如何更好地表现舞蹈的音乐情绪

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如何更好地表现舞蹈的音乐情绪

作者：吕姗姗

来源：《大观》2014年第04期

摘要：舞蹈是幼儿师范职业中专的专业课中最重要的几门课之一。而对于幼师学生来说，舞蹈的学习注重的专业性并不一定很强，关键在于通过舞蹈的学习，学习舞蹈的律动，感受舞蹈的情趣，并能在以后的对幼儿的教学中表达出来。因此，在舞蹈的学习中，要更多地关注学生的舞蹈情绪感受。

关键词：音乐；动作；情境；舞蹈情绪

一、通过舞蹈音乐确定舞蹈情绪

芬兰于韦斯屈莱大学音乐系开展的一项研究表明，舞蹈动作能反映音乐情绪。不同的运动特征和音乐中的情感表达间存在明显的相关性，人们不仅能在大脑中处理音乐所表达的情绪，并且身体随音乐所做的动作也是音乐情绪的反映。音乐对于舞蹈来说就是氧气。有了音乐，舞蹈的更有意义，更有活力。往往音乐也决定了舞蹈的性质和情绪。例如：《红色娘子军》的音乐一响起，给与观众的就是激昂的，战斗的，连续不断前进的进行曲风格。此时，出现风花雪夜，你侬我侬的舞蹈场面就会让人觉得很不搭调，南辕北辙。如果配以有力度，整齐划一的战斗动作，不仅符合音乐情绪，更能从视觉上引起观众的共鸣，形成心理感受的统一。再比如

歌曲《欢聚一堂》，歌曲本身的音乐就是欢快的，舞蹈演员跳这个舞蹈的时候，一定是喜悦的情绪，再配以扇子手绢彩带等道具，就能表现欢聚一堂的快乐。反之，会让人觉得不搭配。

舞蹈动作会受到音乐情绪的影响，舞者会在舞蹈音乐中用准确地舞蹈语汇表达情绪。大多数人在听音乐时也会受到情绪的影响。当人们看到舞者随音乐起舞时，彼此之间也在进行着情绪上的交流。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体，他们是不可分割的整体，共同完成塑造艺术形象的任务。每个舞蹈组合的情绪、情感都是不一样的，教学中可以通过对比来提示学生对舞蹈组合情绪情感的理解和表达。拿藏族舞蹈来说，踢踏舞《库马拉》活泼欢快，节奏感强，要求情绪、情感的表达是朝气阳光、精神抖擞，而《卓玛》组合抒情优美，节奏缓慢，要求情绪、情感的表达是充满爱意。在藏族舞教学中可以通过这两组音乐的感情色彩的比对，来启发学生动作情绪情感的表达。因此，在教学中，舞蹈组合的学习要从音乐的学习开始，要多让学生感受音乐，让学生自己体会音乐带给自己的情绪，从音乐中找出触动自己的结合点，为自己的舞蹈情绪做准备。

二、通过舞蹈动作表达音乐情绪

舞蹈是人体动作的艺术。它通过有节奏、有组织和经过美化的流动性动作来表情达意。舞蹈动作，是舞蹈艺术最基本的表现手段，是经过艺术提炼、组织和美化了的、富于鲜明节奏感