三年级下册《轴对称图形》教学设计

三年级下册《轴对称图形》教学设计
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苏教版小学数学三年级下册《轴对称图形》教学设计

人美版小学三年级下册美术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 教学计划 一、班级及学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 五、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 教学进度计划 周次内容 第一周清明上河图、我们的社区 第二周恐龙的世界 第三周画中的线条 第四周会动的线条 第五周卵石动物造型 第六周威武的盾牌 第七周会变的盒子 第八周彩墨游戏 第九周大嘴怪 第十周中国龙 第十一周吉祥图案 第十二周橙色的画 第十三周绿色和紫色的画 第十四周吃虫草 第十五周有趣的造型 第十六周一张奇特的脸 第十七周电脑美术 第十八周变垃圾为宝 第一课我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社

最新人教版小学三年级下册美术教案全册

小学美术三年级下册教案 课题 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。 教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果 教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力。 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋w W w .X k b 1.c O m ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破

淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。 当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。 2、布置下节课的学具准备。 课题 2 重重复复教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案。 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具。火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况,同时教师为稳定学生的情绪,播放学生喜欢的歌曲,引导学生的注意力。 二、引导阶段 1、针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点,引出重复。 2、让学生用自己的语言来说说对重复的认识。 3、教师引导学生认识美术中的重复,有一个图形向上下或左右有规律的重复排列,这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式:纵式和横式。

最新人教版三年级下册美术教案

课题:水墨游戏 教案序号:1 课型:新授 授课时间:2018.3.5 教学目标: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点: 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授: 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。 (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业,教师辅导: 1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结:表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。 课后反思: 从这节课的教学效果来看,在新课改的教学中,强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中,我体会美术教学不能忽视教师的教,因为它是使学生获得技能营养的好时机,教师的演示作用,可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法,但是应该注意的是不能把学生教“死”了,没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后,鼓励学生大胆的创作,从中体会一下中国画艺术的博大精深,了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的,甚至是空谈。

三年级下册教案

三年级下册教案 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标:1.能用活泼.轻快的声音演唱歌曲 2.能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点:小附点节奏的演唱 教具准备:钢琴.多媒体课件。 教学过程: 一 .组织教学.创设情境。 1.师生问好。 听音乐进教室.肢体语言渲染。 二.新授 1.导入新课.聆听体验。 2. 同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀? 3.你们知道小黄帽的作用吗? 4. 歌曲小黄帽会告诉大家.同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的? 5.随琴模唱 4.小声跟跟琴唱.老师带 6.提问.这首歌曲的演唱形式是什么 7.小附带作为重难点讲解.试唱.注意反复记号。 8.全班有感情的进行演唱 三.小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好.从今天起啊.我们就要个文明的小学生.在马路上一定要注意交通规则.你们记住了吗? 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标:欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点:对《队歌》产生亲切感.并初步学唱第一段歌词 教具准备:钢琴.多媒体课件。 教学过程:

一 .组织教学.创设情境。 1.师生问好 二.新授 1.从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2.听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍(出示队歌的全部歌词)。 3.听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4.跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5.边轻唱《队歌》边在原位踏步.体会进行曲的节律。 6.随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7.欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8.随教师学唱《出旗》的乐谱.提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9.随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进.同时即兴模仿吹对号的动作.也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10.边唱《出旗》的乐谱.边列队走出教室 三.小结 《杜鹃圆舞曲》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》 教学目标: 1.通过欣赏《杜鹃圆舞曲》.熟悉作品的旋律.在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪.让学生展开丰富的音乐想象。 2.让学生了解.感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3.鼓励学生积极地音乐评价.体验音乐活动的乐趣.并与同伴共享音乐的快乐。 教学重难点: 感受三拍子乐曲的特点.引导学生听辨手风琴的音色.感受乐曲.表现乐曲。 教具准备:钢琴.多媒体课件。 教学过程: 一. 导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了.老师知道大家特别喜欢小动物.今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课.你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让我们先来听段音乐吧。 二.听赏音乐(打开课件1.聆听音乐)听音乐时可以跟着音乐的节奏.轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声.听完之后.告诉大家好吗?(听到了布谷鸟的叫声。) 我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声.你们看.布谷鸟今天飞到我们教室来了.你们欢迎吗?(出示布谷鸟的卡片)

人民美术出版社三年级下册美术教案

. 美术三年级下册 一、学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 四、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 第二课恐龙世界 教学目标: 1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。 教学重点:独立完成一只恐龙造型。 教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。? 教具准备: 师:范作· 生:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学过程: 一.组织教学:检查学生用具备情况。 二、导入新课 1、你参观才恐龙展览吗?你知道各种恐龙的名称吗?庞然大物 2、恐龙几百万年前就神秘地消失了,给人类留下了无穷的奥秘。 3、揭题板书 师:“今天我们来和恐龙玩一玩,做一做。”恐龙世界 三、讲授新课

三年级下册教案

《小黄帽》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标:1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点:小附点节奏的演唱 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学,创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室,肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课,聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀? 3、你们知道小黄帽的作用吗? 4、歌曲小黄帽会告诉大家,同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的? 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱,老师带 6、提问,这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解,试唱,注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好,从今天起啊,我们就要个文明的小学生,在马路上一定要注意交通规则,你们记住了吗?

《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标:欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点:对《队歌》产生亲切感,并初步学唱第一段歌词 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学,创设情境。 1、师生问好 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍(出示队歌的全部歌词)。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步,体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱,提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进,同时即兴模仿吹对号的动作,也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱,边列队走出教室 三、小结

人教版美术三年级下册全套教案

人教版三年级下册美术全套教案 (目录) 1、水墨游戏 2、重重复复 3、曲曲直直 4、平平稳稳 5、感受音乐 6、多彩的梦 7、变幻无穷的形象 8、未来的建筑 9、难忘的朋友 10、快乐的节日 11、动物的花衣裳 12、多彩的窗户 13、彩线贴画 14、立体的画面 15、我们班级的标志 16、家乡的桥和塔 17、会“演戏”的玩具 18、电脑美术-“喷笔”画画 19、保护珍稀野生动物 20、认识图形标志

人教版美术三年级下册美术第1课 水墨游戏教案 一、教学目标: 知识目标:让学生知道画家用水墨画表现画意的方法; 技能目标:能体验到水墨画颜色变化产生的效果; 情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点: 教学重点:从感性上理解水墨画的表现方法; 教学难点:提升学生美术创作能力; 三、教学准备: 老师准备:课件 学生准备:毛笔、水彩笔、一瓶水、砚台、墨汁、宣纸 四、教学过程: 一、激趣导入: 师:水墨画是我们的国粹,是我们古代优秀文化的传承。师:下面就让我们一起学习今天的内容,(板书)《水墨游戏》。 二、认识水墨画: 师:课件出示作品《荷花小鸟》和《泼墨山水》,请同学们仔细观察后想一想:画家是如何运用水墨来表现自己的创作意图的?

生:仔细观察,分组讨论,老师巡回指导。 生:分组发言。 师总结:同学们说的很好,(板书)画家是通过水墨的浓淡和干湿来表现自己的创作意图的。 三、体验水墨创作: 师:请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上点一点,然后观察他们的不同。 生:进行实践,老师巡回指导。 师:请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上画一条线,然后观察他们的不同。 生:进行实践,老师巡回指导。 师总结:(板书)可见水墨在不同的状态下产生的视角效果是不同的。 四、作业布置: 请同学们根据今天所学的知识在家长的帮助下,创作一幅简单的水墨画到下节美术课进行展示。 人教版美术三年级下册美术第2课 重重复复教案 一、教学目标: 知识目标:让学生知道什么叫重复; 技能目标:能利用重复特点进行一定的美术创作; 情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;

部编版小学三年级下册教学设计

2019年春三年级下册语文全册教案 第一单元 1古诗三首 教学目标: 1、认识“融、燕”等6个生字;会写“鸳、鸯”等13个生字。 2、联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思, 初知古诗大意。 3、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备:教师准备:课件学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时间:3课时 教学课程: 第一课时 (1) 一、揭题导入,明确任务 1.导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。 二、初读古诗,感受节奏 1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。(2)同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。 3.教师范读、学生练读。 4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意,想象春景 1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。 诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 3.诗中不仅有美好的春色,还有气味呢? 诗中写到:迟日江山(),春风花草()。 3.美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

浙美版美术三年级下册全册教案

福州市乌山小学儒江名城港湾分校 2014-2015学年第二学期 美术学科第六册 电 子 教 学 设 计 方 案 班级:三年(1、3)班 执教者:卓苗苗 2015 年 3 月

课题1、灯彩辉映 教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质 教学重点:利用各种材料制作彩灯。 教学难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。 教学设计 第一课时 课前准备 (学生)设计彩灯的工具材料。 (教师)彩灯、范作、图片、录像等。 教学过程 1、猜谜引入,吸引注意。 (1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。 (2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。 (3)引出课题:灯彩辉映。 2、观看录像,走向生活。 (1)观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。 (2)请学生说说看后的感受。 (3)交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。 (4)教师小结。 3、欣赏范作,加强体验。 (1)学生欣赏范作。 (2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。 (3)教师小结。 4、探讨做法,学生实践。 (1)结合以前的知识,进行灯型设计。 (2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的材料制作;设计的彩灯要观

赏性强、漂亮、有趣。 (3)学生进行制作。 6、作业讲评,课外拓展。 (1)师生共同评价作业。 (2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。 第二课时 课前准备 (学生)制作灯具的材料。 (教师)彩灯、录像。 教学过程 1、学生创作,教师指导。 (1)学生提出有关创作的问题,师生共同解决。 (2)教师提示注意点:设计图完善;材料的优化组合;创意;安全、时间控制等(学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯)。 2、交流作品,展示创意。 (1)学生展示作品。 (2)分析作品的创意。 (3)教师总结评价。 3、修改作品,力求完善。 (1)根据原有的设计做相应的修改。 (2)思考:怎样使彩灯漂亮起来? 4、举办展览,拓展主题。 (1)收集一些谜语挂在灯上。 (2)灯谜会,学生观摩、猜谜。 (此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来,也可以再独立安排一课时,看情况而定。)

新浙美版三年级下册美术教案

新浙美版三年级下册 美术教案 林爱明 1灯彩辉映 一、教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 二、重点难点 重点:利用各种材料制作彩灯。 难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。 三、教具学具 (学生)设计彩灯的工具材料。 (教师)彩灯、范作、图片、录像等。 四、教学过程 1、猜谜引入,吸引注意。 (1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。 (2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。 (3)引出课题:灯彩辉映。 2、观看录像,走向生活。 (1)观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。 (2)请学生说说看后的感受。 (3)交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。 (4)教师小结。

3、欣赏范作,加强体验。 (1)学生欣赏范作。 (2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。 (3)教师小结。 4、探讨做法,学生实践。 (1)结合以前的知识,进行灯型设计。 (2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的材料制作;设 计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。 (3)学生进行制作。 6、作业讲评,课外拓展。 (1)师生共同评价作业。 (2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。 2台灯造型设计 一、教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制 作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意 识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 二、重点难点 重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一 只台灯。 难点:如何在台灯的设计与制作中,既注重美观与实用相结合的原则, 又不失独特的创意。 三、教具学具 (学生)课前根据教材提示就地取材的废弃物品。 (教师)台灯实物,示范作品。 四、教学过程 1.认识材料。 (1)说说各组准备的各种材料。 (2)动手感受:材料还可以变出新形态吗? (3)揭示课题:利用材料的多变性设计台灯。 2.造型游戏。 (1)出示“我的台灯”,提问:根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。 (2)组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯? 解决:各个部分之间如何连接?怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住? (3)邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。 (4)教师演示另类创意:利用同一种废弃物重 复组合可以变化出不同的形(如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形),引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。 3.创意小细节。 (1)教师变出多个台灯作品,引导学生观察局部小创意的制作方法(剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等)(2)结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。 4.学生创作。 (1)要求:充分利用手中的材料进行巧妙的组合,让台灯站起来并表现出细节的美。 (2)注意:制作中注意安全和教室的卫生。 5.互动交流。 (1)交流各组作品最满意的地方。 (2)说说制作中觉得最困难的地方在哪里? 6.拓展延伸。 我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。

小学三年级人美版美术下册教案全集及教学设计

第六册美术教案

第六册美术教学计划

六、教学进度(表格式)

第一课、我们的社区 学习目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 学习重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 学习难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习准备:彩色笔 学习活动: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题) 2、什么叫社区?(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。同桌交流,指名描述。 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏书上的学生作品。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。

新版三年级下册教案(全册)

新版三年级下册教案(全册) back to school第一课时教学内容Let’s talk part A教学目标 A:能听会说“I’m from …”; B:能理解课文内容:Boys and girls ,we have two new friends today巩固;C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 三、 【教学重点】 句型:We have a new friend today、I’m from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China 四、 【教学难点】 Welcome的发音。 五、教具:录音机、卡片、国旗六、教学方法:Comunicating、Reading、Co-operation、Discussion、七、课时类型:新授课课时1课时教学过程: 1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2、新课展示(Presentation)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend、如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。T:带领全班一

起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling、I’m from China、(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡 片,教读China, America, Canada三国的名字。(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师 提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。(4)再进行介绍他人的操练。 3、趣味操练(Practice)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。(3)鼓励学 生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4、课堂评价(Assessment)内容:活动手册P1。目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当 讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。 5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。 6、Homework板书: Unit1 Welcome back to schoolpart A Let’s talk I’m from …教学反思:第二课时教学内容Let’s learn教学目标(一)知识目标: 1、学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2、Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

最新人教版小学三年级美术下册教案

小学美术三年级下册教案 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识 及在造型中表现的艺术情趣 提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功 教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果 教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具 集中学生注意力 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上 用大笔以浓淡不同 相互重叠渗化的点线面笔墨 信手表现几种不同的造型 以无声的语言 加上笔随意转的举动 把学生引入微妙的遐想和情思 趁机提问 "老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋 ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用树干、树枝及不同用笔形成的点线效果 采用随堂讲练结合的办法 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色 采用写意手法 势如泼出 有的先以重墨落纸后 接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛 但不论浓破淡还是淡破浓

均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点 但要干后再接画第二遍 它在形象塑造方面更具特点 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习 第二点是学生做练习的重点 并可作为本课的主要任务 当堂作业的练习 要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况 检查试笔纸和衬纸的运用的情况 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果 水分把握较好的学生 并展示习作 要求多在实践中体会 2、布置下节课的学具准备 2 重重复复 教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案 能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案 教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具 火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况 同时教师为稳定学生的情绪 播放学生喜欢的歌曲 引导学生的注意力 二、引导阶段

最新小学三年级美术下册教案 (全册)

小学三年级美术下册教案(全册)

1 美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合 应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形 式。 2、训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的 能力。 3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成 有序地进行设计与制作的工作态度。 重点难点: 重点:增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。 难点:训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能 力。 课前准备:彩笔或油画棒,各色卡纸、胶水、剪刀等。 教学过程: 第一课时 一、导入: 队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书 和相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常观赏和利用。今天我们 一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。那如何设计安排方案,又如 何实施方案呢? 二、新课讲授: 1、了解队角 (1)队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题) (2)为了表示这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? (3)队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 (4)这个队角是用什么资料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 2、探究设计方法 (1)我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创 意我们的队角? (同学表达创意)

(2)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 (3)说一说教材上设计方案草图的特点。 (4)你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。(同学尝试草图设计训练) (5)反馈与指导安排方案的设计。 3、分工设计 (1)根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角安排方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 (2)同学分工设计,教师行间辅导。 4、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么资料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予褒扬和鼓励。

三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)

义务教育基础课程小学教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐! 三年级美术下册教案 课题美化教室一角 学习目标: 1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习重点: 书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法 学习难点: 初步的美术设计与组合应用 学习过程: 一、激趣导入 1、猜字谜 师:”棒球跳上两台阶”打一个字,你们猜到了吗?(书) 小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们,读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角。你会用什么形式 来布置班级的图书角呢?然后看其他班的同学是怎么做的。 小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭题板题:美化教室一角活动——好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析

人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教学计划 一、教学目的 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、全册重难点 (一)重点 1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4.进行泥塑教学,培养造型能力。 5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 (二)难点 1.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力, 三、教学情况分析 在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。 四、措施 1.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。 2.学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3.结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

人美版三年级下册美术教案

三年级下册美术教案 一、教材分析: 1.教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2.教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 二、班级及学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形.色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看.画画.做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 三、教学目标 1.造型·与表现领域:初步认识形.色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看.画画.做做等方法表现所见所闻.所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 | 2.设计·应用领域:学习对比与和谐.对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3.欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形.色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文.音乐等课程内容,进行美术创作.表演和展示,并发表自己的创作意图。 四、教学措施: 1. 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2. 好课前的各项准备活动。 3. 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

2017--2018学年度第二学期 , 教学进度计划安排表

教学目标: 1.观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2.培养学生细致的观察力及表现能力。 3.通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活.热爱家乡的思想感情。 教学重难点: 重点:了解社区的人物和景色,并画下来。 ] 难点:能独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备:彩色笔色笔挂图社区风景照片 教学过程: 一、导入 师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题) 1.什么叫社区(自己居住的小区;农村叫村庄) 2.谁想来给大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的 3.师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

最新人美版三年级下册美术教案(精华)

1、《恐龙世界》 教学目标:1、了解恐龙的相关知识,学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。2、通过学习,培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神,以及对美术学习活动的兴趣。3、在学习中引导相互交流,增强其合作、探究意识。培养学生的造型能力和想象能力。教学重点:通过对恐龙观察、分析,了解恐龙的特点,学习如何表现不同特点的恐龙。教学难点:以不同的绘画方式,进行恐龙的有趣造型表现。 一、组织教学 1.老师给同学们带来了一段视频《恐龙》,你们想不想看一看?想看啊,请看大屏幕,好,视频我们看完了,想想影片中的主角是谁?对,就是恐龙,你想了解关于恐龙更多的知识吗? 那好,这节课,就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界,感受自然的神奇,探究生命的奥秘。(板书课题:恐龙世界) 二、讲授新课: 1.出示课件(图文、声音导入) 师:下面请大家边看大屏幕边听老师的讲解,继续游览恐龙世界。 恐龙们曾统治地球达一亿七千万年之久,后来神秘的全部灭绝了,这至今仍是科学上的一个未解之谜,曾有人怀疑他们是否真的存在过,但通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。这是一个生命力极强的物种,这些惊人的动物形状和大小各不相同,有的像5层楼房那么高,有的却像猫一样小。恐龙名字的原意是恐怖的蜥蜴,它与现代爬行动物很像。恐龙种类繁多,我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数,至今发现并记述的恐龙已近500种,可以分为食肉类、食草类和杂食类。 2.现在我们对恐龙世界已经有了初步了解,你知道的恐龙有哪些?你是怎么知道的? 生:霸王龙,看电视;长颈龙,看书。是啊,因为它有一个长长的脖子,所以叫长颈龙。 同学们看老师给你们带来的恐龙图片,你喜欢哪种恐龙?为什么?( 生:这个,这是三角龙,因为头上有三个角,所以叫三角龙。雷龙,发出的声音像打雷一样。 鸭嘴龙、三角龙、剑龙、长颈龙、雷龙、霸王龙 3、仔细观察,恐龙由哪几组成部分?又有什么主要特征呢?(小组讨论) 由头、颈、躯干、四肢、尾巴,恐龙的主要特征:体型大、尾粗长,从头到尾的脊椎呈流线,后腿较粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的长有甲、剑等生长物; 4、那恐龙生活在一个怎样的环境里?出示几张原始环境的图片。我们来看大屏幕了解一下。 三、欣赏作品: 看了恐龙的生活环境,接下来,我们来看几幅小朋友眼中的恐龙世界,他们是怎样表现恐龙的,生:把特征画出来了,生:画出了恐龙的生活环境,老师啊看同学们已经跃跃欲试了,是不是也想大展身手, 四、学生作业: 1、请画一幅恐龙及生活环境的想象画。创作要求:?构图饱满?想象丰富?用色大胆·形式多样 (有一点我们很清楚,没有人看到过真正的恐龙,它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的,也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子,比如它们的皮肤的颜色、花纹,甚至是外形都会不一样。所以我们要大胆的发挥想象,把你想象的恐龙画出来。) 2、学生动手创作,师巡视辅导。(播放音乐) 五、展示评价 1.争当恐龙小勇士,到前面来介绍一下你的恐龙朋友,其他学生认真听哟,听完还要给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品?说说为什么? 你先介绍一下自己的作品,你觉得他哪个地方画的好,突出了恐龙的主要特征,建议,后肢再画的粗壮些你先介绍一下自己的作品,你觉得他哪个地方画的好,色彩搭配的好,建议,环境再丰富些 老师呀,觉得这幅作品更棒一些,突出了恐龙的主要特征,线条疏密安排的很好,色彩搭配、有无环境添加,整体效果如何 六、小结:师:瞧,经过同学们的共同努力,现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。但是,它们还是生活在我们的想像和画面中。在我们现实生活中,还有很多可怜的动物也面临灭绝的地步,我们是不是也应该帮帮它们呢?让我们一起行动起来吧,像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物,为它们创造一个良好的生存环境。 2、画中的线条 教学目标:1、了解线条是一种重要的绘画语言,线条可以表达不同形象以及画家的不同感情,能用线条表现身边的景物,了解中国灿烂的绘画艺术,培养民族自豪感。重点:认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。重点:学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中。 一、欣赏导入: 请同学们看这张充满线条的风景照,你们在风景照中看到了哪些线条,生:帆船的线条,波浪的线条, 师:线条是美术中最基本的造型语言,变化多端的线条可以产生各种画面效果,今天我们就一起感受“画中的线

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