信息技术在畜牧兽医专业教学中的应用

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信息技术在畜牧兽医专业教学中的应用

作者：李英华

来源：《新教育时代·教师版》2016年第10期

摘要：近年来国家教育部ITAT工程的实施，其目的是为了使信息技术应用于教育教学，是为了提高信息素养，培养动手能力，提升就业技能。信息技术（简称IT），一切与信息的

获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。那么作为我们中职畜牧兽医专业结合教学课程的特点，从实际出发，把信息技术恰如其分地运用到教学中去，充分发挥信息技术的作用，做到物尽其用，事半功倍，相得益彰，教学相长。

关键词：信息技术教学应用

一、畜牧兽医专业的教学特点应用信息技术的必要性

传统的教学方式老师尽量用生动形象的语言对本专业所涉及的教学内容进行描述，或者用图片和简易模型道具等来提高学生的感官认知性，如动物血液循环路径、生殖细胞精子和卵细胞在生殖道内的运行、合子的形成鸡的人工授精等知识点，但效果都不是很理想，无法做到教学生动，更难以让学生记忆深刻从而掌握专业技术要点。这一弊端在学生毕业后的工作中就会凸显出来，许多学生在工作初期无法很快投入到工作第一线，无法真正将学到的理论知识迅速应用到实践中，甚至造成一些用人单位对中职院校培养出来的高素质人才质量产生质疑。另外有些高科技的器械怕学生碰坏或者无资金选购的情况下，应用信息技术可以改变着一点用FLASH、插入视频片段传感技术可以使教学内容形象、直观、生动。

畜牧兽医专业进行教学实习、实训时，门类品种庞杂、投入巨大、运行成本高，这是各中职院校面临的主要问题之一，即使是最简单的教学实验也面临实验动物和器材等高昂教学成本的问题：微生物学研究具有微观性、传染性，临床兽医学研究方向具有高风险性等，这些特殊的实践教学难点难以使学生观察到真实的现场、复杂的工艺过程，而应用通信技术教学可以通过网络共享视频，实时互动地轻松解决这一问题。

二、应用信息技术教学图文并茂，增加教学直观性

畜牧兽医课程不同于文化基础课，它要使学生建立起一个立体的动态的生物概念，但目前很多课本内容僵化，特别是一些图片资料不能充分说明问题，致使学生形成了片面的理解，而现代的信息技术可使呆板的课本知识生动起来。在讲解家畜的习性时，可播放一段教学短片，展示家畜的几个生活习性，让学生从感官上认识，这样就可以大大提高学生的学习效率，实现教学过程从难到易的转变。