开卷未必有益
开卷未必有益
重龙镇中心学校六一班廖黎滢
（语文教师：周俊辉）
书，是人类的营养品；书，是人类进步的阶梯；书，让你在知识的海洋中翱翔，让你放飞梦想！
可见，书对人类是多么重要。但是发生于书的惨案让人不得怀疑：开卷是否有益？
前几年，有一名叫王丽（化名）的女子为了赶时间便乘坐出租车上班。谁知，途中司机周林（化名）将其强奸后杀死，抛尸于荒野之中。理所当然，几个月后司机周林被捕了，一阵审问过后，他回答的原因让人大吃一惊，他说：“我经常看黄色小说，很多时候被吸引住了。但是因为我脸上有伤疤，没人愿嫁给我，为了满足自己的欲望，只有……”
不言而喻，这些人都是被书所害，是不健康的书一步步侵蚀着他们原本善良、纯洁的心灵，让他们一步步向恶魔靠近。
有些人说，他们自己不应该去看那些不益的书，如果人人都不翻阅那些书，开卷不就有益了吗？
其实不然，比如周林所说“很多时候被吸引住了”，有些人是抑制不住自己的好奇心的，人都会有好奇心，如果有好奇心都是一种错，那人该怎样生活？
如果要想“开卷有益”，除非让世界上所有不益的书刊消失。不然，我永远会坚持我的观点：开卷未必有益。
简评：
本文堪称本次考试中的一篇佳作，文章从正反两方面揭示了书给人类带来的好处和坏处。尤其为了证明?开卷未必有益?，举出了一个现实生活中活生生的例子，极具说服力。为了更进一步说明?开卷未必有益?，小作者又剖析了?人都会有好奇心?，好奇心本没有错，只是由于书有好坏之分，进而结果截然不同，从而深刻地阐述了自己观点?开卷未必有益?。
文章行文流畅，结构严谨，排比句式与剥茧抽丝般说理令人诚服。（太平镇中心学校蔡坚）
开卷未必有益
骝马镇中心学校六二班彭元菊
（语文教师：谢才兴）
自古以来，“书”是名人成功的梯子，开卷是成功的第一步。三国时吕蒙大将军也因多读兵书，从大老粗变为了军事大将军。
难道开卷就真的有益吗？对于这个问题，我的观点是：开卷未必有益。
通常书越读越多知识就越广。如果把“书”看作一个贬义词，如“黄色书”，那么这个开卷就是大错特错，开卷就是有害无益。再则，书上的东西不可全信。如果你买到盗版书或乱编乱谈的书，你开卷看的那么也是有害无益的书了。
再说说对书的知识理解吧！书上知识理解对了，那将终身受益，理解错了，那将终身受害。“益”“害”看似无关，在生活中却无不息息相关。
对于开卷，开卷是好书乃为有益，开卷是坏书获人心的乃有害。有害有益，那么就是未必有益。其实，开卷就要开好的书，做一个好的开始。书就要看有科学性、权威性、有重大意义的书，只有这样才没有浪费青春，浪费您的人生。
简评：
本文欲抑先扬，首先说书的好处，然后笔锋一转，抛出自己观点?开卷未必有益?。接着以?黄色书?有害为例说明开卷无益，然后又以读者对书中内容理解偏差导致?益?、?害?两个结果，进而说明要读好书的道理。（太平镇中心学校蔡坚）
开卷有益
高楼镇中心学校六二班方圆
（语文教师：李娟）
俗话说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”说明书对我们人类起着重要的教育作用，所以我觉得“开卷有益”。
在现实生活中，谁不想拥有知识，不做文盲。（此句话表述不清。可改为?在现实生活中，谁不想拥有知识，谁愿意做文盲？?）那这些知识从何而来，难道是自己凭空想象的吗？不，是从书中而来。如果没有了书的帮助，我们将一事无成，成为社会的蛀虫，最后被社会所淘汰，成为整天游手好闲的败类。相反，如果我们现在努力学习，发奋图强，从小就养成爱读书，读好书的习惯，那我们不就拥有了知识吗？只要有了知识，就可以走南闯北，为自己，也为后人闯下一片天地。
同学们，你们想一想，被后人视为佳话的人，哪一个不是靠书的帮助，而名垂千古的呢？李白自幼就喜欢读书，整天捧着书就不放，就是他这手不释卷的好习惯，才让他成为了鼎鼎大名的诗人，被后人传诵（颂）。毛泽东同志小时是个放牛娃，但他在放牛时也不忘努力学习，还向别人借书来看，一天的时间就把借的书看完，然后还给人家。长大后，他已是学富五车，才高八斗了。他带领战士们，一起作战，最后取得了胜利。难道毛泽东主席这些都是巧合吗？（此句可改为：?难道毛泽东主席这些才能是天生的吗？?）不，他靠知识，靠大脑，赢得了全国人民的喝彩，活在了人民的心里。
这些，足以表现书对人们的重要性，如果没有必要学习，那古人出书有何用呢？所以，我们应该好好学习，用知识和行动来回报社会。我想，如果我们控制自己不去看对健康有害的书，那书一定会成为我们的良师益友。
简评：
本文观点鲜明，说理透彻，能从正反两方面举例说明书对于一个人的重要作用，进而证明?开卷有益?的观点。文章层次清楚，结构谨严，语言生动，说服力强，充分展示了小作者语言文字的驾驭能力。
但是，小作者的审题还存在问题。这次作文要求写的是本学期参加班上?开卷有益?与?开卷未必有益?辩论会的情况，要求把?你?的观点和表明观点的过程写下来，或者把?你?在辩论活动中观察到的情况和?你?当时的感受写下来，是二选一的作文题。然而，小作者却避开了辩论会活动在进行单方面的?开卷有益?论述。就这一点说希望能引起小作者的重视。请注意括号中小小的修改。（教研室蓝士成）
“开卷有益”或“开卷未必有益”
重龙镇中心学校六四班彭一
（语文教师：李素清）
本学期，我们班开展了一个辩论会，辩论内容是“开卷有益”或“开卷未必有益”，老师让我们先进行小组讨论，我们这个小组讨论的结果是开卷有益，讨论了10分钟后，然后分成两个组，一个组是“开卷有益”，一个组是“开卷未必有益”。两个组展开了激烈的“唇枪舌战”，我方队员小琦说道：“我认为‘开卷有益’，开卷可以欣赏很好的文章，从书本里可以知道祖国的大好河山，比如美丽的五彩池，美丽的桂林山水……”还没等小琦说完，反方的小迪辩道：“如果看了不健康的书不仅对同学们有害处，而且还会入迷，上课都会一直想着那些书不能好好听课。”我方小虹辩道：“不会的，如果有些同学真的看了不健康的书，他们一定会控制着自己不再看那些书。”正方又说：“你怎么会知道他们看了不健康的书后能控制自己不会再看那些书呢？比如：有一个大学生，看书看入了迷，他以为世界上真的有轻功，他自己想试一下是不是有轻功，就从十八楼跳了下来，结果摔死了，连一个大学生都不能控制自己，何况我们还是小学生。”正方的我起来辩道：“如果连一个大学生都不能控制自己，他还配当一个大学生吗？我相信我们班的每个同学都有自制能力，能控制自己不去看那些不健康的书，我想其他班的同学都不会比我们差吧！我们班能做到其他班也一定能做到。”我说完了这些话后同学们传来了雷鸣般的掌声，老师宣布我同意正方的观点“开卷有益”！这次辩论会我们赢了，我感到无比的开心！
简评：
本文的最大特点是把辩论过程及双方观点、理由陈述得具体、清楚、明白。这是小学生难于做到的。还有一个特点就是用词准确，如?我方?、?对方?、?激烈?、?唇枪舌战?等。然而，本文如果再从以下方面作些修改就更好了。一是修改题目。题目要求是在?开卷有益?或?开卷未必有益?中选择一个观点来写，也可以另拟题目写活动过程和感受，本文显然属于写过程和感受，因此题目改为?‘开卷有益’与‘开卷未必有益’?或?论‘开卷有益’与‘开卷未必有益’?就更妥。二是适当分段。可以按辩论前、辩论中、辩论后分为三段。三是修改标点。比如：我说完了这些话后同学们传来了雷鸣般的掌声，老师宣布我同意正方的观点?开卷有益?！就可以修改为：我说完了这些话后，同学们传来了雷鸣般的掌声，老师宣布：我同意正方的观点——?开卷有益?！四是修改病句。如把?从书本里可以知道祖国的大好河山?修改为：?可以从书本里知道祖国的大好河山?，?同学们传来了雷鸣般的掌声?修改为?传来了同学们雷鸣般的掌声?。应该说，作为小学生，在考场上能写出这样的作文是不简单的，是难能可贵的。（教研室蓝士成）
“开卷有益”“开卷未必有 益”——辩论赛【资料】
?开卷有益??开卷未必有益?——辩论赛正方开头： 1、?书籍是人类进步的阶梯，怎能说‘开卷无益’呢？? 2、人们常说：?开卷有益。?确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：?读书破万卷，下笔如有神。?这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数（shǔ），虽然许多书都被他翻烂、翻破。但书中的知识却深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品。是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。 反方：?我方认为——开卷未必有益。你想,看一些不正规的书，会利于健康吗？难道无论看什么书都会含有知识吗？坏书也如此吗？这样读书会有益吗？? 正方： 这样读书当然无益了，那是因为你没有良好的制定方法。 第一：只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，走向邪路。但是请想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会能造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇。甚至连一般?流水帐?似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？ 第二：不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。 第三：我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。 第四：假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错
关于开卷有益的读书名言【三篇】
关于开卷有益的读书名言【三篇】 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》 4、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家 天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 ——卢梭 9、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 10、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 11、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 12、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 13、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉 14、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 15、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来。——鲁迅 16、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 18、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之 19、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 21、千里之行，始于足下。——老子
22、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基读书是在 别人思想的协助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 23、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 24、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富 兰克林 25、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 26、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹 27、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 28、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而长远。——普希金 29、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 30、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 31、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 32、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 33、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 篇二：读书与求知的名言 1、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁 2、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所 欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼 3、书如药也，善读之能够医愚。 4、对于学了很多而对他们无用的词汇的人们，或学许很多多词汇 而不能使用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样， 比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特
开卷未必有益辩论词
开卷未必有益辩论词 乙方A： 我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地打开就看呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。 乙方B： 对方的观点我们还是不能接受。原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。二是我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害了吗？ 乙方C： 我方不得不佩服甲方辩手转移辩题的本事。但是，甲方辩手用了许多名言，并不能掩盖我们正确的观点，相反证明了我方观点的正确。如果孔子、司马迁、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康，弘扬中华民族优秀传统的好书，而是读书了那些毒害人的坏书，他们能成名成家吗？汉代的思想家刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的话多么准确生动啊！书既然是一味药，它就具备了两种功能：一是良药，劝诫人生，医治愚昧，向善向美，服了就自然会药到病除，使人清醒，品行高洁，理想远大；一是毒药，迷惑人生，更加愚昧，向丑向恶，使人狂妄，德行低下，胸无大志，甚至置人于死地。难道不是这样吗？有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，才是智者。因此，我方始终认为：在阅读过程中，一定要学会选择书。坚决不去读那些有害的书籍，切不可盲目迷信名言，用什么“开卷有益”来糊弄自己；更不可以抱着所谓的“猎奇” 心态，什么书都读。这样的开卷，非但无益，而且祸害无穷。当今，各种读物铺天盖地，良莠掺杂，有些对大学生的健康成长并没有什么积极意义，甚至有害。言情、武打类的书看起来可能消遣性最强，也最容易为同学们喜欢，然而，作为大学生文化修养不能停留在这个层次上，要追求知识的深化，情趣的高雅和精神的升华，就要选择那些文化性、知识性、思想性很强的书来读。正如俄国文学评论家别林斯基所说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物”。战国时期，赵国大将奢有一个儿子叫赵括,赵括从小读书,张口爱谈军事。长大了后自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到了长平后完全该变了廉颇的作站方案，结果四十多万赵军被歼灭，他自己也被秦王军箭射身亡。这个例子很好的说明了只空谈教条，不解决实际问题是万万不行的！再说了，我们现在还是学生，那些好书，坏书分不清楚。有时候使我们的心理变得不健康了，我们也不知道。现在我们没有自控能力，又充满着好奇心，不免会走上歧途，所以开卷未必有益。开卷未必有益，多看书确实有好处，但是万一看到对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。
开卷有益正反方资料
开卷未必有益资料： 1、俗语：梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。所以，有些书看多了也有害! 2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。 3、尽信书不如无书 4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀 5、读万卷书不如行万里路。 6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。 尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。 现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。 其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你
开卷未必有益资料事例
开卷未必有益资料事例： 1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。所以，有些书看多了也有害！ 2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。 3、尽信书不如无书 4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀 5、读万卷书不如行万里路。 6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。 尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。 现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。 其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。 我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。 1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。所以，有些书看多了也有害！ 2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一
【作文范文】小学关于开卷有益的作文
小学关于开卷有益的作文 “铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论 会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我 们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我 们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄 逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开 卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你 阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!” 她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。 我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论 证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小能小 到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一 些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗?”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢??”我们组 的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等 地玩游戏造成的!!”对方呆若木鸡，无言以对。 我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料 的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友!”陈 晓莹说：“有些书会让人遭到损害!!” 虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一 定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国!! 小学关于开卷有益的作文2
开卷有益和开卷未必有益的辩论会
开卷有益和开卷未必有益的辩论会 正方：因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。 反方：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。” 正方：高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。 博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神！ 当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。 反方：看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。 有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。 看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。 正方：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。我十分赞成“开卷有益”。 也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。 反方：读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。 正方赵盟：书是人类进步的阶梯。只有我们不断的看书才能懂得知识，那些大学生们只是一直在读书，才能找到很好的工作，只有你不断地去读书，那么大千世界你就无所不知。 俗话说“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方
开卷未必有益的理由6篇
《开卷未必有益的理由》 开卷未必有益的理由（一）： 自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗? 大家都认为书是个好东西，其实不然。好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观 点就是开卷未必有益。 开卷有益。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是 好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不 释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓破万卷，可却没能下笔如有神，这能说是开卷有益吗?读书破万卷，下笔如有神，人们历来提倡多读书，但现代社 会中，开卷却未必有益。 此刻的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自我吗?这只是开卷未必有益中包含的第一层：开卷不必须有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选取。那些不健康、对我们没有多大帮忙的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮忙的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自我。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不 好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只 有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之能够医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。最重要的是开卷不能良莠不分。菲 尔丁说过：不好的书，就象不好的朋友一样，可能会背叛你。别林斯基也曾这样告诫我们：不好的书，告诉你错误的概念，使无知多得更无知。对于那些表现低级、庸俗趣味的卷，我们必须要提高警惕，增强 免疫力。
开卷有益辩论会(总结16篇)
开卷有益辩论会(总结16篇) 开卷有益辩论会(总结16篇)篇一人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”这天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。 反方辩友YJQ同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。” 正方的我立刻站起来反驳道:“我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读潜力和写作水平,难道这不好吗?反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗?我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。书,你不看怎能明白它好不好看,正是因为我看了,我才明白哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮忙的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。” 正方辩友QXY同学这时也站了起来说:“我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮忙,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?难道漫画书就对我们有害吗?我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“ 开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮…… 一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选取适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达潜力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。 篇二星期五下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会。 叮零零……上课了,老师走进教室,说:“这天,我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的说开卷必须有益,有的说开卷未必有益。大家议论纷纷“请正反两方上台辩。”老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我,和我的队友:杨xx,马xx,李xx和郭xx。对方的辩友是李xx,司xx,武xx,霍xx和黄xx。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足,觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌,但我还是很紧张,心就像一只“跳跳鼠”,立刻就要跳出来似的。 我先发制人:“书是全世界的营养品。我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。 李xx立刻反驳:“但是你看那些毫无好处的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,“开卷未必有益。”杨xx说:“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力,不断进步,你不读书,就会落在别人的后面,永远追不上他。 武xx说:“有些人看漫画一类的书,导致他上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好,甚至以为自己有翅膀,从天上飞下来……这都是书造成的,所以,开卷不必须有益” 李xx说:“光读有用的好书,恐怕是远远不够的。敢于尝试,乐于理解不同方面的书,从书中汲取丰富的营养,才能更全面的完善自己,从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前,就限定
开卷有益 开卷无益辩论会
开卷有益开卷无益辩论会 人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生 我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书我们的敌人。”开卷有益的由来是宋太祖说过:”只
要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语. 大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白) 首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处: 第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇, 甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗? 第三也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??
“开卷有益”vs“开卷未必有益”
主持人： 现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。 甲方A： 同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“开卷未必有益”呢？ 乙方A： 我们提请甲方辩手注意，不要混淆我方观点，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地打开就看呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。 甲方B： 古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。乙方B： 对方的观点我们还是不能接受。原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。二是我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害了吗？ 甲方C： 开卷到底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的
关于学习的手抄报内容参考资料
关于学习的手抄报内容参考资料 关于学习的手抄报内容资料 培根 读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 叶圣陶 小孩进学校，都称为读书。国语科本来还有训练思想和语言的目标，但究竟是工具科目，光是捧着一本书来读，姑
且不说它。而自然科、社会科的功课也只是捧着一本书来读，这算什么呢？一只猫，一个苍蝇，一处古迹，一所公安局，都是实际的东西，可以直接接触的。为什么不让小孩直接接触，却把这些东西写在书上，使他们只接触一些文字呢？这样地利用文字，文字就成为闭塞智慧的阻障。然而颇有一些教师在那里说：“如果不用书，这些科目怎么能教呢？”而切望子女的父母也说：“进学校就为读这几本书！”他们完全忘了文字只是一种工具，竟承认读书是最后的目的了。 叶灵凤 学问家的读书，抱着“开卷有益”的野心，估量着书中每了个字的价值而定取舍，这是在购物，不是读书。暴发户和大腹贾，为了装点门面，在日夕之间便坐拥书城，那更是书的敌人。真正的爱书家固然手不释卷，但不是为了学问。他是将书当作了友人，将读书当作了和朋友谈话一样的一件乐事。 郑板桥 郑板桥是清代着名的文学家和书画家。他说：“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。” 他是说学习必须“略其迹”,而“取其意”.强调读书重在求意。他还主张读书不必求“全”,主张“学一半，撇一半”,所谓“十分学七要抛三，各自灵苗各自探。”倡导读书须掌握重点、分清主次、为我所用。
开卷有益与开卷不一定有益辩论词
《开卷有益——开卷未必有益》辩论会 正方：开卷有益 我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。 反方: 开卷未必全有益 我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！ 正方： 古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览 读过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。 开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语. 首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇, 甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗? 第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处. 第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处. 第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?? 第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗??? 因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。 尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。 我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！
开卷有益辩论会资料
马谡熟读兵书，谈起兵法头头是道，可是当诸葛亮委以重任命之领兵监守街亭时却死搬兵书令军队于无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马懿团团围住断绝水源导致失败，可见只是一味的开卷未必有益，更重要的是实践和变通． 大家都认为书是个好东西，其实不然。好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。这可以说是?玩书丧志?，要是这样，怎么能说开卷一定有益呢？ 有一些书还会消磨你的意志。你沉迷在这些书中，茶饭不思，学业不顾，就想要看这些书，难道书能当饭吃吗？开这些卷，还会给你带来个?万念俱灰?。况且，像我们这么大，有些人爱看书，看书时间过长，影响了我们的视力。 我们在看书的同时，别的活动一概不参加，失去了社交性。我们会变得内向，不愿和别人交谈，只愿和书作朋友。这对我们是没有好处的，反而害了我们。有些人看书，今天看《红字》，明天再看《猎人笔记》，后天再看……这样不仅浪费了时间，而且也没有多大收益。 有的同学读书不加选择，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，?开卷?则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓?破万卷?，可却没能?下笔如有神?，这能说是?开卷有益?吗？ 现在的同学可能都喜欢看武侠的小说，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心
只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？ 不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕（qiang）害。所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的 古人云：?开卷有益。?确实，博览群书能使人拥有高深的学问，陶冶性情，修养身心。诗圣杜甫有句名言：?读书破万卷，下笔如有神。?书，是人类的营养品，是知识的源泉，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。但仔细一推敲，?开卷有益?又有些含混笼统。世界上既存在真.善.美，同时，也会有假.恶.丑。书也不例外。如果我们良莠不分，饥不择食，那开卷是否有益就值得深思了。 多读书固然是件好事，但我们看书是要动脑筋的，要带着批判的眼光去读书。?不好的书，就象不好的朋友，会把你残害！?现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。如果不加选择，迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，甚至废寝忘食、手不释卷，便会走火入魔。上课一心只想着?角色?，没心思学习，成绩就会一落千丈。更有甚者，还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。试想，?开?这样的书?卷?，能说是?有益?的吗？?一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。?因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
最新开卷有益还是开卷未必有益
最新开卷有益还是开卷未必有益 周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。 下午的辩论会由朱子萱主持，我们按正反方坐好，正方同学坐在左边，反方同学坐在右边，双方都得选出主辩和副辩，经过同学们的推选，我成为反方的主辩，常思礼是副辩，正方的主辩是张晟宁，副辩是姚国威。 比赛正式开始了，主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点，我以反方的理由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论，同学们辩得非常激烈，真可谓唇齿舌剑，以至于我们正反方的同学都吵起来了。任老师不得不几次打断我们的的争辩。最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子，李一博反驳我说：“你不会告诉他，让他读书。”我笑着说：“我怎么告诉他，我们能回到南北朝吗？”引来同学们一阵大笑，弄的他很尴尬，我们又争辩起来，特别是我和张晟宁，两人谁也不服谁，任老师又出来解决纪
律问题。 经过几番激烈的辩论，谁也说服不了谁，最后任老师总结说：“这次班队会重点不是谁输谁赢，而是让你们学会查资料，运用资料，学到一些知识，学会辩论。 这次班队会开的太有趣了，希望以后多有几次这样的活动，这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。 周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。 下午的辩论会由朱子萱主持，我们按正反方坐好，正方同学坐在左边，反方同学坐在右边，双方都得选出主辩和副辩，经过同学们的推选，我成为反方的主辩，常思礼是副辩，正方的主辩是张晟宁，副辩是姚国威。 比赛正式开始了，主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点，我以反方的理由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论，同学们辩得非常激烈，
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益（反方辩论） 1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。所以，有些书看多了也有害！ 2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“”认为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。 3、尽信书不如无书 4、，战国兵败被杀 5、读万卷书不如行万里路。 6、三国的也是饱读兵法，但，导致。 尽管""是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，的，一旦，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。 开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。 现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到、的程度，他们一旦看迷了书，便会，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯
开卷有益造句大全
开卷有益造句大全 导读：本文是关于开卷有益造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、读了一下午的书，小明一下懂了不少，果然是开卷有益啊。 2、我郑重其事的告诉你：这本书是我梦寐以求的，我读起来会孜孜不倦，开卷有益我是很赞同的。 3、王老师经常教我们多读些课外书，开卷有益，定会有收获。 4、一本好书，开卷有益，是开启智慧的钥匙；一首好诗，律动心房，是弘扬正气的赞歌；一幅好画，壮美山河，是锦绣中华的彩绘！ 5、我喜欢閒来逛书店，开卷有益，总比去做些无意义的事好。 6、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都觉得开卷有益。 7、看来古人所说的开卷有益是有道理的，他山之石可以攻玉，有选择性地借鉴的确非常必要。 8、我这编织花样就是从书上学来的，古人说开卷有益，这话一点也不假。 9、我们要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 10、老师说开卷有益，叮嘱我们多读有益的书籍。 11、爸爸经常教育我，不要厌倦学习，要懂得开卷有益的道理。 12、开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 13、要了解开卷有益的道理，除非自己愿意多读书，否则怎能领会？
14、世界读书日送你一本书：用快乐做成封面，用善良点缀扉页，用好日子排成目录，用幸福生活写满正文，用无悔的人生设计封底。祝你开卷有益，心想事成！ 15、我们得多学，多学总有益处，否则为什么古人会留下"开卷有益"的名言呢？ 16、那要看写书的人是不是大师名家，他所写的内容是否开卷有益！否则你把一堆白纸装订成册，怎么就卖不出好价钱呀？ 17、书本备而不阅，犹如木片毫无益处。开卷有益。 18、我这里有一些书籍现在送予你们，望你们开卷有益，孜孜不倦。 19、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。 20、教师等四个方面，提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议：改变传统教育模式，重提"开卷有益"，加强校园文化建设。 21、我这个问题就是在百科全书找到答案的，真是开卷有益。 22、代宗在御案翻开了一沓进士卷子的最上面一张，开卷有益，第一张卷子便看得代宗飘飘然。 23、虽然石昊的眼界的层次已经不需要这些低级的武学，但是开卷有益，每一本书都会有其中的闪光点。 24、我喜欢闲来逛书店，开卷有益，总比去做些无意义的事好。 25、开卷有益，相信笔者不会让各位大大失望，走过路过，希望留下您的足迹，评论，鲜花什么的多多支持一下，生活有你更精彩！