抓考点 重训练 讲方法 求实效
抓考点重训练讲方法求实效
摘要:中考是义务教育阶段的终结性、选拔性考试,目的是全面、准确地反映初中生在语文学科学习目标方面所达到的水平,为高一级学校选拔学生提供依据。命题以《语文课程标准》为依据,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。古诗文阅读考试内容包括古诗词阅读和文言文文阅读。古诗词阅读着力考查学生对诗词内容的理解与概括、体会诗词的情感及初步的鉴赏能力;文言文阅读着力考查学生运用知识积累,借助材料注释读懂浅易文言文的能力。
关键词:中考,古诗文, 阅读
Abstract: education is compulsory to test the stage of finality, recruitment exam, the purpose is comprehensive, accurately reflect the junior middle school students in the language discipline study goals achieved level, for high first-level school selection provides the basis for the students. Proposition to the Chinese curriculum standard “as the basis, from the knowledge and ability, the process and the method, attitudes and values of the three dimensions of comprehensive test students’ Chinese accomplishment. To read the content including looked creativeness of reading and classical Chinese text reading. Reading ancient to test students’ understanding of the content of poetry and summarized, realize the poetry of emotion and preliminary appreciation ab ility; Read the writings in classical style to test students’ use knowledge accumulation, with the aid of material comments read the simple classical Chinese ability.
Keywords: tests, looked, reading
中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:
在古诗文阅读专项复习中,笔者认为首先要制定复习计划,其次要认真解读《中考说明》及近几年的中考试题,明确考试方向,洞察考试热点,明确目标,务求实效,使复习真正做到有的放矢,再次还要认真解读中考样卷,因为这些试卷对中考各项考点的明确把握,给我们提供了考试信息和指明了考试的方
羽毛球训练计划
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,坚定信心,积极推进体育创新教育,面向全体学生,树立健康第一的指导观念。积极开展训练,努力为校增光添采。 二、教学目标: 1、知识目标:通过培训活动,使学生初步了解当今世界羽毛球运动发展概况,培养对羽毛球运动的兴趣、爱好,知道羽毛球运动在我省、我国、世界和奥运会上的发展状况,懂得羽毛球比赛的方法和规则。 2、技能技巧:学会羽毛球运动中的握拍、站位、步法移动、发球、接发球、进攻、防守、以及进攻技术和防守技术。并能结合运用掌握的羽毛球技术认真参加好上级组织的比赛。 3、素质目标:通过训练提高学生快速移动、速度、耐力、灵敏反应、弹跳、协调性等身体素质,并锻炼学生在比赛中能沉着应战等心理素质。 三、具体措施: 1、分工明确,组建男女羽毛球队。 教练员:顾婷婷钱军霞 2、训练时间:2008年11月~2009年8月 训练课时:(1)每周星期一、四早上7:00~7:40 (2)每周星期二、三、五下午第三节课后 3、做到在训练中科学、规范管理。全面关心学生的思想、学习、训练、身体成长、生活等工作。了解学生发展情况,主动与班主任和任课老师及家长联系,争取他们的支持和配合,合理利用节假日,课余时间进行有效的训练,创设一个有利于训练的良好环境。争取在最短的时间内培养出最好的选手,为比赛服务。 (1)从严:教师首先严格要求自己的行为,以学生为中心,爱在心里,严在行为习惯,防止在训练中出现随意性和盲目性。严格要求学生,要求一切行动听指挥,动作练习规范,讲质量和实战性。一丝不苟追求目标,做好学生的思想教育和正面引导工作,了解学生的动态和心理变化,做耐心细致的说服教育,做到队员苗子选得好,训练留得住,比赛用得上,作风过硬。 (2)从难:要在训练中循序渐进,有易到难,有小运动量到大运动量,增加练习密度,多思、多想、多问几个为什么这样做。练习前设计好方案,创设好练习环境,运用训练手法多变,以实用为原则,练习中有新异,有创新,技术细节要超过实际比赛和运用的难度,达到不怕困难。
小儿脑瘫的运动康复训练方法
痉挛型的训练方法(原则) 缓解肌肉张力,增强肌力是训练之本。具体办法是牵伸肌腱,疏松肌肉,活动关节,用生物力学的方法矫正畸形的肢体,使其达到功能位置,然后协调运动功能,使患儿得以全面康复。 (一)剪刀步态和训练 1.患儿仰卧位,采用牵拉手法被动屈曲患儿双腿,做髋关节屈伸动作:采用摇髋法、分髋法对内收肌群进行牵伸,降低张力,保持片刻(这一点很重要),反复操作。 2.采用直腿加压坐位训练,固定双下肢外展位约60°(如果内收肌张力高还可以扩大到75度,但切忌度数不可过大,正常人股角也就150--160度,小月龄儿童更小),以牵拉痉挛的肌肉,降低肌张力,此为静态训练。 3.重锤式髋关节训练椅,将患儿双下肢做外展—内收—外展的训练,在运动的同时达到牵拉肌肉,活动髋关节的目的,此为动态训练。 4.“骑马”训练,(用滚桶、木马、木椅等均可)牵拉痉挛的肌肉,降低张力,恢复功能。 5.“爬高”及“爬行”训练,(采用蛙式即双腿尽量外迈)。 6.患儿扶杠侧行,以其主动运动逐渐缓解痉挛,扩大关节活动范围,达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。 7.患儿休息时双腿间放一枕头或其它柔软的物体,双脚尖尽量朝向外侧,鼓励患儿双腿分开。 (二)缓解下肢屈膝站立、行走的训练 1.采用仰卧、俯卧位压膝整足法,或直腿抬高的方法,牵拉挛缩的肌腱,缓解痉挛的肌肉。 2.站立弯腰拾物训练,牵拉痉挛的国绳肌群,缓解张力,同时增强腰肌力量。 3.弓箭步下压,膝关节伸展,股四头肌训练椅的应用,提高股四头肌肌力,拮抗痉挛的腘绳肌群,提高膝关节自主控制能力。 4.双杠一阶梯及站立挺膝训练,提高膝关节自主屈伸的能力,协调四肢运动功能的作用。 5.功率车,学步车训练,提高下肢主动运动的功能,增大关节运动范围。 (三)膝反张的训练 “膝反张”原因有三:(1)膝关节本身骨性变化,致膝关节位置不正常;(2)负重情况下,膝关节控制能力较差,表现为膝关节本体感觉消失,关节周围韧带松弛,股四头肌及腘绳肌肌力较弱或不呈正常比值收缩;(3)底屈肌挛缩或肌张力较高时也可导致膝关节过度伸展。脑瘫患儿膝反张的主因是肌张力不全。 1.压膝整足法,牵踝法,摇踝法,底屈肌牵拉训练。 2.膝关节屈伸,足背屈的训练,提高伸肌力量,协调拮抗肌张力。 3.爬行训练,膝关节屈曲位,有利于纠正反张,同时增加膝关节运动的控制能力,协调其运动功能。 4.提高国绳肌肌力降低伸肌张力,协调关节屈伸功能。 5.上、下阶梯训练,对于纠正膝反张及协调步态有较大的作用。矫正“膝反张”,主要的控制下肢伸肌运动,一般轻症以运动训练矫正,方法如下:患手膝跪位支撑在床垫上,患侧膝关节做屈伸训练,为配合协调运动,两膝交替屈伸进行训练,随着症状的好转,变为仰卧位或站立位进行,严重者下肢矫正或手术矫正。 (四)尖足,足内、外翻的训练 1.自我牵拉法—患儿面对墙壁站立,然后缓慢前趴,直到跟腱处感觉牵拉为止,还可
2017关于守规矩 严纪律 转作风 促落实心得
2017关于守规矩严纪律转作风促落实心得 近期,按照上级要求,我局在机关干部中开展了“讲政治、顾大局、懂规矩、守纪律”的主题教育活动,使我更加深刻地懂得如何作一名“讲政治、守纪律、守规矩”的党员干部。现就学习活动心得体会简要汇报如下: 一、加强理论学习,不断坚定政治信念 在当前的历史阶段,全面建设小康,实现中华民族复兴的中国梦。作为一名党员干部要做到讲政治、顾大局,就必须加强政治理论学习,不断提高自身政治素养和政治敏锐性,时刻保持清醒的政治头脑,在思想上和行动上时刻与局党组保持一致,严格执行有关规定,要有责任感、事业心,竭尽全力做好当前工作,坚持淡泊名利,坚持秉公用权,坚持求真务实,坚持健康情趣,不断提高自身的思想觉悟和道德品质,时时刻刻做好表率。 二、按“守纪律”、“守规矩”的准则,严格要求自己 在坚持和贯彻群众路线中,仍存在着台上台下表现不一的现象:某些党员干部与“为民、务实、清廉”的要求格格不入。有的领导班子和领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等违背党的性质和宗旨的“四风”严重,有些干部不愿“走基层”,他们借口公务繁忙,高高在上,迈不开腿;有些干部又特别喜欢“走基层”,因为基层已经成了他们“作威作福、吃拿卡要”的宝地,礼物礼金,照单全收。凡此种种,不一而足,长此以往,就会窒息党的生命力。各
级领导干部都应该引以为戒,一定要从中吸取教训,加强党性修养,筑牢拒腐防变的思想道德防线,严格遵守和执行党纪国法,时刻淡薄名利,秉公用权,始终保持高尚的精神追求,始终保持共产党员的政治本色。要学会守纪律,做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识,对纪律心存敬畏,把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”,做到从遵守和维护党章入手,遵守党的政治纪律和各项纪律规定。 作为党员干部,要公道正派,不徇私枉法。用高度负责的态度对待每一件事情,以敬业奉献的精神追求社会效益的最大化,要廉洁自律,树立良好的形象。党员干部的形象严重关乎党和政府形象,党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家权威最强最有力的捍卫。树立“规矩意识”,严格按规矩办事,按纪律办事,争做讲规矩守纪律的好公仆。 2017关于守规矩严纪律转作风促落实心得 通过“强责任、转作风、严纪律、提效能”专题学习教育活动,通过这次学习让我深刻的感受到“强责任、转作风、严纪律、提效能”这12个字的重要性。作风建设是我党一直强调的一项重要工作,一个队伍是否有活力、是否有战斗力,在这方面就会表现出来。特别是我们党员干部,我们的工作作风、工作效率直接会影响到职工群众的工作和生活,端正工作作风、提高工作效率,在实质上就是使职工能
社管部工作总结
总结一:社会管理综合治理工作总结 今年以来,我局在市委、市政府的正确领导和市综治委的具体指导下,认真贯彻落实市委、市政府的指示精神,紧紧围绕“创建平安社会,构建和谐机关”主题,以“维护社会稳定,确保一方平安”为己任,积极适应新形势对综治工作的要求,不断深化“大调解“工作,大力推进社会管理创新,健全社会管理整体联动防控体系,进一步夯实综治基层基础工作,确保了工作有序推进,全局和谐稳定。现将今年以来的主要工作汇报如下: 一、强化领导,切实落实工作责任 为进一步加强对社会管理综合治理工作的领导,严格落实工作责任,建立长效工作机制,我局重点抓好了三个方面的工作:一是充实调整了局综治工作领导小组,局长苏旻任组长,所有党组成员任副组长,所有副处以上干部、科室负责人、局属单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室,分管领导兼任办公室主任,后勤服务中心负责日常工作。二是制定了工作方案,强化了工作措施,制定了《娄底市商务局2013年社会管理综合治理工作计划》,对全年综合治理工作做了统筹安排。三是将综治工作纳入年度工作计划和商务系统目标管理考核体系当中,实行“一把手”负责制,并作为“一票否决”的重要内容,全面落实“谁主管、谁负责”、“属地管理”原则和“一岗双责”要求,做到奖惩挂钩,严肃责任倒查追究,以达强化效果的目的。 二、建章立制,加大创建平安机关力度 在平安创建活动中,市商务局针对普法教育和平安创建对职工队伍的要求,以国务院、湖南省的《安全生产条例》、《信访条例》等法律法规为依据,结合我局实际,精心修订完善了《政务公开制度》、《车辆管理制度》、《绩效考核制度》、《考勤值班制度》、《信访工作责任追究制度》、《领导干部定期接访和包案制度》、《安全生产“一岗双责”制度》等一系列平安建设规章制度,保证了平安创建工作的规范化、标准化和制度化。由于在制度制定和落实方面抓得严、抓得细,局机关、基层单位未发生一起治安案件,单位干部职工的思想认识和整体素质得到了提升。 三、突出重点,抓好专项整治行动 1、细致做好信访维稳工作。2013年,随着“创卫”工作的深入开展,我局新的矛盾不断出现,信访事件也有了新的变化。年初,制订了领导干部年度接待群众来访工作计划,针对上访案件,我们按照“一个问题、一名包案领导、一套工作班子、一个方案、一定时限、一抓到底”的工作要求,及时组织调处化解,做到件件有书面答复,件件与当事人当面沟通,千方百计做好解释与稳控工作。2013年11月18日-20日,湖南省第四届“农业机械、矿山机械、电子陶瓷产品博览会”(简称“湘博会”)在娄底市体育中心召开,为确保“湘博会”顺利召开,市商务局会同市维稳办、市信访局在全市范围内对重点信访人员进行了摸排,并制订了《湖南省第四届“农业机械、矿山机械、电子陶瓷产品博览会”期间信访接待劝返工作方案》,成立了应急处置工作组,确保了“湘博会”期间的“零上访”。今年以来,我局共接待上访群众8批、150余人次,其中7件案例均成功调处化解。 2、认真抓好安全生产工作。今年是我市开展安全生产“打非治违”专项整治年,我局结合实际,在全市商务系统开展了打击流通领域非法、违法生产经营建设行为的专项行动,制订并下发了《娄底市商务局2013年“打非治违”行动方案》。3-5月份,各分管领导分别带领市场运行调节科、商贸服务科、投资管理科、市场建设办、商务执法支队等业务科室,深入县市、深入企业,自上而下,对“打非治违”专项行动进行宣传发动,对所负责的生产经营单位的安全隐患、非法违法行为进行全面深入细致的排查摸底,并建立台账,做到底子清楚,情况明了,目标明确。6-9月份,在声势浩大的“安全生产大检查”活动中,局长苏旻先后两次召开专题会议部署工作,就如何贯彻落实“安全生产大检查”进行了具体安排,
课堂教学抓落实的几点思考
课堂教学抓落实的几点思考(教师必读) 一.课前铺垫搞好上节主要内容的落实与新授内容的知识储备。 课前提问不能仅限于上节内容的机械回顾,如提问某一概念、公式等。要设计出针对概念的深化与应用,特别注意易错、易混点。可以用回答题或小的选择题、填空题,如发现问题应及时解决。 二.学习新知识 新知识的学习过程中遇到的新问题。常见的有:知识的发现过程(概念的形成过程)、定理、公式的证明过程等。这一过程中含有:一般的思维方法、具 以学生能够自主解决为目的。教师的作用就是启发诱导,对重点、难点的突破、拓展。 概念的巩固。形成概念后的重点是理解与应用,应借助于具体的例子、题目去巩固概念。教师设计针对概念的题目,通过学生动手、动脑,总结注意事项及规律。
解题方法的巩固。对学习新知识中体现的重要方法教师要帮助学生提炼出来,分析应用的条件,适用的范围,并能设计针对该方法的题目让学生去尝试、体验。 三.应用举例 例题的落实。主要是巩固知识、方法,熟练技能。 生自主解决;②让学生分析题目,展示思路的形成过程,然后由学生独立完成;③引导学生总结解题规律,反思解题过程;④教师作适当的变式引申、拓展、构建知识间的联系。 对于综合性较强的题目,完全放给学生有一定的困难。要给学生溜出一定的时间,先让学生自己审题、探究思路。然后,教师采用分步设问的方法,设计出几个问题引导学生去自主解决问题。即综合题是由几个相关问题组合而成的,分步设问就是给学生设计了不同的台阶。解题后,要引导学生做好解题反思,反思思路的形成过程、反思知识间的联系、反思用到的思想方法、反思解题规律。
学生作针对性的练习,及时巩固本节所学的知识、方法。落实的方法:①练习与板演结合;板演的作用在于便于师生共同发现问题,规范步骤。但并不是板演的次数越多越好,要针对具体的教学内容作出选择;②学生作练习,教师巡回检查,发现问题及时纠正。 四.作业的布置 针对本节所学内容,分层布置作业。精选作业题,真正起到巩固基础、熟练技能、规范步骤,发展能力的目的。 五.几个问题的处理 1.复习提问时几个学生答不对?(略)。 2.对学生易出错的问题:只凭教师讲是不行的,要通过学生的亲身感悟才能搞好落实。可以采用故设“陷阱法”搞好落实。如①针对易错点设计错误解法让学生分析正误;②通过学生练习发现问题,让学生自己分析错因;③在此基础上,师生共同总结解题中应注意事项。 3.讲与练的关系。作到精讲、精练是抓好课堂教学的关键。这就需要教师精心设计教案,改进教法,
羽毛球多球训练法
2011年04月 科教纵横 浅谈羽毛球多球训练法 文/刘政 摘 要:多球训练法是羽毛球训练过程中必不可少且尤为重要的训练方法之一,多球训练法是被各级羽毛球运动队乃至全世界羽毛球运动队广为采用的一种训练手段。它不仅可以提高运动员的专项运动技能,同时也能发展与提高其专项身体素质水平,所以其重要性是不言而喻的。 关键词:羽毛球训练;多球训练法 中图分类号:G847 文献标识码:A 文章编号:1006-4117(2011)04-0223-01 引言:当今世界羽毛球运动的水平已经进入新纪元的发展阶段,优秀顶尖的羽毛球运动员不但要具备纯熟的技术,多变的战术作前提,更要有良好的身体素质作保证。羽毛球的身体素质训练、专项技术训练和专项战术训练是有机的整体,合理的科学训练则是运动员是否成功的关键因素。科学技术的进步,为今天的竞技运动训练提供了坚实的保障措施,训练科学化程度的提高、训练手段的多样化,促使运动员在训练过程中不断挖掘运动潜力,来满足竞技运动水平不断提高的需要。而多球训练方法是羽毛球项目常用的提高专项技术与专项耐力的重要训练手段之一。多球训练方法呈现多种多样的形式与组合,不同的球数、不同的组数、不同轮换人次的频率以及发球的球速变化都会对训练效果产生不同的影响,表现出不同的专项特征。 一、羽毛球多球训练方法概述 羽毛球多球训练方法通过不同数量的供球次数和组数,不同频率、节奏和速度的快慢,在训练过程中的单位时间内来控制运动员的训练密度、负荷和强度,达到双重效果,有效的提高运动员的身体能力和技术能力,不同的训练手段与方法,可以达到不同的训练效果,经过长久的实践证明,多球训练是提高羽毛球运动员专项技战术能力的一种重要训练手段。 二、多球训练方法的构成要素 1、单组练习的次数 单组练习的次数是指每组训练过程中供球的具体数量或运动员必须按规定数量要求完成的次数。单组练习次数的多少要根据训练内容和目标决定。训练内容包括羽毛球轻技术、有氧耐力、反应速度、速度耐力和灵活性等。在训练单个技术动作时,单组练习的次数要多、密度大,达到动力定型。安排固定球路的训练为20—30次一组,安排有氧耐力训练时采用反复持续多球训练为30—40次一组,安排速度耐力训练时采用15—20次一组,安排速度和灵活性训练时采用10—15次一组,加快节奏供球。 2、练习的组数 练习的组数是指在整个课时训练计划实施过程中,运动员通过时间的间隙分隔开,完成“单次练习”的重复不同组数。练习的组数也是由训练内容和目标决定;进行轻技术训练时的组数应安排较多,密度较大,为6—8组;安排步法训练时组数为3—4组;安排有氧耐力训练时练习的组数为6—8组,节奏较慢;安排速度和灵活性训练时,练习组数为2—4组,节奏加快;安排速度耐力训练时练习组为5—6组,节奏适中。 3、组与组间休息时间的控制 在训练过程中,组与组之间的休息时间应作科学合理的控制,不能太快也不能太缓,在羽毛球多球训练中,积极的恢复是运动训练的重要内容。采用此方法时,最好采用3人一组,不间断的轮流上场练习,在提高速度耐力素质时,适宜的间隙应控制在60s左右;在发展有氧代谢能力的时候,应采用的间隙时间最好是以运动员10s脉搏的恢复程度来决定。 4、供球的速度 供球的速度是指发出的羽毛球在空中飞行停留的速度。我们一般把出球速度划分为:极限速度、正常速度、迟缓速度;对于熟练单个轻技术、步法训练和增加有氧耐力能力的训练,供球的速度应相对比较慢,节奏较慢;对于提高绝对速度、反应速度和发展速度耐力能力的训练,供球的速度应相对加快,节奏加快。 5、供球的频率 供球的频率是指训练过程中每次发出球与球之间的衔接时间。对于发展单个轻技术和增加有氧耐力能力的训练,供球频率的节奏应该降慢,达到熟练的程度;对于提高反应速度、发展速度耐力和专项灵活性训练时,供球频率的节奏应该加快。 三、结论与建议 1、羽毛球的多球训练方法的选择要符合羽毛球专项运动的供能特点。 2、羽毛球的多球训练方法不仅可以提高运动员的专项运动技能,也可以发展和提高专项身体素质水平。 3、在羽毛球的多球训练方法中,练习的供求次数、组数、供求速度和间隙时间的不同组合,对训练效果将产生不同的影响。 作者单位:西北师范大学体育学院参考文献: [1]肖杰.羽毛球运动理论与实践[M].人民体育出版社,2005. [2]王薇.运动生物化学在羽毛球训练中的应用[J].辽宁体育科技,2002,24(5):33—342. [3]孙 .谈羽毛球训练中的多球训练[J].南京体育学院学报(自然科学版),2005,4(1):71—72. 2011.04 223
脑瘫儿童综合康复训练的个案白晓doc
长沙民政职业技术学院 毕业实践报告 标题:脑瘫儿童综合康复训练的个案研究 类型: 指 导 教 师:罗治安、廖元贵 系 别:康复医学系 班 级:康复1031班、康复1033班 学 号:1026043106 、1026043312 姓 名:吴丹 白晓 2013年5月 毕业论文 毕业设计 毕业专题 √
目录 一、研究对象 (3) 二、研究目的 (4) 三、研究方法 (4) 四、研究过程 (4) (一)训练前情况 (4) (1)外在表现 (4) (2)构音动作技能的检查 (5) (二)训练计划的制订与实施 (5) (1)训练计划的制订 (5) (2)训练的实施 (6) 五、结果 (7) 六、讨论 (8) 参考文献 (8)
脑瘫儿童综合康复训练的个案研究 作者:吴丹(康复1031班)、白晓(康复1033班) 指导老师:罗治安、廖元贵 摘要文目的:以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。方法:采用观察法和访谈法收集资料。主要在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果:表明综合康复训练对脑瘫儿童有效。 关键词脑瘫儿童综合康复训练运动训练语言训练 脑性瘫痪(cerebral Palsy,CP)是指由出生前至出生后一个月内各种原因所致的非进行性脑损伤综合征{1}。患者主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,部分儿童会诱发智力障碍、癫痫、行为异常或感知觉异常等症状{2}。这些障碍在不同程度上影响了儿童的发育成长,使儿童无法独立生活。脑瘫儿童的康复问题一直是医学界和特殊教育界关注的焦点。学龄前是儿童语言和认知发展的关键期,如果错过良机,损失将无法弥补。但是目前,脑瘫儿童的早期康复倾向于重视肢体康复训练,相对轻视语言和认知训练{3}。 脑瘫形成的病因主要有: (一)出生前:1 怀孕早期的母体感染 2 母亲乱用药物 3 受孕前或妊娠早期碘缺乏 4 多胎妊娠 5 宫内生长迟缓 6 早产 7 基因缺陷(二)出生时:1 难产、严重窒息(大脑缺氧) 2 产伤,颅骨创伤造成闹组织受压 (三)出生后:1 核黄疸 2 婴儿期颅内感染,如脑膜炎 3 脑瘤 4 脑出血脑外伤 5 由于气道阻塞或心跳骤停造成的缺氧 1、研究对象 李某某,男孩,2011年3月出生,足月顺产,出生时有短暂缺氧窒息现象。2011年春季常规检查时发现其脑间隙增宽,故家长带其到上海市复旦大学附属儿科医院所详查。结果显示脑干诱发电位、听觉诱发电位正常,但脑CT的结果显示脑细胞容量不足。DDsT的检查结果也表明其智力发展可疑,四肢运动发展水平低于实际年龄6个月。其随后走访多家医院在不同医院就诊,有的医生认为是发育
严执法抓落实重实效
严执法抓落实重实效 努力推进煤矿安全生产形势持续稳定好转 陕西是一个煤炭资源大省,资源总量约3850亿吨,位居全国第四,探明地质储量达1700亿吨,位居全国第三,煤炭资源主要集中在陕北、渭北。陕西煤矿自然灾害严重,铜川焦坪矿区开采条件复杂,煤、油、气共存的开采条件全国独有,且矿井自然发火严重;韩城矿区煤与瓦斯突出频繁发生,煤层透气性差,瓦斯抽放效果不佳;蒲白、澄合矿区地质构造复杂,断层发育,属典型的“三软”煤层、复合顶板;澄合、韩城还受奥灰水威胁;彬长、黄陵矿区煤层易自然发火;陕北煤田自然发火现象严重,水资源短缺,煤水矛盾突出。目前全省共有煤矿578处,能力5.36亿吨/年,其中:生产矿井246处,煤矿建设项目332处。全省有高瓦斯矿井15处,煤与瓦斯突出矿井5处。近些年,全省煤炭工业得到了长足发展,煤炭产量大幅度提高。2012产煤 4.63亿吨,居全国第三位。近年来,在国家局、省委省政府的领导下,我局认真贯彻落实党中央、国务院关于安全发展的战略要求,牢固树立红线、底线思维,抓大隐患防大事故,依法履行煤矿安全国家监察职责,加强煤矿安全执法工作制度机制的建设,树立了煤矿安全监察机构的执法权威,在预防煤矿事故特别是瓦斯、火灾、水灾、机电运输事故等方面做了大量工作,取得了一定成效,得到了地方政府和煤矿企业的好评和认可,为促进陕西煤矿安全生产形势的总体稳定好转发挥了重要作用。2012年发生事故33起、死亡49人,百
万吨死亡率0.106 ,今年1-9月,发生事故19起、死亡22人、百万吨死亡率0.062,杜绝了重大及以上事故,实现了煤矿事故起数、死亡人数和百万吨死亡率“三个下降”,创历史最好水平。 下面就我局宣贯《七条规定》、预防煤矿火灾、机电运输事故等方面的一些做法向大家做一介绍,不妥之处请批评指正。 一、强宣贯重落实,确保《七条规定》落地生根 (一)积极宣贯,形式多样。 国家安监总局总局第58号令《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》发布后,我局及时安排部署学习、宣贯工作。一是按照《国务院安委会办公室关于在全国煤矿开展“保护矿工生命,矿长守规尽责”主题实践活动的通知》要求,迅速下发了《关于贯彻落实〈国务院安委会办公室关于在全国煤矿开展“保护矿工生命,矿长守规尽责”主题实践活动的通知〉的意见》,从加强宣传贯彻、严格监察执法、强化监督检查、开展联合执法等方面提出要求,强化学习领会,确保落实到位。二是通过局门户网站进行了全文转载宣传。三是将《七条规定》印发每一位监察员,要求强化学习领会,做到记在心里,抓在手上,落实到行动上。四是结合实际,制定《陕西煤监局“煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定”监察执法实施细则》,分解为8章47条,有违法事实,有处罚细则,具有较强的操作性。五是在2月18日《中国煤炭报》刊发题为“打非治违的有力武器”局长访谈文章,得到
羽毛球教学方法与手段
羽毛球教学方法与手段 一、羽毛球球感练习与发球技术训练法 (一)握拍法 对于初学者而言实用和合适的羽毛球握拍法是基础。将拍面看作是自己的手掌的延长是非常有意义的。 1、握拍: (1)正手握拍方法:用非持拍手握住拍杆,让穿弦拍面垂直指向地面,拍柄朝向自己身体:用持拍手握在拍柄上,虎口对准球拍拍柄左上面与斜面的夹角;大拇指和食指位于拍柄中、前部位,小拇指、无名指和中指并拢位于拍柄后(底)端,拍柄底端与小鱼际齐平,食指与中指稍稍分开。 (2)反手握拍方法: 反手握拍法是在正手握拍的基础上,将大拇指伸直用其第一指节内侧顶贴在拍柄内侧的宽面上,食指收回与拇指同(或略)高,用大拇指和食指将球拍稍向外转,中指、无名指,小指紧握拍柄,拍柄近端靠小指根部。 2、要点: (1)平时握拍要松,只有在击球的瞬间才将球拍握紧发力。 (2)在任何情况下都必须保持正确的握拍方法,强化正确握拍概念和意识。 3、常见错误及纠正方法 (1)握拍太紧,握拍方法不固定 纠正方法: ①在正确的握拍后,用手指将球拍不断地进行转动,做突然握紧然后还原放松的动作。 ②平时多进行一些徒手的挥拍练习,重点体会从松握球拍到击球瞬间突然握紧球拍的发力方法与手指的灵活性。 (2)一把抓的握拍 纠正方法: ①通过技术示范,进行模仿练习。 ②让握拍手自由转动拍柄后,按照正确的动作要领,反复练习。 (3)反手击球时,没有转换成反手握拍 纠正方法:
①让握拍手自由转动拍柄,完成正手与反手握拍法的动作转换。 ②练习正手、反手握拍的转换,在自己面前横划“。”。 (二)球感适应性训练; 球感适应性练习是一种比较适合的手段。球感适应性练习可以有很多种教师或教练员也可以自己想一些简单、有趣的球感练习方法。 1、正拍颠球 方法:采用正手握拍法握住球拍,用球拍向上颠球。 2、反手颠球 方法:采用正手握拍法握住球拍,用反拍面向上颠球。 3、正、反手颠球 方法:采用正手握拍法握住球拍,用正、反拍面交替向上颠球。 以上三种方法的要求与作用: ①要求:练习者尽可能站在原地不动, ②作用:使练习者了解羽毛球的习性, 4、运动中颠球: 尽可能控制好球的飞行路线。 练习者的控制球的能力。 方法:在走、跑、坐等不同形势下进行颠球。 作用:在熟悉球性的基础上,增加击球的难度 5、向上击高球: 提高控制球的能力。 方法:用正、反拍面、运用手腕闪动的暴发力向上击球。 要求:击打的越高越好。 作用:在熟悉球性的基础上,锻炼练习者的手腕闪动发力的能力。 6、颠球接力: 方法:分组用颠球的方法,直行或蛇形(绕障碍)等方法进行接力 作用:锻炼练习者在跑动中控制球的能力。 7、地面接球: 方法:用正、反拍面从地面把球接起。
痉挛型脑瘫儿童康复训练方法
痉挛型脑瘫儿童康复训练方法——膝关节过伸训练 膝关节过伸造成的原因是:①膝关节本身有骨性变化,导致膝关节位置不正常。 ②在负重情况下,膝关节控制能力较差,表现为膝关节本体感觉消失,关节周围韧带松弛,股四头肌及腘绳肌肌力较弱或不呈正常比值收缩。③底屈肌挛缩或肌张力较高。④不正常按摩、用力过度,造成医源性损伤。 训练方法: ①提高股四头肌肌力训练:登坐位向站立位转移。练习时治疗师双手控制患儿双膝关节,使其不要过伸;或坐在椅子或床边,双手握在椅子或床边上,把腿踢直,持续3—6秒放下,如果完成轻松,可在患儿腕上施加适当的阻力。 ②提高腘绳肌肌力的训练:患儿呈俯卧位,家长用一只手固定其大腿,用另一只手握住患儿脚腕处,帮助患儿做屈、伸腿动作。在患儿独立完成这一动作时,可能会出现用力屈腿时臀部翘起,家长可用双手固定其臀部,并视情况在小腿上施加适当阻力。 ③提高足背屈肌肌力的训练。由于足底屈肌挛缩或张力高时,而导致膝关节过伸,对此类患儿来说这一训练很重要:治疗师在被动牵拉足底肌患儿取坐位或仰卧位时,治疗师一只手握住患儿踝关节,一只手握住足底上三分之一处,做足背曲90度或稍过,进行牵拉活动,或是患儿俯卧位时,治疗师一只手固定踝关节:一只手握住足以上三分之一处,向下用力牵拉(注意:膝关节屈曲90度)。或者在患儿双脚掌前放一木板,让患儿支撑蹲10分钟左右,或是让患儿坚持在一30度斜坡上蹲10分钟,每天3次,这个方法可对腓肠肌及底曲肌进行牵拉。 ④膝关节控制能力训练:一是用丝袜或松紧带固定膝关节,控制膝关节过伸。二是让患儿双手放在治疗师双肩上,治疗师把双手放在患儿膝关节外侧面控制膝关节,让患儿直立体干慢慢向下蹲,再慢慢立起。注意患儿直立时,膝关节要控制在正中位,千万不要有过伸现象,下蹲的幅度应根据患儿对膝关节控制能力来定。三是让患儿站立或蹲起时,治疗师要注意用语言控制双膝关节过伸。四是在患儿行走时控制:治疗师在患儿后面,用手制约患儿膝关节屈曲,在语言刺激下控制膝关节过伸。
“严纪律转作风抓落实”专项整治工作对照检查材料
“严纪律转作风抓落实”专项整治工作对照检查材料“严纪律转作风抓落实”专项整治 工作对照检查材料 根据集团公司下发《关于开展“严纪律、转作风 抓落实”专项整治工作的通知》精神,我通过积极参加党小组组织的作风整顿、集中 理论学习以及个人在工作中的实践学习,使自己对“严纪律、转作风 抓落实”这一活动的重要性有了深刻的认识,并深深体会到应该加强自身学习,养成 良好的工作、学习、生活作风好习惯,树立全新的形象。在这次“严纪律、转作风 抓落实”教育活动中,通过自查自纠,我从各个方面认真反思,深刻检讨,发现自身 存在许多不足之处。 一、 存在的问题和不足 (一)对“严纪律、转作风 抓落实”活动的思想认识不够。在活动初期,只觉得自己在纪律作风方面没啥大的毛病,尤其是责任感、危机感认识片面,而且有偏差,态度不够端正。 (二)工作方面不够扎实,业务知识缺乏钻研精神。虽然自己在本职工作方面做得也 不错,但积极主动性不强,未把工作做实、做深、做细。不能精益求精,有些工作浮于表 面和有应对的思想。处理问题有时还存在畏难情绪,瞻前顾后、患得患失,忽视了工作的 积极性、主动性、创造性,缺乏一种刻苦钻研的精神。 (三)政治理论学习不够,理论水平不高。虽然能每次参加党小组组织的各种理论学习,但还是理解不透彻,总感觉工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习,世界观、人生观 和价值观的对照改造还不够深刻。 二、 产生问题的主要原因分析 (一)平时疏于学习,致使理论功底浅薄。平时只满足于参加党小组会学习理论知识;自学少,对于自己所学的东西,更没有认真去深入消化、吸收,也就不能很好地做到把自 己所学贯穿到实践中去,落实到行动上来,致使在实际工作中政策水平有限,理论知识的 理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、 教条化,因而不能准确把握形势。
理清思路抓落实 真抓实干促跨越
理清思路抓落实真抓实干促跨越 ——宁远堡镇“推进四六四,实现新跨越” 思路决定出路,目标就是方向,思路不对,干劲越大,损失就会越大。近年来,宁远堡镇镇就什么是具有宁远特色的城乡一体化之路、如何实现这条特色之路进行了积极探索和大胆尝试,在深入学习全国城乡一体化先行乡镇发展经验并充分分析宁远镇情的基础上,按照“地域相邻、产业相近、发展相联”的原则,对全镇14个行政村按照城中四村、城郊六村、远郊四村三大区域“4:6:4”进行合理定位,提出了“发展宁远、繁荣农村、融入城市、富裕农民”的指导思想,明确了“四六四”区域经济发展思路,确立了城中四村要实现“四个融合”,城郊六村要实现“三个集中”,远郊四村要实现“两个改变”,最终实现一条特色之路的“四三二一”目标任务。 三年多的实践证明,宁远堡镇的这种思路是符合宁远堡镇实际的,也得到了宁远堡镇广大人民群众的高度认可和积极拥护。 城乡一体化是一项长期而又艰巨的系统工程,思路确定后,如何落实至关重要。对此,宁远堡镇严格按照既定的目标任务,采取“领导包片抓域、部门包村抓面、干部包组抓点”的工作机制,将各项系统工作细化、量化到各党政领导、各部门单位和每个干部职工,使得人人身上有担子,个个肩头有责任。同时,围绕“团结、务实、优秀”的六个字准则和“平常时期能够看得出来、关键时期能够站得出来、危难时期能够豁得出来”的三句话要求,以及一种具有“愚公移山”宁远改革创新和拼搏精神的“六
三一”镇村组三级干部队伍建设标准,着力加强干部队伍教育管理,牢记“群众利益无小事,百姓面前无戏言”,切实俯下身子狠抓落实,真正把城中村改造、新农村建设、土地集约化经营等各项工作中的小事当成大事来干,把易事当成难事来抓,注重在细节、小事上下功夫,将各项工作干好干实、干出成效。近期,宁远堡镇结合“七一”组织了一次以“理清思路抓落实、真抓实干促跨越”为主要内容的闭卷理论测试,通过测试,使广大干部职工进一步对宁远堡镇镇情实际、发展思路、目标任务有一个更为清晰准确的认识,从而积极主动的抓好各项工作的落实。 截至目前,天庆家园白家嘴新村拟建地点初步确定,待进一步研究论证后将规划建设;村级综合办公楼和镇政府政务服务中心建设项目已完成主体工程。天庆家园西坡新村天润苑1#、3#楼和繁星苑2#楼建设已开始动工,预计年底前将完成主体工程;小区幼儿园、南京路经营性资产续建工程主体完工,目前正在进行建筑装饰、外墙粉刷;新华路经营性资产已完成方案设计等前期准备工作,近期将动工建设;上海路西侧街景改造工作已拆除沿街农宅40套,并已开始清运建筑垃圾,待方案设计和图纸审查通过后,将动工改造。天庆惠民综合市场目前正在进行方案设计,新华路商住楼、上海路转角商场等项目已于5月份开始相继动工。集中生产区续建工程进展顺利,场地平整等前期工作全面完成,已动工修建33套,现正在与市供电公司、区水务局等相关部门协调水、电、路等基础设施配套工作。天庆家园高岸子新村建设项目全面启动,目前,规划设计、方案审批和“三通一平”等前期工作及丹霞苑一期、二期招标工作全面完成,都已动工修建。
羽毛球训练方法
羽毛球训练方法 羽球的重量训练著重在手腕与腿,训练的项目则针对耐力、爆发力与劲道来强化自身的能力。 手腕--刚开始可以较轻的哑铃或握柄式的重物做手腕间各角度的转动,等适应后可依次加重,尤其以网球拍练习效果佳,在比赛前做挥拍练习,上场后你会感觉杀球好像特别有力。 握力--如果握力不足常会握拍不稳或会拍时乱转拍面,甚至挥大力一点就会有球拍飞出的危险镜头,可以指握器来改善。 手臂--以较重的哑铃或重物做向后拉或绕头挥动的动作,虽然挥拍主要施力不在手臂,但训练不够的话,常常猛杀猛砍会使臂肌疼痛,严重一点甚至会伤了肩胛骨。 腿--跳绳可增进手脚间的协调性与爆发力,跑楼梯来训练大腿和小腿的耐力,若常有前进后煞车不及无法及时后退,则是小腿与膝盖没力,宜做折返跑与蛙跳,若是遇短球落在网前而心有余力未逮,则为大腿与膝盖训练不足,应练习负重蹲起的动作。 ◎无论做何项重量训练,事前一定要做暖身才能避免运动伤害。 如何提高挥拍速度 羽毛球运动的挥拍速度,主要和击球技术动作的正确性、协调性和前臂、手腕手指的快速力量有关。击球技术动作不正确、不协调,必然会影响人体在击球时的发力,挥拍的速度也就会受到很大的影响。所以,进一步纠正和完善自己的技术动作,提高自己的身体协调性,是提高挥拍速度的首要环节。 其次,是要加强快速力量素质的训练,尤其是要提高和发展对羽毛球击球发力至关重要的前臂、手腕和手指的爆发力。可采用连续快速对墙击球,来提高平抽挡的挥拍速度。采用挥网球拍、小哑铃,轻负荷的手腕屈伸、快速颈后举,握力器等方法,来发展前臂、手腕和手指的爆发力。 如何提高弹跳能力 由于在羽毛球运动中,运动员在场上的移动击球中将进行频繁的蹬跳动作,所以,在身体训练中对下肢的弹跳力训练历来十分重视。但由于运动项目的特点不同,羽毛球项目对弹跳力的要求与篮球、排球项目又有一定的区别。主要表现在:较少有明显的助跑过程,蹬地起跳的动作幅度较小;在高度上比后者要求低,但在完成动作的速度上比后者要求高。这就形成羽毛球的下肢弹跳的动作结构特点为:膝关节用力的幅度相对要小,而对踝关节的快速爆发力要求要高。 针对这一特点,在训练羽毛球运动员的弹跳力时,在力量素质上应着重加强踝关节和膝关节在高半蹲位的快速力量训练。可采用负荷提踵、轻负荷的快速半蹲跳、双摇和三摇跳绳和沙衣步法等方法。在动作上应结合步法,多进行垫步和并步后接快速起跳突击和扣杀的练习,以保证在完成快速的动作结构下提高下肢的弹跳力,使之能更好地和技术训练结合起来 学习羽毛球时应搞清的几个概念 手指发力:是指在球拍与球接触刹那,通过手指突然收紧,产生力量,使球拍面方向转换或加快挥拍速度。 应用:该项发力是击球动作最重要的一个环节,它是调整击球方向和调整击球距离的关键,也是快速提高技能的捷径。 1、捻动发力:动作如关水阀门,四指以顺时针方向旋转来搓动球拍柄,使拍面旋转。应用:主要应用于网前力量较小的搓、推等动作。 2、屈指发力:拇指、食指扣紧拍柄为支点,其余三指由松到屈指握紧发力。 应用:主要用于需发力的动作,如高远球、平高球、抽球、杀球等。 3、屈捻发力:其动作界于上面两者之间,所发力量要比捻动大而比屈指发力小,是上述两者动作的结合。 应用:多用于后场的吊球、劈吊。 4、小臂的内旋与外旋:把手掌平放,让手背朝上的动作即为内旋,从手背转到手心即为外旋。 应用:此动作多用于高远球、平高球、杀球、抽球等动作的发力,其作用一为调整击球的拍面,二为增加击球瞬间的爆发力。 5、手腕的内收与外展:将手臂平放,手掌直立形同握手,手掌向上抬为外展,向下压为内收。 应用:多用于反手击球。 6、手腕的前屈、后伸发力:将手臂平放,手背朝上,当手腕向下压时为前屈,手腕向上抬为后伸。 应用:后场大力杀球、平高球、挑球等动作。 7、拉拍:手臂上举伸直,然后沉肘,使球拍向前下方运动。 应用:多用于击球点较低时击球,属于被动击球。如中场平抽球,近网球,后场的过渡球或在假动作中出现。 该动作的使用应特别注意,在主动击球时极少使用,但因该动作能产生较大的爆发力,故许多选手已习惯性使用,并使主动击球动作变形,影响技术的发展和攻击力的减弱。 8、起动:是在比赛场上使用最多的动作,也是胜负关键的一环。其动作为持拍手侧的脚略靠前,另一脚后撤半个脚(特殊情况除外),准备时,两脚不能站实(即以全脚掌着地),这样不利于蹬地起动,而应稍提脚跟,双膝微屈,沉肩坐腰,持拍于胸腹之间,并使两脚保持微动。起动一刹那要注意调整重心。一般为重心与去的去的方向相反。如要上右手网前,重心应先移至左脚,要上左手网前,重心移至右脚,这样是为了产生爆发力,提高起动速度。
脑瘫儿童康复训练档案
脑瘫儿童康复训练档案 姓名 省市
县(市、区)乡镇(街道) 使用说明 脑瘫儿童康复训练是《省残疾人事业“十一五”发展纲要》中提出的一项重点工程任务。为使这项工作科学、规范的开展,使脑瘫儿童通过康复训练改善康复状况,广东省残疾人康复工作办公室组织“广东省残疾人康复训练与服务技术指导组”成员和有关专家,在中残联编制的《脑瘫康复训练档案》基础上,根据新的训练任务要求,结合各地实际工作需要,对《脑瘫儿童康复训练档案》进行了修改和完善:统一了指导用语、细化了康复评估与训练方法、规范了评分依据、细化了评估内容,以提高训练评估的准确性和实用性,更有利于基层使用。档案涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复训练的各个环节,对规范康复训练有重要意义。现就该档案的使用方法说明如下。 一、康复训练档案的使用及填写说明 、康复训练档案的使用及填写说明 (一)训练登记 筛选18岁以下,诊断明确、有康复潜力、家庭成员配合的脑瘫儿童作为训练对象,纳入重点工程任务,由康复训练人员填写“训练登记”。 (二)训练评估 训练对象的初次评估、中期评估和末期评估均应依据“训练评
估”进行。按照评估标准,由康复训练人员对训练对象的能力逐项评估、计分。通过初次评估,掌握训练对象目前的障碍和困难情况,为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据;通过中期的评估(在康复训练的中期进行),及时检查训练效果,并针对存在的问题调整训练计划。通过末期评估,总结实现康复目标的情况,提出进一步康复的意见。“训练评估”由康复训练人员负责填写。 脑瘫儿童康复训练档案分A、B两份,A表评估内容共11个项目,供医疗康复机构使用,B表评估内容共7个项目,共非医疗康复训练机构使用(详见“评估量表”)。 (三)训练计划 康复训练人员依据初次评估结果,结合机构、社区和家庭康复训练条件,共同确定长期与近期康复目标,制定切实可行的训练计划。训练计划包括针对训练对象主要障碍和困难所确定的训练项目、训练内容、训练安排等。康复训练人员负责填写“训练计划”。 (四)训练记录 由康复训练人员将训练内容、训练次数、训练中出现的问题及解决的办法等情况进行记录,要求每一个月填写一次。 (五)评估与总结 “评估与总结”包括阶段评估、末期评估与总结。脑瘫儿童康复训练每三个月进行一次阶段评估,转介其他机构或其他原因结束训练时进行默契评估,计算由初次评估至阶段评估提高的分数,小结训练计划的执行情况,掌握训练对象目前存在的主要障碍和困难,训练中存在的问题,并据此调整训练计划。末期评估与总结栏内,应填写末期分数和初次至末期提高的分数,判断训练效果,总结实现康复目标的情况,提出进一步康复意见。由康复训练人员负责填写“评估与总结”。 (六)评估标准
守规矩 严纪律 转作风 促落实心得体会一
守规矩严纪律转作风促落实心得体会一 随着作风建设的深入推进,各项规章制度的建成完善,过去那种“不给好处事不办,不见甜头就拖办”的情况,大为好转。现在,很少有人会顶风作案,自毁前程,但确实也出现了群众说的那种“软钉子”现象。 一方面,确实有一些人,工作不在状态。未必是图什么“吃拿卡要”,但由于缺乏工作激情,缺乏职业精神,工作上消极应对,精神上松松垮垮,不思进取、得过且过。这种“慵懒散浮拖”现象,过去一直存在,也一直下大气力治,有好转,但未根除。随着中央对作风建设有了更高要求、群众对作风问题更加敏感,这些现象也就更加突出,群众也更难以容忍。 另一方面,一些复杂工作、敏感问题,办起来确实有难度,比如被称为新时期“天下第一难事”的征地拆迁。经济要发展,项目要上马,不拆迁不可能,但谁都知道这是烫手山芋,做好了是职责所系,有纰漏就可能被捅到媒体,还可能被问责。丢名声事小,丢“饭碗”事大。所以,一些干部就能躲则躲,能避则避,明哲保身,嘴上不敢说“不做”,手上却消极不做。 政策不明、机制不畅,也是不少“事难办”的原因。群众反映强烈的一些事,大多集中在一些政策尚待完善的领域,能不能办,该怎么办,很多时候,现行政策并没有一个明确的指导。还有些事,涉及好几个管理部门,条块分割、权责交叉,群众不知道该找谁办,找谁
能办得成,甚至连部门自己有时也不知道怎么办。办事人员无章可循、顾虑重重,只好尽量在态度上给点安慰。 当然,这些都不应成为理由。因为,群众的事再难办,也要办好;软钉子再难拔,也要拔掉。这是百姓对服务型政府的殷切期望,也是作风建设的应有之义,更是全面深化改革和全面推进依法治国的必然要求。 首先要端正思想,从根子上解决状态问题。要牢记宗旨意识,树立为民情怀,打消畏难情绪、改掉慵懒散拖,更不能因为升迁碰到“天花板”就不作为,因为“物质没享头,待遇少奔头”就让工作失了劲头。 同时,要调动干部“肯办事”“办好事”的积极性。建立“干多干少不一样,干好干坏差别大”的激励机制,让那些敢担当有作为、真正把群众的事当自己事办的人“有奔头”;通过提高干部队伍的业务素质,让他们充分了解相关政策法规和办理程序,从而知道如何依法依规“会办事”。 更重要的是,政策要进一步完善,职能要进一步明确,协作要进一步加强。有些工作,比如综合治理、联合执法等,需要建立完善的部门协作机制,切实增强责任意识。 拔“软钉子”的过程,实质是倒逼政府职能转变的过程。如果能从思想的根源、工作的机制上找到突破、挖出病灶,变化的不仅是作风,也是政府的职能、效能。