三步轻松解决WORD2010汉字拼音
word2010制作小学语文试题时，会为汉字添加拼音，并且要将拼音排到汉字的右侧，虽然可使用Word的拼音指南功能为汉字添加拼音，可是这样添加的拼音在文字上方，这并不是我们需要的，如果需要添加拼音的汉字较多时，手工输入很麻烦。使用下面的技巧就可轻松搞定。
小贴士:若要得到形如拼(pīn)音(yīn)指(zhǐ)南(nán)样式的汉字注音，就在使用拼音指南功能添加拼音时不要选择执行组合按钮，得到拼音后，复制到记事本中，再复制回Word就搞定了。
step01如要为家用电脑这四个汉字添加如家用电脑(jiāyòngdiànnǎo)形式的汉字注音。首先选中这些文字，点击开始;拼音指南;组合，把这些汉字组合成一行。最后单击确定，得到它们的拼音。
step02接下来，把得到的注音文字选中，点击鼠标右键选择菜单下复制命令，将它们复制到剪切板上。再打开Windows系统自带的记事本程序窗口，将其粘贴到该记事本窗口，就得到了拼音排到汉字的右侧这种形式了。
step03在记事本窗口中查看拼音无误后，将其复制并粘贴切回Word窗口中的需要位置，随后对将字体、字号等元素设置成所需要的形式。让其与其他的文字格式相同，这样汉字拼音就自动排在所需要的地方了。
小学三年级如何快速学习汉语拼音
小学三年级如何快速学习汉语拼音 【篇一】 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的 喜爱。儿童机械识记强，根据这个特点，能够编一些顺口的口诀让学 生背读，协助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，能 够读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。 学生不但在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后， 能够启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。 教学时能够让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其 观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有很多 孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的 两只眼睛蒙去。”接着用儿歌协助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见 了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适 当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生 实行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气 古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和 u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
word文档分页拆分
Word文档按页拆分 注：用这个宏时，先把要拆分的文档放进一个空白的文件夹内，然后再打开文件夹内要拆分的文档，点文档内上面的“工具”→“宏”→“宏”→找到这个宏→“运行”即可。原文档和拆分后的小文档都会在这个文件夹内。拆分后的小文档文件名的后面会有编号。 Sub 把大文档拆分成小文档的宏() Dim oSrcDoc As Document, oNewDoc As Document Dim strSrcName As String, strNewName As String Dim oRange As Range Dim nIndex As Integer, nSubIndex As Integer, nTotalPages AsInteger, nBound As Integer Dim fso As Object Const nSteps = 1 Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") Set oSrcDoc = ActiveDocument Set oRange = oSrcDoc.Content nTotalPages =https://www.360docs.net/doc/782177000.html,rmation(wdNumberOfPagesInDocument) oRange.Collapse wdCollapseStart oRange.Select For nIndex = 1 To nTotalPages Step nSteps Set oNewDoc = Documents.Add If nIndex + nSteps > nTotalPages Then nBound = nTotalPages Else nBound = nIndex + nSteps -1 End If For nSubIndex = nIndex To nBound oSrcDoc.Activate oSrcDoc.Bookmarks("\page").Range.Copy oSrcDoc.Windows(1).Activate Application.Browser.Target= wdBrowsePage Application.Browser.Next oNewDoc.Activate oNewDoc.Windows(1).Selection.Paste Next nSubIndex strSrcName = oSrcDoc.FullName strNewName =fso.BuildPath(fso.GetParentFolderName(strSrcName), _
五笔汉字的拆分原则
五笔汉字的拆分原则 一、对于“单”，无需拆分，这类字的五笔型编码的单独的规定即： 1、键名汉字的输入五笔字根 键名汉字有25个，是每句口诀中第一个字根。 王、土、大、木、工；目、日、口、田、山 禾、白、月、人、金；言、立、水、火、之 已、子、女、又、纟 每个字各占一键，输入这些字时，把它所在的键连击四下即可。如： 土，编码是FFFF，输入时连击F键四下。 金，编码是QQQQ，输入时连击Q键四下。 2、成字字根的输入 在字根表中，除了25个键名汉字外，还有一些字根本身也是汉字，叫“成字字根”。 输入成字字根时应：报户口+首笔码+次笔码+末笔码 雨：报户口F、首笔码G、次笔码H、末笔码Y 输入FGHY 夕：报户口Q、首笔码T、次笔码N、末笔码Y 输入QTNY 石：报户口D、首笔码G、次笔码T、末笔码G 输入DGTG 练习：说出成字字根的编码 马小车戋川刀厂三 乃米八文止虫心 二、对于“散”字根之间疏离分立，所以容易拆分，遵循“顺序拆分”的原则。如：树、照、露等。 三、对于“连、交”及混合型的情况，遵循以下五点： 1、顺序拆分：按正确的书写顺序进行 例：新：应为“立、木、斤”而非“立、斤、木” 中：应为“口、丨”而非“丨、口” 夷：应为“一、弓、人”而非“大、弓” 2、取大优先：再添一笔画便不能称为字根。“字根尽可能大，尽可能笔画多” 例：世：应为“廿、乙”而非“艹、一、乙” 3、兼顾直观：为照顾汉字的完整性，暂且牺牲下“书写顺序”和“取大优先”原则。 例：国：按书写顺序拆分“冂、王、丶、一”，这样就破坏了这个字的直观性，所以我们把它拆成“囗、王、丶” 自：按取大优先的及书写顺序为“亻、乙、三”，很不直观，所以我们把它拆分为“丿、目” 4、能散不连：笔画和字根之间，字根和字根之间的关系，可以有“散、连、交”三种。但有时一个汉字拆成的几个部分都是“复笔”（字根都不是单笔画），它们之间的关系常常在“散”和“连”之间，模棱两可，如：占、卜、严、像这样既能“散”，又能“连”时，五笔规定，只要不是单笔画一律按“能散不连”判别。这样的字还有“足、充、首、左、布、页、美、易、麦等。
成人如何快速学习汉语拼音
成人如何快速学习汉语拼音 既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读， 我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音， 当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续 然后就是电脑打字练习，＼ 如此反复，水滴石穿！贵在坚持 祝好运！ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些
字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
五笔输入法汉字拆分规则总结
普通汉字的拆分规则： 该字＝该字第一部分+该字第二部分+该字第三部分+该字最末部分。 超过四码：取其一、二、三、末字根代码，例如“攀”字，由“木、乂、乂、木、一、八、手”七个字根组成。我们只要击“木、乂、乂、手”四个字根区位码相应的键“SQQR”，“攀”字就会被输入了。 刚好四码：依次键入，例如“照”字，是由日、刀、口、灬组成，这四个字根的区位码是22（J）、53（V）、23（K）和44（O），所以你只要按J、V、K、O四键。 不足四码：按书写顺序输入该字的字根后，再输入该字的末笔字型识别码，仍不足四码的补一空格键。例如“华”字，可输入“亻、匕、十”三个键WXF和末笔“丨”的区位识别码“J”（丨属第2区，上下字型的位码为2，末笔区位识别码就是22，对应J键），“华”字就会被输入。 末笔区位识别码 末笔通常是指一个字按笔顺书写最后一笔。在少数情况下指某一字根的最后一笔。 我们已经知道五种笔画的代码1横、2竖、3撇、4捺、5折。用这个代码分区（表中的行）。再用刚刚讲过的三类字型判位，左右为1，上下为2，杂合为3（右表的三列）这就构成所谓“末笔字型识别码”。 举几个例子：“组”字末笔是横，区码为1；字型是左右型，位码也是1；“组”字的末笔区位识别码就是11（G）。“旱”字末笔是竖，区码为2；字型是上下型，位码为2；所以“旱”字的末笔区位识别码为22（J）。“笔”字末笔是折，区码应为5；字型是上下型，位码为2；所以“笔”字的末笔区位识别码为52（B）。 词组的拆分规则 双字词：“乾坤”我们取“乾”字的前两码，“坤”字的前两码，=fjfj 总结起来就是：AB=A前两码+B前两码=A2+B2 三字词：“无条件”我们取“无”字第一码，“条”字第一码，“件”字前两码 总结起来就是：ABC=A第一码+B第一码+C前两码=A1+B1+C2 四字词：“龙吟虎啸”我们每字各取第一码 总结起来就是：ABCD=A第一码+B第一码+C第一码+D第一码
(完整word版)字符分割
在车牌自动识别系统中最重要的指标是字符的识别率，对字符识别的准确率直接影响了系统的性能。字符识别部分由车牌图像的二值化、滤波、字符分割、字符大小规一化、汉字、字母和数字识别等模块组成。这一周我主要学习了字符分割模块的有关内容。 车牌字符分割的任务就是把多行或多字符图像中的每个字符从整个图像中分割出来，使其成为单个字符图像，为下一步将标准的单个字符输入到字符识别模块做准备。字符分割是字符识别的基础，字符分割的质量直接影响到字符识别的效果。字符分割之前，首先要进行图像的二值化，然后再进行字符分割，从而分割出一个个具体的二值图表示的字符图像点阵，作为单字识别的输入数据。由于文本图像不但包括了组成文本的一个个字符，而且包含了字符行间距与字符间的空白，甚至还会带有各种标点符号，这就需要采用一定的处理技术将文本中的一个个字符切分出来，形成单个字符的点阵，以便进行字符识别。车牌字符分割的原理主要是利用车牌字符自身的一些特点如规则整齐的排列、字符之间有一定的间隔、字符的宽高比例固定等等，对车牌区域进行垂直方向的投影，利用字与字之间的空白间隙在图像行垂直投影上形成的空白间隙将单个汉字的图像切割开来。 4．2投影分割 投影分割方法的原理是首先将车牌图像转换为二值图像(设白色为1，黑色为0)，然后将车牌像素灰度值按垂直方向累加，即所谓的垂直投影。由于车牌中字符之间的灰度值通常为O，因此，投影图将会在字符之间形成谷底，或者说在字符处形成波峰(一种特殊的波峰)。通过寻找两个波峰之间的谷点，将其作为字符分割的位置，完成字符的分割。投影分割法的具体步骤如下： (1)先自下而上对图像进逐行扫描直至遇到第一个白色象素点。记录下来，然后再由上而下对图像进行逐行扫描直到找到第一个白色象素点，这样，就找到图像大致的高度范围。(2)在这个高度范围之内再自左向右逐行扫描，遇到第一个白色象素时认为是字符分割的起始位置，然后继续扫描，直至遇到没有白色象素的列，则认为是这个字符分割结束。然后继续按照上述的方法扫描，直至图像的最右端，就得到每个字符比较精确的宽度范围。(3)在已知的每个字符比较精确的宽度范围内，按照(1)的方法，分别进行自上而下和自下而上的逐行扫描来获得每个字符精确的高度范围。投影分割的方法比较常用，主要是针对在车牌定位、图像预处理后比较规则的车牌图像。它的优点是程序逻辑设计简单，循环执行功能单一，便于设计和操作，程序执行时间短。缺点是由于车牌图像通常会有噪声，产生字符的断裂和交叠等情况，在投影时字符之间的谷底会受到很大影响，造成谷底不明显，严重时谷底会消失，造成字符分割误差甚至错误，最终影响字符的识别。因此该方法对车牌字符的断裂和交叠问题，解决得不很理想。 4．3基于聚类分析的字符分割 基于聚类分析的字符分割原理是按照属于同一个字符的像素构成一个连通域的原则，再结合牌照字符的高度、间距的固定比例关系等先验知识，来分割车牌图像中的字符。其具体算法步骤为： (1) 以等于车牌图像宽度七分之一的阈值‘对车牌图像按行进行逐行扫描，如果有线段的长度大于‘就可以认为是牌照的上下边框，再以等于车牌图像高度五分之三的阈值Z：对车牌图像按列进行逐列扫描，如果有线段的长度大于厶，则认为是车牌的左右边框。因此可除去车牌边框部分。 (2)根据车牌字符的先验知识，在预处理好的车牌图像上预设7个类中心。设置类中心可以采用程序提示给定坐标值的方法，也可以采用给予固定坐标值的方法。 (3)自下向上对图像进行逐行扫描，每扫描到一个白色象素时，都要与上述每个类已获得的每个(白色)象素比较距离d，找到与该象素距离最近的已获得象素点，并认为这两个象素属于同一类，即属于同一字符。距离d取两个象素点：彳(x，Y)扫描得到的当前象素，曰O，)，)
学前班快速学习汉语拼音
学前班快速记住汉语拼音 汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它, 帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好, 嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 a a a。 o像公鸡早早起，嘴巴圆圆O O 叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e 。 i字好象大头人，穿件衣服i i i 。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u 。 u像一条大鲤鱼，嘴里吐泡u u u。 二、声母 [21个辅音+零声母（丫、例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍 f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t ， 一个门洞n n n ，一根小棍III ， 9字加钩g g g,机枪向上k k k ， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j ， 像个9字q q q ，一个叉字x x x ， 像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh c加椅子ch c ch ，s加椅子sh sh sh ， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）唇音： b 字好象收音机，收听广播 b b b （播） 。双唇不送气清塞音 p 字好象水出盆，妈妈泼水p p p （泼） 。双唇送气清塞音 m 字好象两扇门，蒙上眼睛m m m （摸）。双唇鼻音f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f （扶）。齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨u u u
常用汉字一千个(分解版)
常用汉字一千个 按使用频率从高到低的右序排列） 最常用的140 个汉字（这140 个汉字的使用频率之和为50%）： 的- *■ 是了我不人在他有这个上们来到时大地为子中 你说生国年着就那和要她出也得里后自以会家可下而过 天去能对小多然于心学么之都好看起发当没成 只 如事把 还用第样道想作种开美总从无情己面最女但现 、 F、 前些 所同 日手又行意动方期它头经长儿回位分爱老因很给名法间斯知世什两次使身者被高已亲其进此话常与活正感使用频率排名141-232 的汉字（这92 个汉字的频率之和为10%）见明问力理尔点文几定本公特做外孩相西果走将月十实向声车全信重三机工物气每并别真打太新比才便夫再书部水像眼等体却加电主界门利海受听表德少克代员许稜先口由死安写性马光白或住难望教命花结乐色 使用频率排名233-380 的汉字（148 个汉字，使用频率之和10%） 更拉东神记处让母父应直字场帄报友关放至张认接 告 入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金 快原吃妈变通师 立象数四失满战远格士 音 轻目条呢病始 达深宀 完 今提求清王化空业思切怎非找片罗钱紶吗语元 喜 曾离飞科 言干流欢约各即指 合 反题必该论交终林请医晚 制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴382-500 （%）
奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸 百令周吧识步希亚术留市半热 八 送 兴 造谈容极随演收首根 讲整式取照 八办强石古 华 諣拿计您装似足双妻尼转诉米称 丽客南领节衣站黑 八 刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算 501-631 算义竟确酒需单治卡幸兰念举仅钟怕共毛句息功官待究跟穿室易游程号居考突皮哪费倒价图具刚脑永歌响商礼细专黄块脚味灵改据般破引食仍存众注笔甚某沉血备习校默务土微娘须试怀料调广蜖苏显赛查密议底列富梦错座参八除跑亮假印设线温虽掉京初养香停际致阳纸李纳验助激够严证帝饭忘趣支 632-1000 春集丈木研班普导顿睡展跳获艺六波察群皇段急庭创区奥器谢弟店否害草排背止组州朝封睛板角况曲馆育忙质河续哥呼若推境遇雨标姐充围案伦护冷警贝著雪索
用OFFICE实现汉字的笔画拆分
用OFFICE实现汉字的笔画拆分 经常看到别人制作的书写汉字笔画的课件，非常羡慕吧，其实制作文字书写动画最难的就是如何将汉字的每一个笔画如何顺利地提取出来，这是制作汉字书写动画的关键。在平时的工作实践中，本人利用Word软件顺利地提取出了汉字的每一个书写的笔画，不但没有锯齿，还非常美观，该方法易学实用，下面我们就来看看是如何实现的。 1.打开Word，新建一空白文档（其它OFFICE组件也可以）。 2.右击工具栏，从快捷菜单中选择“自定义”命令。弹出“自定义”对话框，单击“命令”选项卡，在左侧的“类别”中选择“绘图”，从右侧的“命令”列表中找到“分解图片”命令，将其拖至工具栏中备用（如图1） 3.打开“插入”菜单中的“图片”，选择“艺术字”命令。选择默认的“艺术字库”中的第一行第一列的空心艺术字样式，单击[确定]按钮。在“编辑艺术字文字”对话框中输入需要拆分的汉字如“教”字，设置字体和字号的大小（强烈建议将字体设为楷体），单击[确定]按钮。 4.选中艺术字“教”，单击工具栏中的“剪切”按钮。 5.单击“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，弹出“选择性粘贴”对话框，选择以“图片”形式粘贴，单击[确定]按钮（如图2）
6.选中粘贴后的文字（如“教”字），单击工具栏中的“分解图片”按钮（该按钮第2步已拖入工具栏中），将文字分解成笔画。 7.将分解后的“教”字的所有笔画先组合，按住SHIFT键并拖动对角控制点适当将其拖大（该操作可实现图片的等比例缩放，不会使图片变形失真），分解后将笔画填充颜色即可，图3即为分解前后的效果图。 接下来，我们可以将这些笔画复制后再粘贴到了PowerPoint或Flash中制作出精美的文字书写动画效果。遗憾的是，折笔做出的动画效果不太符合书写要求，如果您是位完美主义者，您还可以将折笔从折弯处再分割成几个独立的部分，再分别为这些部分设置动画效果，那就更好了，不过由此再来的工作量又恐怕不只是这些了。 笔者在操作过程中也曾尝试过选择其他的艺术字样式和艺术字体，效果都不尽人意，若要成功分解出所有笔画，我想这些选择可能是操作的关键。
汉字拆开念,道尽了人生真谛!
中国汉字的意义，总是多样化，有些汉字当拆分开，所阐述的意义又发生了变化，所以，在歪果仁学汉语的同时，常常会出现一些“语言幽默”我们在笑，他们估计心里在想：“学汉语好难啊！”那作为对外汉语的老师们，你们对汉字的了解又有多少呢？小优今天给大家分享一下汉字背后的意义…… 汉字除了代表一种语言外，还蕴含着我们老祖宗的大智慧，以及丰厚的人生哲理。参悟汉字玄机，学习它背后的为人处世，体悟人生之道，也是一种了解读懂中国文化的方式。 12个最内涵汉字，道人生真谛！ 停暂时的停下，是为了更好地前行 中国古代的驿道，每隔一段距离，便有一个亭子。这些亭子是做什么用的呢？我们先来看看这个“停”字——“人”和“亭”靠在一起，便成了“停”。 古人在驿道旁建造亭子，是为了让人们暂时停下疲累的脚步，在“停”中补充体力、蓄积精神，好让后面的路走得更轻松、更快捷。“停”，是为了更好地走，这就是“停”字中的人生智慧。 劣差人一等，是因为比别人少出了力 人生的优劣，不是先天决定的，而是后天形成的。汉字“劣”的构造就很有意思：什么是“劣”呢?“劣”就是比别人“少”出了“力”。 你比别人差，不是本质就差、生来就差，而是后天懈怠、懒惰，不肯比别人付出更多努力的结果。 上帝是公平的，你的付出和努力，决定着你人生的优劣。 路就在各自的足下 “路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下。所谓“千里之行，始于足下”，说的就是这个道理。 所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。 舒 舍得给予别人，自己就能收获快乐 “舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。 所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”。 福 左边是“衣”，右边是“一口田”。古人造字时，认为一个人有衣穿有饭吃，就是“福”。 与古人比较起来，现代人的物质生活不知要丰富多少，他们普遍有衣穿有饭吃，普遍实现了温饱；不少人还达到了小康，有的甚至大富大贵。而很多人却是整日愁眉苦脸，一脸的不快乐。
汉字拆分
汉字拆分：发明人：王永民 原则：五笔拆分<=4个字母 汉字拆分分二种情况 第一:键盘有（特殊的汉字） 一共100 分三种情况 A：键名字25 方法：指每一个键上的第一个字根。 方法：连击相同的字母四次。 木SSSS 言YYYY 目HHHH 当我们熟练使用时，有的可以只打一个字母，有的只打二个字母，有的只打三个字母。 如：工：AAAA 工A 立UUUU 立UU 比四个字母少的称不简码。 大DDDD 大DD 在键名字中，有7个必须打四下。 土木目日口金已 二种：五个单笔画 指：一丨丿丶乙 位置G H T Y N 规定：敲所在键2次+LL（L称为功能键）
一：GGLL 乙nnll C:成字字根（70个） 五戋士二干十寸雨犬三古石厂丁西七弋戈廿上止卜曰早虫川甲皿四车力由贝几竹斤手彡乃八儿夕文方广六辛门小米己巳尸心羽了耳也刀九臼巛巴厶马幺弓匕豕孑 成字字根的方法：先敲所在键+第一笔画+第二笔画+最后一笔画 成字字根（除了位置以外，只能敲打G HTYN） 一丨丿丶乙 G H T Y N 贝：MHNY 曰：JHNG 文：YYGY 用：ETNH 成字字根有五个特殊的规定 第一：所有的提要改为横。 如：羽：NNYG 第二：所有提竖钩改为竖。 如：丁：SGH 第三：九、乃、力、匕，敲所在键后，先取撇，后取折。 如：乃：ETN 力：LTN 第四：刀，敲所在键后，先取折，后取撇。如：刀VNT 第五：戋、戈：最后一笔画取撇，不取点。 如：戋：GGGT
方法：报户口：（汉字所在键）+第一笔画+第二笔画+最后一笔画，（如果不够四个方法是加一个空格） 二：键盘无； 键盘无分为三种情况： A.>四个编码：第一码+第二码+第三码+最后一码 如：整：，GKIH B.＝四个编码：第一码+第二码+第三码+第四码 如：围：，LFNH C.<四个编码：第一码+第二码+第三码+识别码 构成键盘外的汉字三种情况1，笔画与笔画：如：片：丿丨一乙 2，字根与字根，如：计：言旁+口 3，笔画与字根，如：千：丿+十
成人如何快速学习汉语拼音
既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读， 我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音， 当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续 然后就是电脑打字练习，＼ 如此反复，水滴石穿！贵在坚持 祝好运！ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。
在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。通过对比，有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学
如何在word中输入汉字的笔画笔顺
如何在word中输入汉字的笔画笔顺 时间:2012-08-01 17:08来源:未知作者:admin 点击: 2980次 如何在word中输入汉字的笔画笔顺 我们知道在五笔输入法中，可以输入基本的字根部分，有朋友就认为也可以在Word中输入汉字的笔画笔顺了，其实是不对的，五笔输入法是不能做到汉字随意的拆分成笔画笔顺的，但怎样才能做到呢？ 下面，就给大家讲讲如何在Word中输入汉字的笔顺笔画。方法如下介绍：第一步，运行Word，新建一空白Word文档。 第二步，单击工具菜单——“自定义”命令，弹出"自定义"对话框，在"命令"选项卡左侧"类别"列表中单击"绘图"，然后从右侧的命令列表中找到"分解图片"命令，将其拖至工具栏中备用。 第三步，单击绘图工具栏中的"插入艺术字"工具，选择默认的第一种艺术字样式，即空心字。在"编辑艺术字文字"对话框中输入需要拆分的汉字，如"窝"字，设置好字体字号(比如楷体，48号)，单击"确定"。 第四步，将页面中的"窝"字选中并剪切。单击菜单"编辑/选择性粘贴"命令，从中选择"图片"类型（Windows图元文件）。将粘贴后的文字选中，单击工具栏中的“分解图片”按钮，使文字分解。 第五步，将分解后的"窝"字的笔顺笔画分别拖至适当位置即可。至此，将文字分拆开来的步骤就已全部完成。 如果担心编排好后错位，可以将所有的笔顺笔画进行组合。 1
在拆分汉字的笔顺笔画应该注意两点：第一，艺术字样式选应空心字，剪切后，选择性粘贴的格式应选"图片"，分解后再填充颜色。第二，艺术字的字体最好选择楷体，因为其它字体拆分的效果都不如楷体。 通过以上的介绍，我们就可以很容易的在Word中输入笔画笔顺了，如果你还有对此问题有更多的好方法，欢迎与我们一起分享，如此，可以享受分享带给我们的乐趣。
学前班快速学习汉语拼音
学前班快速记住汉语拼音 汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o， 嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐i i i， 嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） ɑ像阿姨梳辫子，嘴唱歌ɑɑɑ。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o 叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。 i 字好象大头人，穿件衣服i i i。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b，脸盆泼水p p p， 两个门洞m m m，一根拐棍 f f f， 左下半圆 d d d，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n，一根小棍l l l， 9 字加钩ɡɡɡ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h，i 下加钩j j j， 像个9字q q q，一个叉字x x x， 像个2字z z z，半个圆圈 c c c， 半个8字s s s，z 加椅子zh zh zh， c 加椅子ch ch ch，s 加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。双唇不送气清塞音 p 字好象水出盆，妈妈泼水p p p（沷）。双唇送气清塞音 m 字好象两扇门，蒙上眼睛m m m（摸）。双唇鼻音 f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开t t t（它）。舌尖中送气清塞音 n 像火车进隧道，赶快鸣笛n n n（呢）。舌尖中鼻音 l 像一根大木棍，打跑老狼l l l（乐）。舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： ɡ像9和弯镰刀，收割庄稼ɡɡɡ（割）。舌面后不送气清塞音
如何在PPT上拆分汉字笔画
如何在PPT上拆分汉字笔画 首先在PPT里面将一个汉字拆分笔画，然后对每一个笔画设置呈现的动画效果，播放时汉字就是一笔一划动态呈现，从而实现汉字笔顺的动态化效果。 第一步：安装字体。 笔者实践表明：不是任何字体都可以完全拆分汉字笔画的，只有“仿宋_GB2312”和“楷体_GB2312”这两种字体才能实现。一般情况下，WindowsXP系统都会自带这两种字体，但Vista和Windows7系统不知何因缺失了这两种字体。所以，Wista和Windows7系统需要安装上述字体。鉴于小学教材汉字字体都属楷体，所以我们只需安装“楷体_GB2312”这一种字体即可。网上搜索“楷体_GB2312”的关键词，找到该字体的下载链接，进行下载。下载后，在后缀名是“ttf”的文件上单击右键，选择“安装”即可（如图1所示）。 图1 “楷体_GB2312” 字体的安装 第二步：插入“艺术字”。 打开Powerpoint（本文以2003版为例，2007和2010版方法亦然），点击插入“艺术字”，接着在“艺术字库”里选择左上角的“空心字”样式，输入想要处理的一个汉字（例如：“我”），设置字体为“楷体_GB2312”，设置字号96，,选择“加粗”，“确定”（如图2所示）。此时如果觉得字大小还需要调动，可以在汉字上左键单击，按住Shift键的同时，用鼠标在汉字四角的任意一个小圆圈上拉动，进行等比例缩放汉字大小。 图2 艺术字“我”的设置 第三步：拆分汉字。
选中文字（“我”）→右键【剪切】→选择【编辑】菜单下的【选择性粘贴】命令→选择“图片（Windows元文件）” →确定。接着，在文字上右击→组合→取消组合→选择“是”，再次在文字上右击→选择【组合】【取消组合】（如图3所示）。 图3 拆分笔画后的“我”字 第四步：给笔画上色。 每一个字拆分后，都会在拆分的汉字笔画里出现2个空白文本框，我们需要将它删除，删除后，保留的就是该字的一笔一画了。删除空白文本框的方法：在页面按键盘上的tab 键，寻找空白文本框（空白文本框特点是在文字四周出现8个小圆圈：如图4所示），找到按住Delete键删除（“我”字我删除了两个这样的空白文本框）。结束后，为文字笔画上色。上色分为笔画统一上色和单独笔画上色（统一上色的前提是全选笔画；单独上色的前提是单选某一笔画，单选笔画用Tab键），两种上色效果如图5和图6所示。 图4 空白文本框特点
常用汉字一千个(分解版)
常用汉字一千个 （按使用频率从高到低的右序排列） 最常用的140个汉字（这140个汉字的使用频率之和为50%）： 的一是了我不人在他有这个上们来到时大地为子中 你说生国年着就那和要她出也得里后自以会家可下而过天去能对小多然于心学么之都好看起发当没成只如事把还用第样道想作种开美总从无情己面最女但现前些所同日手又行意动方期它头经长儿回位分爱老因很给名法间斯知世什两次使身者被高已亲其进此话常与活正感 使用频率排名141-232的汉字（这92个汉字的频率之和为10%） 见明问力理尔点文几定本公特做外孩相西果走将月 十实向声车全信重三机工物气每并别真打太新比才便夫再书部水像眼等体却加电主界门利海受听表德少克代员许稜先口由死安写性马光白或住难望教命花结乐色 使用频率排名233-380的汉字（148个汉字，使用频率之和10%) 更拉东神记处让母父应直字场帄报友关放至张认接 告入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金快原吃妈变通师立象数四失满战远格士音轻目条呢病始达深完今提求清王化空业思切怎非找片罗钱紶吗语元喜曾离飞科言干流欢约各即指合反题必该论交终林请医晚
制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴 382-500 （%) 奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸 百令周吧识步希亚术留市半热送兴造谈容极随演收首根讲整式取照办强石古华諣拿计您装似足双妻尼转诉米称丽客南领节衣站黑刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算 501-631 算义竟确酒需单治卡幸兰念举仅钟怕共毛句息功官 待究跟穿室易游程号居考突皮哪费倒价图具刚脑永歌响商礼细专黄块脚味灵改据般破引食仍存众注笔甚某沉血备习校默务土微娘须试怀料调广蜖苏显赛查密议底列富梦错座参八除跑亮假印设线温虽掉京初养香停际致阳纸李纳验助激够严证帝饭忘趣支 632-1000 春集丈木研班普导顿睡展跳获艺六波察群皇段急庭 创区奥器谢弟店否害草排背止组州朝封睛板角况曲馆育忙质河续哥呼若推境遇雨标姐充围案伦护冷警贝著雪索
汉字拆分原则
Microlxj007整理 汉字的拆分原则 一、书写顺序：拆分“合体字”时，一定要按照正确的书写顺序进行。例：“新”只能拆成“立、木、斤”，不能拆成“立、斤、木”“中”只能拆成“口、丨”，不能拆成“丨、口”；“夷”只能拆成“一、弓、人”，不能拆成“大、弓”。 l、取大优先：“取大优先”，也叫做“优先取大”。按书写顺序拆分汉字时，应以“再添一个笔画便不能成其为码元”为限，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的码元。例1：世：第一种拆法：一、凵、乙（误）第二种拆法：廿、乙（正）显然，前者是错误的，因为其第二个码元“凵”，完全可以向前“凑”到“一”上，形成一个“更大”的已知码元“廿”。例2：制：第一种拆法：、一、冂、丨、刂（误）第二种拆法：、冂、丨、刂（正）同样，第一种拆法是错误的。因为第二码的“一”，作为“”后一个笔画，全可以向前“凑”，与第一个码元“”凑成“更大”一点的码元“”。总之，“取大优先”，俗称“尽量往前凑”，是一个在汉字拆分中最常用到的基本原则。至于什么才算“大”，“大”到什么程度才到“边”，这要等熟悉了码元总表，便不会出错误了。 2、兼顾直观：在拆分汉字时，为了照顾汉字码元的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况。例1：国：按“书写顺序”应拆成：“冂、王、丶、一”，但这样便破坏了汉字构造的直观性，故只好违背“书写顺序”，拆作“囗、王、丶”了。例2：自：按“取大优先”应拆成：“亻、乙、三”，但这样拆，不仅不直观，而且也有悖于“自”字的字源(这个字的字源是“一个手指指着鼻子”)故只能拆作“丿、目”，这叫做“兼顾直观”。 3、能连不交：请看以下拆分实例：于：一十（二者是相连的）、二丨（二者是相交的）丑：乙土（二者是相连的）、刀二（二者是相交的）。当一个字既可拆成相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的。因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”。
汉语拼音快速学习方法
.
.
.
.
注解 声调标在韵母上 当
汉语拼音快速学习方法 韵母不是一个时或者是复韵
母时 就应该按照儿
汉语拼音声调标注位置口诀 歌上的方法去标。
1 有 a 不放过
提醒 三拼音节中间的介音
2 没 a 找 o、e
不标注声调
3 i、u 并列标在后
4 单个韵母不必说
普通话有 39 个韵母 其中
小ü 碰到 j q x y 就脱
23 个由元音充当 16 个由
帽去掉点 。
元音附带鼻辅音韵尾构
牢记声调歌,正确标声调
成。按韵母的结构特点 一
有 a 别放过 比如 bai 般把韵母分为三类 即 单
声调应标在 a 上)
韵母、复韵母、鼻韵母。
没 a 找 o、e 比如 guo, 单韵母 a o e i u ü
没有 a,就应该找 o 和 e,这个 复韵母 ai ei ui ao ou iu
音节就找到了 o
ie ve
i、u 并列标在后。(比如 特殊元音韵母 er
gui 和 jiu 它们都有 i 和 u 鼻韵母 an en in un vn
谁写后面 就标谁头上。 前鼻韵母 ang eng ing ong
gui 是 i 在后面就标 i 上。 后鼻韵母
jiu 是 u 在后面 就标 u
上)
一、单韵母 6 个单韵母 很
..
..
.
.
.
.
重要 发音口形要摆好
住气儿再发音。
嘴巴大 a a a 嘴巴圆圆 o 像个 6 字 b b b 脸盆泼水
oo
ppp
嘴巴扁扁 e e e 牙齿对齐 两个门洞 m m m 一根拐棍
iii
fff
嘴巴突出 u u u 嘴吹口哨 左下半圆 d d d 雨伞把子
üüü。
ttt
记住字形读音 形象记忆
一个门洞 n n n 一根小棍
a 像阿姨梳辫子 嘴唱歌 l l l
aaa.
9 字加钩 g g g 机枪向上
o 像公鸡早早起 嘴巴圆圆 k k k
oo 叫。
一把椅子 h h h i 下加钩
e 像白鹅玩倒立 嘴巴扁扁 j j j
eee.
像个 9 字 q q q 一个叉字
i 字好象大头人 穿件衣服 x x x
iii.
像个 2 字 z z z 半个圆圈
u 像树上小鸟窝 住只乌鸦 c c c
uuuü像一条大鲤鱼 嘴里 半个 8 字 s s s z 加椅子
吐泡 ü ü ü 。
zh zh zh
二、声母 21 个辅音 零 c 加椅子 ch ch ch s 加椅
声母 Y、W 例如 安言忘 子 sh sh sh
云 读声母要留心 堵
禾苗向日 r r r 。
..
..
汉字拆分
语用题之拆分汉字仿写句子 一、【真题回放】 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例从“尘”与“舒”字中任选一个拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。 【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1）尘：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）舒：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 尘（1）当泥土以最谦卑、微小的姿态展现在世人面前时，它便成了四处飞扬的精灵。(4分，既扣住“尘”的特点，又富于想象，且修辞得当，表达也有一定的文采。)（2）沙土很微小，却可以掩埋辉煌灿烂的文明。(4分，理由同上) （3）无处不在的微小土粒，在大地上飞扬! (2分，只拆分无修辞) （4）土地上冒出一个小孩，顽皮得像只小猴子。(1分，为拆而拆，语意生硬) （5）每一粒细微的土在自然灾害面前构筑起爱的屏障，温暖人心。(1分，无拆分) 舒（1）给予人温暖的屋舍啊，每一片砖瓦都在弹奏温馨与幸福的歌谣，(4分，能扣住"舒"的构成及含义，运用拟人的修辞进行合理想象和描述) （2）“舍弃”与“给予”是一对无法分离的亲兄弟，他们带给善良的人以宁静和舒坦。(4分，简单的拆分，简单的理解，却紧紧扣住题目的要求) （3）老舍的字舍予，从舒中来。(2分，只拆分，无修辞) （4）游子啊，看那古朴的屋舍，他在暗示你，快回到故乡，享受那一片温馨。(1分，无拆分) （5）生活中的一份阳光，战乱中的一份安宁。(1分，单纯的解释“舒”的含义，无拆分) 评分标准：4分，所造句对字的拆拼合理给2分，能正确运用修辞方法给2分；有拆分无修辞2分，有修辞无拆分1分。 答题思路：从示例看，先利用中国汉字会意字的特点将汉字拆分为有意义的两个部件，然后用形象的词句诠释其含义，并驰骋联想和想象，用富有文采的语言和至少一种修辞手法描述其形象的特点、意义等。 二、一些汉字的拆分示例 下面收集了一些拆分示例，可初步了解一下，考试时可根据要求进行仿写。