磨出我的英文耳朵1 部分翻译
1) 五只小猴子床上跳
妈妈让五只小猴子去睡觉，他们洗了脸，刷了牙，穿上了睡衣，亲了妈妈，和妈妈道了晚安。但是他们很淘气，不停地在床上乱跳，结果一个个都摔下来，撞破了脑袋。妈妈没有办法，只好给医生打电话。医生说，不要再让猴子们在床上蹦了.......
2) 宾果
当看到这三张图片的时候，记得在缺失字母的地方拍手并学狗狗叫噢！
一个农夫有一只狗，它的名字叫“Bingo”，B-I-N-G-O，B-I-N-G-O，B-I-N-G-O，
它的名字叫Bingo。
3) 在海湾边
在海湾边，那儿生长着西瓜，我不敢回家，因为要是我回家，我妈妈会说：“在海湾边，你曾见过蛇烤蛋糕吗？”
……“你曾见过青蛙遛狗吗？”
……“你曾见过老鼠粉刷自己的房子吗？”
……“你曾见过戴帽子的猫吗？”
……“你曾见过跳吉格舞的猪吗？”
……“你曾见过哞哞叫的牛吗？”
……“你曾见过会吃饭的鱼吗？”
4) 穿过烟囱
我听到圣诞老人穿过烟囱爬到我家的声音，他吃了我一块饼干，用礼物填满我的圣诞袜，还把礼物放在圣诞树下，然后，一眨眼就消失了，多么奇妙的圣诞夜啊！
5) ABC 童谣
玛丽有只小羊羔，它的羊毛白如雪，不管玛丽去哪里，小羊羔都会跟着她。
牧羊女丢了她的羊群，不知道到哪里去找，不用管它们了，它们会摇着尾巴回家的。
Humpty Dumpty整天坐在墙头上，一不小心掉下来摔碎了，国王所有的马匹和军队都不能把它拼在一起。
Muffet坐在矮凳上吃着凝乳和奶酪，一只蜘蛛爬过来，把Muffet吓跑了。
我的小狗到哪儿去了？到哪儿去了呢？短短的耳朵，长长的尾巴，我的小狗，它能到哪里去呢？滴答滴答滴，老鼠爬上钟，挂钟敲了一下（当），老鼠吓跑了。滴答滴答滴！
你看，猫儿在拉小提琴，牛儿跳上了月亮。小狗看到这场景哈哈笑，盘子和勺子都跑掉了。多么稀奇啊。
6) 快乐的玩耍时间
淘气的孩子们，不想休息，不想保持安静，更不想上床睡觉，整天就想着玩耍、玩球、赛跑，因为他们觉得这才是最好玩、最有趣的事情呢！
7) 汽车上的轮子
汽车上的轮子，转转转，转转转，转转转
汽车上的轮子转转转，一路转转转。
…安全带…咔嗒，咔嗒，咔嗒…
…乘客…上下颠…
…司机大喊…往后走，往后走，往后走…
…喇叭…哔哔，哔哔，哔哔
…雨刷…嗖嗖，嗖嗖，嗖嗖…
…孩子们说…再见，再见，再见
8) 六只小鸭子
六只可爱的小鸭子，呱呱呱叫，其中有只背上插着羽毛的小鸭子，总是领着其他的小鸭子做各种事情，它带领着大家去河里洗澡，然后又带着大家回家，多么可爱的小鸭子啊！
9）我一直在铁路上工作
我一直在铁路上工作，
漫漫长日打发过，
一天又一天。
我一直在铁路上工作，
汽笛之声多嘹亮，
每日清晨响耳边。
队长高喊来工作，
“戴娜，快快吹响号角来！”
戴娜，吹号角，
戴娜，吹号角，
戴娜，快快吹响号角来！
戴娜，吹号角，
戴娜，吹号角，
戴娜，快快吹响号角来！
有人和戴娜在厨房，在厨房，
有人和黛娜在厨房，在厨房。
有人和黛娜在厨房，在厨房。
弹起古老的五弦琴，
一同唱 fee-fi-fiddley-i-o!
fee-fi-fiddley-i-o!
弹起古老的五弦琴。
10）小熊越过山岭
小熊越过山岭，
小熊越过山岭，
小熊越过山岭。
去探寻新世界，
去探寻新世界，
去探寻新世界。
小熊越过山岭，
小熊越过山岭，
小熊越过山岭，
去探寻新世界。
高山那一边，
高山那一边，
高山那一边，
就是小熊发现的新世界，
就是小熊发现的新世界，
就是小熊发现的新世界。
高山那一边，
高山那一边，
就是小熊发现的新世界。
11）水手出海
水手出海，
去探寻神奇的大海。
眼前一片海蓝蓝，
这就是他探寻到的---深蓝的海底。……
……
12）笑一笑
笑一笑，不烦恼，
笑一笑，不烦恼，
笑一笑，不烦恼，
笑—一—笑。
不高兴时笑一笑，
烦恼像泡泡会破掉，
不高兴时笑一笑。
……
13）心情歌
有时我感觉很高兴，
有时我感觉很悲伤，
有时我感觉很烦恼，
有时我感觉很疯狂。
不管感觉怎么样，
都没什么大不了。
情绪心情时时变，
每天感觉不同样。
有时我想要发脾气，
有时我内心很难过，
有时我感觉很尴尬，
有时我又很骄傲。
不管感觉怎么样，
都没什么大不了。
情绪心情时时变，
每天感觉不同样。
14）我们一起这么做
我们这样捡玩具，
捡玩具，捡玩具。
聚齐摆放多整齐，
现在一起吃点心。
我们这样来洗手，
来洗手，来洗手。
饭前便后要洗手，
然后再来吃点心。
我们这样来刷牙，
刷呀刷，刷呀刷。
记得早晚要刷牙，
现在午睡时间到。
我们一起去午睡，
呼呼呼，呼呼呼。
一觉醒来精神好。
嘿，等一等，
午睡时间到，
困意还未到。
15）小竹篮，小花篮
小竹篮，小花篮，
一个黄绿相间小花篮。
我给亲爱的小朋友写封信，写封信，放进小花篮。
信从篮儿中掉出来，
多难过，多伤心，
不用慌，不用怕，
一个男孩儿正好经过，
把信捡起放进了他的口袋里。
16）清早来到火车站
清早来到火车站，
蒸汽车厢排排站，
司机叔叔来开动，
哐哐当当，哐哐当当，
我们一起出发喽。
……
……
……
17）英语字母歌
本首儿歌介绍了26个英文字母及其代表词。
18）好朋友
好朋友，不高兴，
我来帮他解忧愁。
好朋友，常问候，
好朋友，伴左右。
朋友需要我来帮，
玩耍嬉戏一天度，
无限乐趣其中藏。
我们争做好朋友。
朋友有需我来帮，
伸出援手渡难关。
朋友有需我来帮，
玩乐嬉戏一天度，
无限乐趣藏其中。
我们争做好朋友。
乐于助人好处多，
我们争做好朋友。
乐于助人好处多，
我们争做好朋友。
乐于助人好处多，
我们争做好朋友。
乐于助人好处多，
我们争做好朋友。
我们一起交朋友。
19）麦克唐纳的字母农场
麦克唐纳的字母农场里真有趣啊，小朋友们可以数字母，从A到Z，快来听啊，小猪、小鸭、蜜蜂也在唱字母歌呢！
20）结识新朋友，不忘老朋友
结识新朋友，不忘老朋友，
金银难买好朋友。
结识新朋友，不忘老朋友，
金银难买好朋友。
结识新朋友，不忘老朋友，
金银难买好朋友。
21）老先生
老先生，他出一，
他拍拍我的大拇指。
送给小狗一根骨头，
老先生蹒跚回家去。
……二，
他拍拍我的小鞋子。
……
……
……三，
他拍拍我的膝盖。
……
……
……四，
他拍拍我的门。
……
……
……五，
他拍拍我的蜂窝。
……
……
……六，
他拍拍我的小棍子。
……
……
……七，
他拍到天上去。
……
……
……八，
他拍拍我的篱笆门。
……
……
……九，
他拍拍我的脊梁骨。
……
……
……十，
他又要拍一拍。
……
……
22）草地里
小蟾蜍跟着妈妈，沐浴着阳光，在青青的草地上，一起眨眼睛；小鱼儿跟着妈妈，在潺潺流动的蓝色小溪里，快乐地游来游去；小鸟儿和鸟妈妈，在树洞里，一起儿欢快地歌唱；
小麝鼠跟着妈妈，在芦苇丛中，一起欢乐地潜水；
小蜜蜂跟着妈妈，在草地上，一起嗡嗡地飞到东飞到西；
小乌鸦跟着妈妈，在巢穴中，一起啊啊啊地叫个不停；
小蟋蟀跟着妈妈，在绿油油的草地上，啾啾啾地唱着欢快的歌；小蜥蜴和妈妈，在长满青苔的大门旁，舒适地沐浴着阳光；
小青蛙跟着妈妈，在荷塘中，一起呱呱呱地叫着，欢乐地游泳；小蜘蛛跟着妈妈，在洞穴中，一起织网；
23）我和别人不一样
我和别人不一样，
我和别人不一样，
我和别人不一样，
我是独一无二的。
我很独特，
我和别人不一样。
我高兴，我幸福，我做我自己，
我和别人不一样。
我很独特，
我和别人不一样。
24）十条小鱼
十条小鱼水中游，
有红的(鱼)蓝的(鱼)还有绿的(鱼)，
它们追逐嬉戏多快乐，
一只小鱼玩累了，
“好累啊，要去睡觉了。”
九条小鱼……
八条小鱼……
七条小鱼……
六条小鱼……
五条小鱼……
四条小鱼……
三条小鱼……
两条小鱼……
疲惫难过的小鱼，
游进舒服的小窝，
准备躺下睡觉，
这时大家又要接着玩儿，
十条小鱼水中游。
有红的(鱼)蓝的(鱼)还有绿的(鱼)，
它们追逐嬉戏多快乐，
大家高声齐欢呼，
“我们精神爽，一起来玩耍。”
25）一只小公鸡
我们的商店里有只淘气的小公鸡，不停地啄柜台，啄地板，啄糖果，啄面包，有时候还啄我的头呢！真淘气！
26）少年比利
哦，少年比利，你去哪儿了？
哦，迷人的比利，你去哪儿了？
我去寻找妻子了，多么兴奋和幸福。她是那么的年轻，还不能离开妈妈。那她邀你进屋没，少年比利？
那她邀你进屋没，迷人比利？
她邀我进了她的家，
她脸颊有迷人的酒窝。
她是那么的年轻，还不能离开妈妈。那她会做樱桃派么，少年比利？
那她会做樱桃派么，迷人的比利？
她当然会做樱桃派，而且做的还很快。她是那么的年轻，还不能离开妈妈。
27）你见过吗？
你见过马蝇吗？
你见过马蝇吗？
请跟我们讲一讲。
你见过鞋盒吗？
你见过鞋盒吗？
请跟我们讲一讲。
你见过扫烟囱工人吗？
你见过扫烟囱工人吗？
请跟我们讲一讲。
你见过洗碗布吗？
你见过洗碗布吗？
请跟我们讲一讲。
28）她将绕山而来
她来的时候，将要绕山而来。
……
……
29）动物农场
我去了动物派对，
好多小鸟和野兽。
大猩猩在亮亮月光下，
梳理褐色的毛毛。
你看调皮的猴子，
跳到了大象鼻子上，
大象打了一个喷嚏，
猴子摔了个跟头，
小猴子没事吧？
……
猴子猴子，调皮的猴子，猴子猴子，调皮的猴子，没事吧？没事吧？
调皮的猴子！
30）猴子学你一起做
猴子跺脚，跺脚，跺跺脚。猴子跺脚，跺脚，跺跺脚。猴子边看边学做，
你做什么它就做什么。
猴子拍手，拍手，拍拍手。猴子拍手，拍手，拍拍手。猴子边看边学做，
你做什么它就做什么。
你做鬼脸，
它也做鬼脸。
猴子边看边学做，
你做什么它就做什么。
英语启蒙阶段
英语启蒙阶段（0-7岁）磨耳朵这过程资源推荐 如果你家孩子处于英语启蒙阶段（0-7岁），然后又希望孩子能早点进行英语启蒙，那都必须先要经过磨耳朵这一个过程，因为是小宝宝，咱应该要尽量模仿汉语的学习过程：听——说——读——写。 对于小宝宝，磨耳朵的资源有哪些呢： 动画片有：英音的Penelope, Peppa Pig、Big Muzzy等；美音的Maisy、卡由、Little Bear等。把对应音频（可以从视频提取，用QQ影音，很简单）提取出来让孩子多听。 经典绘本的音频：the napping house，five little monkeys，llama系列，苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本（这些绘本，要么就是启蒙阶段认知类的绘本，比如Eric Carl的绘本，要么就是韵律性很强的绘本，比如前面的四类）。 儿歌:super simple songs、wee sing、mother goose等。 这些资源，至于如何安排，你看你和孩子的亲子英语时间，比如，儿歌可以一直贯穿，孩子起床洗脸刷牙的时候，就给放一首好听的儿歌。到了晚上可以固定安排一个时间来看动画，然后在孩子睡
觉之前读一本绘本，先读Eric Carl的绘本吧，因为语言简单，句型结构重复率高，又属于认知类的绘本，会增加孩子的词汇量，不过，我感觉Eric Carl的绘本，看多了之后会发现词汇量的拓展度有限，重点还是在水果啊、动物之类的词汇上，如果亲子阅读的时候，注意多拓展到生活中的更多词汇，那是更好，如果暂时不知道如何拓展，那可以加入其他更多绘本，比如Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等。 其他的零碎时间，比如陪孩子散步时、去超市的路上或在车里去哪里的路上，就可以反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源，除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联，其他的都没有，因此，也不必局限于一定要按顺序每集平均1周，孩子喜欢的那一集可以多放1周，孩子明显貌似不感冒的，那就1周打住。 上述动画，粉猪和big muzzy是英音，在粉猪之前，可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope，penelope是认知类的动画短片，
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词上课讲义
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird s ings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
2019学年黄浦区高考英语一模听力障碍词及短语汇总(8页)
2019学年黄浦区高考英语一模听力障碍词及短语汇总 作者：上海初高中英语编辑室短对话： 1. W: Hey, there. You look great! M: Hey, it’s good to see you shopping in the vegetable and fruit section. I see you’ve got lots of healthy stuff. Q: Where does this conversation most probably take place? 【分析】 vegetable and fruit section. section 具有特定功能的份区比如： vegetable and fruit section 水果蔬菜区exhibition section 展览区 stuff 东西，物品healthy stuff 健康的东西 此外，stuff做动词还有塞满的意思。 2. M: Hi, Mrs. William. I was hoping I could have a moment of your time if you’re not too busy. I’m having some problems getting started on my novel. W: Sure. I have quite a few students, though. So can you remind me what your topic is? Q: What’s the most pr obable relationship between the two speakers? 【分析】 have a moment of one’s time 打扰某人一会儿（占用某人时间时的委婉表达）quite a few,很多等于many
磨出我的英文耳朵 D1 歌词
磨出我的英文耳朵歌词参考 : Track 1 Five little monkeys jumping on the bed “It’s time for bed, “said mama. So five little monkeys washed their faces, Brushed their teeth, and put their pi’s on. They kissed their mama and said, “Good night.”But guess what happened then… Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Four little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Three little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Two little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!”
磨耳朵英语儿歌03.Down by the Bay
Down by the Bay Down by the Bay 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 "have you ever seen a snake baking a cake down by the bay.?" 你有看到一条蛇在海湾边吃蛋糕吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a frog walking his dog down by the bay?" 你有看到一只狐狸在海湾边遛狗吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, back to my home 回家了 I dar not to go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a mouse painting his house down by the bay?" 你有看到一只老鼠在海湾边粉刷房 子吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 1
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词3-1 I've been working on the railroad I've been working on the railroad All the live long day I've been working on the railroad Just to pass the time away Can't you hear the whistle blowing Rise up so early in the morn Don't you hear the captian shouting Dinah, blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Someone's in the kitchen with Dinah Someone's in the kitchen I know Someone's in the kitchen with Dinah Strumming on the old banjo Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Strumming on the old banjo 3-2 The Bear Went Over The Mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain To see what he could see To see what he could see To see what he could see The bear went over the mountain The other side of the mountain
“听英语,磨耳朵”到底在磨什么
外教一对一https://www.360docs.net/doc/7c4448300.html, “听英语，磨耳朵”到底在磨什么? “听英语，磨耳朵”的说法，很多年轻的家长并不陌生，但是“磨什么”却常常令家长感到困惑。 实际上，家长需要了解，孩子在幼儿阶段听英语、磨耳朵主要是要达到三个目的： 第一，通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。 让孩子在听力敏感期自然而然地熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏、不仅能令孩子讲一日纯正、漂亮的英语，信心十足，而且能有效地提高孩子的阅读能力和写作能力。语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。即便是阅读，也会伴随着大脑中的“语音激活”，因此对英语韵律节奏和意群的良好感觉能提高阅读流畅度，同时也能让英语写作顺畅、自然。 第二，通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇。 人的大脑具有探索语言意义的本能需求。孩子学习语言时不会去关注抽象的语法，而是自然而然地关注形象的语义。我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时，要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频，让孩子感受和理解语义，获得“可理解性输入”，逐步积累听说词汇。这些听说词汇，在孩子掌握了自然拼读技能之后，就会转化为读写词汇。 第三，听辨单词中的单个音素，培养音素意识。 很多家长会觉得“培养音素意识”听起来比较专业，有些望而生畏。其实，这很好理解，最简单、最直白的说法就是：让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识，区别于我们传统意义上理解的，英语单词是由“字母”组成的。英语单词从书面上看是由单个字母组成的，实际一整个单词的发音与字母本身无关，而由字母或字母组合表示的发音组合而成。 举个最简单的例子：cat这个单词的整体发音，由/k/ /a/ /t/ 三个音素组合而成，而不是由c, a, t三个字母名组合而成。除了意识到口语中的单词是由“音素”组成的，孩子还要学会对单词中的音素进行听辨和操作(切分、组合、替换等)。以dog一词为例，音素的听辨是指听到dog一词，要能听辨出这个单词由三个音素构成，分别是/d/ /o/ /g/;音素的切分(segmenting)就是dog --> /d/-/o/-/g/;音素的组合(blending)就是/d/-/o/-/g/ --> dog; 音素的替换就是/d/-/o/-/g/ --> dog, /d/-/o/-/t/ -->dot。我们将切分、组合、替换音素等能力，统称为对音素的操作能力。需要特别注意的是，对音素的听辨和操作是在听说层面进行的，不涉及书面上的字母识别和字母书写。 英语是表音文字，口语中的单词是由音素组成的，字母或字母组合直接、自然地表示发音。学习自然拼读的过程就是：建立书面文字中的字母或字母组合与听说层面的音素的对应关系，并把字母或字母组合按照音形对应规则拼读、拼写出来。所以我们说，培养辨音能力，实际上是在为拼读、拼写作准备，也是在为阅读和写作作铺垫。 文章来源：https://www.360docs.net/doc/7c4448300.html,
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
磨耳朵英语儿歌歌词01.Five Little Monkeys Jumping On The Bed
Five Little Monkeys Jumping On The Bed “it s time for bed ,” said mama, 妈妈说，“该上床睡觉啦” so five little monkeys washed their faces, 所以5只猴子都去洗了脸 Brushed their teeth，and put their pajamas. 刷了牙，然后穿上了睡衣 They kissed their mama and said ,”good night.” 它们亲吻了妈妈，说了声“晚安” But guess what happened then 猜猜后面发生了什么事 FIVE little monkeys jumped on the bed, 五只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ FOUR little monkeys jumped on the bed, 四只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ THREE little monkeys jumped on the bed, 三只小猴子在床上蹦蹦跳跳，One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！” Two little monkeys jumped on the bed, 两只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped his head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ ONE little monkey jumped on the bed, 一只小猴子在床上蹦蹦跳跳， He fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ So one by one they fell asleep 所以它们陆续都睡着了 Each having the same wonderful dream 每个人都进入了甜蜜的梦乡 That in the morning their mama had bought them…..第二天，它们妈妈给他们买了.... The biggest trampoline! 最大的蹦床
幼儿学英语之磨耳朵
0-3岁的英语启蒙，重点是磨耳朵：儿歌、童谣、韵律诗、动画片、图画书的音频等等，都可以作为磨耳朵的素材。不同类型的资源有不同的特点。 一、听力辨音类音视频 歌曲Songs： 1、《语感启蒙》：安妮和小宝小的时候看的是清华幼儿英语出版的《语感启蒙》，其中的36首儿歌因为有视频能对应所以非常受孩子们的欢迎，目前遗憾的是他们当时非常喜欢的2004版已经绝版了。 2、欧美经典儿歌（Wee sing）：这里面的歌曲都是原汁原味的，国内有引进版，也深受孩子们的喜爱。其中的For baby/Animals尤其适合小宝宝的启蒙。 3、美国出版的Read and Sing Along 系列，每张光盘配有一本绘本，对于情境对应非常有价值。在图书馆成为借阅量最高的资源之一。目前这个系列已经被引进到国内，作为安妮花英语自然拼读教材的配套资源。60首儿歌配套16本儿歌绘本，称为《安妮花磨出我的英文耳朵1、2》，另外还有20本被收录在《安妮花磨出我的英文耳朵3、4》中，2013年3月份出版。 以上歌曲类的素材总计有1/200首之多，基本涵盖了英语母语国家孩子的常见儿歌。很多孩子因为听过甚至会唱这些儿歌，所以到了英语环境和英语母语的孩子在一起就觉得非常亲切，便于融入。 儿歌类资源一般可以作为背景音乐使用，不必特别强求固定时间播放，具体播放时间，以大人孩子都感到愉悦为原则。 童谣/韵律诗等Chant/ Rhyme/Poem 这些资源和儿歌的区别在于没有音乐，适合早期的磨耳朵或者是自主阅读开始之初的韵律节奏训练。这部分内容，国内过去重视不多。所以集中的素材很少。有些散落于各种教材之中，不好搜集。安妮在加拿大学校曾经专门对这部分有训练，我在过去的博文和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源中对这些资源做过整理。后来应大家的要求，我们有汇总了更多国外孩子耳熟能详的韵律诗，做成诗集绘本，成为《安妮花磨出我的英文耳朵5、6》，将随同《安妮花英语自然拼读2》套装同步于2013年2月上市。 0-3岁宝宝使用这类资源时，和儿歌同样的方式，听就可以。很多孩子听力辨音能力好了之后就会不自觉地复述，这种韵律节奏感对综合语感以及今后的阅读能力提高都非常有意义。这也是北美学校用他们作为素材的原因。 动画片/广播节目/新闻/脱口秀/书籍等任何类型音频 各种语音类型在辨音能力最强的时期（据报道，国外研究证明9个月以后孩子的辨音能力呈下降趋势），会提高孩子的辨音能力。这类内容适合小宝宝，尤其是一岁以内的小宝宝。因为这个阶段他们对情节没有要求，音频里讲的是什
少儿英语听力该如何磨耳朵,方法是什么
少儿英语听力该如何磨耳朵，方法是什么 现在我国一些家长深受中式英语之害，所以在培养孩子学习英语时就非常注重其英语听力的培养，而磨耳朵又是培养孩子英语听力的不二法门。孩子磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们孩子的英语启蒙完全可以走同样的路。这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 对于孩子来讲，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人并没有一个一个字地解释，英文也是一样。孩子们需要的是理解整句话的意思，而这种理解，都是放在情境中去实现的，和情境对应得多了，理解能力自然就上来了。而那些死抠单词的听力输入方式，最后的结果只能是：拿出单个的词都知道，但是放在一起，组成一个句子、一个段落，由于中间的省略、连读、弱读等变化，由于缺乏整体理解能力，即使是一句非常简单的话，也难以理解其完整的含义。从这一点上来说，一定强调听懂了多少个单词才算听懂，这种方式只能限制孩子的听力积累，尤其对孩子的韵律节奏训练不利。而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练。 国外的孩子和中国的孩子一样，从小就听儿歌和各种押韵的童谣，节奏明快，朗朗上口。有人说，国外的孩子三四岁的时候语感就已经基本建立起来了。中国孩子也是一样的。小孩子唱的童谣，背的古诗。你要是拿出一句问他具体是什么意思，他基本上也不懂。但是，整体的朗朗上口就是一种语感的训练。 中国孩子学中文能这样做，以英语为母语的孩子学英文也这样做，为什么我们国内的孩子英语启蒙不从这些培养语感的儿歌、童谣开始呢?放下单词，听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础。
英语启蒙：磨耳朵要不要抠单词
英语启蒙：磨耳朵要不要抠单词 时学校给的那些小诗歌则完全找不到感觉。原因在哪里？也是因为输入的种类不同。孩子脑子里从来没有存储过的类型，直接让他输出，这是不可能的，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。所以，想让孩子将来能输出什么，就要让孩子先有这些语音信号的积累。更多孩子，一直按照中式英语的路子学习。结果就是，通过各种听力教材积累了很多的单词和句型，但是听力理解能力上不去，听不懂英语故事，原版书读不出来。这样下去，即使进行了专门的口语训练，也会因为听力理解能力的欠缺而无法提升。语感的问题涉及到大脑的机理，我不是专家，不敢妄加解释。但是从安妮和小宝的情况看，他们从小就一直坚持听那些当时根本听不懂意思的儿歌甚至脱口秀，最后的结果就是，日积月累，他们很容易听得懂长句的歌词，并且还能够自主地模仿。也就是说，孩子即使没有理解快速的语音资料的中文意思，但是通过大量的听，他的辨音能力提高了，就能够把语音中的元素区分开来。这也可以解释为什么同样去找外教上课，有的孩子很快就能输出，有的孩子很久都没有办法输出。说到底，是英语泛听量的问题。同样，孩子看动画片也是这个道理。有些成人说，动画片那么快，我都看不懂，问他什么意思，他更说不出来，这是不是无效输入呢？也许，从这部片子来看，孩子没有完全明白。但是，我们会发现一个有趣的现象，那就是如果看了一段时间动画片之后，回头再听一些慢速的儿歌，孩子会觉得很容易，能轻松地唱出来了。这时候就有人说了，虽然孩子不需要看明白，可是我的孩子看到难度大的动画片就不愿意看，说听不懂。那怎么办呢？这其实就是孩子的中文思维在起作用。越大的孩子，对情节理解要求越高，对中文思维也越依赖。
英语儿歌磨耳朵歌词20首
1 Good Morning Good morning. Time to get up. 早上好，起床啦！ I don't want to get up. I'm sleepy.我不想起来，好困啊！ Tickle, Tickle, Tickle. I'll tickle you. 那我就挠痒痒，挠痒痒了啊。 Hurry and get up, sleepyhead. 快点起床，瞌睡虫！ Good morning! 早上好！ Good afternoon! 中午好！ Good evening! 晚上好！ Good night! 晚安！ 2 wash your face Go wash your face. 快去洗脸吧。 Go wash your face. 快去洗脸吧。 Yes, Mommy. Yes. 好的，妈妈，好的。 I will wash my face. 我这就去洗脸。 Go brush your teeth. 快去刷牙吧。 Go brush your teeth. 快去刷牙吧。Okay, Daddy. Okay. 好的，爸爸，好的。 I will brush my teeth. 我这就去刷牙。face 脸 feet 脚 hands 手 hair 头发 3 Breakfast Time Mommy! Mommy!I am Hungary. 妈妈，妈妈，我饿了。 Breakfast is ready. Come and eat. 早餐做好了，过来吃吧。 Yum! Yum! Breakfast! I am full. 真好吃啊，我吃饱了。 第二小节：Lunch 午餐 第三小节：Dinner 晚餐 4 You Look Great Put on your dress. Wow! 穿上裙子，哇！ Put on your hat. Yeah! 戴上帽子，哇！ My little princess! 我的小公主！ You look good! Thank you! 你太漂亮了！谢谢！ Put on your T-shirt. Wow! 穿上T恤，哇！ Put on your pants. Yeah! 穿上裤子，哇！ My little prince! 我的小王子！ You look great! Thank you! 你太帅啦！谢谢！ hat 帽子 dress 连衣裙 skirt 短裙 blouse 女式衬衫 T-shirt T恤 pants 裤子 cap 无边帽
三个月学会用英语流利的交流,亲身经历分享
三个月学会用英语流利的交流，亲身经历分享 分享今天给大家分享一篇文章，来自英语达人Deejo的经历，她在文中介绍了自己9岁时怎样用3个月时间流利使用英文的方法。推荐给正在培养孩子学习英文的爸爸妈妈们。Deejo,知名外企经理以及知名儿童英语机构的教学主管。自幼移居美国，有美国20年生活经历，英语达到母语水平。带领万数父母和孩子学习地道的亲子美式口语。作者公众号：DrQueen（ID：madame_deejo）故事是这样开始的，那年我9岁，我和班里最好的同学说我要是不去北京学体操，就去美国生活了。当时这么说是因为在我7岁那年我老爸就去追求他的美国梦了。没想到过了半年后，我爸就把我妈和我接过去了（注，我说的是我妈和我，不是我和我妈，因为在美国句子里，永远都要把I （我）放在最后- My mom and I)。就这样，随着家人的步伐，我踏上了我（爸）的美国梦。那个年代出国的人挺少的，所以我对美国也不怎么了解，只觉得出国很酷，去那边能看到很多黄头发蓝眼睛的洋人。经过10多个小时的飞行，我们降落在了LAX, 洛杉矶国际机场。因为当时有两年没见爸爸，觉得很陌生，盯着他看了半天，就被周围的“洋”气给吸引了。上了高速，我的心里感受到了无比的震撼，在路边看到在中国从未见过的高大挺拔的椰子树。再打开窗户深呼吸了海岸风飘过来的清新，瞬
间被这个地方迷住了。当我正在享受这种异国风情时候，我的胃突然开始翻滚，我没有忍住，吐在了爸爸开的小红车里。估计是从来没有做过那么久的飞机有点晕机，然后就睡过去了。九几年的中国还是比较落后，去了美国感觉一切都是那么美好－小区绿化、超市的新鲜食物、商场卖的玩具、儿童书籍。因为走哪都跟着爸爸妈妈，所以也不用担心语言的问题，自己也没有意识到语言的重要性。我入学第一天就出了一个大笑话。办完入学手续已经快早上9点了，老师带我进了班里。老师简单向同学们介绍了一下我，就让我暂时坐在老师的讲台旁。这个时候所有的同学都站了起来，把手放在心脏上开始唱歌，有的学生还边唱边对我笑。我当时心里就在想，好热情的同学啊，于是也对着他们开始招手笑。然后班里有的同学没忍住就开始大笑，老师看到赶紧把我转过去，让我看黑板上挂着的美国国旗。这个时候我才意识到原来他们在唱国歌，我以为他们那是对我的欢迎仪式呢！回家后妈妈带我去了书店，给我买了一本带图的单词书，要求我每天背5个单词。那个年代可能出国的人比较少，整个学校就只有我一个中国人，我很快就意识到了不会英文有多可怕。好在同学都非常nice（友好），我听不懂他们就用比划给我解释。经过我自己的学习和老师同学的帮助，在三个月后我基本就能说一口流利的英语了。虽然我以前在国内的小学里学过一点英文，比如Hello Tom、How do you do、thank you、
安妮花磨出我的英文耳朵2歌词
2-1Old macdonald’s letter farm Old macdonaled had a farm,ABCDE Letters,letters in the hay FGHIJ With a KLMNOP Pigs and ducks and bumblebess QRSTU and VWXYZ ABCDEFG,letters I can sing HIJKLMN ,soon I’ll learn to read With an OPQRSTUVWXYZ Learn your letter names with me The animals like to read Cows and horse in their stalls sing their letter names Chichens clunk the alphabet-learning is their game From ABC to XYZ learn them and you’ll succeed Old macdonald guarantees-learning is the key Old macdonaled had a farm,ABCDE Letters,letters in the hay FGHIJ With a KLMNOP Pigs and ducks and bumblebess QRSTU and VWXYZ 2-2 Ten in the bed There were ten in the bed and the little on said Roll over roll over So they all rolled over and one fell out
幼儿英语启蒙磨耳朵3个阶段的正确做法
幼儿英语启蒙磨耳朵3个阶段的正确做法 家长们都知道幼儿英语启蒙要先从磨耳朵开始，那家长们清楚磨耳朵3个阶段的正确做法是什么吗？ 今天小唱就给大家详细地说一下该怎么磨耳朵吧！ 首先，不同年龄段、不同的英语听力水平，采用的磨耳朵方法有所不同，具体是怎么区分的呢？ 1、裸听法（0-1岁） 裸听是什么意思呢？其实很好理解，就是说什么都不懂，纯听音频。 当然，这个方法只适合0-1岁这个阶段，因为对于磨耳朵而言，这一时期十分宝贵，孩子的自主意识尚未形成。 而且裸听法操作非常简单，因为这一年龄段资源接纳度最高，儿歌童谣、新闻广播、各类脱口秀节目，一切音频来者不拒，父母在选材上无须下很大功夫，原汁原味的任何资源都行，要做的只是定时开关、培养孩子听英语和使用音频的习惯。 但是别看方法简单，效果却是不容小觑的！ 央视纪录频道播放过这样一部纪录片，六个月大的婴儿可以辨识150种声音的差别，在大多数人以为孩子只会吃、睡的时候，恰恰是宝宝大脑发育最快的时候，所以千万别再说：他这么小，能知道什么！ 1岁以下大量的音频输入能在大脑中形成语音储备，为学习外语打下坚实的基础。
0-1岁启蒙的孩子，从裸听开始，以培养韵律节奏感为目的，多听儿歌、童谣及韵律诗，同时尽可能扩大资源广度，泛听英语母语国家的各种英语资源。 2、跟听法（1-3岁） 1岁以上的孩子，自主意识逐渐增强，对故事情节及文字有理解的需要，如果完全无法理解音频内容，学习兴趣很难保持，因此，磨耳朵的方送也应进行相应的调整，采用跟听法。区别于裸听法，跟听法以情境对应为前提，通过阅读、观看动画等方式，在理解音频文字含义或剧情的基础上进行音频输入，在听的同时，大脑中能投射相应的画面，完成视觉对应。 因此，这里的跟听，跟的是看过的动画资源、读过的各种绘本。当然，儿歌童谣以及演唱版绘本音频仍然可以保持裸听。 3、混听法（3-6岁） 随着孩子听力的提升，慢慢能做到裸听部分绘本音频或动画音频，这一时期，可以裸听+跟听同时进行，也就是混听。 有妈妈不禁会问，怎么判断孩子具备了裸听的能力呢？很简单！每次给孩子听绘本音频时，在这些音频中间，悄悄塞上两三个没有阅读过的绘本音频，孩子没兴趣时他会自动跳过，等到有一天他愿意听，说明时机到了，那么，可能感兴趣的各类题材、各类风格都可以尝试。 因此，混听阶段资源范围更广，尤其那些概念抽象、远离生活的题材，对扩展知识面、提高听力水平十分有好处。
磨耳朵英语儿歌歌词08.Six little ducks
Six little ducks Six little ducks that I once knew, 我曾经知道六只小鸭子， Fat ones, skinny ones, fair ones too, 胖的，瘦的，还有漂亮的， But the one little duck with the feather on his back, 但是在他的背上插根羽毛的这只小鸭子， He led the others with a quack, quack, quack! Quack, quack, quack, quack, quack, quack! 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! 嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫! He led the others with a quack, quack, quack! 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! Down to the river they would go. Wibber-wobble, wibble-wobble,to and fro, 他们沿着河流往下游。摇摇摆摆走向前。 But the one little duck with the feather on his back, 但是在他的背上插根羽毛的这只小鸭子， He led the others with a quack-quack-quack! quack, quack quack! quack, quack quack! 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! 嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫！ He led the others with a quack-quack-quack 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! Home from the river they would come 他们要从河边回家了 Wibber-wobble, wibble-wobble,ho-hum-hum! 摇摇摆摆，哼哼哈哈 But the one little duck with the feather on his back, 但是在他的背上插根羽毛的这只小鸭子， He led the others with a quack-quack-quack! quack, quack quack! quack, quack quack! 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! 嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫！ He led the others with a quack-quack-quack! quack, quack quack! quack, quack quack! 他嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫地带领着其他的小鸭子! 嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫，嘎嘎叫！ He led the others with a quack-quack-quack! quack, quack quack! quack, quack quack!