从高晓松的《晓说》谈高中历史课堂教学的语言艺术

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作者：马飞

来源：《东方教育》2015年第04期

【摘要】历史是一门综合性很强的学科，课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。因此历史课堂教学语言必须注意准确性和科学性，形象性和通俗性，也要注意地域性和时代性。

【关键词】晓说；课堂教学；语言艺术

高晓松的《晓说》是目前网络最热门的脱口秀之一，主要讲述历史、文化、社会等人文学科知识等。他以诙谐幽默的语言，宽阔的知识面，比较严谨的态度轻松的讲述着历史。在一百多期节目里讲述了新航路的开辟大航海时期，美国的建立，欧洲的复兴，莽莽俄罗斯，中国古代的科举制度等。每一期的节目都吸引了大量的观众，在教学之余推荐给学生观看，也得到了学生的喜爱，这和高晓松的语言艺术是分不开的。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出“教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程。语言表达是历史教师的一项重要基本功，虽然现在有各种现代化的教学手段，但教师语言传授依然是历史课堂教学的主要方式。教师教学语言应用的正确和优劣与否对于改变落后教学方式，实现新课程理念具有重要作用。

历史是一门综合性很强的学科，要想让学生学好历史，教师就必须要追求课堂教学的语言艺术。优美的课堂教学语言常常能使学生如沐春风，获益匪浅。从根本上讲，课堂语言艺术是一种智慧，一种激情，一种文化，而不是单纯的技能或技巧。它是教师人生感悟、社会历练、求索研究、探索创新之后对人生、对社会、对语言、对教学感知集成后的一种新境界的言语行为。它和教师素养、思维方式、教学理念，乃至人生态度息息相关，需要教师具有学识、智慧和激情。因此，既应该注意准确性科学性，也要注意形象性和通俗性，更要和地域性时代性相介乎。要上好一节历史课必须注意一下原则：

一.历史课堂教学语言必须注意准确性和科学性

历史语言不同于文学语言，不能有任何的虚构。著名历史教育家赵恒烈教授把人生境界之一“看山是山看水是水”这句话和中学历史教师的语言表达技能联系起来。他认为第一境界是把你所想的东西能如实表达出来，使学生听了如你所想的那样想得清楚说得明白，能完整地表达思想。这句话明确了历史教师在课堂上的语言必须准确、规范，没有任何科学性、知识性的错误，必须要有历史学科独特的特点言之有据言之有史。对历史过程的讲述、人物生平的介绍，必须符合史实；在分析历史问题，总结历史经验与教训，揭示历史规律的时候，必须从史实出