粤教版语文必修1第四单元综合测评试卷

粤教版语文必修1第四单元综合测评试卷
粤教版语文必修1第四单元综合测评试卷

满分100分,时间100分钟

一、基础知识(共34分)

1.以下加点字的注音,全都正确的一项是()(3分)

B.咎jiù言夙sù愿葳wēi蕤ruí隰xí则有泮bàn

C.伶俜píng踟chí蹰chú公姥mǔ匪我愆qiān期

D.不遑huáng拊fǔ掌邶běi风周公吐哺bǔ

2.下面对句中叠词的解释,不准确的一项是()(3分)

A.信誓旦旦(诚恳的样子)言笑晏晏(欢快的样子)

B.氓之蚩蚩(痴情的样子)脉脉不语(含情相视的样子)

C.泣涕涟涟(泪流不断的样子)淇水汤汤(水势浩大的样子)

D.奄奄黄昏后(昏暗的样子)郁郁登郡门(繁盛的样子)

3.下列句子中,全都不含通假字的一项是()(3分)

A.淇则有岸,隰则有泮虽与府吏要,渠会永无缘

B.箱帘六七十,绿碧青丝绳今若遣此妇,终老不复取

C.周公吐哺,天下归心契阔谈宴,心念旧恩

D.匪女之为美来吾道夫先路

4.下列句子所含词类活用现象归类正确的一项是()(3分)

①其黄而陨②夏雨雪,天地合③周公吐哺,天下归心④固前圣之所厚⑤逆以煎我怀⑥昼夜勤作息⑦黄泉下相见⑧便利此月内⑨山不厌高,海不厌深⑩高余冠之岌岌兮

A.①⑧/③⑨/②⑦/④⑩/⑤⑥

B.①②/③⑤/④⑩/⑥⑦/⑧⑨

C.①④/②⑥/③⑤/⑦⑩/⑧⑨

D.①⑥/③④/②⑤/⑦⑧/⑨⑩

5.下列加点词语意义和用法全都相同的一组是()(3分)

A.静言思之,躬自悼矣言既遂矣,至于暴矣

B.妾不堪驱使,徒留无所施不足迎后人,留待作遗施

C.贫贱有此女,始适还家门处分适兄意,那得自任专

D.今若遣此妇,终老不复取不久当归还,还必相迎取

6.对下面省略句的解说,不正确的一项是()(3分)

A.(汝)便可白公姥汝:你,省略主语。

B.(汝辈)嬉戏莫相忘汝辈:你们,省略主语。

C.(吾与之)结发同枕席吾与之:我与她,省略主语部分。

D.(母)命如南山石,四体康且直母:母亲(你),省略主语。

7.下列加点字解释不正确的一项是()

A.将子无怒,秋以为期(请,愿)

B.不见复关,泣涕涟涟(眼泪)

C.三日断五匹,大人故嫌迟(所以)

D.多谢后来人,戒之慎毋忘(告诉)

8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()(3分)

A.①何乃太区区②乃投水而死

B.①静女其妹②桑之落矣,其黄而陨

C.①匪女之为美②恐美人之迟暮

D.①后悔遁而有他②不迎而自归

9.仿照例句,以“诗人”和“画家”开头续写两句话。(4分)

音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自己体味。

诗人

画家

10.阅读下面这则小故事,给小故事续写一个结局,并用一句话揭示小故事中的大道理。(6分)

古代的一位将军将要率军出征,与实力比他强十倍的敌军交战。在前进的途中,他下马在路旁的一座小庙里祈祷。

祷告后,他面对众人,拿出一枚钱币,说:“现在我来掷钱问卜,如果钱币的正面朝上,那我们将大获全胜;如果正面朝下,就表示我们将会一败涂地。”

钱币掉在地上,是正面朝上,于是全军士气大振,士兵个个奋勇向前。

次日大战,果然将敌军打得落花流水,落荒而逃。

凯旋班师的途中,一位部将对将军说:“神的旨意,谁也不能改变。”

将军笑笑,又拿出了那枚钱币,原来,

大道理:

二、课内阅读(共12分)

阅读下面诗歌,完成11~13题。

孔雀东南飞(节选)

鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月挡。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。

11.对此节诗采用的手法说法不对的一项是()(4分)

A.排比和比喻B.夸张和渲染

C.铺陈排比D.赋、比、兴

12.“事事四五通”的原因,下面哪项不正确()(4分)

A.临别时故意精心修饰,作为对封建家长制的无言的挑战。

B.临别时有意精心修饰,以博得焦母的好感,以促使焦母改变主意。

C.借此延缓别离时光的到来,反映了兰芝痛苦矛盾的心情。

D.本想精心修饰,但心烦意乱,不得不重来几遍。

13.作者着力描写这段的目的是()(4分)

A.表明刘兰芝强作镇静,以掩饰自己内心的哀怨。

B.表明刘兰芝对封建势力不甘示弱,有意在焦母面前示威。

C.表明刘兰芝有意装饰,怕回到娘家受世人歧视

D.补叙刘兰芝的美丽,表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格。

三、课外拓展(共24分)

14.阅读下面古典诗歌,完成14一15题。(10分)

燕燕①

燕燕于飞,差池②其羽。

之子于归,远送于野。

瞻望弗及,泣涕如雨。

燕燕于飞,颉之颃之③。

之子于归,远于将之。

瞻望弗及,伫立以泣。

燕燕于飞,下上其音。

之子于归,远送于南。

瞻望弗及,实劳我心。

仲氏任只④,其心塞渊。

终温且惠,淑慎其身。

先君⑤之思,以勖⑥寡人。

【注】①选自《诗经,邶风》。这是一首送别诗,姑娘要远嫁他方,兄长送别,依依不舍。②差池:音词,池,参差。③颉:音结,上飞;颃:音航,下飞。④仲氏:少女。任,是姓。只:助词。⑤死去的父亲。⑥勖:音续,勉励。

(1).诗的前三章都用“燕燕于飞”开头有何作用?(4分)

答:

(2).“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”三句诗反映的感情有何区别?你认为哪句诗写得最感人?(6分)

答:

粤教版高中语文必修一诗经两首教案

一、读准字音 姝.()俟.()城隅.() 踟蹰 ()()娈.()彤.管() .. 炜.()荑.()洵.() 垝垣 ()()涟.涟()桑葚.() .. 愆.期() [答案] shūsìyúchíchúluán tónɡwěi tíxún guǐyuán lián shèn qiān 二、辨识通假 (1)爱而不见,搔首踟蹰() (2)说怿女美() (3)自牧归荑,洵美且异() (4)匪女之为美,美人之贻() (5)氓之蚩蚩,抱布贸丝() (6)将子无怒,秋以为期() (7)于嗟鸠兮,无食桑葚() (8)士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也() (9)淇则有岸,隰则有泮() [答案] (1)爱,通“薆”,隐藏,遮掩;见,通“现”,出现 (2)说,通“悦”,喜爱;女,通“汝”,你,代指“彤管” (3)归,通“馈”,赠送(4)匪,通“非”(5)蚩蚩,通“媸媸”,笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子(6)无,通“毋”,不要(7)于,通“吁”,叹息(8)说,通“脱”,解脱(9)泮,通“畔”,边,岸 三、一词多义

(1)将错误! (2)言错误! (3)之错误! (4)以错误! (5)其错误! [答案] (1)动词,请,愿动词,扶持,扶助名词,将领,将帅副词,将要副词,且,又(2)动词,说名词,话语助词,用在句中无实义(3)主谓之间,取消句子独立性,无实义句末助词,补足音节,不译结构助词,的(4)连词,来,表目的介词,用介词,把副词,通“已”,已经(5)代词,它的,代指桑树代词,他的,代指士助词,无实义代词,你,代指氓 四、词类活用 (1)夙.兴夜.寐()_________________________________ (2)匪我愆.期()_________________________________ (3)三岁食贫.()_________________________________ (4)其黄.而陨()_________________________________ (5)士贰.其行()_________________________________ 其德()_________________________________ (6)二三 .. [答案] (1)名词作状语在早晨;在夜里(2)名词作动词延误(3)形容词作名词贫苦的生活(4)形容词作动词变黄(5)数词作动词不专一。指变了心(6)数词作动词三心二意 五、古今异义 顿丘 (1)至于 .. 古义:_______________________________________________ 今义:表示达到某种程度,或表示另提一事。 期 (2)秋以为 .. 古义:_______________________________________________ 今义:认为。

2020粤教版高中语文必修一第二单元第8课我的回顾含答案

一、音正形准 1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①讣. 告( ) ②深邃.( ) ③毋. 庸( ) ④吞噬.( ) ⑤夭. 折( ) ⑥内疚.( ) ⑦桎梏.. ( ) (2)多音字 ①塞? ? 充塞 .( )边塞.( )瓶塞.( ) ②强????? 强.迫( )强.壮( )倔强.( ) ③与????? 参与.( )与. 时俱进( ) ④折????? 夭折.( )折.本( ) ⑤给????? 献给.( )给.予( ) 2.给下列形似字组词 (1)????? 灼( )妁( ) (2)????? 扼( )厄( ) 二、词语积累 理解运用 (1)畏缩不前:__________________________________________________________________ (2)目瞪口呆:__________________________________________________________________

(3)真知灼见:________________________________________________________________ (4)毋庸置疑:________________________________________________________________ [对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部,或无动于衷,或畏缩不前 ....,其所作所为,与共产党员、人民公仆的身份极不相称。() (2)现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆 ....。() (3)钱钟书先生并不因对方爵高位尊就无原则地吹捧,而是实事求是地指出其作品的瑕疵, 真知灼见 ....的批评,足见学者的高风亮节。() 辨词填空 (1)置疑·质疑 “置疑”指怀疑,用在否定句中,常和“毋庸”连用。 “质疑”是动词,指提出疑问。 ①事故发生后,在媒体的报道中,仍有许多可以________的地方。 ②法律面前人人平等,这是毋庸________的执法理念,愿它成为和谐社会的保障。 (2)以致·以至 “以致”用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。“以至”,a.直到,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;b.用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 ①实践、认识,再实践、再认识,这种形式,循环往复,________无穷,进而全面地认识事物的真实面目。 ②由于他没有充分地调查研究,________得出了错误的结论。 ③房价一路飙升,________使很多想买房的人感到惊讶,安居谈何容易。 三、名言警句 爱因斯坦名言 1.A=X+Y+Z!A就是成功,X就是努力工作,Y是懂得休息,Z是少说废话!这公式对我有用,我想对许多人也是一样有用。 2.一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 3.我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台。

高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)讲解

必修一第四单元古典诗歌(一) 静女 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。 匪女以为美,美人之贻。 氓 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

15离骚(节选) 屈原 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! 17汉魏晋诗三首 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。

短歌行 曹操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可辍?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。 归园田居 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

【粤教版高中语文必修四课内素材整理】粤教版高中语文必修一

【粤教版高中语文必修四课内素材整理】粤教版高中语文必修一 粤教版高中语文必修二课内素材整理 清远博爱学校高风云 成由勤俭败由奢——《时评两篇》 “历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,《月饼消费要讲文明》 这篇时评从2003年发表至今也已近十年,可是我们改变这种奢侈消费 的现状是否改变了呢?我们非常遗憾地发现,没有!我们现在已超过 日本,成为全球仅次于美国的第二大欧洲奢侈品消费国。因此,今天 我们学习《月饼消费要讲文明》这篇文章,除非引发我们的许多思考,并身体力行地厉行节约,树立正确的消费观。 【应用角度】“勤俭节约、节约是一种美德、消费观”等。 【精彩运用】随着我国国力的增强和生活的缓和,有些人把勤俭 节约的优良传统丢了。君不见,当前社会上超越现实、盲目攀比的畸 形消费;斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费;过度包装、极度美化的蓄 意浪费;“长明灯”“长流水”的随便浪费等现象比比皆是,就连那 的中秋月饼在包装上都“变异”了。面对如此现状,我们不得不再来 重温祖宗遗训:“俭,德之共也;侈,恶之大也”“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”......小到一个人、一个家庭,大到一个国家、整个人类,要生存,要想发展,都离不开“勤俭节约”这四个字。 爱好高雅,其实就是一种修炼——《论“雅而不高”》 一个人立身于世,难以免除世俗化的污染。怎么办?爱好高雅, 其实就是一种修炼。比如琴棋书画,皆可陶冶情操。正如培根所说:“特雷梅可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干。“当你高 谈阔论时,知识可作装潢。”他还说:“读史使人明智,读诗使人聪

慧,演算使人思维周密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻 辑修辞使人善辩。”总之,“专业知识能塑造人的性格”。专业知识 当我们用知识将自己武装起来而后,“雅”便会凸显在举止言谈当中。而举止言谈儒雅,可以让人感到你知书达理,富有教养,同时也能让 对方如沐春风,身心通泰,从而达到你的交往本意。 【应用角度】“雅与俗”“追求高雅”“高雅与修养”等。 【精彩运用】其实,雅俗之别只是学识、修养不同所表现的陶冶 气质有所不同而已。但好事者总是以自认为的雅和俗,对我辈凡夫俗 子划圈子、分层次,说高深、道荣辱,搞得我辈缺乏定力、心浮气躁者,晕头转向,不知所措,搞出好多笑话,还要转过身去甜甜地说声“谢谢”。人只要活得真实,就无所谓雅或俗;只要有不乐观的心态,积极向上的精神,就能活出真性情,活出生的乐趣,死的坦然。 善待一切生命,实现人生价值——《呼唤生命教育》 生命是宝贵的,生命又是短暂的。生命的存在,又是实现我们一 切人生价值的前提和保证。因此,我们要善待生命。我们不仅要对自 己的生命负责,还要学会善待其他的一切生命。我们每一个人都没有 侵犯和危害他人的生命和违反健康的权利。无论是亲人,朋友,还是 一棵柔嫩的小草,我们都应该以珍爱之心去对待,去呵护。这样,我 们的一生将会是美丽和充实的一生。 【应用角度】“善待生命”“生命的价值”“尊重一切生命”等 【精彩运用】尊重和善待一切生命,会让我们自觉地为完善自我 和急遽服务其他生命而不断努力。而正是在坚持着这一努力中心线的 同时,我们会制做一个乐于助人、积极向上的人,会做一个正确认识 困难、坚强无畏的人,会做一个面对诱惑、始终保持清醒头脑的人......一个人的存在,如果让自己和他人感受到了幸福,那么,他的一生也就无所心痛与一生牵挂,价值从而实现了他人生的大 半价值。

粤教版高中语文必修1-5背诵资料(已整理)

粤教版高中语文必修1-5课文背诵资料整 理 必修一: 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。 ——《诗经·邶风·静女》 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食

贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! ——《诗经·卫风·氓》 纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! ——屈原《离骚》迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,

札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。 ——《古诗十九首·迢迢牵牛星》 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。 ——曹操《短歌行》 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭

粤教版-语文-高一高中语文必修一《我的回顾》课时训练及答案

【课堂新坐标】2014届高考语文总复习第2单元我的回顾课时训 练粤教版必修1 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.绸缪/荒谬裾/拮据 脊椎/椎心泣血钱/人头攒动 B.屹立/起讫赠/匮乏 沉疴/百舸争流间谍/间不容发 C.旋律/舷梯喙/姻缘 赡养/瞻前顾后行/飞来横祸 D.饯别/栈道揖/通缉 裨益/稗官野史装/不着边际 【解析】A项,móu/miù,jū/jū,zhuī/chuí,zǎn/cuán;B项,yì/qì,kuì/kuì,kē/ɡě,jiàn/jiān;C项,xuán/xián,huì/yuán,shàn/zhān,hénɡ/hènɡ;D项,jiàn/zhàn,yī/j ī,bì/bài,zhuó/zhuó。 【答案】 C 2.下列句子中,没有错别字的一项( ) A.物理学也分成了各个领域,其中每一个领域都能吞筮人短暂的一生。而且还没有满足对更深透的知识的渴望。 B.有类似想法的古今人物,以及他们已经达到的真知卓见,都是我的不可失去的朋友。C.如果我能依据一些其有效性在我看来是无庸置疑的命题来加以证明。那么我就完全心满意足了。 D.但是得说句公道话,我们在瑞士所受到的这种制息真正科学动力的强制,比其他许多地方要少得多。 【解析】“无庸置疑”同“毋庸置疑”。A项,“吞筮”应为“吞噬”;B项,“真知卓见”应为“真知灼见”;D项,“制息”应为“窒息”。 【答案】 C 3.下面一段文字,加点的词语使用不恰当的一项是( ) 莫言获诺贝尔文学奖后,其作品一夜之间便洛阳纸贵。购书中心开门不到十分钟,上百本莫言作品存货被一扫而空。莫言是我国著名作家,获诺奖之前已经蜚声海内外,可是在获奖之前,他的作品湮没于众多包装得美轮美奂的书籍当中,无人问津。对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮,莫言很不以为意,他说:“我不希望出现所谓的‘莫言热’,即便有,也希望能在很短的时间里冷却下去。大家该干吗就干吗。” A.洛阳纸贵B.蜚声 C.美轮美奂D.不以为意 【解析】A项,“洛阳纸贵”,晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸因此涨价了。指著作广泛流传,风行一时。B项,“蜚声”,指的是扬名。C项,“美轮美奂”,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮,“轮”;高大;“奂”,多。这个成语只能用于房屋,不能用于其他事物。D项,“不以为意”,指不放在心上,表示不重视,不认真对待。这与后面莫言的表达都表现了莫言淡泊名利的性格特点。 【答案】 C 4.下列语句中,没有语病一句是( )

必修一粤教版语文必背及翻译

必修一 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。——《诗经·邶风·静女》 姑娘温柔又静雅,约我城角去幽会。①静:闲雅贞洁。姝(shu):美好的样子。② 有意隐藏不露面,徘徊不前急挠头。城隅:城角。③爱:同“薆”,隐藏。④踟蹰 姑娘漂亮又静雅,送我一束红管草。(chichu):心思不定,徘徊不前。⑤彤管:指红 红管草色光灿灿,更爱姑娘比草美。管草。贻:赠。⑥炜:红色的光彩。⑦说怿 送我野外香勺药,勺药美丽又奇异。yueyi): 喜悦。⑧牧:旷野,野外。归:赠送。 不是勺药本身美,宝贵只因美人赠。荑:勺药,一种香草,男女相赠表示结下恩 情。⑨洵:信,实在。异:奇特,别致。 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!——《诗经·卫风·氓》 小伙走来笑嘻嘻,拿着布币来换丝。不是为了来买丝,借机找我谈婚事。 谈完送你过淇水,一直送你到顿丘。不是我要延婚期,是你没找好媒人。 请你不要生我气,定下秋天为婚期。登上残破的墙垣,心中念你望复关。 遥望不见复关影,低头伤心泪满面。望见复关心中喜,喜笑颜开话不断。 你又占卜又问卦,卦象吉利没恶言。把你大车赶过来,我带嫁妆随你迁。 桑树叶儿未落时,枝叶繁茂色泽润。小斑鸠啊小斑鸠,不要贪嘴吃桑椹。 好姑娘啊好姑娘,不要痴情迷男人。男人沉迷于爱情,想离开时可脱身。 女子沉迷于爱情,想要脱身不可能。待到桑叶飘落时,颜色枯黄落满地。

粤教版高中语文古文知识整理

粤教版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理 一、通假字 1.爱而不见,搔首踟蹰“爱”通“薆”;“见”通“现” 2.彤管有炜,说怿女美“说”通“悦”;“女”通“汝” 3.自牧归荑,洵美且异“归”通“馈” 4.匪女之为美,美人之贻“匪”通“非”;“女”通“汝” 5.将子无怒,秋以为期“无”通“毋” 6.士之耽兮,犹可说也“说”通“脱” 7.淇则有岸,隰则有泮“泮”通“畔” 8.肇锡余以以嘉名“锡”通“赐” 9.扈江离与辟芷“辟”通“僻” 10.来吾道乎先路“道”通“导” 11.指九天以为正兮“正”通“证” 12.今若遣此妇,终老不复取“取”通“娶” 13.箱帘六七十,绿碧青丝绳“帘”通“奁” 14.蒲苇纫如丝,磐石无转移“纫”通“韧” 15.兰芝初还时,府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛” 16.奄奄黄昏后,寂寂人定初“奄奄”通“晻晻” 17.他乡各异县,展转不可见“展”通“辗” 18.举酒属客,诵明月之诗“属”通“嘱” 19.某所,而母立于兹“而”通“尔” 20.比去,以手阖门“阖”通“合” 21.称心快意,几家能能彀“彀”通“够” 22.北冥有鱼,其名为鲲“冥”通“溟” 23.其翼若垂天之云“垂”通“陲” 24.适莽苍者,三餐而反“反”通“返” 25.小知不及大知“知”通“智” 26.此小大之辩也“辩”通“辨” 27.德合一君,而征一国者“而”通“能” 28.乘天地之正,而御六气之辩“辩”通“变” 29.所守或匪亲,化为狼与豺“匪”通“非” 30.瞎王刘引定火乔男女“火”通“伙” 31.明标着册历,见放着文书“见”通“现” 32.求!无乃尔是过与? “与”通“欤” 33、是谁之过与“与”通“欤” 34.直不百步尔,是亦走也“直”通“只” 35.颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑” 36.涂有饿殍而不知发“涂”通“途” 37.则无望民之多于邻国也“无”通“毋” 38.虽有槁暴,不复挺者“有”通“又”;“暴”通“曝” 39.则知明而行无过矣“知”通“智” 40.君子生非异也,善假于物也“生”通“性” 41.合从而缔交,相与为一“从”通“纵”

粤教版高中语文必修1教案

认识自我 教学要求—— 在一种和谐、宽松的环境中让学生自我展示个性、理想等。 教学重难点—— 教学重点: 通过活动的设计,引导学生积极参与语文活动。 教学难点: 把活动与学习有机地结合起来,培养学生良好的学习习惯。 教学时间—— 二课时 第一课时 教学内容—— 引导学生进行自我介绍。 教学过程—— 一、新课导入: 同学们,很高兴见到大家!面对新的学年、新的环境、新的历程、新的挑战,此时此刻的我,内心十分激动。从今天开始,作为语文教师的我,将陪伴大家一起探索广阔的语文天地,遨游深邃的语文知识海洋。 今天,是我们的第一节语文课。我想先不谈语文,先谈谈自我。一个人贵在自知,自知则万事明。所谓自知,就是认识自我,了解自我。这就是我们第一节语文课的主题。 二、简单的自我介绍。 三、语文活动开展—— (一)、活动内容—— “认识自我、展示自我” (二)、活动过程—— 学生自主介绍自己。 1、介绍内容:姓名、住址、爱好、优点、缺点、个人格言、上高中的理想等等。 2、要求:声音宏亮、举止大方。 3、具体活动过程:

略 四、活动总结—— 第二课时 教学内容—— 引导学生以文章的形式将自我的个性展示出来。 教学目的—— 1、让学生敢于书写自我; 2、培养、提高学生的写作能力。 教学过程—— 一、引入: 同学们,上节课有十多位同学勇敢地站起来,向我们尽情地展示了自我,同时,也告诉了我们许多的人生哲理。 由于时间有限,可能还有许多同学有很多心里话要对大家说。那么,本节课我希望大家能够将自我的个性(性格、爱好、人生、理想等)用文章的形式抒写下来,让我们更充分的了解你。 二、作文要求: 以“我”为话题,写一篇介绍自己,或谈谈对高中生活的憧憬,或抒发自己的人生理想…… 三、学生自主写作—— (一)、写作前强调: 1、写作不是简单的自我介绍,应在自我介绍的基础上尽量的扩充,使文章内容更具体、更生动; 2、写作应讲究一定的艺术技巧。如文章的构思、布局谋篇、语言运用等都应该进行锤炼。 (二)、学生自主写作。 具体写作过程略 教学后记: 学生在本次活动中显得十分活跃,也许是刚进入高中的缘故,希望这种热情能一直洋溢在今后的语文教学中就好了。当然,这也少不了我们老师的引导。

粤教版高中语文必修一课内素材整理

粤教版高中语文必修一课内素材整理 清远博爱学校高风云 重视自我——《我很重要》 文品如人品。透过朴素自然的文章,我们读到了毕淑敏睿智的人生。一篇《我很重要》,如惊雷一般,惊醒了平凡人生中走过的人们,它让我们恍然大悟,“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺”。在平凡的生命过程中,我们应该摆正自己的位置,重视生命的过程。活着,不仅为自我,还为他人;活着,自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草,而是一方有尊严的独特的风景! 【应用角度】“尊严”“珍惜生命”“重视生命的过程”“文品与人品”等。 【精彩运用】读文,读你朴素自然的散文。此刻的是站在尘世间的叙事者,将眼睛看到的,耳朵听到的统统记录下来。那种大胆的记录,像是挑战,更像是本来的生活。于是,你的《我很重要》唤起所有读者对生命的珍视。“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。”谁有权利来漠视自己的生命呢? 读文,读你真挚感人的散文。此刻的你犹如黑夜里的火把,温暖而光明。你的文字透露着对至善至美的追求,让我懂得,人生不需要装饰,素面朝天,更是一种洒脱,一种历练。 …… 我徜徉在你的散文中,品尝多彩的味道,观赏每一处风景。读文,我认识了你,也更因你而感悟了生活。 我陶醉了,因为,读文,读你。 宝剑锋从磨砺出——《北大是我美丽羞涩的梦》 对于高考状元,人们看到的是笼罩在他们头上的光环,想知道的是他们成功的经验。但是很少有人知道他们十几年含辛茹苦的“故事”,更别说那些时时缠绕他们的难以摆脱的困惑和思考了. 海桐可以说是一个成功的女孩,但在成功的路上,她又有多少痛苦,多少挣扎,恐怕连她自己都说不清。其实,无数像王海桐这样的典型事例告诉我们,成功是在痛苦中孕育,在挣扎中降生的。回首往事,我们会深深地理解,成功不是目标的终极,而是在追求成功的过程之中。 【应用角度】“成功”“过程与结果”“坚持与成功”等。 【精彩运用】人生追求到一种美好的结果固然重要,但是追求的过程更加重要。梦想实现了,我们会更加快乐,但实现梦想的过程却使我们的生命倍加充实。只要我们选择的目标有意义,其过程苦也罢,乐也罢,本身就是一种美丽。 正像《北大是我美丽羞涩的梦》中的女孩王海桐一样,她虽然最后实现了自己的梦想,体验到了成功的快乐,但在她追求成功的路上不是也体验到了种种“困惑”吗?她的梦之所以羞涩,不正是因为在追求的过程中,她也曾不自信,也曾苦恼过吗? 所以啊,我们无需刻意地去追求人生的辉煌,因为人生的辉煌是由生命的过程附带的。要去寻找人生中的精彩,人生中的精彩是在生命的过程中固有的,只是看自己如何找到。 成功源于梦想——《我的故事以及背后的中国梦》 从一个边远小城的看不到希望的孩子,成长为一名家喻户晓的见证过无数重要时刻的新闻人,是梦想照亮了他前进的方向。而在前进的道路上,他无时无刻不保持着平和的心态、自信的笑容,在《我的故事以及背后的中国梦》这一演讲中,他以自己智慧、幽默的演讲不

高中语文 第2单元 第8课 我的回顾 精品导学案 粤教版必修一

《我的回顾》导学案 【学习目标】 1、了解作者少年时代的生活历程; 2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的; 3、把握文中作者对事物的观点; 【识记积累】 目瞪口呆桎梏(zhìgù)真知灼(zhuó)见 毋(wú)庸置疑吞噬(shì)深邃(suì) 窒息(zhì)内疚(jiù)弊病扼杀 夭(yāo)折 ※补充词解: 真知灼见:正确的认识,透彻的理解。 桎梏:脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。 毋庸置疑:无须怀疑。 深邃:深奥。(深) 夭折:未成年而死,这里比喻事情中途失败。 【课文初探】 爱因斯坦回顾自己青少年时代的思想变化,请问他是如何走上研究物理学的道路的? ◎堂上演练 1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A.累.计累.积果实累.累危若累.卵 B.差.错误差.差.强人意差.可告慰 C.渎.职赎.罪买椟.还珠案牍.劳形 D.富饶.妖娆.绕.场一周钹儿铙.儿 2.下列词语中没有错别字的一组是 A.辐度惯性树梢淡妆浓抹 B.销毁鬼计圆满敝帚自珍 C.殉职临摹吊唁插科打诨 D.煤炭竹杆帐篷唉声叹气 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (1)美国从军事、经济上、舆论上给阿富汗北方联盟以全面支持,使塔利班武装陷入困境,目前美国已基本___________了塔利班组织的反击势图。 (2)十年树木,百年树人。从娃娃抓起,针对儿童特点用形象化的教育模式_________________孩子的心智,这样的道德教育确有必要。 (3)喀麦隆足球明星罗杰米拉今天正式成为联合国爱心大使,并作出以自己的影响力宣传艾滋病在非洲危害性的___________。 A.遏制开发许诺 B.遏止开启许诺

粤教版语文必修1-5必背古诗文

必修一: 静女其姝,俟我于城隅.爱而不见,搔首踟蹰. 静女其娈,贻我彤管.彤管有炜,说怿女美. 自牧归荑,洵美且异.匪女之为美,美人之贻. ——《诗经·邶风·静女》 氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期. 乘彼垝垣,以望复关.不见复关,泣涕涟涟.既见复关,载笑载言.尔卜尔筮,体无咎言.以尔车来,以我贿迁. 桑之未落,其叶沃若.于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽.士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也. 桑之落矣,其黄而陨.自我徂尔,三岁食贫.淇水汤汤,渐车帷裳.女也不爽,士贰其行.士也罔极,二三其德. 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣.言既遂矣,至于暴矣.兄弟不知,咥其笑矣.静言思之,躬自悼矣. 及尔偕老,老使我怨.淇则有岸,隰则有泮.总角之宴,言笑晏晏.信誓旦旦,不思其反.反是不思,亦已焉哉! ——《诗经·卫风·氓》 纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩.汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! ——屈原《离骚》 迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语. ——《古诗十九首·迢迢牵牛星》 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.慨当以慷,忧思难忘.何以解忧?唯有杜康.青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.呦呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙.明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝.越陌度阡,枉用相存.契阔谈宴,心念旧恩.月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深.周公吐哺,天下归心. ——曹操《短歌行》 少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.方宅十余亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠.户庭无尘杂,虚室有余闲.久在樊笼中,复得返自然. ——陶渊明《归园田居》 必修二: 六王毕,四海一.蜀山兀,阿房出.覆压三百余里,隔离天日.骊山北构而西折,直走咸阳.二川溶溶,流入宫墙.五步一楼,十步一阁.廊腰缦回,檐牙高啄.各抱地势,钩心斗角.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东.歌台暖响,春光融融.舞殿冷袖,风雨凄凄.一日之内,一宫之间,而气候不齐. 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦.朝歌夜弦,为秦宫人.明星荧荧,开妆镜

2016粤教语文必修一第2课《北大是我美丽羞涩的梦》练习题1

(时间:40分钟满分:42分) 一、基础巩固(15分,每小题3分) 1、下列词语中加点字注音全都正确的一项就是() A、螃蟹.(xiè) 逡.巡(qūn)拙.劣(zhuó) 懵.懂(měnɡ) B、呓.语(yì) 呜咽.(yè)恬.静(tián) 惩.罚(chěnɡ) C、豁.然(huò)刹.那(shà) 攥.住(zuàn) 干瘪.(biě) D、希冀.(jì)挫.败(cuò)诠.释(quán)横.行(hénɡ) 解析:A项,“拙”应读zhuō;B项,“惩"应读chénɡ;C项,“刹”应读chà。 答案:D 2、下列词语中没有错别字的一项就是() A、沙砾幼稚芭蕾舞海市蜃楼 B、拨河绚烂爆米花只赚不赔 C、枷锁灌木辩论赛云淡风青 D、植根悬念实验班跌跌踵踵 解析:B项,“拨"应为“拔”;C项,“青”应为“清”;D项,“踵踵"应为“撞撞”。 答案:A 3、依次填入横线上的词语,最恰当的一项就是( ) ①这样的心理障碍与十三四岁特有的________与不驯,“成就"了我初中三年灰色的心路历程. ②这些青春之歌中的________,却就是我们身体中无法磨灭的年轮。 ③世事尘嚣,尤须心灵________,置身于人才济济的理科实验班,面对着更加残酷的竞争,但求能宁静地面对上苍. A、固执旋律恬静 B、偏执韵律平静

C、固执韵律平静 D、偏执旋律恬静 解析:固执:坚持己见,不肯改变;偏执:偏激而固执。旋律:乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的与谐运动;韵律:诗词中的平仄格式与押韵规则。“恬静"比“平静”词义更丰富。 答案:D 4、下列没有语病的一项就是() A、我应该就是个八尺男儿,虽然不能金戈铁马,醉卧沙场,也应该玉树临风,谈笑间樯橹灰飞烟灭。 B、由于我就是个拙劣的小偷,使我无辜的母亲不经意间受到连累。 C、铃声响起,她急忙拿起听筒,电话那端传来一个操着普通话的中年男子的声音说:“您被录取了。” D、这种压力,随着岁月流逝逐渐强大,以致我在高考模拟中发挥失常. 解析:A项“虽然”改成“即使”;B项“由于”或“使”去掉一个;C项“传来……的声音”就是一完整的句子,后面又出现了谓语动词“说”,两个句子混杂在一起,形成句式杂糅的语病。 答案:D 5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组就是( ) 少年听雨,青年听雨,也在异乡,那就是在祖国的北方。________。________。________。________。________。________。柔风细雨,不就是北方的个性,只有领略过北方豪雨的人,才能真正感受北方的魅力。 ①忽晴忽雨,豪爽淋漓,一如北方汉子草原牧民的脾性,一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人 ②电闪雷鸣,狂风暴雨,铺天盖地而来,真个就是豪气冲天 ③骑在自行车上,大雨淋了个透,阳光很快就晒干了 ④在风沙弥漫的北方,绝没有细雨如丝,要下就就是瓢泼大雨 ⑤那雨从天而下,冲刷一切,荡涤一切,忽而又雨过天晴,阳光灼灼 ⑥在北方,永远不用带伞 A、④②⑤①⑥③ B、④⑤③②⑥① C、⑥⑤③②①④ D、②⑤④③①⑥ 解析:A项,④句承接上文“北方”。②句具体写“瓢泼大雨”。⑤句写“瓢泼大雨”的作用与北方“雨”“晴”变化的特点。①句用“忽晴忽雨”回应上文。⑥句③句续写“雨”“晴"变化的特点,③句解释⑥句。 答案:A 二、阅读鉴赏(15分)

粤教版高中语文必修一《我很重要》课时训练及答案

【课堂新坐标】2019届高考语文总复习第1单元我很重要课时训练粤 教版必修1 一、 基础巩固 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.吮吸(shǔn)悭吝(jiān)缠绵悱恻(fěi) B.切磋(qiè) 殒命(yǔn) 设身处地(chǔ) C.破绽(zhàn) 发酵(jiào) 揠苗助长(yà) D.伺候(cì) 拗断(ǎo) 如法炮制(pào) 【解析】A项,“悭”读“qiān”,B项,“切”读“qiē”,D项,“炮”读“páo”。 【答案】 C 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.博取迫不及待宛转书声朗朗 B.恍惚功败垂成恢谐洗耳恭听 C.浩瀚无与伦比妨碍错落有致 D.领弦和衷共济融资秀外惠中 【解析】A项,“书声朗朗”应为“书声琅琅”;B项,“恢谐”应为“诙谐”;D项,“领弦”应为“领衔”,“秀外惠中”“秀外慧中”。 【答案】 C 3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.莎士比亚塑造出众多栩栩如生的人物形象,描绘了广阔的、五光十色的社会生活图景。 B.随着人事制度的不断完善,机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少,不求有功、但求无过的工作作风也一定会有所改变。 C.2019年3月12日洛阳上海市场步行街发生的重大火灾为高楼失火敲响了警钟,高楼消防,绝不可掉以轻心。D.这个村庄的住户多年来从未因为一些鸡毛蒜皮的事闹过纠纷,邻里之间相濡以沫,关系相当和谐融洽。 【解析】D项,“相濡以沫”原指处于干涸地的鱼用唾液相互浸润,后比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。句中无困境之意,不合语境。A项,“栩栩如生”形容生动活泼的样子,用在句中形容作品中的人物形象,恰当。B项,“尸位素餐”比喻空占着职位而不做事,白拿俸钱白吃饭。句中用于不求有功,但求无过的工作作风是正确的。C项,“掉以轻心”表示对某种问题漫不经心,不当回事,用在句中表达重视高楼消防问题,恰当。【答案】 D 4.下列句子中句意明确、没有语病的一项是( ) A.进入2019年以来,物价上涨已经让百姓感受到了越来越大的压力,提高收入的呼声也日渐高涨。 B.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 C.只有坚持改善和保障民生,才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性,赢得广大群众的信任、拥护和支持。 D.广州新电视塔高610米,取代加拿大的西恩塔成为世界第一高塔,是一处具有观光旅游、广播电视发射、城市窗口的大型城市基础设施。 【解析】B项,成分赘余,删去“至少”或者“以上”。C项,语序不当,改为“保障和改善”。D项,成分残缺,“具有”缺少宾语中心词,应在“城市窗口”后加上“功能”。 【答案】 A 二、课内阅读 阅读下列文段,完成5~8题。 当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。 许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。 作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。

粤教版-语文-高一粤教语文必修一讲义 第1单元 单元导读

中国现当代作家作品专题研讨——认识自我本单元三篇课文属“中国现当代作家作品专题研讨——认识自我”新课标学习任务群,旨在进一步培养学生的理性思维与探究能力,提高学生对现当代文学的理解和认识,提升鉴赏品位,把握时代精神和时代走向。 针对这三篇课文,我们可以按照新课标学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的提示,联系现实生活和自身实际,通过反复诵渎,引导学生多角度、深入地认识自我。 《精神明亮的人》 亲近自然,每一缕晨光的意义,代表着自然 的张力与生机。王摩诘隐居终南,行到水穷处便 坐看云起,偶遇林叟便谈笑无期。他从中品味出 生命的浩瀚博大,获得人生的彻悟,再无烦恼困 顿,灵魂纯粹而明净。喜马拉雅山下的不丹王国,人们深信自然有灵,皆与自然和睦而居,人们接受明媚阳光最无私的馈赠,脸上洋溢着安宁的笑容。福楼拜致信女友:“按时看日出……”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世,按时静赏。感悟品味,生命接收自然的赠予,岂不是一种积极的生命姿态,一种明亮乐观的精神美学?正如王开岭曾说:“做精神明亮的人。” 《北大是我美丽羞涩的梦》 成功者,人们看到的是笼罩在 他们头上的光环,但很少想到他们成 功背后的茹苦含辛。海桐,一个成功 的女孩。前行路上,她困惑,她痛苦, 她挣扎;同时,她思索,她追求,她成熟。事实告诉我们,成功就是在拼搏中品味,在追求中成长。 《我是怎样决定了自己的一生》 “活一辈子,连正经的痛苦都没有经历过岂不是白活一回?岂不是枉走人间?”王蒙用自己的亲身经历告诉人们,一个人,尤其是年轻人,就应该敢于挑战自我,决定自己人生的命运,让自己的人生燃烧!王蒙正是19岁时一次冒

高中语文粤教版必修一练习:第三单元 第11课 拣麦穗

11拣麦穗 罢罢罢 爱也罢,恨也罢,心胸爱恨皆无挂,有缘无缘前生定,爱者该爱,恨却白搭!苦也罢,乐也罢,酸甜从来拌苦辣,笑口常开大丈夫,苦也哈哈,乐也哈哈!富也罢,穷也罢,幸福不靠金钱架,豪华恬淡各千秋,富者辉煌,穷者清雅!福也罢,祸也罢,祸福双刃切记下,人生坎坷是阶梯,福悬当头,祸踩脚下!成也罢,败也罢,莫以成败论高下,尽力奋斗是英雄,成也潇洒,败也潇洒!得也罢,失也罢,患得患失误年华,凡事该做尽管做,得了更好,失也没啥!褒也罢,贬也罢,过眼云烟一刹那,君子小人为善恶,褒也是他,贬也是他! 是也罢,非也罢,是是非非争个啥?河东河西三十年,对的错了,错的对了!醒也罢,醉也罢,半醒半醉为最佳。忘物忘我大智慧,醒是聪明,醉也不傻!荣也罢,耻也罢,荣耻二字怎看它。为人贵在知荣耻,知荣积德,知耻守法!生也罢,死也罢,生不必喜死别怕。不问前程行善事,生也光荣,死也伟大! 美 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。字 体

偶有争执在所难免,但一定要控制自己的感情,理性行事,据理力争,而不是恶语相向,逞一时之气。胡适曾与鲁迅论战,虽多有不快,但都属正常笔墨官司。后来作家苏雪林污蔑鲁迅,对鲁迅进行恶毒的人身攻击,胡适站出来仗义执言,批评苏雪林的过激言行,充分肯定鲁迅在中国现代文学史上的重要作用。胡适的做法充分显示了一个学者应有的君子风度。 严于律己,宽以待人,是君子风度。君子处世,每每严格要求自己,“吾日三省吾身”。遇到高人,见贤思齐。与人有隙,反思自己的不足。这样才能不断进步,身修德进。与人交往时有容人的雅量,不用自己的标准苛求他人,尊重他人的观点与选择,即使分歧难以调和,也无非“道不同不相为谋”,绝不强加于人,有失君子风度。 临危不惧,勇于担当,为君子风度。“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是戊戌六君子之一谭嗣同临刑前的绝唱。人最宝贵的是生命,谭嗣同却能勇于担当,笑对生死,用自己的生命换取世人的警醒,拯救积弱积贫的祖国,这是何等的君子风度! 君子风度是中华民族优秀精神文化遗产之一,时代的发展和需要又赋予了它新的内涵。如果人人都能洞悉新时代背景下君子风度的内涵,并在日常生活中努力践行,我们的社会会更和谐,更加美丽。君子风度这一古老风尚也必将历久弥新,焕发新的生机与活力。 心灵驿站 开篇通过引用孔子的话表明中国人对君子的崇尚由来已久,然后列举某些缺乏君子风度的事例,表明君子风度在当今已被很多人遗忘,进而提出中心论点。正文接着从四个方面阐释了君子风度在当今社会的内涵,论述严谨,条理清晰。

粤教版高中语文必修二教案全集

粤教版高中语文必修二教案全集 作者:零零八出自:零零八的博客浏览/评论:2,887/2 日期:2007年8月26日 09:40 粤教版高中语文必修二 第一单元教案 体验情感 第一单元体验情感 活动课教学设计 一、单元教学设计思想 根据《普通高中语文课程标准》的要求,本单元设计从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计教学目标,旨在打破以教师为主体的传统教学模式,提高学生自主、合作、探究的学习能力,使其获得情感与能力的提高;努力体现高中语文新课标要求的课程目标,即“积累?整合”、“感受?鉴赏”、“思考?领悟”、“应用?拓展”、“发现?创新”五个层次;在教学内容上,本设计以必修教材为依据,与地方课程紧密结合,加深了教学内容的深度与广度;在教学过程中,运用多种教学方法,通过一系列学科特征明显的语文活动,充分体现活动课的语文性、活动性和综合性特征,使学生在轻松活泼的课堂氛围中达到学习目标。 二、课程活动主题的分析 人类的情感何其丰富、又何其多样,高中阶段是一个情感发展丰富的阶段,在这个阶段中,学生的社会接触面进一步扩大,将会遭遇到很多的情感问题,比如,对爱情的憧憬与困惑,在亲情、友情方面碰到的麻烦等等,我们要引导学生学会把自己的情感向人倾诉,学会释放情感,同时,也要引导学生对情感问题进行一定的理性分析,提高他们对情感问题的认识。前人对这些问题的看法,可以为学生提供借鉴,学生也可以从中学习并实践如何用语言把自己的情感表达出来,提高自己运用语言表情达意的能力。 三、单元教学目标: 1、知识和能力: 掌握散文的写作方法及学会鉴赏散文细致动人之处。 2、过程和方法: 通过阅读鉴赏、搜集材料、调查研究、课堂讨论及小组讨论、写作、演讲等活动,运用启发、讨论、引导等教学方法,提高学生的思维能力及表达交流能力。提高学生的语文素养,注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养。 3、情感态度和价值观: 引导学生关注及探究情感问题,从而深入认识情感、体验情感,进而更加尊重情感、珍惜情感,更好表达自己丰富、独特的情感。 四、单元教学重点: 让学生在查找资料、进行综合、展示表达中学会体验情感。 在关注情感问题,探讨情感问题中,学会更好地运用语言表情达意。 单元教学难点:

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