旅游服务类专业技能考试试题

旅游服务类专业技能考试试题
旅游服务类专业技能考试试题

2015年山东省春季高考旅游服务类专业技能考试试题

发布时间:2015-3-19浏览:4156次

2015年山东省春季高考旅游服务类专业技能考试包括2个测试项目,总分230分,每个测试项目各115分。

测试项目一:山东省著名景观讲解

(一)测试题目

题目一:泰山景区

题目二:崂山景区

题目三:沂蒙山景区

(二)测试要求

1、考生从以上3个题目中自选1个进行室内模拟导游讲解。

2、测试过程考生须服从监考人员安排,保持考场秩序。

3、讲解要求

(1)穿着打扮得体整洁,言行举止大方;符合导游员礼仪礼貌规范;

(2)讲解内容详略得当,重点突出;讲解方法运用灵活,语言表达生动而有感染力;

(3)普通话标准,语速适中;用词准确,表情及其他身体语言运用得当;

(4)正确运用导游服务规范,导游服务程序完整;

(5)符合旅游行业的基本要求及岗位规范;

(6)讲解时间为3—5分钟。

测试项目二:客房服务技能

(一)测试题目

客房中式铺床

(二)测试要求

1、考生须服从监考人员安排,保持考场秩序;

2、按客房中式铺床流程操作;

3、考生进入考场后,接受仪容仪表检查;

4、按统一口令“开始准备”进行准备,准备时间1分钟。准备就绪后,举手示意;

5、考生在考官宣布“考试开始”后开始操作;

6、操作规定时间5分钟,所有操作结束后,考生回到工作台前,举手示意“操作完毕”;

7、考试用床架不带床头板,不设床头柜,床头柜位置现场指定,靠近考官一头为床头;

8、操作过程中,考生不能跑动、绕床头、跪床、跪地或手臂撑床,不能让布草掉地;

9、操作过程中动作娴熟、敏捷、优美,能体现岗位气质;

10、测试时间:准备时间1分钟,操作时间5分钟。

(三)所需物品(考场提供)

1、床架(200厘米×120厘米,高度含床脚为27厘米,误差1厘米)1个

2、床垫(200厘米×120厘米,高22厘米,误差0.5厘米)1张

3、床单(280厘米×200厘米,误差3—5公分)1条

4、被套(235厘米×185厘米,三边5厘米法式飞边,底部中半开口,系两组绑带)

1个

5、枕套(48×78厘米,四边5厘米法式飞边,背面距离边缘15厘米为枕套开口)

2个

6、被芯(230厘米×180厘米,总重2.6千克)1床

7、枕芯(75×45厘米,总重1.35千克)2

8、工作台1

(四)中式铺床程序和标准

1、整理床垫(准备工作时):位置正确、平整,四边平齐,床垫无污迹、无毛发、无破损,床垫拉正对齐。

2、抛铺床单:开单、抛单、打单定位一次成功;床单中线居中,不偏离床垫中线;床单正面朝上,表面平整光滑;包角紧密垂直且平整,式样统

一;四边掖边紧密且平整。

3、套被套:站在床尾,一次性抛开被套,平铺于床上;被套口向床尾打开;羽绒被芯放置于床尾,被芯长宽方向与被套一致;将被芯两角一次性套入被套内,被芯头部塞入被套顶部并填实,抖开被芯,四角定位,被芯与被套两边的空隙均匀;抛开羽绒被,被头拉到与床垫的床头部位齐平,一次定位成功;被头朝床尾方向反折45厘米。被套中线居中,不偏离床中线;羽绒被在被套内四角到位,饱满、平展,羽绒被在被套内两侧两头平整,被套表面平整光滑,被套口平整且要收口,被芯、绑绳不外露。

4、套枕套:将枕芯平放在工作台上,撑开枕袋口,将枕芯往里套;抓住枕袋口,边提边抖动,使枕芯全部进入枕袋里面;将超出枕芯部分的枕袋掖好,枕套开口包好不外露,并把袋口封好;套好的枕头须四角饱满、平整,且枕芯不外露。

5、放枕头:枕头放置于床头中央,与床头平齐,枕头开口朝下并反向床头柜,放好的枕头距床两侧距离均等,整个枕头表面平整、光滑、无皱折,枕套中线与床单中线在一条线上。

6、外观:床铺整齐美观,整张床面挺括。

7、总体印象:考试过程中,考生操作规范、自如,轻松紧凑,动作优美,技术娴熟,不能跑动、绕床头、跪床、跪地或手臂撑床,不能让布草掉地,不重复。

8、床单和被套叠法:正面朝里,沿长边对折两次,再单边朝里沿宽边对折两次。被芯折叠法:S型折叠,再两头向中间折,然后对折。

9、考生不可在床头操作。

技能等级考核项目及评分标准(汽车驾驶员)

汽车驾驶员技能考核项目及评分标准 一、高级汽车驾驶员 (一)、工作技能:40分 1.能熟练操作本单位各种车辆(大、小型客货车)进行反倒车。10分2能按照技术要求完成中级汽车修理工工作。10分 3.能正确判断和排除发动机、变速箱、传动系、转向系、驱动桥、制动系等的异响和疑难故障。10分 4.能正确进行汽车发动机最大功率、最大扭矩的计算。10分 (二)、工作质量:20分 1.安全运送人员及货物到达目的地,人员、货物无丢失、撒落。10分2汽车修理工作符合技术要求。10分 (三)、工作效率:20分 1.按时出车,以最短的时间完成运输或修理工作。10分 2.在不超载的前提下,完成一定量的运输工作时间最短,耗油量最低。10分 (四)、工作经验:20分 1.具有8年以上汽车驾驶经历,无违章记录。10分 2.具有一般的汽车故障的判断及排除经验。10分 二、中级汽车驾驶员 (一)、工作技能:40分 1..能熟练操作本单位各种车辆(大、小型客货车)。10分

2.能独立承担车辆的二级保养作业。10分 3.能对发动机性能主要指标如扭矩、功率及汽车传动系的传动比、差速比、汽车行驶阻力进行一般的计算。10分 4.能排除汽车油、电路的综合故障及变速、传动、制动装置的部分常见故障。10分 (二)、工作质量:20分 1.安全运送人员及货物到达目的地,人员、货物无丢失、撒落。10分2汽车修理工作符合技术要求。10分 (三)、工作效率:20分 1.按时出车,以最短的时间完成运输或修理工作。10分 2.在不超载的前提下,完成一定量的运输工作时间最短,耗油量最低。10分 (四)、工作经验:20分 1.具有5年以上汽车驾驶经历,无违章记录。10分 2.具有一般的汽车故障的判断及排除经验。10分 三、初级汽车驾驶员 (一)、工作技能:40分 1.能熟练操纵所驾驶车辆的掉头、倒车、上坡及使用硬连接牵引车辆,并达到规定要求。10分 2.能根据车速和路面附着系数计算出最小制动距离;能计算本车的吨公里及油耗。10分

专业建设量化考核评价标准说明

专业建设量化考核评价标准说明 1、专业设置与调整:主动适应经济、社会发展需要,坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研,能以人才市场需求变化优化专业内涵,提高毕业生就业竞争力。 2、培养规格与毕业生质量标准:专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求,毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现,符合社会需要和国家规定。 3、知识能力素质结构:较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线,知识能力素质结构合理,能满足预期就业岗位的要求。 4、理论与实践教学体系:改革力度大,打破学科体系束缚,进行课程开发有措施、成效显著;建立了理论与实践密切结合的课程体系;课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨;重点(主干)课程与课程目标(标准)明确具体,内容的深广度适当;选修课≥150学时(有文化素质教育选修课),能促进学生个性特长发展;精品课程建设有计划、有成效(有学院、省级及以上精品课)。 5、教学计划与教学大纲:制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。 6、人才培养模式:对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践,并取得一定成效。 7、教师参与企业科研及培训状态:教师参与企业培训的参与率≥80%为优、≥50%为良、≥30%为合格;科研参与率≥50%为优、≥30%为良、≥10%为合格;地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果≥3项为优、≥1项为良,并有效地促进了教学内容改革。 8、机制与保障:形成了产学研结合的长效机制;企业参与教学全过程,教师积极参与企业科技和培训工作。 9、职业能力训练:训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求,并能根据技术发展的实际与以更新,实训时间累计一般不少于半年(三年制);必修实践实训课开出率达到100%,全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。

中式烹调师职业标准(DOC)

1.职业概况 1.1 职业名称 中式烹调师。 1.2 职业定义 根据成菜要求,合理选择原料,运用刀工、配菜、调味、熟制、装盘等技法制作中式菜肴的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.4 职业环境 室内,常温。 1.5 职业能力特征 手指、手臂灵活,色、味、嗅等感官灵敏,形体感强。

1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于400标准学时;中级不少于350标准学时;高级不少于250标准学时;技师不少于150标准学时;高级技师不少于100标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级人员的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书;培训高级人员和技师的教师应具有相关专业中级及以上专业技术职务任职资格或本职业技师及以上职业资格证书;培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准教室;操作间设备、设施齐全,布局合理,燃料、冷藏、冷冻等设备符合国家安全、卫生标准。 1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级(具备以下条件之一者) (1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)在本职业连续见习工作2年以上。 (3)本职业学徒期满。 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作7年以上。 (4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者)

中餐烹饪专业人才培养方案

中餐烹饪与营养膳食专业人才培养方案 一、专业(专业代码)与专门化方向 专业名称:中餐烹饪与营养膳食(130700) 专门化方向:中餐烹调、中餐面点 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学历者,基本学制3年。 三、培养目标 培养适应我区经济建设与社会发展所需要的,具有一定现代科学文化素养,具备良好职业道德及食品安全法律意识,掌握现代烹调操作技术和营养膳食组配制作技能,具备一定的创业能力,在生产、服务、管理一线工作,满足餐饮业需求的中等技术技能型人才。 四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业 注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 (1)具有良好的道德品质、职业素养、法律意识; (2)具有良好的人文和科学素养和继续学习的能力; (3)具有健康的身体和心理;有良好的生活态度; (4)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志; (5)具有良好的书面表达和口头表达能力; (6)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度; (7)具备勤于思考,善于动手,勇于创新的精神; (8)具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识; (9)能够严格遵守安全操作规范; (10)具有运用计算机进行专业信息查询和常用文档处理的能力。 2.职业能力(职业能力分析见附录2) (1)行业通用能力: ①具有运用食品安全生产知识执行规范操作的能力;

②具有烹饪基础刀工、勺功的应用的能力; ③具有烹饪原料鉴别及初加工的能力; ④具有菜点文化背景和中国饮食文化的讲解的能力; ⑤具有菜点、宴席的审美和设计的能力; ⑥具有运用烹调技法保护烹饪原料营养素和营养标签设计、制作的能力; ⑦具有厨房生产成本控制和厨房管理的能力; ⑧具有现代烹饪设施设备操作及简单维护的能力。 (2)职业特定能力: ①中餐烹调:具有运用不同烹调技法设计和制作菜肴的能力;具有运用不同技法制作冷菜品种的能力;具有烹饪原料设计和制作造型的能力;具有根据不同烹饪原材料选择合理刀工处理和烹调技法制作传统名菜的能力。 ②中餐面点:具有运用不同技法设计和制作中式面点品种的能力;具有运用不同技法设计和制作西式面点品种的能力;具有根据不同面团选择合理成型手法和成熟技法制作传统名点的能力。 (3)跨行业职业能力: ①具有适应岗位变化的能力。 ②具有餐饮企业经营管理和餐饮企业生产现场管理的基础能力。 ③具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配表 1.课程结构

专业技能考核标准

宁晋县职业技术教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目 学前教育专业技能考核标准 一、考核项目 1、专业项目:视唱、声乐、钢琴、舞蹈、手工制作、简笔画、玩教具制作。 2、其它项目:说课、朗读与演讲(讲故事)、课件制作、实践活动(含演出或表演实践、作品展、社会实践等内容)。 二、考核标准 (一)视唱考核办法 1.具体操作方法: ①测试采用“一对一”的形式进行; ②每人在规定的试卷中抽取,唱一条简谱视唱和一条五线谱视唱; ③抽到试卷后,准备两分钟时间,前一考生唱完之后,下一同学立即视唱,依次进行; ④单音、节奏、音乐短句的模唱; ⑤要求节奏准确,富有表情,根据学生视唱的连贯程度进行测评。 2.评分标准

①优秀80—90分; ②良好70—79分; ③及格60—69分; ④不及格59分以下; (二)声乐考核办法 1.考核标准 ①要求学生有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。 ②以自然声区为基础,力求做到喉头稳定,发声自如。 ③要求学生用普通话歌唱,基本做到咬字吐字准确、清楚。 ④严格按照作品要求进行演唱,音准、节奏要准确。 ⑤在演唱本年级的作品时,要注意理解、分析歌曲,表现歌曲。 2.评分标准 ①优(85分以上)表情自然大方,速度均匀,力度准确,音准、节奏准确,歌唱姿势基本正确,基本掌握正确的发声方法,音色圆润、饱满、丰富自然,吐字、咬字正确。歌曲演唱完整,流畅优美,歌曲风格把握得好。 ②良(75—85)表情自然大方,速度均匀,力度准确,音准、节奏准确,歌唱姿势基本正确,初步掌握正确的发声方法,音色圆润、吐字、咬字正确。歌曲演唱完整,流畅,歌曲风格把握得较好。 ③合格(60—75)表情自然大方,速度均匀,力度适中,音准、节奏基本准确,歌唱姿势基本正确,初步掌握正确的发声方法,吐字、咬字基本正确。歌曲演唱较完整,流畅,基本把握歌曲风格。

广东省粤菜师傅烹饪技能标准开发

广东省“粤菜师傅”烹饪技能标准开发 及评价认定框架指引 为贯彻落实《关于印发〈广东省“粤菜师傅”工程实施方案〉的通知》(粤人社发〔2018〕187号)精神,健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重工匠精神培育和职业道德养成的“粤菜师傅”评价体系,加强我省粤菜烹饪技能人才队伍建设,促进乡村振兴战略实施,特制定本框架指引。 一、工作任务 在现行国家职业技能鉴定政策基础上,制定符合我省实际的粤菜烹饪技能标准,建立完善“粤菜师傅”相关职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核、行业企业岗位要求等多层次评价体系。各地市要突出地方特色菜品特点,调动各方力量,因地制宜,建立工作目标,大力开展技能标准开发和评价认定,努力打造“粤菜师傅”品牌,促进劳动者就业创业,实现精准扶贫。 二、突出粤菜特点,制定评价标准和开发试题 (一)评价标准制定。 1、提升中式烹调师和中式面点师现有国家职业技能标准中粤菜特色考核要求。

结合本地烹饪餐饮行业的菜品标准或规范,弘扬传统技艺,创新现代手法,对考核要求进行必要的更新和补充。 2、开发地方特色粤菜烹饪专项职业能力考核规范。 根据现行专项职业能力开发流程,以广府菜、客家菜、潮汕菜等粤菜系列为重点,按风味相近、地域相邻原则,分片区组织开发广府风味菜烹饪、广式点心制作、客家风味菜烹饪、客家风味点心制作、潮式风味菜烹饪、潮式风味点心制作、广东烧味制作、潮式卤味制作等8个专项职业能力考核项目。此外,各地级以上市人社部门要根据本地乡村特色菜品情况,尽快开发一批粤菜师傅相关的专项职业能力,按有关规定和程序向省职业技能鉴定指导中心申报增加专项职业能力考核项目。 专项职业能力可采取“A+B”考核模式:A模块主要考核区域风味传统菜品烹饪或点心制作,体现通用常规工艺技能;B模块主要考核乡土本地菜肴制作,为自选模块,由各地根据当地食材、旅游文化、农家乐菜馆等地方特色确定考核内容,体现劳动者烹饪特长技能。 (二)试题开发技术要求。 1、试题编写依据 (1)以国家职业技能标准或专项职业能力考核规范为依据,命题技术参照国家题库开发技术规程; (2)反映本地行业企业从业人员的岗位技能需求;

场车驾驶员实操考核标准及技术规范--N2

场(厂)内专用机动场车司机实际操作技能考核规范指引 (叉车、搬运车、牵引车、推顶车、观光车) 根据国家质检总局颁布的《场(厂)内专用机动车辆作业人员考核大纲》(试行)要求,场车操作人员实际技能考试,包括场地考试(桩考)和场内道路考试(路考)。 场地考试是指司机在相对封闭的、狭小的专用考试区域内,完成起步、前进、倒车、转向、停车、作业等规定项目的考试。 场内道路考试是指司机在具有弯道、坡道、厂内交通标线、指示标志等特殊的、距离较长的专用考试区域内,完成起步、加减档变换、转向、坡道定点停车、调头、停车等项目的考试。 场地考试是在专用的考试场地进行,场内道路考试是在类似实际的道路上进行,场地考试合格后,方可进行场内道路考试。 一、场地考试 考核司机对场车起步、前进、倒车、转向、停车、作业等基本操作的熟练程度,并观察其判断和控制能力。 考试采用单独驾驶的方式,按照所考车型规定的线路,完成规定的项目。 (一)叉车 叉车场地考试线路如图1: 图1 叉车场地考试线路图

1.要求及说明 (1)乙丙库堆垛架设定两层,乙库各层高度分别为0m(地面)和1.5m,丙库各层高度分别为0.5m和2m(堆垛架具体尺寸详见图7); (2)堆垛物件的高度不低于0.5m(堆垛物具体尺寸详见图8); (3)车长L包括货叉的长度。 2.考试流程 司机顺序完成以下考试流程动作,即完成该项目考试: 甲库起步前进至乙库,叉起堆垛物件后退离开堆垛架前进将堆垛物件堆放至堆垛架另一层后退至丁库前进至丙库,叉起堆垛物件后退离开堆垛架前进将堆垛物件堆放至堆垛架另一层后 退至甲库停车结束。 3.评分 叉车场地考试评分表见附表 (二)搬运车、牵引车、推顶车、观光车 1.考试线路图 国家考核大纲提供的搬运车、牵引车、推顶车、观光车场地考试线路图如图2.1所示。 场地试运行中,发现大部分观光车最小转弯半径远超出原图中允许的尺寸规定,因而无法前车转入丙库,倒车转入丁库(包括前车入乙库,倒车入甲库乙库),在场地图形形状和大部分尺寸不变的情况下,转弯入库的尺寸按照车辆的最小转弯半径来确定比较科学。由于我国生产观光车历史较短,标准没有严格统一,如今后使用10座以上观光车按国家质检总局颁布的场车场地考试线路图运行有困难时,考前辅导机构可以提前向考委会申请,经批准后可按调整后的“图2.2 观光车场地考试线路图”进行培训和考试。 2.考试流程 司机根据场车位置,完成A或者B考试流程动作,即完成该项目考试。 (1)A考试流程:开始场车从甲库起步直线前行绕桩行驶 前行驶入丙库倒车入丁库结束(如图2.1、图2.2所示); (2)B考试流程:开始场车从丁库起步直线前行绕桩行驶 前行驶入乙库倒车入甲库结束(图2.1、图2.2中未标示)。 F1.2.3 评分 搬运车、牵引车、推顶车、观光车场地考试评分表见附表。

各专业技能考核标准跟条件

陕西西北发电检修有限责任公司检修岗位各专业考核标准及要求2008年2月28日发布2008年1月1日实施

1.锅炉本体检修工 初级 知识要求: ①识图的基本知识。 ②电力生产过程的基本知识。 ③锅炉的型式、作用、主要参数和简单结构。 ④锅炉本体设备有关的基本工作原理,主要部件的名称、作用和结构。 ⑤锅炉本体设备有关发蒸汽、给水、燃烧系统的名称和布置方式。 ⑥锅炉受热面管子磨损、蠕胀、外部腐蚀和内部腐蚀等常见缺陷的检修方法 和控制标准。 ⑦锅炉受热面管子常见的损坏形式和修复方法。 ⑧配管的方法、管子焊接坡口制作的方法和受热面管子焊接对口的技术要求。 ⑨平面弯头的弯制方法和受热面弯管椭圆度的规定。 ⑩锅炉受热面管子常用的焊接方法。 ?刮刀、绞刀、深度千分尺和内外径千分尺卡等常用工具和量具的名称、规格和使用、保养知识。 ?坡口机、弯管机和水压泵等自用机具的名称、型号、规格、性能、使用规则和保养知识。 ?常用金属材料、填料、垫料和润滑剂等材料的名称、规格和用途。 ?锅炉检修工艺规程中有关条文的规定。 ?《电力工业技术管理法规》、《电业安全工作规程》、《电业生产事故调查规

程》及消防规程中与本岗位有关条约的规定。 ?钳工初步知识。 ?电焊、气焊和安全用电的基本知识。 ?锅炉运行的一般知识。 ?电工及热工初步知识。 ?质量管理初步知识。 技能要求 ①看懂锅炉蒸汽、给水和燃烧系统图,锅炉本体一般设备的零件图、部件图。 ②绘制简单的零件草图。 ③正确填写测量数据、设备缺陷处理情况等检修技术纪录。 ④进行管子磨损量和腐蚀量、管子弯头椭圆度、弯头弧长等的简单测量和计 算。 ⑤正确使用和保养常用工具和量具。 ⑥正确使用、维护和保养电锯、角向磨、砂轮割管机等自用的手动、电动工 具和机具。 ⑦正确使用常用的金属材料、填料、垫料和润滑剂等材料。 ⑧进行锅炉受热面的清扫和一般检查工作。 ⑨拆装和修理炉墙护板、各种门孔、膨胀指示器等锅炉本体的一般设备。 ⑩消除受热面管子局部的磨损、管子紧固件和防磨件少量的缺损、管排轻微的变形等锅炉本体设备的一般缺陷。 ?进行锅炉受热面检修所需要的配管、弯制平面弯头和焊接对口等工作。

汽车专业技能考核标准汇总

汽车运用与维修专业技能训练标准 一、技能考核的总体要求 中等职业学校汽车运用与维修专业的培养目标是: 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能,能够在生产一线从事汽车维修、汽车装配、汽车驾驶、车辆技术评估、维修质量检验以及业务接待等工作的高素质劳动者和初中级专门人才。 要实现专业培养目标,加强技能训练和技能考核是重要环节之一。本考核标准主要面向初、中级汽车维修工和初、中级汽车维修电工等岗位。 本专业技能考核标准选取了《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气构造与维修》、《电控发动机维修》等四门主干课程进行制订,其总体考核要求如下: 《汽车发动机构造与维修》的主要考核要求是: 1.能进行汽车发动机的常见维护保养项目。 2.会简述主要汽车发动机常见总成和部件的结构和工作原理。 3.能熟练使用常用工具和量具对汽车发动机的主要总成进行拆装和检测。 4.掌握常见汽车发动机故障的诊断和排除。 5.实践操作动作规范,能做到安全文明生产,具有质量意识和环保意识。 《汽车底盘构造与维修》的主要考核要求是: 1.会简述汽车底盘各部分的基本结构、基本功能。 2.能规范、熟练的对维修企业中作业量大的结构、总成进行维护、更换。 3会简述汽车底盘各部分的基本工作原理。 4.会独立使用各种仪器、工具等完成对汽车底盘的基本数据的检测。 5.能独立查阅汽车维修手册。 6.能独立的对维修企业中常见简单的故障独立诊断与排除。 《汽车电气构造与维修》的主要考核要求是: 1.能识别汽车常用电气设备及元件。 —1 —

高职院校康复治疗技术专业技能考核标准.pdf

高职院校康复治疗技术专业技能考核标准 2019年8月

高职院校康复治疗技术专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 1.专业名称 康复治疗技术(专业代码630405)。 2.适应对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 技能考核是为了检验学生学习三年所获成果,为了加强其收获知识及综合运用知识能力。整个考核过程需学生运用在校学习的理论知识以及临床实践去综合分析、判断并能够解决临床实际问题。依据康复治疗技术专业基本技能、岗位核心技能以及跨岗位综合技能要求,以康复治疗技术人才培养方案为出发点,本次考核涉及《康复评定技术》《运动治疗技术》《作业治疗技术》《言语治疗技术》《疾病康复》等专业核心课程。旨在通过考核能够使学生从容应对专业技术资格考试,能够在临床上对需要康复治疗的人群进行专业有效的评估、治疗,让其生活质量得到最大限度地提高。通过技能操作学习及考核能够对学生地思维素质、职业能力进行有效提高,增加其就业竞争力与向上发展力。 三、考核内容 考核内容参照康复治疗技术专业人才培养方案以及执业资格考试大纲。主要考查考生的临床综合素质,对疾病及病人能够运用临床思维及整体思维进行康复评估、制订康复治疗计划并能进行专业的康复治疗。 考核内容共分为三个模块,模块一为康复评定技术,涵盖了本专业需要掌握的操作性较强的康复评定技术,考查学生的学习实践能力;模块二为康复治疗技术,以运动治疗技术为主要考查

手段,评估学生的专业操作能力;模块三为康复综合技能考查,以康复科常见病例为介质主要考查学生的临床分析、康复诊断、康复评估、计划制订、康复治疗等的综合应用能力。 模块一康复评定技术 康复评定是对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行定性和(或)定量描述,并对其结果进行合理解释的过程。是康复医学的基石,没有评定就无法制定康复治疗计划,无法评价康复治疗效果。本模块主要考核内容包括:人体反射评定、人体形态评定技术、徒手肌力评定、肌张力评定、关节活动度测量、感觉功能评定、协调功能评定等。 1.人体反射评定技术编号:1-1 基本要求:考生能熟练掌握神经反射的临床意义和操作技术,并能够对结果进行专业性的判断。 技能要求:在规定的考试时间内,考生能够正确向检查者交待评估目的、注意事项并获取配合;正确选取检查工具;正确摆放被检查者体位;正确诱发刺激并能够对被检者反应给出专业合理的解释,同时回答必要提问。 评价要点:是否与被检查者沟通并取得首肯,工具选取恰当否、体位摆放位置正确否、操作过程正确否;工作服整洁,举止大方,语言文明流畅,表达专业及规范,表现出良好的职业素质及人文关怀。 2.人体形态评定技术编号:1-2 基本要求:考生能熟练利用测量工具对人体姿势、形态进行观察检测,并能够对评估结果进行专业分析。

学生专业技能考核标准

学生专业技能考核标准 机电一体化技术专业 永州职业技术学院智能制造与建筑工程学院 二○一九年八月

永州职业技术学院机电一体化专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 1.专业名称 机电一体化(专业代码:560301)。 2.适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 本专业技能考核,通过机械零件测绘、液压与气压系统装调、电气回路装调和可编程控制系统设计4个技能考核模块,测试学生机械零件测绘、机电设备装调和可编程控制系统设计等职业岗位能力,以及安全意识、现场6S 管理等职业素养。 通过本专业技能考核,加强教学基本条件建设,强化实践教学,培养机电一体化高素质技术技能人才。 三、考核内容 本专业技能考核共4个模块,每个模块15个典型工作任务,共60个典型工作任务,每个典型工作任务的考核时长1~3个小时。机电一体化专 业技能考核内 容 模块一 零件测绘模块二液压与气压系 统装调模块三电气回路装调模块四可编程控制系统设计

模块一零件测绘 基本要求: (1)遵守测绘操作规范,不可盲目敲打。测绘工具、机械零件要妥善保管,以免丢失、混乱、损坏; (2)具备徒手绘制零件草图的能力,能采用正确表达方法表达机械零件的结构; (3)能正确使用测量工具测量机械零件的尺寸,按照要求标注机械零件的尺寸; (4)合理确定机械零件的工艺结构和技术要求; (5)能对机械零件在长期使用后造成的磨损和损坏部分给予尺寸、形状的修正; (6)能够根据草图,对机械零件的表面粗糙度、尺寸公差、几何公差等进行查对,或重新计算; (7)能运用常用绘图工具手工绘制机械零件的零件图; (8)遵循企业基本的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)管理要求,进行仪器/工具的定置和归位、工作台面的清洁,并及时清扫杂物。具备耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 模块二液压与气压系统装调 1.液压系统装调 基本要求: (1)能正确识读液压控制回路的原理图,包括液压回路原理图和电气控制回路原理图; (2)能正确分析液压控制回路的工作特点,动作循环和性能要求; (3)能正确选择原理图所包含的液压元件,包括各种控制阀以及液压缸; (4)能在安装面板上合理布局并固定液压元件; (5)能根据给定的液压控制回路原理图,正确安装液压回路及电气控制回路; (6)能正确调整系统压力,并试车;

《烹饪原料加工技术》技能考核标准

《烹饪原料加工技术》技能考核标准 一、兰花干(鱼网形花刀) 制作要求: 1、选用新鲜干子修去四周的硬边,在底板上(反面)直刀剞上一条条平行的刀纹(刀距为0.3mm,深度为原料的2/3); 2、将豆腐干翻过来,在下面仍用刀剞上与底板呈34度夹角的刀纹(刀距为0.3mm,深度也是原料的2/3); 3、用筷子将豆腐干拉开放入油锅炸(5~6成)待定型后即可成鱼网形状(因花纹交叉如兰花草,故又名兰花豆腐干。 操作要领: 1、用豆腐干剞花要用新鲜原料,不要用冷冻的原料,否则原料无韧性易断裂。 2、必须修去硬皮,否则剞好后拉不开。 3、也可两面都以15度左右的夹角直刀剞,但两次夹角相加不超过30度。 考核标准: 1、选新鲜干子三块,大小不限(选其中两块) 2、成型拉开干子长度是原来的一倍。 3、以不断、不碎、不裂为佳。 二、肉丝 制作要求: 1、选用新鲜猪净肉500克。先将肉加工成0.2cm厚6cm长的片(厚薄大小均匀,其加工方法有三种) 2、把肉片一片一片依次排叠成瓦楞状,排列不宜过高,且排列整齐,用直刀法(推拉)加工成0.2cm见方的肉丝。 操作要领: 1、根据原料性质决定肉的肌纹。 2、根据烹调方法不同决定肉的粗细。 3、切肉丝时原料不能滑动,砧板保持清洁。 4、加工肉丝时不停在刀面上沾上适量的水,以减少阻力。 考核标准: 1、选用新鲜大排肉1000克左右。 2、加工肉丝时的以厚0.2cm,长度6cm的丝(顺丝)为标准。 3、肉丝以不断无碎粒,无大小头,粗细均匀适中为准。 4、肉丝重量不低于250克。

三、生姜丝: 制作要求: 1、选用嫩姜刨去外皮加工成片(加工方法有二种:直刀切、平刀批,用平刀批可修去一角,以便刀的运行)。 2、将加工成型的片一片一片依次排叠成瓦愣状,顶刀(推或拉)加工成棉纱细丝放入清水中清洗即可。 操作要领: 1、选用嫩姜 2、刀面墩面平整,刀刃要快。 3、切丝时要有一定角度(注意根据姜的老嫩而定) 考核标准: 1、姜块不少于24片,厚度不超过0.1cm。 2、姜丝粗细均匀,长度以3.5cm~4cm为宜。 3、姜丝以丝丝不乱,丝无大小头,细如棉线为佳。 四、梳子黄瓜 制作要求: 1、选用新鲜黄瓜一剖为二,用直刀剞出一条条平行的刀纹(一端连,一端不连)刀距为0.1cm~0.2cm。 操作要领: 1、粗老黄瓜挖出瓜瓤,或一剖为三。 2、刀面墩平整,刀刃无缺口。 3、用跳刀时左右要协调一致,有节奏。 考核标准: 1、新鲜黄瓜一根,片片不断,间距以0.1cm为准。 2、以15~20刀片为一组,不少于5组。 3、片与片之间刀距相等,厚薄一致。 (以上四项由主考人员任选三项) 考核时间:以上三项时间为30分钟。 南京市职业教育教学研究室 2005年6月

汽车运用与维修专业技能操作考核大纲

1701汽车运用与维修专业技能操作考核大纲 1 / 16

Coolant Temp ℃ 清除故障码: 9、故障点确认和排除:﹙每项未按要求扣10分﹚ 故障点的确认、故障点的排除说明 10、故障代码再次检查:起动发动机状态﹙未按要求扣16分﹚ 维修后故障代码读取 11、画出故障排除后传感器波形﹙14分﹚ 12、安全文明作业:﹙每项未按要求扣2分﹚ 清理工作台面、工具量具、撤离车轮挡块、座椅垫、地板垫方 向盘套翼子板布、前格栅布和汽车排气抽气管 附表: 2 / 16

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附表: 序号考核项目考核内容及分数分配操作要求与方法评分标准器材设备备注 3汽车ECU控制 系统凸轮轴位 置传感器断 路、短路故障 ﹙200分﹚ 1、前期准备﹙20 分﹚ 2、操作前安全检查 ﹙10分﹚、 3、仪器连接 ﹙20﹚ 4、故障码检查 ﹙16﹚ 5、正确读取数据 按照要求做好 准备工作,关掉点 火开关连接OBD— Ⅱ插孔,打开点火 开关读取和清除故 障码。检查进气压 力传感器安装状态 确认故障码。再次 读取和清除故障 1、前期准备:﹙每项未达标扣2分﹚ 安装座椅套、安装地板垫、安装方向盘套、安装翼子板 布、 安装前格栅布、取出诊断插头连接、取出万用表将万用表 校 零﹙表笔电阻0.3—0.4欧姆﹚、整车型号、车辆识别代码 和发动机型号。 2、操作前安全检查:﹙每项未达标扣2分﹚、安装车轮档 1、捷达2阀电喷 发动机汽车一辆 2、KT---600解码 仪一台 3、数字万用表一 台3、平面、十字 5寸螺丝刀各一把 4、10m、12m眼睛 扳手各一支 30分钟内完 成,超时后项 目不得分 5 / 16

学生专业技能考核标准

学生专业技能考核标准 汽车检测与维修技术专业 永州职业技术学院智能制造与建筑工程学院 二○一九年八月

永州职业技术学院学生专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 1.专业名称 汽车检测与维修技术(专业代码:560702)。 2.适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 通过专业技能考核,使汽车检测与维修技术专业的学生熟练掌握汽车机电维修岗位基本技能,如汽车整车及各总成拆装、机械零部件测量、汽车维护等技能;全面掌握汽车机电维修岗位核心技能,如汽车电子控制零部件(传感器、执行器)检测、汽车整车或局部电路识读与在车检测等;逐步具备机电维修等跨岗位综合技能。促进学生形成安全生产意识、加强环境卫生观念、提高团队协作能力、养成职业操守习惯。引导专业教学内容对接职业岗位能力的教学改革,从而提高人才培养质量。 三、考核内容 (一)岗位基本技能 模块一发动机机械部件拆装与检测 该模块以汽车售后技术服务中发动机机械部件“小修”或“大修”中的局部作业为依据而设置的考核项目。重点考核学生对发动机部件及总成拆装的工艺流程的熟练程度,适度考核发动机重要零部件的尺寸及形位公差的检测、配合间隙的调整、维修手册的应用等基本技能。 基本要求: 1.能对汽车发动机机械部件及总成进行熟练的拆装; 2.能对发动机重要机械零部件如气缸等部件进行磨损量、圆度、圆柱度的测量; 3.能对发动机主要零部件如气缸盖等部件进行测量; 4.能熟练掌握发动机总成拆装工艺步骤及技术要求; 5.会正确使用专用工具及检测量具; 6.具有团队协作精神; 7.能遵守安全操作规程; 8.能保持环境卫生,将废品分类回收,及时清理整顿维修工量器具;

烹饪考核试题

2015济源职业技术学校 中餐烹饪类技能考核试题 中餐热菜: 高一(1)规定作品:青椒肉丝 一律使用现场提供廋肉200克、青椒1个(约50g)。 高二自报菜一个 中餐面点: 高一(1)基本功:比赛内容为和制水调面团、分剂子、擀皮,时间为15分钟,具体要求为: ①一律使用现场提供的干面粉(300g),其中250g调制面团,50g用作饽粉。 ②剂子、饺子皮要求一次成型(不得修整),形圆均匀,大小一致,边缘光滑。饺子皮直径7cm,中间略厚于周边。 ③成品需15个剂子、15个饺子皮,按照7887的排列方式,用现场提供的直径41cm的平盘盛装送评。 (2)发酵制品 高二自选油酥制品 冷拼与雕刻: 高一彩蝶拼盘 高二彩蝶、松鹤延年、荷叶任选其一 要求为: ①选手一律从现场提供的11种原料中选择不少于4种,制作1人量的冷拼组合三份。 ②作品应能体现选手的刀工基本功和拼摆技巧,注重实用,有一定创新意识。 ③成品用现场提供的外径23cm的平盘盛装送评。 评分标准 中餐热菜 1.青椒肉丝丝规定作品“青椒肉丝”,按照观感、味感、质感等方面进行评分。满

分为100分。 ①观感(40分,扣分幅度1-16分):粗细不匀扣1-6分;色泽不佳扣1-6分;有连刀现象扣1-4分。 ②味感(30分,扣分幅度1-12分):口味不正扣1-6分;有异味扣1-6分。 ③质感(30分,扣分幅度1-12分):火候不当扣1-6分;口感欠佳扣1-6分。 中餐面点 1.规定作品“分剂子与擀皮”,按照观感、安全卫生等方面进行评分,满分为100分。 ①观感(80分,扣分幅度1-32分):面皮不圆整扣1-5分;面皮粘连扣1-5分;面皮有毛边扣1-5分;表面干粉太多扣1-5分;面皮、剂子规格不一扣1-8分;装盘不符扣1-4分。 ②安全卫生(20分,扣分幅度1-8分):餐具不卫生扣1-4分,成品不洁扣1-4分。 其他:面皮、剂子少做一个扣1分;使用其他工具成型扣1-5分。 2.油酥面点 (1)操作过程 ①操作流程(50分):技法得当,动作娴熟,流程合理,投料准确,注重节约,按时完成,注重节约、操作安全与规范。 ②原料加工(30分):用料符合要求,操作熟练,加工规范,原料利用率高。 ③卫生安全(20分):操作区域整洁干净,注重卫生,废弃物处理得当,原料及作品保存合理。 (2)作品质量 ①口味与质感(40分):调味得当,口味纯正,主味突出,无异味;质感酥松。 ②工艺与火候(30分):成熟恰当,火候适宜,特点鲜明。 ③创意与实用(20分):设计合理,创意突出,注重营养卫生。 ④形态与色泽(10分):造型美观,色彩自然,摆放有序。 冷拼与雕刻 1、操作过程 ①操作流程(50分):技法得当,动作娴熟,流程合理,操作安全与规范。 ②原料加工(30分):加工合理,用料得当,做到物尽其用。 ③卫生安全(20分):操作区域整洁干净,注重卫生,废弃物处理得当,原料及作品存放合理。

会计专业技能考核标准(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 宣化科技职业学院《会计》专业技能考核标准 为了更好适应高职高专人才培养模式改革和课程教学改革的方向与进程,着力提高学生自主学习的意识和能力,有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督,科学测评学生的学习行为和成果,达到培养具有创新意识和较高动手能力的会计类应用型人才的目的。 根据会计专业的培养目标及专业能力结构要求,结合我校会计专业学生及专业教师和专业设备的实际情况,为建立健全规范的技能考核制度,经教研室研究制定对会计专业各专业课程相关技能项目进行定期考核的规定,特制定如下各项技能的考核管理办法:一、技能考核的总体要求 高职院校会计专业的培养目标是:培养拥护党的基本路线,适应中小企业、行政事业单位需要的,德、智、体、美全面发展的,具有会计业务处理能力,熟练运用计算机从事会计核算和财务管理工作的,高素质技能型人才。学生在具有会计专业必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。 要实现这一目标,加强技能训练和技能考核是重要环节之一。 本专业技能考核标准选取了《基础会计》、《会计电算化》等主干课程进行制定。 序号课程 名称参考版本考核项目备 注 (一)基础 会计 《会计基础实务》北京 邮电大学出版社出版 1.记帐凭证的填制 2.帐薄的登记

1.建账 2.用户及权限 3.基本档案 4.总账初始化 5.日常处理 6.期末处理 7.报表 三、各主干课程的考核项目及考核标准 (1)正确填制凭证的日期和凭证编号, (2)正确填写经济业务摘要, (3)正确填写会计科目(包括子目、细 目)名称、记账方向及金额, (4)所附原始凭证张数, (5)有关人员签章。

阳江市中等职业学校体系中餐烹饪技能大赛方案及规程

阳江市中等职业学校体系中餐烹饪技能大赛方案及规程

阳江市中等职业学校技能大赛 “中餐烹饪”竞赛方案及规程 一、时间与地点 报到时间:年12月26日上午9:00--9:30 竞赛时间:年12月26日(上午10:30—11:30理论考试,下午13:00—16:00技能操作) 竞赛地点:阳江阳春市中等职业技术学校烹饪实训室 二、竞赛项目 1.中餐热菜 2.中餐面点 3.果蔬雕刻 各单项竞赛均由规定品种竞赛和自选品种竞赛二部分组成。 各单项竞赛限报4名参赛选手,每名参赛选手限报两项比赛。参加中餐热菜和中餐面点比赛的选手只能选报其中一项,如果兼项可选择果蔬雕刻。 每名选手最后成绩组成:烹饪基础理论测试成绩(占总成绩20%)+实践操作竞赛成绩(占总成绩80%)。其中,各单项实践操作竞赛成绩组成:规定品种竞赛成绩(占实践操作成绩的40%)+自选品种竞赛成绩(占实践操作成绩的40%)+ 全场过程评分(占实践操作成绩的20%)。 奖项设置:按文执行。

竞赛赛作品展示:根据竞赛项目按代表队设立展台,展示各代表队参赛作品。竞赛期间,评委将对部分参赛作品进行复审,各参赛队不得自行拆除展台。 三、竞赛时限 1.基础理论测试 60分钟; 2.中餐热菜规定品种30分钟、自选品种60分钟; 3.中餐面点规定品种50分钟、自选品种60分钟; 4.果蔬雕刻规定品种5分钟、自选品种160分钟, 四、竞赛内容及相关要求 (一)基础理论测试 所有参赛选手均需参加烹饪基础理论测试。试题参照人力资源和社会保障部中餐烹饪中级工考核要求设定范围,皆为选择题。考试时间为60分钟。复习题库将于竞赛前二周公布。 (二)中餐热菜 1.规定品种(炒青椒土豆丝) (40%) 竞赛现场提供每位参赛选手带皮土豆350克(约两个),青椒1个(约50克)。装盘现场统一提供9吋平盘(纯白色盘)。竞赛时间为8分钟。 竞赛要求: (1)土豆去皮严禁使用去皮器。 (2)土豆切丝规格整齐,长短、粗细一致,不能出现切而不

建筑工程技术专业技能考核标准与考核方案

建筑工程技术专业技能考核标准及考核方案 一、适用专业 本标准适用于宣化科技职业学院建筑工程技术专业。 二、考核对象 建筑工程系建筑工程技术专业所有学生。 三、考核目的 通过技能考核,测试学生识读建筑工程施工图的技能;测试学生绘制建筑工程施工图的技能;测试学生软件的应用技能;测试学生绘制横道图进度计划、绘制网络图进度计划、绘制现场施工平面图及编制施工方案的技能;测试学生利用测量仪器进行施工测量放线的技能;测试学生编制清单计价的技能;测试学生墙体砌筑的技能;测试学生支模、扎筋、浇筑混凝土的技能;测试学生进行防水施工的技能;测试学生进行装饰施工的技能;测试学生施工质量检验的技能;测试学生施工资料收集整理的技能。在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。 四、引用的技术标准或规范 1.《房屋建筑制图统一标准》(/T50001-2001)。 2.《建筑工程施工质量验收统一标准》(50300-2001)。 3.《建筑地基基础工程施工质量验收规》(50202-2002)。 4.《混凝土结构工程施工质量验收规》(50204-2002)。 5.《建筑地面工程施工质量验收规范》(50209-2010)。 6.《砌体工程施工质量验收规范》(50203-2002)。 7.《屋面工程质量验收规范》(50207-2002)。 8.《建筑装饰装修工程质量验收规范》(50210-2001)。 9.《建筑涂饰工程施工及验收规程》(29-2003)。

10.《地下防水工程质量验收规范》(50208-2002)。 11.《建筑工程监理规范》(50319-200)。 12.教育部高职高专教育指导委员会确定的建筑工程技术专业12 项综合能力。 13.中华人民共和国住房和城乡建设部制定的建筑工程施工现场专业人员职业标准。 五、考核内容及标准 以真实的工程项目为载体,以基于工作过程为导向,本标准分七个模块对学生的专业技能进行全面考核,即:工程识图及绘图技能考试模块、施工组织技能考试模块、工程测量技能考试模块、基础工程施工技能考试模块、主体工程施工技能考试模块、屋面及防水工程施工技能考试模块、装饰工程施工技能考试模块。 七个模块由技能核心模块和技能一般模块两部分组成,其中,核心技能模块有四个,分别是:工程识图及绘图技能考试模块、施工组织技能考试模块、工程测量技能考试模块、主体工程施工技能考试模块;一般技能模块有三个,分别是:基础工程施工技能考试模块、屋面及防水工程施工技能试模块、装饰工程施工技能考试模块。 技能考核除检验学生的职业技能外,还检验学生的基本职业素质。如质量意识、安全意识、环境保护意识、效率、成本、纪律、工作态度、操作规范等。从而促进各学校在注重学生专业技能培养的同时,也要注意学生基本职业素质的教育。 模块一工程识图及绘图 工程识图及绘图模块包括识读建筑工程施工图和绘制建筑工程施工图两个项目。主要用来检验学生是否掌握建筑施工图识读、结构施工图识读、图纸会审、施工图绘制、绘图等基本技能。

《计算机网络技术》专业技能考核标准

7.河南省中等职业学校《计算机网络技术》专业 技能考核标准 一、计算机网络技术专业技能考核的总体要求 中等职业学校计算机网络技术专业的主要任务是培养与我国社会主义现代 化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,面向信息技术产业的企业、销售 和服务部门,面向各类单位的网络建设、维护、维修、更新、升级等工作,具备 一定的专业知识和较强的实践能力,具备职业生涯发展基础和终身学习能力的高 素质劳动者和技能型人才。 要实现这一目标,必须将技能训练和技能考核做为教学过程的是重要环节。 本考核标准主要面向计算机网络行业中网络的基础管理、服务器的应用设 置、网络设备的调试维护、网页的制作等相关技术应用及信息服务服务等岗位。 本专业技能考核标准选取了《计算机网络基础》、《交换机 /路由器配置与管理》、《服务器管理》、《网页制作》等四门主干课程进行制订,其总体考核要求如下: 1.《计算机网络基础》的主要考核要求是: 掌握计算机网络基础知识,了解计算机网络的硬件和软件组成,认识常见的 网络设备,学会使用简单的网络管理命令,会测试网络连接,排除网络故障。 2.《交换机 /路由器配置与管理》的主要考核要求是: 了解现代交换式局域网体系结构,熟练使用实验模拟,掌握交换机的基本配 置,会使用三层交换机,掌握路由器的基本配置命令,理解访问控制列表的工作 原理,掌握地址转换功能。 3.《服务器管理》的主要考核要求是: 较为全面的了解VMware虚拟机和 Windows Server2003操作系统的安装和使 用方法,能够根据实际要求正确的搭建服务器系统,能够处理常见的计算机操作 系统问题。 4.《网页制作》的主要考核要求是: 要求掌握网页制作的基本能力,会制作静态网页、动态网页,能进行网页设 —1—

中式烹调师二级操作技能试卷

职业技能鉴定国家题库试卷 中式烹调师技师操作技能考核准备通知单(考场) 一、场地准备 1.实际操作考场每个考生平均面积不小于5M2,实际操作面积不小于3M2。 2.考试工位的数量不超过10名,考生可分两组安排进行考核,每组5名,分为 冷菜拼摆、热菜切配、热菜烹调交替滚动、有序地进行操作。考前应对考位 进行统一编号。 3.考场要有良好的上下水系统。 4.每个考试工位应配备相应的电源、工作台等设备,具有220伏电压三项和两 项插座三个所用设备必须统一并符合安全要求。 5.实际操作考场内必须有良好的照明设施,考场采用荧光照明光线不低于200 (lx勒)。 6.考场内必须准备必要的安全救护用品,比如治疗刀伤、烫伤的医疗物品。 7.考场应准备冷菜制作的消毒物品。 8.现场考评员1名、监考员1~2名、考评室考评员5名、其他工作人员2~3 名、总计分人员1名,合计考场监考人员10~12人。高级考评员与应试者比 例为1∶5配备,管理服务人员按1∶5配备。 9.考场内急主要通道没有堆放杂物和易燃易爆物品,考场内必须具有轻便灭火 器材和必要的消防安全设施。 10.考场内地面具备浅色釉面防滑地面,要求清洁、干燥、无积水、无油污。 11.每个考核工位应配备相应的小型工具、工作台案等设备,所用设备必须统一, 并且 符合安全要求。 12.实际操作考场内必须具有良好的通风排气设施,保证空气流通,设备噪音不 得超过50分贝,室温控制在15℃至25℃之间。 二、设备及材料准备 1.设备准备 (1)加热设备准备:具备相应的炉灶、蒸箱、烤箱、煲仔炉等;具备大型莲花喷 头或鼓风燃气灶眼热源不少于5个,小型喷头燃气或电灶眼热源不少于4个。 具备8千瓦功率以上的电烤箱1个,面火燃气烤炉1个,800瓦功率以上的微 波炉1个,具备电或燃气蒸箱1个。 (2)操作台设备:工作台1套(包括制作出菜台、配菜切配台、冷菜拼摆台),每位考生使用操作台的面积不少于1.5M2;每个考位具备操作台案不少于1 M2。(3)其他设备:冷冻冰箱1个,冷藏冰箱1个,绞肉机、多功能食品搅拌机、台秤、计时器等。 (4)清洁设备:洗手专用池1个,原料清洗水池两个,冷菜制作间具备紫外线消毒灯1个。 (1)若需用特殊的加工机具,需本人自备; (2)提供的操作台高度在80~85cm之间; (3)炉灶、汤灶、蒸灶、天然气、煤气、烧煤均可; (4)烤箱采用远红外线或气的均可; (5)操作场地需给提供两个电源插头,以备考生自备机具使用; (6)绞肉机可绞粗、中、细多种规格。 2.器具准备(1)切配器具:刀具、砧板,分生熟两套,考生可以自备; (2)烹调器具:炒锅(炒勺)、手勺(拍勺)、手铲、漏勺(笊篱)、油子、铁筷子等,因其具有亲熟性可以由考生自备,具备不锈钢材质调料车2个、配备不锈钢材质调料罐18个、具备不锈钢油桶4个,不锈钢汤锅(汤桶)4个,配备不锈钢材质漏勺4个,金属丝编罩滤2个,具备不锈钢刚材质的手勺和手铲,以及筷子、打蛋器、金属钩子等由考场准备; (3)盛装器皿:碟、盘、碗、盒、铁板等应由考场备齐,特殊器皿考生可自备;(4)其他:消毒毛巾。 3.原料准备:

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