勘探开发一体化在临兴中区的应用及启示

Advances in Geosciences地球科学前沿, 2018, 8(3), 513-519

Published Online June 2018 in Hans. https://www.360docs.net/doc/792033627.html,/journal/ag

https://https://www.360docs.net/doc/792033627.html,/10.12677/ag.2018.83055

Application and Indication of Exploration

and Development Integration in the

Middle Area of Linxing Block

Jia Du

Research Center of China United Coalbed Methane Corp., Ltd., Beijing

Received: May 21st, 2018; accepted: Jun. 6th, 2018; published: Jun. 13th, 2018

Abstract

Starting from the problems existing in the middle area of Lingxing, this paper expounds the im-plementation significance of the integration of exploration and development, and the general im-plementation ideas and regulations of area selection. Based on the regulations, such as selected well-discovered area and proven OGIP area, surrounding high productive wells, close to the sur-face facilities and the size of the area being under control as the criteria of pilot area, Linxing8/9 area is selected as the main researching area. Development wells and appraisal wells were planned in this area. Through the integration of research, application, operation and effect, all the work connected very well, and rolling appraisal and productivity construction realized at the same time. Quickly built productivity base can make the whole area OGIP and production im-provement easily to come true.

Keywords

Exploration and Development, Integrity, Exploration Backward, Development Anteversion

勘探开发一体化在临兴中区的应用及启示

杜佳

中联煤层气有限责任公司研究中心，北京

收稿日期：2018年5月21日；录用日期：2018年6月6日；发布日期：2018年6月13日

摘要

本文从临兴中区存在的问题入手，阐述了勘探开发一体化的实施意义以及总体的实施思路和选区原则。

杜佳

根据有良好勘探发现和一定储量规模的探井区，围绕高产井；靠近地面设施完善地区和区块规模可控等原则选定了临兴8/9井区作为主要研究区。从而部署开发井及评价井，经过不断的摸索实现了从研究、应用、实施和效果上的一体化，使得各项工作实现无缝衔接、滚动评价与建产同时实现，并且快速建成产能基地，为整个临兴中区增储上产保驾护航。

关键词

勘探开发，一体化，勘探向后，开发前倾

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1. 引言

临兴中致密气田位于山西省临县和兴县境内，属于吕梁地区，区域构造隶属鄂尔多斯盆地东缘晋西挠折带，西邻神木和大牛地千亿方大气田。研究区靠近盆地边缘，埋深浅，构造活动强烈，受紫金山岩体后期改造影响，构造较盆内更加复杂。已有钻井揭示，临兴中区致密气区从下至上发育有下古生界奥陶系马家沟组，上古生界石炭系本溪组、二叠系太原组、山西组、上下石盒子组、和尚沟组、纸坊组、延长组等多层均含气。纵向上含气层系跨度大，主力产气层位为二叠系太2段、盒8段、盒6段以及盒4段。山西组、本溪组及马家沟组也有零星气层分布。太2段储层发育潮汐水道及障壁砂坝沉积微相，石盒子组发育浅水三角洲沉积相。气层展布主要受控砂体分布、储层物性及构造影响。

山西省政府计划2020年在省内建成400亿方天然气产能及200亿方天然气产量，临兴区块2020年致密气产量需达15亿方，2025年致密气产量达到30亿方，才可完成省内建设200亿方产量的任务。产能建设迫在眉睫，高效、快捷、经济的拿出产量是临兴区块急需攻克的一大难题关。2016年，在临兴中区块试验的先导试验区由于存在投产周期长、投资高、地面工程推进困难、管线铺设工期长达一年半、产量不理想、后续措施跟不上等问题，投产后产量一直未达预期。如何为后期整个区块产能建设夯实基础而寻找到一个快速增产的途径是目前存在的紧要问题。2017年，在临兴中区块的蔡家会北区，围绕LX8/9测试高产井划出一体化区，试验勘探开发一体化技术，目的是增储上产，减少开发周期，提高储量动用率，实现经济效益。

2. 勘探开发一体化的实施意义

勘探开发一体化就是将在油气田开发中将之前相互独立的学科，勘探、开发、钻采、地面、销售等模块进行有机的结合；通过勘探开发一体化的管理，建立勘探开发工程一体化的工作机制[1]。同时，搭建勘探辅助决策支持平台[2]，由于以往勘探、开发各板块“接力式”的模式和技术路线建产周期较长，严重制约了储量的经济有效动用和气田快速投产及成本回收。勘探开发一体化使地质、物探、钻井等专业实现了由“接力赛”向“团体赛”的转变[3]。勘探、开发相互渗透，发现储量、气藏评价和试采的过程实现了有机融合，缩短决策、开发、售气及成本回收周期，使气田勘探开发驶入了高速道[3]。

非常规致密气藏，储层非均质性强、受控于含气砂岩的分布，含气性变化快，完全照搬常规油气田开发规则，通过整体评价、整体开发的理念来部井，面临开发方案大规模调整的风险，传统的技术路线和技术体系已不能满足高效勘探开发的需要，急需创新探索一套经济高效的勘探开发一体化技术体系。

杜佳

勘探开发一体化就是按照“滚动”的思想一步一步来进行评价，减少无效钻井数量，提高钻井效率及经济性。从已知到未知，合理动用探明储量，有效的将储量转换为产量，保证储量动用率的情况下，结合产量合理布局管网。

3. 勘探开发一体化的总体思路、技术路线及选区原则

一体化的总体思路是以经济可采储量最大化为中心，以围绕测试高产层为基础，开展储层精细研究，追求由获取探明储量向获取动用储量转变，以快速经济建产为目标，寻找甜点区，然后进行勘探开发一体化项目立项和预可研方案的编制，在此过程中地质气藏、钻完井、地面工程、经济评价等专业板块整体介入，编制试采方案，开展钻完井和地面工程作业，在试采阶段实现甜点区储量分批分期快速动用，在此过程中完成ODP方案的编制，办理采矿证，最终达到区块整体开发。

基于以上工作思路，明确了选区的基本原则：1) 有良好勘探发现和一定储量规模的探井区，围绕高产井；2) 靠近地面设施完善地区；3) 选择区块规模可控。

根据以上原则在临兴区块内优选了LX8/9井区做为一体化试验区：区块面积46.6 km2，区内探明储量55.52亿，利用探井4口，2017年完钻13口井，包括：4口直井，6口定向井以及3口水平井，具体位置见图1。该区已有探井具有高产的特点可直接转生产井，盘活老井台，提高资本化率；同时进行边

Figure 1. Location of Exploration and development Integrity Area

图1. 勘探开发一体化所处位置

杜佳

勘探、边评价、边开发试采，三者有机结合，无缝衔接；围绕高产井逐渐向外滚动，先肥后瘦、先易后难，滚动开发；选区规模适中，调整紧跟钻头，减少无效钻井，降低风险，提高资本利用率；井型主要以直井、定向井为主，低成本，低投入，增速上产，快速回收。

4. 勘探开发一体化在临兴8/9井区的应用

4.1. 勘探向后走一步

以往常规油气田勘探阶段获得工业气流之后，利用试气以前都是通过DST测试资料或者是延长测试来计算气井的无阻流量，等待开发期之后一起考虑。而实行勘探开发一体化后，就是要对试气显示好的探井、评价井以及新钻的开发评价井进行试采、并且接入管网进行销售。试采的主要任务是：①试验形成适应本地区的一套钻井、完井及采气的工程、工艺技术，评价区块内不同层位的可压性；②精细预测产能及识别储层内流体情况；③落实气井产能及递减规律，合理配产，延长稳产期；④摸清产液规律及建立临界携液能力预测模型；⑤通过产能试井了解砂体的连通性及压后的有效渗透率范围；⑥对于低产低效井，提出综合治理的措施及办法；⑦通过试采建立储层污染的治理办法及影响因素，提出一套适用于本区的储层保护方法；⑧研究储层敏感性因素，为后期大规模开发压裂液选型提出依据；⑨计算动态储量，从而进一步预测经济可采储量；⑩通过试采对产水量大、井筒易积液造成储层污染的井试验不同的排液采气工艺，从而确定高效的、持久的、经济的排水措施[4]。

围绕高产井铺设管线，使试气及延长性测井阶段产气量直接接入管线进行销售，这样的优势有以下两个方面：一是能够清楚的落实气井的产能。例如，临兴先导试验区很多井由于试气时间过短，产量并未达到稳定通过一点法计算出的无阻流量往往偏高，这样后期上线配产一般按照无阻流量的1/4~1/6来配，发现有产量和油压双降的现象存在，气井没有稳产期，加之若产液，产量迅速跌至几千方。而勘探开发一体化充分吸取了先导试验区存在的问题，试气过后接入管线之前做了试采设计，目的就是评估储层性质、钻完井对储层污染情况、分析气井生产能力，通过测试获得二项式产能方程。以LX1D井为例，该井为射孔生产，试气时期用单点法计算无阻流量为21.64万方，但是试气时间较短，产能不落实，如果按照正常1/4~1/6来配，初始产量为5.25~3.6万方/天。根据试采设计，计算2-7/8油管在井口油压8 Mpa 时的临界携液流量为24,000方/天，此产量下井筒不会产生水合物，同时目的层出砂的可能性也较小，所以就将此产量做为开井的初始产量。根据实际试采数据获得二项式产能方程，该井通过试采产能测试计算无阻流量为16.8万方，所以该井的配产应小于28,000方为宜。避免了过高配产造成的层速敏效应等永久伤害。

第二点就是针对临兴地区气层段跨度长，各层均存在储层非均质性的差异，选择合适的合采方式、摸清适合本地区的压裂管串及生产管柱，为后期建立合理的开发方式提供依据。因为临兴地区部分井有产液现象，论证合理的高效持续的排水采气方式防止井底积液造成储层水锁等伤害从而导致产能下降，也是试采需要解决的一个重大问题。其次就是多层叠置储层合层开发的问题，一趟管柱分压合试以及论证合层生产干扰性等问题也是试采过程中需要解决的问题。

4.2. 开发向前接一步

开发前倾渗透到勘探评价阶段，对勘探开发一体化选区先进行科研方案的论证后，编制勘探开发一体化区开发方案，对于资金投入、产能建设、20年累产以及储量动用情况都进行统一规划，一体化区15年产能规划见图2，避免在储量难以动用的地区投入大量资金，造成投入与产出严重不成比例。一体化选区一般为有较好的勘探发现和一定储量规模的探井区，且靠近地面设施完善地区，规模可控。

进入一体化阶段，主要利用测试获得高产的探井、评价井，在已有井台的基础之上，实行目标区逐

杜佳

Figure 2. 15-Year Production plan of Exploration and development Integrity Area

图2. 勘探开发一体化区十五年产能规划

渐向外滚动，对于产能不落实区域部署评价井，边开发边评价。进一步落实目的层的含气范围以及产能情况，同时试验低成本的钻完井及采气工艺技术。

5. 勘探开发一体化的技术创新点

通过一体化项目在临兴中区的顺利实施，不但完成了产能建设，提高了储量动用率，达到了一定的经济效益，又可以实现区块内进行推广，扩大规模，为整个区块进行快速上产打好基础，同时自身达到增产稳产，同时又降低产能建设成本，创造经济效益，实现了四个“当年”，即：当年打井、当年压裂、当年投产、当年销售。以下5项创新技术的提出为勘探开发一体化区的顺利实施提供了可靠的保障：

1) 基于储层精细分类，提出了一套可压性评价技术；

2) 根据地区特点，提出了基于研究区物性、气层叠置性、含水性、可压性以及经济性五位一体的不规则井型井网部署技术；

3) 根据测井资料评价及拟合，提出了一套致密气流体识别及产能预测方法；

4) 致密砂岩多层开采及排水、控压稳产工艺技术

5) 提出了产能接替、储量连续动用的产能规划技术

6) 提出了经济甜点区，见图3。

6. 结论

1) 勘探开发一体化是指将勘探评价阶段和开发试采相融合，集中勘探和开发的人力、物力和财力，同时实现研究、应用、实施和效果上的一体化，使得各项工作实现无缝衔接、滚动评价与建产同时实现；快速建成产能基地。

2) 勘探开发一体化其中一个显著特点体现在时效上，钻井过程中出现与认识不一致的地方不拖不等，迅速反应、及时调整，确保钻井成功率及避免无效钻井，保证经济性。

杜佳

Figure 3. Sweet spot distribution of Exploration and development Integrity Area

图3. 勘探开发一体化区甜点区分布

3) 勘探向后走一步：通过试采，取得油田开发气藏开发相关的动态数据，为未来全面产能建设提供

关键资料；

4) 开发向前接一步：参加试采方案的设计及编制，同时仔细研究、分析探井及评价井的静态资料，

对于含气范围及边界不落实地区部署开发评价井，以满足气井产能评价和储层评价的需要，探索低成本、高效的钻采工艺技术。

杜佳

参考文献

[1]赵士振. 胜利油田: 低碳开发建设绿色生态油田[N]. 中国石化, 2011/10: 58-59.

[2]刘彦国, 卢太昌. 危中寻机的胜利之路[N]. 中国企业报, 2010/3.

[3]吕荣洁, 史原鹏, 石东升, 等. 勘探开发如何实现一体化[J]. 中国石油石化, 2013, 3(3): 52-55.

[4]张数球, 李晓波. 浅谈“勘探开发一体化”[J]. 天然气技术, 2009, 3(3): 28-30.

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应用文的概念及特点

应用文是人们在日常的工作、学习和生活中，办理公务、处理私事时所使用的一种实用性文体，由于其通俗易懂，实用性强，也有人把它称作实用文。应用文同人们的日常生活关系十分密切。自有文字开始，可以说就有了应用文。我国奴隶社会的殷商时期，人们把占卜吉凶的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号刻记在龟甲兽骨上，这种甲骨卜辞可以说是最早的应用文。随着社会生产的发展，国家各种统治机器的强化，在封建社会中应用文种类越来越多，达到了比较完满的地步，对应用文的使用格式也有了严格的限定。由于社会的不断进步和科学文化的迅速发展，应用文的使用范围也越来越广泛。今天，无论国家机关、企事业单位或是个人，在传递信息、交流思想、介绍经验、联系工作和进行各种写作时均离不开应用文。应用文是一种用途最广而又最大众化的一种文体。日常应用文是将应用文中最为常见，人们经常使用的应用文集中起来进行介绍。这类应用文是平民百姓日常交往中常用的，一般不具备专业性、官方性等特性。篇二：第一节应用文的概念第一节应用文的概念、特点应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的作用也就越来越重要了。一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中，处理公务或私务所使用的具有某种惯用格式和直接实用价值的文章。包括机关应用文和私人应用文两类，或称为公务文书与私务文书。应用文与人们的关系最为直接密切，使用频率也最高。应用文不是一种文章样式，而是一些文章的统称。应用文与我们的日常生活和工作有着密切的关系。政府要实行依法治国、有效管理，就要有各种法规文件等诸多公务文书；企事业单位要正常运转，也要有许多的计划、总结等事务文书；个人之间要进行商务往来、交通信息、沟通感情等，也都需要函件往来等。至于个人自身的发展，更离不开应用文，如写求职信、毕业论文和学术论文等。随着社会经济的发展、公共关系的活跃、日常交流信息的增加，应用文的使用将越来越多，越来越广泛。应用文写作不同于文学写作。从功用性角度来看：应用文写作具有直接的功用性，它主要是用来办理事务、用来解决工作和生活中的实际问题；文学写作不以直接办理事务为目的，而以塑造艺术形象反映社会生活提供审美享受为宗旨。从真实性角度来看：应用文写作完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确，内容实事求是；文学写作要求的是艺术的真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。从语言表达角度看：应用文的表述要求准确，不能产生歧义，简明精练，具有平实的特点，对比喻、比拟、借代、夸张、衬托等修辞方式的使用有一定的限制；文学写作则多用此类修辞方式，以达到特定的艺术效果。从思维与结构角度来看：应用文写作更侧重逻辑思维；而文学写作侧重于形象思维。一般的应用文多数有惯用的格式，且具有一定的稳定性；而文学写作，除了旧体诗词，一般没有惯用的格式。应用文不同于实用文。首先看“实用”和“应用”的含义。在《现代汉语词典》中“实用” 的解释是实际使用，有实际使用价值的；“应用”是指使用，可直接用于生产生活的。实用文的概念的产生迄今为止大概只有近百年的时间。蔡元培在《论国文之趋势》和《国文之将来》中正式把文章分为实用文和美术文（即文艺文）两大类, 所以实用文概念的产生历史并不长。而应用文的概念产生最早可以追溯到宋代，苏轼在《答刘巨济书》中说：“向在科场时，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧。”这篇“应” 考试之“用” 的文章题为《为政之宽严》。“应用文”概念的产生比“实用文”早得多。我们现在所说的文体大致分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文。因此，实用文和应用文是两个不同的概念，应用文包含在实用文概念之内，应用文体是实用文体中的一种，范围小于实用文体。

应用文写作范文,通知

篇一：公文写作应用文写作通知范文行政1103 彭文贤 2013070080 北京信息科技大学关于召开校园环境保护工作会议的通知（标题）一、会议召开的背景最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。二、会议主要内容总结交流经验，部署下一阶段校园环境保护工作，加强校园环境保护系统政务公开工作。保护校园环境是贯彻落实党的十八大提出的“五位一体”建设中“生态文明建设”的重要方面，学校对环境保护负有重要责任，建立生态文明校园，保护校园环境，提高学校环境质量，具有重要意义。我们具体落实到工作中就是首先要明确责任；对于校外单位采取“谁引进，谁负责” 的原则；同时各学院要根据实际情况制定相应实施办法，从细节入手做好环境保护工作；做好环境保护工作要务实，狠抓学习、培训相关知识及预案环节，确保校园环境保护工作正常、有效地开展，达到良好的效果。三、会议时间四、会议地点学校报告厅五、参加人员各学院教学办公室代表、后勤工作人员及部分学生代表六、会议报名与报到：（一）报到时间2014年3月28日（周五）8时至18时七、联系方式北京信息科技大学后勤部联系人及电话：xxx (010)88888888 传真：（010）99999999（主体部分）附件：1、环境保护工作具体实施细则 2、会议座位图（结尾部分）北京信息科技大学

后勤部二零一四年三月二十六日（落款）北京信息科技大学关于召开校园环境保护工作会议的通知行政1103班彭文贤2013070080 篇二：应用文写作通知、报告、请示、批复等范文应用写作专业xxxx 班级 xxxx 学生姓名 xxxx 学号作xxxx 业作业一：通知 ××省教育厅关于召开全省高校校（院）长办公室工作会议的通知各高新校校（院）长办公室主任（或副主任）：教育厅准备于2001年4月16日至19日，在××市××大学学术交流中心报告厅召开全省高校校（院）长办公室工作会议。本次会议的目的是为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。参加会议人员有本省各高新校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1——2人。联系电话：×××——××××××××联系人：××大学校长办公室×××老师传真：×××——××××××××邮编：××××××附件：与会表 ××省教育厅 ××××年××月××日作业二：报告关于调查××号装“山东”轮的×××吨大米发生虫害情况的报告总公司：（1）出运前，于5月15日至25日，在仓内熏蒸杀虫，效果较好。（2）装船后，又于6月10日进行检查，未发现活虫。 ××市进出口公司××××年××月××日作业三：请示和批复请示

应用文写作知识：应用文的含义和特点

应用文写作知识：应用文的含义和特点应用文的含义应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中，办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。这里有几点值得注意：一是应用文的主体包括单位和个人，即个人与个人之间、单位与单位之间、个人与单位之间往来之文字；二是既可以用于处理公务活动中的事务，也包括用于人们的生活、交际等，而且对公私事务的作用是直接的，而不是间接的；三是有特定形式或惯用格式，这些格式为社会所遵循、使用；四是包括，也包括零星文字材料等，形式多样。根据以上几点，消息、通讯等新闻文体、传记等史传文体、广告文案不属于应用文，应视为实用文体。应用文与实用文的关系。应用文的特点就全部应用文而言，其特点应该有两个，一个是实用性，一个是惯用格式。为了更具体地说明应用文的这两种特点，我们将其具体化为以下几点予以介绍：．价值的直接实用性应用文的主要工具是文字。只有文字的成熟或成熟的文字，才使应用文的产生有了不可缺少的客观条件。从历史上

看，应用文的载体是竹简、缣帛、钟鼎和纸张。欧阳修《与陈员外书》云：“古之书具，惟有铅刀、竹木。而削札为刺，止于达名姓；寓书于简，止于舒心意，为问好。”我们的先辈无论大事小事，必先“率民以事神，先鬼而后礼”，从而形成了以神、鬼、上天、祖先为精神依托的神权政治统治模式，而掌握刀笔并把神事活动的情况记录下来，也便成了我们最早的应用文，这些刻在龟甲和兽骨上的应用文，从一开始就体现出其异乎显著的实用性。毛泽东同志在《反对党八股》一文中指出：“任何机关做决定、发指示，任何同志写……要靠有用。”“直接实用性”是应用文区别于其他的根本属性。与其他相比，理论重在析理，给人以知识；文学作品重在给人以审美愉悦，以陶冶读者性情为主；而应用文不同，它重在为人们处理公私事务服务，作为临民治事的工具，它的功能是通过直接的实用价值体现出来的。应用文直接实用性的体现是多方面的。在内容上，应用文应有很强的目的性和针对性，要能反映社会生活实际，切实解决公私事务。在形式上，应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务，语言要浅切、易懂、规范，讲求准确无误、直观明了。在时效上，应用文要讲求内容的单一性和强烈的时效性，一切从提高工作效率出发，要迅速及时，以免延误时机，影响工作，造成损失。

应用文的概念

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的作用也就越来越重要了。一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中，处理公务或私务所使用的具有某种惯用格式和直接实用价值的文章。包括机关应用文和私人应用文两类，或称为公务文书与私务文书。应用文与人们的关系最为直接密切，使用频率也最高。应用文不是一种文章样式，而是一些文章的统称。应用文与我们的日常生活和工作有着密切的关系。政府要实行依法治国、有效管理，就要有各种法规文件等诸多公务文书；企事业单位要正常运转，也要有许多的计划、总结等事务文书；个人之间要进行商务往来、交通信息、沟通感情等，也都需要函件往来等。至于个人自身的发展，更离不开应用文，如写求职信、毕业论文和学术论文等。随着社会经济的发展、公共关系的活跃、日常交流信息的增加，应用文的使用将越来越多，越来越广泛。应用文写作不同于文学写作。从功用性角度来看：应用文写作具有直接的功用性，它主要是用来办理事务、用来解决工作和生活中的实际问题；文学写作不以直接办理事务为目的，而以塑造艺术形象反映社会生活提供审美享受为宗旨。从真实性角度来看：应用文写作完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确，内容实事求是；文学写作要求的是艺术的真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。从语言表达角度看：应用文的表述要求准确，不能产生歧义，简明精练，具有平实的特点，对比喻、比拟、借代、夸张、衬托等修辞方式的使用有一定的限制；文学写作则多用此类修辞方式，以达到特定的艺术效果。从思维与结构角度来看：应用文写作更侧重逻辑思维；而文学写作侧重于形象思维。一般的应用文多数有惯用的格式，且具有一定的稳定性；而文学写作，除了旧体诗词，一般没有惯用的格式。应用文不同于实用文。首先看“实用”和“应用”的含义。在《现代汉语词典》中“实用”的解释是实际使用，有实际使用价值的；“应用”是指使用，可直接用于生产生活的。实用文的概念的产生迄今为止大概只有近百年的时间。蔡元培在《论国文之趋势》和《国文之将来》中正式把文章分为实用文和美术文（即文艺文）两大类,所以实用文概念的产生历史并不长。而应用文的概念产生最早可以追溯到宋代，苏轼在《答刘巨济书》中说：“向在科场时，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧。”这篇“应”考试之“用”的文章题为《为政之宽严》。“应用文”概念的产生比“实用文”早得多。我们现在所说的文体大致分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文。因此，实用文和应用文是两个不同的概念，应用文包含在实用文概念之内，应用文体是实用文体中的一种，范围小于实用文体。二、应用文的特点 1．实用性应用文从一开始产生，就表现出很强的实用性。众所周知，文学作品给人以审美愉悦，用来陶冶人们的性情；理论文章给人以知识，用来提高人们的认识，拓展知识面；而应用文

应用文通知范文

行政1103 彭文贤 2013070080 北京信息科技大学关于召开校园环境保护工作会议的通知（标题）各教学办公室、后勤工作人员：（抬头）为加强校园环境保护系统工作，推进北京信息科技大学校园环境保护系统“五大建设”。（依据部分）我校定于2014年5月24日至25日在学校报告厅召开全国环境保护工作现场会议，有关事项通知如下：（小帽子）一、会议召开的背景最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。二、会议主要内容总结交流经验，部署下一阶段校园环境保护工作，加强校园环境保护系统政务公开工作。保护校园环境是贯彻落实党的十八大提出的“五位一体”建设中“生态文明建设” 的重要方面，学校对环境保护负有重要责任，建立生态文明校园，保护校园环境，提高学校环境质量，具有重要意义。我们具体落实到工作中就是首先要明确责任；对于校外单位采取 “谁引进，谁负责”的原则；同时各学院要根据实际情况制定相应实施办法，从细节入手做好环境保护工作；做好环境保护工作要务实，狠抓学习、培训相关知识及预案环节，确保校园环境保护工作正常、有效地开展，达到良好的效果。为建设生态文明、促进校园环境改善与发展做出更大的贡献。三、会议时间 2014年5月24日至25日，会期半天。四、会议地点学校报告厅五、参加人员各学院教学办公室代表、后勤工作人员及部分学生代表六、会议报名与报到：（一）报到时间2014年3月28日（周五）8时至18时（二）请各单位（部门、小组）于2014年3月27日（周四）下班前将会议回执传真至北京信息科技大学后勤部办公室。七、联系方式北京信息科技大学后勤部联系人及电话：xxx (010)88888888 传真：（010）99999999（主体部分）附件：1、环境保护工作具体实施细则 2、会议座位图（结尾部分）北京信息科技大学后勤部二零一四年三月二十六日（落款）北京信息科技大学关于召开校园环境保护工作会议的通知行政1103班彭文贤 2013070080篇二：应用文写作通知、报告、请示、批复等范文应用写作专业 xxxx 班级 xxxx 学生姓名 xxxx 学号作xxxx 业

应用文含义

1、应用文含义：应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系具有惯用格式文体的总称。 2、应用文写作的特点：实用性、真实性、程式性、时效性、针对性。 3、应用文写作的过程：构思：明确主旨（直接原因、直接依据、写领导意图）、积累材料、选择格式；执笔行文；修改完善。 4、应用文写作的立意：内容（指构成事务要素的总和）、形式（把内容各要素组织起来）。 5、立意过程：注意立意的客观性、立意的主观性、立意的时代性、立意的科学性。 6、立意表达：立意要正确、鲜明、集中。 7、应用文材料写作的使用：要精、要真、要新、要实。 8、应用文写作的问题结构：①特点：单一性、定型性、循规性。②要求：符合主旨表达需要，正确反映客观事物的事实，符合人们的认识规律，适应不同的应用体式。③过程：开头：概述式、引用式、根据式、目的式、原因式、结论式。文体：纵贯式、并列式、递进式、综合式。结尾：指示性、请求性、总结性、自然结尾、展望性、说明性。 9、写作的语言和表达方式：㈠语言要求：应用性的、文艺性的。注：准确恰当、简练明快、通俗平实。㈡惯用词语：⑴规范性词语（①称谓：我、本、应该。②开端词语：为了、根据、按照、据了解、兹介绍。③承接词语：总之、综上、据此。④征询词语：妥否、请指示。⑤答复：已收悉。⑥结尾：特此通知、为盼。⑦祈请词语⑧文言词语：兹、以。）⑵介宾短语⑶简缩词语⑷模糊词语：表示时间、范围、程度、数量、频率、条件。⑸否定词语。㈢数词的应用：序数的写作、前后数字对应。 10、应用文表达中的叙述方式：⑴六要素：时间、地点、起因、人物、经过、结果。⑵顺叙、插叙、倒叙。⑶叙述是应用中常用的表达方式之一，其作用是：真实可靠、清楚完整、详略得当、起伏生动。 11、说明的表达方式：①作为一种构成文章的主要表达方式②为叙述和描写介绍情况，便于读者把握主旨③为议论作必要的准备 12、说明的分类：①从方式上看：比较说明、举例说明、诠释说明、引用说明、定义说明、数据说明、比喻说明。②从形式上看：图标说明、实物说明。③从用途上看：实验说明、文义说明、游览说明。④从角度上看：概貌说明、程序说明、分解说明、综合说明 13、说明写作在应用写作应注意的问题：①知识要有科学性②内容要有实用性③语言要有通俗性④解说要有条理性 14、议论：⑴三要素：论点（中心论点、分论点）、论据（理由、事实）、论证（立论、驳论）。 ⑵方式：例证法、归纳法、演绎法、引证法、对比法、类比法、反证法、因果法。注：抓住关键，以理服人。 15、公文的含义：广义：泛指一切公务文书，反映所有公务活动。狭义：国务院暂行规定的13种文种。 16、公文的作用：①颁布和传达②领导和指导③汇报和请示④联系和知照⑤宣传和教育⑥依据和凭证。 17、公文的特点：法定性、政策性、针对性、强制性、规范性 18、公文的种类：⑴根据行文的规定和方向分：上行文、平行文、下行文。⑵根据文件的形式的使用分：专用文书、通用文书。⑶根据涉密程度分：对外公开文件、限国内公开文件、内部使用文件。⑷根据秘密等级：秘密件、机密件、绝密件。⑸根据处理时限分：普通件、急件、特急件。⑹根据公文的来源：收文、发文（阅件、办件） 19、类型：指挥性公文（命令、令、指示），呈报性公文（议案、请示、报告），公布性公文（公告、通告），商治性公文（函），知照性公文（通知、通报） 20、公文的格式：⑴文头部分：机关代字、性质、年度、顺序。⑵行文主体：①标题：机关

应用文语言特点举例

应用文的语言特点一、书面化（口语——书面）商量-研究答应-批准发给-颁发夸奖-表彰见面-会见吩咐-命令打发-委派合伙-共同马上-立即赶快-迅速老公-丈夫老婆-妻子借钱-贷款死亡-死、断气、见阎王、上西天、上路、咽了气—牺牲、逝世、去世妈妈、娘-母亲- 二、程式化语言 ‘特此公告’；“当否，请批复”；“现将??发给你们，请遵照执行”；“现通知如下” 三、四字格 “十三年来，我们思想统一，目标明确，工作扎实，取得了重大的历史性成就.”“各种所有制完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展”“这一切都是具有重大意义的，必将极大地鼓舞，全党和全国各族人民与时俱进、开拓创新，信心百倍地把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。”（《中共十六大报告》）四、无主句 “要认真贯彻执行《价格法》、《招标投标法》、《行政处罚法》和《行政复议法》,严格依法行政,要集中力量查处一批涉及面广、数额巨大、影响恶劣的严重破坏市场价格秩序和基本建设秩序的大案要案。”(《国家计委贯彻国务院关于整顿和规范市场经济秩序的决定的通知》) 五、祈使句请??，望??，不能??，不准?? 六、匀称句式从梦想到现实：适应思想情绪的转变从依赖到独立：适应生活方式的转变从感性到理性：适应心智成熟的转变从监督到自觉：适应学习方式的转变七、缩略语关心爱护-关爱考核评价-考评诉讼请求-诉求八、统称各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部、委九、文言鉴于、遵照;敬悉、欣悉、拟请、切盼、敬请、当否、可否;特此、谨此、此令、此布、此复、谨启、此致等十、简称中共中央国务院十一、模糊语近几年来,全国各地文物走私和盗掘古墓葬、古遗址的犯罪活动屡有发生,不少文物被盗出境。十二、数称三个代表八荣八耻三反五反一国两制一个中心两个基本点两手抓四位一体一体两翼十三、群众口语和流行语如金杯银杯,不如老百姓的口碑;一等奖二等奖,不如老百姓的夸奖;熊掌鹅掌,不如老百姓鼓掌。描述淮河水质的变化情况:“50年代淘米洗菜,60年代浇地灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代变成公害。” 恶搞、炒鱿鱼、知识经济、绿色食品、“素质啊,注意素质”

应用文的作用及意义

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种"偏才教育"方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。作家、教育家叶圣陶先生说："大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实"；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说："研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文"。美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的"r"》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是--当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的"敲门砖"；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而"全美写作计划"的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。两位大师所提到的"工作和生活中使用的文章"、"论文"以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称"误尽天下苍生是语文"，其直刺我国语文教育的软肋--假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有"教改"也就成了"只反贪官不反皇帝"。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹："现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出"。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说："这道题目我们也写不出。"北京大学教授钱理群说："面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??"北京师范大学教授童庆炳说："一直听说语文高考试题'难'，但在读完1998年语文试题后，对它的'难'还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。"作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文："生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。"冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人"工具化"，教育的目的是把人最终塑造成社会的工具，不重视人本的、人文的教育。而人的精神世界、人

应用文语言的基本要求是

篇一：应用文写作的语言要求(教案) 课时备课卡用文写作的语言要求梦月要：应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体，应用文的语言具有规范、准确、得体等特点。关键词：应用文写作语言用文撰写的目的在于运用，所使用的语言是一种规范化的陈述性的实用语言。因此，为了表意明确、无歧义，应用文体要使用规范化的书面语言、严格遵循语法规则行文、如实的表达事物的本来面目。一、应用文语言的特点（一）规范性应用文使用人们长期以来形成的、约定俗成的较为规范的书面语言。应用文的语言规范，主要体现在专用词语的使用方面，这些词语具有特定的含义、明确的表意，使用时不能随意替换，比如：应用文写作开头所使用的“兹因、根据、依照、鉴于“等；正文的过渡用语如“通知如下、公告如下”等；文章结尾的“为盼、为荷、特此证明、现予公布、请速函复”等。

）准确性应用文写作中要使词语的含义确定、单一，所用词语的概念及其内涵在理解上趋于一致，一个字、一个词、一个句子，含义只能指向同一个意思，同一种理解。为了使应用文的语言确切、无歧义，一方面，要准确把握每一个词的确定含义。比如“定金”和“订金”，在合同文书里，“定金”和“订金”在法律权责上具有完全不同的解释。“定金”是规范的法律概念，在合同双方的买卖交易中，买家履行合同后可抵作价款或者收回，若违约则无权要求返还，若卖方毁约，则需双倍返还定金；而“订金”相当于预付款的性质，若卖方违约，只须原数退还“订金”，无需双倍返还。（三）得体性语言得体，是指应用文在语言的语用上要根据行文目的、场合环境、发文者的身份、受文对象等和谐一致。应用文种类繁多，所以语言表达也要“因文而异”，用词、用句在语言的表述上不仅要含义准确，而且全乎文体要求。、不同种类应用文写作的语言要求（一）应用文的语言使用要“因文而异” （二）应用文的措辞要符合撰文者的身份和行文关系行政公文中，撰文者的身份是代笔人，代表的不是个人，而是所在单位的行政机关，所以行文不能以第一人称行文，不要出现“我认为、我决定”等主观化的用辞。

应用文写作的特点是什么

. 应用文写作的特点是什么？应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。应用文写作具备以下几个特点：（一）实用性应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。（二）真实性应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。（三）针对性应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。（四）时效性时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。（五）工具性应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。（六）规范性应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。写作过程：1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达； ..

应用文主题的特点

应用文的主题教学目标 1、了解并把握主题的含义及要求。 2、掌握应用文主题表现的方式。课时安排：1课时教学重点应用文主题表现的方式。教学难点应用文主题表现直接之文中点意。教学方法自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容一、导入，明确本课学习任务文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容 1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。 2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况） 3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。教学内容要点：主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解 1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。 2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“文中点意”）。四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形式。五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点 1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。 2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。布置作业 1、什么是文章的主题？其意义何在？ 2、为什么应用文的主题必须要集中？ 3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。板书设计第二章应用文写作基础知识第一节应用文的主题一、主题的含义 1、正确 2、鲜明

应用文的语言有哪些特点

篇一：应用文的语言特点应用文的语言特点一、简练——言简意赅、文约事丰简练技巧： 1、应用文语体保留部分文言词望函告为荷！来信收到，详情知悉，勿念！ 2、运用节缩词语如：经贸——经济贸易三无产品——无商标、无生产厂家、无生产日期三个代表、入世、三农 3、习惯用语：本、贵、该、根据、按照等二、朴实——开门见山、自然质朴三、得体——说话讲究分寸、适度如：请示公文，用语要谦虚，讲究礼貌，结尾多用”望“、”请“、”给予指示“，以表示下级对上级的尊重。注意事项应用文标题：除法规、规章加书名号，一般不用标点符号。可加引号。公文式标题“关于”的用法，表求对事由在中心词语起关涉、介绍、提示、隔离的作用，与事由部分组成介宾结构，大多数情况下不能省略。标题常用黑体或宋体，字号在三号至二号之间。篇二：应用文语言特点应用文的语言特点一、书面化（口语——书面）商量-研究答应-批准发给-颁发夸奖-表彰见面-会见吩咐-命令打发-委派合伙-共同马上-立即赶快-迅速老公-丈夫老婆-妻子借钱-贷款死亡-死、断气、见阎王、上西天、上路、咽

了气—牺牲、逝世、去世妈妈、娘-母亲- 二、程式化语言 ‘特此公告’；“当否，请批复”；“现将??发给你们，请遵照执行”；“现通知如下” 三、四字格四、无主句五、祈使句请??，望??，不能??，不准?? 六、匀称句式从梦想到现实：适应思想情绪的转变从依赖到独立：适应生活方式的转变从感性到理性：适应心智成熟的转变从监督到自觉：适应学习方式的转变七、缩略语关心爱护-关爱考核评价-考评诉讼请求-诉求八、统称各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部、委九、文言鉴于、遵照;敬悉、欣悉、拟请、切盼、敬请、当否、可否;特此、谨此、此令、此布、此复、谨启、此致等十、简称中共中央国务院十一、模糊语十二、数称三个代表八荣八

应用文写作格式及范文大全

常见应用文写作知识大全一介绍信介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信；铅印成文带存根的印刷介绍信；用一般公文纸写的书信式介绍信。介绍信一般应包括称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。手写式介绍信包括标题、称谓、正文、敬语、署名等五部分。介绍信的内容要写明如下几点： (１)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。 (２)写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。 (３)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。【示例】 ××公司负责同志：今介绍我所副研究员，高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜，请予接待。此致敬礼！ ××实用技术研（盖公章）××年×月×日二求职信求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别，但它与朋友的信函又有所不同，当然也不同于公事公办的公文函。求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上人事部负责人收较妥。如果直接写人事部经理或老总收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管（负责人）之间的距离，获得面试机会多一些。求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。【示例】尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职信！这个月以来，我的心一直像小鹿一样跳个不停，外面汹涌来的招聘信息让我心动。我爸爸是一名乡村教师，我舅舅是一名中学教师。长期的熏陶，幼小的我便憧憬能成为一名优秀的教师，站在讲台上激扬文字??今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐！我叫范如歌，是北京师范大学2002届英语教育专业的本科毕业生。我酷爱读书，特别是文史类，大部分中外名著（中英文版）都看过。这些书对我大有裨益：陶冶性情，丰富知识，开阔视野。这对我的教学工作大有帮助。通过四年的学习，我掌握了良好的专业知识结构和理论基础，系统地学习了各项知识技能和教学技能，具有准确、熟练的英语听、说、读、写、译的能力。大二上学期，我一次性通过英语六级；大二下学期，我一次性通过英语专业四级。由于突出的能力，在校期间多次荣获专业奖学金、三好学生、原声模拟优秀奖等，多门专业课成绩名列前茅！

(完整版)浅谈当前应用文写作的重要性

浅谈当前应用文写作的重要性当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。著名教育学家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。” 殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。这是应用文的初期表现形态。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。

社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于大学生来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们一项必备的基本技能。应用文写作作为为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力；应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。当前，在大学中比较普遍存在的一个问题就是大学教学当中的专业知识讲授缺乏一种理论与实际结合不紧密甚至是脱节的现象。而这在根本上是与大学教育的理念是相违背的，大学教育更多的是培养学生独立的人格，因此对于应用文的写作研究也需要做到理论与实际的结合。这也就要求学生在学习的过程中，重视应用文体的写作，从而进一步讲写作理论与现实实际更好的结合。更为重要的是，对于即将

应用文语言的运用

篇一：应用文写作的语言要求用文写作的语言要求梦月要：应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体，应用文的语言具有规范、准确、得体等特点。应用文的写作中，应根据文种的不同而使用恰当的语言表达。关键词：应用文写作语言用文撰写的目的在于运用，所使用的语言是一种规范化的陈述性的实用语言。因此，为了表意明确、无歧义，应用文体要使用规范化的书面语言、严格遵循语法规则行文、如实的表达事物的本来面目。总的说来，应用文语言的使用具有严谨、庄重、恰当、准确、朴实、得体、简明、生动等要求，在行文过程中，根据具体文种来确定与之相符合的语言风格。一、应用文语言的特点（一）规范性应用文使用人们长期以来形成的、约定俗成的较为规范的书面语言。为了表意准确，一般不使用口语、方言、俗语、俚语等。应用文的语言规范，主要体现在专用词语的使用方面，这些词语具有特定的含义、明确的表意，使用时不能随意替换，比如：应用文写作开头所使用的“兹因、根据、依照、鉴于“等；正文的过渡用语如“通知如下、公告如下”等；文章结尾的“为盼、为荷、特此证明、现予公布、请速函复”等。这些定型化和规范化的公文语言，一旦调换便很难简洁明了的传达文意。（二）准确性应用文写作中要使词语的含义确定、单一，所用词语的概念及其内涵在理解上趋于一致，一个字、一个词、一个句子，含义只能指向同一个意思，同一种理解。，不能出现歧义或多义，否则语义会“差之毫厘，失之千里”。为了使应用文的语言确切、无歧义，一方面，要准确把握每一个词的确定含义。比如“定金”和“订金”，在合同文书里，“定金”和“订金”在法律权责上具有完全不同的解释。“定金”是规范的法律概念，在合同双方的买卖交易中，买家履行合同后可抵作价款或者收回，若违约则无权要求返还，若卖方毁约，则需双倍返还定金；而“订金”相当于预付款的性质，若卖方违约，只须原数退还“订金”，无需双倍返还。一字之差，不仅是语言规范的问题，承担的法律权责也有所不同。另一方面，在应用文写作时，尽量不要用缩略语，特别是单位名称一定要用全称，比如“人大”，可以理解为“人民大学”，也可理解为“人民代表大会”，若不加以准确全面的描述，会使读者引起歧义。（三）得体性

应用文写作通知格式

应用文写作通知格式【篇一：应用文写作通知(文件格式模板)】常工集团文件常工发〔2013〕24号关于进行安全生产岗位责任制考核的通知各分公司：附件：《关于进行安全生产岗位责任制考核的通知》一、考核时间二、考核对象 — 1 — 各责任单位工作人员。三、考核方法 1．总公司成立5个专业考核小组，对各分公司年度工作实行集中考核。考核组集中听取各分公司总经理上一年度工作汇报，并查阅相关工作资料，具体时间、地点另行通知； 2．各分公司成立考核小组听取各责任部门工作人员述职； 3．对考核对象进行测评打分，确定考核等次。四、其它事项 1．各单位要认真做好迎接考核准备工作，按时完成考核工作。 2．所有工作人员要准时参加考核，不得缺席，不得请假，各单位工作汇报及所有职工述职报告要有书面文字材料。 3．考核表及计分方法可登录公司主页下载。附件一：《企业安全生产岗位责任制》附件二：考核组成员名单常工集团二○一三年十月十五日主题词：安全生产考核通知常工集团办公室 — 2 —2013年11月15日印发小组名称：组长：组员：作业分工： (排版、打字、讨论、修改)

— 3 — 【篇二：应用文写作通知格式(共3篇)】篇一：公文写作应用文写作通知范文行政1103 彭文贤 2013070080北京信息科技大学关于召开校园环境保护工作会议的通知（标题）各教学办公室、后勤工作人员：（抬头）为加强校园环境保护系统工作，推进北京信息科技大学校园环境保护系统“五大建设”。（依据部分）我校定于2014年5月24日至25日在学校报告厅召开全国环境保护工作现场会议，有关事项通知如下：（小帽子）一、会议召开的背景最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。二、会议主要内容总结交流经验，部署下一阶段校园环境保护工作，加强校园环境保护系统政务公开工作。保护校园环境是贯彻落实党的十八大提出的“五位一体”建设中“生态文明建设”的重要方面，学校对环境保护负有重要责任，建立生态文明校园，保护校园环境，提高学校环境质量，具有重要意义。我们具体落实到工作中就是首先要明确责任；对于校外单位采取“谁引进，谁负责”的原则；同时各学院要根据实际情况制定相应实施办法，从细节入手做好环境保护工作；做好环境保护工作要务实，狠抓学习、培训相关知识及预案环节，确保校园环境保护工作正常、有效地开展，达到良好的效果。为建设生态文明、促进校园环境改善与发展做出更大的贡献。三、会议时间 2014年5月24日至25日，会期半天。四、会议地点学校报告厅五、参加人员各学院教学办公室代表、后勤工作人员及部分学生代表六、会议报名与报到：（一）报到时间2014年3月28日（周五）8时至18时