“卓越计划”在高校图书馆信息素养教育中的思考与探索

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作者：黄亚平邓艳华

来源：《文教资料》2015年第16期

摘要：随着“卓越计划”的实施，创新应用型的人才成为高等教育人才培养的目标。高校图书馆作为文献信息中心和人才培养的重要部门，必须适应当前教育教学改革方向，积极参与到高校教育改革和卓越工程师人才培养体系中。本文在分析高校图书馆开展信息素养教育的优势和存在的问题的基础上，结合本馆实际情况，提出在新形势下高校图书馆进行信息素养教育的方法和途径。

关键词：卓越计划高校图书馆信息素养

1.“卓越工程师教育培养计划”的提出

为了培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质、高质量工程技术人才，2010年6月23日，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），此计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。“卓越计划”实施以来，已有194所高校参与其中，并进行了一系列人才培养模式的改革与创新。参与“卓越计划”的高校在人才培养方面特别重视学生实践能力、创新能力的培养，而学生创新能力的培养必须以信息素养为前提，没有良好的信息素养，就不可能实现创新。教学模式的改革和培养创新人才的迫切要求，进一步促进高校图书馆信息素养教育的创新发展。高校图书馆作为学校的文献信息中心，应该积极参与到“卓越计划”中来，转变信息素养教育的理念和方式，为培养创新性人才提供有力支持。

2.“卓越计划”在高校图书馆信息素养教育方面的必要性

从“卓越工程师教育培养计划”的目标，我们可以看出，“卓越计划”培养的人才不仅要有扎实的理论基础，更要有科研创新能力和实践能力，而信息素养是实现这些能力必不可少的条件之一。高校图书馆应该充分发挥在文献信息方面的优势，采取多种形式大力推进信息素养教育。

2.1高校图书馆进行信息素养教育的优势

高校图书馆开展信息素养教育有自身优势。（1）高校图书馆有丰富的馆藏资源，不仅有图书、期刊、报纸等纸质文献，还有大量电子文献、联机数据库等，这些丰富的资源是图书馆进行信息素养教育的基础。（2）高校图书馆不仅有图书情报学专业出身的馆员，还有众多如计算机专业、教育学专业、外语专业等不同专业背景的馆员。他们能够利用本身专业知识，结