期末质量评估试卷

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期末质量评估试卷

[时间：90分钟分值：120分]

一、选择题(每小题3分，共30分)

1．下列图案中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是()

A B C D

2．将一个n边形变成(n＋1)边形，内角和将() A．减少180°B．增加90°

C．增加180°D．增加360°

3．如图1，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，下列条件不能判定平行四边形ABCD为矩形的是() A．∠ABC＝90°B．AC＝BD

C．AD＝BC，AB∥CD D．∠BAD＝∠ADC

图1 图2

4．如图2，在△ABC中，∠ACB＝90°，BE平分∠ABC，ED⊥AB于D.如果∠A ＝30°，AE＝6 cm，那么CE等于()

A. 3 cm B．2 cm C．3 cm D．4 cm

5. 下列说法正确的是()

A．对角线相等的四边形是矩形

B．对角线互相垂直的四边形是菱形

C．对角线互相平分的四边形是平行四边形

D．对角线互相垂直平分的四边形是正方形

6．如图3，在平面直角坐标系中，平行四边形ABCD的顶点A，B，D的坐标分别是(0，0)，(5，0)，(2，3)，则点C的坐标是() A．(8，2) B．(5，3) C．(7，3) D．(3，7)

7．若把点A(－5m，2m－1)向上平移3个单位后得到的点在x轴上，则点A在() A．x轴上B．第三象限C．y轴上D．第四象限8．如图4，∠C＝90°，AB＝12，BC＝3，CD＝4，

若∠ABD＝90°，则AD的长为()

A．10 B．13

C．8 D．11

9．在平面直角坐标系中，若直线y＝kx＋b经过第

一、三、四象限，则直线y＝bx＋k不经过的象限是()

A．第一象限B．第二象限

C．第三象限D．第四象限

10．为了了解某地八年级男生的身高情况，从当地某学校选取了60名男生统计身高情况，60名男生的身高(单位：cm)分组情况如下表所示，则表中a，b 的值分别为()

A.18，6 B．0.3，6 C．18，0.1 D．0.3，0.1

二、填空题(每小题3分，共24分)

11．函数y＝

x＋2

的自变量x的取值范围是____________．

图4

12．点A(－3，0)关于y轴的对称点的坐标是____________．

13．如图5，在△ABC中，∠ABC＝90°，分别以BC，AB，AC为边向外作正方形，面积分别记为S1，S2，S3，若S2＝4，S3＝6，则S1＝____________．

图5

14．把64个数据分成8组，从第1组到第4组的频数分别是5，7，11，13，第5组到第7组的频率和是0.125，那么第8组的频数是______________．15．如图6所示的方格图是某学校的平面示意图，若建立适当的平面直角坐标系，花坛的位置可用坐标(3，0)表示，则教学楼的位置用坐标表示为________ ____．

图6

16．若直角三角形的两直角边长为a，b，且满足a2－6a＋9＋|b－4|＝0，则该直角三角形的斜边长为____________．

17．若一次函数y＝(2m－1)x＋3－2m的图象经过第一、二、四象限，则m的取值范围是____________．

18．如图7，在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，点E，F分别是AO，AD的中点，若AB＝6 cm，BC＝8 cm，则△AEF的周长＝____________ cm.

图7

三、解答题(共66分)

19．(12分)如图8，在离水面高度(AC)为2 m的岸上有人用绳子拉船靠岸，开始时绳子与水面的夹角为30°，此人以每秒0.5 m的速度收绳子．问：

(1)未开始收绳子的时候，图中绳子BC的长度是多少米？

(2)收绳2 s后船离岸边多少米？(结果保留根号)

图8

20．(13分)观察图形的变化过程，解答以下问题：

如图9，在△ABC中，D为BC边上的一动点(D点不与B，C两点重合)．DE∥AC 交AB于E点，DF∥AB交AC于F点．

(1)试探索AD满足什么条件时，四边形AEDF为菱形，并说明理由；

(2)在(1)的条件下，△ABC满足什么条件时，四边形AEDF为正方形？为什么？

图9

21．(13分)如图10，△ABC在直角坐标系中．

(1)若把△ABC向上平移2个单位，再向左平移1个单位得到△A1B1C1，画出

△A1B1C1，并写出点A1，B1，C1的坐标；

(2)求△ABC的面积．

图10

22．(14分)随着地球上的水资源日益枯竭，各级政府越来越重视倡导节约用水．某市的生活用水按“阶梯水价”方式进行收费，人均月生活用水收费标准如图11所示，图中x表示人均月生活用水的吨数，y表示收取的人均月生活用水费(元)．请根据图象信息，回答下列问题：

(1)该市人均月生活用水的收费标准是：不超过5 t，每吨按____________元收

取；超过5 t的部分，每吨按____________元收取；

(2)请写出y与x的函数关系式；

(3)若某个家庭有5人，五月份的生活用水费共76元，则该家庭这个月用了多

少吨生活用水？

图11

23．(14分)某校为了解全校学生上学期参加社区活动的情况，学校随机调查了本校50名学生参加社区活动的次数，并将调查所得的数据整理如下：

参加社区活动次数的频数、频率分布表

图12

根据以上图表信息，解答下列问题：

(1)表中a＝____________，b＝____________；

(2)请把频数分布直方图补充完整(画图后请标注相应的数据)；

(3)若该校共有1 200名学生，请估计该校在上学期参加社区活动超过6次的

学生有多少人？

参考答案

1．B 2.C 3.C 4.C 5.C 6.C7.D8.B

9．C10.C11.x≥012.(3，0)13.2

14．2015.(2，1)16.517.m<1 218.9

19．(1)BC＝4 m(2)收绳2 s后船离岸边 5 m.

20．(1)当AD平分∠EAF时，四边形AEDF为菱形，理由略．

(2)当△ABC为直角三角形，∠BAC＝90°时，四边形AEDF为正方形，理由

略．

21．(1)图略，A1(－3，0)，B1(2，3)，C1(－1，4)．

(2)S △ABC ＝7

22．(1)1.6 2.4 (2)y ＝???

??85x （0≤x ≤5），125x －4（x >5）.

(3)该家庭这个月用了40 t 生活用水．

23．(1)12 0.08 (2)略 (3)该校在上学期参加社区活动超过6次的学生有672人．

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台州市学年第一学期高三期末质量评估试题数学文科

7 8 95 3 4 6 5 71 (第5题图) 浙江省台州市2008学年第一学期高三期末质量评估试题数学（文）命题:梅红卫（台州中学）陈伟丽（路桥中学）审题:冯海容（黄岩中学）注意事项： ●本卷所有题目都做在答题卷上. 参考公式：球的表面积公式 24S πR = 棱柱的体积公式V =Sh 球的体积公式 343 V πR = 其中S 表示棱柱的底面积，h 表示棱柱的高其中R 表示球的半径棱台的体积公式121()3 V h S S = 棱锥的体积公式 V =13Sh 其中S 1, S 2 分别表示棱台的上底、下底面积， h 表示棱台的高其中S 表示棱锥的底面积，h 表示棱锥的高如果事件A ，B 互斥，那么()()()P A B P A P B +=+ 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．设集合A =R ，集合B ={2y y x =}，则A B =e A ．[0,)+∞ B ． (0,)+∞ C ． (,0]-∞ D ． (,0)-∞ 2. 等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若＝则432,3,1S a a == A ． 403 B ． 13 C ． 12 D ． 9 3．若复数15z a i =-+为纯虚数，其中,a R i ∈为虚数单位，则5 1a i ai +-= A ． i B ． i - C ． 1 D ． 1- 4．圆()3122=++y x 绕直线01=--y kx 旋转一周所得的几何体的体积为 A. π36 B. π12 C ．π34 D. π4 5．右图是某学校举行十佳歌手比赛，七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和方差分别为 A ．85，4 B ．85，2 C ．84，1.6 D ．84，4.84 6．已知命题P ：||=||，命题Q ：b a =，则命题P 成立是命题Q 成立的 2009.01

2020春人教部编版七年级语文下册同步测试：期末质量评估试卷(二)

2020春人教部编版七年级语文下册同步测试：期末质量评估试卷(二) [时间：120分钟分值：120分] 一(18分) 1．下面文字中加点字的注音正确的一项是(A)(3分) 在小婴儿初来到这个世界之前，母亲们心里早已经对自己的宝贝怀着挚．痛的热爱，为孩子无怨无悔的付出是她们亘．古不变的主旋律。母亲的爱体现在喃喃叙说的唠叨中，母亲的爱显现在满怀期盼的眼神里……孩子们啊，让我们感知爱，拥抱爱，不要等看到那伛．偻的背影，才对那些叛逆满怀愧怍．。 A．zhìgèn yǔzuò B．chì héng gōu zuò C．chìgèn gōu zhà D．zhì héng yǔ zhà 【解析】注意把“挚痛”与“炽痛”区分开，前者读作zhì，后者读作chì。“亘(gèn)”与“恒(héng)”形似音异，注意仔细辨读。注意把“伛偻”与“佝偻”区分开，前者读作yǔ lǚ，后者读作gōu lóu。“怍(zuò)”与“诈(zhà)”“乍(zhà)”形似音异，注意仔细辨读。 2．下列句子中没有错别字的一项是(A)(3分) A．重量级拳王争霸赛即将在杭州举行，杭州拳击迷可以在家门口欣赏世界级拳手的巅峰对决。 B．长城像巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，它是我国古代抵御外来侵略者的坚固屏嶂。 C．春雨密密斜斜地飘在空中，犹如茏罩了一层薄雾。 D．“神州五号”遨游太空之后，我国首位进入太空的航天员杨利伟成了妇儒皆知的航天英雄。【解析】注意偏旁部首与字义的关系。B项“屏嶂”应写作“屏障”。C项“茏罩”应写作“笼罩”。D项“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”。 3．下列句子中加点词语使用正确的一项是(D)(3分) A．女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交流，促进了民族间的汇合．．。

人教版八年级数学下册期末质量评估试卷(含答案)

期末质量评估试卷 [时间：90分钟分值：120分] 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列二次根式中，最简二次根式是() A．－ 2 B.12 C．1 5 D.a 2 2．下列说法错误的是() A．对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形 B．对角线互相垂直平分的四边形是菱形 C．对角线相等的四边形是矩形 D．对角线互相平分的四边形是平行四边形 3．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2 cm，则菱形的面积为() A．3 cm2 B.4 cm2 C． 3 cm2 D.2 3 cm2 4．在平面直角坐标系中，将直线l1：y＝－3x－2向左平移1个单位，再向上平移3个单位得到直线l2，则直线l2的解析式为() A．y＝－3x－9 B.y＝－3x－2 C．y＝－3x＋2 D.y＝－3x＋9 5．[2018·道外区三模]一组数据从小到大排列为1,2,4，x,6,9.这组数据的中位数是5，那么这组数据的众数为() A．4 B.5 C．5.5 D.6 6．一个装有进水管和出水管的容器，从某时刻开始的4 min内只进水不出水，在随后的8 min内既进水又出水，假设每分钟的进水

量和出水量是两个常数，容器内的水量y(L)与时间x(min)之间的关系如图1所示，则每分钟的进水量与出水量分别是() A．5,2.5 B.20,10 C．5,3.75 D.5,1.25 图1 7．如图2，矩形ABCD的对角线AC与BD交于点O，过点O 作BD的垂线分别交AD，BC于E，F两点．若AC＝23，∠DAO＝30°，则FC的长度为() 图2

A．1 B.2 C． 2 D. 3 8．菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图3所示，点C的坐标是(6,0)，点A的纵坐标是1，则点B的坐标是() 图3 A．(3,1) B.(3，－1) C．(1，－3) D.(1,3) 9．如图4，任意四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA上的点，对于四边形EFGH的形状，某班学生在一次数学活动课中，通过动手实践，探索出如下结论，其中错误的是()

2020年数学期末考试质量分析报告

数学期末考试质量分析报告如何进行试卷质量分析试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思,试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。下面就是的数学期末考试质量分析报告，一起来看一下吧。本试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生基础知识点和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面发展。一、本试卷体现出以下几个特点： 1、试卷内容生活化、情境化。把知识点点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。 2、注重对数学基础知识点的考查，试题涉及的知识点点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点点分布较为合理。主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识点相关的生活问题、观察物体与可能性”等。而且在试卷中，各知识点点的基础题和提高题都有恰当的体现。 3、从整体试卷来看，凡属考查三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和

学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识点的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识点”的形成。 4、体现考查对数学的思考。如，第二题（4）题体现得是学生考虑问题是否周到，是否有清晰的思路找到规律；第三题（1）题考查学生的空间想像能力，利用立体的图形连线视图；第三题（2）题既考察了“长方形与正方形”的作图和周长计算，又用逆向思维考察已知周长求边长，这一题型合乎新课程理念下的教学；第三题（4）题是与语文学科整合，给学生自主思维空间的题型，培养学生的分析能力以及对“可能性”的理解。这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识点理解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。二、取得的成绩 1、基础知识点掌握扎实。从批卷情况来看，学生的基础知识点掌握的比较扎实。基础知识点考试题中除个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目虽然全对率不是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教材中的基本计算、动手操作、单位换算、可能性、解决生活中的基本问题等基础知识点掌握的比较好。 2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。

三年级数学期末质量评估试卷

2016三年级数学期末质量评估试卷一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（）二、精挑细选（把正确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4）三、（每空1分共26分） 1、5吨=（）千克6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中：（1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（）（2）一个零也不读的四位数是（）、（）（3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。（1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○

三年级数学期末试卷质量分析

三年级数学期末试卷质量分析本次期末考试是由学区统一测试，我校三年级共36人，参加考试36人，其中3人优异，15人优良，10人合格，8人待努力。优异率8.1%，合格率 77.8%。第一大题和第二大题，主要考察学生的计算技能，本部分内容除了有极少数大意的学生看错数字或符号外，几乎没什么失误。第三大题是填空题，综合考察学关于除法、单位换算、填写适合的单位名称、年月日、分数、面积和面积单位等知识的灵活运用。其中错误较多的是第7小题和第8小题，关于长方形和正方形面积的计算，题目如下： 7.左边正方形的边长是（），周长是（），面积是（）；8个这个的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形面积是（）。由于平时练习这种既填数字又填单位名称的题目比较少，结果有部分学生之是填写了得数，没写单位名称。同样的，第8题求涂色部分周长和面积的也是这个原因，导致有的学生一扣就是6分。有少数学生受了思维定势的影响，平时练习中有第二季度包括（）月、（）月和（）月，一共有（）天。这次改了第三季度，这几个学生还是填写了4、5、6月。其它题目都完成较好。第四大题是选择题。其中第2小题估计哪道题的积在4200左右？实际是考察学生的估算能力。从此题反映的情况来看，仍有学生掌握不佳，只是凭感觉随便去选一个，学生估计的能力和策略尚待于进一步培养和提高。第五大题操作题失分较少。第六大题是解决实际问题，失分较多的是第3题的第二问：学校操场上铺着一种正方形地砖，边长是30厘米，每块地砖的面积是多少平方厘米？做早操的时候，每个小朋友占9块地砖面的面积，每个小朋友占地多少平方厘米？合多少平方分米？较多学生竟然不能理解其中包含的数量关系。这也许与平时没做过相应练习有关，但是由此也看出学生的理解能力、应变能力欠佳。

2019三年级数学期末质量评估试卷

2019三年级数学期末质量评估试卷一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（）二、精挑细选（把准确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？准确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4）三、（每空1分共26分）

1、5吨=（）千克 6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中：（1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（）（2）一个零也不读的四位数是（）、（）（3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。（1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○ 6、在括号里填上适当的单位。（1）一幢楼房高30（）。（2）一桶花生油重5（）。（3）一辆火车每小时行驶100（）。（4）爸爸的身高是180（）。（5）一辆油罐车的载重量是5（）。（6）一个鸭蛋重80（）。 7、一个数除以6商是150，当余数时，被除数是（）。 8、盒子里有10个红球，12个白球，25个黑球和18个黄球。从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性，摸到（）球的可能性最小。要使摸到红球和白球的可能性一样大，理应往盒里再放（）个红球。四、计算（12分） 1、用竖式计算（8分）（1）389×5= （2）9×180= （3）682÷6= （4）578÷5= 2、脱式计算（4分）

如何进行试卷质量分析

如何进行试卷质量分析试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。一、介绍考试类型试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。二、介绍试卷的特点试卷分析要介绍试卷考查的围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。三、统计数据省牛津英语教研网试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包括： ⑴各题统计数据（难度、区分度）； ①难度计算１．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质量的一个重要指标参数。客观题难度计算公式：P（难度指数）＝试题答对人数/考生人数；主观题难度计算公式：P ＝试题平均得分/试题满分。试卷难度计算公式：P＝为平均分，K为试卷满分值。易、中、难的标准为：易：P≥0.7，中：0.4≤P≤0.69，难：P≤0.39；P值越大，难度越低，P值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在0.5最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信度。当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的。２．计算方法（1）客观性试题难度P（这时也称通过率）计算公式： P=k/N（k为答对该题的人数，N为参加测验的总人数）

（2）主观性试题难度P计算公式： P=X/M（X为试题平均得分；M为试题满分）（3）适用于主、客观试题的计算公式： P=（P H+P L）/2（P H、P L分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）在大群体标准化中，此法较为方便。具体步骤为:①将考生的总分由高至低排列；②从最高分开始向下取全部试卷的27%作为高分组；③从最低分开始向上取全部试卷的27%作为低分组；④按上面的公式计算。例1：一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的难度为： P H=20/27=0.74 P L=5/27=0.19 P=(0.74+0.19)/2=0.47 整个试卷的难度等于所有试题难度之平均值（包括主、客观试题）。 ②区分度 1、区分度：指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。它是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在0.3以上。区分度D在-1至+1之间。D≥0.4时，说明该题目能起到很好的区分作用；D≤0.2时，说明该题目的区分性很差。D值为负数时，说明试题或答案有问题。 2、计算方法（1）客观性试题区分度D的计算公式 D=P H-P L（P H、P L分别为试题高分组和低分组考生的难度值） P H、P L的计算方法同上。例2 一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的区分度为： D=P H-P L=0.74-0.19=0.55 （2）主观试题（非选择题）区分度D的计算公式 D=（X H-X L）/N（H-L）（X H表示接受测验的高分段学生的总得分数，X L表示接受测验的低分段学生的总得分数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。）整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。 ⑵试卷统计数据（平均分、标准差、难度比例、区分度比例）； ①平均分、最高分、最低分

七年级英语上册期末质量评估试卷二新版人教新目标版

期末质量评估试卷(二) [时间：90分钟满分：120分] 第一部分听力(共四节，满分30分) 第一节听句子，选图片(共5小题，每小题1分，满分5分) ( B )1. A B C ( B )2. A B C ( C )3. A B C ( A )4. A B C ( A )5. A B C 听力材料 1．My brother's favorite sport is soccer. 2．His hobby is fishing. 3．Betty goes home by bike. 4．Alan is late for the party because he has a guitar lesson. 5．Mrs. Smith usually reads books in the bookshop. 第二节听短对话，回答问题(共5小题，每小题1分，满分5分) ( A )6.What's the girl's name? A．Rose. B．Ruse. C．Rosa. ( C )7.What fruit does Frank like? A．Apples. B．Bananas. C．Oranges. ( A )8.Is history the girl's favorite subject? A．Yes. B．No. C．We don't know. ( C )9.Who's that man? A．Mike's father. B．Mike's grandfather. C．Mike's uncle. ( A )10.What does the man want to play? A．Baseball. B．Soccer ball. C．Volleyball. 听力材料 6．W: How do you spell your name? M: R－O－S－E, Rose. 7．W: Does Frank like bananas? M: No, he doesn't. He likes oranges. 8．M: Is music your favorite subject? W: No, I like history best. It's interesting. 9．W: Is that your father, Mike?

二年级数学期末试卷质量分析

二年级数学期末试卷质量分析本次期末考试依据“数学课程标准”要求，重点考查本学期所学的十一个单元的内容即：认识除法、乘法口诀（一）、认识图形、认识除法、厘米和米、位置和方向、乘法口诀和口诀求商（二）、时、分、秒、观察物体、统计和可能性等，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。一、基本情况全年级在籍人数177人，实考人数175人，其中两人病假，年级总分为16318分，平均分为93.2分。全年级优秀人数145人，优秀率为82.9%，良好人数28人，良好率为16.0% ，合格人数为2人，合格率为1.1%。二（1）班有44人参加考试，总分4139.5分，平均分94.1分，优秀率84.1%，及格率100 %;二（2）班有44人参加考试，总分4069分，平均分92.5分，优秀率84.1% ，及格率100%;二（3）班有45人参加考试，总分4205分，平均分93.44分，优秀率82.2%，及格率100%;二（4）班有42人参加考试，总分3904.5分，平均分93分，优秀率81%，及格率100%。二、取得成绩 1、计算方面。掌握较扎实，有一定的计算技能。如：口算、用竖式计算，失分不严重，正确率达到98.9%。

2、填空部分，大部分学生也能正确选填，正确率为94.0%。 3、量量、连连、填填部分学生也比较熟练，正确率为94.8%。 4、有些应用题做的相当好，体现为书写工整，美观，答题有条理、完整。原因是教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，在教学中对教材的重、难点把握准确，对各知识应要求的层次心中有数，课堂练习编选得当，有层次，注重落实;面向全体学生，对学习上的后进生没有放弃，付出了艰辛的努力。三、薄弱环节主要在第四大题“应用”的第3题和第4题。第3题主要是考查学生的统计能力，但统计之前要分别算出小红、小东、小林各跳了几个，特别是小林跳了几个错得比较多，因为学生把小林跳了2次漏掉了，暴露出学生读题仔细、审题不够认真的缺陷；第4题主要是考学生的综合运用能力，因为最后的答案不是唯一，许多学生心里知道答案的，但书写不规范。四、改进措施我觉得这次期末考试后应重点培养学生的好习惯，应从以下几点入手： 1、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

高一政治第二学期期末质量评估试卷分析

高一政治第二学期期末质量评估试卷分析一、试卷类型及命题指导思想 1．本次考试是市学年第二学期高一期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市51所高中共27218名学生参加了评估考试。 2．命题指导思想：根据新课程的理念，命题以《普通高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考及学考政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识掌握情况，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，使用最新的素材，以学生面对的生活为起点，同时与高考及学考接轨，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。二、试卷特点 1．考查范围：《思想政治》必修二《政治生活》全书四个单元 2．试卷结构： 3．命题特点：（1）注重基础知识考查，凸显学科主干。试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如“民主管理”、“我国政府是人民的政府”、“国家利益”等等。既考查学生对主干知识的准确理解，又考查学生对主干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。同时，非常注重对书本易混点、模糊点的考查，加强学生对基础知识的理解和运用。（2）关注长效热点，凸显时代气息。关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。如户籍改革、协商民主制度、马航失联、冬奥会、五水共治等等。（3）注重能力考查，凸显课程理念。高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。（4）体现生活教学，凸显生活理念。试题贴近社会生活和学生生活，试题背景材料大多直接来自社会生活。如党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设等，既考查相关知识，又考查学生分析、解决实际问题的能力及情感、态度与价值观，使“三维目标”在学生思考、解决现实问题中得以落实，同时有助于培养学生的公民意识。（5）模仿高考学考命题，凸显复习方向。试题力求在对往年浙江省高考及学考政治试题研究的基础上，主要模仿学考试题命题的基本格式和要求，既考基础知识，又考基本能力；既考主干知识，又抓当前热点；既考学生答题的准确度，又考学生答题的速度。（6）适当关注新版本的新提法

2020年春人教版数学七年级下册第5章质量评估试卷及答案

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。第五章质量评估试卷 [时间：90分钟分值：120分] 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列图形可以由一个图形经过平移变换得到的是() A B C D 2．如图1，已知直线AB与CD相交于点O，EO⊥CD，垂足为点O，则图中∠AOE和∠DOB的关系是() 图1 A．同位角B．对顶角 C．互为补角D．互为余角 3．如图2，一对平行线AB，CD被直线AE所截，若∠1＝80°，则∠2的度数是() 图2 A．80°B．90° C．100°D．110°

4．如图3，下列判断：①∠A与∠1是同位角；②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内错角；④∠1与∠3是同位角．其中正确的是() 图3 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①②③④ 5．一副三角板如图4摆放(直角顶点C重合)，边AB与CE交于点F，DE∥BC，则∠BFC等于() 图4 A．105°B．100° C．75°D．60° 6．如图5，∠BAC＝90°，AD⊥BC于点D，则下列结论中：①AB⊥AC；②AD与AC互相垂直；③点C到AB的垂线段是线段AB； ④点A到BC的距离是线段AD的长度；⑤线段AB的长度是点B到AC的距离；⑥线段AB是点B到AC的距离．图5 其中正确的有() A．3个B．4个

C．5个D．6个 7．如图6，已知AB∥CD，AF交CD于点E，且BE⊥AF，∠BED＝40°，则∠A的度数是() 图6 A．45°B．50° C．80°D．90° 8．如图7，直线a，b被直线c，d所截，若∠1＝∠2，∠3＝125°，则∠4的度数是() 图7 A．65°B．60° C．55°D．75° 9．已知直线m∥n，将一块含30°角的直角三角板ABC按如图8方式放置(∠ABC＝30°)，其中A，B两点分别落在直线m，n上，若∠1＝40°，则∠2的度数为() 图8 A．100°B．120° C．130°D．140° 10．如图9，AB∥CD∥EF，则下列各式中正确的是()

精选部编人教版二年级语文下册期末教学质量评估试卷

部编人教版二年级下册学科素质教育质量评估语文试题（考试时间：60分钟；满分：100分）积累运用（65分）一、拼一拼，写词语。（16分） ji é r ì l ǐ w ù yu án sh ǐ m ěi sh í y í w àn ɡ w ú bi ān li àn li àn b ù sh ě 二、读一读，选一选。（12分） 1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（6分）茁．（zhu ó zhu ō）壮教诲．（hu ǐ hu ì）竭．（ji án ji é）力似．（sh ì s ì）的乱窜．（cu àn chu àn ）鸣．（m ín ɡ m ín ）叫 2.选择正确的字，填一填。（6分）【扑补】（）倒（）充（）灭【绝决】（）心（）对（）定三、填一填，写一写。（10分）（）的河水（）地跑吓得（）（）的蝴蝶（）地玩急得（）（）的柏树（）地站笑得（）我还能选择上面的1-2个短语写个句子：四、圈出每个句子中的一对反义词。（4分） 1.做任何事情，只有不怕失败，才能取得成功。 2.这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。

3.下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。 4.这个游戏玩起来有点儿复杂，能不能玩个简单的？五、照样子，用带点词写句子。（6分） 1.例：要是．．你在野外迷了路，可千万别慌张。。 2.例：那棵枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。。 3.例：喜鹊阿姨一会儿．．．教他们做游戏，一会儿．．．教他们学自．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿己发明的拼音字母。。六、排列句子的顺序。（填序号）（5分）（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我赶紧把鱼竿一提，一条小鱼钓上来了。（）暑假的一天，我和程晓扛着鱼竿到小溪边去钓鱼。（）橙红色的浮标漂在水面上。（）我们把鱼竿举在空中，高兴地喊着：“我们钓着鱼了！” 七、根据课文内容填空。（12分） 1.满天的，黑沉沉地。 2.过端午，赛，粽子满堂飘。 3. 惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 4.排在十二生肖第七位的是，今年是2018年，是戌。 5.妈妈经常帮助邻居，她常常对我说：“予人玫瑰，。” 6.“成则大信立”告诉我们做小事情也要讲诚信。 7.春天在哪里？在贺知章笔下那“碧玉妆成一树高，万条绿丝绦”的春柳中；夏天是什么样的？是杨万里眼中的“接天无穷碧，映日荷花”。阅读天地（15分）八、阅读下面短文，按要求完成练习。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮(ǎi)。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶

五年级上册数学期末试卷质量分析

五年级上册数学期末试卷质量分析雷赛玉本次期末考试依据"数学新课程标准"要求，重点考查本学期所学的十个单元的内容即：认识负数、多边形面积的计算、认识小数、小数加减法、找规律、解决问题的策略、小数乘除法、公顷和平方千米、统计等，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。一、基本情况全班人数16人，实考人数16人，年级总分为1021.5分，平均分为63.8分。优秀人数5人，优秀率为31.25%，合格人数为12人，合格率为75%，不合格人数4人，不合格率为25%。二、取得成绩 1.计算方面的口算和竖式计算，这部分学生总体完成的情况比较好，失分较少，得分率有90%以上，说明学生对基本的小数加减法和乘除法的计算方法掌握的很牢固了，这与教师平时强调练习计算题和学生下功夫提高自己的计算水平有很大的关系。下学期还要稳步增强学生的计算能力，提高准确率，要重视培养学生计算习惯。 2.填空题和解决实际问题中的基础题，体现了学生对基本概念和性质的掌握还是不错的，准确率达到85%左右，平时教师注重让学生背诵理解概念，解决问题要明确数量关系是密不可分的。三、试卷反映存在的问题主要有：第一大题：认真读题，谨慎填写。此题共有13个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面

考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。大部分同学都能很好的完成。第二大题：反复比较，精心选择。第三大题：认真审题，巧思计算。直接写出得数正确率较高，达95％左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算领域还做得不够，它是我们解决其它问题的法宝。第四大题：计算下面各图形的面积。大部分同学都能够完成的不错第五大题、综合应用，解决问题。此题共有6个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真。这些此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。学生理解能力和应变能力较差，失分较多。四、学生卷面分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。五、改进措施 1.培养学生良好的学习习惯。首先，在平时要注重学生的上课听课习惯，增强听课效率。教师自身要优化课堂教学，提高学生对数学的学

三年级数学期末质量评估试卷

2016三年级数学期末质量评估试卷、我当小法官(对的在括号里打“V，错的打“为”(5 分) 1、在除法算式里，商一定比除数大。() 2、小亮抛了10 次硬币，可能都是正面朝上。 () 3、1吨钢筋比1 吨海绵重。 () 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。 () 5、相邻的质量单位之间，10 个较低的单位等于1个较高的单位。、精挑细选(把正确答案前面的字母写在括号里) (5 分) 1、750 X8积的末尾()。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150() A、吨 B、千克 C、克 3、5000 是一个近似数，它最有可能是( )。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2 米，宽1 米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是( )。 A、12 米 B、11 米 C、10 米 D、9 米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是( )。 A、(56-8) - 4 B 56-8 - 4 C 56-§4 D、56-( 8-4) 三、(每空 1 分共26 分) 1、5吨=()千克6000克=()公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是( )厘米。 3、一个正方形的周长是20 分米，它的边长是( )分米。 4、在用7、0、0、9 四个数字组成的数中： (1)只读一个零的四位数是( )、()、()、() (2)一个零也不读的四位数是( )、() (3)最小的四位数是( )，的四位数是( ) 5、在C里填上“ ＞、” “ ＜或”“=。” (1) 4 吨O3800千克，(2) 45X 4045+45+45+4,5 ( 3) O , (4) O 6、在括号里填上适当的单位。

一年级数学上册期末考试试卷质量分析

一年级数学上册期末考试试卷质量分析(冀教版一年级上册) 一、整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。二、学生测试情况分析：本次试卷共分为五道大题：第一题口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，虽然平时练习较多，也注重强调了口算的方法，但个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。第二题是填空，共9个小题，前2个小题较为简单，学生做得很好，第3题由于平常没有做过，搞不懂题意失分较多。后面几个小题平常都有练习，学生掌握的还不错，基本没有失分的情况。第三题是能力展示台。考查知识点比较全面，各方面知识都有所涉及，后面几个小题较为简单，基本没有出错的，第一小题是认识图形，数出各个图形的数量，虽然多次强调数图形的方法但是仍有存在失误的。第四大题是看图列式计算，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。第五大题解决实际问题，前两小题个别同学计算错误，主要原因是学生不理解题意所以出错较多。三、存在问题：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

六年级语文期末质量评估

六年级语文第一学期期末教学质量评估时间：90分钟总评等级：基础积累—不积跬步，无以致千里【等级：】【A 等：正确率在85%以上；B 等：正确率在70%-84%之间；C 等：正确率在60%-69%之间；D 等：正确率低于60% 。】一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。 j ìng m ì q ín mi ǎn m éng l óng ku í w ú j īng y íng f àn l àn ju àn li àn m ái z àn ɡ h é ǎi t áo zu ì 二、火眼金睛，给词语中加点的字选择正确的解释。 1．德高望．重 ( ) ①向远处看 ②探望 ③名望 ④对着，朝着 2．饱经．风霜 ( ) ①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分 3．和．蔼可亲( ) ①温和 ②和睦 ③结合战争或争执 ④不分胜负 4．张冠．李戴( ) ①形状像帽子或顶在头上的东西 ②居第一位 ③冠军 ④帽子 5．抑扬顿．挫 ①稍停一下 ②处理，安置 ③表示次数 ④立刻，忽然三、把下列词语补充完整，并用其中两个词语各写一句话。 ( )（）吞枣雕 ( )画（）（）泽而（）余（）绕（）不落( )（） ( )（）人口曲（）和( ) 独具( )（）四、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。喜爱热爱挚爱 ①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。 ③印第安人（）雨后清风的气息。幽静清幽 ①春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。 ②这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。五、在下四组的加点字中，读音完全正确的一组是（）。 A ：勉(mi ǎn)励婴(y īng)儿莱茵(y īn)河谱(p ū)写 B ：凝(n íng)重塑(su ò)料气概(g ài) 霎(sh à)时间 C ：畜(ch ù)生厨(ch ú)房松脂(zh ī) 模(m ó)样 D ：掀(xi ān)起溜(li ū)走朦胧(l óng) 铲(ch ǎn)平六、把下列句子填入最恰当的关联词语。 1.（）被挤在厚厚的幕布里，我（）看得兴味盎然。 2．孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。 3．（）我们没有去过张家界，（）在课本中我们领略了索溪峪的美。 4．（）没有太阳，地球上（）没有光明和温暖。七、妙手出招，按要求改写句子。 1．扩句：大地养育我们。

期末质量评估试卷

期末质量评估试卷 [时间：90分钟分值：120分] 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．[2018·长沙]下列四个图形，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是( ) 2．[2018·江阴市二模]某超市1月份的营业额为200万元，3月份的营业额为288万元．若每月比上月增长的百分数相同，则平均每月的增长率为( ) A ．10% B ．15% C ．20% D ．25% 3．若关于x 的一元二次方程(m －2)x 2＋2x ＋1＝0有实数根，则m 的取值范围是( ) A ．m ≤3 B ．m <3 C ．m <3且m ≠2 D ．m ≤3且m ≠2 4．从1到9这9个自然数中任取1个数，是2的倍数的概率是( ) A.39 B ．49 C ．59 D ．1 5．[2017·襄阳]将抛物线y ＝2(x －4)2－1先向左平移4个单位长度，再向上平移2个单位长度，平移后所得抛物线的解析式为( ) A ．y ＝2x 2＋1 B ．y ＝2x 2－3 C ．y ＝2(x －8)2＋1 D ．y ＝2(x －8)2－3 6．[2018·淄博]如图1，⊙O 的直径AB ＝6，若∠BAC ＝50°，则劣弧AC 的长为( ) A ．2π B ． 8π3 C ． 3π 4 D ． 4π3

图1 7．[2018·德州]如图2，从一块直径为2 m 的圆形铁皮上剪出一个圆心角为90°的扇形，则此扇形的面积为( ) 图2 A.π 2 m 2 B ． 3 2 π m 2 C ．π m 2 D ．2π m 2 8．[2018·日照]已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c (a ≠0)的图象如图3.有下列结论：①abc <0；②2a －b <0；③b 2>(a ＋c )2；④若点(－3，y 1)，(1，y 2)都在抛物线上，则有y 1>y 2.其中正确的结论有( ) 图3 A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 9．[2018·泸州]已知二次函数y ＝ax 2＋2ax ＋3a 2＋3(其中x 是自变量)，当x ≥2时，y 随x 的增大而增大，且当－2≤x ≤1时，y 的最大值为9，则a 的值为( ) A ．1或－2 B ．－2或 2 C ． 2 D ．1 10．[2017·贺州]如图4，在⊙O 中，AB 是⊙O 的直径，AB ＝10，点E 是点D 关于AB 的对称点，M 是AB 上的一动点，有下列结论：①∠BOE

七年级上册数学期末试卷质量分析

2013—2014学年度上学期期末考试七年级数学科质量分析一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布本次期末试卷总分120分。 (1)试题类型：选择题8题24分，填空题8题24分，解答题8题72分。 (2)试题分布：有理数20分，整式加减18分，一元一次方程38分，图形的初步认识34分。 2、试卷特点等方面： … 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：（1）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册前部分的重点内容——有理数，在试卷中考查了学生对互为倒数、数轴、科学计数法、等知识。（2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 3）重视各种能力的考查，重视数形结合。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如最典型的计算题、解方程考察的是计算能力，同时选择题的第7、8题和填空题的第21 题求角的度数，解答题的第22、题充分的体现了考察学生的操作能力和运用知识解决问题的能力。那么这套试卷在学生完成后，我们也发现了一些问题，现也总结出来做一交流：试题的难题过于集中，主要集中在后三题，且分数集中，给学生的压力大，这样会造成数学基础较弱的学生失分严重。二、成绩统计、整体水平分析情况 1、从学生的成绩结果看：我校参考人数有905人，平均分，最高分120分，优秀率%，良好率%，及格率38%。 2、试卷的难度和区分度等学生总体成绩不够理想，难度系数左右，偏低，区分度中等。 , 三、存在的主要问题及采取的措施：此次测试，发现了很多问题。现归纳如下，以便于将来改进。