神奇的月亮船

中班科学活动<<神奇的月亮船>>

设计意图：我本次活动的内容是中班科学活动《神奇的月亮船》，此次活动中主要是通过玩月亮船，让幼儿自由探索，知道受水的吸附力，能使船较长时间的转动，从中体验活动带来的乐趣，并激起幼儿探索科学活动的兴趣。

活动的目标：

1、能大胆操作，尝试用多种方法使月亮船转动。

2、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转得又快又稳动。

3、乐于参与探究，体验科学活动带来的乐趣。

活动重点:能大胆操作，尝试用多种方法使月亮船转动。

活动难点:知道受水的吸附力，使船转动，乐于对月亮船转动的现象进行探究。

活动准备:大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、湿抹布一组一块。

活动过程:

一、出示破的乒乓球

师：今天老师给你们带来了一样好玩的玩具，你们看看是什么？（乒乓球）

可是昨天老师在玩的时候不小心把它弄破了，于是我想了想，又把它变成了一件好玩的玩具。

教师出示月亮船：你们看，它像什么？（幼儿猜想）。

师：这件玩具又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。

二、自由探索各种使船转动的方法。

1、月亮船有一种神奇的本领：会跳舞。我们请它跳个舞转起来给我们看看，好不好呀？

2、教师拿起泥工板说：“我们把泥工板当成月亮船的小舞台，说一句口令：月亮船，月亮船，快快转起来。咦！月亮船不转呀？你们有什么好办法，可以让月亮船转起来呢，看谁的办法最好。

3、幼儿第一次操作：自由玩月亮船，使船转起来。

4、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？

5、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来，但这样月亮船转的时间不长，而且容易掉下来。

三、第二次操作探索，感受旋转现象。

1、师：现在老师有一个问题，有没有更好的办法，不用手动、嘴巴吹，就能使月亮船站在小舞台上转的又稳又快？

师：桌子上有月亮船、泥工板，湿抹布，老师用湿抹布在泥工板上擦一擦请你去试一试，能不能使船又快又稳的转起来。

2、幼儿操作，教师指导。

3、集中讨论：

①你用什么办法让船转起来的？月亮船是怎么转的？（请个别幼儿用肢体动作表演）

②用湿抹布擦了小舞台后，月亮船比以前转得怎么样？为什么小舞台变湿后，月亮船不容易掉下去？

4、小结：原来把水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的粘力，也叫吸附力，这种力把小船的底部紧紧的拉住，小船受到了力就转起来了。

四、幼儿再次操作。

师：刚才有些小朋友让小船转了起来，但有些小朋友没有成功，所以我们再来做一次，可这一次老师要让每个小朋友去请一位客人老师，让客人老师和小朋友一起来转动月亮船。（教师和幼儿一起操作）。

五、活动延伸。

孩子们，今天我们成功的使月亮船在小舞台上转了起来，再看一看老师这里还有更大的月亮船，小朋友们想不想让大月亮船和小月亮船一起在舞台上跳舞呢，让我们回到自己的活动室和其他小朋友一起来玩，好吗？

神奇的磁铁中班科学教案

神奇的磁铁中班科学教案神奇的磁铁中班科学教案活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的`特性。 2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。 2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁.

老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。四、活动结束。

中班科学活动：神奇的磁铁

幼儿教育：________ 中班科学活动：神奇的磁铁教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班科学活动：神奇的磁铁活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁. 老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。第 2 页共 6 页

老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。四、活动结束。效果分析: 中班科学活动：长高的秘密【活动目标】 ①善于观察，发现自己长高的秘密。 ②乐于思考，探索自己长高的秘密。 ③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。第 3 页共 6 页

幼儿园小班科学-神奇的磁铁教案

幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。活动准备：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：一、魔术导入，引出课题。老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。

1、老师展示磁铁。老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思考） 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。） 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？老师总结：磁铁有吸铁的特性。老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿

大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿一、说设计意图磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识，但没有形成知识的建构。大班幼儿求知欲增强，磁性玩具产生的有趣现象强烈的吸引着幼儿，他们想要探知究竟。正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。神奇的磁铁这一活动，通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学学习的兴趣。因此，此活动既来源于幼儿的生活，又服务于幼儿的生活。二、说活动目标大班幼儿爱学好问，他们喜欢动手尝试，抽象思维能力有了明显的发展，根据布鲁姆的教育目标分类学说，我确立了三个活动目标，分别是： 1.认知：初步了解磁铁的基本特性，知道其在生活中的用途。 2.动作技能：学会记录实验结果，并用语言进行表述。 3.情感：在自主探索中萌发对科学学习的兴趣.

三、说活动重难点 1.活动重点：了解磁铁的特性和用途。 2.活动难点：尝试按照一定标准进行分类，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。四、说活动方法 1.说教法：（1）观察法：对幼儿的实验操作进行观察与个别指导，帮助幼儿获得正确的知识经验。（2）游戏法：本次活动以游戏贯穿始终，钓鱼游戏、磁铁开火车等游戏，寓教于乐，让幼儿在玩耍中掌握磁铁的特性。（3）启发引导法：幼儿在实验的过程中遇到问题，教师运用适当的语言帮助幼儿探索问题，解决问题。 2.说学法（1）小组合作法：让幼儿进行分组实验，既发展了幼儿的动手能力，又培养其合作互助的良好情感。（2）体验法：通过实际操作加深幼儿对磁铁特性的认知。五、说活动准备 1.教具：小鱼卡片、回形针、自制鱼竿、小熊手偶、胸卡、大小

中班科学：《神奇的磁铁》

中班科学：《神奇的磁铁》 XX课件中班科学《神奇的磁铁》●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。发现磁铁认识磁铁是中班科学活动，帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。 ●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁玩赛车游戏的道具：长米，宽厘米的板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备：．条形磁铁，人手各块。．动手试一试环节所需材料：积木回形针积塑饮料瓶树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉茶杯木板纸布硬币等。．探索并验证环节所需材料：纽扣电池石头螺丝回形针铃铛。．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。．玩赛车游戏所需材料：长厘米，宽厘米的板块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车部，底部粘有方形铁片。 ●教学目标：．学习通过预测实验的方法探索磁铁的基本特性。

．初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。．通过游戏活动发展幼儿的观察能力思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 ●教学过程：一认识磁铁不拘一格的外形．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示展示各种各样的磁铁。二通过尝试，了解磁铁的吸铁性．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。（）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。（）引导幼儿找规律。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

幼儿园中班科学：神奇的磁铁

幼儿园中班科学：神奇的磁铁活动目标： 1、通过操作探索，感知磁铁的基本特性，认识并喜欢玩磁铁。 2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，培养幼儿探索兴趣和思维能力。活动准备： 1、幼儿人手一块磁铁； 2、每组数种材料（内有木棒、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等）； 3、教师操作材料：教学ppt；背面有回形针的小鸟卡片，磁铁，背景图一张，记录表； 4、记录表七份（每组幼儿一份）。活动过程：一、情境导入：小鸟的魔术秀。 1、出示图片，教师给幼儿展示静态的小鸟卡片，导入活动：瞧，小鸟在干什么？（幼：静静地停在草地上。） 2、小鸟会变魔术，魔术开始咯！教师隔着白纸移动磁铁，使小鸟飞起来。 3、问：你知道小鸟是怎么在纸上飞起来的吗？（请幼儿猜测。） 4、师：原来有一样宝贝帮助了小鸟，它使小鸟飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。二、操作探索：有趣的磁铁。 1、师：磁铁很好玩，它有许多的秘密，今天老师准备了很多有趣的东西，请你带着磁铁一起去试一试、玩一玩，看看会发生什么好玩的事。 2、教师介绍规则：每组有一份操作记录表，请一位在小朋友做代表，把能被磁铁吸住的东西贴在笑脸的一边，不能的贴在哭脸的下方。 3、幼儿动手操作，教师指导。 4、师：刚刚小朋友们和磁铁玩得很开心，现在请你来说一说，你发现了什么？磁铁吸住了什么东西？哪些东西没有被磁铁吸住？ 5、引导幼儿说说自己在操作过程中的发现，教师操作演示材料。 6、被磁铁吸住的东西有什么共同的特点呢？（他们都是铁做的。） 7、教师小结：原来磁铁喜欢回形针、硬币、铁夹这些铁制品和它做朋友，所以磁铁也叫吸铁石，说明它会吸住铁的东西。如果是磁铁吸不住的，那说明这样东西就不是铁做的，像纸、布、木头等。三、神奇的磁铁：磁铁的传递性。 1、师：磁铁的本领还不止这些呢！这只小鸟的背后，是老师在背后放了回形针，回形针是铁制品，所以磁铁能够吸住她进行移动，它能隔着白纸吸住铁制品。磁铁还有许多本领，桌子上有很多回形针，你们去试一试，看看磁铁还有什么本领？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、师：小朋友们都去尝试了，谁来说一说你的发现？ 4、请幼儿说说自己的操作结果。有的幼儿会发现，磁铁吸住回形针后，回形针不止一枚的情况，教师根据这个情况播放ppt解释：这是磁铁的传递性，即磁铁

幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思中班科学教案《神奇的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理，学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性，通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性，快来看看幼儿园中班科学《神奇的磁铁》含反思教案吧。教学目标： 1.学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。 2.初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。 3.通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备： 1.条形磁铁，人手各1块。 2.动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。 3.探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。 4.探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。 5.玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。教学过程：一、认识磁铁不拘一格的外形

1.教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗? 幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦!小朋友们想不想和它们见见面呢? 出示ppt展示各种各样的磁铁。二、通过尝试，了解磁铁的吸铁性 1.师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以( )。 2.引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢? (1)幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。 (2)幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。 (3)引导幼儿找规律。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方? (4)教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。 (教师出示ppt,幼儿打开记录表) 引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打。引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。 (5)指名幼儿汇报验证的结果。三、认识磁铁的同极相斥，异极相吸的特性。 1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢? 2. 教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。第一步：N极碰N极怎样?教师引导幼儿交流结果。第二步：S极碰S极怎样?教师引导幼儿交流结果。

学习教案幼儿园中班科学活动神奇的磁铁.doc

精品文档中班科学活动“神奇的磁铁”教案一、活动目标： 1、知道磁铁能够吸住铁的东西，初步掌握磁铁有两级的特性。 2、能够大胆进行动手操作，准确记录操作结果。 3、积极参与游戏，通过磁铁的神奇感受科学探索的乐趣。二、活动重难点：活动重点：动手操作并记录，知道磁铁可以吸住铁的东西活动难点：初步掌握磁铁两极的特性三、活动准备： 1、物质准备：长条黑色磁铁（每 2 人一组，每组一个），记录单每组一张。小木棒、塑料瓶、石头、饼干、回形针、钥匙扣、螺丝帽和纸杯、盘子若干。绑有用颜色标明两级长条磁铁的玩具小汽车每 4 人一组，每组两辆；教师示范用的两个标有红蓝两级的长条磁铁。 2、经验准备：幼儿生活中见过铁的东西，知道铁质的物品和木头塑料等其他材质物品不一样；孩子生活中接触过磁铁，有玩磁铁的经验四、活动过程： 1、情境导入，引起兴趣老师今天给大家带来一位魔法师，它有神奇的魔法，它只有一种魔力就是可以把他喜欢的东西吸到自己身边，你们想见见它嘛？出示磁铁这个魔法师的名字叫磁铁。 2、动手操作，探索磁铁能够吸住铁的东西（1）“猜猜看魔法师磁铁喜欢什么呐？老师也不知道它喜欢什么，所以准备了好多东西在盘子里，请各组的小朋友自己来动动手来试一试，看看磁铁魔法师喜欢什么东西？” 引导幼儿用磁铁吸引盘子里的东西，用记录单记录孩子与同伴探索交流，教师提问各个小组磁铁吸住的东西有哪 .

精品文档些，进行总结，磁铁可以把铁的东西吸到自己身边（2）进行小游戏，拯救回形针。“磁铁喜欢铁的东西、他的好朋友回形针掉进了大陷阱，磁铁可以帮助它吗？” （纸杯内放有回形针，不能把磁铁深入杯子内，解救回形针）幼儿自己操作实验，请一两个幼儿说一说“你是怎么做的？”提问“能不能距离纸杯太远？为什么？”（教师形象的说就像我要摸这个小朋友的头，但我离得太远了，超出了我胳膊的长度，我是不是就够不到啦，磁铁的魔力也是这样）初步了解磁铁的吸力。 3、教师引导，探索磁铁两级的特性（1）“大家现在都知道了磁铁可以吸铁的东西，那两个磁铁可以吸在一起吗？”让小组之间互相吸试试看（有的可以吸在一起，有的不行）为什么？教师用标有红蓝两级的磁铁进行操作演示，颜色不同的可以吸一起，发现颜色一样的吸不到一起，而且会产生推力（每个磁铁的两端是不同的，一边住着小红，一边住着小蓝，老师用两种不同的颜色给标了出来，小红和小蓝是好朋友，一见面就抱在一起，但是颜色一样的额见面就吵架了，一个追，一个逃） 4、活动结束与活动延伸小车游戏，在玩具车上绑上磁铁用颜色标明两级，利用吸和推，让小汽车动起来。小组小车进行比赛，结束活动。活动延伸 : （1）小车游戏，彩蝶飞舞（塑料瓶中放入带有回形针的纸蝴蝶，让孩子利用磁铁让蝴蝶飞起来）（2）家园共育：回家与父母一起找一找磁铁还能吸住家里面什么东西，不同大小的磁铁吸力的差别。 2014 级学前教育一班赵明月.

幼儿园中班科学《神奇的磁铁》

幼儿园中班科学《神奇的磁铁》 ●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。“发现磁铁”、“认识磁铁”是中班科学活动，“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。 ●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的kt板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备： 1．条形磁铁，人手各1块。 2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。 3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。 4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。 5．玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的kt板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。 ●教学目标：

1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。 2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。 3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 ●教学过程：一、认识磁铁不拘一格的外形 1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示ppt展示各种各样的磁铁。二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性” 1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。 2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。（3）引导幼儿找规律。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。（教师出示ppt,幼儿打开记录表）

幼儿园大班科学神奇的磁铁(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班科学神奇的磁铁(三篇)目录：幼儿园大班科学神奇的磁铁一幼儿园大班科学神奇的种子二幼儿园大班科学神奇的空气三

幼儿园大班科学神奇的磁铁一活动目标： 1. 认识磁铁，感知磁铁的特性。 2. 愿意参加探索活动并进行记录。 3. 了解磁铁在生活中的用途。活动准备： 1. 自制海底世界图画、。 2. 蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁各一块，人手一块磁铁。 3. 观察记录单人手一份,回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张、布头若干。活动过程：一、情景导入，议一议画中小鱼游动的原因 1. 欣赏图画师：看！我这里有一幅海底世界的画。（出示事先准备好的图画，图中的小鱼身上粘有磁铁，教师手拿一块磁铁在图画后面移动，使小鱼自由游动） 2. 提出问题师：欣赏这幅画后你有什么发现？（小鱼会游动）小鱼为什么会游动？（有磁铁） 3. 教师小结师：画中的小鱼可以自由游动是因为有这两个小铁块，它们的名字叫做磁铁。二、认识磁铁，知道磁铁有各种不同的形状

1. 出示实物师：孩子们，今天我给大家带来了磁铁，这些磁铁都是什么样子的？（蹄形、条形和环形，磁铁上有红、蓝两种颜色，有字母“s”和字母“n”） 2. 师幼交谈 3. 教师小结师：磁铁有多种形状，人们根据它的形状给磁铁取了名字，生活中最常见的有蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁。磁铁有两极，字母”s”表示南极，字母“n”表示北极，并用红、蓝两种颜色区分。三、自由探索，感受磁铁吸铁的现象并记录 1. 大胆猜想师：我们有自己的朋友，磁铁宝宝也有朋友，它见到自己的朋友会紧紧地吸在一起，谁会成为磁铁宝宝的朋友呢？师：这有一张记录单，我也为大家准备了一张记录单，上面有回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张和布头的图片，记录单的第一行是猜想结果，一会儿在你认为磁铁可以吸的物品对应空格里画上“√“，在不可以吸的物品对应空格里画上“×”。 2. 幼儿探索师：我还为大家准备了磁铁和记录单上的材料，大家可以自己去探索，验证自己的猜想，并将实验结果写在记录单的第二行中。在活动中一定要注意安全，开始行动吧！ 3. 梳理分析师：谁来说说你的记录结果？你的猜想是什么？实验后的结果又是什么？（回形针、螺丝、夹子可以被磁铁吸住，积木块、纸张和布头不能被吸住）师：这些被磁铁宝宝吸住的物体有什么共同的特点？（铁制品）

教案中班科学活动神奇的磁铁

中班科学活动“神奇的磁铁”教案一、活动目标： 1、知道磁铁能够吸住铁的东西，初步掌握磁铁有两级的特性。 2、能够大胆进行动手操作，准确记录操作结果。 3、积极参与游戏，通过磁铁的神奇感受科学探索的乐趣。二、活动重难点：活动重点：动手操作并记录，知道磁铁可以吸住铁的东西活动难点：初步掌握磁铁两极的特性三、活动准备： 1、物质准备：长条黑色磁铁（每2人一组，每组一个），记录单每组一张。小木棒、塑料瓶、石头、饼干、回形针、钥匙扣、螺丝帽和纸杯、盘子若干。绑有用颜色标明两级长条磁铁的玩具小汽车每4人一组，每组两辆；教师示范用的两个标有红蓝两级的长条磁铁。 2、经验准备：幼儿生活中见过铁的东西，知道铁质的物品和木头塑料等其他材质物品不一样；孩子生活中接触过磁铁，有玩磁铁的经验四、活动过程： 1、情境导入，引起兴趣老师今天给大家带来一位魔法师，它有神奇的魔法，它只有一种魔力就是可以把他喜欢的东西吸到自己身边，你们想见见它嘛？出示磁铁这个魔法师的名字叫磁铁。 2、动手操作，探索磁铁能够吸住铁的东西（1）“猜猜看魔法师磁铁喜欢什么呐？老师也不知道它喜欢什么，所以准备了好多东西在盘子里，请各组的小朋友自己来动动手来试一试，看看磁铁魔法师喜欢什么东西？” 引导幼儿用磁铁吸引盘子里的东西，用记录单记录孩子与同伴探索交流，教师提问各个小组磁铁吸住的东西有哪些，

进行总结，磁铁可以把铁的东西吸到自己身边（2）进行小游戏，拯救回形针。“磁铁喜欢铁的东西、他的好朋友回形针掉进了大陷阱，磁铁可以帮助它吗？”（纸杯内放有回形针，不能把磁铁深入杯子内，解救回形针）幼儿自己操作实验，请一两个幼儿说一说“你是怎么做的？”提问“能不能距离纸杯太远？为什么？”（教师形象的说就像我要摸这个小朋友的头，但我离得太远了，超出了我胳膊的长度，我是不是就够不到啦，磁铁的魔力也是这样）初步了解磁铁的吸力。 3、教师引导，探索磁铁两级的特性（1）“大家现在都知道了磁铁可以吸铁的东西，那两个磁铁可以吸在一起吗？”让小组之间互相吸试试看（有的可以吸在一起，有的不行）为什么？教师用标有红蓝两级的磁铁进行操作演示，颜色不同的可以吸一起，发现颜色一样的吸不到一起，而且会产生推力（每个磁铁的两端是不同的，一边住着小红，一边住着小蓝，老师用两种不同的颜色给标了出来，小红和小蓝是好朋友，一见面就抱在一起，但是颜色一样的额见面就吵架了，一个追，一个逃） 4、活动结束与活动延伸小车游戏，在玩具车上绑上磁铁用颜色标明两级，利用吸和推，让小汽车动起来。小组小车进行比赛，结束活动。活动延伸: （1）小车游戏，彩蝶飞舞（塑料瓶中放入带有回形针的纸蝴蝶，让孩子利用磁铁让蝴蝶飞起来）（2）家园共育：回家与父母一起找一找磁铁还能吸住家里面什么东西，不同大小的磁铁吸力的差别。 2014级学前教育一班赵明月

中班科学《神奇的磁铁》

神奇的磁铁活动目标 1、知道磁铁有磁性，能够吸住铁质的物品，初步感知同性相斥、异性相吸。 2、尝试运用所学到的知识解决生活中的困难。活动准备 1、自制小鱼若干条，一部分别上曲别针，带有磁铁的钓鱼竿。 2、按扣、钥匙、小锁、勺子、梳子、插塑玩具、彩笔、纸片等铁质品及非铁制品每组一筐。 3、条形磁铁若干条。活动过程一、导入活动 1、游戏：钓鱼。 2、问题：为什么有的小鱼能够被钓上来有的小鱼却钓不上来，秘密在哪里。 3、小结：原来鱼竿上有磁铁，小鱼身上有曲别针就能够被钓上来。二、基本活动 1、磁铁找朋友。（1）小框内有许多材料，请你试一试谁是磁铁的朋友。（2）幼儿尝试为磁铁找朋友，教师巡回指导。 2、分享交流（1）你找到的磁铁朋友是谁，再试试吧！（2）将操作材料按能被吸住的和不能被吸住的进行分类。（3）讨论：为什么磁铁能够吸住这些材料？（4）小结：磁铁能够吸住铁质的物品。 3、请你找一找活动室内谁是磁铁的朋友。 4、每人两块条形磁铁，鼓励幼儿自由游戏。（1）提问：你发现了什么？（2）小结：在磁铁上有两极，同种颜色的相互排斥谁也不理谁，不同颜色的相亲相爱。三、结束活动情景表演四、延伸活动幼儿设计制作小鱼，将曲别针别在小鱼身上，玩钓小鱼的游戏。

认识蔬菜活动目标 1、巩固对各种蔬菜的认识，了解吃的是蔬菜的哪部分。 2、了解蔬菜的功用，知道不挑食多吃蔬菜身体棒。活动准备 1、各种蔬菜图片若干。 2、蔬菜头饰若干。活动过程一、导入活动 1、巩固对蔬菜的认识。 2、分一分。二、基本活动 1、你喜欢哪些蔬菜？为什么喜欢？你知道该吃那一部分吗？ 2、情景表演。 3、小结：蔬菜是小朋友生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜蔬菜能使身体棒。三、结束活动游戏：我和蔬菜做朋友。活动延伸课外让家长到市场认识蔬菜。

幼儿园中班科学教案设计《神奇的磁铁》

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案设计《神奇的磁铁》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园中班科学教案活动目标： 1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。 2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。活动准备: 纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。二、观察磁铁相吸、相斥的特性。 1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？ 2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。 1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。 2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。 3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。 4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。 1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？ 2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。 3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。 4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。) 活动反思：

教案中班科学活动神奇的磁铁

教案中班科学活动神奇的磁铁集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

（2）进行小游戏，拯救回形针。“磁铁喜欢铁的东西、他的好朋友回形针掉进了大陷阱，磁铁可以帮助它吗？”（纸杯内放有回形针，不能把磁铁深入杯子内，解救回形针）幼儿自己操作实验，请一两个幼儿说一说“你是怎么做的？”提问“能不能距离纸杯太远？为什么？”（教师形象的说就像我要摸这个小朋友的头，但我离得太远了，超出了我胳膊的长度，我是不是就够不到啦，磁铁的魔力也是这样）初步了解磁铁的吸力。 3、教师引导，探索磁铁两级的特性（1）“大家现在都知道了磁铁可以吸铁的东西，那两个磁铁可以吸在一起吗？”让小组之间互相吸试试看（有的可以吸在一起，有的不行）为什么？教师用标有红蓝两级的磁铁进行操作演示，颜色不同的可以吸一起，发现颜色一样的吸不到一起，而且会产生推力（每个磁铁的两端是不同的，一边住着小红，一边住着小蓝，老师用两种不同的颜色给标了出来，小红和小蓝是好朋友，一见面就抱在一起，但是颜色一样的额见面就吵架了，一个追，一个逃） 4、活动结束与活动延伸小车游戏，在玩具车上绑上磁铁用颜色标明两级，利用吸和推，让小汽车动起来。小组小车进行比赛，结束活动。活动延伸:（1）小车游戏，彩蝶飞舞（塑料瓶中放入带有回形针的纸蝴蝶，让孩子利用磁铁让蝴蝶飞起来）（2）家园共育：回家与父母一起找一找磁铁还能吸住家里面什么东西，不同大小的磁铁吸力的差别。 2014级学前教育一班赵明月

中班科学：神奇的磁铁

中班科学：神奇的磁铁活动目标： 1、通过操作探索，感知磁铁的基本特性，认识并喜欢玩磁铁。 2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，培养幼儿探索兴趣和思维能力。活动准备： 1、幼儿人手一块磁铁； 2、每组数种材料（内有木棒、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等）； 3、教师操作材料：教学ppt；背面有回形针的小鸟卡片，磁铁，背景图一张，记录表； 4、记录表七份（每组幼儿一份）。活动过程：一、情境导入：小鸟的魔术秀。 1、出示图片，教师给幼儿展示静态的小鸟卡片，导入活动：瞧，小鸟在干什么？（幼：静静地停在草地上。） 2、小鸟会变魔术，魔术开始咯！教师隔着白纸移动磁铁，使小

鸟飞起来。 3、问：你知道小鸟是怎么在纸上飞起来的吗？（请幼儿猜测。） 4、师：原来有一样宝贝帮助了小鸟，它使小鸟飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。二、操作探索：有趣的磁铁。 1、师：磁铁很好玩，它有许多的秘密，今天老师准备了很多有趣的东西，请你带着磁铁一起去试一试、玩一玩，看看会发生什么好玩的事。 2、教师介绍规则：每组有一份操作记录表，请一位在小朋友做代表，把能被磁铁吸住的东西贴在笑脸的一边，不能的贴在哭脸的下方。 3、幼儿动手操作，教师指导。 4、师：刚刚小朋友们和磁铁玩得很开心，现在请你来说一说，你发现了什么？磁铁吸住了什么东西？哪些东西没有被磁铁吸住？ 5、引导幼儿说说自己在操作过程中的发现，教师操作演示材料。 6、被磁铁吸住的东西有什么共同的特点呢？（他们都是铁做的。） 7、教师小结：原来磁铁喜欢回形针、硬币、铁夹这些铁制品和它做朋友，所以磁铁也叫吸铁石，说明它会吸住铁的东西。如果是磁铁吸不住的，那说明这样东西就不是铁做的，像纸、布、木头等。

大班科学：神奇的磁铁.doc

大班科学：神奇的磁铁活动目标： 1. 认识磁铁，感知磁铁的特性。 2. 愿意参加探索活动并进行记录。 3. 了解磁铁在生活中的用途。活动准备： 1. 自制海底世界图画、课件。 2. 蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁各一块，人手一块磁铁。 3. 观察记录单人手一份,回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张、布头若干。活动过程：一、情景导入，议一议画中小鱼游动的原因 1. 欣赏图画师：看！我这里有一幅海底世界的画。（出示事先准备好的图画，图中的小鱼身上粘有磁铁，教师手拿一块磁铁在图画后面移动，使小鱼自由游动） 2. 提出问题师：欣赏这幅画后你有什么发现？（小鱼会游动）小鱼为什么会游动？（有磁铁） 3. 教师小结师：画中的小鱼可以自由游动是因为有这两个小铁块，它

们的名字叫做磁铁。二、认识磁铁，知道磁铁有各种不同的形状 1. 出示实物师：孩子们，今天我给大家带来了磁铁，这些磁铁都是什么样子的？（蹄形、条形和环形，磁铁上有红、蓝两种颜色，有字母“s”和字母“n”） 2. 师幼交谈 3. 教师小结师：磁铁有多种形状，人们根据它的形状给磁铁取了名字，生活中最常见的有蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁。磁铁有两极，字母”s”表示南极，字母“n”表示北极，并用红、蓝两种颜色区分。三、自由探索，感受磁铁吸铁的现象并记录 1. 大胆猜想师：我们有自己的朋友，磁铁宝宝也有朋友，它见到自己的朋友会紧紧地吸在一起，谁会成为磁铁宝宝的朋友呢？师：这有一张记录单，我也为大家准备了一张记录单，上面有回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张和布头的图片，记录单的第一行是猜想结果，一会儿在你认为磁铁可以吸的物品对应空格里画上“√“，在不可以吸的物品对应空格里画上“×”。 2. 幼儿探索师：我还为大家准备了磁铁和记录单上的材料，大家可以自己

中班科学活动：神奇的磁铁

中班科学活动：神奇的磁铁活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的特性。 2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。 2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁. 老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，

你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。四、活动结束。效果分析:

幼儿园小班科学教案《神奇的磁铁》

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案《神奇的磁铁》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。活动准备：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：一、魔术导入，引出课题。老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！

（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁。老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思考）2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

幼儿园：中班科学《神奇的磁铁》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学《神奇的磁铁》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Science in the class "Magic Magnet" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

中班科学《神奇的磁铁》 ●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。“发现磁铁”、“认识磁铁”是中班科学活动，“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。 ●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的kt板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备： 1．条形磁铁，人手各1块。 2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料

瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。 3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。 4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。 5．玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的kt 板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。 ●教学目标： 1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。 2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。 3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 ●教学过程：一、认识磁铁不拘一格的外形 1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示ppt展示各种各样的磁铁。