1-6年级书单_

1-2年级：刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容，这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。最为1-2年级孩子喜欢的作家：罗大里林格伦埃格纳矢玉四郎普雷斯勒孙幼军一年级阅读书目：阅读的目标班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）延伸阅读书目1全新的我――让别人了解自己我的名字克里桑丝美美菊花有个性的羊小豆芽系列（3册）不一样的卡梅拉系列查理和劳拉系列鳄鱼和他的朋友们（俄罗斯童话总动员）2认识学校――成为群体的一员并从中找到乐趣我爱波波熊天使的笑脸猪国里的狼雪娃娃学校（俄罗斯童话总动员）疯狂学校（全6册）3感受友情――学会如何结交新朋友长花的男孩是谁在门外男孩、狗和青蛙（无字书）我的朋友好好吃好友记（全2册））青蛙和蟾蜍（全4册）乙乙和丫丫4认识书籍――体验无可替代的读书之乐吃书的狐狸我讨厌书小魔怪要上学卢利尤伯伯小红书（无字书）5环球旅行――体验世界的广大和多姿多彩环游世界做苹果派环球旅行旅之绘本系列孩子笔下的家园（全24册）6另类思维――打破常规思维方式，发现一个新的天地小黑鱼田鼠阿佛晴天有时下猪（全7册）天上掉下大蛋糕大盗贼三部曲吹牛大王历险记假话国历险记7想象之乐――体验任幻想驰骋的快感7号梦工厂疯狂星期二古古采的故事电话里的

童话神奇的蝌蚪（全6册）小巴掌童话精品馆（6册）8故事游戏――体验重新创造故事的成就感1001说不完的故事图书馆的老鼠童话故事游戏（又名有三个结尾的故事）黄啄木鸟小屋9克服障碍――体验冒险和独自处理问题的成就感壁橱里的冒险小皮斯凯的第一次旅行吃噩梦的小精灵小兔当家阿莲娜、老鼠和巨猫查理和巧克力工厂詹姆斯和大仙桃10动物朋友――在对动物的喜爱中明白与所有生命为善的真谛（暑期读书小建议：没有办法养宠物，就在暑期读点小动物的书吧）雷奥与狗谢谢你毛毛兔比得兔的世界（5册）小熊维尼??噗天下第一猫猫狗小英雄小兔沙得拉小猪稀里呼噜跑猪噜噜诗意和语感（适合做晨读内容）好乖乖一园青菜成了精月光光乡野童话你给我读，我给你念不一样的小女孩虫虫立春又一年知识和益智（适合做课外读物）神奇校车（第一辑）I spy 大发现妙想科学（全8册）大搜寻系列365种玩法法布尔昆虫记（注音版）二年级阅读书目：阅读的目标班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）延伸阅读书目1亲近自然――感受自然的纯真、美好与温情树真好黎明小岛小房子月下看猫头鹰北纬36度线院子里的小岛樱桃树下的约克莉娜和野鸟（全6册）森林报（全4册）2我的父亲母亲――感受身边的大爱妈妈的红沙发跳舞和爸爸一起散步我的妈妈是精灵火鞋与风鞋雷梦拉和爸爸妈妈走了3手足之情――感受人与人之间亲密无间的平等共处隧道噢，美丽的巴拿马我和小姐姐克拉拉吵闹村的孩子们小哥俩探险记4民俗之趣――体验传统民间文化中的纯真趣味牛年的礼物老鼠娶新娘绘本中国故事??中国民间故事西湖民间传说大中华经典故

事博物馆中国结丛书（4册）5关爱他人――学会从他人的快乐中发现自己最大的快乐凯琪的包裹三个强盗奥菲利娅的影子剧院苏菲的杰作小伢和大鱼若若好心眼的巨人6神奇主人公――在那些拥有神奇力量的主人公身上找到自己成长的力量女巫温妮长袜子皮皮小女巫小水精小飞人卡尔松绿拇指男孩杜立特医生系列隐身小托尼历险记随风而来的玛丽阿姨7生活的智慧――体味蕴藏在生活小事中的大智慧全心全意胡萝卜种子石头汤失落的一角去年的树小狐狸买手套小吉姆和大卷心菜9学会包容――接受别人和自己的不同之处两姐妹的客人亲爱的驴子勇敢的克兰西七个小矮人后传豆蔻镇的居民和强盗哈克坡地森林一只聪明的小狐狸9感谢生活――学会对我们已经拥有的一切心存感激安娜的新大衣亨利爷爷找幸运世界上只有小巴勒一个人霍莉和艾薇的故事柳林风声夏洛的网翡翠村的熊猫10玩具之爱――从小小玩具上看到万事万物存在的价值（暑期读书小建议：在暑期自己动手修补和制作一些玩具送给弟弟妹妹吧）绒布兔子小火车头做到了玩具历险记小熊小狗跑出来蓝箭木马快递咬核桃小人和老鼠国王诗意和语感阁楼上的光妹妹的红雨鞋向着明亮那方下一个夏天也一样四季短笛知识和益智实用游戏图鉴聪聪科学绘本（第二辑）世界上最脏最脏的科学书它们是怎么来的令孩子惊奇的72个科学异想数学小子（5册）世界上最软最软的物理书妈妈讲的生命历史（4册）让孩子着迷的77×2个经典科学游戏小朋友最爱问的经典科学谜题让孩子爱上科学的动物书2

让孩子爱上科学的动物书3-4年级：3-4年级的孩子仍然热爱探索新

事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆杨松涅斯特林格内斯比特三年级阅读书目：阅读的目标班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）延伸阅读书目1自由生命――从各种生命形式中看到所有生命共同的追求世界为谁存在我的野生动物朋友我的宠物是恐龙小老鼠斯图亚特波普先生的企鹅谁也不知道的小小国地板下的小人木尔索克历险记2都市生活――体验都市生活的热情活力小鱼散步繁梦大街26号时代广场的蟋蟀小不点和安东小拉格尔斯奇遇记请到我的烟囱街来3乡村童年――体验乡村生活的朴实纯真山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）自说自画忆童年塔克的郊外会搔耳朵的猫闯祸的快乐少年想做好孩子4异乡历险――在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣丁丁历险记鼓捣森林爱丽丝漫游奇境奥兹国系列童话5月35日5科幻王国――在科学幻想中憧憬未来世界的样子海底的秘密1999年6月29日外星人太空人遇险记阿里萨外星历险记圣诞树星球老孩子的地球之旅尼姆的老鼠全不知三部曲6自己去学――学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中窗边的小豆豆效率专家爸爸狗来了罐头盒

里的孩子冻僵的王子黄书包7少年侦探――跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力超级纸飞贼大侦探小卡莱埃米尔擒贼记大侦探汤姆索亚达尼尔在行动8信守承诺――对他人的守信就是对自己的负责犟龟快乐鸟的许诺木偶奇遇记教海鸥飞行的猫流浪汉的童话（狗和精灵的童话）下次开船港9天地传说――从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴夸父逐日哪吒闹海西游记（中国古典文学名著美绘版）绘本中国故事??中国神话故事传说――绘本中国故事宝库10淘气包日记――看看同龄人精彩的生活经历（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）捣蛋鬼日记淘气包艾米尔淘气的阿柑扬比比扬历险记尼尔斯骑鹅旅行记人人叫我捣蛋鬼疯丫头马迪根诗意和语感柠檬小镇我们去看海繁星春水蒲公英轻轻飞知识和益智青少年最爱玩的200个探案游戏青少年最爱玩的400个科学游戏穿越时空（全12册）游戏书:215个经典游戏的玩家指南小机灵鬼科学实验室丛书（8册）游戏中的科学听爸爸讲宇宙的故事（4册）e时代少儿趣味新百科图说中国国家地理世界未解之谜四年级阅读书目：阅读的目标班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）延伸阅读书目1成长的烦恼――早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题我不知道我是谁总有一天会长大天使雕像两个小洛特小巫婆求仙记飞翔的教室艾尔维斯的秘密2魔法世界――透过魔法开启的门去欣赏更广大的世界骑士与龙魔法学校魔女宅急便七条龙五个孩子和一个怪物凤凰与魔毯比波王子的故事忘忧公主3神话岁月――通过古代神话看世界文明的悠远源头希腊神话彩绘典藏

（12册）银色大地的传说圣经的故事天方夜谭（儿童文学名著插图本）4会变的故事――从民间童话的不同版本认识文学中永不止息的再创造三只小猪三只小猪的真实故事三只小狼和大坏猪糖果屋（又名亨舍尔和格莱特）三只熊和金发姑娘灰姑娘5流浪的心――让人间的关爱去温暖每一颗流浪的心流浪狗之歌小棚屋赛娜的身世银顶针的夏天碎瓷片白比姆黑耳朵养女基里保守秘密6笑对人生――学会乐观面对生活留下的种种缺憾佐贺的超级阿嬷秘密花园波莉安娜铁路边的孩子们傻狗温迪克海蒂7我的爷爷奶奶――在和长辈的交往中感受血脉相连的温度我爱我的爷爷奶奶来了苹果树上的外婆外公是棵樱桃树菲斯的秘密想念梅姨8生命教育――从死亡中看到生命不息的光辉一片叶子落下来象老爹巴尼的十个好地方獾的礼物再见，可鲁马提与祖父不老泉少年小树之歌9民主意识――真正的民主是让我们可以通过合理合法的方式追求个人与全体的幸福嘻哈农场鸭子农夫倒长的树格列佛游记沃特希普荒原（又名飞向月亮的兔子）动物庄园10哲学教育――生活中其实有很多让人纠结的问题都可以通过哲学得到解答（暑期阅读小建议：写下你平时感觉疑惑的问题，整理成一个小册子吧，你可以用以后的时间去慢慢思考和解答你自己的这些问题，这会相当有趣）我和世界面对面跷跷板写给孩子们的哲学写给孩子的哲学启蒙书（6册）孩子，我们来谈谈生命诺贝尔奖获得者与儿童对话喂，有人在吗诗意和语感世界又大又小月亮说的话骑扁马的扁人一个孩子的诗歌花园知识和益智世界上最酸甜可口的化学书有趣的科学（4册）这样“玩”哲学

林汉达中国历史故事集讲给孩子的中国历史（4册）讲给孩子的世界历史（4册）讲给孩子的中国大自然（5册）可怕的科学之经典科学（20册）可怕的科学之体验课堂（5册）可怕的科学之自然探秘（9册）雨树溶溶系列5-6年级：5-6年级在阅读倾向上已经有了非常明显的男女之分，男孩更喜欢贴近生活的，冒险的，充满机智的作品，女孩更喜欢幻想的，唯美的，情感丰富的作品，部分孩子已经懂得欣赏富于文学性的长篇作品，这一阶段的孩子最需要的是能带给他们强烈真实感的作品（即使是幻想作品也要能身临其境），他们对社会和身边不同人群更强烈的关注，也使得更多有历史文化积淀和现实