访MIT机械工程系主任陈刚教授

访MIT机械工程系主任陈刚教授
访MIT机械工程系主任陈刚教授

访MIT机械工程系主任陈刚教授:

“世界一流”是怎样炼成的

“3”在东西方文化中,都是一个特别的数字。从2013年7月被任命为系主任到现在,陈刚教授执掌麻省理工学院(MIT)机械工程系也刚好3年时间。“这3年我学了很多,对教育有了更深的理解。”陈刚教授近日接受科技日报记者专访时,一开始就这样表示。

MIT机械工程系是一个让人提及起来就肃然起敬的学科,它常年排名美国第一,连普林斯顿、斯坦福都只能望其项背。

建设世界一流大学和一流学科也是中国实施创新驱动发展战略的重大举措。目前,我国正研究制定《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的实施办法和配套政策。对于如何推进“双一流”建设,国内有很多争论。中美高校有许多不同。陈刚教授对一流大学和一流学科的观察和理解,对我们也许有所启示。

世界一流应该是什么样?

每个人心中都可能有一个“世界一流”的标准,但如果有“世界一流”全球评选的话,相信无论按照哪个标准,MIT机械工程系都会荣膺桂冠。

关于“世界一流”,陈刚教授这样看。他说,对MIT机械工程系来说,两点最受重视——人的培养和原创性工作。机械工程系最骄傲的是培养出的优秀人才。这里的教授很有责任感,对教育非常投入,想做最好的教学。他们会经常讨论怎么改进教学、学生需要什么、怎样给学生最好的环境等问题。从育人、过程设计到教学方法、教学设施,MIT都争取创造一个最好的环境。

陈刚表示,对于科研,MIT强调成果对科学和社会的真正贡献。很多科研人员能写很多文章,但关键是能写出产生真正影响的文章。一个科研领域,真正的学科带头人就几个,其他都是跟随者,MIT关注是否有学科带头人,研究成果能不能推进科学进步,以及产生社会影响。MIT善于把研究成果应用到企业,这样研究就产生了社会影响。

软环境!软环境!

陈刚在谈话中多次强调一个词汇——软环境。他表示,软环境对MIT的成功至关重要。

陈刚表示,MIT是很多重要现代技术的发源地。依靠出色的软环境,MIT的研究能迅速转化为产品,为社会做出贡献。这里工学院和商学院学生常一起上课,学生常问教师怎样能把研究成果带到社会。一些校友会也提供各种机会,帮助研究成果转换成项目。这里还有创

业导师帮助学生和教授创业。学校周围分布很多风投公司,他们经常给教师写电邮,也经常敲门拜访。学校也很鼓励教师创业,甚至可以提供种子资金,帮助教师成立公司。学校很多教师在外面办公司、做顾问。

陈刚同时强调,好的环境并不是只有扶持没有约束,MIT对教师创业也有很好的管理机制。教师开公司之前,学校会把利益冲突问题讲清楚:如教师不能让自己的学生去自己的公司工作,以避免学生去做廉价劳动力;教师的公司不能与自己的校内研究合作,这样避免难以分清项目到底是公司的还是学校的、专利应该归公司还是归学校;学校通常允许教师每周用一天时间去处理校外事务。因此,教授可以是公司创始人或董事,但很难是需要全职的公司总经理。学校不会问教师赚了多少钱,而会问所用时间是不是在规定以内。教师每年要填表,报告自己做了什么。

陈刚表示,MIT的学校行政管理、学术交流等其他软环境一样出众。有了这些软环境的共同支撑,MIT才能始终保持全球顶尖水平。

中国高校成为世界一流要迈过哪些坎?

陈刚表示,中国高校硬件已经非常好,一些大学实验室特别是国家重点实验室,硬件已经超过MIT。但中国大学和学科的软环境很多地方还待改变。

他说,中国高校的学科设置和课程设计需要与时俱进。中国很多高校学科设置过细,毕业生的知识面比较窄,对创新是很大的障碍。现在很多创新是交叉的——交叉的领域、交叉的学科、交叉的产业。基础研究、交叉研究做不好的话,创新就缺少源泉。MIT机械工程系大致相当于中国高校的十几个系,如机械、能源、力学、精密仪器控制、生物工程、海洋工程、微纳米技术、汽车系等。学生毕业后不仅受到美国大公司的欢迎,很多人还具有很强的创业能力。

中国高校的评估机制也需要改变。中国大学评职称很多时候是算分数,一篇文章第一作者多少分、通讯作者多少分,在不同杂志上分别多少分。这种办法是很机械的,工作的价值到底多大,没办法体现出。MIT考察教师最主要的标准是有没有真正的贡献。评职称时,找10到15位这个领域领先的学者去评估这个人,系里根据这些学者的评价进行评选。另外,学校教授也有很大权力,一个人如果被很多教授反对的话,也很难通过。

陈刚教授还表示,美国大学的评价系统建立在诚信基础上,而这样的环境需要全社会来培养。中国要培养这样的环境,可能需要一段时间。中国大学有非常先进的设备,充足的经费,如果软环境得到改善,非常有希望走在全球大学的前列。有了世界一流的人才培养和基础研究,中国成为创新大国和强国也就有了坚实的基础。(科技日报纽约7月17日电)

最新美国机械工程专业硕士留学申请解析

美国机械工程硕士专业留学申请介绍 机械工程(Mechanical Engineering, ME)是工科三大专业之一,也是发展时间最久,涉及范围最广泛的工程学科,与许多学科领域都有交叉。美国机械工程专业的学习和研究内容可分为四大类,分别是能量、材料、设计制造和控制。能量类主要研究能量、摩擦、燃烧、流体四个方向;材料类主要包括生物医疗机械、纳米级机械材料、聚合物工程;制造类主要分为设计方向(机械设计、产品设计、设计方法学、工程设计等)和制造方向(最受国内学生欢迎的方向,主要是机械制造和计算机辅助制造);控制类主要指系统与自动控制、MEMS 微电子系统。 机械工程专业常见的学位一般有理学硕士、工学硕士以及博士学位。工学硕士项目课程设置以职业发展为导向,一般只需要一年时间完成,毕业后即进入工业界就业;理学硕士项目一般需要两年时间,课程偏研究方向,完成后一般会选择继续攻读博士学位。 美国机械工程硕士专业留学申请攻略 申请机械工程专业,一般建议本科专业为理学或工程学。需要掌握的学术能力包括:机械工程相关软件(NSYS;SolidWorks)、计算机语言(C;C++)、通用建模软件(MATLAB)等。申请硬件指标包括学生的GPA,GRE,TOEFL 成绩,TOP30 的机械工程硕士要求GPA 3.5+ GRE 320+ TOEFL 105+。软件背景则包括学生的学术研究、工作实习经历、课外活动等。申请人要选择2-3个学术型或应用型科研项目,有条件的话建议选择国内外重点实验室科研项目。学术论文发表,尤其是国际性的期刊和会议,能体现申请人的研究能力。实习经历可以是 1-2 段机械工程师助理类的深度实习经历,每段经历时长在1 个月以上为宜。课外活动可积极参加机械创新大赛,电子设计大赛等竞赛,体现申请人的团队协作力、领导力、动手能力等。 美国机械工程硕士专业留学院校排名 1 麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology 2 斯坦福大学 Stanford University 3 加州大学伯克利分校 University of California—Berkeley 4 加州理工学院 California Institute of Technology 5 佐治亚理工学院 Georgia Institute of Technology 5 密歇根大学安娜堡分校 University of Michigan—Ann Arbor 7 伊利诺伊大学香槟分校 University of Illinois—Urbana-Champaign

浙江大学机械工程及自动化专业培养方案复习课程

教学院长签字: 教学系主任签字: 浙江大学机械工程及自动化专业培养方案 培养目标 培养具备扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识,知识面宽、适应能力和沟通能力强,在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内,从事科学研究、工程设计、制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。 培养要求 本专业的学生主要学习机械工程领域的基础理论,掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识,接受高级机械工程技术人才的基本训练,毕业后能胜任机电设备及其自动化技术的设计制造、应用技术研究、科技开发和生产组织管理等工作。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识与能力: 1.具有较扎实的自然科学基础和工程科学基础知识,较好的人文、艺术和社会科学基础; 2.具有本专业必需的制图、设计、计算、检测与控制、自动化、文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用能力; 3.具有机电产品和系统的研制、开发、制造、设备控制、生产组织管理及经营的基本能力; 4.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质,具有一定的科研工作能力。 专业核心课程 机械设计机械制造基础控制工程基础机械工程测试技术机械制造工程机械创新设计与实践数控技术与装备自动化计算机辅助设计与制造微机原理及应用机械工程综合训练 教学特色课程 双语教学课程:计算机辅助设计与制造机电控制技术自动化制造系统数控技术与装备自动化有限元分析 研究型课程:机械工程综合训练机械创新设计与实践 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位工学学士 辅修专业说明 辅修专业修读标注“*”的课程,总分34学分。

课程设置与学分分布 1.通识课程48+5学分 (1)思政类5门11.5+2学分 021E0010思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬 021E0020中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 4 第一学年秋冬 021E0030毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 021E0040马克思主义基本原理概论 2.5 第二学年秋冬 02110081形势与政策+2 (2)军体类 5.5+3学分 第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修,每门课程1学分;高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行,成绩不另记录;高年级独立进行测试,达标者,按+0.5学分记,合计+1或+1.5学分。 031E0010 军事理论 1.5 第2学年冬 03110021 军训+2 第1学年短学期 031E0020 体育I 1 第1学年秋冬 031E0030 体育II 1 第1学年春夏 031E0040 体育III 1 第2学年秋冬 031E0050 体育IV 1 第2学年春夏 (3)外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式,学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试,并取得外语类课程9学分,同时,选修课程号含“F”的课程,以提高外语水平与应用能力。 051F0030 大学英语Ⅳ 3 (必修) 其余6学分,一般情况建议修读: 051F0010 大学英语Ⅱ 3 051F0020 大学英语Ⅲ 3 (4)计算机类5学分 (4)计算机类5学分 建议修读第二组课程: (5)导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程,以及新生研讨课程中任意选择修读,并取得学分。(6)其他通识课程15学分

机械工程专业培养方案

机械工程专业培养方案 Cultivating Scheme of Mechanical Engineering (专业代码:080201) 一、培养目标 机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识,能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。 同时,结合工程教育专业认证要求,采取“成果导向(outcome-based)”认证标准,使机械类专业人才培养逐步与国际接轨。 二、基本要求 本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、控制的基本理论和基本知识,接受机械工程师的基本训练,具备在机械工程领域里从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机械学、力学、电工与电子学、市场经济及企业管理等基础知识; 3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4、具有本专业领域所需的专业知识,了解学科前沿及发展趋势。 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 同时,结合工程教育专业认证要求,还应具有以下能力: 6、具有社会责任感和高尚职业道德; 7、能够在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力; 8、知识面宽广,并具有对现代社会问题的知识,客观认识机械工程对于世界和社会的影响; 9、具有终身教育的意识和继续学习能力。 三、主干学科 机械工程、力学。 四、主要课程 主要课程有画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械原理、机械设计、精度设计、机械制造工艺学等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制4年,弹性修业年限3~6年,符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。 六、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中规定课程180学分(其中平台95学分,模块76学分,课程群9学分),方准毕业。 七、主要实践性教学环节 本专业主要实践性教学环节包括:军训、金工实习、认识实习、生产实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、工艺课程设计、毕业设计等。 八、学分、学时汇总表

机械工程专业版本科培养方案

机械工程专业版本科培养方案(年修订) 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展,基础扎实、知识面广、工程实践能力强,能在机械工程及相关领域从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作,能够跟踪本领域新理论新技术,具有创新精神、社会责任感、工程职业道德和国际化视野的复合型高级工程技术人才。 二、对毕业生的基本要求 .具有较好的人文、艺术和社会科学基础,具有较强的社会责任感、良好的思想品德和职业道德。 .具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识,以及一定的经济和管理知识; .具有从事机械工程专业所需的机械制图、设计计算、工艺制定、实验测试以及结果分析技能; .具有系统的工程实践学习经历,能够综合运用机械、电子、液压等专业知识进行通用机械和煤矿机械产品设计、制造、自动控制、生产组织管理的基本能力; .了解本专业的前沿发展现状和趋势,掌握科学的思维方法和基本的创新方法,具有创新意识和一定的创新能力; .掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法; .了解与机械工程专业相关的生产、设计、研究的方针、政策和法津、法规,能正确认识工程对对环境、社会可持续发展的影响; .具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力; .具有一定的国际视野,能在跨文化背景下进行有效交流、沟通、竞争与合作; .对终身学习有正确认识,具有不断学习和适应发展的能力。 三、主要业务范围 毕业生主要面向有关工矿企业、科研机构及高等院校等单位,从事机械设计、机械制造、机械电子和车辆工程领域的科学研究、设计、制造、技术开发及管理等工作。 四、主干学科和学科专业核心课程 主干学科:机械工程 专业核心课程:工程图学、工程力学、电工技术与电子技术、机械原理、机械设计、机械制造工程学、液压传动、单片微机原理与接口技术、控制工程基础、测试技术。 五、最低毕业学分要求 最低毕业学分为学分 六、教学时数 理论教学总学时为学时,集中性实践教学环节总周数为周。

美国机械工程专业研究生排名

For personal use only in study and research; not for commercial use 美国机械工程专业研究生排名 1.Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 2.Stanford University斯坦福大学 3.University of California Berkeley加州大学伯克利分校 4.California Institute of Technology加州理工学院 5.University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校 6.Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院 7.University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那—香槟分校 8.Purdue University,West Lafayette普渡大学西拉法叶校区 9.Cornell University康乃尔大学 10.Princeton University普林斯顿大学 11.Carnegie Mellon University卡内基美隆大学 12.Northwestern University西北大学 13.University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校 14.The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校 15.University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校 16.University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校 17.Penn State University Park宾州州立大学-University Park Campus 18.Texas A&M University德州A&M大学 19.Virginia Polytechnic Institute and State University弗吉尼亚理工大学 20Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学

清华大学机械工程学院本科培养方案

机械大类培养方案 (初稿) 机械工程学院 2003年12月30日 引言 2003年3月19日在全校各院系教学负责人会议上,学校明确提出了机械工程学院各系在2004年入学新生实施按机械大类培养的教学平台计划的要求。机械工程学院3次召开有各系系主任、系党委书记参加的院务扩大会议,对机械大类教学平台,特别是对机械大类的平台课程设置、学分安排等进行了讨论,就机械大类平台课程结构框架取得了共识,成立了由各系教学负责人组成的机械大类教学平台规划小组。12月4日,机械工程学院召开了机械大类平台课程任课教师大会,学校领导进行了大类平台建设的工作动员,规划小组向大会介绍了教学平台建设和机械大类平台课程规划的情况。 为了能够在2004年入学新生中实施机械大类教学平台计划,规划小组进行了多次讨论,广泛听取有关教师的意见和建议,深入的与有关方面进行沟通、交换意见,制定本方案,希望能在2004年4月提交学校审批。 一、机械大类培养方案 机械大类教学平台及大类培养方案,是清华大学机械工程学院所属有关系和本科专业制订指导性教学计划的宏观指南。它规定了机械大类本科生“厚基础,宽口径”培养的平台课程的最低必修学分要求,根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育,培养厚基础,宽口径复合型理科人才”的目标,构建了按机械大类培养、尊重学生志向的专业选择的主动性机制,规定了在平台教育基础上辅修专业课组及任选课的学分最低要求。因此,机械大类教学平台课及大类培养方案,也是大学本科生在校学习、毕业资格、学位资格认定的主要依据。 二、培养模式与目标 实行“按系招生、按系管理、按机械大类培养”的加强通识教育基础上的宽口径专业教育,培养厚基础、宽口径、尊重学生志向的复合型人才的培养模式。一般保证学生的入口与出口基本一致。但学生在机械工程学院范围内,可以有序的改选专业。 三、学制与学位授予 本科学制4年,按照学分制管理机制。对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位。 四、基本学分学时

2016级机械工程人才培养方案

机械工程专业本科人才培养方案 一、培养目标 培养具有机械设计、机械制造、工业自动化基础知识与工程能力,能够适合区域经济社会发展需要,从事机械工程及自动化领域内机电产品的设计、制造、开发、管理和营销等方面工作的应用型高级工程技术人才。 二、培养要求 学生主要学习机械设计、机械制造、自动化控制技术的基础理论,接受现代机械工程师的基本训练,具有从事机械设计、机械制造及工业过程自动化与管理的基本能力。 毕业生应获得以下方面的知识和能力: 1、具有较好的自然科学基础和一定的人文、艺术、经管和社会科学素质; 2、系统掌握本专业所需技术基础理论,主要包括力学、机械学、电工电子学等基础知识; 3、具有本专业较强的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4、具有本专业必需的计算机应用能力、电子技术应用能力和专业实践能力; 5、具有本专业领域所必要的专业知识,了解其学科前沿和发展趋势; 6、具有一定的自学能力、创新意识及较好的综合素质; 7、具有团结协作精神、沟通能力和团队工作能力。 具体实现途径见下表。 培养要求实现途径 知识基本知识 自然科学高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理 计算机计算机语言程序设计、计算机文化 外语大学英语、英语口语、外语类公选课、专业英语 专业知识 力学知识 工程力学、机械系统动力学、产品建模与分析、有限元方法、 机械原理、机械设计、大学物理、物理实验 电学知识电工技术、电子技术、电子实习 机械设计知识 画法几何及机械制图、机械工程材料、互换性与技术测量、机 械原理、机械设计、金工实习、认识实习、机械基础实验、逆 向工程技术与应用、有限元方法、机械制造装备设计、人机工 程概论、虚拟样机技术等 机械制造知识 画法几何及机械制图、机械工程材料、互换性与技术测量、机 械制造技术基础、特种加工、金工实习、数控技术、模具设计 类课程、生产实习、材料成形工艺基础 机电控制知识 控制工程基础、液压与气压传动、机电传动与控制、机电系统 单片机应用、机电系统实践、生产实习、专业课程设计、测试 技术、虚拟仪器技术、工业机器人技术、计算机控制技术等 能力基本能力计算机辅助设计与制造能力 计算机语言程序设计、产品建模与分析、机械CAD技术、逆向 工程技术与应用、数控技术、计算机控制技术、

东南大学2017级机械工程本科专业培养方案

东南大学2017级机械工程本科专业培养方案 门类:工学专业代码:080201 授予学位:工学学士 学制:四年制定日期:2017年6月 一. 培养目标 本专业培养学生掌握机械工程的基本理论、基本知识、基本能力以及机械学科的专门知识与技能;基础扎实、知识面广、工程实践能力强,具有宽阔的专业技术知识,具有较强的发展潜力和创造性发展的个性,能在机械工程领域从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作、能够跟踪本领域新理论新技术、具有创新精神和国际化视野的复合型高级工程技术人才。 本专业的培养目标由4部分组成: (1)能够运用工程技术原则及专业知识设计、制造机械系统; (2)在团队工作和交流中担任骨干或领导角色,并发挥有效作用; (3)在与机械工程相关专业领域里具有就业竞争力,能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力; (4)具有良好的职业道德,有意愿并有能力服务社会; 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业毕业生必须掌握的知识、能力与素质为: (1)工程知识:能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题; (2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论; (3)设计/开发解决方案:能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案,设计满足特定需求的机械系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素; (4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论; (5)使用现代工具:能够针对复杂机械工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性; (6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任; (7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响; (8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任; (9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色; (10)沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流; (11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用; (12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 主干学科:机械工程、力学。相近专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程、机械电子工程、工业设计。 四. 主要课程

机械工程专业培养方案

机械工程专业培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有“一等品行”和强烈的社会责任感,具有宽厚的科学基础理论和扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识,能在机械工程及相关领域从事产品开发、技术研发、科学研究、生产组织和管理等方面工作的工程技术人才。本专业毕业生应树立以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观,具备使用数字化技术进行复杂产品开发的能力和使用自动化技术运作生产系统的能力,具备较强的创新能力、人文素养、沟通能力、国际视野和终身求知精神,能在企业和科研机构与本专业相关的工作岗位上发挥骨干作用,并表现出一定的工程领军人才潜质。 上述培养目标可具体分解如下: 目标1:具备宽厚的自然科学基础和工程基础,掌握系统的机械工程专业知识,能将知识应用于解决复杂机械工程问题的工作实践; 目标2:具备解决机械产品及生产系统相关的复杂工程问题的分析能力、实践能力和创新能力,以及工程项目的运作管理能力; 目标3:具有良好的团队精神和表达交流能力,具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力; 目标4:具备良好的道德品质,了解工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准,具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感; 目标5:具备批判性思维、终身求知精神和持续自我完善的能力。 二、毕业要求 1. 工程知识:系统掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程领域的专业知识,能够运用上述知识解决机械设计、制造及其自动化领域中的复杂工程问题。 1.1 掌握数学知识并能将其用于解决机械工程问题; 1.2 掌握物理、化学等自然科学基础知识并能将其用于解决机械工程问题; 1.3 掌握机械设计、制造及自动化相关的工程基础知识,并能将其用于解决机械工程问题; 1.4 掌握机械设计、制造及其自动化领域的专业知识,能将其与数理基础和工程基础等知识相结合,综合应用于解决复杂机械工程问题。 2. 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析机械产品及生产系统中的复杂工程问题,以获得有效结论。 2.1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法,对机械设计、制造及

浙江大学机械电子工程专业培养方案5.19

2012级机械电子工程专业培养方案 培养目标 培养掌握机械、电子、控制、计算机应用等多元结构的基础理论及专业知识,具备以电液控制为特色,机电液一体化元件及系统的研究、设计、开发及管理等能力的机械电子工程领域高级复合型人才。 培养要求 学生主要学习机械电子工程专业领域的基础理论知识,掌握力学、机械工程技术、流体传动、电子技术、控制工程技术、信号处理与计算机应用技术等基本知识,接受现代机电工程师专业训练,具有机电产品的研究、设计、制造、性能测试与仿真、设备控制的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握较扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识; 2.系统掌握本专业领域的机械、电子、控制、计算机等专业基础知识; 3.具有本专业必备的机电系统集成及智能化、电液控制、电子-气动控制、应用流体力学、信号处理与计算机应用等专业知识,并了解其学科前沿及发展趋势; 4.具备必要的制图、设计、计算、测试和工艺操作等基本技能; 5.具有较强的计算机、外语应用能力和一定的文献检索能力,并具备一定的人文、艺术及其他社会科学基础素养; 6.具备较强的自学能力、创新意识和较高分析问题、解决问题的综合素质。 专业核心课程 电液伺服/比例控制技术机电系统的建模、辨识与控制 教学特色课程 研究型课程:控制工程基础气动控制技术

双语教学课程:机械电子控制微机电系统(MEMS)设计与制造 计划学制4年最低毕业学分160+5+4授予学位工学学士 学科专业类别机械类所依托的主干学科机械工程机械电子工程 说明 课程设置与学分分布 1.通识课程47.5+5学分 (1)思政类必修11.5+2学分 课程号课程名称学分周学时年级学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一秋冬 371E0010 形势与政策Ⅰ+1.0 0.0-2.0 一秋冬,春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬,春夏031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三秋冬 371E0020 形势与政策Ⅱ+1.0 0.0-2.0 四春夏 (2)军体类必修 5.5+3学分 体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程,每门课程1学分,要求在前2年内修读。学生每年的体质测试原则上低年级随课程进行,成绩不另记录;高年级独立进行测试,达标者,按+0.5学分记,三、四、五年级合计+1或+1.5学分。 课程号课程名称学分周学时年级学期03110021 军训+2.0 +2 一秋 031E0020 体育Ⅰ 1.0 0.0-2.0 一秋冬 031E0030 体育Ⅱ 1.0 0.0-2.0 一春夏

美国机械工程专业学习方向详解

美国机械工程专业学习方向详解 由于国内的专业设置同美国高校是有些差异的。因此建议申请人需要根据自己的背景经历确定到底选择什么方向。总的来说,申请ME要有很好的工程背景,即非常优秀的数学和物理学的成绩,良好的实际动手能力,即实验仪器的操作,常用计算机软件的熟练使用。但根据不同侧重点,ME专业可以细分为以下几大类: 1 能量大类,主要涉及的学科有:能量、摩擦、燃烧、流体这几大类 2 材料大类,主要涉及机械领域内的纳米微米材料,聚合工程,生物机械 3 制造,主要包括设计和制造两大方向 4 控制类,包括计算机辅助工程,系统与自动控制,微电子系统 ME专业分支细节分析: 由于国内的专业设置同美国高校是有些差异的。所以我们需要根据自己的背景经历确定到底选择什么方向。 总体来说,申请ME要有很好的工程背景,即非常优秀的数学和物理学的成绩,良好的实际动手能力,即实验仪器的操作,常用计算机软件的熟练使用。但根据不同侧重点,ME 专业可以细分为以下几大类: (1)能量大类,主要涉及的学科有:能量、摩擦、燃烧、流体这几大类。 ◆能量的主要研究方向: 能量及流体,主要包括风能、水能的能量转换,能量转换系统及其设备的设计制造,能量系统及热力学,能量应用(加热/通风/空调及制冷用能),能量及环境,环境能量技术评估,热物理学,太阳能,清洁能源,清洁能源技术。 申请所需相关背景:申请此方向需要有很强的物理学基础;当偏流体学相关时,那么申请者相应的流体力学、空气动力学,热力学等相关背景;如果有能量系统整体研究则要有很好的数学建模能力;在能量转换系统设备制造这一领域,则要有很好的Design and Manufacturing相关背景。 申请难度:由于目前来说,能源问题很受各国的重视,能量的主要研究集中在新能源的开发,各种能量转换设备的设计和制造上。资金主要来自于联邦政府的拨款,由于此领域的战略意义和研究的难度,有研究实力的都是综合排名比较靠前的学校,所以申请难度比较大,但是一旦通过录取,获得offer的机会是非常大的。 ◆摩擦的主要研究方向: 摩擦时能量的转换,同热物理学结合非常紧密,并同新型材料的研究开发结合,对某些材料的相关摩擦性能进行研究。 申请所需相关背景:物理学的研究内容之一,所以申请此专业一定要有好的物理背景。除此之外根据不同的方向应有热力学或材料学相关背景。 申请难度:总体来说,申请此方向的多为物理理论研究者,申请竞争人群的数量不大,所以在ME专业中属于较好申请的一类。 ◆燃烧的主要研究方向: 燃烧,燃烧及推进,燃烧及能量,能量转换,燃烧及热传递,电气推进,涡轮及推进,汽车工程中内燃机的燃烧研究等。 申请所需相关背景:通摩擦一样,物理背景必不可少,热力学非常重要。当然如果是偏向设备的话,那么就需要机械的设计制造与控制背景了。 申请难度:燃烧同能量的结合极为紧密,但与实际工程的运用结合得更紧,所以申请者更多些,竞争要比能量和摩擦的激烈。

美国机械工程专业的就业前景

美国机械工程专业的就业前景 机械专业的出路很宽,正是因为太多的选择在我们面前,导致很多朋友在选择工作的时候迷茫,甚至工作后发展仍然迷茫。本文的目的是尝试列出机械专业不同的出路,以便我们在选择出路时,有一个比较清醒的选择思路。读者对象是在校学生以及毕业工作5年以内的朋友。 见过很多有着相当机械天赋的人整天做着低层次没有创造力的工作;也见过很多资质一般,但因为把握住某些机会生活的很滋润的人。个人觉得对于毕业生来说,第一份工作是很重要的;对于工作中的朋友,明确自己的定位也很重要。建议你骑驴找马的去工作,那是对你的时间、机会、自信和舞台的不负责。出于各自的位置,很多人还是会告诉你先就业,后择业。下面列出一些常见的岗位: 1. 设计工程师。模具、汽车、家电、工程机械、非标准设备等等各种机械设备的设计。用着常用的机械设计软件(延伸阅读:《常用机械设计软件大全》):AutoCAD、 Proe、UG等工具做产品结构设计或其他设计,不断的修改,天天对着电脑,有空还会网上到处转转,做设计需要很好的耐心。设计新人不少会热衷折腾设计软件的各种技巧,这是一个误区:设计软件和机械产品设计的关系就如同书法和文学作品的关系,好的书法能写出好看的字,但不一定能写出好的文学作品。因此做好设计的关键在于设计素养的积累,而不是软件本身,

所以没必要为了满足某些目的,学上一堆软件,而忽略机械设计的本质。设计的职业生涯很长,但成为一个优秀的设计师,需要学习的东西也很多,材料、工艺、加工、美学等等。 2. 设备工程师。就是在生产车间做设备维护,天天和设备打交道,设备坏了就修;没坏就保养。需要熟悉所管理设备的原理,以及设备相关的知识。是一个没事比较清闲,有事就得辛苦的岗位。设备管理的出路可以转做设计类职位,也可以做设备的技术支持或者销售。 3. 工艺工程师。基本上在车间天天发现生产的工艺问题,统计不良,改善不良,提高生产效率,编制工艺文件,作业指导书。单调,轻松。负责加工工艺之类的工作,分析不良,改善品质,其实大部分的不良都是供应商原材料的不良,天天盯着同样的不良分析,做改善。不同公司工艺的发展前景不同,一些成熟的工艺,这个岗位也就算打打杂;一些工艺很关键的公司,工艺的岗位具有不可替代性,前景也稍好,可以作为一个职业来发展。 4. 加工。现在的生产一般是操作机床,学校出来的至少是操作数控机床,也称为操机。一般有学历基础的朋友,上手应该在操机和编程这个起点左右。开数控车床,肯定不能一直开,可以开几年,以后考虑做编程、设计、管理或者卖机床。 5. 机电方向。偏电子,和电子信息、自动化等专业的就业交叉。具体方向很多,如PLC、单片机、嵌入式系统开发等。比较好的发展是结合机械的优势,这样才能发展更有后劲,比如嵌入式系统方

20XX年美国大学机械工程专业研究生排

2013年美国大学机械工程专业研究生排名学校名称: 美国美国大学(华盛顿特区)2013年美国大学机械工程专业研究生排名 1 Stanford University斯坦福大学 2 Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院

California Institute of Technology加州理工学院 3 University of California Berkeley加州大学伯克利分校 5 密歇根大学安娜堡分校 6 Georgia

of Technology佐治亚理工学院 7 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校 8 Princeton University普林斯顿大学 9 Cornell

University康奈尔大学 9 Purdue University,West Lafayette普渡大学西拉法叶校区 11 Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学 12 Northwestern University西北大学 13

Hopkins University约翰霍普金斯大学 13 The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校 15 Pennsylvania State University宾州州立大学

Texas A&M University德州A&M大学 15 University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学双城 18 The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校

USNews美国机械工程专业研究生排名

U S N e w s美国机械工程专业研究生排名 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2017USNews美国机械工程专业研究生排名 >>>文章来源:武汉申友留学美国绝大多数大学的研究生院中都设有机械工程专业,属于工程学院(School of Engineering)。该学科在美国大学中,系的名称会有所不同,有的学校称机械工程系(Mechanical Engineering),有的称为航空航天与机械工程系(Aerospace and Mechanical Engineering),有的称为机械工程与力学系(Department of Mechanical Engineering & Mechanics)等等。 美国大学机械工程专业设置: 美国机械工程是一个覆盖面很广的专业,和许多学科都有交叉。机械工程主要包括:1.能量、热学; 2.设计、制造;3.控制、机器人;4.材料;5.机电一体化、微机电;6.车辆;7.生物工程;8.流体力学、空气动力学等八个大方向,其中能量、热学;设计、制造;控制、机器人这三大方向是比较主要的申请方向。 2015-2016申友留学部分机械工程硕士案例: Li A. 华中科技大学-热能与动力工程 基本条件:GPA:86+;TOEFL:85+;GRE:320+ 申请方向:美国机械工程硕士 录取结果:University of Michigan, Ann Arbor(美国综排第29名,专排第4名)The Ohio State University at Columbus(美国综排第52名,专排25名) Liu J.L. 华中科技大学-热能与动力工程 基本条件:GPA:86+;TOEFL:100+;GRE:320+ 申请方向:美国机械工程硕士 录取结果:Northwestern University西北大学(美国综排第12名,专排第11名)Chi Y.D. 华中科技大学-测控技术与仪器 基本条件:GPA:78+; TOEFL:95+;GRE:315+ 申请方向:美国机械工程硕士 录取结果:Boston University波士顿大学(美国综合排名第41名,专排第48名)Stevens Institute of Technology斯蒂文斯理工学院(美国综合排名第75名) 更多美国机械工程硕士录取案例,请咨询申友留学的顾问老师,美国机械工程硕

机械专业人才培养方案

机械专业人才培养方案 机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。下面XX 整理了机械专业人才培养方案,供大家参考! 本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械工程相关领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。 本专业学生主要学习机械设计制造及控制的基础理论,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事机械设计制造、生产管理、自动控制的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识与能力: 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力; 3、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、控制工程基础、电工与电子学及企业管理等基础知识; 4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造技术基础、自动控制理论、工程材料、测试技术、微机原理及应用、计算机应用系列课程、电工与电子技术。 军训、金工实习、认识实习、电工电子实习、课程设计、毕业设计、社会实践、创新训练等。 机床数字控制技术,机械制造设备实验,微机原理及应用实验,测试技术实验,智能仪器设计实验,汽车构造实验,汽车电子技术实验,模具设计与制造实验。 机械工程及自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、机械电子工程、其他机械类相关专业课程模块课内教学集中实践教学毕业要求 学时学分比例 通识教育课必修%周,学分1.修满各课程模块的学分。 2.完成集中实践教学环节的学分。 3.完成创新实践3学分。 4.完成经典背诵3学分。 5.完成应用文写作2学分。 合计修满189学分。 选修% 学科基础课必修% 选修 专业课必修%

2014美国大学机械工程专业排名

2014美国大学机械工程专业排名

2014年美国大学机械工程专业排名(mechanical) 排名学校 1 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 Stanford University斯坦福大学 3 California Institute of Technology加州理工学院 University of California -Berkeley加州大学伯克利分校 5 Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院学校 University of Michigan- Ann Arbor密西根大学安娜堡分校 7 University of Illinois-Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校 8 Purdue University-West Lafayette普渡大学西拉法叶校区 9 Cornell University康奈尔大学 10 Princeton University普林斯顿大学 University of Texas-Austin德克萨斯大学奥斯汀分校(Cockrell) 12 Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学 Pennsylvania State University宾州州立大学--University Park 14 Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学(Whiting) Northwestern University西北大学(McCormick) University of California -Los Angeles加州大学洛杉矶分校 (Samueli) 17 Texas A&M University德州A&M大学--College Station (Look) University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校 Virginia Tech 弗吉尼亚理工大学

山东大学机械工程攻读硕士专业学位研究生培养方案#精选.

附件2 机械工程攻读硕士专业学位研究生培养方案 (专业代码:430102) 一培养目标 培养适应我国社会、经济发展、符合职业特点的、德才兼备的高层次应用型专门人才。基本要求是: 1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平基本理论,坚持四项基本原则,能正确理解与执行党和国家的基本路线、方针、政策,遵纪守法,具有良好的职业道德和创新精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.掌握较坚实的理论基础和较宽广的专业知识,具备职业要求的知识结构、思维特征和应用能力。 3.能综合运用专业知识,分析问题、解决问题,具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。 4.比较熟练地掌握一门外语,能较顺利地阅读本专业外文资料。 5.具有健康的体魄和心理素质。 二研究方向 1.高效加工技术及计算机控制 2.数控技术和检测智能化 3.机械产品设计和制造自动化 4.机电系统建模、检测与控制 5.机电系统虚拟工程 6.计算机图形学及仿真技术 7.现代设计方法及理论 8.机械设备的振动、噪声控制诊断与控制 三学制与学习年限 全日制硕士专业学位研究生学制为2年,学习年限为2-3年。在职攻读硕士专业学位人员的学习年限为2-5年。 四应修总学分数 应修总学分:28,其中必修20学分,选修8学分。 五课程设置(具体见课程设置一览表) 1、基础性课程 (1)学校开设的公共课 PP0809001马克思主义理论(必修):2学分; PP0891016科技英语(必修):3学分; PP0819001工程数学(必修):3学分。

(2)专业基础课 其中应包括:专业必修课和专业选修课两大类。专业必修课一般不少于3门,每门2-3学分;专业选修课一般不少于2门,每门2学分,如有必要可从列选的专业必修课中选取。 (3)补修课 跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生应补修1-2门本学科本科生必修课。补修课不计学分。 2、专业实践性课程 专业实践是专业学位研究生重要的培养环节,充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的实践教学,应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年,可采用集中实践与分段实践相结合的方式。 专业实践按课程形式进行设置。培养方案要根据培养目标的要求设计相应的实践性课程,其中可包括实践必修课程、实践选修课程。实践必修课程一般不少于2门,每门2-3学分。实践选修课程一般不少于2门,每门2学分,如有必要可从从列选的实践性必修课中选取。 六中期筛选 工程硕士研究生实行中期筛选制度,第二学期末或第三学期初由学科中期筛选领导小组对硕士生进行考核,获得考核合格以上成绩者才能进入下一阶段的学习。具体实施办法按研究生院的有关规定执行。 七学位论文 学位论文工作目的是使研究生在工程设计、工程开发等方面得到较全面的基本训练,培养从事独立担负专门技术工作的能力,应保证有不少于一年的时间从事科学研究或学位论文工作。学位论文必须体现专业学位的特点,既不能搞纯粹的学术研究,也不能是实际工作的简单总结,而是密切结合实际,能够体现综合运用所学专业或相关专业的理论、知识、方法和手段,分析与解决实际问题的能力,能够体现具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。具体要求如下: 1、学位论文的选题应来源于应用课题或现实问题,必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文须独立完成,要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文形式可根据学科特点和要求多种多样,如应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析等。学位论文字符数一般不少于20000字。 2、开题报告:在熟悉掌握主攻方向的最新成果和发展动态的基础上,经导师指导拟订论文题目,独立完成开题报告,于第三学期完成,并在课题组和相应的学科专业内公开进行,广泛听取意见。经导师审查确定后,在导师指导下,制定论文工作实施计划并开展工作。在中期筛选中未获通过的硕士生不得进入开题阶段。开题报告通过者,正式进入学位论文阶段;未通过者,应在两个月内进行修改,再度进行开题报告。 3、中期检查:论文研究阶段每隔1~2个月硕士生向导师及有关专家报告论文进展情况,由导师帮助硕士生分析论文的难点,指导学生解决问题,以便论文工作顺利进行。认真进

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