好孩子奖励表

好孩子奖励表

小学奖惩制度及积分表

六年级数学奖惩制度 一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分,最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则:上课积极讨论,回答积极。 ③小组讨论时,若是1号同学发言加1.5分,获得同学们认可后,小组内每位同学加 1.5分,其余同学发言加1分,4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题,正确的个人加0.5分,同时小组加一笔,不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分,小组减去一笔。 二、作业加分 ①作业得优+,加1分。得良—扣1分,其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分,且作业加倍。 ②作业订正(不限当天):订正合格每次加0.5分(重复订正的不给分),不合格不加分。 ③作业未按时交的: 已写作业说明书且当天交作业的,不扣分; 作业说明书但当天不补交作业的,扣0.5分; 不写作业说明书也不补交的,扣1分。 三、小组加分 小组加分采用正字计数法, 每周得分最高的小组评为优秀小组,优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。 组长收集的作业中每日作业中,姓名,座位号,日期没有写的,解决问题中“答”没有写完整的,组长扣0.1分,当事人扣0.5分,小组减一笔。 四、考试加分 每次单元考100分的加3分,97~99分加2分,90~96加1分,80分~89分加0.5分,不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖,加2分。 五、其他 ①小组长每周加0.5分,数学科代表每周加1.5分。

② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚:抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作:+0.5;扣1分记作:-1。每周五午休后马上交给科代表。 六、组长和科代表工作职责 由小组长每日收集作业,汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中,姓名,座位号,日期是否有写,解决问题中“答”是否有写完整。 小组长检查并订正每周的周末作业,并敦促组员改正。如果没有完成好,小组减一笔。 数学科代表1每日收集每组作业并上交老师,每日检查同学们是否抄作业,数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。 六( )班 第___小 组 组长:__________ 第____周 星期 周一 课堂 作业 订正 周二 课堂 作业 订正 周三 课堂 作业 订正 周四 课堂 项目 姓名

表现积分表

表现积分表
星期一
Monday 月曜日
Done List
2018 年 7 月 2 日~7 月 8 日
星期二
Tuesday 火曜日
星期三
Wednesday 水曜日
星期四
Thursday 木曜日
星期五
Friday 金曜日
星期六
Saturday 土曜日
星期天
Sunday 日曜日

RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
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锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
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△ 绘 本 阅 读 ? 好 好 吃 饭 ☆ 自 己 穿 衣 ○ 收 拾 房 间 ※ 按 时 睡 觉 ● 家 务 劳 动 ◎ 其 他 表 扬
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好孩子表现积分表

最近,针对孩子近期需要提高的方面,制定了<<好孩子表现积分表>>,收到了意想不到的效果!笑笑一下子做事情有了动力, 开始积极地表现,比如"有礼貌,见人主动打招呼"这项,以前笑笑见了别人都不会主动打招呼,有时候提醒她都没有用,她就跟没看见别人似的,有时候甚至是故意抻着别人,逗别人玩儿,而现在一见到熟人,她会有意识地主动打招呼,如果她忘记了,我会提醒她:"笑笑,问**好了吗?"如果笑笑还是没有反应,我只要说:"小红花哦``"笑笑立刻会像打了鸡血一 样振奋,立刻来了精神:"石姥姥好!"\"石姥姥晚上好!""石姥姥再见!..." 吃饭不挑食,五个小花奖励一块棒棒糖; 起床不哭闹,五个小花奖励一个小冰淇淋; 按时睡觉.十个小花奖励去吃一次麦当劳; 做事快不磨蹭,五个小花奖励一张小贴画; 有礼貌,见人主动问好,十个小花奖励一个玩具; 自己收拾书桌、玩具,五个小花奖励一块蛋糕; 乱发脾气,五个“叉”号,扣掉一个奖品,结合钉钉子的故事,我告诉笑笑,每个“叉”号,都相当于在爸爸妈妈的心中钉了一颗钉子,留下了一个洞,希望黑叉越来越少,没有最好。 我们还是以奖励为主,尽量不给她“叉”号,如果表现确实太差,才给她“叉”号。 执行这个积分表不到两周的时间,笑笑共得到了一块棒棒糖,两个小花心筒,一张小贴画,一个蛋糕。 蛋糕是我做的,然后跟笑笑一起抹的奶油,一起劳动得来的成果更加有意思 另外,如果这两天表现得好,这周末,笑笑就可以得到一个玩具了,玩具早已准备好了,是非的朋友送给笑笑的一个相机,虽然是玩具相机确做工十分精良,300 多万像素,可以拍两百多张照片,相机也特别漂亮,非早就惦记着给笑笑了,一直忍着等笑笑有了十个小红花做为奖品给她,但是爱女心切的非自己又急于给她制造惊喜,所以就经常跟我唠叨:“唉,才两个小花,得什么时候才能攒够十个呀?。。。”被我批评,唉,这么个大男人,平时挺理智的,可是一见孩子就完全没有了原则,真是没办法。。。。

好习惯奖励表

好习惯、方法案例:给孩子制定一份奖励表 分享人:张小宝爸爸 分享时间:5月9号 分享内容:推荐一份奖励表 张小宝现在是小学四年级。小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。为了引导孩子,我们首先努力改变、提高自己,坚持看书学习,以身作则。同时摸索制订了一份奖励表,我们将比较重要的事项列入表中,每完成一项就奖一面小红旗(或五角星),积累到200颗五角星,我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。 效果:此表我们已经试行了大半年,效果不错,推荐给大家分享。 感悟: 1)要实事求是,因材施教,根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面,制表时有所侧重、动态调整。 2)目标不能太高,够得着就行。 3)适当提醒孩子依表约束自己,但次数不宜过多。 4)以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成,从而走向自我计划和管理。表格的设计和调整要以此为原则。 注意事项: 满足的愿望或要求,电子游戏等不在其内。关于电子游戏,我们每周给玩15分钟(必须家长在场使用家长手机),到时间即送还手机给家长,不还下次就没了。家长在场,孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低,增加了成瘾的难度。这是去年下半年开始,我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。 附奖励表格式:

养成好习惯必备特殊奖励品 2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览 16916 评论1 孩子慢慢地长大了,有了自己的思想和意志,有时候会不听父母的话,父母越是批评孩子就越是反抗,这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。怎么办 有一种非常有趣的方式,它可以激发孩子的好胜心和进取心,使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说,这是一种用画图来表现的奖励制度。 3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识,他们有很棒的灵感,能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。漂亮的不干胶贴纸,一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望,让他们觉得自己很厉害、很能干。有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑,听妈妈的话每天按时睡觉。它还适用于其他各种情形,当你想要孩子做什么,或者不做什么时,你都可以用这种特殊的方式来约束孩子的行为。 当然,你要确保你的图画拥有以下3种元素: 一个简单的目标。 图画中要有详细而精确的标识。比方说,你想要你的孩子每天都在自己的小床上睡觉,你可以画一张床,床上睡着你的孩子,然后在纸的上方围绕着床画上7个大大的蓝色圆点,代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后,他就被允许在圆点上涂上一个彩色的三角形。 一段合理的期限。 要使孩子不气馁,一个目标的时期不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步,让他有满足感。从两天到一个星期,对一个3岁的孩子来说,已经是很长的时间了。一个星期后,就重新定制一个新的目标吧。 一种明确的奖赏。 奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好,然后在图上画上你的奖励品,把这张图片贴在孩子房间的墙上,能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他,他的目标是什么。 不必花费很多时间,只要动动脑筋,画图这种奖励形式就会变得非常有趣: 画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成被父母要求做的事情,她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后,她的奖赏就是:一个快乐的冰淇淋店之旅。 在纸上画一些空的小笼子。当孩子乖乖听话时,他就可以在笼子中贴上一种动物的粘纸。当他的动物园住满了小客人之后,就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧。 画一张有一幢蓝色建筑物的图,用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓,买一些鱼类的贴纸,等他把父母所要求的位置都贴满了,就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了! 都是一些简单的游戏,但这的确能使孩子雀跃,他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。得来不易的东西会令人珍惜,对于孩子和成人都是一样的。其实,阅读孩子的心灵并不困难,只要家长平时多花些时间和心思,就一定能建立起开心、健康的亲子关系

小一班幼儿一周表现记录表

小一班幼儿一周表现记录表 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 别 时 间 地 点 行 为表现 ***小朋友是个聪明,活泼开朗的好孩子,今天一直闷闷不乐,不和其他小朋友多交流,我打听了一下情况,原来他在和小朋友一起观察盆景时被阳阳冤枉说他摘下了花,他很生气,坐在位置上哭了好一会儿。 教 育过 程 当小朋友告诉我这件事时,我先去“现场”观察了个究竟,发现原来是花自己凋谢的,于是我赶紧找了一些花为何会凋谢的一些资料通过谈话活动说给小朋友听,并说明花不是**摘的,并鼓励**向他道歉,并找**单独谈话,让他感到老师对她的关心,希望她以后遇到什么困难能主动提出来,可以找好朋友也可以找老师谈话,在本次的谈话活动中发现大家对花、和其他一些植物很有兴趣,***小朋友也不再闷闷不乐了。

效果 **向她道歉后他开心的笑了,小声的说没关系,总算阴沉的脸开始晴朗起来了,还问了我好多有关花为什么会凋谢的问题,只是还没有等我细细和他说就迫不及待的去玩耍了,看来他还是很有探索的欲望的,只是耐心还不够,以后在他自主探究的时候也要注意培养他的耐心。 记录人 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 别 时 间 地 点 行 为表 现 他是很会提问的小朋友,可就是注意力容易分散,今天我们去种植园观察青菜的成长,韩羽轩小朋友显然对青菜的成长很感兴趣,一到种植地他就对青菜开始研究起来,也提出了很多问题,但没等问题解决他开始关注起青菜旁边的萝卜了,还大着嗓子说:“这个萝卜下面有小萝卜吗?”弄的大家的注意力都给他吸引过去了。

教育过程 以前在组织活动中也经常会出现这样的情况,但为了把打消他的积极性,我总是把他提出的问题拿出来大家探讨一下,但这样的办法,非但没有改变他注意力不集中的问题,反而使他更大胆,不管别人在干什么,讨论什么,只要他对什么感兴趣他就会打断别人,今天我没有随着他的提问去让孩子研究萝卜,我先把孩子的注意力吸引到青菜着来“大家快看你觉得青菜的小芽长的像什么呀?”听到我的提问,孩子们又开始关注青菜了,然后我问他:“***你觉得像什么呢?”他的注意力也转移过来了。活动结束后我找了他和他谈话,告诉他这样的行为为什么不好,以后该注意些什么,他点点头好象明白了。 效果 今天确实是解决了他注意力不集中的问题,我找他谈话他也知道自己错在哪里,也答应我以后不这样了,今天一天他也确实做到了,但不知是不是只局限与今天,以后还会不会这样,还待观察。 记录人 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 性 别 男时 时 间 地 地 点 行为 表现 今天中午和平时一样,我们吃完午饭领着小朋友们排好队一起出去散步,刘老师走在最前面,我在队伍的最后面跟着。看到后面有几个小朋友玩耍,并没有过多的在意,因为小孩子喜欢玩耍是天性,而且中午吃完饭在户外适当的玩耍,也没必要过多的管制,这时***带的哭腔跑过来对

学校量化评分表.doc

附表 1 学校卫生监督检查评价表 学校名称:负责人:联系电话:在校学生总数: 学校地址:省(区 / 市)市(自治州 / 盟 / 地区)区(县 / 旗/ 自治县 / 市)街道(乡 / 镇)村 项目 监督检查指标评分标准分实际得分 100 分值单项合计 建立校长为第一责任人制度 (有组织机构得 2 分,有 工作开展情况得4 2 分) 设立保健室或卫生室(校医院)(有医疗机构执业许可证)是4;否0 4 未配备 0 分,配备未达到卫生专业技术人员(或保健教师)配比是否达到标准 标准 1.5 3 分 卫生室取得医疗机构执 组织管 理 16分 保健室或卫生室设置是否符合要求 是否配合卫生部门监督检查 本年度发生传染病疫情、水性疾病等公共卫生事件 建立传染病疫情报告、登记及管理制度 传染报告的内容、方式、时限是否正确 病、常不正确项目包括: 1 内容 2 方式 3 时限 见病 专人负责疫情报告 防控 制定学校突发公共卫生事件应急预案 40 分 建立晨检记录 建立学生因病缺勤记录 新生入学接种卡、证查验记录(小学) 患病学生返校复课,索要医疗机构证明并记录 预防接种证或漏种学生补证、补漏种记录(小学)业许可证的得 1 分,(寄 宿制学校必须配备卫生 室),保健室须具备基本 设备如视力表、体重秤、 体温计、急救箱、止血带 等 是4;否0 数值: 制度包含预防接种查验 制度(小学)、晨检制度、 因病缺课追查制度、疫情 报告制度、卫生消毒制 度、健康教育制度、健康 体检制度、爱国卫生制 度、传染病隔离制度,缺 一个制度扣 0.5 分,扣完 为止。 是 3;否 0(不正确项目 序号) 是3;否0是 3;否0 记录全 3;记录不全1; 无 0 记录全 3;记录不全1; 无 0 记录全 4;记录不全1; 无 0 记录全 3;记录不全1; 无 0 记录全 4;记录不全1; 无 0 1 4 ★ 3 3 3 3 3 3 4 3 4

完整版家庭好孩子奖惩细则

家庭好孩子奖惩细 则 一、作息时间 1、按时起床:早晨7:20 起床 2、按时睡觉:晚上9:00 上床睡觉 3、按时回家:规定时间、地点等家长 (有特殊情况要问老师核实)二、学习不按时起床一次扣5 分。不按时一次扣5 分。不按时间、地点一次扣5分, 1、认真积极上学:每天按照幼儿园的规定时间按时上学 ——按时积极上学一次加10 分——不按时一次扣50 分2、认真作业:书写整洁、无错(由爸爸或者妈妈交写每天 30 分钟) 书写自己的名字和家长的名字(每天10 分钟)书写阿拉伯数字(0——10 )(每天10分钟)书写汉语拼音(每天10 分钟)一次不认真扣5分。一次不认真扣5分一次不认真扣5分。 注:上述学习有两项(包括)以上拒绝完成或完成不好的加扣10 分 3、认真读书:朗读每天20分钟(由妈妈领读)——一次加20分。 天之内一次都没读一次扣20分注:背诵诗歌:一次背诵不同的五首以上加20分,其他文章一次加30 分4、睡前讲故事:听故事认真仔细并能回答故事里的情 节不听认真听故事并不能回答问题的讲故事期间胡闹并不安静的每周累计三次不认真或胡闹的每月累计五次以上不认真或胡闹的一次加10 分。 一次扣5分。 一次扣10 分。取消本周讲故事。在月度考评中扣50 分

4、积极参加幼儿园的各项学习和评比考试: 良好 —— 一次加 10分 优秀 —— 一次加 20分 老师向家长口头表扬 —— 一次加 60 分 合格(包括)以下 —— 一次扣 50分 注:获得文本类奖状、奖杯(个人)等 获 得文本类奖状、奖杯(团体)等 5、老师反映: 没完成老师布置的作业 上 课不认真(搞小动作,说话等) 不遵守学校的规定、纪律等 注:严格要求自己并承担班级管理工作的,每月额外奖励 100 分 三、劳动 1、收拾床铺: —— 一次加 5分。 2、收拾书桌: —— 一次加 5分。 3、帮忙倒垃圾: —— 一次加 5分。 3、洗自己的脚、袜子: —— 一次加 10分。 四、卫生 1、每天起床后、睡觉前各洗漱一次: ——不洗脸一次扣 5 分。 ——不刷牙漱口一次扣 5 分。 2、每次饭前便后要洗手: ——不洗手一次扣 5 分。 3、穿着佩戴: 故意弄脏衣服 —— 一次扣 5分。 故意不换衣服 —— 一次扣 5分。 故意不听家长安排的穿衣、戴帽 —— 一次扣 15分。 4、进屋后应该第一时间换拖鞋 —— 没换鞋一次扣 5 分。 5、故意乱扔垃圾 —— 一次扣 10分。 五、行为习惯 老师向家长口头批评 一次扣 40分。 一次奖励 100 分。 一次奖励 150 分。 —— 一次扣 5分。 —— 一次扣 10 分 —— 一次扣 15 分

好孩子表现积分表 月

好孩子表现积分表月 项目时间 学习吃饭睡觉习惯 劳 动 卫 生 运 动 礼 貌作 业 及 时、 认 真、 坐 姿 端 正 课 外 阅 读 30 分 钟 写 日 记 考 试 95 分 以 上 15 分 钟 内 吃 完 吃 两 碗 不 挑 食 不 睡 懒 觉 8: 30 准 备 9: 00 上 床 做 事 不 磨 蹭 及 时 整 理 玩 具 、 课 桌 按 规 定 看 电 视 洗 碗 、 收 衣 服 、 扫 地 等 洗 澡 、 洗 脚 、 剪 指 甲 等 每 天 运 动 最 少 30 分 钟 热 情 问 好 、 不 生 气 等 1日 2日 说明: 1、每个项目达标则加1分;2、每天睡觉前和爸爸妈妈商量着填表;3、每100分奖10元;4、奖金支出要向爸爸妈妈汇报。 解决孩子作业磨蹭问题的几点建议 大多数家长和我一样,孩子一上小学便为孩子的作业发愁。整天陪在孩子身边,何时是个头啊? “陪读”原因有以下几个方面:1、给孩子报听写。这点没办法,现在小学老师充分利用家长资源,我们无力改变。2、孩子作业不知道做,要指导。3、家长不坐在旁边,孩子便不知道干些什么,作业写写停停,不知道要写到什么时候。为了早点让孩子完成作业,唯有陪读,当“监察官”。4、对孩子作业不放心,想坐在旁边及时纠正孩子作业中的错误。 我在妻子的唠叨下,也曾做个一段时间的陪读。过来一段时间,我发现陪读对孩子来说利少弊多: 其一:不利于培养孩子作业的自觉性,你督促多了,孩子会产生依赖性,他下次作业如果没你的督促可能就不会去做,或者拿到作业本可能会无所适从。 其二:不利于培养孩子良好的学习习惯。 其三:给孩子造成心理压力,影响孩子注意力集中。 本人建议: 1、以平常心对待孩子在作业中出现的错误。有些家长对孩子要求过高,如字写得不好,擦掉重写,一定要让孩子把字写得端端正正。如果孩子能写好最好,但写得不好也不要强求,只要孩子在写字过程中他确实认真写了,并且还工整就应该表扬,因为孩子手指的肌肉发育还不健全,以高标准去要求孩子不可取。孩子在作业中出现错误也正常,家长不要一味批评,而应该替孩子找原因,是上课没听懂做错了,还是因马虎做错了?或者是孩子对题目理解不了?找到原因后对症下药。 2、多表扬少批评。家长要善于发现孩子的闪光点并及时表扬。表扬要具体,不要空乏。如孩子字写得

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