粘土教程教学计划

粘土教程教学计划
粘土教程教学计划

2014-2015学年第二学期二年级彩泥课教学计划

新的学期开始了,为了更好地开展本学期的彩泥课教学工作,特制订以下教学计划。

一、学情分析

二年级的学生有的在一年级已经接触过黏土制作,再加上上一学期的动手实践,已经掌握了基本技法,还有极个别的学生接触的时间短,动手操作能力有待加强。材料的准备上只有一名学生没有带黏土一名学生带了太空沙,还有几名学生的黏土较硬。在教学生过程中造成了一定的不方便。作品集体创作情境很少,展示评价时间不多。

二、教学目标

了解超轻土特性,熟悉工具的使用方法,了解并掌握基本色彩的配色原理。在轻松的氛围中掌握黏土制作的要领,完成课堂教授的作品。

三、重难点

重点教会学生制作粘土作品。难点是在制作过程中的技术问题。对于课堂上学生的兴趣不用担心,学生的想象在这堂课也会自然的很丰富,关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。

四、教学方法措

明确地向学生提出正确的学习要求(上课材料准备好,课前洗手,用心揉捏),培养学生动手操作能力;课堂教学,选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,教师直观性演示,多进行技术指导,展示作品,激发和培养学生学习兴趣;关注学生的情绪,语言要亲切,课堂氛围要轻松,享受黏土的制作过程。

超轻粘土教学计划

超轻粘土教学计划 一、学情分析 一、二年级学生虽然年龄小,但是好奇心强,学习积极性也很高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征,此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与意识,合作交流和主动创新意识。 二、教学目标 1. 培养学生的动手能力和创造能力,在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2. 转变学生学习方式,激发学生学习兴趣和参与意识,并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法,培养学生的科学态度和创新意识。 4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力,并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。 三、教学措施 1. 多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果,激发学生的兴趣。 2. 尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。 3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。 4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生

的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。 四、教学内容及进度安排 1. 学常规教育 2. 欣赏粘土的优秀作品,评价。 3.粘土制作 4.自己创作一粘土作品,展示评比优秀软陶小达人 冯晶晶 2017/10/30

手工制作兴趣班教学计划

手工制作兴趣班教学计划 为了这学期兴趣班教学工作有序并且有高效进行,顺利完成社团老师安排的要求,显现兴趣班的特色,营造良好的第二课堂氛围,充分发挥兴趣活动在提高学生综合素质中的重要作用,实现我校学生兴趣活动的科学化、规范化和制度化,加强我校学生兴趣活动的思想性、专业性和广泛性,以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的。为了丰富学生在校的生活,拓宽学生的知识面,培养学生的兴趣爱好,发展学生的能力和特长,促进学生素质的全面发展,开展兴趣班活动。拟定这学期兴趣班的教学计划: 一、活动内容 一些常见的手工制作,如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 二、活动时间与地点: 时间:每周三下午课外活动。 地点:综合楼一楼手工活动室。 三、活动目的与要求: 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进儿童个性化发展。 四、教学安排:第一周:1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。 2、介绍手工制作相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。 第二周:折纸——兔子 第三周:纸杯制作——青蛙 第四周:剪纸——蝴蝶 第五周:橡皮泥 第六周:纸风车 第七周:吸管制作——小星星

第八周:乒乓球制作——卡通人物第九周:折纸制作——千纸鹤 第十周:折纸制作——轮船 第十一周:剪纸——“世”字 第十二周:饮料瓶制作——花篮

超轻粘土教案(DOC)

二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标: 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用 于多种造型和创造。 德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能 力,养成做事预先规划的好习惯。 教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平 面板,牙签,彩色墨水。 教学活动过程: 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断? 什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的? 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹?

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如: 等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品,开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意

三.趣味的纸粘土制作 一、教学目标: 知识目标: 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标: 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。 能力目标: 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。 二、教学重点: 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点:造型个性化的表达。 过程设计(教学或学习过程): 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品,提问: 同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

创意美术兴趣班教学计划

美术兴趣班教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。二、授课容:美术基本功训练,想象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练 三、教学进度安排 课时:16次,每个课时60分钟 创意美术提高班教学进度 第一课时:蜡笔画《到处旅行的蜗牛》 第二课时:图案画《汽车彩妆》 第三课时:图案画《太阳找朋友》 第三课时:涂色画《穿棉袄的小鱼》 第四课时:图案画《小蝌蚪找妈妈》 第五课时:手指印画《给演员化妆》 第六课时:蜡笔,水粉脱色画《鸡冠花》 第七课时:拼贴画《小鱼吹泡泡》 第八课时:折纸画《小青蛙》

第九课时:图案画《给树穿上花衣裳》第十课时:写生《主题学习公园》 第十一课:写生《美丽的校园》 第十二课时:图案画《七彩童年》 第十三课时:图案画《找朋友》 第十四课时:拼贴画《勤劳的小刺猬》第十五课时:写生《乌龟的家》 第十六课时:写生《主题——轮胎接力》

美术兴趣班教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。二、授课容:美术基本功训练,想象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练 三、教学进度安排 课时:16次,每个课时60分钟 创意美术初级班教学进度 第一课时:《勾勒简单几何形体》 第二课时:《萝卜房子》(想象画) 第三课时:《玩偶》(手工拼贴) 第四课时:《小猪——皮皮》(绘画) 第五课时:《小花篮》《制作卡片》(手工折纸) 第六课时:《搞怪的小丑人》(绘画) 第七课时:《主题写生》(写生画) 第八课时:《小黄鸭》(写生画)

幼儿园大班班彩泥教学计划

幼儿园大班班彩泥教学计划 x4x0 手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象,利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力,还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯。班级自开展彩泥活动以来,幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话:我们的生活中并不缺少美,缺少的是发现的眼睛。作为教师,如何在幼儿的泥塑世界里,引导和激发幼儿发现美。在《纲要》中指出;教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一,教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展,提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。 第一:在幼儿泥塑的过程中,幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中,幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。彩泥本身也蕴藏着色彩美,线条美,造型美,彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点,让孩子尽情的玩彩泥,从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。例如:在安排教学内容时,也是把相同或者相似类型的物体安排在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后,

不但让孩子比较方便的掌握了同一类型或相似类型物体的基本捏法,而且也提高了孩子们的观察能力和分析能力。 第二:从立体到平面。由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点,因而很少出现“胸有成竹”的状况,大多数是在行动中“迁想状物”。在泥工活动中,幼儿将在手中团、搓、捏、压,随着粘土的变长,他们会联想到“小棒”的形象,随着粘土的变圆,他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据这一特点,我们的教学都是从立体到平面。例如:从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等,到平面的各种动物的塑造。 第三:泥工与绘画结合。在进行幼儿泥工教学的同时,我们根据泥塑作品内容的不同,将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习,幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。同时在已经有了捏泥的基础上,幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时,也通过绘画的基本步骤,幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。例如:小兔字、小猪等多种动物。通过这样的交替练习,不仅提高了幼儿的绘画与泥塑制作技能,更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力,这对发展幼儿的想象力和创造力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创造过程中,能真正体会到创造性活动的愉悦,享受着成功的快乐。 第四:环境的熏陶。除了在教学过程中设置泥塑课程,我们还在环境布置中让幼儿感受,熏陶泥塑艺术,让幼儿在耳濡目染中体验成功的快乐。如:我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术,又在班级中创设了美工小区。主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。幼儿在

手工兴趣班教学计划范文.doc

【个人简历范文】 手工,是一门艺术类学科,在学习美术过程中,孩子们不仅能培养孩子的动手能力,还能培养孩子的艺术修养,那你会怎么写教学计划呢?本文是为大家收集整理的手工教学计划,欢迎参考借鉴。 手工教学计划【一】 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下 一、学期目标 1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。 3、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。 4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标 1、让学生了解手工制作及其意义; 2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣; 3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新; 4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。 5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。 6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。 7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

创意美术兴趣班教学计划(周末班)

2015年秋季创意美术班课程安排 每学期为16节课,主要分为四个阶段(每阶段包括两节绘画,一节创意绘画,一节手工) 教学方向课题学习内容学习目标 创意思维热爱自然(让孩子在绘画过程中充分表达自己所看所想)蚂蚁和西 瓜 故事情节 表现 启发孩子用各种艺术手段表达自己的情感,锻炼孩子 们在生活中善于发现美,感受表现美、创造美的乐趣。彩蛋水粉体验用水粉颜料大胆绘出彩色的有设计感的花纹。 蝴蝶进行 曲 对称图案 的表现 体验蝴蝶翅膀上对称图案的美感,初步尝试用综合材 料对称地装饰蝴蝶,并感受用不同材料创作的乐趣。穿新衣裳 的鱼儿 形的创造线条与色彩的结合练习,开放思维,大胆表现 色彩感知色彩利用(让孩子认识精彩世界和色彩变化规律)跳舞的水 母 色彩的碰 撞 体验,感受色彩的美丽,并鼓励孩子们大胆的创造、 表现、想象、表达。 大师盛宴发散思维欣赏梵高《星空》。尝试用自己擅长的绘画材料创作 一副有关星空的作品。 小小服装 设计师 设计表达初步感受服装上色彩与图案的装饰美,用综合材料对 服装图案进行设计。 幸福相框手工制作感受家人之间的爱,体验制作幸福相框的快乐。初步 感受相框的装饰元素,及其排列的规律。尝试用片状 材料有规律的粘贴装饰相框。 线条练习(让每个孩子拥有大师般的自信)疯狂的头 发 线的组织认识线描画的基本元素,感受线描画的独特之处,学 会使用简单的点线进行有次序的装饰。 咖啡馆里 的交响曲 线的组织让孩子们用独特的线描画有次序的装饰器皿。 向日葵形象的再 创造 观察植物,学习高低错落,前后遮挡的表现方法,感 受线描装饰植物的美,学会运用线条与形状,耐心细 致的进行有规律的装饰。 书包书包写生综合运用前面三节课所学到的线描画知识,学生自由 创作,充分发挥自己的想象力。 综合创作(让孩子们运用不同绘画形式即兴发挥创作)吹出来的 绣球 自由创作让孩子们在游戏中创作美的事物,享受作画的乐趣。 超大版扑 克花牌手 工制作 线条的表 现 锻炼孩子们在生活中善于发现美,敢于尝试。 小盆栽植物写生锻炼孩子们的观察能力和创作能力。 临摹大师 作品 作品赏析感知生活中各种各样有趣的线条,欣赏米罗作品,体 验与色块的组合美,鼓励幼儿大胆尝试创作、分享成 功。 备注:上述课程设计将根据学生知识掌握情况和实际操作能力稍作调整。

粘土手工坊特色课计划精编版

粘土手工坊特色课计划文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

“粘土手工坊”学校课程计划一、课程简介: 超轻粘土最早在日本盛行起来,后流行于欧美、韩等国家,它是一种新的手工造型材料,超轻粘土其实是纸粘土的一种,因为它超轻,不粘手,无毒、自然风干,保存时间长,而且捏塑起来更容易更舒适,更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生,它不像橡皮泥那样油油的,还有刺激的味道,也不像软陶需要高手才能做出好的作品来,它属于创作级别的材料,小学生可以会很快上手的,想象力绝不比大人差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力,并结合讲授,以基础技法,带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展。 二、学生情况分析: 四年级学生学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中,让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。制作过程中稍加提醒注意事项,尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间,培养学生动手能力和创造能力。 三、课程目标: 1.情感目标: 体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣,欣赏自己和他人的作品,以提升美感、品味。 2.认知目标: 熟悉超轻粘土的特性,能构想各种形状和组合的方式,了解利用超轻粘土制作的基本方法。 3.实践目标: 结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力,培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 四、课程重难点: 重点: 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法。 难点: 1、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力、创 造能力。 2、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造 美。 五、教学措施:

大班超轻粘土教案

大班超轻粘土教案

大班超轻粘土教案 【篇一:创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标: 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具:超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.

二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,在制作时不要多压,保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象,并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料,在造型时先不考虑泥坯的厚度,完全以实心成型,待到外部稍硬一些时候,再切成若干部分,挖去内部使之成为空心,局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物,如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物,在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条,使其巧妙成型,如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同 颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这

中班超轻粘土手工教案

【篇一: xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂,对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好,一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题,可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题,因为越是出名的对于外形方面就越是严谨,哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象,非常简单并且众所周知,但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像,因为大家太熟悉了,所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性,尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物,就可以选快餐作为主题,橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡,而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼,甭管是锦鲤金鱼热带鱼,鳗鱼鲨鱼比目鱼,只要做出特征就好了,这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二: xxxx轻粘土手工教案】 篇一: 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:

神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼

第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土

粘土的教学计划

兴趣小组的孩子门已经有了一定的美术基础知识和橡皮泥制作的技巧,并且这个年龄阶段,正好是爱想象,爱创造的时候,所以可以创造出很多奇思妙想的作品,但是三年级学生相对自律能力还比较差,注意力不容易集中,因此,要让学生多做教师少讲。 采取的措施: (1)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。组织好学生高质量的参加学校十三周安排的科技手工制作大赛。而作为乡村少年宫的一块儿,本学期就手工组本身活动组织两次比赛,设奖项鼓励学生,使得学生有更浓厚的兴趣。(4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的手工作品展览会,展示学生的学习成果。

1.学习及生活习惯的培养。 2.动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5.自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒! 6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。 1、巩固一些泥塑中的最基本的技能技法。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式,培养学生的合作意识和团队精神。 3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧,并充分发挥想象力,创作出有特色的作品。泥塑活动是学生手工活动中的一项,它微小,却蕴含着丰富的教育价值;它简单,却对教师提出了更高的要求,教师要根据

2019学年拓展课超轻黏土教学计划

2019学年拓展课超轻黏土教学计划 一、班级情况分析 五年级的学生在之前就具有捏制粘土的经验,所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。学生每人一套轻粘土工具,根据小学美术教材,师生共同设计活动方案。 二、教材分析 超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征,此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力,并结合讲授,以基础技法,带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展,在整个教学过程中,主要捏制超轻粘土,待其干燥后,让学生拥有自己独特的作品。 三、教学总目标 1.在参与实践活动的过程中,引导学生设计制作有关超轻黏土的作品,使学生从多角度、多方面去思考,培养学生的想象力和分析问题的能力。 2.在制作超轻黏土作品的过程中,提高学生设计和动手制作的能力,激发他们设计创作的浓厚兴趣,培养他们各方面的才智。 3.通过设计制作超轻黏土形象的过程,鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望,提高孩子们的想象力和艺术表现力,从中感受到实践创作的无穷乐趣。 四、教学重难点 重点:制作超轻黏土作品,提高学生设计和动手制作的能力,激发他们设计创作的浓厚兴趣,培养他们各方面的才智。 难点:在制作的过程中培养学生的观察能力,发展学生的空间想象力。 五、教学措施 1.多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补

讲故事兴趣班教学计划

讲故事兴趣班教学计划 培养学生读故事,学故事,绘声绘色讲故事,接近三年级学生的心理和生理特点,适合孩子的接受能力,也是促进学生形成良好素养的一大有效途径,因此,组织讲故事兴趣班是很有必要的。故事兴趣班的开展关键是孩子对故事产生兴趣,生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中;同时,故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感,对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。故事班让学生快乐地学故事,还要让学生通过讲故事体验学习语言,逐步达到灵活运用所学语言的目的。依据学生实际和学校具体情况,特制定本故事兴趣班教学计划如下: 活动目标: 1.激发学生获得兴趣,发挥学生特长,陶冶情操,弥补课堂教学的不足,使学生学到有关文学知识,受到思想教育,推进我校素质教育工作。 2.引导学生掌握方法,培养学生口语表达能力,提高语言表达能力,让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 3.培养学生具备绘声绘色讲故事的能力,形成学生人人爱讲故事,会讲故事,争当故事大王的班级氛围,并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动,学习讲故事的多种表达技巧,提高讲故事的水平与能力。 4.促使语文课堂教学模式发生变化,将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分,全面提高学生的语文学习能力。 活动对象:二年级各班报名参加讲故事兴趣班的学生 活动时间:每周二下午6、7节课堂 活动措施: 1.教师学生都要准备好故事,范读、讲解。如:《逗你玩》。 2.让每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事背出来,讲给其它人听。 4. 师生共同分享故事,评出优秀讲故事大王。 5,让学生试着写简短的故事,并讲出来。 活动形式: 1.师生讲故事。 2.生生讲故事。 3.师生,生生进行好书推荐。 4. 故事表演。 5. 笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。 6. 分角色讲故事。 7.师生共读一本书。 8. 续编故事。 教学内容: 1.故事擂台赛 2. 激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望 3.诚实故事会

中班超轻粘土制作活动计划教学提纲

中班超轻粘土制作活 动计划

精品资料 中班超轻粘土制作活动计划 2017.9—2018.1 一、指导思想 中班幼儿通过一学期的练习,在超轻粘土制作活动中又有了一定的进步和提高。上学期我们请幼儿用超轻粘土制作了各种物品,幼儿能利用捏、揉、搓等技能进行制作。但是在活动中也发现很多幼儿出现胆小、取粘土少的问题。针对这样的问题本学期我们将进一步提高幼儿的泥塑制作水平,让我园的特色得以发展。 二、具体目标 1.依据自己的生活体验来创作感兴趣的事物,并通过各种角度观察对象,抓住物体的主题特征,发挥想象和联想,制作出较为完整的独立物体或简单的组合物体作品。 2.根据活动内容和粘土的性质,正确使用多种工具和材料,尝试用团、捏、压、搓、擀等技能创作作品,注意工具使用的安全性,并会整理。 3.能与同伴初步合作,欣赏、交流、评价自己或他人的粘土作品,初步了解粘土的知识和文化。 4.尝试将粘土制作与游戏活动或其他领域活动相结合,增加粘土活动的趣味性。 三、具体措施 1.通过材料、工具等,提升幼儿对粘土制作活动的兴趣。 2.调动幼儿各种感官,先了解粘土制作对象再创作作品 3.继续提供多种粘土制作材料,循序渐进的让幼儿开展多种活动,体验成功感 4.教学方法以游戏为主,活动形式多样化,使活动有趣,吸引幼儿主动参与。 5.将幼儿的作品进行展示,在互相欣赏中提高幼儿参与粘土制作活动的兴趣。 6.将粘土制作活动融入到幼儿的游戏活动和环境创设之中,利用游戏的轻松氛围和环境的熏陶晕染,帮助孩子更进一步地喜欢粘土制作活动 7.带领家长一起参与到我们的粘土制作活动中来,在使家长充分认识的基础上得到更多的支持与配合。 8.教师加强粘土制作知识的学习,加强自身的自能和专业知识的提示,为粘土制作活动打下扎实基础。 9.学期末将特色活动的有关成果进行展示。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

兴趣班--手工教学计划表

手工制作课程教学计划 一、本课程的地位、性质和任务: 本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一,它伴随着人类走过了漫长的历史,不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等,以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习,能提高审美情趣,深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用,激发学生丰富的想象力,培养学生创新思维与动手能力,促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。 二、本课程教学的基本要求: 2.1理论要求: 通过学习,让学生手工艺术了解产生和发展的过程,使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理,了解手工艺术的主要流派,手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习,让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。 2.2实践要求: 使学生理解手工艺术的概念,了解手工艺术的构成,了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。通过学习手工艺术的的表现技法,使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。 2.3学生学习要求: 使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力,熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念,建立结构思维来表现手工艺术的空间。 2.4教师教学要求: 指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主,实践教学和理论教学相结合,使学生掌握实践操作又熟悉理论知识,培养审美意识,提高对手工艺术的认知水平和表现能力。

幼儿园小托班开展超轻粘土的总结最新

幼儿园小托班开展超轻粘土的总结最新精选范文:幼儿园小小班工作总结孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:一、教育教学 1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时

孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。二、保育工作 1、注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:在开学前,我

幼儿园美术兴趣班美术教学计划

幼儿教育:________ 幼儿园美术兴趣班美术教学计划 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园美术兴趣班美术教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求: 1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 第 2 页共 5 页

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。 三、学生情况分析对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施1、注重对学生审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。通过比较讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和艺术的认识,并加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、 第 3 页共 5 页

《多彩的超轻粘土》校本课程教学案

综合实践活动资料----《多彩的超轻粘土》 教学目标: 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美。 教学重点:超轻粘土的制作 教学难点:指导学生对超轻粘土的制作 教学方法:讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品,问: 1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔) 2、这些物品用什么做的吗?(超轻粘土) 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。 3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材,因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学,并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒,但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等,由于发泡粉质轻,被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避免3岁小孩独立玩耍,以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统玩具的优势是:弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿,以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土,能够使头脑在发育程度上产生差异,进而影响他们的创造能力。同时,粘土这些传统材料,还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。 制作过程中的注意事项 1、玩的时候注意粘土的保湿,不用的粘土随时用保鲜膜包起来,这样可以保留水分,粘土就不会干。 2、要保持手部的干燥,创意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状,少许的水滴也会留印记,注意防水。

美术班教学计划

美术兴趣班教学计划 小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。然而,由于其有较大的“弹性”,容易受到考试或者其它活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐,教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开,应十分重视教学质量,善于调动学生的极积性,将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。 一、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。针对中低年级组制定如下计划: (一)、目标要求: 1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于

表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 (二)活动组织要点: 1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。 (三)活动内容: 简笔画卡通画水彩画素描基础知识色彩知识 针对高年级组的小组活动主要有三方面: (1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。 (2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。 (3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。

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