廉庄中学设计纹样教学设计

八年级下册《设计纹样》教学设计

一、教材分析：

本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。

二、教学目标：

知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。

过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。

情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。

三、教学重点：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，概括、夸张、想象。

四、教学难点：完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。

五、教学策略：本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。

学生已知纹样与写生的基本知识，本课重点放在怎样设计纹样。在教学过程中采取循序渐进的方法，通过演示纹样设计过程，安插小练习等方式，让学生知晓怎样设计会更巧妙，提高自己对纹样的美的感受，轻松的吸收本课知识。鼓励学生将课堂上所学能用于生活。六、教学过程：

（一）、导入新课

通过上节课我们已经初步了解了纹样，今天我们来尝试设计纹样。

同学们交流分享收集的身边的纹样。

（二）、讲授新课

1.写生与纹样

我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。

（1）.写生的方法：线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生。

（2）.写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能表现形象特点的角度），其次要抓典型动态和特点。

（3）.展示金鱼的线描和影绘写生效果，观察金鱼写生到纹样的过程。

2.纹样设计的基本方法

纹样设计的方法有：概括、夸张、想象等方法。

（1）.概括法：

就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。有线条、绘影概括、综合概括等方法。

提问：比较两张图片，你认为这张纹样用了什么表现方法？

（2）.夸张法:

提问：说说看，下列形象你会如何去夸张？除了夸张外形之外，我们还会去夸张什么？

总结：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象外形、神态、习性等进行适度的夸张、强调突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。

提问：说说下列纹样设计的巧妙之处。

（3）.想象法：就是讲不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，相互依存，并产生新形象的心理过程。

展示图例：同类形象结合，异类形象结合。

出示一组作品，让学生进行辩别。

（三）、课后作业：

放眼大自然，植物风景、花鸟鱼虫、瓜果蔬菜都是我们设计纹样的素材，请选择熟悉的素材，为挂盘或抱枕设计一枚单独纹样或连续纹样。

教师示范银杏叶的纹样设计过程，并讲解设计步骤：

1、观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。

2、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。

3、调整设计稿，进行上色。

（四）、作品展评

各组作品展示，组长进行本组自评，教师鼓励性评价。（五）、课堂小结

我们的纹样设计可以应用到生活中的各个领域装饰美化生活，让我们发现生活，更加热爱生活。