高一英语组工作计划及教学进度表

西山高级中学第二学期高一英语教学计划进度表

一、指导思想：

本学期的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，狠抓教学活动及教学常规的建设,致力提高教师的教学质量。同时，以课改为重心，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”、“快乐教学”的教学理念，将课堂趣味化，提高学生学习英语的兴趣及学习成绩。充分发挥和提高教师教学能力和师资力量，促进教师专业队伍的发展。

二、本学期目标

1.本学期要完成必修3和必修4的教学工作，由于本学期时间相对紧迫，因此要在加快教学进度的同时保证教师教学质量和学生学习兴趣和成绩的提高。教材中，每本书包含5个单元，每个单元用7个课时左右的时间。两学期各剩余10天的左右时间进行期中期末考试复习。

2.本学期的教学目标除了完成必修3和必修4的内容，还必须注重运用快乐教学课改模式，激发学生学习兴趣和对英语知识进行很好的掌握和运用。

3.对于教师而言，在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。同时要致力于教师本身教学能力的提高，壮大团队力量。

三、主要工作及措施

根据本校学生普遍英语基础比较弱及以课改为重心的快乐教学模式，制定了本学期主要工作如下：

1、以“快乐教学的课改模式为重心”，组织全体教师认真学习并专研快乐教学方法，同时始终如一的贯彻快乐教学的课改模式，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣和学习成绩。同时向有经验的老师学习，通过多听老教师的课，取其精华，提高自己的教学能力。

2、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。组内加强学习讨论，坚持互听课活动。进行每周二次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。

5.因材施教，对不同层次的学生采用不同的教学方法，才能取得最佳的效果。对A班学生讲解要详细并有一定的深度，紧跟高考的步伐，对B班学生要求不能太高，内容不能太深，讲解要详细，课堂充满趣味性，提高课堂效率。4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师按教务处的要求完成听课节数。

6、积极组织各级各类竞赛活动。

积极开展英语竞赛活动，提高学生学习英语的信心和兴趣。本学期，会在期中考试之后开展“我爱记单词”和英语书法比赛，激发学生学习英语的兴趣和信心。为英语学习打下良好的基础。

四、教学进度表

第二学期高一英语教学计划进度表

U1: Unit 1 （单元）; P: Period ( 课节)；T: TEST 小测; M: Module（模块)周次日期主要工作

预备周 2.26-3.8 备课组学科制动本学期工作计划。同时备好下一周的课第一周 3.9-3.15 U1(6P)

第二周 3.16-3.22 讲评练习（1p) u2(5p)

第三周 3.23-3.29 u2(1p)讲评练习（1p）U3(4P)

第四周 3.30-4.5 U3(2P)讲评练习（1p) U4(3P)

第五周 4.6-4.12 U4(3P)月考(3天）

第六周 4.13-4.19 讲评月考卷子（2p) U4（3p) u4练习讲评（1P）u5(1P) 第七周 4.20-4.26 u5(5p)讲评练习u5(1p) 复习（1P)

第八周 4.27-5.3 期中考试三天（27-29），讲评期中试卷（2P) (五一放假）第九周 5.4-5.10 U6(6p)

第十周 5.11-5.17 u6练习讲解（1p) u7(5p)

第十一周 5.18-5.24 u7(1P) u7练习讲解（1p) u8(4p)

第十二周 5.25-5.31 u8(2p) u8练习讲解（1P) u9 (3P)

第十三周 6.1-6.7 u9(3p) 第三次月考（3天）改试卷（2天）

第十四周 6.8-6.14

1、高考（6月7-8日）放假评卷（2p) u10(2p)

第十五周 6.15-6.21 u10(4P)练习（1P) 期末复习（2P)

第十六周 6.22-6.28 期末复习（6P)

第十七周 6.29-7.5 、期末考试（6月29日-7月1日）

第十八周7.6—7.12

(完整word版)高一英语教学工作计划

高一上学期英语教学工作计划高一英语备课组一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。 1、有利于提高学生的思想素质和人文素养 2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣 3、语言真实、地道、自然 4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法 5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律 6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力 7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。三、教学目的使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求 1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的

高一英语教学工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高一英语教学工作计划正式版

高一英语教学工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：一、加强学的研究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学

习方法，使他们乐学更善学。 1.高中生应有的习惯和方法主要包括： (1)学会查英语词典并勤查词典; (2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法; (3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法; (4)学会观察语言现象，总结语言规律( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ; (5)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧; (6)坚持预习，学会看书; (7)积极思考、大胆质疑; (8)学会记笔记和整理笔记。

英语一般将来时用法总结(完整)

英语一般将来时用法总结(完整) 一、单项选择一般将来时 1．Peace is necessary to all. After all, it is the United States and China, as the two largest economies in the world, that ________ most from a peaceful and stable Asia-Pacific. A．are benefited B．will benefit C．will be benefited D．had benefited 【答案】B 【解析】试题分析：根据语境“美国和中国将受益于一个和平稳定的亚太地区”可知该句要用一般将来时，故选B。考点：考查时态 2．--- I’d like a mountain bike which ____ well? --- Will this one _____? A．rides; work B．rides; do C．is ridden; do D．is ridden; work 【答案】B 【解析】试题分析：考查主动形式表示被动含义用法。一些不及物动词与副词连用，表示主语的特征。如wash well，write well等；用主动形式表示被动的含义。本句中的ride well指自行车好骑；第二空的do表示行。句意：—我想买一辆很好骑的山地车。—这个行吗？根据句意说明B正确。考点：考查主动形式表示被动含义的用法。点评：。一些不及物动词与副词连用，表示主语的特征。如wash well，write well等；用主动形式表示被动的含义。 3．It every day so far this month. I can't tell you if it tomorrow. A．rained; rains B．is raining; shall rain C．has been raining; rains D．has rained; will rain 【答案】D 【解析】试题分析：本题第一空应该使用现在完成式，关键词是后面的时间状语so far(到目前为止)，so far通常都是和现在完成时连用。第二空是一个if引导的宾语从句，并非if引导的条件句，在这个宾语从句中，时间状语是tomorrow，这是一个将来时的时间状语，故该宾语从句使用将来时。句义：这个月到现在为止天天都在下雨，所以我无法告诉你明天是否还要要下雨。故D正确。考点：考察时态 4．What you learn today ______ of practical use when you hunt for a job. A．is proved B．proves C．will be proved D．will prove

普通高中英语课程标准测试题

普通高中英语课程标准（2017年版）测试题出题人:蕉岭中学英语学科组姓名____________ 得分____________ 一、单项选择题（每小题2分，共20题） 1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规定要求即可获得学分。 A、 3；10；2 B、 2；12；2 C、 3；9；4 D、3；10；4 2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。 A、必修和选修课程内容 B、必修课程内容 C、必修课程内容和学业质量水平一 D、学业质量水平一 3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。 A、6 B、8 C、 14 D、16 4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。 A、发展语言思维 B、汲取人类优秀成果 C、发展跨文化交流能力 D、选择就业 5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。 A、中国情怀 B、中国文化意识 C、正确价值观 D、自主学习能力 6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及

其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。 A、说话人的意图和情感态度? B、说话人的语音语调 C、交际场合????? D、说话人的价值取向 7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。 A.学生?? ? B.国家教育部 ?? C.老师 D.学校 8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和。 A、稳定性 ??? B、连续性??? C、策略性???? D、开放性 9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要求。 A、学业质量水平一??? B、学业质量水平二?? C、学业质量水平三?????? D、学业质量水平四 10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。 A. 3 ?? B.5 C.8 ????? D.10 11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。 A、英语语言能力 B、文化意识 C、思维品质 D、学习能力 12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是 A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。 B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。 C、感知中外文化的差异，初步形成跨文化意识。

高一英语教师工作计划3篇(最新篇)

高一英语教师工作计划3篇高一英语教师工作计划3篇高一英语教师工作计划一：一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。二、学情分析：本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。三、教材分析高一知识衔接学习方法衔接。

3) 心理辅导衔接做好六个到位 1) 基础知识到位，注重知识积累。作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。 2) 了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。 3) 活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。 ) 重视阅读教学，拓展学生视野到位在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。 5) 因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课

高一英语教师个人工作计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除高一英语教师个人工作计划篇一：高中英语教师个人工作计划高中英语教师个人工作计划一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步

解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提

(英语)高中英语一般将来时练习题

（英语）高中英语一般将来时练习题一、单项选择一般将来时 1．— What do you want for breakfast, Joe? — I think I _______ some bread and milk. A．will have B．am going to have C．had D．am having 【答案】A 【解析】试题分析：句意：--早饭你准备吃什么？--我想我想吃些面包和牛奶。因为是将要吃..用一般将来时，排除C，ABD都可以表示一般将来时，will是临时决定，be going to do是计划，打算，be doing是即将，马上做…,所以选A。考点：考查时态 2．The students have been working hard on their lessons and their efforts _____ with success in the end. A．rewarded B．were rewarded C．will reward D．will be rewarded 【答案】D 【解析】【分析】【详解】本题考查时态和语态。解题步骤：1. 确定时态：根据句尾的in the end可知，事情发生在将来，用将来时。2. 确定语态：efforts和reward是被动关系，应该使用被动语态。句意：学生们一直在刻苦学习功课，他们的努力终将会得到回报。综上，用一般将来时的被动，故选D。【点睛】一般将来时 1. 表示未来的动作或状态常用will / shall + 动词（常与表示将来的时间状语边用如tomorrow、next week等）。 2. 表示一种趋向或习惯动作。例如：We’ll die without air or water. 3. 表示趋向行为的动词如come, go, start, begin, leave等词常用进行时的形式表示将来时。 4. be going to与will / shall, be to do, be about to do用法及区别： (1)shall / will do表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。 (2)be going to 表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；be going to 表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而will do则能，表意愿。例如：If it is fine, we’ll go fishing.(正确) If it is fine, we are going to go fishing.(错误) (3)be to do sth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。

高中英语学业水平考试练习题

高中英语学业水平考试练习题第Ⅰ卷（选择题满分75分）第一部分单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1.Learning _______ country’s language is a better way of knowing _______culture behind it. A. the; a B. a; the C. /; the D. a; / 2.My brother got up earlier than _______ this morning, as it is a special day for him. A. common B. regular C. usual D. normal 3._______ effective learners, we must have good study approaches. A. To be B. To have been C. Having been D. Being 4.Please remember nothing can be learned ______ hard work. A. by B. at C. without D. for 5.Tony is a quiet student in class _______ he is quite active in outdoor activities. A. so B. and C. or D. while 6.If you _______ the habit of smiling often, you are going to feel a lot better and be more optimistic. A. take B. show C. develop D. match 7.We’ve got no coffee. Let’s have tea _______. A. either B. however C. yet D. instead 8.The movies introduced to China won’t be popular _______ the stories are attractive. A. until B. unless C. though D. if 9.The problem of high living expenses we face today is quite similar to _______ troubling the Americans in the 1930s. A. one B. it C. this D. that 10.Sorry, I can’t return the book today. Actually, I _______ half of it. A. have covered B. am covering C. was covering D. covered 11.The No. 1 searched term for 2013 was Nelson Mandela, the former president of South Africa, _______ death caused a worldwide celebration of his life’s achievements. A. who’s B. which C. of whom D. whose 12.---Shall I pick you up at the school gate tomorrow morning

(完整版)高中英语教师工作计划四篇

高中英语教师工作计划四篇篇一：20xx年高中英语教师工作计划(1182字) 一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

高中英语老师个人工作计划

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改高中英语老师个人工作计划Personal work plan for senior high school English teachers

高中英语老师个人工作计划【篇一】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一直被动的接受知识。既学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；提高技能，磨

练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心；开发课程资源，不只是通过教材来教学生知识，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。二、教材分析本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。（人教版）共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识

高一英语教学工作计划

高一英语教学工作计划高一英语教学工作计划为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，高一必须有一个切实可行的教学计划。下面是第一范文网小编收集整理的高一英语教学工作计划，欢迎阅读。高一英语教学工作计划篇一一、所教班级基本情况本学期我担任高一15高一16班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修2两个模块剩余和必修3和必修4。

人教版共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。具体安排对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行上新课8个课时，单元复习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词的功能用法。其中名词性从句和动词的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施一教学方面1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，

高一英语测试题及答案

高一年级英语学科Units1-5质量检测学校：宝鸡石油中学命题人：景宝霞试题说明：本试题由三部分组成，第一部分英语知识运用，有语音知识、完成对话、语法和词汇知识及完型填空四节；第二部分阅读理解，由两节组成；第三部分写作，由单词拼写、短文改错和书面表达组成。它是必修一第一单元至第五单元质量检测，包括所学词汇、短语及句型，例如it强调句型，直接引语变间接引语，现在进行式表将来，关系代词引导的定语从句。在完型填空部分，考查学生在整体理解能力的基础上，具体情景下的准确理解，注重上下文提示、简单的逻辑推理；阅读部分试题设置主要考查文中细节和对文章的总结归纳能力。写作部分考查了学生运用所学的句型正确表达所要求的意思。第一部分：英语知识运用第一节：语音知识：（每小题1分，共5分）从每小题A,B,C,D的四个选项中，找出所给单词的正确读音： 1．concern A./′k?ns?：n/ B/ k?n′s?：n/ C/ ′k?ns?：n / D/ k?n′s?n/ 2. recognize A．/ ′rek?ɡnaiz/ B/ / rek?ɡ′naiz/ C / ′rek?ɡniz/ D/ rek?ɡ?′naiz/ 3. journey A．/′??ni/ B/′??：ni/ Ccanal A./ k?′n?l/ B./′k?n?l/ C./′k?n?l/ D./ k?′na:l/ A / di′v??t/ B/de′v??t/ C/di′v?t/ D/ ′d?v?t/ 第二节：完成对话：（每个1分，满分5分）根据对话情景和内容，从所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项。选项中有两个为多余选项。 ---Navid, have you noticed that our living environment is becoming more and more polluted and that animals’s natural habitats are destroyed? And our natural resoures won’t be able to satisfy the needs of future generations. ---That’s it. David, as members of the Students’ Union, we have to do something about it !__7__ --Yes, I know them: Reduce, Recycle and ---That’s know, as individuals, we can only do a few things, but if the whole university joins, that would be --OK. Let’s discuss the details of it. --__10____ A. Let’s invite some environmentalists to give a leture to promote the importance of the three Rs. B. Oh, you really are a man of action. C. Don’t worry about that. D. Have you heard of the three Rs? E. The person who destroys the environment should be punished. F. If we human beings don’t stop our destructive actions, more and more species will die out in the near future.

2020年度高一英语教学工作计划

2020年度高一英语教学工作计划高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(eaking)预读(pre-reading)，阅读理解reading)，课后阅读(post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二.教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的能力和合作精神; 2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三.学生现状分析本学期本人担任高一(3)班的英语课。(3)班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语26个母的测试，结果班里66个学生却没有一个学生能默写全26个英文母，其中有20个学生叫空白卷。根据这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四. 工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。

高考英语一般将来时用法总结(完整)

高考英语一般将来时用法总结(完整) 一、单项选择一般将来时 1． -- How many people are expected to come to your party tomorrow afternoon? -- I send out thirty invitations but one third _____. A．didn’t show up B．won’t show up C．hadn’t showed up D．doesn’t show up 【答案】B 【解析】试题分析：考查时态。根据语境及时间状语tomorrow afternoon可知用一般将来时。句意：——期望有多少人来参加你明天的宴会？——我送出了30份邀请，但三分之一将不会出现。故B正确。考点：考查时态 2．If their marketing plans succeed, they ________ their sales by 20 percent. A．will increase B．have been increasing C．have increased D．would be increasing 【答案】A 【解析】句意：要是他们的市场计划成功了，他们将增加20%的销售额。从句是一般现在时表将来，主句常用一般将来时或情态动词can/may＋动词原形。 3．AC Milan has confirmed that the England star David Beckham ______the team soon. A．has rejoined B．was going to rejoin C．rejoined D．is to rejoin 【答案】D 【解析】试题分析：考查时态。本句考查的是将来时的一种表达法be to do sth将要做某事；句意：AC米兰俱乐部确认英国球星贝克汉姆将很快就重新加盟该队。本句的关键词是soon该词经常与将来时连用。故D正确。考点：考查将来时的表达法点评：在英语中将来时有多种表达法。Be to do sth表示计划的事情；或者表示注定要做某事；也可以表示命令做某事，相当于have to, must，should; will表示一般的将来，或者临时决定做某事；be going to do sth表示按照计划安排要做某事；或者根据某种迹象要做某事；be about to do sth即将做某事，不与表示将来时的时间状语连用。现在进行时表示一般将来时，表示按照计划安排要发生的事情，且动词要是一些表示位置变化的动词。 4．However hard he tries，the recorder . A．didn’t work B．won’t work C．isn’t working D．hasn’t worked 【答案】B

高中英语能力水平测试

写出下列单词的名词 1. absent -___________ 2. achieve - ___________ 3. adjust - _________ 4. admit - ___________ 5.affect- ___________ 6.advertise- 7. advise - ___________ 8.agent- ___________ 9.apologize-___________ 10. appreciate - ___________ 11. arrive -___________ 12.behave- ___________ 写出下列单词的形容词 1. centre -___________ 2. challenge -___________ 3. cloud -__________ 4. day -___________ 5. danger -___________ 6. disturb -___________ 7. dust -___________ 8. east -___________ 9. energy -___________ 10. enjoy -___________ 11. end -___________ 12.agriculture-___________ 13. face -___________ 14. fantasy -___________ 15. fool -___________ 16. gold -___________ 17. health -___________ 18. humor -________ 19. love -___________ 20. nature -___________ 21. pain -__________ 22. peace -___________ 23. power -___________ 24. reason -________ 25. religion -___________ 26. salt -___________ 27. self -___________ 28. suit -___________ 29. technique -__________ 30.tradition-_________ 31. trouble -___________ 32. thank -___________ 33.value-__________ 34. wealth -___________ 35. benefit -___________ 写出下列单词的动词 1. bath -___________ 2. large -___________ 3.weak -___________ 4. sharp -___________ 5. dark -___________ 6.long --___________ 写出下列单词的动作执行者（或和本动作有关的人）。 1. architecture -___________ 2. art -___________ 3.astronomy -___________ 4. business -___________ 5. clean -___________ 6. crime -___________ 7. design -___________ 8. engine -___________ 9. foreign -___________ 10. host -___________ 11. novel -___________ 12. piano -___________ 13. poem -___________ 14. visit -___________ 15. win -___________ 16. library -___________ 17. assist-___________ 18.music-___________ 写出下列单词的反义词 1. advantage -___________ 2. like -___________ 3. legal -___________ 4. fit -___________ 5.normal-___________ 6.polite-___________ 7.encourage-___________ 8.active-___________ 9.careful-___________