西师大小学四年级语文上册《哥哥的心愿》教案

哥哥的心愿

教学目标

1 运用学过的方法，自主学会本课9个生字。

2 联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。

3 体会“给予是快乐的”这句话的含义。

教学重点：了解哥哥的心愿是什么。

教学准备

1 师生准备生字、新词卡片。

2 教师准备“新车和圣诞树”图片。

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话激趣，引入新课

师：圣诞节到了，小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物，得到欢乐，有个男孩，他也有一个心愿。

板书课题，齐读课题

读了题目，你的疑问是什么？

预设：1）他的心愿是什么？

2)他为什么会有这样的心愿？

3）他的心愿实现了吗?是怎样实现的？

二、“提示”引路，自读探究

1 自读课文，勾画出本课生词和不理解的词语。

2 自主学习本课生字。注意联系上下文理解词意。

3 细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？注意要自主作好批注。

三、多元对话，解疑合探：

1、小组交流：谈谈自己读后有哪些收获？把自己没有弄明白的问题，在小组内寻求解决。

2、全班交流，共同解决问题。

1）他的心愿是什么？

指名回答。

生：给跛脚弟弟买一辆新车。

2）师：在什么样的情况下哥哥产生了这个心愿？

生：在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况下。

3）师：在心愿的产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？

生：两次误解。

2.出示句子：

第一次：保罗以为男孩也想有————————是因为———————————————；第二次：保罗以为——————————————，是因为———————————————。

请借助旁批细读两次误解部分，看看男孩的那些语言、动作、神态引起了保罗的误解？用笔勾画，和同桌交流你的体会。

3、这么贵重的礼物，还没有花一分钱，还真的很让人惊讶。是啊！

保罗看到男孩这些动作、语言、神态都很容易对他产生误解。