青岛版小学数学三年级上册教学计1

青岛版小学数学三年级上册教学计1
青岛版小学数学三年级上册教学计1

小学数学三年级上册教学计划

为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划:

一、学生基本情况分析:

三年级共一个班现有学生人,其中女生人,男生人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。

二、教材分析

三年级上册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数:克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。空间与图形:初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东

北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位,会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用:感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休

统计与概率:可能性的大小

三、教学目标

知识目标

1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。

3、在具体情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义,能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、结合实例,进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境,感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中,初步了解分析、研究问题的思路与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

情感与态度目标:

1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

四、教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算,这些内容是“数与代数”部分的教学重点。

“空间与图形”的内容比较抽象,是教学难点。

五、教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。

六、教学进度表

青岛版三年级上册数学期末试卷

三年级上册数学期末试卷 一、我认真,我会填:(40分) 1、3千米 =( )米 6500千克 =( )吨( )千克 6米 = ( )分米 45毫米 = ( )厘米( )毫米 3吨 = ( )千克 7000米 = ( )千米 120分 =( )时 5000千克+3000千克 = ( )吨 2、填上合适的单位名称。 ① 一支牙膏长15( ) ② 一个苹果重120( ) ③ 一张床长2( ) ④ 火车每小时行180( ) ⑤ 一块橡皮重5( ) ⑥一袋面粉重25( ) 3、( )里最大能填几。 6 ×( )﹤ 5 0 ( )× 7 ﹤ 2 5 ( )× 9 ﹤ 5 2 4、40 的8 倍 是 ( ) 5个6 1 是 ( ) 6个500的和的末尾有( )个0,是( )。 5、一个数除以6,商是8,余数最大是( ),此时这个数是( ) 。 6、长方形( )边相等。正方形( )边相等。 7、用4、0、6可以组成( )个不同的三位数。 8、在 里填上“>”或“<”。 5 351 4 12 1 2吨○2400千克 7 47 6 14 4 0×12○0+12 9、填一填: 长方形 正方形 边长数 6cm 14cm 周长 84m 二、火眼金睛辨真伪—— 对的在()里打“√”,错的打“×”(5分) 1、小刚体重80克。 ( ) 2、用两个相同的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是两个正方形周长的和。 ( ) 3、在装有红、黄、白乒乓球的袋子里,可能会摸出绿色乒乓球。( ) 4、在有余数的除法里,余数一定要比除数小。 ( ) 5、1千克棉花比1千克铁轻。 ( ) 三、左挑右选出真知——选择正确答案的序号填在( )里。(5分) 1、一位数(0除外)乘三位数的积是( )。 A.四位数 B.三位数 C.三位数或四位数 2、两个正方形的周长( )。 A.一定相等 B.可能相等 C.一定不相等 3、 一张大人床长( ) A. 20分米 B. 20厘米 C. 20米 4、盒子里有10粒白棋,2粒黑棋,摸到( )的可能性大。 A.黑棋 B.白棋 C.红棋 5、□96是一个三位数,□96×6的积最接近3000,□是( )。 A.3 B.4 C.5 四、我会算:(24分) 1、直接写得数(6分) 694×7≈ 243÷3≈ 306×8≈ 0÷9= 210×4= 720÷9= 长 18m 70dm 宽 5m 4cm 40dm 周长 26cm

(完整版)(青岛版)三年级数学上册全册教案

青岛版三年级数学上册全册教案 第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识 三年级数学上册第一单元课时教案设计 教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页,克、千克的认识 课时第1课时 教学目标 知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。 过程与方法通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观 1. 通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。

2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点初步认识克、千克,建立1克、1千克的重量观念。 教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。 教与学的过程 一、创设情境 感知轻重 1. 师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图) 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧!学生观察、质疑 二、探究新知 1. 介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位 2. 指导学生如何体验。

(1)“1克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克) (2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。 你还能找到1克重的东西吗? 3. 让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品) 4. 引导学生认识1千克 (1)让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上? (2)讲解:表示较重的物品用克(kg)作单位,同时引出1千克=1000克。 (2)让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 1.体验、操作:1克有多重? 2.跟随着老师实际操作、体验。 3.观察标尺指针所处的位置。 4.体验:掂一掂一个2分硬币的重量。 5.思考,寻找日常生活中大约有1克重的物品。 6.观察生活物品的质量单位,估一估薯片、苹果等物品的重量。 7.体验两袋盐放在手中有多重?称一称两袋盐的重量。

最新青岛版三年级数学上册知识点汇总

三年级上册数学知识点梳理 第1单元克,千克,吨的认识 1、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。 小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。 2、质量单位进率是1000 。(相邻) 1 吨= 1000千克1千克=1000克 1000千克= 1 吨1000克=1千克 考点一、填合适的单位 (1)一包奶粉的重量约是484( )。(2)一头牛约重480( )。(3)一头鲸重60( )。(4)一辆卡车的载重量是10 ( ) (5)4粒黄豆约重1()(6)小明的体重是35 () 考点二、比较大小【一定要化成相同单位】 1千克铁○1千克棉花999千克○1吨2千克980克4吨400千克 6千克○6000吨5千米○4980米4吨○7000千克 一只大象重6吨60千克=()千克 考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】 按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克1吨2500千克1500克 考点四、计算(单位相同直接计算或比较数字大小,单位不同换成相同单位再计算或比较。) 6吨=()千克7621克=()千克()克5千克=( )克14000千克=( )吨2吨=( )千克=( )克 5400千克=( )吨=( )克 考点五、解决问题 1、一艘船的载重量是4吨,6箱600千克的集装箱,这艘船能一 次运完么?【比较的方法】 4、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成 多少段?要锯多少次 第2单元两三位数乘一位数 1、估算。(先求出多位数的近似数,再进行计算。如497×7≈ 3500) 2、①0和任何数相乘都得0; ②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。 3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。 4、三位数乘一位数:积有可能是三位数,也有可能是四位数。 5、(关于“大约)应用题: ①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约”,求准确数。→(=) ②条件中没有,而问题中出现“大约”。求近似数,用估算。→ (≈) ③条件和问题中都有“大约”,求近似数,用估算。→(≈) (一)、一个数的几倍我们用乘法式子 1、小轿车说:“我车上有3位乘客。”吉普车说:“我车上的人是 小汽车的2倍。”大客车说:“我车上的人数是小轿车的7倍。” (1)、吉普车上有多少位乘客? (2)、大客车上有多少位乘客? (二)、知道份数与每份数用乘法 1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每 个人,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。每人分3个, 一共要多少个苹果? 知识点二、整百整十乘一位数的乘法 (一)整十整百的计算技巧 40×3= 40×3= 40×3= 400×3 = 40×30= 400×30= 4000×3 = 40×300= 4000×300= 【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算,算完后两个因数一共有多少 个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】 知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算 1、三年级有200位小朋友来看海豚表演,看台上有5排座位,每排43 个座位,估一估,够不够坐? 知识点四、笔算乘法 乘法竖式要注意,首先数位要对齐。多位在上少在下,别忘进位的数字。 乘的时候,要从个位乘起,这个跟竖式的加减法类似的,从个位算起。 从个位开始,乘到哪一位积就写在哪一位。 竖式计算 不进位的乘法进位的乘法中间有0的乘法末尾有0的乘法 242×4=365×4=604×5=750×4= 脱式计算 只有加减或者只有乘除,从左向右依次计算。 既有加减又有乘除,先算乘除后算加减。 有小括号的先算小括号里面的。 6×409-2300 323-60×8 7×(555-377) 16×7×9 应用题类型 (三)和倍问题【找单位一】 (1)几倍问题 1、根据线段图列式:

青岛版三年级数学上册题型突破卷 图形与位置

青岛版三年级数学上册专项提升卷3图形与位置 提升点1:方向的辨认易错点) (一)物体的相对位置 1. (1)甜品屋在街心花园的()方向。 (2)书店在街心花园的()方向。 (3)布店在街心花园的()方向。 (二)运用生活常识解决方位问题 2.太阳快要落山了,小明和小丽放学回家,小明家在学校的东面,小丽家在学校的东南方向,你能在下图中填出他们的家吗? (三)运用比较法解决选择路线的实际问题 3.小鹿周末想去小狗家给小狗过生日,可小鹿起床晚了需要赶时间,请你帮小鹿找一条最近的路线。 提升点2:平移、旋转的应用

(一)在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形 4.画出平行四边形向下平移4格后得到的图形。 (二)运用转化思想解决图形在方格纸中的占格问题 5.下面方格纸中的两个图形共占多少个方格? 提升点3:周长的含义 6.下图的周长=16+14+18=48(厘米),这样计算正确吗?为什么? 7.下图是一个心形栅栏的示意图,怎样测量心形栅栏的周长?

提升点4:图形的周长应用 (一)已知长方形的周长和长(或宽),求长方形的宽(或长) 8.已知长方形桌面的周长是360厘米,宽是60厘米,求桌面的长是多少厘米? (二)运用数形结合思想解决周长问题 9.有三个相同的长方形,长是6厘米,宽是4厘米。若把这三个长方形的长和长靠在一起拼成一个大长方形,则大长方形的周长是多少?

答案 1.(1)西南(2)东南(3)西北 2. 3.400+300=700(米) 400+600=1000(米) 700+400=1100(米)700米<1000米<1100米 所以中间这条路最近。 4.略。5.9个方格 6.不正确,因为周长是指封闭图形一周的长度。 7.答案不唯一,如:用线绕心形栅栏一圈,展开后,用尺子量一量,就可以得出心形栅栏的周长。 8.360÷2=180(厘米) 180-60=120(厘米) 答:桌面的长是120厘米。 9.4+4+4=12(厘米) (12+6)×2=36(厘米) 答:大长方形的周长是36厘米。

青岛版三年级数学上册单元测试题

小学三年级数学上册第一单元测试题 班级____姓名____等级____ 一、我会填。 (1)我们学过的质量单位有()、()、(), 表示较重的物品的质量,通常用()作单位,可以用字母()表示。 (2)1千克=()克()千克=1吨 (3)一袋大米重10千克,200袋这样的大米重()千克,也就是()吨。 买2()苹果需要6元钱1()800 元一个西瓜重2() (4)3吨=()千克8000克=()千克 ()t=5000kg6000g=()kg (5)填上合适的单位名称。 ①一粒花生米大约重1()。 ②两袋盐重1()。 ③小明的体重是25()。 ④一辆卡车最大载重8()。 ⑤一根火腿肠重40()。 ⑥一条鲸鱼体重40(),每小时游50()。 一个鸡蛋重52() 小明身高145()43()

一头牛大约重300() (6)比较大小(在○里填上“>”“=”或“<”)。 6吨○5900千克900㎝○90dm 8㎏○8000g3t○2999㎏ 9800㎏○10t6米○60厘米 (7)按一定的顺序排列。 (1)4千克3900克4000千克 ()>()>() (2)3030克1千克1吨990克 ()<()<()<() 二、判断对错我能行(正确的打√,错误的打×)。(1)一枚2分的硬币约重1千克。() (2)5千克铁比5千克棉花重。() (3)小红的身高是13千克。() (4)一瓶矿泉水净重500克。() (5)克、千克、米都是质量单位。() (6)200千克比199米大。() (7)一个桃子重50千克。() (8)一头小猪重25千克,40头这样的小猪重1吨。()

三、我会算。 1、直接写得数 2、5×0×4=5×6=18+9×2= 18÷3=32÷8=81÷9= 42÷7=24÷3=9×5= 50千克-20千克=1千克-700克= 3、列竖式计算 703-528=356+748= 600-249=195+277= 四、解决问题。 1、妈妈买来5袋洗衣粉,每袋2千克,用去了7千克,还剩多少千克? 2、弟弟体重30千克,哥哥的体重比弟弟的2倍多4千克,哥 哥有多重?

青岛版三年级数学上册教学计划

青岛版三年级上册数学教学计划 一、学生基本情况分析: 三年级两个班现有学生54人,根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。 二、教材分析 三年级上册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数:除法的口算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。 空间与图形:在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识周长和周长单位,会进行长方形、正方形的周长计算。 实践与综合运用:感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。 统计与概率:数据的收集与整理 三、教学目标 (一)知识目标 1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两三位数乘一位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。 3、在具体情境中,感受并认识时、分、秒,并能进行简单的换算。

青岛版小学三年级上册数学全部

青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案(1)

第一单元: 教学与实践活动内容: 动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。 教材分析: 本单元是本学期的第一个单元,在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离,因此,本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会,感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书,了解动物知识的情境。通过阅读,他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟,孵出来时还不到1克呢”,“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨”等知识,从而引出问题:1克有多重?1千克有多重?1吨有多重?让学生先来估计一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,了解克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的认识。 教学目标: 1、结合具体情境与学生的日常知识,了解三种常用的质量单位克、千克、吨,以及它们之间的换算关系,将三者形成对比,加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学,进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3、培养学生热爱科学,了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。 实践活动设想: 联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 教学重、难点: 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。 课时安排: 4课时 第一课时 教学与实践活动的内容: 青岛版的三年级数学上册第2——4页 教学目标: 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系 教具、学具准备: 天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品 教学与实践活动过程: 一、导入新课: (出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么? 他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧! 二、讲授新课 (一)观察: 1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识? 2、你能提出什么问题?

青岛版三年级上册数学教案

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青岛版数学三年级上册部分教学设计 青岛版三年级上册第一单元:动物趣闻---克、千克、吨的认识教案 第一单元动物趣闻 克、千克、吨的认识 教材分析:本单元由一个信息窗组成,呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况,引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性,使学生对质量单位产生疑问,如“1克有多种”“1千克有多重”等一系列问题,激发学生学习的兴趣。 教学内容: 克、千克、吨的认识,克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。 教学目标: 1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克、吨,初步建立1克和1千克的观念,了解它们之间的关系。 2、在观察、操作浩大中,培养初步的估计能力。能结合实际,解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下,让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 教学重点、难点:建立1克、1千克、吨的观念,培养学生估量物体质量的能力。 教具准备:天平秤、砝码、生活常见实物 课时安排:5课时 信息窗一:动物趣闻 教学目标: 1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克、吨,初步建立1克和1千克的观念,了解它们之间的关系。 2、使学生知道用秤称物体的方法。 3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点: 建立1克、1千克、吨的观念,培养学生估量物体质量的能力。 教学构想: 充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息,让学生置疑发问,引出质量单位的学习。再借助生活实物,如:口香糖、花生米、硬币等,让学生掂一掂,并进行比较,对质量单位建立感性认识。 教学准备:天平秤、砝码、生活常见实物 课时安排:4课时 第一课时 教学内容: 2——3页,克、千克的认识及练习 教学目标: 1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。 2、了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。 3、通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。 4、通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。 教学重难点:初步认识克,建立1克的重量观念。 教具准备:天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教学构想:充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。 教与学的过程: 一、创设情境、感知轻重 1、师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图。学生观察、提问)

(完整)青岛版三年级上册数学精选应用题110道

三年级上册数学应用题 1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树? 2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米? 3. 红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本? 4. 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克? 5.两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级共176人,每人买3本,三、四年级一共买了多少本? 6.小华从学校步行回家要20分,骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米,他骑自行车每分行多少米? 7.学校买15盒彩色粉笔,每盒50枝,用去10盒。还剩多少枝没有用? 8.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个? 9.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 10.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车

上一人生病,剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米? 11.李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天? 12.工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件? 13.明明看一本故事书,每天看20页,5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页? 14.老师买来6枝钢笔,钢笔的价钱是圆珠笔的3倍,一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元?15.啄木鸟一天能吃45只害虫,青蛙1天能吃68只害虫。啄木鸟和青蛙3天共吃害虫多少只? 16.工程队铺一条路,计划每天铺90米,20天可以铺完。实际只用了18天,平均每天铺多少米? 17.修一段长324米的路,前8小时共修了240米,剩下的每小时修21米,还要几小时才能修完? 18.有线电视收视维护每月9元,全年要多少钱? 19.学校买来5盒羽毛球,每盒12只。用去20只,还剩下多少只? 20.学校买来3个篮球,共花了96元;又买来一个足球,花了40元。买一

青岛版三年级上册数学教案

青岛版三年级数学上全册教案设计 第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识 教学内容教材2—10页,克、千克的认识 课时 1 教学目标 知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。过程与方法 通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观 1. 通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。 2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点初步认识克、千克,建立1克、1千克的重量观念。 教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教法与学法设计 充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。 教学过程 一、创设情境,感知轻重 1. 师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图) 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧!学生观察、质疑 二、探究新知 1. 介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位 2. 指导学生如何体验。 (1)“1克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克) (2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。 你还能找到1克重的东西吗? 3. 让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品)

青岛版三年级数学上册全册单元测试题

1文档收集于互联网,已整理,word 版本可编辑. 一、填空. 1.7000千克=( )吨 8千克=( )克 23吨=( )千克 5200千克-200千克=( )吨 2.填上合适的单位: 一条香蕉重50( ) 一头小象重1( ) 一堆水果重2000 ( ) 3.在( )里填上合适的数,使重量是1吨。 2千克 250千克 500千克 (1吨。 ( )台洗衣机重1吨。 ( )头小河马重1吨。 4.在 里填上“<”、“>”或“=”。 3000克 5吨 8500千克 8吨 5吨 5000千克 400千克+600千克 1 吨 二、选择合适的数量,把它圈起来。 1.一只足球重( 1吨 15千克 500克 ) 2.一辆大货车的载重量( 3000克 300千克 3吨 ) 三、判断。 ( ) 四、解决问题。 1. 一头大象比一头牛重多少千克? 2. 需要多少辆这样的卡车? 3.蔬菜公司将运进大批蔬菜,见记录表: (1)如果需要1吨蔬菜,该选择( )。 (2)用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜,怎样装车能一次运走? 1号车运( );2号车运( )。 (3)一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗? 名称 茄子 扁豆 南瓜 青菜 萝卜 重量(千克 ) 200 700 600 800 300 一头大象重6吨 一头牛重400千克 果品公司一共收购苹果42吨,先运走22吨。 剩下的用载重用4吨的卡车 一次运完。 一辆载重4吨的货车, 不可以装8台重400千克的机器。 1吨石头肯定比 1000千克棉花重

2文档收集于互联网,已整理,word 版本可编辑. 一、直接写结果。 270-50= (12+20)÷4= 6×0= 345×2= 204×4= 900×7= 19×5= 8×8+6= 52×9+5= 二、填空。 1.在( )里填上合适的质量单位。 一个2分硬币约重( )克 自己的体重约是( )千克。 一袋大米重100( ) 10袋这样的大米重1( ) 某大桥的载重量为60( ) 一筐苹果重32( ) 一辆卡车装货9( ) 一粒糖重8( ) 2.下面的立体是由( )个小正方体搭成的,请你连一连分别从不同面看到的形状。 从上面看 从前面看 从侧面看 3.把乘得的积填在下面的空格里。 三、用竖式计算下面各题。 389×6= 108×7= 45×6= 35÷5 = 四、列式计算。 (1)4的11倍是多少? (2)比56的2 倍多37的数是多少? (3)72是8的几倍? (4)一个数是32,另一个数是7,它们的积是多少? 五、解决问题。 1.学校食堂买大米8袋,每袋大米54千克,学校食堂买大米多少千克? 2.学校组织三年级的同学参观市展览馆,基中男同学去了106人,女同学的人数 是 男同学的2倍。女同学去了多少人?三年级一共去了多少人? 3.动物园里有一只猴子,体重是40千克。一只老虎的体重是猴子体重的5倍。老虎的体重是 多少千克?比猴子重多少千克? 4.三年级的同学到图书馆修补图书。每人1小时修补图书8本,参加修补图书的有150人,1 小时一共能修补图书多少本? 5.某塑料厂工人上午和下午都工作4小时,每小时生产塑料袋210个,一天共生产塑料袋多 少个? 三年级数学上册第三单元测试题 姓名 等级 一、填一填。 1. 2. 3. 小飞用双手推动桌子向前移动,桌子的移动是( )现象。 4.如下图所示,小红从家出发,向 乘数 134 307 乘数 6 4 积 小红家在学校( )方( )米处, 小明家在学校( )方( )米处, 小刚家在学校( )方( )米处, 小丽家在学校( )方( )米处。

2013年青岛版三年级数学上册试卷

三年级上册数学期末试卷 班级姓名成绩 一、填空(20分) 1.(1)正方形的边长是8厘米,它的周长是()厘米。 (2)长方形的长为26分米,宽为11分米,它的周长是()分米。 2.□÷5=7------□中,余数最大是()。 3. 在○里填上“>”“<”“=”。 20×3○30×3 900+1○900×1 2吨○18000千克 989克○1千克 67厘米○7分米 4. 在()里填上适当的质量单位。 ①小明的体重大约是45()。 ②一块水果糖大约重2()。 ③一辆汽车的载重量是3()。 5.4米=()分米 3吨=()千克 240秒=()分 5000米=()千米 100厘米=()米 6、把一张长方形纸平均分成6份,每份是这张长方形纸的( ),4份是这张长方形纸的( )。 7、有两个长方形,长都是4厘米,宽都是2厘米,如果把它们拼成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米,周长是()厘米。二、判断(5分) 1. 3吨棉花比3吨铁轻得多。() 2.把一个饼分成3份,每份是这个饼的1/3。() 3. 两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是6厘米。() 4.最小的三位数乘最大的一位数,积是三位数。() 5. 620×5的积的末尾有一个零。() 三、选择(10分) 1.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形,周长是()。 A、10厘米 B、8厘米 C、12厘米 2.在有余数的除法中,除数是5,商是6,被除数最大是()。 A、30 B、34 C、35 3.250×8结果有()个0 A、1 B、2 C、3 4.一个两位数被9除,余数最大可能是() A、9 B、8 C、7 5.一个三位数乘3,积()。 A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数,也可能是四位数 四、计算(34分) 1、口算(10分)

青岛版数学三年级(上册)乘法应用题(大全)

应用题 1.一年级报名入学,男生报了120人,女生报了114人,把他们平均分成6个班,每班分多少人? 2.王叔叔所在的生产车间正在加工一批零件,已经做了8天,每天做605个,还差630个没有做,这批零件一共有多少个 3.商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支? 4.动物园有一只东北虎体重200千克,野牛体重是东北虎的3倍。这只东北虎体重有多少千克? 5.动物园里有虎皮鹦鹉63只,其他鸟类只数是虎皮鹦鹉的2倍。动物园一共有鸟多少只?

6.一头牛的体重是605千克,一头大象的体重等于8头牛的体重,这头大象的体重是多少千克? 7.500个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐140个同学,第4辆车要坐多少个同学 8.少年宫乐队有女同学80个,男同学90人。合唱队的人数是乐队的4倍,合唱队有多少人? 9 11. 水果店买回苹果150千克,买回梨123千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍,水果买回桔子多少千克? 12.学校买来4盒乒乓球,每盒18个,买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍,买来羽毛球多少个?

14. 15.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树? 16.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克?

17.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个? 18.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 19.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。南京到上海多少千米? 20.明明看一本故事书,每天看20页,5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页? 21.学校买来5盒羽毛球,每盒12只。用去20只,还剩下多少只?

青岛版三年级数学上册口算题

(13 + 17) × 5= 300÷ 6= 0× 37 = 300 × 3= 840 ÷ 4= 2× 14 = 140÷ 2 = 660 ÷ 6= 7× 800= 7 × 700= 840 ÷ 2 = 430 × 2 = 540 ÷ 9= 31× 3 = 96÷ 3 = 2× 330= 200÷ 4= 50× 6 = 60× 4 + 38 = 620÷ 2 = 6 × 800= (20 + 36)÷ 7= 960 ÷ 3= 63 ÷ 3= 800÷8 = 600×3 = 37 + 8= 480÷8 = 630÷3 = 62—33 = 500 + 500= 800 ÷ 2 = 0 ÷ 47 = 560÷7 = 440 ÷4 = 93 ÷ 3= 30×4× 2= 24 × 2 = 0÷ 54= 72÷ 9÷ 4= 7× 80= 24 × 2 = (74—38)÷6 = 7× 8-19 = 310× 3 = 720÷ 9 = 600÷ 3 = 9× 0×20 = 640 ÷ 8 = 800÷ 8 = 880÷ 8 = 9× 500= 42 × 3= 90 ÷ 3= 180÷ 3 = 300÷ 5 = 48 ÷ 4= 930÷ 3 = 64÷ 8× 5 = 800÷ 4 = 900÷ 3 = 450÷ 9 = 360 ÷ 6 = 37+ 56= 32 × 3=

5× 90= 6× 500= 8× 70=

400+ 30 = 5× 900= 70 × 5+ 28 = 22 × 4= 200 × 4 = 40 ÷ 2= 6× 60= 420÷ 6 = 300÷ 6 = 360 ÷ 9 = 490÷ 7 = 300 × 3 = 80 × 4= 65 × 0= 7× 8-19 = 330÷ 3 = 250÷ 5 = 880÷ 2 = 56 ÷ 7÷ 2 = 400÷ 4 = 1× 66= 640 ÷ 8 =360 ÷ 6=630÷9 = 200÷ 4=330×3 = 630÷ 7=480÷8 = 0÷ 43 =18 + 2× 9= 43× 2 =300 ÷5 = 8× 200=420÷2 = 0÷ 73 =820÷2 = 100÷ 5= (42—12) ÷5 = 26-6 × 2 = 400÷4 = 350÷ 5=900×5 =(60 + 30)÷ 3= 200÷4 = 240 × 2 = 16+4×4= 400÷ 8=200×4 = 480÷ 8=540÷6 = 50× 5 =0÷ 49= 800 × 3=120×4 = 410× 2 =640 ÷8 = 440 ÷ 4=20× 3× 6= 420÷ 6=720÷9 = 300÷ 6=660÷2 = 240 ÷ 4=700×5 = 900÷ 9=660÷6 = 810÷ 9=600÷6 =

青岛版三年级上册数学期末

三年级数学上册期末质量检测及答案 班级_______姓名_______分数_______ 一、算一算。 1.直接写得数。 30×9= 90÷3= 22×4= 200÷4= 55÷5= 3+400= 62-7= 6×700= 0÷800= 42×2= 360÷9= 3×6+4= 41+42= 54-54= 74+72 2.估算。 39×3≈ 202×4≈ 243÷6≈ 3.用竖式计算(带“*”要验算)。 48×6 530×6 * 682 X|k |b| 1 . c|o |m 4.计算。 30×8÷6 213×3+39 254-54÷2 1.)。 2. 3.7 4. 5. 2)千克 kg 6.填上合适的单位。 黑板面的周长约是9( ) 一辆卡车的载重量为4( ) 排球的质量约是460( ) 一袋大米的质量是10( ) 新 课 标 第 一 网 7.填一填、比一比。

8.下面物体运动是旋转现象的画“√”,是平移现象的画“○” (1) (2)把图形②向下平移4个格,画出来。 2.下面每一个小正方形边长是1厘米,请在下面画一个周长12厘米的长方形,并把它的2 1 用阴影表示出来。 ( ) 1

新|课|标|第|一|网 四、连一连。 五、解决问题。 1. 2.天)一共跑了多少米? 3.同学们外出植树。女生56人,男生28人,每6人分成一组,可以分成多少组? X|k |b| 1 . c|o |m 4. 冬季越野赛路线。 北

(2)书店到广场的路程: 科技馆到书店的路程: 请计算: 新课标第 一 网 5. 铝合金每米35元,一共要花多少元? 6. 。 参考答案 一、35分。 1.16分。 2. 4分。 3.9分 4. 6分 二、21分。第7题4分,其余每空1分。w w w .x k b 1.c o m 1.111 2. 6 3.7 9 5 4. 3 5. 2000 7 ; 9 8000 6. 米 吨 克 千克 7. 28 <58 23 >1 3 8. ○ ○ √ ○ 三、8分。

青岛版三年级上册数学练习题

青岛版三年级数学上册练习题姓名______ 1、光明小学买来1250本练习本,分给三年级6个班,平均每个班121本,还有多少本没分? 要求还剩下多少本,必须先求______________________________,再求_______________________,列综合算式_____________________________ 2、工人师傅正在忙碌地制作小刺猬工艺品。每6个装一盒,6盒装一箱。9箱能装多少个? 要求9箱能装多少个? 可以先求______________________, 再求______________________ , 列式______________________。 还可以先求____________________, 再求_______________________, 列式_______________________。 3、光明小学购进一些书,其中2本《少儿百科全书》花了74元,6本《数学天地》花了96元。请你根据以上信息,提数学问题并计算。 (1)____________________________?(提一个用除法的一步计算的) (2)______________________________?(提一个两步计算的) 4、一板酸奶有5盒。 (1)96盒酸奶大约能装多少板? (2)16板酸奶装一箱,3箱酸奶共有多少盒?(列综合算式计算) 5、在计算76÷4时,先用()个十除以4,商是()个十,写在()位上;再和个位上的6合起来组成()个一,再除以4,商是()个一,写在()位上。最后的商是()。 6、大刚小组计划用一个星期的时间给光明小学做226朵大红花。前3天做了98朵,后4天平均每天做多少朵,才能按时完成任务? 要求后4天平均每天做多少朵,必须先求______________________________,再求_______________________,列综合算式_____________________________ 7、在计算时, (1)可以这样想:表示()份中的3份,表示8份中的()份,()和()份合起来是()份,所以得数是()。 (2)还可以这样想:()个加上()个是()个。()个是()。 8、估算142÷7≈时,把142看成(),商大约是()。348÷5≈,把348看成(),商大约是()。 9、用铅笔画线段图。 (1)李老师买来黄瓜125千克,茄子比黄瓜的3倍少67千克。茄子有多少千克? (2)光明中学三年级有男生125人,女生人数是男生的3倍多28人。女生有多少人?

青岛版三年级上册数学课程纲要

2019--2020学年度第一学期三年级(上)数学课程纲要 课程类型:学科课程 教材来源: 青岛版 年级:三年级 姓名: 课时: 75 课时 制定时间:2019年9月1日

课程背景 (一)学生基本情况分析 本学期我所执教的班级是()班,我班共有学生()人,其中男生()人,女生()人。他(她)们的年龄大都在8-9岁。这些同学大多数来左庄街道及周边的校辖村。通过了解,我发现我班学生身心健康,思想道德素质较好,大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行学习目的明确,学习态度端正,能够认真完成老师布置的各项任务。同时也有个别学生上课注重力分散,不遵守课堂纪律,学习成绩较弱,这部分学生有待于进一步加强指导。 (二)前后知识间的联系 数与代数 已学知识: 1.分数的认识。 2.四则运算的意义。 3认识时间。 本册知识: 1.会计算简单分数加减法。 2.认识克、千克、吨的认识,并能简单计算。 3.认识时、分、秒,并能时间计算。 后续知识: 1.同分母、异分母加减法。

2.整数四则运算。 3.计量单位换算。 图形与几何 已学知识: 认识图形。 本册知识: 1.长方形、正方形的周长公式。 2.感知平移与旋转。 3.认识方向。

课程目标 (一)知识与技能 数与代数方面:知识目标 1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。 3、在具体情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。 知识目标 1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。 3、在具体情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。 图形与几何方面: 4、结合实例认识周长的含义,能自选单位估计和测量图形的

青岛版三年级数学上册全册单元测试题

数学三年级上册第一单元测试题 姓名 等级 一、填空 . 1.7000千克= ( )吨 8千克 =( )克 23吨=( )千克 5200千克-200千克= ( )吨 2.填上合适的单位: 一条香蕉重50( ) 一头小象重1( ) 一堆水果重2000( ) 3.在( )里填上合适的数,使重量是1吨。 2千克 250千克 500千克 ( )台显示器重1吨。 ( )台洗衣机重1吨。 ( )头小 4.在、“>”或“=”。 3000吨 8500千克吨 5吨千克 400千克+600千克吨 1.一只足球重( 1吨 15千克 500克 ) 2.一辆大货车的载重量( 3000克 300千克 3吨 ) 三、判断。

) 四、解决问题。 1. 一头大象比一头牛重多少千克? 2. 需要多少辆这样的卡车? 3.蔬菜公司将运进大批蔬菜,见记录表: 1)如果需要1吨蔬菜,该选择()。 2)用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜,怎样装车能一次运走? 号车运();2号车运 )。 (3)一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗? 三年级数学上册第二单元测试题姓名 (12+20)÷4= 6×0=

345×2= 204×4= 900×7= 19×5= 8×8+6= 52×9+5= 二、填空。 1.在()里填上合适的质量单位。 一个2分硬币约重()克自己的体重约是()千克。一袋大米重100() 10袋这样的大米重1() 某大桥的载重量为60()一筐苹果重32() 一辆卡车装货9()一粒糖重8() 2.下面的立体是由()个小正方体搭成的,请你连一连分别从不同面看到的形状。 从上面看从前面看从侧面看 3.把乘得的积填在下面的空格里。三、用竖式计算下面各题。 389×6= 108×7= 45×6= 35÷5 = 四、列式计算。 (1)4的11倍是多少?(2)比56的2倍多37的数是多少? (3)72是8的几倍?(4)一个数是32,另一个数是7,它们的积是多少? 五、解决问题。 1.学校食堂买大米8袋,每袋大米54千克,学校食堂买大米多少千克? 2.学校组织三年级的同学参观市展览馆,基中男同学去了106人,女同学的人数是男同学的2倍。女同学去了多少人?三年级一共去了多少人?

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