Dsh Test 4 Mitel

Dsh Test 4 Mitel
Dsh Test 4 Mitel

Fakult?t für Sprach- und Literaturwissenschaften Institut für Germanistik

Lehrbereich Deutsch als Fremdsprache

http://www.tu-dresden.de/sulifg/daf/home.htm TECHNISCHE UNIVERSIT?T DRESDEN

Informationen zur DSH (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausl?ndischer Studienbewerber)

Die DSH besteht aus einer schriftlichen und einer mündlichen Prüfung. Die schriftliche Prü-fung findet vor der mündlichen statt.

Die schriftliche Prüfung und die mündliche Prüfung werden im Verh?ltnis 2:1 gewichtet. Die DSH ist bestanden, wenn sowohl in der schriftlichen als auch in der mündlichen Prüfung mindestens zwei Drittel der Anforderungen erfüllt sind.

Als Hilfsmittel ist bei allen Teilprüfungen die Benutzung eines einsprachigen allgemein-sprachlichen W?rterbuches erlaubt.

A. Schriftliche Prüfung

In der schriftlichen Prüfung soll der Studienbewerber zeigen, dass er in der Lage ist, wissen-schaftsorientierte oder studienbezogene Texte und Vortr?ge zu verstehen, zu bearbeiten und solche Texte selbst zu verfassen. Die schriftliche Prüfung umfasst die Aufgabenbereiche: ? Verstehen und Verarbeiten eines H?rtextes

? Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes

? Vorgabenorientierte Textproduktion

? Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen.

Die vier Aufgabenbereiche werden in der Regel in zwei Teilprüfungen wie folgt kombiniert: l. Verstehen und Verarbeiten eines H?rtextes und vorgabenorientierte Textproduktion Umfang des Vortrags: entspricht einem Text von ca. 50 bis 100 Zeilen zu 60 Anschl?gen. Der Text wird einmal vorgetragen. Dabei dürfen Notizen gemacht werden.

Abgefordert werden kann z.B. eine zusammenfassende Wiedergabe von Textteilen, das Be-antworten von Fragen, das Ausfüllen von Tabellen o.?.

Die vorgabenorientierte Textproduktion bezieht sich in der Regel inhaltlich auf den H?rtext. Sie kann erkl?render, vergleichender und kommentierender Art sein; sie kann auch die sprachliche Umsetzung von Graphiken o.?. zum Gegenstand haben.

Dauer der Teilprüfung: maximal 90 Minuten (60 Minuten für die Bearbeitung der Aufgaben zum H?rtext, 30 Minuten Textproduktion).

Beispiel:

Klimaver?nderungen - Ursachen und Folgen (Vortragsgrundlage)

- in den Medien: extreme Wettererscheinungen (Wintertage mit sommerliche Tempera-turen, orkanartige Stürme, überschwemmungskatastrophen etc. )

- einige Experten glauben: erste Anzeichen für globalen Klimawandel

- in den letzten 100 Jahren Anstieg der Durchschnittstemperatur auf der Erde um etwa 1 Grad C

- vermutete Ursache = sogenannter Treibhauseffekt. Was versteht man darunter?

- Erde ist von 1000-3000 km breiter Lufthülle (Atmosph?re) umgeben

- Atmosph?re schützt Erde vor Auskühlung (Vergleich mit Gas eines Treibhauses) - Sonnenstrahlen durchdringen Atmosph?re und erw?rmen Erde

- Teil der W?rmestrahlung wird von Erde reflektiert (ins All, durch Atmosph?re)

- in der Atmosph?re enthaltene Stoffe wie Kohlendioxid (CO2 und Methan (C1H4) spei-chern Teil dieser von der Erde abgestrahlten W?rme, geben sie nach und nach frei .

- ! ausgewogenes Klima auf der Erde (für den Menschen angenehme Durch-schnittstemperatur von 15o C

- bisher beschrieben: natürlicher Treibhauseffekt, ist unbedingt notwendig für Leben auf der Erde, ohne diesen w?re Durchschnittstemperatur ca. - 18°C

- gef?hrlich ist jedoch verst?rkter Treibhauseffekt: in den letzten Jahren wurden immer mehr der o. g. Gase freigesetzt (Industrialisierung., Autos)

- ! Konzentration in Atmosph?re nimmt zu ! immer mehr W?rme zurückgehalten !

Temperaturanstieg auf der Erde

- Welche sind wichtigsten Treibhausgase u. wodurch werden sie verursacht?

1. gr??te Rolle spielt CO , weltweiter Aussto? seit 1950 verdreifacht, zu ca. 50% an

Entwicklung des Treibhauseffekts beteiligt, entsteht vor allem bei Verbrennung fossi-ler Brennstoffe (Kohle, ?l, Erdgas) u. Brandrodung von W?ldern

2. FCKW mit 17%, enthalten in Treibmitteln für Sprayflaschen und K?ltemitteln für

Kühlschr?nke

3. Methan mit 13% , entsteht z. B. auf Mülldeponien, auch bei Viehzucht und Reisanbau

4. Ozon mit 7%, besonders in den Sommermonaten bei Sonnenschein, vor allem durch

starkes Verkehrsaufkommen verursacht

5. Distickoxid (Lachgas) mit 5%, entsteht z. B. durch Einsatz von Düngemitteln in der

Landwirtschaft

- wenn wir nichts gegen zus?tzlichen Treibhauseffekt tun, erwarten Experten bis zum Ende des n?chsten Jahrhunderts Temperaturerh?hung um 3°C

- Welche Folgen h?tte das für unser Klima?

- Gletscher in den Hochgebirgen schmelzen ab

- ebenso Eis an den Polen (Arktis und Antarktis)

- ! Meeresspiegel wird wahrscheinlich weiter ansteigen, Experten rechnen mit fast ei-nem halben Meter (schon in den vergangenen 10fl Jahren Anstieg um 20 cm) - ! die Landschaften entlang der Küsten werden sich ver?ndern; eine Fl?che, die etwa halb so gro? wie Europa ist, k?nnte im Meer versinken

- einige Flüsse werden austrocknen, andere werden über ihre Ufer treten

- Wüstengebiete der Erde werden sich ausdehnen

- schreckliche Dürren

- mehr schwere Stürme und Orkane

(Quelle: verschiedene Zeitschriftenartikel)

Aufgabe 1: Was haben Sie geh?rt? Kreuzen Sie die richtige Zahlenangabe an.

1. Der Aussto? von Kohlendioxid hat sich seit 1950

a) verdoppelt

b) verdreifacht

c) vervierfacht.

2. Die Durchschnittstemperatur auf der Erde betr?gt zur Zeit

a) 3

b) 15

c) 18 Grad Celsius.

usw.

Aufgabe 2: Geben Sie wieder was Sie im Vortrag über die von Experten erwarteten Folgen des verst?rkten Treibhauseffektes geh?rt haben.

Aufgabe 3: Erg?nzen Sie in der Tabelle den Anteil der einzelnen Treibhausgase am zus?tzli-chen Treibhauseffekt und die Ursachen.

Gas Anteil in % Ursachen

Kohlendioxid

FCKW

Me than

Ozon

Distickstoffoxid (Lachgas)

Textproduktion

Wie ist das Klima in Ihrem Heimatland? Wurden dort auch schon Klimaver?nderungen fest-gestellt? Welche Folgen des zus?tzlichen Treibhauseffekts k?nnten für Ihr Heimatland gef?hr-lich werden und wie? Was k?nnte man dagegen tun?

Schreiben Sie eine zusammenh?ngende Darstellung zu den gestellten Fragen (mindestens 150 W?rter).

2. Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes und Verstehen und Bearbeiten wissen-schaftssprachlicher Strukturen

Umfang des Textes: ca. 30 bis 60 Zeilen zu 60 Anschl?gen.

Das Leseverstehen kann geprüft werden durch Beantworten von Fragen, Erl?uterung

von Textstellen, Formulieren von überschriften, Darstellung der Gliederung des Textes o.?.. Im zweiten Teil werden dem Kandidaten Aufgaben gestellt, durch deren sprachliche Bear-beitung er seine Kompetenz im Umgang mit den entsprechenden grammatischen u. a. sprach-lichen Strukturen nachweisen kann; z.B. durch Umwandlung in inhaltsad?quate andere sprachliche Mittel, Erg?nzungen, Fragen zum Verstehen komplexer Strukturen. Die Aufgaben sind in der Regel inhaltlich an den bearbeiteten Lesetext gebunden.

Dauer der Teilprüfung: 90 Minuten (60 Minuten für die Bearbeitung der Aufgaben zum Lesetext, 30 Minuten Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen) Beispiel:

Ozonschicht

In 12 bis 45 Kilometer H?he hüllt eine Ozonschicht die Erde wie ein Gürtel ein. Dort wirkt die Ozonschicht als natürlicher Sonnenschutz. Sie h?lt den gr??ten Teil der ultravioletten Strahlung der Sonne zurück. Tr?fe diese Strahlung ungehindert auf die Erde, dann würde sie dort alles Leben verbrennen.

Ozon ist eine besondere Form des Sauerstoffs. Auf natürliche Weise bildet sich Ozon, indem das Sonnenlicht von Stickoxiden, die bei der Verbrennung entstehen, Sauerstoffatome abspal-tet und an den Luftsauerstoff anbindet.

Ozon kann sich an sonnigen Tagen auch am Boden bilden, besonders in Gro?st?dten, wo vie-le Auto- und Industrieabgase entstehen. Daneben kann Ozon auch künstlich hergestellt wer-den. Ozon ist giftig - selbst schwach konzentriert reizt es die Schleimh?ute und kann zu St?-rungen des Zentralnervensystems führen -, dennoch w?re ohne Ozon ein Leben auf der Erde nicht m?glich.

Seit den 70er Jahren wei? man: Die die Erde zu unserem Schutz umgebende Ozonhülle ist nicht mehr ganz dicht. über der Antarktis hat sich inzwischen ein Ozonloch gebildet, das in der Fl?chenausdehnung gr??er ist als der nordamerikanische Kontinent. Auch über dem Nordpol ist die Ozonschicht bereits zerst?rt. Durch den geringen Ozongehalt des Gürtels wird die starke UV-Strahlung nicht mehr ausreichend gefiltert. Auf l?ngere Sicht schlie?en die ?rzte eine Zunahme von Hautkrebserkrankungen nicht mehr aus.

Heute sind sich die meisten Wissenschaftler darüber einig, dass die sogenannten Fluorchlor-kohlenwasserstoffe (FCKW) am Ozonloch schuld sind. Diese Gase steigen in die Ozon-schicht, werden dort vom Sonnenlicht gespalten und setzen Chlor frei. Chlor wiederum zer-st?rt Ozon. Diese Erkenntnis wird nicht in Zweifel gezogen.

Ein gro?es Problem: FCKW sind ausgesprochen "langlebig" - es dauert bis zu 100 Jahren, ehe sie sich zersetzt haben. Und es dauert etwa 20 Jahre, bis die FCKW die Ozonschicht erreichen - wir tragen also jetzt die Folgen aus früheren Zeiten. Selbst wenn wir sofort die Produktion des Ozonkillers stoppten, müssten wir noch 20 Jahre mit der Vergr??erung des Ozonlochs rechnen.

Die internationalen Ma?nahmen sind noch halbherzig. Seit 1987 gibt es ein Abkommen von 43 Nationen, die Produktion von F'CKW stark zu drosseln . Nach und nach werden die FCKW in den Industriel?ndern durch andere Stoffe und Verfahren ersetzt. Bis Ende des Jahr-hunderts soll nur noch die H?lfte der jetzigen Menge hergestellt werden. Verbraucherverb?n-de halten dies für Augenwischerei - schlie?lich sei die Ozonschicht bereits jetzt stark zerst?rt. Probleme gibt es noch in den Entwicklungsl?ndern, denn der Ausstieg aus der FCKW-Technologie ist natürlich auch mit Kosten verbunden. Da es sich um ein globales Problem handelt, sollte uns viel daran liegen, hier mit Know how und Geld zu helfen.

(aus: Der Neue Gesundheitsratgeber, Hausarzt ABC (Gruppe 15, Karte 137))

1. Was steht im Text? .

Kreuzen Sie bitte die richtige(n) Antwort(en) an.

Falsch angekreuzte Aussagen führen zu Minuspunkten.

Geben Sie bei richtigen Antworten auch die Textstelle (Zeile(n)) an, die Ihre Entscheidung best?tigt.

1. ( ) (Zeile: ) Ozon kann sich auf natürliche Art und Weise bilden,

aber auch künstlich hergestellt werden.

( ) (Zeile: ) Da Ozon giftig ist, erweist sich seine Herstellung als schwierig.

( ) (Zeile: ) Abgase und Sch?nwetterlagen tragen zur Entstehung von Ozon bei .

usw.

2. Gliedern Sie den Text.

Der Text l?sst sich in insgesamt fünf Abschnitte einteilen.

Bilden Sie für die Teilabschnitte, in die Sie den Text gliedern (Zeilenangabe), überschriften in Form von Fragen.

Zeilenangabe überschrift 1

3. Erkl?ren Sie anhand des Textes die folgenden Wendungen stichwortartig:

3.1. Zeile 1 …wie ein Gürtel einhüllen“

3.2. Zeile 29 …Ma?nahmen sind halbherzig“

usw.

4. L?sen Sie die folgenden Aufgaben

L?sen Sie diese Aufgaben konkret anhand des Textes. Formulieren Sie mit eigenen Worten und schreiben Sie vollst?ndige S?tze. Aus dem Text wortw?rtlich abgeschriebene S?tze bzw. Textpassagen führen zu Minuspunkten.

(a) Nennen Sie gesundheitliche Sch?den, die durch Ozon ausgel?st werden k?nnen.

(b) Im Text wird gesagt, dass Ozon eine besondere Form des Sauerstoffs ist. Erkl?ren Sie, wie Ozon entstehen kann ,

(c) Erl?utern Sie, was Sie im Text über die "Langlebigkeit" von FCKW erfahren.

usw.

Verstehen u. Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen

(1) Bilden Sie aus dam Aktiv- einen Passivsatz und umgekehrt.

1.1. Zeilen 18/19

Auf l?ngere Sicht schlie?en die ?rzte eine Zunahme von Hautkrebserkrankungen nicht mehr aus.

1.2. Zeilen 30/31

Nach und nach werden die FCKW in den Industriel?ndern durch andere Stoffe und Verfahren ersetzt.

(2.) Zeilen 13/14 Bilden Sie aus dem erweiterten Attribut einen Attributsatz

Die die Erde zu unserem Schutz umgebende Ozonhülle ist nicht mehr ganz dicht.

(3.) Zeilen 1/2 Fügen Sie Satz 2 in Satz 1 als Attribut ein.

In 12 bis 45 Kilometer H?he hüllt eine Ozonschicht die Erde wie ein Gürtel ein. Dort wirkt die Ozonschicht als natürlicher Sonnenschutz.

(4.) Zeile 16-18 Bilden Sie aus der nominalen Wortgruppe einen Nebensatz.

Durch den geringen Ozongehalt des Gürtels wird die starke UV-Strahlung nicht mehr ausrei-chend gefiltert.

(5.) Zeile 20/21 Bilden Sie eine nominale Wortgruppe.

Heute sind sich die meisten Wissenschaftler darüber einig, dass die sogenannten FCKW am Ozonloch schuld sind.

(6.) Zeile 3/4 Bilden Sie aus dem Konjunktiv einen Indikativ.

Tr?fe diese Strahlung ungehindert auf die Erde, dann würde sie dort alles Leben verbrennen.

(7.) Zeile 23 Verwenden Sie für das Funktionsverbgefüge ein einfaches Verb.

Diese Erkenntnis wird nicht in Zweifel gezogen.

B. Mündliche Prüfung

In der mündlichen Prüfung soll der Studienbewerber nachweisen, dass er imstande ist, Vor-g?nge, Sachverhalte und Gedankenzusammenh?nge zu erfassen, sich zu end und verst?ndlich dazu zu ?u?ern sowie im Gespr?ch inhaltlich richtig und sprachlich angemessen darauf zu reagieren.

Die mündliche Prüfung besteht aus zwei Teilen:

1. Kurzvortrag

Der Kandidat w?hlt aus zwei Themenvorschl?gen ein Thema aus. Vorbereitungszeit: 20 Mi-nuten

Stichpunkte sind m?glich. Vortragsdauer: ca. 5 Minuten

2. Prüfungsgespr?ch

An den Kurzvortrag schlie?t sich ein weiterführendes Gespr?ch zu Fragen des Kurzvortrags und zu anderen Themen an. Dauer: ca.10 Minuten .

Erl?utern Sie die Grafik.

Welche T?tigkeit m?ch-

ten Sie nach dem Studi-

um ausüben?

Worauf wird es Ihnen

ankommen, wenn Sie

eine Arbeitsstelle

suchen?

Literaturhinweise:

Im Handel erh?ltliche Mittelstufenlehrwerke, die auf die DSH vorbereiten sind z.B.

- Deutsch komplex neu - Ein Lehrbuch für Ausl?nder , Mittelstufe Teil I und II (Sach-senbuch Verlagsgesellschaft mbH, Leipzig),

- Stufen (Klett-Verlag, München),

- Wege (Hueber-Verlag, München),

- Deutsch für Studenten (Verlag für Deutsch, München).

Als Erg?nzungsmaterialien sind z.B. geeignet:

- D.Eggers u.a.: Prüfungskurs DSH (Hueber-Verlag)

- E.Müller-Küppers/I.Z?llner: DaF für das Studium - Leseverstehen (Hueber-Verlag)

A. Wiemer u. a. : DaF für das Studium - H?rverstehen (Hueber-Verlag)

- L.Jung: Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) (Verlag fvir Deutsch)

- DSH Training (Fabouda-Verlag, G?ttingen)

- H.Dreyer,R. Schmitt: Lehr und übungsbuch der deutschen Grammatik (Verlag für Deutsch)

- F.Clamer, H.R?ller,W.Welter: übungsgrammatik für die Mittelstufe (Verlag Liebaug-Dartmann, Troisdorf)

- K.Hall, B. Scheiner: übungsgrammatik für Fortgeschrittene (Verlag für Deutsch) Weitere Informationen finden Sie in der Broschüre DSH - Zielsetzung, Verfahren, Beispiele,

zu beziehen über den DAAD.

小升初优秀作文精选10篇

【小升初优秀作文】《奉献与享受》 “生命的意义在于奉献”对于生命的意义仁者见仁,智者见智,让我们看看,这篇获得阅卷老师青睐的满分作文中,小作者是怎么阐述生命的意义的。 奉献与享受 读了巴金爷爷写的信后,我沉思了很久。同样的都是人,为什么我还没能明白生命的意义?为什么我还是能让自己的生命开花结果?我终于寻思出了答案,那就是我没有努力过,没去尝试过。 巴金爷爷说:“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”我可以体会到巴金爷爷为了明白这句话付出了多少的努力,在这背后又有多少心酸。他写的文章里,简直就把自己写进去了,他谈论自己的亲历的事,和我们一起分享着巴金爷爷的亲身事迹。 我敬佩他,喜欢他,他为我们伟大的祖国作出了多少贡献。他对我们的祖国有无限的爱,他为我们做出了一个好榜样。 我一定要为我们的班级、社会、祖国争光,让我们的老师、父母永远以我为傲。 我以前总是把那些名人看的是多么高高在上!可是他们就算在再高的地位上,也还是比不过巴金爷爷,因为他从来示炫耀自己,也不在乎自己是不是什么杰出人物,他只是把对祖国的感情用作品来。在我眼晨,巴金爷爷就是一位“杰出人物”,和巴金爷爷一样,我说的“杰出”并不是他有才华,而是他明白生命的意义,明白怎样使生命开花结果!如果是我们,我们能知道吗?在现实生活中,我们只能在家里做小皇帝,小公主,让家人伺候我们,我们有没有对自己生活的几年的家做一点贡献呢?没有,我们是在享受。我们只能坐在教室做作业,做好作业就出去玩,谁能知道在这同年风风雨雨的日子里,是谁最后一个离开教室呢?是老师。就算我们主动扫一下地,让老师歇一会儿,也好!可是,我们做了吗?当我们在快乐的玩耍时,谁又能想到已经疲惫不堪的老师呢?又是谁能留意老师的头上又多了几根银发呢?没有,我们只会给老师添麻烦,让本来事情就多的老师添加了一些烦恼。难道,我们就不会觉得愧对于父母,愧对于老师吗? 让我们向巴金爷爷看齐,让我们付出一点努力,多做一些事情,为我们的家,我们的班级和社会做出一点贡献! 【点评】文章构思严谨,内容紧凑,连贯,立场明确,文章内容积极向上,很好的表达了自己的感情。

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大作文模板 辩论式议论文 模版(一) Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2. Most important of all, 论据3. In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或From above, we can predict that 预测. 模版(二) People hold different views about X. Some people are of the opinion that观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned,the former/latter opinion holds more weight. For one thing,论据1. For another, 论据2. Last but not the least,论据3. To conclude,总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测. 模版(三) There is no consensus of opinions among people about X(争论的焦点). Some people are of the view that 观点1,while others take an opposite side, firmly believing that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious. First of all, 论据1. Furthermore, 论据2. Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3. A natural conclusion from the above discussion is that总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或From above, we can predict that 预测. 【图表作文写作模板】 It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of … has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as … varies). At the point of …, … reaches its peak …(多少). What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因). From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势). 〓话题作文万能开头段〓: The past few years have witnessed the emergenc e of a widespread social phenomenon. That is____ ____________(根据题目提示写)。 This issue, without the slightest(极不重要 的)question, has given rise to great concern in t he public。Needless(不需要 的)to say, this situation will continue for quite a while in the future. 〓图表作文万能开头段〓 What is shown in the diagram(或table等,题目中有这样的 词)above describe clearly that remarkable changes have taken place in _________ (填图表标 题).Based upon the statistics of the diagram, one may see that the number of ____________(按作文要求)has been on a steady rise(上升)或者decline(下降)。 In the year of 1998,the number merely 2500, but within no more than several years, it went up to move more than 35,000 in 2004.(具体年份和数字根据题目图表随便找一组对比的填) 〓图画作文万能开头段〓: Looking at this picture, I believe, people cannot k eep pondering(沉 思). It describes a simple but meaningful social ph enomenon. It is both profound(意义深 远)and thought provoking(激怒、刺 激),which is meant to emphasize the importance of the phenomenon. 〓万能原因段〓: How come such phenomenon occurs? First of all, it is the inevitable(必然 的)social trend with the rapid(迅速 的)development of Chinese economy。Furthermore (此 外), we must admit that the government is defici ent(不足 的)of the thoughtful consideration and the persp ective(远景)anticipation(预 感). Last but not the least, the fact cannot be ig nored that, in 8 the long run, to live and learn will get rooted(根深蒂固的)in everyone’s mind. 〓万能建议段〓: First of all, various departments in the governmen ts are required to adopt efficient measures to cau tiously consider such issue, so that it will be solv ed easily as well as harmoniously(和谐 的). In the second place, individuals(个 人)are demanded to establish brilliant(杰出 的)examples for others to effectively deal with i t as easily as possible. In the third place, various departments among the publicity(宣传)branches (分支机构)are compulsory(义务 的)to cooperate with government agencies to se riously face such issue as well as solute it succes sfully. 〓万能结尾段〓: There is no denying(否 定)the fact that people will have diverse(不同 的)views on the same issue, but my stand-point is clear and well founded in the foregoing(前述 的)discussions. Given what has been argued so far, I’m inclined(趋向 于)to view this tend as a blessing(好事)或者curse (坏 事).Therefore, I believe, the current trend should be encouraged rather than discouraged or even b anned(禁止)。(如果是坏现象,就写: Therefore, I believe, the current trend should be discouraged or even banned. 【写作常用名词及动词表达法辨认及掌握(背诵记忆)】 1、smoothly cooperate with……: 与……顺利合作 2spend precious time as well as energy in……: 花 费宝贵时间和精力做…… 3、skillfully handle: 熟练地处理 4、positively(或optimistically或bravely) face such social phenomenon 积极(或乐观或勇敢) 面对这个社会现象 5 in the fiercely competitive modern social在竞争 激励的现代社会中 6、 learn to distinguish the advantage as well as disa dvantage of……: 学会区分……的优点和缺点 7、positively offer excellent service for……: 为…… 积极地提供优质服务 8、offer(或set up或establish) brilliant examples for……: 为……树立杰出的榜样9、 lay solid foundation for……: 为……打下坚实的基础 10、bravely accept the challenge of……: 勇敢地接 受……的挑战 11adapt to social rapid development as soon as p ossible 尽快适应社会的快速发展 12、bring about serious(或profounding) influence on: 给-带来严重(或深远的)影响 13adopt effective measures to smoothly solve su ch tough problem: 采取有效措施来顺利解决这个棘手 难题 14have widespreading interpersonal relationship as well as rich social communication experience拥 有广泛的人际关系和丰富的社交经验 15deeply analyze and summarize the interior reas on behind it 深入地归纳和总结其内在原因 【作文之句型模板】 〓.表示原因〓 1)There are three reasons for this.2) The reasons for this are as follows.例: There are three reasons for the changes that hav e taken place in our life.Firstly,people’s living standard has been greatly improved.Secondly, most people are well paid,and they can afford what they need or like.Last but not least, more and more people prefer to enjoy modern life . 〓表示好处〓 1)It has the following advantages.2) It is of great benefit to us.例: Books are like friends.They can help us know th e world better, and they can open our minds and widen our horiz ons.Therefore, reading extensively is of great benefit to us. 3.表示坏处 1)It has the following disadvantages 2) It is harmful to us.例:However, everything divides into two.Television can also b e harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watchin g television. 〓表示重要、必要、困难、方便、可能〓 1)It is important(necessary,difficult, convenient,possible)for sb.to do sth.2) It plays an important role in our life.例: Computers are now being used everywhere, whether in the government, in schools or in business.Soon,computers will be found in every home, too.We have good reason to say that computers are playing an increasingly important role in our li fe and we have stepped into the Computer Age. 〓表示措施〓 1)We should take some effective measures. 2)We should try our best to overcome(conquer) the difficulties.例: The housing problem that we are confronted with is becoming more and more serious.Therefore, we must take some effective measures to solve it . 〓表示变化〓 1) Some changes have taken place in the past five y ears. 2) The computer has brought about many changes in education.例: Some changes have taken place in people’ s diet in the past five years.The major reasons f or these changes are not far to seek.Nowadays, more and more people are switching from grain t o meat for protein, and from fruit and vegetable to milk for vitamins . 〓表示事实、现状〓 1)We cannot ignore the fact that... 2)However,that’s not the case 例: We cannot ignore the fact that industrialization bri ngs with it the problems of pollution.To solve th ese problems,we can start by educating the pub lic about the hazards of pollution.The governmen t on its part should also design stricter laws to pr omote a cleaner environment. 〓表示比较〓 1)Compared with A,B... 2)I prefer to read rather than watch TV.例: Compared with cars, bicycles have several advantages besides being af fordable.Firstly, they do not consume natural resources of petrole um.Secondly, they do not cause the pollution problem.Last but not least,they contribute to people’ s health by giving them due physical exercise. 〓表示数量〓 1)…has increased(decreased)from...to... 2) The population in this city has now increased (d ecreased)to 800,000.例: With the improvement of the living standard, the proportion of people’ s income spent on food has decreased while that spent on education has increased. 〓表示看法〓 1)People have(take,adopt,assume) different attitudes / opinions towards sth.2) Some people believe that...Others argue that... 例: People have different attitudes towards failure.So me believe that failure leads to success.Every failure they experience translates into a greater c hance of success at their renewed endeavor.How ever,others are easily discouraged by failures a nd put themselves into the category of losers.

优秀高考满分作文范文1000字【十篇】

优秀高考满分作文范文1000 字【十篇】 优秀高考满分作文范文1000 字篇一 鸣蝉奋力地甩掉了外壳,才获得鸣叫蓝天的自由;壁虎挣脱掉受伤的尾巴,才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席,也就丧失了运算的能力。学会舍弃,是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位,才获得了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,并赢得千古美誉;李白因“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄,才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。 曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁,一生勤劳到苦,他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响,追随物理学家泰勒博士研究物理,他一直想写一篇实验论文,但最终没有好的发现,人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。 后来,在泰勒博士的引导下,杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室,转向物理理论领域的研究,最终成为一位杰出的诺贝尔奖的获得者。 丁俊晖之所以能在国际* 克界取得如此的成绩,都是缘于他在初中时做出的一次选择,当时他十分喜爱台球,并显示了一定的 天赋。然而传统观念却是“万般皆下品,惟有读书高” ,他的学习成绩很

差,他不知如何选择。在与父亲商量之后,他毅然放弃升学,专攻“ * 克”,终于取得多次公开赛冠军和世界冠军,被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃,放下顾虑,勇敢抉择,最终取得成功。 有这样一个真实的故事,在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子,经常偷吃人们丰收的花生糯米,这里的人们想了个办法,将花生糖果放到了一个颈口瓶中,当猴子们看到瓶口的美味时,将手伸进去,抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了,直到人们抓住它时,它依旧不想放弃糖果,不会适时的舍弃,使聪明的猴子落入人们的手中。 正如你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时,就会心跳加快双腿发抖,担子没有加重,也不是你没有能力挑担子,而是你担心摔倒,弄脏衣服,顾虑太多。当你脱去衣服和鞋袜,你会很快地走出田埂,适时的舍弃使你获得成功。 鸣蝉的舍弃使它获得自由,壁虎的舍弃使它重获生命,算盘的舍弃使它拥有价值,正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。 当然,不是所有舍弃都会使你成功,错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。正确舍弃如罗盘,指引你航行的方向,如何正确舍弃,还真是人生的一个大问题,需要我们好好学习呀! 优秀高考满分作文范文1000 字篇二

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Try practicing in the following way: First, note some ideas. Then record yourself speaking for two minutes. Next, listen to the recording and write down what you said. Finally, try to improve t h e w r i t t e n d e s c r i p t i o n. Here are five simple rules for Speaking Part 1: 1. Keep your answers short, and then stop with confidence. 2. Answer the questions using full sentences. 3. Use words from the examiner's question in your answer. 4. If possible, give a reason for your answer. 5. Don’t forget to say "yes" or "no" when necessary. Here's an example to illustrate these points: Do you like parks? Yes, I like parks because they are great places to relax. If you live in a city, a park is often the only place where you can escape from the noise and the traffic. IELTS Speaking: useful expressions In this lesson I want to draw your attention to a few useful expressions that I used in last week's answers. Maybe you could try using them in your own answers. 1. An alternative way to say "and": - Just as individuals can learn from their mistakes, societies can (also)... - Just as we need to exercise the body, we also need to exercise the mind. 2. A nice way to introduce a personal example or opinion: - From what I've read in the newspapers,... - From what I've heard / seen / experienced,...

初中优秀作文10篇

·1美丽的蝴蝶 生命是短暂的,但生命的美丽是永恒的。 ——题记骤雨渐歇,我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪,啊!一只五彩的蝴蝶!蓝色的裙裳,白色的丝带,蝴蝶如仙女般飞过。不远处,是如此艳丽的花,在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中,扰乱我的视线。忽又飞来,落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗?我驻足观赏。 “噗!”蝶儿被一滴雨珠打中,落入树下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否该捧起它,柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地,渐渐地,奇迹出现了,它一点一点爬到水洼中的一朵小花上,竖起湿淋淋的翅膀,在风中微微颤动。 我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过,树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中,悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪,这个小生命仍在不停地挣扎,它还活着!我似乎感到了一股强大的生命的悸动!连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼,微微地展开闭合,我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺过来呢? 又一阵风吹过,天晴了,一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀,它试了几次,终于从我手中一跃而起,向那花丝冉冉飞去…… 我静静地站着,看它。可敬的蝴蝶,为了美,空破丝茧的束缚,为了美,战胜风雨的磨难,它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么? 2心中的彩虹 彩虹出现风雨后,成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人窒息的尘土,顷刻间,暴雨如倾盆般下了起来,砸在头上,竟是那样的痛。 其实是我的心在痛,一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋,两次大考都没及格。同学的眼神,爸妈的问询,老师的催促,我如惊弓之鸟,不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨,骂发明数学的人可恨,有时又常常在窗前看看外面的东西,极想把又酸又臭的心情蒸发掉。 马路对面是一所聋哑学校,除了学生有些“特殊”,与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路,盲孩子有“说”有“笑”讲着什么,我的眼睛便开始发酸,也许只有弱者才会真正同情弱者,我们都是弱者,只是“弱”的地方不同罢了。 雨过风停的操场上,聋哑班的孩子在上体育课,他们一圈一圈地跑着,绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想,他们这样跑,有什么意思呢?即使他们变得很健壮,大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来,他们拔河,两组人拽那根大绳子,没有呐喊的声音,可他们的表情、动作告诉我:他们很努力!我没看出谁赢了,随即便有一组人跳了起来,他们跳跃着,互相的拍打着,脸上是发自内心喜悦的笑容。 我突然意识到:弱者发不出这样的笑,这是强者的笑,是成功者的笑! 好像童话一般,刚刚还乌云密布的天空,霎时变得明朗起来,一道绚丽多姿的彩虹,在阳光的照耀下,给每个孩子都罩上一圈七彩光晕,好美! 生命没有为他们带来完美,但他们为自己打开了一扇心窗,让阳光洒了进去,

英语口语万能模板

一下是一个万能嵌套模板,不管你英语抽到那种TOPIC,都能套用这套模板。只需要在横线的地方修改就好了。 A: Hi good morning, nice to meet you here. B: Nice to meet you too. A: Haven’t seen you for a long time, what are you doing these days. B: I have just finished some exams. How about you? A: I have made a research on “_________”. B: what about it? A:”_______________”. B: Yes you really have a good command on “__________”. A: Thanks, I prepared it for a long time. B: I really appreciate your effort, in my view, __________now is quite different form it past, in the past, _________but now, with the development of technology, especially the computer science and the internet,__________, I think you can consider these different in your research. A: oh it is very interesting, you got the point. B: OK hope the information will help you. A: Of course, it will be. your suggestion is very useful to me, it’s about my survey. Do you like it? B: I love it very much, can I join your teem this year? A: Sure, welcome join us, we can do it together.

PETS 3 口语万能模板

PETS 3 口语万能模板 1. 请考官/同伴重复问题 Sorry, Could you repeat that, please? Could you say it again, please? Excuse me, would you mind saying that again? Sorry, I didn’t quite catch that. 2. 思考,犹豫 Well, … … In fact, … … That’s an interesting questio n, I've never thought it, but I suppose to … … It's hard to say, but I guess … … Hmm, let me see … … I'm not sure, but maybe … … 3. 表达观点 As far as I am concerned, … … From my point of view, … … In my opinion, … … Fr ankly, it seems to me that … … 4.描述图片常用的表达语句 As i look at the picture.. Judging from the picture.. From the picture I can see------ The picture shows that------ The picture tells us that----- According to the picture------ As is shown in the picture----- We can see from the picture 5.描述图表常用表达语句 According to the picture, I can see----- The table /graph shows that ----- The figures in the table clearly bring out the differences between-----From the differences of the figures in the table , I can infer that-----From the graph /table, I know that---- 6.常用关联词 In the first place------secondly------ On one hand ------On the other hand------ What is the most important is----- What’s more----

作文模板

对立观点型: 基本通用版: There is no denying /(It goes without saying that)不可否认the fact that….has been a hotly/warmly debated topic/issue in China/nationwide/worldwide. 热烈讨论的话题People’s opinions differ/vary sharply on this issue.观点大相径庭Some hold the positive view. 正面观点They say that….They also claim that…..Without…., Others, however, hold the opposite view.持相反观点(对手:opponent/rival/competitor )They maintain that….They point out that…They also argue that… Personally/As far as I’m concerned, I believe that we should not go to extremes.(走极端/far outweigh远胜)Weighing the pros and cons正反of these arguments 权衡正反论据, I am inclined to agree with the former/latter point of view.权衡正反论据,我倾向于赞同后者观点On the one hand, we should…; on the other hand, we should… 高分模版: There has been much controversy over…in the past years (with each party owning convincing evidences.)…近年引起争议,双方论据相当。Those who are in favor of 赞成…claim that…On the other hand, there are many people who are of 持有,具有the opinion that…Personally, I believe that both sides have something right.双方均有一定道理Actually, …should be viewed/regarded as a double-edged sword 双刃剑, (优势:advantage/asset/edge)which presents us with both benefits(beneficial) and troubles.(good and evil 正邪) But we should not give up eating for fear of choking. 但是不能因噎废食The best policy, (as I see it),在我看来最佳政策是is to maximize their advantages优势最大化and minimize their unhealthy influence 将不利影响最小化, so that they can benefit us in a better way. 更好地为我们服务 解决问题型:负面话题 Nobody could have failed to notice the fact that没有人不会注意到…..have been a grave/severe/imperative严重的problem with which we are confronted 我们面临的严重问题…….Taking a look around 环顾四周, we can find examples too numerous to list:不甚枚举(home and abroad 分类法拓展思路)…… Something are bound to注定generate (产生,导致cause/lead to/bring about/give rise to)severe consequences 一定会导致严重后果if we keep turning a blind eye to them.视而不见,充耳不闻(turn a deaf ear to)First and foremost, …….. Besides, ……Last but not least,…… In view of the seriousness of the problem鉴于问题的严重性, effective measures must be taken before things get worse. 必须采取有效措施防止情况恶化First, it is essential that (laws and regulations) be worked out and enforced 法律法规被制定和执行to ban …..Secondly, the (general)public should enhance their awareness公众提高意识of……With proper (appropriate 恰当的) laws and an alert public, 有了法律和有觉悟的公众it will only be a matter of time for …..to become things of the past.指日可待(Time do not change, you change!)/ With these measures taken, it is reasonable (价格:steep: luxury/cheap 贱/ inexpensive/理智的reasonable:价廉物美high in quality and reasonable in price/rational 不用于价格) for us有理由相信to believe that the problem will be solved in the near future.不远的将来

考研优秀作文十篇

第一篇 Book Knowledge vs. Experience Knowledge can be acquired from many sources. These include books, teachers and practical experience, and each has its own advantages. The knowledge we gain from books and formal education enables us to learn about things that we have no opportunity to experience in daily life. We can study all the places in the world and learn from people we will never meet in our lifetime, just by reading about them in books. We can also develop our analytical skills and learn how to view and interpret the world around us in different ways. Furthermore, we can learn from the past by reading books. In this way, we won’t repeat the mistakes of others and can build on their achievements. Practical experience, on the other hand, can give us more useful knowledge. It is said that one learns best by doing, and I believe that this is true, whether one is successful or not. In fact, I think making mistakes is the best way to learn. Moreover, if one wants to make new advances, it is necessary to act. Innovations do not come about through reading but through experimentation. Finally, one can apply the skills and insights gained through the study of books to practical experience, making an already meaningful experience more meaningful. However, unless it is applied to real experiences, book knowledge remains theoretical and, in the end, is useless. That is why I believe that knowledge gained from practical experience is more important than that acquired from books. 参考译文: 书本知识与实际经验 获得知识的来源有很多,其中包括书本、老师,以及实际经验,而每一种都有其优点。从书本上及正规教育中所获得的知识使我们知道在日常生活中没有机会亲身去体验的事。通过读书,我们可以研究世界各地的资料,还可以向不曾谋面的人学习。我们也可以培养分析的技巧,并学习如何以不同的方式去观察并理解周围的世界。此外,我们可以通过读书,从历史中获取教训。如此一来,就不会再重复别人的错误,并且能够以他人的成就作为我们行动的基础。 另一方面,实际经验能够给我们更多有用的知识。大家都说从做中学的效果最好,我也认为的确如此,无论一个人成功与否。事实上,我认为犯错是最好的学习方式。此外,如果想要有新的进展,就必须要付诸行动。想要创新,只靠阅读是不够的,必须要去实践。最后,我们可以将通过读书所获得的技巧和见解应用于实际经验中,使得原本有意义

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