教师资格证考试《中学教育知识与能力》终极押密试卷(3)

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1歌德在失恋的基础上，写出了《少年维特之烦恼》。这种情绪调节的方法是（）

A．适当宣泄

B．自我暗示

C．升华

D．幽默

参考答案：C

2讲授法的缺点在于（）。

A．不利于教学活动有目的有计划地进行

B．不利于发挥教师的主导作用

C．容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D．不利于在短时间内获得大量的知识

参考答案：C

参考解析

讲授法的缺点在于，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学习，而且对教师个人的语言素养依赖较大。

3以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．背景、输入、过程、成果评价模式

D．外观评价模式

参考答案：A

参考解析

建立在泰勒的理论基础之上，认为课程开发的基本逻辑起点就是教育目标，评价在本质上就是确定课程与教学计划实际达成的教育目标的程度。

4在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。

参考答案：A

5我国教育目的的理论基础是（）。

A．素质教育

B．应试教育

C．马克思主义关于人的全面发展学说

D．著名学者的学说

参考答案：C

参考解析

【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论基础”，这部分知识需要考生掌握。

【名师详解】马克思主义关于人的全面发展学说认为：“人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成了久的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。”这是确定我

国教育目的的理论基础。正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。

6苏格拉底法又称为（）。