜陈老师,愿你把最美化作满天星,让欢乐洒向二校的每一个角落。 9、下面请欣赏由三年级8班许豋壬带来的舞蹈《》, 10、谭俊英,现在让我们把目光汇集到大频幕,主要事迹 ,请听学校教师团队给谭老师的颁奖词

重庆开州区2017-2018学年七年级下期末测试卷

2017-2018学年重庆市开州区七年级(下)期末数学试卷 一、选择题(本题有12小题,每小题4分,满分48分)每小题只有一个答案是正确的,请将正确答案的代号填入下列表格 1.(4分)下列实数中不是无理数的是() A.﹣πB.C.D. 2.(4分)的平方根是() A.B.C.D. 3.(4分)不等式组的解集在数轴上表示正确的是()A.B.C.D. 4.(4分)第四象限内的点P到x轴的距离为3,到y轴的距离为4,则点P的坐标为() A.(3,4)B.(3,﹣4)C.(4,﹣3)D.(﹣4,3)5.(4分)下列调查中,最适宜采全面调查(普查)的是() A.了解某市市民对中美贸易争端的知晓情况 B.了解一批导弹的杀伤半径 C.对“神州十一”号各零部件的检查 D.了解重庆市民生活垃圾分类情况 6.(4分)3+的结果在下列哪两个整数之间() A.6和7B.5和6C.4和5D.3和4 7.(4分)如图,直线AB∥CD,BC平分∠ABD,若∠1=65°,则∠2的大小为() A.35°B.40°C.50°D.65° 8.(4分)有下列四个命题:

①如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行 ②两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补 ③在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线垂直,那么这两条直线也互相垂直 ④在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 其中所有正确的命题是() A.①②B.②③C.①④D.③④ 9.(4分)若a>b>0,则下列不等式不一定成立的是() A.ac>bc B.a+c>b+c C.D.ab>b2 10.(4分)若(a+2)x|a|﹣1﹣(b﹣1)y=7是关于x、y的二元一次方程,则a、b的值分别是() A.a=﹣2,b=﹣1B.a=﹣2,b=1C.a=2,b=1D.a=2,b=﹣1 11.(4分)观察下列图形规律,其中第1个图形由6个○组成,第2个图形由14个○组成,第3个图形由24个○组成,…,照此规律下去,则第8个图形○的个数一共是() A.84B.87C.104D.123 12.(4分)若关于x的方程4(2﹣x)+x=ax的解为正整数,且关于x的不等式组有解,则满足条件的所有整数a的值之和是() A.4B.0C.﹣1D.﹣3 二、填空题(本大题共6小题,每小题4分,共24分) 13.(4分)计算:+=.

2018-2019年重庆市开县汉丰第四中心小学一年级下册数学期末测试含答案

2018-2019年重庆市开县汉丰第四中心小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想,填一填 1. 我们调查四(1)班学生上学方式后,想让别人很直观看出人数情况,制成________统计图更方便. 2. 分针走一小格的时间是________分。 3. 在横线上填上“>”“<”或“=”。 11-5________7 9________12-3 15-7________6 10个十________90 3+9________25-5 3元________2元9角 7+60________76 87-7________81 10元1角________10元1分 4. 1个正方形有________条边,2个正方形有________条边。 5. 4个一万、80个亿、6个一、9个百组成的数写作________ 6. 比83小,又比79大的数有________个。 7. 写出下面各数. (1)六千零一十二万零七 写作:________ (2)三百二十五万八千 写作:________ 8. 下面共有________种水果,从左数第一个是________。 9. 通常把长方形长边的长叫作________ ,短边的长叫作________ 。 10.写出5个十位数字比个位数字大1的数________________________________________。 二、对号入座、选择填空(含多选) 11.用( )的面能画出三角形。 A . B . C . D . 12.从前面、上面、左面看到的形状都是三个正方形的图形是( )。 A. B. C. D. 13.下边哪个算式的得数小于50?( ) A .78-24 B .36+6 C .24+28 14.下面各数只读一个零的是( )。 A. 46808000 B. 46080000 C. 40680080 15.2+4+2=( )。 A. 7 B. 8 C. 9 16.草地上原来有8只羊,又跑来6只,现在有多少只?列式计算正确的是( ) A. 8-6=2(只) B. 8+6=14(只) C. 14-6=8(只) D. 14-8=6(只) 17.下面是明明和亮亮这个学期四次数学测试成绩的统计图,请你判断一下谁的进步更大?( ) 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

遵循水文过程的消落带湿地植物景观设计研究——以重庆汉丰湖景观设计方案为例

遵循水文过程的消落带湿地植物景观设计研究* ——以重庆汉丰湖景观设计方案为例 Wetland Plants Landscape Design of Water-level-?uctuating Zone Following the Hydrological Process —A Design Project of Hanfeng Lake in Chongqing 肖凤娟?邹?锦?XIAO?Fengjuan,?ZOU?Jin 摘?要?以重庆市开县汉丰湖景观设计作为研究案例,解析水文过程在消落带湿地的形成、发展及演化中的决定性作用。探寻响应季节性水位变化的湿地植物群落结构并运用于消落带植物景观设计中,形成遵循过程的消落带湿地植物景观设计方法,以期为山地城市滨水区消落带的开发、保护和治理提供借鉴。 关键词?消落带;湿地植物;景观设计Abstract:This?paper?illustrates?the?decisive?role?that?hydrological?process?plays?in?the?formation,?development?and?evolution?of?water-level-fluctuating?zone?by?taking?the?design?project?of?Hanfeng?Lake?in?Chongqing?as?an?example.?It?explores?the?structure?of?wetland?plants?adapting?to?the?variation?of?water?level?and?comes?up?with?the?wetland?plants?landscape?design?of?water-level-fluctuating?zone?following?the?hydrological?process.?It’s?expected?that?it?will?provide?references?for?the?development,?conservation?and?management?of?water-level-fluctuating?zone?in?mountainous?waterfront?city. Keywords:Water-level-fluctuating?Zone;?Wetland?Plants;?Landscape?Design 三峡工程于2006年开始156m蓄水以来就已形成了典型的消落带新生湿地。三峡库区消落带在重庆段涉及渝北、江北、沙坪坝、北碚、渝中、南岸、九龙坡、大渡口、巫山、巴南、巫溪、奉节、云阳、开县、万州、忠县、丰都、石柱、涪陵、武隆、长寿和江津等22个区、县和市,总面积291km2(表1),其中地处小江上游的开县的消落带面积最大。开县为了最大程度地削弱消落带的不利影响,充分利用消落带带来的生态机遇,在新城下游的丰乐镇乌杨村修建水位调节坝,由此形成了独具特色的汉丰湖,水位消涨幅度由30m降至3m。汉丰湖消落带区域由于河谷河床平坦、地势开阔,在汉丰湖成湖之前多为良田沃土,周期性的水位涨落使得这一区域原生的陆生生态系统向水生生态系统演替,形成典型的消落带新生湿地,如何通过景观设计及工程手段来解决好172-175m之间的消落带湿地景观生态问题给规划设计者带来了挑战。本文以汉丰湖景观设计作为研究案例,解析水文过程在消落带湿地的形成、发展及演化中的决定性作用,通过探讨响应季节性水位变化的湿地植物群落结构和景观设计,寻求遵循过程的消落带湿地植物景观设计方法。 1?消落带湿地研究进展 “消落带”类似于早期学术界研究的“河岸带”,对消落带的研究即起始于上世 中图分类号 TU985.13 文献标识码 B 文?章?编?号 1006-2181(2013)03-0069-08 作者简介 肖凤娟:重庆大学建筑城规学院,城乡生态规划与技术科学团队,2010级硕士研究 生,ziyuncun@https://www.360docs.net/doc/7f1211570.html, 邹锦:重庆大学建筑城规学院,2011级博士研究生 * 国家自然科学基金资助项目(51278504)

校史墙解说词

校园文化解说词 校史墙 尊敬的各位领导,各位来宾: 汉丰一校欢迎你们的光临指导! 我们开县汉丰一校是一所拥有107年历史的百年名校。沧桑岁月、风云变幻,在以“德”为核心文化理念的引领下,我们汉丰一校走出了以刘伯承元帅为代表的一大批历史名人,为家乡、为祖国的繁荣昌盛做出了巨大的贡献。 1906年(清朝光绪32年),知县侯铜初在老县城原来的考棚创办了四年制高等小学,是开县废除科举制度后兴办的第一所全日制高等学府,简称“县高”,就是我们汉丰一校的前身。(这是1929年的校歌、毕业歌)这几十年间,汉丰一校与中华民族在苦难危亡中共同奋进,办学救国、培养了黄南材、张兆均等大批名人,他们不怕牺牲、投身革命,是新中国的开拓者和革命先驱。 新中国成立后,学校改名为“开县城关区中心小学”。当时校址迁到三皇庙。这是65年老师的合影。 十一届三中全会以后,学校迎来了新的发展机遇。98年,学校成为开县素质教育示范校。06年9月,学校随三峡移民搬迁到现在的安康路,步入了内涵发展、特色发展的快车道。 历经百年,大浪淘沙,如今学校更是青春勃发,先后获得“全国红旗大队”“全国青少年科普示范校”“全国优秀家长学校”重庆市“书法艺术特色学校”“重庆市体育常规工作示范校”等多项荣誉,

大家请看,这些琳琅满目的奖牌见证了我校领航开县教育,已成为重庆教育一颗璀璨的明珠。 德行天下,敢为人先;海纳百川,追求卓越。我们汉丰一校正踏着新的五年发展进程,阔步迈向“中华名校”。 科技厅 尊敬的各位领导,各位来宾: 大家好!欢迎来到科技厅。 创新,是一个民族进步的灵魂,“会创造”是学校对我们的“五会”要求之一;正是科技创新教育,让百年老校永葆青春。我校已被评为“全国青少年科普示范学校”。这面墙上张贴的是我校12年度的百佳少先队员,他们都是爱科学、学科学的典范。 请看,这些廊柱上都张贴着古今中外科学家的画像、简介和名言。这些廊柱画引领我们走近科学家们独特的人生境界,激发我们爱科学、学科学的豪情。 现在这面青铜浮雕墙从左到右,是我国科技发展的一条历史隧道,从古代的四大发明到当今的神九升天,从祖冲之、张衡到钱学森、袁隆平等,这些具有代表性的科学家及科技符号,形象直观地呈现了我国科技的发展历程。 主题文化厅 各位领导,各位来宾: 大家好!

一年级中华经典诗文诵读总结

一(3)班中华经典诵读总结 XXXXXXX小学 XXX 2015年9月

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我班诵读活动总结如下: 一、明确活动目标 通过开展经典诵读活动-诗海泛舟,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德。 二、措施到位 为调动学生参与诵读和创作的积极性,为学生搭建施展的平台。分组比赛,互相监督。一年级不要求完全背诵,但需要会顺畅的读下来。每个月班级评选“阅读小明星”,班内表扬,在信息栏上进行宣传。 三、收获和体会 1.丰富了班级的文化内涵。 (1)通过实践,初步探索出宣扬中华传统经典诵读的路子,营造文化氛围。 (2)初步培养学生评价体系,让一年级的孩子学会公正的评价同学和身边的事物。 2.全面提升了学生的综合素质 (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。 (2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳

的学习、生活状态,促进各门功课的学。 四、今后的工作思路 1.总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。 2.具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。 (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣,增加各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。 3.诵读内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。(其中有:《弟子规》、《小学生必背古诗》经典的选萃等。) 4.教学原则和方法 A、原则 模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 B、方法 (1)人人参与,个个提高。

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