教科版七年级下册思想品德复习要点

教科版七年级下册思想品德复习要点

班级：七[七]班姓名：陈彬彬

第一课大家之“家”

1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。

这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

2.为什么学校和班级是我们成长的园地?——①学校和班级是学习知识、发展能力的最佳

场所；②是陶冶情操、培养品格的环境；③是培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们

1.个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离

不开集体。另一方面，集体由个人组成，离不开个人。

2.我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

3.集体利益与个人利益的关系：集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个

人利益与集体利益在根本上是一至的。但有时也会发生矛盾。

4.当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个

人利益，这就是集体主义。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。

5.将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾集体的利益，这是个人主义

的表现。

6.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当.合理的个人利益，是应该

受到尊重和保护的。

7.小团体主义，就是扩大了的个人主义，其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上。小

团体主义危害个人与集体利益，损害公平原则，是错误的。

8.一个人的力量是十分有限的，集体的力量是巨大的。

9.在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们

的进步、成长和发展。

10.团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

11.真正的团结要勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚

恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

12.如何创建理想的班集体？树立共同的目标;各尽其能，发挥特长，奉献集体;团结协作，

互助前行。

13.集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于承担，又善于改正。

14.那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其

最终的结果有可能是两败俱伤。

15.竞争的积极作用:竞争对人的发展和社会进步有促进作用；竞争给我们以追求目标，赋予

我们压力和动力；竞争能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作效率。竞争的最终目标是实现双赢。

16.竞争的消极作用：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪使某些失败者丧失信心，产

生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑，更严重的事可能使人产生嫉妒心理。

17.如何正确竞争？要敢于竞争，勇于超越自我；尊重竞争对手，克服嫉妒心理，虚心向竞

争对手学习；公平竞争，在竞争中不采取不正当手段。

18.合作的意义：任何事业的成功都需要良好的合作；合作给同学们提供了相互交流、相互

学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力。相互交流和合作是获得知识经验的重要途径；

合作是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。

19.善于合作，发扬团队精神，我们要与同伴互帮互助、取长补短；树立共同的目标；承担

各自的责任；互相尊重、理解、宽容。

20.任何事业的成功都需要良好的合作。

21.竞争与合作的关系：相互依存，相互促进，合作中存在相互竞争，竞争中存在着相互合

作；社会生活中既需要竞争，也离不开合作；培养公平竞争意识和团结合作的精神。

第三课承担责任

1.承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

2.怎样为班集体作贡献——发扬主人翁意识，积极主动地成为集体的主人，为集体的发展

做贡献。

3.在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。每个人

扮演着不同的社会角色，都要承担相应的责任。

4.说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任——①在学校是学生，要努力完成学

习任务，遵守纪律；②在社会是公民，要热爱祖国，遵纪守法，各级参与公益活动；③在家庭是子女，要尊老爱幼，孝敬父母，分担家务活；④在社区是居民，要关心社区、服务社区、与邻里和谐相处。

5.承担责任的意义（回报）——不仅有利于，更有利于的成长和发展，如：

锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；提高了处理事务的能力，赢得自尊和自信。

6.承担责任，需要付出努力和。如：花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的

业余生活，甚至会耽误学习。承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危急和危险的时候承担责任，还有可能危及自己的生命。

7.不负责任的——会给自己带来不利的影响，使自己得不到他人的信任，甚至受到法

律的惩罚。不负责任还会给他人、集体、社会等带来损害。

8.如何做一个负责任的公民——我们要增强责任意识，对自己的行为负责，对社会负责，

做一个负责任的公民。做到：①信守承诺，是对自己的行为负责。②勇担过错，承认错误是一种负责任的表现。③自觉承担责任，在承担责任中成长。

第四课多彩情绪

1.情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集。

2.少年时期的情绪特点——比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但

不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

3.情绪的分类：①正常情绪和不正常情绪。②积极情绪（良好情绪）和消极情绪（不良情

绪）。

4.不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。保持和培养积极的情绪，不仅有

利于我们的身心发展，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

通过适当的途径和方法，可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。

方法：认知调节、理智控制、合理宣泄、心理放松、行为调节和理性升华。

5.认知调节：面对同样的问题，从不同的角度去看，就会有不同的心情。经过理智的思考

和分析，改变看法，心情就会发生积极的变化。

6.合理宣泄的途径：向亲朋好友倾诉，写日记，在适当的地方喊叫，大声歌唱，痛快哭泣，

做剧烈运动等。

7.行为调节就是：通过具体活动转移注意，调节情绪的方法。如：参加劳动，欣赏自然风

光和名胜古迹，做运动，听音乐，逛街等。

第五课缤纷情感

1.喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。

2.情感包括——亲情、友情、同学之情；对集体的归属感、责任感、使命感；自豪感、羞

愧感；对大自然的敬畏感、亲近感等。

3.培养丰富高尚的情感有什么意义？——①培养丰富健康高尚的情感有助于调节、控制和

消除不良情绪，培养和发展（即：情感与情绪的关系）。②情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一（即：情感与道德的关系）。

4.怎样培育高尚情感？——①感受理智②体验道德③欣赏美好。我们要自觉用理智、道德

和美引导我们的生活，积极主动地感受、体验真善美，培养健康、文明的兴趣和高雅的情趣，远离假恶丑，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。

5.良好情感是一种崇高的道德情感，是我们积极向上的强大动力。

6.中学生如何爱国：①树立远大理想，努力学习，立志报效祖国；②增强爱国情感，与危

害国家荣誉利益的行为做斗争；③从小事做起，如认真参加升旗仪式。

第六课规则与秩序

1.规则的分类——①不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范②

正式规则和非正式规则，强制性规则（法律法规）和非强制性规则（乡规民约、风俗习惯）。

2.规则的重要性——①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。②社会生

活需要秩序，只需来自规则。

第七课法律初探

1.法律的特征（为什么法律是特殊的行为规范）——①法律由国家制定并认可；②法律

靠国家强制力保证实施；③法律对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范，即法律面前，人人平等。

2.在我国，法律体现了人民的利益和意志。

3.法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的

行为予以制裁。

4.我国法律的作用：①法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人

权利和不履行了义务的行为予以制裁；②法律具有人与人之间的关系、解决人与人之间的的作用；③法律具有制裁行为的功能，并以此来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

5.公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。

6.我们既受法律的，又受到法律的，我们既享有法律赋予的，又必

须履行法律规定的。

7.启示中学生应怎么做——我们要、、、。既要遵守法律，履行

义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。

第八课心中的规则

1.中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规

则和法律的转变。即从到。

2.规则与自由的关系：①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。②只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由。

3.自律的关键是要知道自己为什么这要做。我们应该学会，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

4.网络交往的特点：匿名性、虚拟性、间接性

5.网络是一把双刃剑，有利也有弊。

6.网络的利：①网络使大量的信息得以快速传递，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；②网络有利于我们开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等；

7.上网的弊：①网络不良信息会影响青少年身心健康、败坏社会风气；②匿名性为违法犯罪分子的欺诈行为提供了便利；③青少年沉迷于网络，会不思进取，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。

8.如何正确对待网络：个人：自觉遵守网络道德和法律规则，增强自我保护意识，增强明辨是非能力。自觉抵制不良诱惑，培养高雅的生活情趣。做到“善于网上学习，不浏览不良信息，要诚实有好交流，不侮辱欺诈他人，要增强自护意识，不随意约会网友，要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康，不沉迷虚拟时空”。

国家：①制定有关网络管理的规定加大执法力度②依法打击网吧违法经营行为

第九课少年的权利

1．立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。

2．为了保护未成年人，促进未成年人，我国制定了两部专门保护未成年人的法律：《》和《》。

3．未成年人依法享有：权，权，权，权，权，权，财产所有权，财产继承权，权，批评建议权，权。

4.1989年，《联合国公约》成为国际法。

第十课谁为我们护航

1.我国法律对未成年人进行特殊保护。原因：①青少年是祖国的未来，民族的希望，其健康成长关系重大；②未成年人身心还不成熟，缺乏的能力；③当前社会，还存在着一些侵害未成年人合法权益的现象。

2.家庭保护的内容：①依法履行对未成年人的职责和义务。②尊重未成年人的权利。③以健康的、良好的和适当的教育未成年人。

3.学校保护的内容：①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人。②尊重未成年人的受教育权，关心、爱护学生。③尊重未成年人的，不得对未成年人实施体罚、变相体罚。④加强对未成年人的教育和管理，保障未成年人的人身安全。

4.社会保护是国家、社会各界和公民共同营造青少年健康成长的社会环境。

5.司法保护是指公安机关、检察院、法院以及监狱等机关依法行使权利，履行职责，对未成年人实行的专门保护。

6.对违法犯罪的未成年人，遵循、、的方针，坚持、的原则。

7.我们要以适当的方式指出父母的错误，我们也要学会与他们，争取互相、互相。

8.我国宪法规定：我国公民有受教育的和。

9.国家为保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律

保障，物质保障和师资保障。

10.我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务。做到：①按时入学，②接受规定年限的，③遵守、尊敬、完成规定的的义务。

第十一课自我保护

1.青少年要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠，即树立安全意识、自我保护意识。

2.青少年要：①树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②遭遇不法侵害时，不要害怕，保持冷静，勇敢地、机制地拒绝侵害，反抗侵害。③当我们遇到危险时，要善于求救和自救。

3.青少年如何同违法犯罪做斗争：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等。

3.当我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起维护自己的合法权益。（忍气吞声：纵容违法犯罪，使自身权益得不到保障；非法报复：侵害他人合法权益，自己因违法受到法律制裁。）

4. 是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。诉讼公为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁等。

第十二、十三课走进社区

1.社区分为农村社区、城市社区、城镇社区。我们作为社区的成员，有权利也有责任关注我们的社区。

3.和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活学习工作，也会给社区的发展带来积极的影响，使我们感到和谐温暖。

4.与邻里要和睦交往，互相、互相；还要遵循一定的原则：尊重别人的，不干扰别人的，尊重他人的个性和生活方式。

4.社区考察的程序：分组、选题、制定与实施方案、分析与交流考察结果。

5.社区考察的方法：、、、。

6.权利与义务是统一的，具有。

7.在社区中生活，①我们应尊重他人的权利和利益，营造和谐融洽的邻里关系，②要遵守社区