前言 我们的经济生活

前言我们的经济生活

一、教学目标：

1、知识目标：了解以人为本、、全面协调可持续的科学发展观及其对经济社会发展的重要指导意义，关注国家经济建设的发展情况和国家的经济政策

2、过程、能力和方法目标：通过课堂学习和对家庭、学校经济生活的调查，学习观察经济生活现象；在探究和思考的学习过程中，逐步懂得从经济的视角观察问题、分析问题和处理问题的方法

3、情感、态度和价值观目标：培养关心社会经济生活、关注国家经济建设和决心为祖国社会主义现代化建设事业现身的思想感情；提高对经济科学的学习兴趣，理解并在日常经济生活中实践科学发展观。

二、教学重点：经济和社会的全面发展

三、教学难点：科学发展观。

四、教学过程：

【导入】社会经济生活是我们每时每刻都在经历着的。然而，经济生活中的许多问题，你是否能够回答呢？

为什么大学生就业困难的同时，沿海地带的企业确找不到工人？

为什么世界品牌像耐克等这么贵？为什么这么贵还有这么多人买？

为什么现在江浙大量中小企业倒闭？

上海和全国的经济建设资金从哪里来的？

货币、银行有哪些作用？

你知道父母享有哪些社会保险吗？

都知道天下没有免费的午餐，你知道免费的手机、免费的网络游戏怎么赚钱？

为什么现在找老婆和找工作一样难？

这是需要我们深入学习和探究的。

一、我们日常的经济生活

【做家庭经济生活问卷和学校经济生活问卷】

【结论】1.我们的日常生活需要有各种生活资料

2．经济生活的活动过程【展示图片】

生产——经济活动的基础

交换——流通过程

分配——中间环节

消费——最终目的

通过生产、交换、分配、和消费行为，个人、家庭与企业、市场之间构成了一种经济联系的网络。在这个网络之中，人们进行了各种各样的经济活动，人与人之间发生了各种各样的经济联系。

二、经济和社会的全面发展

【导入】我们既要关心个人和家庭的经济生活，也要关心社会的经济生活。俗话说；大河水涨小河满，大河无水小河干。个人和家庭经济生活与社会经济生活是息息相关的。

【导入改革开放三十年记忆图片】

1.以经济建设为中心促进生产力发展

*怎样理解：其他一切任务都要服从经济建设这个中心，围绕这个中心，而绝不能偏离这个中心。坚持以经济建设为中心，是建设事业发展的客观要求。

坚持以经济建设为中心，要立足我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济迅速发展的时代潮流，迅速提高生产力，增强我国的综合国力。

【导入经济建设成果图片】完成阅读和思考

【用想一想导入】乘除法说明了什么道理？

中国必须解决好人口问题才能够使国民经济健康发展。

2.以人为本，全面协调可持续发展

【想一想】除了这些不和谐的地方，还有什么问题不和谐的呢？

【生举例】略

以人文本，就是把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为一切工作的根本出发点和落脚点。

全面发展，就是以经济建设为中心，坚持进行经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，促进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路

【结论】我们要以科学发展观统领经济社会发展全局。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

思考一下：为了经济和社会的全面发展，我们学生能做些什么呢？