露点测量办法及优缺点

露点测量办法及优缺点
露点测量办法及优缺点

湿度测量仪器从原理上可分为冷镜式、完全吸收电解式、Al2O3电容式、薄膜电容式、电阻式、干湿球、机械式。其中完全吸收电解式微水仪、Al2O3电容式露点仪一般用于低湿范围的测量,而电阻式、干湿球、机械式湿度计只能用于相对湿度的测量,冷镜式、薄膜电容式(Vaisala公司的专利)湿度计则不仅能用于低湿的测量,还能用于中高湿,即相对湿度的测量。上述各种原理的仪器各有其优缺点。其中冷镜式露点仪是最准确、最可靠、最基本的测量方法,被广泛地用于标准传递,但其缺点是价格比较昂贵,并需要有经验的人操作及保养。

1.1冷镜式露点仪

1.1.1 测量原理

被测湿气进入露点测量室时掠过冷镜面,当镜面温度高于湿气的露点温度时,镜面呈干燥状态,此时光电检露装置中光源发出的光照在镜面上,几乎完全反射,由光电传感器感应到并输出光电信号,经控制回路比较、放大、驱动热电泵,对镜面致冷。当镜面温度降至湿气露点温度时,镜面上开始结露(霜),光照在镜面上出现漫反射,光电传感器感应到的反射信号随之减弱,此变化经控制回路比较、放大后调节热电泵激励,使其制冷功率适当减小,最后,镜面温度保持在样气露点温度上。镜面温度由一紧贴在冷镜面下方的铂电阻温度传感器感应,并显示在显示窗上。

目前世界上生产冷镜式露点仪的公司,例如美国的GE、Edgetech、瑞士的MBW等公司均是采用这一原理,英国的MICHELL则是采用双光路检测系统,即同时对反射光及散射光进行检测,芬兰Vaisala则是利用声波作检测系统。

在测量过程中,随着温度的降低,被测气体中的水汽接近饱和状态,由于引力作用,水分子吸附在镜面上形成一层薄薄的水膜。这是形成露的第一阶段。当镜面温度继续下降时,水膜的厚度逐渐增加,这是形成露的第二阶段。在这一阶段内,自由表面对水分子的引力与水膜的表面张力之间的力量对比开始发生变化,后者的影响逐渐起支配作用。此时冷却表面上的任何不稳定的因素,例如镜面上的微小伤痕等,都会使水膜缩聚成液滴。随着镜面温度的进一步下降,露滴开始出现,通过显微镜可以看到孤立生长而且分布不规则的露滴,然后露层以很快的速度在表面上扩散,此时可以认为液-汽平衡开始,即达到露点。

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2.1 镜面

镜面应憎水,具有良好的导热性,还要耐磨、耐腐蚀,光学性能好。在过去曾使用金做镜面,目前则主要使用铑做镜面。

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2.2 镜面致冷

在过去曾使用过乙醚蒸发、机械致冷、液化气体或干冰致冷、压缩空气致冷,目前最常用的则是热电致冷或热电与机械致冷相结合(露点低于-60℃)。在本文中着重介绍热电致冷。

热电致冷又称半导体致冷,帕尔贴致冷(来自其英文名称Peltier)。其原理是当有一股直流电通过由两种不同的金属组成的NP元件时,热量会从一种金属传递到另一种金属,正好与热电偶测温相反。因此当将帕尔帖的冷端与镜面相连,其另一端作为散热端时,便可将镜面致冷。为了获得不同程度的低温可采用多级叠加的办法。由美国GE公司给出的资料显示,一般说来,假如室温为25℃时,一级致冷时,冷热端温差可达55℃,二级致冷时冷热端温差可达75℃,四级致冷时冷热端温差可达105℃,五级致冷时冷热端温差可达120℃。不同公司的产品其致冷量也会有稍许的不同。热端温度越高,致冷效率越高,冷热端温差越大。为了降低冷端的温度,通常会采用风冷、水冷及机械致冷来降低热端的温度。但也不是可以无限制地降低。需要注意的是其致冷能力并不能代表露点仪的测量范围。露点仪的测量范围的定义是镜面上可以获得稳定的,具有一定厚度的露或霜层时镜面的温度,因此在一般的露/霜点下,其测量范围一般比其致冷能力高5℃,在低霜点的情况下,一般高10℃~12℃。例如瑞士MBW公司生产的DP19露点仪,当室温为10℃时,其最低测量范围为-60℃,当室温为20℃时,其最低测量范围为-55℃,当室温为35℃时,其最低测量范围为-45℃。由于氢气及氦气的热导率较高,因此其测量范围会缩小几度。当被测气体的压力增大,其测量范围也会缩小,对于空气和氮气来说,在高于常压的情况下,每增加1个大气压,其测量范围降低0.67℃左右。

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2.3 测温装置

目前绝大部分采用四线制铂电阻测温。铂电阻感温元件在相当宽的温度范围内阻值和温度近于线性关系,精度高,稳定性好,输出信号较强,便于数字显示。

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2.4 检测系统

目前除芬兰Vaisala公司最近研制生产的冷镜式露点仪是采用声波原理来测量外,其它均是采用光电检测器来测量及控制。光电检测技术已有几十年的历史,比较成熟,但其缺点是不能区分过冷水和霜。

1.1.3使用注意事项1.1.3.1过冷水与霜

在0~-20℃这一范围内,镜面上极易形成过冷水,由于冰面和水面上的饱和水汽压不同,因此假如在镜面上形成过冷水,测得的数值要低于霜点,温度不同,差别也不同。例如霜点为-10℃时,对应的过冷水的温度为-11.23℃。因此在这一温度段要非常小心。若仪器配有内窥镜,可通过内窥镜进行观察区分。目前大部分仪器都有test的功能,即测试其最低致冷能力,此时可先使用test功能,使镜面温度低于-20℃,确保镜面上形成霜,然后再进行正式测量。

1.1.3.2 开尔文效应

曲面上的饱和水汽压与平面上的情况是不同的。当露在金属表面上形成时,由于表面张力的作用,使平衡水汽压,即弯曲水面的饱和水汽压升高,这种影响称为开尔文效应。由于开尔文效应使得到的露点温度低于真正的被测气体的露点温度。

1.1.3.2拉乌尔效应

是指镜面上存在水溶性物质时,体系的平衡水汽压低于纯水时的饱和水汽压。这些水溶性物质可能是镜面上固有的,或者是被测气体中含有的。根据拉乌尔定律,溶液平衡水汽压的降低与溶液浓度成正比,这也是为什么在达到被测气体的露点温度之前会有早期冷凝现象发生的原因。

开尔文效应与拉乌尔效应作用刚好相反,因此会抵消一些。但是在露点测量中,拉乌尔效应的影响较开尔文效应更为显著,因为水溶性物质不可避免地或多或少存在于镜面和被测气体中,而且气体中的杂质有时还可能与镜面上的不溶于水的物质发生化学反应或光化学反应,转化为可溶性物质。这种情况在工业流程气体的水分测量中更为明显。因此要

采用适当的过滤装置除去气体中的固体微粒,并且通过反复进行结露和消露的操作,进一步清除镜面上残留的可溶性物质,这种方法为人们广泛使用。

在实际工作中,我们常常会发现,镜面上开始结露时并不是均匀的,露层总是首先在镜面某个区域上出现,其原因往往是由于镜面上的划痕引起的,因为在这些有缺陷的地方,一方面残留的物质不易清除,另一方面缺陷的棱角起“露核”的作用,加速结露过程。因此,在露点仪的使用中,尤其是在清洁镜面时,一定要小心,避免使镜面受到机械损伤。

1.1.3.3 镜面污染

一是拉乌尔效应,二是改变镜面本底散射水平。拉乌尔效应主要是由水溶性物质造成的。如果被测气体中这种物质(一般是可溶性盐类),则镜面提前结露,使测量结果产生正偏差。若污染物是不溶于水的微粒,如灰尘等,则会增加本底的散射水平,从而使光电露点仪发生零点漂移。

1.1.3.4 取样管路

由于大气中的水含量都很高,并且水分子为极性分子,极易吸咐在管路内壁或透过管路。因此在测量时气路系统一定要密封好,管壁厚度至少为1mm,以防止外界环境水分侵入引入渗漏。假如测量环境温度变化较大时,应再次检查管路的密封。

如果被测气体直接排放入大气,应考虑大气中的水分向测量系统内部扩散的问题。最常用的办法是在排气口接上一段适当长度的管子,其长度和管径以不影响测量腔的压力为原则。

取样管路要尽量短,尽可能减少接头的数量和避免“死空间”,以减少本底水分的干扰。

取样管路和测量腔内壁力求干净,光洁度要好,选用憎水性强的材料。图2-2是各种材料在饱和吸附状态下通以干

气时的解吸-时间曲线。从实验结果我们可以得到如下选材顺序:不锈钢、PTFE、铜、聚乙烯,最差的是尼龙和橡胶管,在低霜点测量中不应使用。另外在低霜点测量时,尽管使用内抛光的不锈钢管,管子外径一般为6mm或1/4英寸。

进行高露点的测量时,一定要注意被测露点低于周围环境温度3℃以下,以避免水蒸气在管路中出现冷凝。

露点仪测量湿度时,流量范围一般为0.25L/min~1L/min。在这一范围内,流速的改变不会影响测量结果。

取样时一般可分为两种情况,一种是带压取样,此时根据取样方式的不同,可分为带压测量和常压测量。分别见图2-3及图2-4。另一种是在常压下测量,即用泵抽取样品。在这种情况下,经常会由于取样方式的不同,而带来人为的正压和负压,若按图2-5所示的方式取样,露点仪是在带压的情况下测量,会给测量结果带来正误差,若将泵与流量计调换位置,露点仪则是在负压的状态下,此时会给测量带来负误差。正确的取样方式见图2-6。

1.1.4 应用范围

露点仪的测量范围较广,目前英国MICHELL及瑞士MBW公司开发的一系列露点仪的测量范围已达到-95℃~70℃,可以满足绝大多数的测量要求。

1.1.5 优缺点

优点:属基本测量,测量准确,并且仪器比较稳定无漂移,目前准确度最高的仪器可达±0.1℃。

缺点:价格较高,对操作人员的要求较高,并需进行维护。对污染物敏感。在-20℃~0℃范围内有时会有过冷水存在,因此要特别小心区分过冷水和霜。

1.2 完全吸收电解法微量水份仪

1.2.1 测量原理

用连续取样的方法,使气样流经一个特殊结构的电解池,其水分被作为吸湿剂的五氧化二磷层吸收,并被电解为氢气和氧气排出,而五氧化二磷得以再生。反应过程可表示为:

P2O5+H2O=2HPO3

2HPO3=H2+1/2O2+P2O5

合并(1)、(2)得

2H2O=2H2+O2

当吸收和电解达成平衡后,进入电解池的水分全部被五氧化二磷膜层吸收,并全部被电解。若已知环境温度、环境压力和气样流量,根据法拉第电解定律和气体定律可推导出水的电解电流与气样含水量之间的关系为:

(公式14)

式中: -水的电解电流,μA;

-气样含水量,μL/L(即体积比);

-气样流量,ml/min;

-环境压力,Pa;

-环境的绝对温度,k;

由上式可见,电解电流的大小正比于气样中的含水量,因此可通过测量水的电解电流来测量气样中的含水量。在标准大气压和20℃条件下,一理想气体以100ml/min的流量流经电解池,当气样含水量为1μL/L(ppmv)时,由上式计算出电解电流为13.4μA。这类仪器一般以ppmv为单位,可直接读取气样中水分含量的ppmv值。

由于铂电极的催化作用,水的电解反应系一可逆过程,所以当被测气样为氢气、氧气或含有足量的氢氧时,平衡向左移动,已经电解生成的氢和氧中有一部分复合生成水,继而又进行二次电解,使总的电解电流值偏高,此即“氢效应”和“氧效应”,或统称“复合效应”。实验表明,使用该仪器测定这一类气样的含水量时,读数将偏高几个至十几个ppmv,但此偏差集中反应在本底值上,故可以扣除。

1.2.2 结构

仪器由气路系统和电路两部分组成,气路系统主要包括电解池和气路控制部分。

1.2.2.1 电解池

在玻璃管内部,两根铂电极绕成双螺旋形,极间均匀地涂敷五氧化二磷膜作为吸湿剂。在规定的测量条件下,这种内绕式结构可以保证对进入池内的水分全部吸收和电解。玻璃池壁利于五氧化二磷涂层均匀。由于铂具有使生成的氢和氧,尤其是富氢的气体再次发生反应生成水的作用,因此有些公司采用铑来代替铂。

对于干燥的五氧化二磷涂层,当通入“绝对干燥”的气样,并在电极上施加一适当的直流电压时,电路中将产生一个不大的电流-本底值。本底值的大小仅与电解池结构、涂层状况、温度及气样种类等因素有关,而与气样含水量无关。由于本底值总是又能加在气样所含水分的电解电流上,故测定时应从仪器读数中扣除本底值后方为介质的真实含水量。1.2.2.2 气路控制系统

气路系统由控制阀、电解池、流量调节阀和流量计、干燥器等部分组成。气流路径的控制由控制阀完成。

1.2.3 使用注意事项

由公式12可知,测量结果,即气体的湿度μL/L(ppmv)是根据气体流量及电解电流计算得出来的,因此气体的流量必须准确控制与测量。这类仪器一般使用浮子流量计,在20℃,1atm下,用空气进行标定。假如使用时的条件不是标准条件,例如是在另外的温度和压力下,或被测气体不是空气,则需针对被测气体进行重新标定,或根据校正因子进行校正。

1.2.4 应用范围

测量范围一般为从几个μL/L(ppmv)到2000μL/L(ppmv),准确度一般为读数的5%或满量程的1%。可以用于多种惰性气体,某些不与P2O5反应的有机及无机气体。例如空气、氮气、氢气、氧气、氩气、氦气、氖气、一氧化碳、二氧化碳、六氟化硫、甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、天然气以及某些氟里昂气体等。不能用于某些腐蚀性气体以及能与P2O5发生反应的气体,例如乙醇、某些酸性气体、不饱和烃类气体。

1.2.5 优缺点

优点:属绝对测量法,稳定,不漂移。

缺点:电解池寿命有限,需要再生。高湿或低湿(<1ppmv)均会缩短其寿命。低湿时响应慢。对气体流量要求较高。不能用于某些腐蚀性气体以及能与P2O5发生反应的气体。有本底。

1.3 氧化铝电容式湿度计

1.3.1 测量原理、结构及应用范围

该仪器形式繁多,例如便携式电池操作的、带微处理器可进行数据处理的、显示多参数的等等。但其本质是一个电容器,通过将一薄层孔状的氧化铝沉积在导电的基体上,然后再在氧化铝薄层上涂敷一层薄金。导电基体和金薄层就形成电容器的电极。水蒸气穿过金薄层被孔状的氧化铝吸收,这个电容器的阻抗与水分子个数,即水汽分压成一定的比例。通过测量该电容器的阻抗或电容可获得水汽分压,通过换算可得到露点值。结构见图2-7。

位于铝和金电极之间的氧化铝薄层在10-3Pa(约相当于-110℃露点)到水的饱和汽压的整个范围内都有响应。由于其对水的强烈的亲和力,再加上水的较大的介电常数,使得这类仪器对水有高度的选择性,而对其它普通气体及有机气和液体没有响应。

在中高湿范围其准确度一般为±1~±2℃,低湿范围,比如-100℃时,准确度一般为±2~±3℃。该类传感器不与烃类

气体、CO、CO2、含氯氟烃气体发生反应,但对于不同的气体其漂移不同。对于某些腐蚀性气体,例如氨、SO3以及氯,则会损坏传感器,因此应尽量避免。

1.3.2 使用注意事项

这类仪器通常的测量范围为-110℃~+20℃。当被测露点较高时,会使得仪器产生较大的漂移。同时还需注意温度系数。由于其对水汽分压产生响应,因此应注意测量时气体总压的变化。

避免灰尘、油污,测量时气体流量较大,一般为3~5(L/min),甚至更大。

1.3.3 优缺点

优点:较宽的响应范围,从1μL/L(ppmv)到80%RH,可以远程安装,可以现场使用,相对稳定,响应较快,温度系数较小,与流量变化无关,对水分有较高的选择性,可以在较宽的温度和压力范围内使用,日常维护量较小,体积小。

缺点:该方法是间接测量,在较高的温度下操作或某些气体会引起漂移,受腐蚀性气体的影响,必须定期校准以克服老化、滞后及污染。由于响应值非线性,因此需对每只传感器进行校准,不能通用。

1.4 薄膜电容式湿度计

1.4.1 测量原理、结构及应用范围

是使用沉积在两个导电电极上的聚胺盐或醋酸纤维聚合物薄膜。当薄膜吸水或失水后,会改变两个电极间的介电常数。目前还有一种技术是使用耐高温的热固性聚合物,可使得这类传感器在高于100℃的情况下进行连续测量。目前采用高分子薄膜的就是维萨拉

1.基体,一般为玻璃,主要作用是支撑传感器的其它部分。

2.电极中的一个,由导电材料做成。

3.薄膜层。是传感器的心脏,薄膜吸水的数量与周围环境的相对湿度有关。这层膜的厚度一般为1~10(μm)。

4.上部电极,对于传感器的性能同样起着重要作用。为了得到快速响应,必须有较高的水的渗透性。同时也是导电性材料。

5.上部电极的接触垫。由于对上部电极的设计有较多的限制条件,因此为了接触良好,需加上一块单独的金属。

其测量范围较广,从-50℃~100℃露点。可用于较广的温度范围内,有时不需要温度补偿。耐高温的热固性树脂允许这类电容式湿度传感器可以在温度185℃下进行连续测量,最高使用温度取决于传感器的包装材料。对于热固性树脂的传感器来说,其另一个优点是在-50℃~100℃温度范围内,温度系数较小,因此可以很容易地在很宽的范围内达到准确测量。

所有的相对湿度传感器都对温度敏感,假如在一个温度下进行校准,在另外温度下使用时会带来误差。聚合物传感器的一个优点就是它们对温度的依赖性较小,即温度系数较小。因此当使用温度与校准温度不同时,其误差较小。如果在极限温度下使用,或对准确度要求较高,则需进行电子温度补偿。当温度跨度小于50℃时,进行温度补偿较容易。当温度范围再宽时,进行温度补偿则有些困难。但是现代的聚合物传感器可以在很窄的范围内准确度达到±1%RH,在很宽的温度和湿度范围内可以达到±3%RH。使用一段时间后,或被污染后,需进行重新校准。

1.4.2 优缺点

优点:响应快,温度及湿度测量范围宽,线性好,几乎没有滞后,稳定性及重复性较好,温度系数低,成本低。

缺点:基本无。

1.5 电阻式湿度计

1.5.1 测量原理及结构

其敏感材料是以季铵盐的聚合物溶液作基体,将这种功能基与树脂聚合物进行反应,可以产生具有立体三维的热固性树脂,具有较好的稳定性。相对湿度的变化可以导致阴极与阳极之间的电阻发生变化。

1.5.2 优缺点

优点:基本上没有滞后和老化,温度系数较低,便宜,能耗小。温度范围-10℃~80℃,重复性优于0.5%RH,准确度较高,一般为±2%RH,在很窄的范围内可达±1%RH。

缺点:是间接测量仪器,需定期校准,不适用于某些污染物,如果在较宽的温度范围内使用需进行温度补偿,比电容式传感器响应慢,对污染物敏感。不适用于低湿,相对湿度低于15%RH时丧失灵敏度,但当相对湿度接近100%RH时仍具有较好的性能,但冷凝有时会损坏传感器。

有些污染物对电阻式传感器影响较大,有些则对电容式传感器影响较大,因此选择传感器时主要是根据污染物的性质。

1.6 机械式湿度计

1.6.1 测量原理及结构

毛发、肠膜、尼龙和聚酰亚胺等有机高分子材料的长度都会随着相对湿度的变化而发生变化。机械式湿度计就是利用这一特性,将上述材料制成线状、带状感湿元件或涂覆在弹性材料上卷成游丝状感湿元件,然后通过机械放大装置将由湿度改变引起的几何量变化用指针指示出来或用记录笔记录下来,从而直接指示相对湿度。适用于实验室、机房、仓库、厂房等室内环境温湿度的测量。

1.6.2 优缺点

优点:便宜,对大多数污染物不敏感,不需要电源,可以做永久记录。

缺点:漂移,如果在某一湿度下使用较长的时间会丧失其灵敏度,不能用于0℃以下,响应慢,运输或振动摇摆会破坏其性能。

1.7 干湿球湿度计

1.7.1 原理

干湿球湿度计由两支规格完全相同的温度计组成,一支称为干球温度计,温泡暴露在被测气体中,用以测量环境温度,示值用Ta(ta)表示。另一支为湿球温度计,其温泡用特制纱布包裹,纱布套要保持湿润。当湿球周围的空气处于不饱和状态时,湿球纱布套上的水分就会不断蒸发,由于水分蒸发需要吸收热量,从而使湿球的温度下降,其示值用Tw(t w)表示。湿球水分蒸发的速度与其周围气体的水分含量有关,当气体湿度越低时,水分蒸发越快,湿球温度亦越低,反之亦然。获得准确的干、湿球温度后,借助于湿球方程换算出湿度值。

由于其简单及低成本,在过去相当长的一段时间内,干湿球湿度计是使用最多的一种类型。

一个设计及维护较好的湿度计,在温度5℃~80℃范围内,若温度准确度为±0.2℃,相对湿度的准确度约为±3%RH。这种原理的湿度计的准确度依赖于温度计的准确度。对于某些精确的测量,经常使用铂电阻温度计。总起来说,干湿球湿度计是基本测量法,如果使用经过校准的温度计,并且正确操作,例如阿斯曼湿度计,可以得到准确的、可靠的、可重复的测量结果。因此在过去这种湿度计经常被用做标准。但是许多操作者,特别是在工业领域,没有足够的精力和时间,因此得到的结果是不准确的,也是不可靠的,目前干湿球湿度计正逐渐被现代仪器所代替。

1.7.2 优缺点

优点:当相对湿度接近100%RH时,可以得到较高的准确度。尽管若湿球温度计被污染或使用不当时会带来误差,但由于该装置比较简单,使得维修费用非常低。可以用于室温高于100℃的场合,是基本测量,稳定性好,简单,便宜,成本低。

缺点:需要某些技巧以得到准确的测量结果,并需要进行计算才能得到最终结果。要求大量的气体样品,并且气体样品有可能被湿纱布加湿。当被测气体的相对湿度低于15%RH时,要想使湿球温度得到足够的降低很困难。当湿球温度低于0℃时,很难得到可靠的结果。由于要不断地给湿球温度计补充水,因此体积不可能太小。由于灰尘、油性物质或其它污染物会污染纱布,或者水流动不足,都会导致湿球温度偏高,最终导致的相对湿度结果偏高。另外对结果产生影响的因素还有温度测量误差、风速、辐射误差等。在20℃时,干湿球温度差的误差为0.1℃时,相对湿度的误差为1%RH。

(情绪管理)心理测量学复习知识点

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第四单元正确对待和使用测验(教程第220-221页)要点:正确对待和使用心理测验必须做到:(领会) 1、测验使用者必须具备一定的资格 2、慎重选择测验量表 3、与被试者建立良好的协调关系 4、正确解释测验结果 5、注意测验的保密 第五单元分数的解释与交流(教程第221-223页) 知识点:解释分数要注意的几个问题(领会)

相对湿度与露点对照表

室内温度25℃时露点与相对湿度对照表相对湿度露点相对湿度露点0.1% -51.75 4.0% -17.84 0.2% -46.08 4.1% -17.58 0.3% -42.62 4.2% -17.33 0.4% -40.11 4.3% -17.07 0.5% -38.12 4.4% -16.83 0.6% -36.47 4.5% -16.59 0.7% -35.06 4.6% -16.35 0.8% -33.82 4.7% -16.12 0.9% -32.72 4.8% -15.90 1.0% -31.73 4.9% -15.67 1.1% -30.82 5.0% -15.46 1.2% -29.99 6.0% -13.47 1.3% -29.22 7.0% -11.77 1.4% -28.50 8.0% -10.28 1.5% -27.82 9.0% -8.95 1.6% -27.19 10.0% -7.75 1.7% -26.59 11.0% -6.65 1.8% -26.03 1 2.0% -5.64 1.9% -25.49 13.0% -4.71 2.0% -24.98 14.0% - 3.83 2.1% -2 4.49 1 5.0% -3.02 2.2% -24.02 1 6.0% -2.25 2.3% -23.57 1 7.0% -1.15 2.4% -23.14 1 8.0% -0.83 2.5% -22.73 1 9.0% -0.15 2.6% -22.33 20.0% 0.50 2.7% -21.94 30.0% 6.24 2.8% -21.57 40.0% 10.48 2.9% -21.20 50.0% 1 3.86 3.0% -20.85 60.0% 16.70 3.1% -20.51 70.0% 19.15 3.2% -20.18 80.0% 21.31 3.3% -19.86 90.0% 23.24 3.4% -19.55 3.5% -19.25 3.6% -18.95 3.7% -18.67 3.8% -18.39 3.9% -18.11

(附答案)心理咨询师二级试卷---心理测量学多选题99道

(附答案)心理咨询师二级试卷---心理测量学多选题99道 1. 20世纪以后,心理测验在()等方面取得了长足发展。 A 操作测验 B 团体智力测验 C 能力倾向测验 D 人格测验 我的答案: 2. 美国心理学家卡特尔(J.M.Cattell)对促进心理测验发展做出的巨大贡献是()。 A 使心理测验首次出现于心理学文献中 B 认为心理学应立足于实验和测验 C 为智力测量制定了常模 D 认为心理测验应有统一的标准 我的答案: 3. 英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)的主要贡献有()。 A 提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的 B 为了研究差异的遗传性,设计了测量差异的方法 C 为心理测验奠定了统计学基础,第一个提出了相关的概念 D 创立了积差相关法 我的答案: 4. 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有()。 A 适应行为评定量表 B 智力测验 C 人格测验

心理评定量表 我的答案: 5. 正确的测验观包括()。 A 心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具B 做心理测验时态度要正确 C 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 D “一考定终身”说明心理测验最重要 我的答案: 6. 按测验的要求分类,可将测验分为()。 A 最高作为测验 B 典型行为测验 C 主观测验 D 客观测验 我的答案: 7. 按测验的方式分类,可将测验分为()。 A 操作测验 B 文字测验 C 个别测验 D 团体测验 我的答案: 8. 按测验材料的严谨程度分类,可将测验分为()。 A 文字测验 B 客观测验 C 投射测验

非文字测验 我的答案: 9. 按测验材料的性质分类,可将测验分为()。A 文字测验 B 智力测验 C 主题统觉测验 D 操作测验 我的答案: 10. 按测验的功能进行分类,可将测验分为()。A 智力测验 B 特殊能力测验 C 人格测验 D 投射测验 我的答案: 11. 心理测验具有独特的性质,即具有()。 A 外显性 B 间接性 C 相对性 D 客观性 我的答案: 12. 等距量表中的数值可以进行()运算。 A 加 B 减 C 乘

(情绪管理方法)心理测量学复习知识点

(情绪管理方法)心理测量学复习知识点

心理咨询师考试心理测量学复习知识点 第1节:概述 第一单元心理测验的发展史(教程第215-216页) 要点:首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)。(识记)FrancisGalton(1822-1911)-英国生物学家和心理学家,达尔文的表弟。 名言:"Every long-established race has necessarily its peculiar fitness for the conditio ns under which it has lived,owing to the sure operation of Darwin’s law of natural selecti on."(1869) 要点:1890年,卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文,这是心理测验第一次出现于心理学文献中。(识记) James Mckeen Cattell(1860-1944)-美国心理学家 提出:“心理学若不立足于实验与测量上,决不能够有自然科学之准确性。”“心理测验”一词的提出者。 要点:比内(A.Binet)与其助手西蒙(T.Simon)研究制作了世界上第一个正式的心理测验。(识记)Alfred Binet(1857-1911)-法国心理学家。研究制作了比内-西蒙智力量表。 参考书:郑日昌等,《心聿饬垦А罚嗣窠逃霭嫔纾?999.9,P1-P5 心理测验的发展 1.操作测验的发展 2.团体智力测验的发展 3.能力倾向测验的发展 4.人格测验的发展 第二单元心理测验的基本概念(教程第217-219页)

空气相对湿度与露点查询表

-5.595 -682 -872 -1061 -1250 -1440 -1729 -2119 -26 -5.095 -684 -773 -963 -1152 -1342 -1631 -1921 -14 -4.596 -585 -774 -861 -1053 -1343 -1533 -1823 -2213 -28 4 -41 -4.096 -586 -675 -865 -1055 -1245 -1435 -1725 -2116 -26 6 -36 -3.597 -486 -576 -766 -956 -1147 -1337 -1528 -2018 -248 -32 -3.097 -387 -578 -667 -858 -1048 -1239 -1530 -1820 -2311 -18 -2.598 -388 -478 -668 -858 -950 -1241 -1432 -1723 -2113 -26 1 -35 -2.098 -288 -479 -569 -760 -951 -1142 -1333 -1625 -2016 -24 3 -32 -1.599 -288 -380 -570 -662 -853 -1044 -1235 -1527 -1818 -23 6 -29 -1.099 -190 -381 -471 -663 -754 -946 -1137 -1429 -1721 -211- -26 -0.5100 -190 -281 -372 -564 -756 -847 -1139 -1331 -1623 -1913 -24 0.0100 091 -282 -273 -465 -657 -848 -1041 -1233 -1625 -1817 -22 0.5100 091 -183 -274 -466 -558 -760 -942 -1234 -1427 1619 -20 1.0100 191 083 -275 -366 -460 -652 -844 -1036 -1229 -1521 -19 1.5100 192 083 -175 -268 -461 -553 -745 -938 -1131 -1423 -17 2.0100 292 184 -175 -268 -361 -553 -647 -840 -932 -1325 -16 2.5100 292 184 176 -169 -362 -454 -647 -740 -933 -1227 -15 3.0100 392 284 176 -169 -262 -454 -548 -741 -834 -1128 -1422 -17 3.5100 392 185 177 070 -262 -355 -549 -641 -835 -1029 -1324 -16 4.0100 493 385 277 070 -163 -256 -449 -642 -836 -930 -1226 -15 4.5100 493 385 278 171 064 -257 -350 -544 -737 -831 -1126 -14 5.0100 593 486 378 272 065 -158 -351 -445 -638 -732 -1027 -1321 -16 5.5100 593 486 379 272 165 -159 -252 -446 -540 -733 -927 -1222 -1516 -18 6.0100 693 586 479 373 166 060 -253 -347 -541 -635 -829 -1123 -1417 -17 6.5100 693 586 479 373 267 160 -154 -248 -142 -636 -830 -1024 -1318 -16 7.0100 793 687 580 474 367 161 055 -149 -343 -537 -731 -926 -1120 -1414 -18 7.5100 793 687 580 474 368 262 156 -150 -244 -438 -633 -827 -1022 -1316 -17 8.0100 894 787 681 575 469 363 157 051 -245 -340 -534 -729 -923 -1218 -1512 -197 -25 8.5100 894 787 681 575 469 363 258 152 -146 -241 -435 -630 -825 -1119 -1313 -179 -23 4 -31 9.0100 994 888 781 676 570 464 358 153 047 -242 -336 -531 -726 -1021 -1216 -1611 -20 6 -27 9.5100 994 988 882 776 570 465 359 254 148 -143 -338 -432 -627 -922 -1117 -1412 -188 -24 10.0100 1094 988 882 777 671 565 460 354 149 044 -239 -334 -529 -724 -1019 -1314 -169 -21 5 -29 10.5100 1094 1088 982 877 771 566 461 355 250 045 -140 -335 -430 -625 -920 -1116 -1511 -19 6 -25 2 -38 11.0100 1194 1088 983 877 772 666 561 456 351 146 041 -236 -431 -526 -822 -1017 -1313 -178 -22 4 -31 11.5100 1194 1189 1083 978 872 767 662 457 352 247 042 -137 -332 -528 -723 -919 -1214 -1510 -19 5 -26 1 -43 12.0100 1294 1189 1083 978 873 768 663 557 453 348 143 038 -232 -429 -624 -820 -1016 -1311 -177 -23 3 -33 12.5100 1294 1289 1183 1078 973 868 763 658 453 349 244 039 -135 -330 -526 -721 -917 -1213 -159 -20 4 -27 13.0100 1395 1289 1184 1079 974 869 764 659 554 449 345 140 036 -231 -427 -623 -818 -1114 -1410 -18 6 -24 13.5100 1395 1389 1284 1179 1074 969 864 760 655 550 346 241 137 -132 -328 -524 -720 -916 -1211 -168 -21 14.0100 1495 1390 1284 1179 1074 970 865 760 656 551 446 342 138 033 -229 -425 -621 -817 -1113 -149 -18 14.5100 1495 1490 1384 1280 1175 1070 965 861 756 652 547 343 239 135 -130 -326 -522 -718 -914 -1211 -16 15.0100 1595 14 90 1385 1280 1275 1171 1066 961 857 652 548 444 340 136 031 -227 -424 -620 -816 -1112 -14 15.5100 1595 1590 1485 1380 1276 1171 1066 962 858 753 649 545 341 237 133 -129 -325 -521 -717 -913 -12 16.0100 1695 1590 1485 1381 1376 1271 1167 1062 958 854 750 546 441 337 134 030 -226 -422 -618 -815 -11 16.5100 1695 1690 1585 1481 1376 1272 1267 1063 9 59 855 750 646 542 438 235 131 -127 -323 -520 -716 -9 17.0100 1795 1690 1586 1581 1477 1372 1268 1164 1059 955 851 747 643 439 335 232 028 -224 -421 -617 -9 17.5100 1795 1791 1686 1581 1477 1373 1368 1264 1160 1056 952 748 644 540 436 233 129 -125 -322 -432 7 18.0100 1895 1791 1686 1682 1577 1473 1369 1265 1160 1056 952 849 745 641 537 334 230 027 -223 -331 6 18.5100 1895 1891 1786 1682 1578 1473 1469 1365 1261 1157 1053 949 846 642 638 435 331 228 -124 -230 5

心理测量期末考试卷

心理测量期末考试卷

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

心理测量学试题A卷 一、选择题(每题1分,共10分): 1、一般来说,心理测量是在()变量上进行的。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 2、全国性常模,样本量要在()之间。 A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-5000 3、区分度的取值范围介于() A.-0.50~0.50 B.-1.00~1.00 C.-10.00~10.00 D.-15.00~15.00 4、在吴天敏修订的比内-西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过了3题, 6岁组通过了2题,7岁组通过了1题,其智龄为()。 A. 4岁3个月 B.4岁6个月 C. 5岁 D.5岁2个月 5、信度的估计方法中,以下哪一种属于内部一致性效度 A、重测信度 B、分半信度 C、评分者信度 D、复本信度 6、某选择题的难度△值14,则该题难度值所对应的Z值为 A、0.25 B、-0.25 C、0.3D-0.3 7、()是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或是该群体的一个样本。 A. 团体 B.常模团体 C.受测人群 D.样本 8、甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,那么,甲被试的操作智商()于言语智商。 A.显著高 B. 不显著高 C. 等 D.低 9、在标准化心理测验中,测查了所要测验内容的技术指标是() A信度B效度C难度D区分度 10、1916年出版的《斯坦福—比内量表》,首次使用了() A.智力水平 B.智力年龄 C.智力商数 D.离差智商 二、辨析题(每题3分,共30分): 1、知道了测验的原始分数,就能对个人的测验结果作出有意义的解释。 2、一个好的测验必须具有较高的内容效度和较低的表面效度。 3、量表是具有确定距离和参照点的数字连续体。 4、T分数的平均值为50,标准差为15。 5、测量信度高是效度高的必要不充分条件 6、所有的原始分数转换为标准分数后,其原始的分布状态不变 7、首先倡导测验运动的是卡特尔 8、常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体,其常模团体的母体就是常模总体。 9、在能力倾向测验中常用的效标是等级评定。 10、成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验,它属于典型行为测验。 三、名词解释(每题4分,共20分): 1、项目难度 2、测验误差 3、常模参照实验 4、重测信度 5、区分度

戴海琦版心理测量学重难点考点归纳整理1

心理测量学重难点考点归纳整理 一.心理测量的基本理论 (一)心理测量的基本理论 1)心理测量的基本概念 (1)心理测量的特点 ①间接性——心理属性是内在的不可直接测量到的特质,但可表现为一系列具有内在联系的外显行为,测量者可以通过一定的方法测量这些外显行为,并由这些行为判别特质的性质。 ②相对性——对人的行为进行比较,没有绝对的标准,亦即没有绝对零点,我们有的只是一个连续的行为序列。所有的心理测量都是看每个人处在这个序列的什么位置上,也就是只有顺序量表的特征。 ③客观性——实际上就是测验的标准化问题。测验用的项目,说明、言语、态度、评分、分数转换、解释都需要标准化。 2)心理测量的特征与分类: 按所测量的心理特征分类:①能力测验②成就测验③人格测验 按接受测量的人数分类:①个别测验②团体测验 按测验目的分类①描述性测验②诊断性测验③预示性测验 按测验要求分类①最高作为测验②典型作为测验 按评价所参照的标准分类①常模参照测验②目标参照测验③潜力参照测验 3)经典测量理论及其模型 (1)基本定义 真分数:反映被试某种心理特质真正水平的数值; 其是一个在理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中很难得到 观察分数:实测到的分数; 我们希望通过改进和完善测量工具及方法的方式来使得观察分数尽量接近真分数。 CTT 数学模型:观察分数与真分数之间是一种线形关系,并只相差一个随机误差 X T E =+其中X 表示观察分数;T 表示真分数;E 表示随机误差(不包含系统误差) (2)CTT 模型的三个假设公理 ①若一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次,则观察分数的平均值会接近真分数;即E(X)=T 或E(E)=0 ; ②真分数和误差分数之间的相关为零,即ρ(T,E)=0 ; ③平行测验上的误差分数之间相关为零,即ρ(E1,E2)=0; 平行测验:题目不同的测验测的是同一特质,且题目形式、数量、难度、区分度以及测查等值团体后所得分数的分布一致 (3)CTT 模型的方差关系 ①在一次测量中,被试观察分数的方差等于其真分数方差与误差分数方差之和 222X T E S S S =+ ②真分数变异还可以分成与测量目的有关的变异和与测量目的无关的变异 222T V I S S S =+ (二)测量的信度与效度 1)测量的信度 (1)信度的定义:信度是指测量结果的稳定性程度;

室内温度25℃时露点与相对湿度对照表 文档

时露点与相对湿度对照表 ℃时露点与相对湿度对照表 25℃ 室内温度25 相对湿度 露点 相对湿度 露点 0.1% -51.75 4.0% -17.84 0.2% -46.08 4.1% -17.58 0.3% -42.62 4.2% -17.33 0.4% -40.11 4.3% -17.07 0.5% -38.12 4.4% -16.83 0.6% -36.47 4.5% -16.59 0.7% -35.06 4.6% -16.35 0.8% -33.82 4.7% -16.12 0.9% -32.72 4.8% -15.90 1.0% -31.73 4.9% -15.67 1.1% -30.82 5.0% -15.46 1.2% -29.99 6.0% -13.47 1.3% -29.22 7.0% -11.77 1.4% -28.50 8.0% -10.28 1.5% -27.82 9.0% -8.95 1.6% -27.19 10.0% -7.75 1.7% -26.59 11.0% -6.65 1.8% -26.03 1 2.0% -5.64 1.9% -25.49 13.0% -4.71 2.0% -24.98 14.0% - 3.83 2.1% -24.49 15.0% - 3.02 2.2% -24.02 16.0% -2.25 2.3% -2 3.57 17.0% -1.15 2.4% -2 3.14 18.0% -0.83 2.5% -22.73 19.0% -0.15 2.6% -22.33 20.0% 0.50 2.7% -21.94 30.0% 6.24 2.8% -21.57 40.0% 10.48 2.9% -21.20 50.0% 1 3.86 3.0% -20.85 60.0% 16.70 3.1% -20.51 70.0% 19.15 3.2% -20.18 80.0% 21.31 3.3% -19.86 90.0% 23.24 3.4% -19.55 3.5% -19.25 3.6% -18.95 3.7% -18.67 3.8% -18.39 3.9% -18.11

《心理测量学》复习思考题答案

(0076)《心理测量学》复习思考题答案 第一章心理测量概述 一、解释 1.测量:按照一定法则给事物指派数字。 2.心理测验:实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 3.量表:具有参照点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。 二、填空 1.无论是物理特性的测量,还是精神特性的测量,都必须具有(参照点)和(单位)两个要素。 2.量表可以分为(类别量表)、(等级量表)、(等距量表)和(比率量表)四级水平。 3.要求被试按平时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为(典型行为测验)。 4.以预先确定的教学内容为标准,考查被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的测验称为(目标参照测验)。 三、单项选择 1.心理测量的参照点是(①)。 ①人定零点②绝对零点③人定零点和绝对零点④不能确定 2. 一般而言,心理测验的分数属于(②)。 ①类别量表②等级量表③等距量表④比率量表 3.狭义的心理测量是指以(②)为工具的测量。 ①调查②测验③实验④口试 四、判断分析 1.心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。(×) 分析:人的心理行为变化无法直接测出,只能通过个人在活动中(具体讲就是对测验题目)的反应来间接推断人的某种精神特性的状况。 2.由于心理测量属于等级量表,因而在应用中只能使用等级量表适用的统计方法。(×) 分析:虽然心理测量属于等级量表,但在应用时可以采取变通的方式:①假设量表上的单位是相等或近似相等,其前提是常态分布的假设;②把测验分数转换到一个有相等单位的量表上,即把原始分数转换成标准分数。这样就可以使用等距量表的统计方法。 3,在对心理测验进行区分时,应主要看编制者的目的和测验的实际内容。(√)

心理测量学重点知识整理

1、著名美国学者波林指出;在测验领域中.“19世纪80年代是高尔顿的10年,90年代是卡特尔的10年,20世纪头10年则是比奈的10年。 2、比奈与其助手西蒙发表《诊断异常儿童智力的新方法》,在这篇文章中介绍的就是第一个智力量表——比西量表。 3、心理测量的性质:(1)心理测量的间接性(2)心理测量的相对性(3)心理测量的客观性 4、心理测验的种类:(一)按测验的功能分类1.能力测验 2.学绩测验 3.人格测验 (二)按测验的对象分类 1.个别测验 2.团体测验 (三)按测验材料分类 1.文字测验 2.非文字测验 (四),按测验的目的分类 1.描述性测验 2.诊断性测验 3.预示性测验(五)按测验的难度和时限分类1.速度测验2.难度测验(六)按测验的要求分类 1.最高作为测验2.典型作为测验 (七)按测验的性质分类 1.构造性测 2.投射性测验(八)按测验的应用分类1.教育测验 2.职业测验 3.临床测验 5、下面是两种常见的排列方式: 1.并列直进式 2.混合螺旋式 6、对测验项目的分析包括定性分析和定量分析两个方面。 7、误差的种类:一种是随机误差,又叫可变误差,这是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差,它使多次测量产生了不一致的结果。此种误差的方向和大小的变化完全是随机的,无规律可循。另一种是系统误差,又叫常定误差,这是由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应,稳定地存在于每一次测量中,此时测值虽然一致,但不正确。8、经典测量理论的基本思想:把任何一个测验成绩都看做是真分数和测量误差的和,即:X=T+E (这里X为实得分数或观测分数,T是假设的真分数,E是测量误差) 9、估计信度的方法:①再测信度②复本信度③分半信度④同质性信度⑤评分者信度 10、信度系数有两个实际用处:一是用来评价测验,二是用来对分数作解释。 11、效度分为内容效度、构想效度和校标效度。 12、测验间法:①相容效度②区分效度③因素效度 13、分数的合成类型:①项目的组合②分测验或量表的组合③测验或预测源的组合 14、根据测量对象的性质和特点,不同形式的测量可分为:物理测量、胜利测量、社会测量(对社会现象的测量)、心理测量。 15、测量的参照点:a) 绝对参照点:以绝对的零点作为测量的起点b) 相对参照点:以人为确定的零点为测量的起点 16、Stevens将量表从低到高分为4个等级:a)命名量表:用数字来代表事物或对事物进行分类b)顺序量表:给个体赋值,使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合c)等距量表:给个体赋值,使数值间的差不仅能够反映出对应个体在所测量心理特性上的排序,而且能够反映出对应个体在该特性上的差异程度d)比率量表:给个体赋值,使数值间的比率能够反映对应个体在测量心理特性上比率 17、心理与教育测量的理论基础:1918年,桑代克曾提出:“凡客观存在的事物都具有其数量”。1939年,麦柯尔进一步指出:“凡是有其数量的事物都可以测量。” 1、心理测验:通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析一种科学手段 2、难度:测验项目的难易程度 3、区分度:指测验项目对被试的心理特性的区分能力 4、误差:是在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致的效应。 5、真分数:就是在测量没有误差时所得到的真值。 6、信度:人们通常把测量结果的可靠性称之为信度。 7、效度:指的是测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。 8、内容效度:是指项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。

露点和相对湿度

露点的原始定义一般说来是:湿度一定压力一定的被测量气体被降温,当降到一个特定的温度时出现结露现象,此时这个特定温度就是这个压力条件下的露点温度。所以才出现了从原始定义出发测量露点的镜面式露点仪,GE的测量镜面采用铂铑合金。 相对湿度是被测量气体的水蒸气分压与相同压力、温度条件下净水表面饱和水蒸气分压的比值。范围0-100% 单位RH,无量纲单位。 露点的测量环境要根据测量仪器的不同而定,镜面式露点仪一般要求流量,基本都为0.25升/分钟至5升/分钟之间,流量过大或过小都将导致测量不准确。探头式的在线露点仪也要求流量条件,它的流量性质准确的称为流速,不同压力下流速允许范围因传感器不同而异。GE的金基三氧化二铝传感器有许多种,种种不同,根据测量条件内置针阀式采样器的可测量更大压力气体的露点,MMY35典型的流速允许为 1bar 基本是常压了,可达50米/秒。但在10bar压力条件下,只有5米/秒的最大流速。 相对湿度基本没碰到过有什么要求,一般常见的是在相对湿度含量很低的情况下用露点表示,或者直接用含水PPM表示,因为你不能用小数点以后几个零的数字来表示,那样没有意义。高温下也一般已经不存在相对湿度的概念,因为水已经被完全汽化,根本不存在含水量的概念(高压下例外)。无论是高温还是高温高压下,现在的相对湿度传感器基本都是通过采样气体测量常温湿度,然后反推得出的。 结论:如果空气相对湿度达到100%RH,那么此时的空气温度就是露点温度,这个结果不难得出。 而且现在的计量单位,从一级到二级站基本都已经将镜面露点仪作为相对湿度的最高标准。 什么是相对湿度? 在相同温度下,空气中水汽含量与饱和水汽含量之间的比例。 详细解释:压力为P,温度为T的湿空气的相对湿度是指给定的湿空气中,水汽的摩尔分数怀同一温度T和压力P下纯水表面的饱和水汽的摩尔分数之比,用百分数表示。相对湿度是两个压强值之比: %RH = 100 x p/ps 在这里p 是周围环境中水蒸汽的实际部分压强值;ps是周围环境中水的饱合压强值. 相对湿度传感器通常是在标准室温情况下校准的(高于0度),相应的,通常认为这种传感器可以指示在所有温度条件下的相对湿度(包括在低于0度的情况).

《心理测量学》(郑日昌版)超详细知识点笔记

第 1 章概论 1 、中国古代心理测量简述: ( 1 )公元六世纪初,南朝人刘勰的著作《新论· 专学》中提到了类似现代“ 分心测验” 的思想。 ( 2 )在中国古代,“ 七巧板” 是很常见的一种儿童玩具,其实它可以作为创造力测量的工具。 ( 3 )中国古代心理测量的思想中包含着典型的东方文化特点:定性描述及带有道德判断色彩。 2 、中国近代心理测量的出现: ( 1 ) 1916 年,樊炳清先生首先介绍了比内 - 西蒙智力量表。 ( 2 ) 1920 年,北京高等师范学校和南京师范学校建立了我国最早的两个心理学实验室,廖世承和陈鹤琴先生在南京高等师范学校开设心理测验课。 1921 年,他俩正式出版《心理测验法》一书。 ( 3 ) 1922 年夏天,中华教育改进社聘请美国教育心理测验专家麦考尔来华讲学。 ( 4 ) 1924 年,陆志韦先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》, 30 年代又与吴天敏再次做了修订。 ( 5 ) 1931 年由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议,组织并成立了中国测验学会。( 6 ) 1932 年《测验》杂志创刊。 ( 7 )至抗战前夕,由我国心理学工作者制定或编制出的合乎标准的智力测验和人格测验约 20 种,教育测验 50 多种。 3 、中国现代心理测量的发展: ( 1 ) 1936 年,苏联在批判“ 儿童学” 时扩大化,心理测验也被一概禁止。 ( 2 )从 1978 年北京大学首建心理系开始,心理测验才重新得到恢复。 ( 3 ) 1979 年,林传鼎、张厚等以国外资料为参考,编制了少年儿童学习能力测验。( 4 ) 1980 年初,北师大心理系开设了心理测量课。 1984 年,在北京召开的第五届全国心理学年会上,成立了心理测验工作委员会,加强了测验工作的指导和监督。 4 、科学心理测验的产生:心理测验的产生,是出于实际需要。最初,人们用测验,是因为要治疗智力落后者和精神病病人。 ( 1 )法国的医生艾斯奎罗第一个把智力落后与精神病分开。他认为,精神病以情绪障碍为标志,不一定伴随智力落后,而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主

(完整版)北师大网络教育心理测量学离线作业及答案

心理测量学》作业 一、选择题(每题1分,共10题) 1、首个提出“心理测验”(mental test)这一术语的学者是:a a 卡特尔 b 高尔顿 c 比奈 d 桑代克 2、被称为智力测验鼻祖的是:c a 桑代克 b 麦考尔 c 比奈 d 斯皮尔曼 3、测量的基本要素是d a 参照点和量尺 b 单位和量尺 c 量尺和测量工具 d 参照点和单位 4、由于枪的准星歪斜导致的射击精度下降,其误差来源属于:c a 随机误差 b 抽样误差 c 系统误差 d 测量误差 5、延迟复本信度的误差方差属于:c a 时间取样和内容异质性 b 评分者差异和内容异质性 c 内容取样和时间取样 d 内容取样和内容异质性 6、不能用于描述一个测验有效程度的概念是:c a 内容效度 b 效标关联效度 c 表面效度 d 结构效度 7、如果经过项目分析,测验中某个项目的区分度是0.35,对此项目的评价是:b a 很好,可以直接接受 b 良好,修改会更好 c 尚可,仍需修改 d 很差,必须淘汰 8、在向测验对象报告测验结果时,下列那种行为是不恰当的:d a 使用报告阅读者能够理解的语言文字。 b 保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么,但不必作详细的技术性说明。 c 如采用常模参照,必须告知与什么团体进行的比较。 d 应该强调测验结果的客观性,确保报告阅读者信任测验报告。 9、能力倾向测验的理论基础是:b a 双因素智力理论 b 多因素智力理论 c 三元智力理论 d 层次智力理论 10、从测验的开发方法来判断,MMPI属于:c

a 逻辑分析法 b 因素分析法 c 经验法 d 综合法 一、名词解释(每题2.5分,共2题) 1、投射测验 一种人格测验类型,是向被试题提供一些未经组织的刺激情境,让被试在不受限制的情境下,自由表现出他的反应,分析反应的结果,便可推断被试的人格结构。 2、结构效度 是指测验对于被称作构想的某一理论概念或特质测量的程度。或者说是测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。 二、简答题(每题2.5分,共2题) 1、列表比较四种测量量表的差异 2、好的效标测量的条件 (1)有效性:效标测量能真正反映观念效标。(2)可靠性:有较高的信度(3)客观性:效标测量必须能真正反映观念效标,防止效标污染。(4)实用性:经济实用简述构成良好效标的条件有哪些? 三、论述题(每题5分,共2题) 1、什么是测量的信度?影响信度的因素有哪些? 答:信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说,若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质,则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度,有时也叫测量的可靠性。这

露点与相对湿度对照表

露点与相对湿度对照表(室内温度25℃时)相对湿度露点相对湿度露点0.1% -51.75 4.0% -17.84 0.2% -46.08 4.1% -17.58 0.3% -42.62 4.2% -17.33 0.4% -40.11 4.3% -17.07 0.5% -38.12 4.4% -16.83 0.6% -36.47 4.5% -16.59 0.7% -35.06 4.6% -16.35 0.8% -33.82 4.7% -16.12 0.9% -32.72 4.8% -15.90 1.0% -31.73 4.9% -15.67 1.1% -30.82 5.0% -15.46 1.2% -29.99 6.0% -13.47 1.3% -29.22 7.0% -11.77 1.4% -28.50 8.0% -10.28 1.5% -27.82 9.0% -8.95 1.6% -27.19 10.0% -7.75 1.7% -26.59 11.0% -6.65 1.8% -26.03 1 2.0% -5.64 1.9% -25.49 13.0% -4.71 2.0% -24.98 14.0% - 3.83 2.1% -24.49 15.0% - 3.02 2.2% -24.02 16.0% -2.25 2.3% -2 3.57 17.0% -1.15 2.4% -2 3.14 18.0% -0.83 2.5% -22.73 19.0% -0.15 2.6% -22.33 20.0% 0.50 2.7% -21.94 30.0% 6.24 2.8% -21.57 40.0% 10.48 2.9% -21.20 50.0% 1 3.86 3.0% -20.85 60.0% 16.70 3.1% -20.51 70.0% 19.15 3.2% -20.18 80.0% 21.31

露点&相对湿度及测量

湿度露点测量原理 1. 湿度基础知识在许多物理、化学和生物学过程中,空气及其他气体中水蒸气的存在与否有着重要的影响。在很多工业领域内,湿度测量是关乎商业成本、产品质量、人身健康和安全的至关重要的因素之一。目前有很多不同的湿度表达方法,也有很多不同的湿度测量技术,因而很有必要了解规范的湿度术语和定义及成熟的湿度测量技术。 1.1 什么是湿度?湿度是在空气或其他气体中存在的水蒸气。水蒸气是水的气态形式,同其他各种气体一样,是透明的。在我们周围的环境中大约有1%的气体是水蒸气。 1.2 饱和水汽压、增强因子定义及计算公式 1.2.1 饱和水汽压定义我们知道,温度高的水会蒸发出水蒸气。同样,水在较低的温度下也可以释放出水蒸气。一定温度下,在水的表面和冰的表面,蒸发现象始终都是存在的。相反,冷凝也是一样存在的。当蒸发和冷凝的速度达到一致时,该体系就达到了动态平衡状态。空气或其他气体都有吸收水蒸气的能力,这种能力主要受温度的影响。总的来说,温度越高,吸收水蒸气的能力越强。在某个温度下,气体中所能包含的水蒸气的量达到最多时,就叫作“饱和”。 饱和水汽压是指水蒸气与水的凝聚相(水或冰)的单组分体系(界面为平面)处于热力学平衡状态时的水蒸气压力。简单的说,就是一定温度下水蒸气所能存在的最大压力。该压力仅仅是温度的函数。 1.2.2饱和水汽压计算公式目前饱和水汽压公式使用比较多的是Sonntag公式,其中包括纯水和纯冰面上的饱和水汽压公式,分别见公式1及公式2。 纯水面上的饱和水汽压公式: (公式1)其中: , 单位是 ,若以 表示,需将公式中的21.2409642用16.635794来代替。该公式的使用范围为173.15K≤T≤373.15K,当273.15K≤T≤373.15K时,不确定度为0.005%(k=2)。纯冰面上的饱和水汽压公式: (公式2) 其中: 单位为 , 单位是 ,若以 表示,需将公式中的29.32707用24.7219来代替。该公式的使用范围为173.15K≤T≤273.16K,当173.15K≤T≤223.15K时,不确定度为0.5%(k=2);223.15K≤T≤273.15K时,不确定度为0.3%(k=2)。1.2.3 饱和水汽压计算简化公式目前比较常用的是Magnus公式。 1.2.3.1 由温度计算饱和水汽压 水面上的饱和水汽压公式为: 公式(3)式中: 单位为 , 单位为℃。该公式的使用范围为-45℃≤t≤+60℃,不确定度≤0.6%(k=2)。冰面上的饱和水汽压公式为: 公式(4)式中: 单位为 , 单位为℃。该公式的使用范围为-65℃≤t≤+0.01℃,不确定度≤1.0%(k=2)。 1.2.3.2 由饱和水汽压计算温度由饱和水汽压计算露点温度:

心理咨询师考试心理测量学复习知识点

心理咨询师考试心理测量学复习知识点 发布人:圣才学习网发布日期:2010-08-15 14:08 共 33人浏览[大] [中] [小] 第1节:概述 第一单元心理测验的发展史(教程第215-216页) 要点:首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)。(识记)FrancisGalton(1822-1911)-英国生物学家和心理学家,达尔文的表弟。 名言:"Every long-established race has necessarily its peculiar fitness for the conditio ns under which it has lived,owing to the sure operation of Darwin’s law of natural selecti on."(1869) 要点:1890年,卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文,这是心理测验第一次出现于心理学文献中。(识记) James Mckeen Cattell(1860-1944)-美国心理学家 提出:“心理学若不立足于实验与测量上,决不能够有自然科学之准确性。”“心理测验”一词的提出者。 要点:比内(A.Binet)与其助手西蒙(T.Simon)研究制作了世界上第一个正式的心理测验。(识记)Alfred Binet(1857-1911)-法国心理学家。研究制作了比内-西蒙智力量表。 参考书:郑日昌等,《心聿饬垦А罚嗣窠逃霭嫔纾?999.9,P1-P5 心理测验的发展 1.操作测验的发展 2.团体智力测验的发展 3.能力倾向测验的发展 4.人格测验的发展 第二单元心理测验的基本概念(教程第217-219页) 知识点:心理测验的定义 要点:心理测验:心理测验就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。即根据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为确定出一种数量化的价值。(识记) 参考概念:“心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段”(郑日昌等,《心理测量学》,人民教育出版社,1999.9,P6) 要点:三个基本的要素(领会)

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