计算机系2013-2014学年第二学期学生管理工作计划(学习素养与公民素质)修改版

计算机系2013-2014学年第二学期学生工作计划——大学生学习素养与公民素质的提升按照学院学生管理的基本要求，坚持“以生为本、德育为先、育人为重、促进学生全面发展”的工作理念，以培养综合性高素质人才为目标，紧紧围绕“全面提升学生的综合素质”、“加强校园文化建设”以及“创建平安校园”这三大主题，结合我系学生的特点，本学期我系主要围绕“提高学生的学习素养”以及“提升学生的公民素质”这两个方面为重心开展工作。

一、学习素养的提升

目标：

自我管理好学习时间，自主学习能力与专业技能的提升，良好的学习态度的培养，优良的学习习惯的养成，良好的学习氛围的营造，良好的学习效果的评估。

现状分析：

学生的学习积极性不高、纪律观念差、学习心态失衡、学习目标不够明确，缺乏创造力，对专业的认知存在困惑，时间观念淡薄。

采取的措施和方法：

1、从宿舍管理入手，制定宿舍文明条约，以宿舍为单位扭转学生的惰性，并使其能够充分合理利用时间，杜绝沉迷于网络游戏的现象，严抓晚就寝纪律，鼓励学生参加“星级宿舍”建设。

2、加强推广帮扶制度。充分发挥学生党员、学生干部及学习优秀学生的积极性，开展“一帮一，一帮多，多帮一”活动。引导学生干部及学习优秀学生拟定在学习上需要帮助的同学为帮扶对象，共同学习，使学习有困难的学生，在友情影响下激发学习兴趣和信心，激发学生的学习热情。

3、加强考勤并完善请假制度，辅导员与任课老师以及学生干部严格上课考勤制度，严禁旷课、迟到现象，与教学配合，要求任课老师每节课都点名，辅导员实时的记录学生的考勤情况，并对违纪的学生进行及时而有效的教育。

4、严肃课堂纪律，创建文明课堂，要求同学们上课必须把手机关机、震动或者静音，不得在教室吃东西，注重个人形象，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教室，注重自己的言谈举止。

5、针对不同年级不同专业，确定不同的学风建设目标：对于13级学生重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真对待早晚自修，使新生尽快适应大学生活，培养专业兴趣，养成浓厚的学习氛围；对于12级学生，鼓励学生参加英语等级、计算机专业以及其它方面的考证，培养学生认清专业以及自身的发展方向；对于11级学生重视学习能力的培养，努力提高学生的综合素质，侧重专业知识的积

累与实践能力的提升；由于11级本科学生是我系第一批本科生，加大宣传并鼓励学生报考研究生，提升自己的学历，并对其进行职业教育，引导学生树立正确的择业观，提高学生求职的积极性。

6、加强辅导员与学生家长的沟通。做好学生的教育管理工作，除学校教育外，还要充分发挥家庭教育的作用。辅导员老师要经常与学生家长联系。联系方式可以是QQ、电话、微信、发电子邮件等方式。做到：特殊学生要经常联系；重点学生要加强联系；一般学生要保持联系。并要做好与家长的联系记录。

7、辅导员与任课教师教育相结合。辅导员要与任课教师保持联系，要求辅导员不定时地深入的学生的课堂，了解学生的上课情况，经常与各任课教师联系，及时全面准确地掌握学生的出勤（包括迟到、早退、旷课）、上课纪律、实习报告、论文写作、外出实习等情况，以配合任课教师共同做好学生学习指导工作，提高学习成效。

8、本学期我系将举办“广东科技学院第十届科技进步月之计算机系第十届电脑文化节”，我系将开展多种多样的具有系部特色的专业知识竞赛活动，以活动为载体，督促学生加强专业知识的学习，提升专业技能，培养学习兴趣，增进同学之间的交流。

二、公民素质的提升

目标：

培养学生诚实守信、学会明礼感恩。开展公民素养教育主要以课程引领和主题活动为载体组织实施，让学生在自主体验与感悟中，拓展公民知识，强化公民意识，提高公民素养，我系本学期在公民素质培养的重点是培养学生诚实守信、明礼感恩。

现状分析：

由于当代的大学生几乎都是90后，家境较之优越，现代家庭结构的变化使子女在家庭中处于核心地位，助长了学生的依赖心理和寄生思想。很多学生自主意识比较强烈，责任观念淡薄，缺乏法治意识、学生弄虚作假现象严重、毕业生在就业过程中随便违约，有个别学生恶意欠费、拖欠贷款、同学之间的关系比较淡漠，对社会对生活缺乏一颗感恩的心，缺乏主人翁的责任感，许多大学生将关注的目光聚焦于自身的发展和现实利益，表现为注重现实和功利多于注重理想，注重索取多于注重奉献。

采取的措施和方法：

1、充分利用现有的条件与资源，关注特殊群体，对学生开展诚实守信、文明礼仪等主题的专题讲座，从细节着手，注重学生的诚信礼仪教育，健全学生的诚信档案。

2、营造良好的礼仪氛围，加强礼仪教育必须充分发挥大学生自我教育自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，比如，发动师生寻找不文明的现象（上课吃早餐、穿拖鞋、餐厅不排队、上课玩游戏、奇装异服、粗言粗语等），开展辩论、演讲等活动，利用网站、板报等多种形式进行宣传弘扬文明礼貌之风。

3、加强群众舆论的监督作用，要通过多种途径，鼓励学生举报不诚信行为，并利用舆论进行曝光，让不诚信的恶习充分暴露在诚信阳光之下，使其无处遁形。对较为严重的非诚信行为，应加大惩罚力度，增加其失信成本，彻底打消失信者的侥幸心理。

4、充分利用学院目前的奖勤助贷体系以及对家庭经济困难生的帮扶机制，在对学生的评奖评优以及经济困难生的认定问题上，一定要坚持原则，注重细节，从严把关，认真审核。加强对获奖获助学生的感恩教育，利用座谈、班会或者讲座的形式，教育学生诚实守信、明礼感恩。

5、努力营造感恩教育的氛围，可以开展感恩专题教育、讲座，开通心理咨询热线，在特定的节日开展感恩活动，以此为载体，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。

6、充分发挥网络平台的教育优势，在网络环境中，学生可以触及不同时期、不同地域的礼仪知识，能够从另外一个角度丰富自己的思想，应该加强网络文化的建设，有针对性的创建网络学习平台，充分利用大学生云空间、论坛、贴吧、微博、微信等常用通讯工具，采取网上聊天、咨询等方式关注学生的思想动态，对学生进行礼仪教育。

7、明礼感恩教育需要分阶段、分重点的开展，是一项长期艰巨的任务，要让学生从心里接受教育，必须重实践，循序渐进的开展，层层递进。对于13级学生围绕孝敬父母、尊敬师长开展主题系列活动，对于11级、12级学生开展有益的集体活动以及爱心奉献社会的活动，让学生多参加实践，在实践中加强责任感与使命感。并将职业道德和团结协作作为教育的重点，让学生具有回报社会的敬业与奉献精神，逐渐完成由学校人向社会人的角色转变。

8、充分发挥学生党员、学生干部的表率作用，带动诚信风尚的兴起，从道德主体来讲，学生党员和学生干部是学生的表率，他们的思想素质的高低，对于其他同学的教育起导向作用，诚信以及文明礼仪教育更重要的是这些学生党员及学生干部的培养。在学生中树立榜样，以点带面，使诚信及礼仪教育深入到学生之中。

广东科技学院计算机系

2014年2月24日