writing style

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Expository (mainly):

"Exposition" is a rather formal term which really means either "information" or "explanation", modes of communication we might use to write a manual, offer instructions on how things work or where to find things, or recount what happened during a revolution, etc.

Below we have identified 4 types of expository essay found in university curricula: Descriptive

Science-related essays often require background description: of a thing, process or state of affairs - analyzing it into its parts. This can be done chronologically, serially, hierarchically, etc. It is a test of your ability to select and synthesise ‘factual’ information.

Explanatory

This approach is asked for in essay looking for an account of reasons or causes in relation to perceived effects or results. In most Social Science disciplines, you will be asked to draw on theory to support your explanation. Your interpretation demonstrates how well you understand the relevant theories.

Illustrative

This could be fairly descriptive, but illustrations need to be relevant and appropriate, and written with explicit reference to the theoretical point being supported. Analytical

This could apply to experimental data, or to an argument or text. It is the process of breaking down something into its component parts, often in order to analyse patterns or categories based on a theoretical position.

Argumentative (mainly)

Argumentative literally refers to everything that involves debate and possible disagreement, and to opinion as opposed to the uncontested facts of exposition. It means agreeing or disagreeing with a given proposition, either strongly or tentatively. In more general terms it refers to a more subjective style of writing, where writers engage in defining their terms or interpreting and evaluating the views, evidence or data very clearly from their own perspective or viewpoint.

Defining

Essays which expect a strong defining component are common in philosophy, but also feature in Sociology.

A question may look factual- e.g. ‘Do we have free will?’ , but the way to answered it is by careful definition of what is meant by the concept of free will.

In Sociology, in particular, competing definitions often need to be explored at length, particularly in essays on social stratification or social class.

Evaluative

Some essays require you to pass judgement or make an assessment, according to stated criteria. In cases when you could say ‘Well, it depends what you mean by (X) ... ’, it is important that you define the terms by which you apply or explore these criteria. Terms, such as "success" or "effectiveness", are often value-laden.. Basically,

you may be asked to judge how good or bad something is, or how far it is true.

E.g.: Evaluate the contribution of political parties to the development ofthe movement for democracy in Hong Kong

Interpretive

Interpretation is classically a literary process, where you place your interpretation of a text in the context of other, perhaps more established interpretations. It is also often used in Political Science and History, where

?the causes, developments and results of political developments

or events are interpreted,

?there are conventional (and often competing) interpretations to re-examine Note: Interpretation + Evaluation: Critical Review Essays typically combine these processes and styles of writing

In all argumentative essays, you are expected to

?consider all sides of an issue before taking a stand, and then to

?argue for the validity of your own position

我的教学风格

我的教学风格 一、自我画像 座右铭:有生命就有希望 生活信条:自信、自立、自强 行为准则:实事求是用心做对的事 个性特点:开朗、大方乐观 最崇拜的人:毛泽东 最喜欢的书:《菜根谭》 教学信条:悦读好书改变命运 荣誉 2003年被元谋县教育局评为“优秀教师” 2007-2008年获元谋县教育局教学优质奖 2009年获元谋县教育局教学优质奖,在元马镇首届百名优秀教师评选活动中被评为“优秀班主任” 2010年获元谋县教育局教学优质奖 在2008-2010年度深入学习实践科学发展观、深入开展创新争优活动中被中共元谋县教育局委员会评为“优秀共产党员” 2011年被元谋县教育局评为“三生教育”先进个人。 2011-2012年获元谋县教育局教学优质奖 2012获元谋县教育局教学优质奖 2013年获元谋县教育局教学优质奖

2014年被评选为元谋县优秀教师。 成长感言: 一个优秀的教师,若想减少学生失败后的灰心、增加学生成功后的信心,就不应该对其肆意批评或是任其自生自灭,而应该随时肯定他的举动,鼓励他的行为。请坚信,激励能造福学生的一生,也将造就自己的成功!请记住,老师的成功将是学生进步的保证,学生的进步也就是老师成功的证据! 成长需要激励,每个学生都希望自己是学习上的成功者,都期待着收获来自教师的肯定和赞誉。作为教师。我们应该珍惜学生心灵深处的渴望,积极创造机会,不断地激励他们,让他们拥有“我能行”的成功体验,从而扬起生命的风帆。 二、我的教学风格放飞激情张扬个性幽默风趣 在新课程改革的今天,初中思想品德老师在教学过程中必需寻找新的路子,新的方法投入到教学中去,形成具有个人特色的教学风格。那么一个思想品德教师要怎样才能做到有自己的教学风格呢?我个人认为,教师的教学风格要体现十二个字:放飞激情,张扬个性,幽默风趣。 (一)、激情是创新的直觉思维,激情是情感的直接表象。有激情就显活力,有激情就能滋润每一颗心灵,有激情就能迸发出智慧的浪花。思想品德教学需要年轻的心态,教师要带着饱满激情走进课堂,因此教师走进课堂前,要调整好自己心态,带着微笑,带着童心,走向学生。每天带着好心情去上课,一进教室首先是热情的问候,上课

第五章18世纪文学

第五章十八世纪欧洲文学 第一节概述 18世纪的欧洲,资本主义生产关系迅速发展,资产阶级要求政治权利的斗争日益高涨,发生了文艺复兴之后的又一次思想文化革命运动——启蒙运动。启蒙运动中资产阶级思想家用近代文化启迪人们的理性和智慧,对封建制度及其上层建筑进行了全面彻底的批判,勾划出一幅“理性王国”的未来图画,为法国大革命和各国革命做了舆论准备。 一、启蒙运动与启蒙主义 1.启蒙运动是十八世纪欧洲资产阶级反封建、反教会的思想革命运动,是文艺复兴的继续和发展; 它比文艺复兴具有更强的政治革命性质,是直接为资产阶级夺取政权和巩固政权制造舆论; 启蒙运动中形成的资产阶级的思想体系称为启蒙主义。 狄德罗说:宗教迷信和专制制度是“拴在人类脖子上的两大绳索。”启蒙主义的矛头主要是对准宗教迷信和封建专制制度的。 2.启蒙主义是以唯物论反对唯心论,批判上帝创造一切和君权神授的思想; 以自然神论和无神论反对教会的神权统治; 以自由、平等、博爱反对封建专制和贵族特权; 狄德罗说:“自由是天赐的东西。”孟德斯鸠说:“一切人生来就是平等的。” 把理性作为评判一切事物的唯一标准;相信未来是具有“永恒真理”和“永恒正义”的“理性王国”。 二、启蒙文学 18世纪启蒙文学特征: ①强烈而鲜明的政治倾向性、教育性和战斗性 启蒙文学家往往同时是启蒙思想家和活动家,他们把文学创作视为反封建和宣传启蒙思想的武器,在理论上强调文艺的社会功能和教育作用。 ②是典型的资产阶级文学,具有平民性 以第三等级为主人公,把他们作为表现和歌颂的对象。如费加罗、鲁滨逊、

维特等,反映了启蒙文学的民主性和进步性 ③在理论上主张要真实、要自然,具有现实性和哲理性: 现实主义创作方法渐成主流,且批判成分日益增强,直接影响到十九世纪批判现实主义的形成和发展。启蒙文学注重表达哲理,不重文学性,有较强的功利色彩 ④创造了多种新的文学形式,形式通俗为便于宣传启蒙思想,启蒙文学中出现了多种新的文学形式,如哲理小说、正剧、游记体讽刺小说、书信体小说、对话体小说、教育小说等。 第一,鲜明的倾向性; 第二,强烈的现实性; 第三,深刻的批判性; 第四,人物形象的平民化; 第五,形式的通俗化; 第六,明确的教诲性; 第七,明显的功利性。 哲理小说的创作: 法国启蒙作家、思想家伏尔泰创立的一种小说形式,继承了拉伯雷的讽刺幽默传统,吸收了英国18世纪小说家斯威夫特的手法,将辛辣的讽刺、轻松的诙谐与嬉笑怒骂结合在一起,具有犀利的批判性和战斗精神。 三、英国文学 英国17世纪资产阶级革命失败后,王权复辟,建立起君主立宪政权。英国迅速发展成为资本主义经济强国。英国的启蒙文学主要成就是现实主义小说。(1)18世纪英国现实主义小说 18世纪是欧洲现实主义小说发展的重要阶段,英国作家对此做出了重要贡献。笛福、斯威夫特、理查生、菲尔丁等人以航海小说、流浪幻想小说、家庭生活小说和社会生活小说等多种题材与样式,广泛描写了英国的社会生活和人在社会中的处境与命运,将英国现实主义小说推向一个新的高度。 笛福和他的现实主义小说创作 丹尼尔·笛福Defoe, Daniel(1660—1731)英国现实主义小说的奠基人。他的

My lifestyle 我的生活方式

My lifestyle I think I am healthy. I exercise three or four times a week. That mades my body healthy. My eating habits are good. I eat vegetables every day. And I drink milk every morning. I eat fruits four times a week. I love apples. Because, I think an apple a day, keeps the doctor away. They are good for my health. But I drink coffee once a month. It's bad fo r my health. Oh, I sleep nine hours every night. So you see, I look after my health. Goo d food and long sleep help me to study better. My lifestyle I have good habits to keep healthy. I exercises three or four times a week . It’s tiring bu t is good for our health . My eating habits are pretty good . I eat fruit and drink milk e very day . I try to eat a lot of vegetable , because my mother thinks it’s good for my h ealth . I drink coffee once a week . I hardly ever eat junk food . I eat it once or twice a month . And I sleep eight hours every night . So you see , I look after my health . A nd my healthy lifestyle helps me get good grades . Good food and exercise help me to st udy better . 优秀作文展示My Lifestyle(八上Unit1) 朱婧铷 My Lifestyle I think I am kind of healthy. I exercise three or four times a week, usually when I heve P.E. class. My eating habits are pretty good. I try to eat a lot of vegetables. I eat ftuits every day, usually when I get home from school. And my mom wants me to drink milk, she says it's good for my health. So I drink milk every morning. I hardly ever drink coffee. Of course, I love junk food, too.And I eat it cnce or twice a month. Oh, but I only sleep eight hours every night. So you see, I look after my haelth. And my healthy lifestyle helps me get good grades. Good food and exercise help me to study better. 朱婧铱My lifestyle I think I am healthy. I exercise three or four times a week. That mades my body healthy. My eating habits are good. I eat vegetablea every day. And I drink milk

PSY的江南style中文歌词

oppa 江南style 江南style 白天非常温暖充满人性的女人 有着知道要有喝杯咖啡小憩的品格的女人一到了夜晚就会让人心似火烧的女人 那种有反转的女人 我是男子 白天像你一样和气融融的那种男子汉 连咖啡都会趁热一饮而尽的男子汉 到了晚上就会心似爆炸的男子汉 那种男子汉 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~从现在开始到走的时候一起走吧 oppa 江南style 江南style oppa 江南style 江南styl oppa 江南style Eh- Sexy Lady oppa 江南style Eh- Sexy Lady

虽然看起来贤淑但该玩的时候玩的女人 只要到这个时候就会立马开窍的女人 虽然遮住但是比若隐若现还要性感的女人那种令人充满快感的女人 我是男子汉 虽然看起来文雅但是该玩的时候玩的男子汉每逢那个时候就完全疯掉的男子汉 与肌肉相比思想更加丰满的男子汉 那种男子汉 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~ 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~ 从现在开始到走的时候一起走 oppa 江南style 江南style oppa 江南style 江南style oppa 江南style Eh- Sexy Lady oppa 江南style Eh- Sexy Lady

人外有人天外有天baby baby 我还是有点料的家伙 人外有人天外有天baby bab 我还是有点料的家 You know what I’m sayin oppa 江南style eh~sexy lady oppa江南style eh~ sexy lad oppa 江南style

My Shopping Style 我的购物风格

My Shopping Style 我的购物风格 一、题目要求 某中学生英文报为了了解中学生的购物习惯与喜好,向广大中学生做调查。请你根据下面图表提供的信息,写一篇短文,介绍自己的购物习惯与喜好。 提示: 1. 短文应包括图表中的全部信息,条理清楚,行文连贯; 2. 短文中不能出现真实的人名和地名; 3. 词数不少于80,开头已给出,不计入总词数。 I’m a junior high school student from Jiangxi. ___________________________ _______________________________________________________________ 二、优秀范文(原文) I’m a junior high school student from Jiangxi. In my spare time, I like shopping. There is a supermarket in my town. Lots of things are being sold there. So I often go there with my mother to buy school things, food and drinks. Of course, sometimes I want to buy something expensive. An MP4 player is what I want most, but I can’t afford it now. I’m going to work for an English club during this summer holiday and make some money for it. We teenagers should not always ask our parents for money. As for shopping online, I like it, because things there are much cheapter and I don’t need to walk to the shops, which helps me save time. No matter where to shop, I enjoy it because it’s really relaxing.

江南style中文搞笑翻译

中文翻译是江南范儿。下面看看歌词的中文翻译吧(绝对搞笑):【江南style】-psy 我爸刚弄死他 刚弄死他 拉进了大厦那货即开要价 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 爸没有性交易搞基能要价 轱辘床~单~也能要价 弄了仨男孩 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 爸没有性交易他叫爸领了仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 成熟的Boy寂寞不但都能要价

你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 他要寂寞马上弄去不都也很要价 轱辘床~单~找你要价 弄了仨男孩 床下的Boy寂寞弄他弄了仨男孩 呆下关门玩就要强抱一弄仨男孩 可要爆他傻傻的玩重口就要仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~脚拿来弄 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~ 脚拿来(脚能玩到射) 我爸刚弄死他

江南style中文谐音

江南STYLE中文谐音(一) 我爸刚弄死他 刚弄死他 拉进了大厦那货即开要价 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 爸没有性交易搞基能要价 轱辘床~单~也能要价 弄了仨男孩 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 爸没有性交易他叫爸领了仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 成熟的Boy寂寞不但都能要价 你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 他要寂寞马上弄去不都也很要价 轱辘床~单~找你要价 弄了仨男孩 床下的Boy寂寞弄他弄了仨男孩 呆下关门玩就要强抱一弄仨男孩 可要爆他傻傻的玩重口就要仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!)

即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~脚拿来弄 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~ 脚拿来(脚能玩到射) 我爸刚弄死他 诶诶诶~诶诶~诶~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 我爸刚弄死他 网址:https://www.360docs.net/doc/7d7817646.html,/whbm/20121015/0/87OSSFI2acac08FF.shtml (二) 我爸刚弄死他 刚弄死他 拉进了大厦那货即开要价 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 爸没有嬉皮易搞基能要价 轱辘床~单~也能要价 弄了仨男孩 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 爸没有**易他叫爸领了仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~

我的教学风格

我的教学风格 一、个人简介 本人罗丽,女,汉族,生于1980年7月29日,现年34岁,住在元谋县滨河一区。2000年6月毕业于云南省财经学校,2002年11月招考到元谋县教师进修学校培训,2003年9月分配到姜驿小学任教,2007年9月至今在元谋县物茂小学任教。 二、我的教学风格 教学风格应是多种多样的,不同的教师有着不同的教学风格,有的教师喜欢旁敲侧击不断启发;有的教师喜欢开门见山拔云见日;有的教师在课堂上一言九鼎,如同知识的化身让学生默然叹服;有的教师是和风细雨,如同朋友般与孩子们融为一体;有的老师的课堂朴实无华,能将复杂的问题简单化;有的老师的课堂巧妙设计,引导学生对简单的问题进行深入的思考。平常我听其他老师的课,常常被他们的精彩之处打动,在教学中总是想将他们的优点集于一身,最终却做不到,我想教学没有好坏风格之分,只有高低之妙,一名教师的教学风格一是与其个人性格有关,二是与其个人际遇有关,三是与其个人知识素养有关,只要有利于学生的知识与技能的掌握,有利于学生心智的开发,有利于促进学生思维与情感的发展,那么采用什么样的教学方法、形成什么样的教学风格都是好的。 我的教学风格是什么?什么样的教学风格才适合我?回顾我从教十多年走过的路,从初出茅庐的稚嫩与清涩,经过了在教学中的探索与努力,到现在的一种平和与成熟,我不知自己的教学风格是怎样的,但依稀记得是朋友或是同事告诉我的一些事:“某某的孩子很喜欢你的课,甚至在家里学着你的语气与模样在表

演,某某同学很欣赏你的课,在很多篇日记中写到你的课堂,写你讲的话……”我沉下心来思考:如果这种影响算是风格的话,那么我是一直在我的教学中尝试追求着一种“民主平等,简约风趣、思想自由”的风格。 (一)、民主平等 我喜欢坐在孩子中间,而不是站着,站着产生高度,坐着保持一种平等。我喜欢和学生一起讨论,不怕被学生反驳,因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格。不论是在课堂上,还是在课外,不论是语文老师还是信息老师,不管是做班主任还是科任老师,我都力求与学生建立一种民主平等的关系,因为所有教学活动是师生的双边活动,只有双方都积极参与,教学相长,才能提高课堂教学效率,知识是心灵之间的碰撞,是矛盾的消除。 在我的眼里,从来没有优秀生和差生的区别,也从来不去区分好学生与坏孩子,我认为现在的每一个孩子都是很聪明的,学习成绩只是一个表现的侧面,不能对一个孩子轻易地下“好”或“不好”的结论,尤其是当我从教学语文转到教学信息技术之后,我更加认同多元智能理论,认识到孩子的创造力不仅是表现在单一方面的。在课堂上,我除了讲授最基本的知识与技能外,最重要的事情是鼓励每一个人讲,让学生展现,与学生交流,在这个过程中不以高高在上的老师自居,低下身来,侧过耳去,走到他们中间,与前后左右的孩子一起说,一起乐,一起听,与学生进行最自由的最真实的对话,肯定每一个人的努力,往往在这种平等交流的过程中,学生的思路被激活,会激荡起绚丽的浪花。 “亲其师信其道”。学生亲近你时,会亲近你所教的学科,便会在不知不觉中学好你这一门课。我们所要做的,只是拿出真正的民主与平等的情怀。 (二)、简约风趣

Mylifestyle我的生活方式

My lifestyle ody healthy. My eating habits are good. I eat vegetables every day. And I dri nk milk every morning. I eat fruits four times a week. I love apples. Because, I think an apple a day, keeps the doctor away. They are good for my health. But I drink coffee once a month. It's bad for my health. Oh, I sleep nine ho urs every night. So you see, I look after my health. Good food and long slee p help me to study better. My lifestyle t’s tiring but is good for our health . My eating habits are prett y good . I e at fruit and drink milk every day . I try to eat a lot of vegetable , because m y mother thinks it’s good for my health . I drink coffee once a week . I har dly ever eat junk food . I eat it once or twice a month . And I sleep eight h ours every night . So you see , I look after my health . And my healthy lifest yle helps me get good grades . Good food and exercise help me to study be tter . 优秀作文展示My Lifestyle(八上Unit1) 朱婧铷My Lifestyle

江南style音译歌词

gangnam style psy 偶吧刚囊style 刚囊style 那届len大萨龙欧银噶叫gin姚家 考皮哈加内要舆论阿拉噗giao一嫩姚家 巴米嗷秒心酱一byu高我几嫩姚家 gyu老板酱因嫩姚家 那嫩撒狼黑哪姐南闹吗苦大萨楼ong kiao 撒狼诶考比熙衣钩焦内我瞎带丢 撒狼诶吧米嗷喵西甲你怕家吧你嫩 撒狼诶 kyu楼撒狼诶 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个把不闹(嘿~) 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个吧本闹(嘿~) 西哥们他本大噶及giao本格 偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶偶(ei ei ei ei ei ei~)verse 2 强苏K无一几码母den都嫩姚家 你带大西噗面母高到毛离谱嫩姚家 kia聊机慢问马蓝毛去毛大亚哈姚家 gyu老干噶叫gi姚家 那嫩撒狼黑桥家吗毛一级嘛闹得恼怒 撒狼诶乃噶乃米昂完酱米乔包一怒 撒狼诶个鸟bou噶撒撒诶无同过同么 撒狼诶

? ? ?5 kyu楼撒狼诶 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个把不闹(嘿~) 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个吧本闹(嘿~) 西哥们他本大噶及giao本格 偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶偶(ei ei ei ei ei ei~) V嫩no 哭we也那嫩no baby baby那嫩沫就那嫩no 滴嫩no 哭we也那嫩 no baby baby那嫩沫就那嫩no(哟把嫩say) 偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶偶(ei ei ei ei ei ei~) 偶吧刚囊style

英国文学史

十八世纪英国文学 背景: 在英国,古典主义虽有相当声势,出现过以蒲柏为首的古典主义派,但这个时期成就最大的作家是笛福,斯威夫特,理查逊,菲尔丁。他们中有的强烈表达了资产阶级的思想感情和愿望,有的对封建阶级进行揭露,最进步的作家对本阶级所暴露的缺点提出尖锐的批评。他们的文学活动具有启蒙的性质。他们的长篇小说的主人公不再仅仅是国王和贵族,而是普通人,特别是社会的中、下层人物。他们关心社会问题,注意环境描写和性格刻画,为19世纪现实主义文学的发展准备了条件。 十八世纪后期,伤感主义文学流派。英国资产阶级统治的巩固加速了资本主义的发展,社会矛盾更加显著。资产阶级中、下层的人深感社会上贫富悬殊,自己的生活和社会地位得不到保障,感伤情绪由此产生。感伤主义文学正是这种情绪的反映。在理查逊的小说中已经出现感伤因素,但英国感伤主义代表作家是斯特恩,感伤主义就是以他的小说《感伤旅行》而得名的。这一派作家夸大感情的作用,细致描写人物的心情和不幸遭遇,以引起读者的同情和共鸣,有时对受压迫的百姓的疾苦表示怜悯,具有人道主义思想。他们有时放任个人情感,沉溺于感情世界,脱离现实;有时甚至爱抒发个人对个人、死亡、黑夜和孤独的哀思,致使他们的作品往往充满失望的情调。他们最爱用的体裁是哀歌、旅行记和书信体小说。

18世纪英国文学以古典主义和经验主义为特征。18世纪前期继承复辟时期文学传统,讽刺文学发达,与模仿古典文学尤其是古罗马文学关系很大。讽刺文学作家的基本政治社会观点还是比较保守的,往往用怀旧的理想观点来检验分析当时社会,代表作家主要有蒲柏、斯威夫特、约翰逊。小说的发展与经验主义哲学和现代商品经济发展息息相关,反映的观念意识也大多代表新兴工商业资产姐姐。经验主义哲学关于一切只是来源一实际观察或实践的观点为早期小说家描写平常人的日常生活提供了哲学依据。现代商品经济的发展提供了小说发展所必须的生活素材、印刷发行条件和消费群体。18世界英国不仅出现了笛福、理查逊、菲尔丁、斯摩莱特、斯特恩等著名的小说家,还有被20世纪批评家称为小说之母的一批女作家。 18世纪英国文学的最高成就是小说。英国小说得以在18世纪迅速发展有多方面的原因。首先,随着现代工商业的发展而产生和壮大起来的中产阶级需要用一定的文学形式反映他们的观念和要求,而小说正生逢其时地担当了这一重任。18世纪英国小说的创新性是不可否认的,但它同时也是对当时流行的传奇加以改造的产物。这一改造有两个方面:一是用接近于现实生活的普通人物取代传奇作品中的王公贵族;二是受经验主义哲学影响,用具体细致的写实主义手法塑造人物,而不是因循常规就套。另一个促进小说发展的因素是妇女的参与。现代化生产的发展剥夺了妇女原来在家里做手工或在作坊里劳动的机会,把大批中产阶级妇女赶出了生产第一线,使她们成了纯粹的消费

我的教学风格

质朴温情风趣求深—我的教学风格 这一个多月来,我一直在思考:我的教学有风格吗?该如何定义我自己的教学风格?脑海中的形容词一直在转,平实?幽默?激情……都有却又都不全是。借鉴他人的经验,我最终确定了我的教学中主要体现了质朴、温情、风趣、求深。我认为理想的英语课堂是有深度的,是以理服人、以志激人、以情动人的。课堂活动是实际的、千变万化的,质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出的丝丝甘泉。质朴是一种很自然的状态,我们往往来形容一个人,就是天真自然,心无旁念,任生命纵横往来。我是一个平静、与人处事融洽,崇尚自然,追求本真的人。我在课堂也本着实事求是的态度,尊重学生学习实际的课堂。在课堂教学中,关注的是学生的动态生成,而没有迎合“观众”的做秀;注重的是学生真情实感的体验,而没有师生的娇情造作。温情是指在课堂上坚持"以人为本"的教学新理念,以互相尊重为基础,以理解宽容学生为前提,以欣赏鼓励学生为动力,把课堂还给学生,让课堂充满温情。风趣是以形式多样的活动形式和互动话语,让他们在轻松愉快中习得语言。前苏联教育家斯维特洛夫曾说过:“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默。”幽默的语言可以使知识变得浅显易懂;幽默的语言可以使人精神放松,使课堂气氛和谐。求深是英语课堂不单是口语交际,或是解题答疑的课堂,更应是激发学生深度思维,培养良好的思想品德以及学习策略的课堂。 一、我的成长经历。 (一)理想实现。在我读小学的时候就有一个理想——成为一个人民教师。因此,在求学过程中,我有着明确的目标,并朝着这个目标努力奋斗。初中填报志愿的时候,我毫不犹豫的选择了师范,也顺利的考入了我们当地师范学院的英语教育专业。师范三年,在学习上,严格要求自己,凭着对成为一名优秀教师使的目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,做到了理论联系实际还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质。在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,诚实守信,乐于助人,拥有自

江南Style歌词搞笑音译+韩语+中文翻译+正规音译

超级搞笑版 00:09 我爸刚弄死他 00:14 刚弄死他 00:18 拉进了大厦那货即开要价 00:22 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 00:25 爸没有性交易搞基能要价 00:29 轱辘床~单~也能要价 00:32 弄了仨男孩 00:34 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 00:38 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 00:41 爸没有性交易他叫爸领了仨男孩 00:45 酷啊仨男孩 00:47 家人带我~三次了喔~ 00:51 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 00:54 家人带我~三次了喔~ 00:58 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 01:01 即刻闷头开始搞基干不干 01:04 干~干~干~ 01:06 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 01:10 我爸刚弄死他(啊~) 01:14 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 01:17 我爸刚弄死他(啊~) 01:20 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 01:24 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 01:28 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 01:31 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 01:35 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 01:38 诶诶诶诶诶诶~ 01:40 成熟的Boy寂寞不但都能要价 01:43 你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 01:47 他要寂寞马上弄去不都也很要价 01:50 轱辘床~单~找你要价 01:54 弄了仨男孩 01:56 床下的Boy寂寞弄他弄了仨男孩 01:59 呆下关门玩就要强抱一弄仨男孩 02:03 可要爆他傻傻的玩重口就要仨男孩 02:06 酷啊仨男孩 02:09 家人带我~三次了喔~ 02:12 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 02:16 家人带我~三次了喔~ 02:20 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 02:23 即刻闷头开始搞基干不干 02:26 干~干~干~ 02:27 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 干!干! 02:31 我爸刚弄死他(啊~) 02:36 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 02:39 我爸刚弄死他(啊~) 02:43 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 02:46 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 02:49 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 02:53 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 02:57 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:00 诶诶诶诶诶诶~ 03:02 非得弄~口我也拿来弄 03:05 背背~背背~哪都摸~脚拿来弄 03:09 非得弄~口我也拿来弄 03:12 背背~背背~哪都摸~ 03:14 脚拿来(脚能玩到射) 03:17 我爸刚弄死他 03:18 诶诶诶~诶诶~诶~~~~~~ 03:22 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:26 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 03:29 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:33 诶诶诶诶诶诶~ 03:35 我爸刚弄死他 04:05 我爸刚弄死他

江南style中文读法

哦吧刚囊死大 刚囊死大 那届愣大萨龙欧银噶叫gin姚家 考皮哈加内要舆论阿拉噗高一嫩姚家巴米嗷秒心酱一byu高我几嫩姚家古老板酱因嫩姚家 那嫩撒啦黑 那街的罗马肯大厦弄ong 呼撒啦黑可必须一同缴纳往下来领了撒拉黑吧米嗷喵西甲你怕家吧你嫩撒拉嘿酷啊撒拉嘿 大楞带我撒狼俗了我 古嫩咯 hey 古嫩把能咯 hey 大楞带我撒狼俗了我 古嫩咯 hey 古嫩把能咯 hey 西哥们他本大干急干不干 哦吧刚囊死大 刚囊死大 哦哦哦哦吧刚囊死大 刚囊死大 哦哦哦哦吧刚囊死大 Eh- Sexy Lady

哦哦哦哦吧刚囊死大 Eh- Sexy Lady 哦哦哦哦哦(ei ei ei ei ei ei~)成熟K Boy寂吗不但都能要价 你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 他要寂寞马航弄去不然也很要价 古老板卡因嫩姚家 那嫩撒啦黑 床下那Boy寂寞弄他弄了撒拉嘿 呆哈关门玩就要强抱一弄撒拉嘿 可要爆他傻傻的玩重口就要撒拉嘿 酷啊撒拉嘿 大楞带我撒狼俗了我 古嫩咯 hey 古嫩把能咯 hey 大楞带我撒狼俗了我 ]古嫩咯 hey 古嫩把能咯 hey 西哥们他本大干急干不干 哦吧刚囊死大 刚囊死大 哦哦哦哦吧刚囊死大 刚囊死大 哦哦哦哦吧刚囊死大

Eh- Sexy Lady 哦哦哦哦吧刚囊死大 Eh- Sexy Lady 哦哦哦哦哦(ei ei ei ei ei ei~)比能咯~酷比也那冷咯 baby baby 哪能摸~脚哪能摸 比能咯~酷比也那冷咯 baby baby 哪能摸~脚啊能摸 You know what I'm saying 哦吧刚囊死大 Eh- Sexy Lady 哦哦哦哦吧刚囊死大 Eh- Sexy Lady 哦哦哦哦(ei ei ei ei ei ei~)哦吧刚囊死大

外国文学史下学期2012年考试重点

外国文学 1、启蒙文学的主要作家及作品。 英国:丹尼尔·笛福,他的代表作《鲁滨逊漂流记》和《辛格顿船长》,爱尔兰人乔纳森·斯威夫特他的《格列佛游记》享誉世界,劳伦斯·斯泰因他的小说《伤感的旅行》是伤感文学的滥觞; 法国:孟德斯鸠的《论法的精神》,伏尔泰《如此世界》、《查第格》和《天真汉》、《老实人》等,德尼·狄德罗《私生子》、《一家之长》以及《当好人还是坏人》,卢梭《新爱洛伊丝》、《爱弥儿》、《忏悔录》; 德国:莱比锡大学教授高特舍德《为德国人写的批判诗学试论》,约翰·沃尔夫冈·歌德《少年维特之烦恼》,弗里德里希·席勒《强盗》、《阴谋与爱情》,歌德《华伦斯坦》《浮士德》。 2、什么是启蒙运动。 发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动,它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传,是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。他继承了文艺复兴人文主义思想,高举起理性的旗帜,把斗争的矛头全部指向封建社会的人物上层建筑,目的是推翻封建统治,建立资产阶级政权,启蒙运动家们用先进的思想教育民众,故启蒙运动由此而来。 3、《白鲸》的作者是:赫尔曼·麦尔维尔 4、英国现实主义文学的奠基人、代表作:狄更斯,前期的主要作品有《匹克威克外传》、《雾都孤儿》和《老古玩店》;中期的小说代表作品有《游美札记》,《董贝父子》和《大卫·科波菲尔》,以及《圣诞故事集》;五十年代后创作了广泛反映现实生活的《荒凉山庄》,《艰难时世》、《小杜丽》、《双城记》和《远大前程》。 5、欧洲历史小说的创始人:瓦尔特·司各特 6、标志着巴尔扎克走向现实主义道路的作品:《朱安党人》 7、俄国批判现实主义文学的创始人:果戈理 8、列宁称 高尔基 是无产阶级文学艺术最杰出的代表。 9、美国表现主义戏剧的代表作家:奥尼尔 10、《等待登多》的作者:塞缪尔·贝克特 是爱尔兰剧作家塞缪尔·贝克特的两幕悲喜剧,1952年用法文发表,1953年首演。《等待戈多》 是戏剧史上真正的革新,也是第一部演出成功的荒诞派戏剧。 11、什么是狂飙风突进运动。 是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡时的阶段,也可以说是幼稚时期的浪漫主义。其中心代表人物是歌德和席勒,歌德的“少年维特的

我的教学风格

我的教学风格——突破自己的教学高原区逐步形成自我教学风格 一、突破自我 首先,努力形成自己独具个人魅力的教育教学特色。其次,有自己的教育观点、教育哲学。正如一位名师所言,“第一次成长主要表现在行为方式的变化;第二次成长更重要的是看问题的立场方法发生了重大变化。”第三,要努力有自己的教育教学专长; 教学特色是一个教师在长期的教育教学实践中,持续的在实践——思考——实践——再思考的过程中形成的,长期的,具有鲜明修改特征的,高效的教学效果的教学行为。 教学特色具有的特点: 一、高效性。所谓高效性,是指教学中能够结合学生、学情、教材等教学要素,给予合理科学的安排,并能使逃之夭夭一能够以快乐、积极的心态和行为获得最大的收益。 二、对于教师来说,教学特色具有稳定性和连续性,也就是教学特色是教师在教育教学实践中的持之以恒的工作作风。 三、它是在教师个性基础上的教学技能。教学行为的情感的体现。 形成自己的教学特色:教师要做到,第一对体育教学规律的清醒理解和对体育教学的热爱。人若要把梦想变为现实,必须要做三件事,首先要使目标具体化;其次要集中精力,全力以赴;再次,

要付诸行动。明白了这个道理,这个点勿须多言。第二,要有一颗平常心。教师在其余中受到学生、家长、上司和初值各方面的呵责与要求。尤其是体育教师更是如此。甚至在有些学校被边缘化。如果你要是因为这种情形而蹉跎哀怨你终将一事无成。所以我们要正视现实,以一颗平常心来对待我们的职业。只有这样才能在实践中发现问题,在解决问题中持续提升,并最终有所成就。第三,要认清自己,明确自己的长处,从长处着手,结合自己的教育教学理念,形成自己的个性的教学特色。特色是模仿不来的,就如同世界上没有两片完全相同的树叶一样。所以要坚守你自己,自己的才是特色的,才是精彩的。第四,形成自己的体育教学特色,一定要有自己的准确的教育理念。能够断言,任何一位有自己教学特色的的体育教师,必定对体育教育教学有自己独特的理解。正是基于这种理解和坚定的信念,促使他们在长期的教学实践中,形成了自己所特有的教学风格。 下面我就说一下自己的教学成长经历: 1、模仿。步入体育教师行列的初期,我对一些老教师所表现出来的教学风格以及教学魅力往往充满着羡慕,同时也存有着跃跃欲试的感觉。在教学实践中也尝试着采用自认为比较有效的方法,因为感受到教学风格是多方面的,在模仿过程中往往有些方法十分有效,而有些方法则会产生练习方法与手段之间、教师语言与学生行动之间、组织方式与教学内容之间相互不协调的现象,无法达到预

试析简奥斯汀与夏洛蒂勃朗特写作手法的异同

试析简·奥斯汀与夏洛蒂·勃朗特写作手法的异同 1迄今为止,西方评论家对19世纪英国小说艺术的本质与特征众说纷纭,莫衷一是,但对它始于杰出女作家简奥斯汀这一事实已基本达成共识。简奥斯汀不仅是一位跨世纪的小说明星,而且还与夏洛蒂勃朗特等优秀女作家一起揭开了英国小说史上妇女创作的新篇章。这两位女作家不仅是十九世纪英国文坛上的佼佼者,而且为英国小说艺术的发展做出了积极的贡献。因此将这两位成就卓越,地位有相当而艺术风格步进相同的女性作家进行比较研究无疑具有一定的意义。这不仅能使我们能深刻认识这两位杰出女性作家的艺术特征,而且也有助于我们进一步了解十九世纪英国小说艺术的历史概貌。然而,由于奥斯汀勃朗特两人总共创作十余部长篇小说,且题材广泛,艺术质量参差不齐,因此,本论文对她们的小说的比较研究主要以两部作品为依据,每人一部,即奥斯汀的《傲慢与偏见》和勃朗特的《简爱》。这也许能使我们管中窥豹,可见一斑。 2尚若不查阅文字史料而光凭上述这两个文本所提供的信息,我们如何能证明勃朗特是在奥斯汀之后写成的呢?显然,这个问题不仅涉及小说的题材和内容,而且也与小说的艺术内部演变过程密切相关。所谓“小说艺术内部的演变过程”是指那种能合理的解释小说艺术发展的严格的美学体系。尽管奥斯汀和勃朗特的小说都是十九世纪英国社会发展的必然产物,但他们都有一个历史和艺术的演变过程。这些小说不仅客观地反映了两位女作家的艺术成就,而且也体现了他们各自的艺术特征以及它们之间在艺术上的雷同于区别。毫无疑问,了解她们各自的艺术特征和他们在艺术上的雷同于区别有助于我们揭示英国小说艺术内部的演变过程。值的一提的是,奥斯汀和勃朗特二人的创作生涯并没有重叠,而且还形成了一个艺术上的连续统一体。1816年勃朗特出生,次年奥斯汀去世。不言而喻,她们都读过前人的作品,并受过其影响,而每个人都曾试图凭借自己的独特性写出与前人不同的小说。不仅如此,她们二人的小说在生动反映各个时期的社会风貌和生活气息的同时,还不可避免的带有十九世纪小说艺术的时代烙印。 3尽管像其他作者一样,奥斯汀与勃朗特也在创作过程中不断发展或改变自己的小说艺术,而且他们前期与后期的作品也不尽相同,但《傲慢与偏见》和《简爱》无疑在他们的作品中具有一定的代表性。他们不仅受到了文学评论界的重视,而且还拥有大量的读者群。然而,更重要的是,这两部小说基本反映了两位女作家的艺术风格,同时也展示了他们在小说艺术上的共性与差异,从而为我们进行比较研究并以此来揭示十九世纪英国小说艺术的某些基本特征提供了重要依据。 主题 4《傲慢与偏见》生动的反映了十九世纪英国中上层阶级的道德与价值观念以及对爱情与婚姻的态度。小说描述了贝内特太太的五个女儿简,伊丽莎白,玛丽,凯瑟琳和迪莉娅同几位富贵绅士之间的爱情纠葛。小说一大西河伊丽莎白之间的爱情故事为主线,揭示了他们的种种“傲慢与偏见”以及最终消除偏见以真情换取美满婚姻的过程。显然,这部小说主要涉及个人在传统道德观念和世俗偏见的影响下如何取得个人幸福的问题。“在奥斯汀的所有爱情小说中,《傲慢与偏见》最恰如其分的复合通俗的浪漫主义小说模式。”就小说主题而言,勃朗特的《简爱》同《傲慢与偏见》之间具有一定的相似之处。《简爱》同样描述一个曲折而浪漫的爱情故事。这部小说以女主人公简的成长过程以及他和富贵绅士罗切斯特之间的恋爱故事为主线,生动地揭示了男女主人公复杂的情感世界(包括他们的“傲慢与偏见”)以及他们最终获得幸福爱情的经过。勃朗特在小说中不仅向读者展示了获得高尚爱情的可能性,而且还成功的塑造了一个崇尚平等,渴望独立和追求美好理想的十九世纪英国新女性的形象。就此而言,这也是一部具有浪漫主义色彩的小说。尽管这两部小说在主题,情节和人

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