健康：我是值日生

健康活动：我是值日生

活动目标

1、知道值日生的职责,会做值日生工作。

2、培养幼儿关心集体的情感。

活动准备

1、值日生的工作。

2、投影仪。

活动过程教师:

1、老师有表情地念儿歌,引出主题。

(1)教师有表情地念儿歌,引出主题.

(2)教师向幼儿说明值日生的含义:值日生是老师的小帮手,每天为小朋友服务,帮助老师做事情.

2.教师向幼儿介绍值日生每天的工作:为植物浇水﹑擦桌椅,分发餐具﹑收拾整理玩具和物品等.

3.教师提问:值日生为什么要早一点到幼儿园来?请幼儿讨论.(值日生早晨要擦桌子﹑玩具柜﹑为植物浇水,摆放玩具等.要比其他小朋友早来,干好这些事情.)

4.出示值日生的标记.告诉幼儿值日标记是佩戴在小朋友身上的.今后小朋友要轮流当值日生,看哪个值日生最负责,最关心集体.

5.学习值日生的儿歌.

(1)教师有表情念儿歌一遍.

(2)提问:儿歌里,值日生做了哪些事情?(擦桌子﹑摆椅子﹑放玩具﹑图书﹑给花浇水等.)

(3)幼儿学念儿歌,跟老师念2~3遍.

(4)请部分幼儿表演(自己编动作).

幼儿园中班社会教案设计《我是值日生》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案设计《我是值日生》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

我是值日生活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？ 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

今天我是值日生作文

今天我是值日生_650字作文今天我是值日生_650字作文我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：”你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：“你用石头试试看。”我回答说：“恩，我试试吧。” 接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：“思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉，没办法了，我们放弃吧。”我心里嘀咕着，“不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。”顿时，教室鸦雀无声。

“呀！”我大叫一声。“怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

幼儿园中班社会教案《我是值日生》

幼儿园中班社会教案《我是值日生》中班社会教案《我是值日生》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，快来看看幼儿园中班社会《我是值日生》教案吧。活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、在集体面前大胆讲述。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？ 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

幼儿园中班社会说课稿《我是值日生》

幼儿园中班社会说课稿《我是值日生》教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。能力目标：学会做值日。情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。活动准备值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书二、说教法本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：

师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么?为什么这么做?由此为话题引起大家的讨论。示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗?幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子是不是舒服了很多?让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在收拾的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。三说学情学法 1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。 2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的机会。 3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。四说教学过程：

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思中班教案《我是值日生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，了解做值日生的一些具体方法，学做值日生，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班《我是值日生》含反思教案吧。活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

第一次做值日生作文

第一次做值日生作文值日生，是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。我们每个人都做过值日生，你第一次值日生的时候是什么感觉?下面xx带来两篇第一次做值日生的作文，欢迎大家阅读。第一次做值日生别人以为做值日生特别好，既威风，又可以免受别人欺负。我第一次值日时，其实并不是这么简单。记得开学后的几周，我被选去当值日生，这可把我高兴坏了，一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生，怎么可能不高兴呢? 终于到了我们值日那天，红艳的胸章，漂亮的文件夹，一脸神气，还真是有点威风呢!队伍来啦，我连忙回到自己的岗位上。一个个身影从我身边走过;“你怎么不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥地团团转，我立刻神气了起来。正当我得意之时，忽然看见一个没戴红领巾的同学;“这位同学，你……”“怎么了，别挡本大爷的路!”我抬头一看，一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年级学生走后，周围的人不满的眼神看着我，我连忙心虚起来，头烫得像发烧一样。我的头低了下来，心中满是懊恼;六年级的学生仗着自

己年纪比我们大，比我们强壮就以大欺小，我是必须要让他们不可。可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分，那我和以大欺小的学生是没分别的。突然，我明白过来，我们不能这样做，一定要做到值日生的本分——大公无私!这时，我又看到了六年级学生乱丢盘子，立刻走过去，一把拿起他的校章，扣下了分。值日生，不但要做到扣分的工作，而且要公平，这样，才是一名合格的值日生。我当了一回值日生 “叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了，每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律，我都会特别羡慕。你瞧!带上去多威风呀!我的愿望终于实现了，我很幸运的被选为值日生，这要不是在教室里，我恐怕已经一蹦三尺高了。 “叮铃铃，叮铃铃……”你可别又当成上课铃，这可是下课铃。我和被选为值日生的小伙伴们迫不及待的冲出教室，到达了自己的值日岗位。“不许讲话、保持安静。”“不准追跑打闹。”“红领巾、学生证呢。”这几句话可都是我们值日生的“老台词”啦! “叮当、叮当……”这回你感到奇怪了吧!告诉你吧，这是眼保健操的铃声。糟啦!光跟你们聊天去了，我还要去检查眼保健操呢!要不然“上司”怪罪下来，那可不是闹着

幼儿园中班主题教案《我是值日生》及教学反思

（封面）幼儿园中班主题教案《我是值日生》及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感; 难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。 (1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的? (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么) (3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生? 小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。

(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等) (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好? 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

今天我是值日生

今天我是值日生 2018-04-16我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：你用石头试试看。 ”我回答说：恩，我试试吧。 ”接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。

”唉，没办法了，我们放弃吧。 ”我心里嘀咕着，不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。 ”顿时，教室鸦雀无声。呀！”我大叫一声。怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：我突然想到我书包里有一把小刀。 ”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

幼儿园中班教案《值日生》

幼儿园中班教学计划《值日生》中班教学计划《值日生》适用于中班的主题教学活动.让孩子们知道日常生活的价值对每个人都重要,树立对集体服务的自豪感,了解一些实现价值的具体方法,并学会生活的价值.要利用现有的生活经验来解决问题,请查看幼儿园中的《值日生》课程计划. 活动目标 1.了解一些实现价值的特定方法,并学会值得生活. 2.知道日常生活的价值对每个人都有,并树立对集体服务的自豪感. 3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力. 4.培养喜欢生活并感到参加小组活动的快乐的幼儿. 主要困难专注：了解日常工作的价值,体会骄傲；难点：如何学会值得生活. 活动准备 1,每日胎记的价值. 2.供儿童练习的学习工具和玩具. 3,歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带. 活动程序

1.了解日常生活的价值,了解日常生活价值的含义. （1）阅读儿童读物,并谈论图片中的儿童在做什么？他们为谁干的？（2）你一辈子吗？你喜欢这样做吗？你为孩子做了什么？（请做一个值得一生的孩子,并谈谈他的理解的价值是什么.）（3）讨论：为什么孩子要轮流值得生活？简介：日常生活的价值是对孩子们来说,随着日常生活的价值,您可以有更多的时间学习,玩游戏,生活会更加有序.您可以学习做自己可以做的事情,使孩子们快乐并变得快乐. 2.讨论当日价值的服务内容和方法. （1）请儿童谈论他们在日常生活中做了什么？（擦桌子,擦地板,放置杯子,移动凳子等）（2）日常生活的价值可以通过哪些方式为所有人服务？我该怎么办？ 3,小组练习,儿童价值的每日胎记小组进行日常价值的练习：分发学习工具,整理书籍和玩具,清洁桌椅. 4,欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1.进入中班后,每个孩子都为日常生活作了安排.本部分中的孩子既熟悉又真实,可以快速掌握相关知识并体验为每个人服务的快乐.

幼儿教育：数学教案-今天我当值日生

数学教案－今天我当值日生幼教数学教案今天我当值日生活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。核心要素：感知推理活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期Ҳ值日，我做了些……”。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？ 4．看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：（1）一周有几天？（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。（1）听要求查日期。如Ҳ号是星期几？星期三是几号？（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。（3）小结：从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。评价记录：

写当值日生的日子的作文

写当值日生的日子的作文新官上任记上初中一年多了，因为我对班级的事不闻不问，所以也没“混”个“一官半职”。不过这学期峰回路转，我的“官运”降临了。现在，我就来说说我的“从政”之路。稀里糊涂来上任“谁愿意星期五值日呢？”谭老师问道。这是我们班在选举“五大值日生”呢。前四个已经定了，那最后一个呢？谭老师圆睁“虎目”来扫视我们，目光落在学习委员身上，不行，成绩虽好，但没有魄力。许久之后，目光落在我身上，我的几个“狐朋狗友”见了，煽风点火道：“刘地宽可以，他办事，我们放心。”我心知自己是不会被选上的，因而只是付之一笑。不过接下来发生的事让自称“算人算物，高人一等”的“刘半仙”的我吓了一跳。谭老师居然同意了！于是，我便稀里糊涂地当上了五大值日生之一。云里雾里来值日我当上值日生后，心中十分不安，可我转念一想：“反正周五也是谭老师的课居多，看他们也不敢怎么样，何虑哉？”到了周五，我满怀信心地值到第六节课，就只剩下两节课了，好办！我满心欢喜。不料，天有不测风云，学校七八节课召开全体老师会议！我听到广播后，差点没趴到地上……正如我所料，谭老师让我负责管理课堂纪律。我走上讲台，清了清嗓子，说道：“好了，大家不要吵，做作业吧！”开始还挺安静的，可是过了没多久，就有一位同学立起卷子做掩护，和后桌的同学说话。我笑道：“××同学，你很有演讲的天赋，我素有耳闻，要不，到这儿来试试？”那位同学脸红了．转过头来，不冉出声可是仍然有几位同学在窃窃私语，我举目一望，发现目标了！我走过去，还没等我开口，该女生便解释道：“我们在讨论题目。”我心想：这是该女生常用的一招，以前的值日生都败于此招之下，故号称“葵花宝典之绝招”：我将计就计，故作吃惊地说：“你说话了吗？我怎么不知道，我过来是想提醒你后面的同学不要说话了，想不到你如此讲义气，肯为同学承担责任：好吧，我成全你，你说，你想抄哪一篇课文啊？”该女生无言以对，我奇招百出，可“道高一尺，魔高一丈”，最后我怎么也管不住了，任他们吵去吧！终于，我看到开会的老师下楼了，便对同学们说：“大家快别说话了，老师要来了：”大家立刻安静下来。

我做值日生作文300字

我做值日生作文300字【第1篇】正式开学的那一天，老师要重新宣布值日生了。每当这个时候，我就开始心跳加速，就怕老师点到我，那时，我在心里暗暗祈祷：不要点我呀，不要点我呀。可是老却出乎意料地点了我的名字，我一下子就懵了，我要怎样去当值日生呢？我一下课就跑去问缪雨涵，她可是老值日生了。她说：“值日生就是当老师不在的时候，维持班上的秩序。如果有很多人在说话，你就敲讲台警告；要是还不行的话，你就挑说话严重的点名；要是还不听的话，你就把名字记在黑板上”。我听了点了点头。到了我值日的那天，我一大早就来了。交完作业了，我拿着书走上讲台，开始了我的值日。开始还好，大家还很安静，可是渐渐人一多，声音就杂了起来。我一个个点名点过去，点过一个，点下一个，可是前面的一个又说话了，我怎么管也管不住。我又跑去问缪雨涵，

她说：“敲讲台呀。”我说：“我不敢。”缪雨涵说：“那你就记名字呀！”我听了点了点头，又走向讲台。可能是因为我第一次值日没经验，一个早读课过去了，我一个名字也没记。总算下课了，我想：“平时看值日生站在讲台上挺威风的，可是轮到我自己时，怎么就这么难啊！” 【第2篇】今天，终于轮到我做值日了，我非常高兴，因为我很喜欢拖地。铃铃铃……下课铃响了。安静的教室顿时沸腾起来，不一会儿同学们回家了。老师分工后，值日生有的擦黑板，有的扫地，有的擦窗户，还有的擦桌子，同学们真像一只只勤劳的密蜂一样，忙得不可开交。陈钧泽是擦玻璃的，他双手用力擦着，玻璃干净的就像沒有一样。我是被分配拖地，我走到拖把间，拿起拖把，走进教室，一看，哇！地上好多灰呀！但我毫不犹豫地拖地，我一边拖，一边仔细地寻找每个角落的灰尘。我费了九牛二虎之力，把地拖干净，教室里变得

幼儿园中班综合：我当值日生

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案编订：XX文讯教育机构

中班综合：我当值日生教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计标志。 2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务。活动准备： 1、每人一张自己的大头贴。 2、五张彩纸，五张汉字卡。 3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔。 4、课件（幼儿一日生活的各个环节）。活动过程：一、制作值日生分配图： 1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生。 2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五。等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生。你喜欢哪一天当值日生，你就

坐到哪张桌子上。有个要求：每组只能坐四个人。 3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生：大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向。 4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小结：现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生的日期了。二、选择自己喜欢的值日生岗位 1、明确值日生的岗位： 1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员）2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢?每天需要做些什么？（出示相应课件）小结：物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子。午餐管理员帮助我们发餐具。卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头。气象预报员帮我们了解天气情况。原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的。 2、选择值日生岗位 1）我班有四个值日生岗位：（ppt）午餐管理员、气象预报员、卫生管理员和物品管理员，你们喜欢那个值日生岗位呢？为什么？小结：每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务。

一年级语文上册教案：今天我是值日生

一年级语文上册教案：今天我是值日生知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。二、教育与训练要点 1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。 2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。 3、关好门窗，排队回家。三、教育与训练准备 1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 2、写好值日生步骤的儿歌。 3、制作挂图：我不愿意在这里！ 4、值日生轮流表。四、教育与训练过程 1、谈话导入。

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？ 2、激情讨论明理。（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）

（6）明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：（依次问答）周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。） 3、学儿歌导行。（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）（4）创设情景，指导行动。

值日作文150字：我为班级出一份力

值日作文 150 字：我为班级出一份力我愿意为班级出一份力，所以我认真做值日了。还有下面是小编为您推荐的作文：【作文一】今天，轮到我们组值日，任务是扫教室。组长给我们分好工作后，值日开始了，同学们纷纷忙了起来，有的扫地，有的摆桌椅，有的擦窗，还有的擦黑板……大家都干得热火朝天。瞧!小明负责擦窗，只见他踮起脚尖，伸直胳膊，仰着头，奋力地用抹布擦着窗，不一会儿，就把窗擦得闪闪发亮，他满意地笑了。我也不甘示弱，我首先扫地，我拿起扫把，弯下腰把地上的纸、灰尘都扫干净了。然后我准备拖地，我把拖把浸湿，立刻拖把变得沉甸甸的，我有条不紊地拖着。今天，分粥的时候，有同学不小心把粥撒在地上，粥干了，在地上留下满地痕迹，我用力地把地拖了一遍又一遍，最后，把“痕迹”消灭掉了。 “哈哈，大功告成”，我兴奋地欢呼，此时的我已经大汗淋漓，气喘吁吁，但我看到一尘不染的地板，心里甜滋滋的。虽然值日很累，但是我心里美滋滋，因为劳动最光荣，我为班级出了一份力。【作文二】今天，是我值日的一天。刚放学，我拿着一把扫帚不管三七二十一，在教室里狂扫起来。组长马蕴含对我说，胡苏芮，楼梯你和邢婧鸿能扫一下吗?作为爱干家务活的我一口答应了： “不就是扫楼梯吗?小菜一碟。”“22 个台阶，一人 11 个。 ”我将扫帚一提，一眨眼功夫，11 个楼梯就变的像新的一样，邢婧鸿扫的那几个楼梯竟然还没扫完!我对邢婧鸿说： “我帮你扫吧。 ”“ 不行，这是我的地方，你不能扫我的地方!”邢婧鸿一口拒绝了。田老师经过楼梯说：“楼梯扫的太慢了，快点儿扫。”邢婧鸿受到了老师的批评。求我说：“胡胡，帮帮我吧，帮我扫，帮我扫吗!”我嘟起了小嘴“哼!刚才是谁说不能扫她的地方的，受到老师批评就让本小姐帮她扫，没门!”我扭头就走。刚回到教室，发现教室变的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。马组长走过来，说：“胡苏芮，交给你俩个艰难的任务，一是帮全班 63 个人的把抽递收拾
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今天我是值日生优秀作文700字

今天我是值日生优秀作文700字今天我是值日生优秀作文700字导语：最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。下面是小编整理的一些关于值日的作文，欢迎查阅与借鉴，谢谢。篇一：今天我值日今天是我们组值日，大家都高兴的不得了，最高兴的当然是我，因为这几天老师总是要请我的家长，今天我值日，哼，老师还能找家长吗? 终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃

我的最爱——拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧!”我一定要完成任务!”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀!这还叫教室吗?简直就是一个垃圾场，我惊呆了”哎呦，这是谁呀?真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：”你在干什么呢?在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了!”我回头一看，原来是我们班可怕女子——李思，”完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了!算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。”你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完!”她大声的说，这就是威胁呀!我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的`腿，唉，真是一嘲浩劫”! 我继续扫地的大业，”妈呀!有蟑螂啊!”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。”小强，小强，求你快走!”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了”他会

今天我值日初中作文范文模板

今天我值日初中作文范文模板值日肯定会轮到你的，不是今天就是明天。下面就是我给大家带来的今天我值日初中作文范文，希望能帮助到大家! 第一篇：今天我值日今天，我是值日生，为了值日我起得特别早，我到教室发现都来了三四个人，赶紧去打扫卫生，我拿到抹布感觉到特别冷，我拿着抹布一头去洗我拧的时候好冷呀，我擦窗台的时候感觉手里像拿着一块冰。我觉得今天太冷了，冬天真的到了。第二篇：今天我值日今天是我值日，因为今天是星期三。中午吃完饭，我和刘语上一起拖得地，我们先把拖把涮干净，然后把走廊，讲台还有教室的每一个角落都拖了两遍，再把拖把涮干净。下午放学后，我又和关天宇一起又拖了一遍地，直到教室一尘不染，我们才离开学校。第三篇：今天我值日今天下午放学我晚走了半个小时，因为我是值日生。有四个扫地的同学，有两个拖地的同学，还有一个是组长。王老师来给讲了一下打扫的过程，我们就按照王老师讲的那样打扫完了。我们打扫得很干净，明天同学们就能看见我们的劳动成果了。第四篇：今天我值日今天12月2日，我值日啦。我和我的同桌尚伽伊，还有鞠浩臣、王子歆是

班上的值日生。我和尚伽伊扫地，鞠浩臣、王子歆擦黑板。我还帮刘老师洗了拖把，拖把很重，我洗了两遍。刘老师拖的地。我感到能为全班同学服务，我很高兴。把教室打扫得干干净净，我也很快乐。打扫完了教室，我和尚伽伊高兴地一起走出教室。回家了。第五篇：今天我值日今天我早早的起床去学校，因为今天我值日，我不能迟到，我是卫生组织，我要比其他组员来得早一些。我一到校就开始行动起来，我拿抹布擦里外窗台，我擦得可仔细可干净了。因为做什么事情都认真，只有这样，长大了才能办好事情。后来我们组成员都来，有的去扫地，有的去拖地，有的去倒垃圾，我们团结合作，一起把教室打扫的干干净净。第六篇：今天我值日今天中午放学时，李老师对大家说：“给上午表现最好的一桌棒的同学发奖品”，当李老师给我发奖品时，我问李老师：“今天下午我可不可以做一个垃圾箱，为咱班做贡献?”，李老师说我要真的拿来了，就为我发奖品。中午回家，我和姥爷一起做了一个垃圾箱。下午，我把垃圾箱拿到了教室，李老师知道后很高兴，我又对李老师说：“今天下午我可不可以当值日生”?李老师说：“那要看你今天下午的表现”，为了能当上值日生，今天下午我很努力，表现很好，终于当上了值日生。放学后，我和其他几个同学，把教室打扫得干干净净，虽然我们都累得满头大汗，但是心里很高兴! 第七篇：今天我值日

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4篇）今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是WTT为您推荐的作文：今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手，“啊?我的袖章呢 ”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。到了中午，邓菊菲对我说：“张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息

”邓菊菲又说：“就是关于你袖章的，有一个同学捡到了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。用小刀试试。我跑回座位，找来小刀，蹲下用小刀慢慢地刮，泡泡糖这回象听话的乖孩子，被我一丝丝的拉起。过了许久，我望着干净的教室，心里美滋滋的。今天是我第一次当值日班长我分激动。今天一早我随便扒了几口面条，匆匆忙忙的跑到了学校，一路上我顾不上休息奔跑

我是值日生作文100字(精选5篇)

我是值日生作文100字（精选5篇）我是值日生作文100字（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我是值日生作文100字（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是值日生作文1今天，是我和高峥皓值日。张老师给我们每人一块牌子，我把这块牌子挂在胸前，告诉自己今天要表现特别好，因为我要管全班的小朋友。今天的午饭我也吃得特别快，而且吃得很干净。总的来说，小朋友都表现不错，有个别表现不好的，我让他站在座位上，一直到老师来上课他们才能坐下。时间过得很快，一天的值日生马上当好了，我很期待下次的`到来，以后我表现会更加好，不止当值日生这天好，不当的日子也要好。我是值日生作文2今天我当上了值日生，为我们班

做扫除。今天的值日生有：董颜铭、李思彤、杨宗弢、郭育鑫、孙闻杰和我，我们大家一起把地扫了一遍，还把垃圾倒干净了。大家干得热火朝天，一个个把衣服都解开了，我们还在一起说笑话了呢，看着干干净净的教室，大家心里都美滋滋的。跟大家在一起做扫洒非常开心，当上值日生真让我高兴。我是值日生作文3今天是我当值日班长的第一天。早上，我早早的就起床了，刷牙、洗脸，就去学校了。值日班长的任务是：叫同学喝水、上厕所、拿准备要用的书、看同学做眼保健操。放学了，我要把教室打扫的干干净净。我是值日生作文4今天，老师给值日生分配值日任务的时候，给我分配的是管理电视下面的柜子和整理教室外面的阳台。我很失望，因为我不能去楼下打扫班级清洁区域。我要热爱劳动，去清洁区域打扫卫生，因为我最爱扫地。我是值日生作文5今天是我当值日班长，早上我早早的起床，来到了学校，当我走进教室的时候，李老师已经来了，等同学们都来齐了，李老师让我管理同学们读同步书，吃饭的时候我管理同学们不浪费粮食。我觉得当值日班长很好，我喜欢为同学们服务！

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4 篇）今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是小编为您推荐的作文：【作文一】今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手， “啊?我的袖章呢??”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。到了中午，邓菊菲对我说： “张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。 ”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息??”邓菊菲又说： “就是关于你袖章的，有一个同学捡到了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 【作文二】不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事——拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。
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中班综合：我当值日生.doc

中班综合：我当值日生活动目标： 1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计标志。 2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务。活动准备： 1、每人一张自己的大头贴。 2、五张彩纸，五张汉字卡。 3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔。 4、课件（幼儿一日生活的各个环节）。活动过程：一、制作值日生分配图： 1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生。 2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五。等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生。你喜欢哪一天当值日生，你就坐到哪张桌子上。有个要求：每组只能坐四个人。 3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生：大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时

候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向。 4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小结：现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生的日期了。二、选择自己喜欢的值日生岗位 1、明确值日生的岗位： 1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员） 2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢?每天需要做些什么？（出示相应课件）小结：物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子。午餐管理员帮助我们发餐具。卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头。气象预报员帮我们了解天气情况。原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的。 2、选择值日生岗位 1）我班有四个值日生岗位：（ppt）午餐管理员、气象预报员、卫生管理员和物品管理员，你们喜欢那个值日生岗位呢？为什么？小结：每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务。 2）现在，我们每组小朋友商量一下选一个自己喜欢的值日生岗位。每个岗位只能由一个小朋友来做。别人选掉的岗位就不要