守门员体能特征分析

守门员体能特征分析
守门员体能特征分析

水球守门员体能特征分析

“一个优秀的水球守门员相当于半支队伍的实力”,无论是初始进攻的发起还是协同队员积极防守,守门员在水球比赛中充当着重要的角色。与很多项目不同,水球守门员在场上犀利的观察、迅速的判断、果断的决策再到各种技术动作的完美发挥始终在软支撑状态下进行,因此对于其专项体能储备有着更高的要求。本文试图从守门员完成技术动作的时空层面及其动员的供能系统来分析守门员所需要的专项体能,进而为提炼守门员体能特征,构建针对性的守门员体能训练系统提供参考。

一、身体结构与形态特征

世界优秀队伍身高与臂展统计

对世界优秀守门员的身高及臂展统计发现,优秀守门员的平均身高(不包括澳大利亚队其中一名守门员168cm )达到180cm (标准差为 5.1),其中意大利队守门员的身高更达到190cm ,平均臂展长为181.1cm (标准差为5.2)。究其原因是由于守门员场上位置的特殊性决定的,较高的身高以及较长的臂展既提高了门前空间的封堵能力,增加了守门的安全系数,又节省了完成技术动作后的体能消耗。所以对于水球守门员的选拔,身高体态特征是一项极为重要的指标。 指标

队伍

中国 美国 意大利 加拿大 俄罗斯 澳大利亚 匈牙利 荷兰 身高(CM )

178/182 188/180 179/190 178/175 178/170 168/183 185/183 186/175 臂展(CM) 178/183 188/182 179/190 179/174 178/171 168/184 185/183 186/177

二、身体机能特征

水球一次进攻时间为30秒,当球从后场推入前场一般消耗5-10秒的时间,那么守门员在20-25秒时间里,随着球点的不断变化,始终进行快频率、爆发性的技术动作。特别当产生二次进攻甚至二次以上的进攻,守门员一般要承受1分钟左右的高能量输出,对守门员速度耐力水平的要求很高。国外研究发现,在高水平水球比赛中,守门员心率最高可达到33次/10秒,达到其本人最大心率90%以上。从供能系统的关系来看,整个守门过程主要是依靠磷酸原供能为主,乳酸能供能为辅的供能形式,所以优秀守门员无氧供能的能力一般较强。

场上位置的特殊性决定了守门员必须具备高效的神经机能水平,美国曾对守门员与其他位置的队员进行声、光选择反应时测量对比,发现优秀水球守门员视觉反应时区间为270-310ms,听觉反应时为276-311ms,而其他位置队员的视觉反应时区间为279-329ms,听觉反应时为280-330ms。由此可见,守门员神经反应时普遍短于其他位置的队员。

三、身体素质特征

身体素质,通常指的是人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调等。水球守门员身体素质训练必须以完成技术动作的专项特征为依据,整合各项专项身体素质,注重专项身体素质的累积效应。

(一)速度素质特征

审视水球守门员场上技术动作表现形式,其速度素质主要体现在反应速度、位移速度、动作速度。

1、反应速度特征

反应速度是指人体对各种刺激(声、光、触等)快速应答的能力。水球比赛中,进攻队员通过相互的眼神、手势、呼喊(包括裁判的手势和哨声)等不同信号传递,通过传球调动、虚晃、掩护穿插、外线冷射等多种不同进攻形式,寻找机会破门得分。此时守门员身处最后一道防守阵线,需要对整个局面的变化做出迅速的反应和决策,积极地参与到整个防守体系中,所以说守门员的反应速度快慢关系到防守成功与否最为关键的第一步。神经学理论概述了反应速度的快慢是建立在注意力集中是否得到强化的基础上,只有注意力的稳定性提高,整个神经系统的反射弧建立的时间就短,进而反应速度就会得到提高。所以强化注意力培养对于守门员来说至关重要。

2、位移速度特征

位移速度是指机体在单位时间里移动的能力。在水球运动中守门员的位移速度主要包括两个方面,一是垂直位置的移动速度即守门员从准备状态迅速踩水支撑身体到最高位的时间,另一个是守门员水平位置的移动能力,主要是指守门员在水中水平侧向移动的速度。国外曾对水球运动员的水中移动进行分析,运动员水平移动的时间大约占35%,而垂直位置运动时间(踩水、垂直支撑)约占整场比赛时间的65%,然而我们可以得出这样的结论,守门员垂直位置移动能力很重要,在水平位或垂直位对体能的需求也是不一样。教练员应该根据

守门员技术特征的分布,合理安排水平位移速度与垂直位移速度的训练时间分配。

3、动作速度特征

动作速度在是指人体完成单个技术动作或成套组合动作的速度,它是神经肌肉传导速率的直接体现。守门员的动作速度主要包括出手速度以及完成踩水、起跳、蹬伸、转体等动作速度。随着水球技术的不断发展,现代水球比赛中的传球、射门速度快,进攻节奏多变,守门员必须具备敏捷的反应、快速完成技术动作的能力。

(二)力量素质特征

力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力,它是特定耐力的基础,在人体整个体能发展过程中力量素质起着至关重要的作用。水球是在水中进行的运动项目,人体完成所有的技术动作都必须克服水的阻力,所以对于运动员力量素质要求较高。守门员体能训练中如果隔断力量强调其他素质,其体能训练系统就会成为无本之木,无源之水。根据守门员场上的表现特点,其力量素质侧重于快速力量、力量耐力以及静态支撑能力的发展。

1)快速力量

快速力量是指肌肉快速发挥力量的能力,是力量与速度的有机结合,爆发力是快速力量的外在表现。在水中守门员随着进攻节奏的变化通常会做踩水、移动、划水、抱水、起跳等动作。特别在射门阶段,这些快频率的动作需要守门员的手臂、躯干以及腿部具备很强的爆发力。有研究表明,国际水球比赛中,男子运动员的肩上射门的球速在

16.5一19.9米/秒,优秀女运动员的肩上射门球速在14.7米/秒。在射门过程中,球从0米/秒到最高速度的时间平均不超过0.25秒。在如此高地射门速度下,守门员完成有效封堵是建立在优秀的快速力量动员能力的基础上。

2)力量耐力

力量耐力是指肌肉长时间克服阻力的能力。在没有射门的情况下,力量耐力是守门员众多移位动作的基础。在射门阶段,动员力量耐力的时间会更长。力量耐力先天遗传性较小,但是可通过日后训练得以强化,训练可使力量耐力发展较快,但是如果缺乏长期系统训练,它下降的幅度也较快。在踩水阶段,守门员腿部在水下持续进行“搅鸡蛋”式的运动,通过不断地踩水来进行防守,伸展身体,控制手臂以及完成其他的水中动作来获取有效的防守效果,在整个防守过程中,对守门员力量耐力水平提出很高的要求。

3)静态支撑能力

静态支撑能力是在没有改变身体姿势的状况下进行防守的一种能力。针对水球守门员来说,它是其核心力量稳定性的一种外在表现形式。与力量耐力相似,它的先天遗传性也较小,可以通过后天的训练获得更好的发展,但是静态支撑能力(核心力量的稳定性)的发展需要建立在力量耐力的基础上,从而维持身体的运动姿势。例如:当小角度射门时,守门员会以一个较稳定的姿势固定身体,这对身体静态支撑力提出更高的要求。

(三)耐力素质特征

耐力是支持人体长时间运动的一种能力,它是一种复杂的神经机能能力,并且与延续运动水平的最大功能相联系。在水球运动中,守门员在场上的耐力水平被一览无余的展示出来,在整场比赛中,通过持续的踩水,变换各种身体姿势移动、跳跃,精力的高度集中以及高能量的输出,这些都需要耐力做基础。依据守门员完成动作时空特征,其耐力素质主要体现在无氧耐力(速度耐力)水平的发展以及长时间保持快速有力的技术动作能力即力量耐力水平的发展。

(四)其他素质特征

1)灵活性、柔韧性:它是身体快速移动的能力体现,对身体的快速移位起到很强的支持作用。

2)协调性:在防守过程中,根据所结合的任务,协调性可以有效地保持身体在空间中有效的运动,守门过程中很多复杂的移动都是在身体系统的共同协调下完成。

3)灵敏性:守门员在场上的功能决定了其必须具备较高的灵敏素质,是守门员解决突然射门以及对无法预期状况反应的一种能力。当球处于守门员与进攻队员之间的时候,对守门员的灵敏性就提出了更高的要求。

4)精确性:精确性是成功击中目标的一种能力,守门员则体现在准确封住对方的射门,及时注意并成功传球给本方队员(一般指较远距离的传球),这种能力在某种程度上直接影响比赛的结果。

四小结

水球守门员的自身属性及其技术动作的时空关系决定了守门员专

项体能特征是敏捷的反应速度、快速的机体动员能力、身体的协调性及稳定力,优秀的速度耐力,精准的传球、出手时间的掌控力、注意力的稳定性等素质的综合。

民警察体能测试实施办法及评分标准

附件5: 贵州省公安机关考试录用人民警察体能 测试实施办法及评分标准 为确保新录用人民警察的基本素质,进一步完善和规范公安机关考试录用人民警察体能测试工作,根据人事部、公安部《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》,结合我省公安机关考试录用人民警察工作实际,制定本办法。 一、体能测试项目 男子组:1000米跑、10米×4往返回跑、立定跳远、引体向上 女子组: 800米跑、10米×4往返回跑、立定跳远、仰卧起坐 二、体能测试场地设置要求和测试组人员组成 (一)场地设置要求 测试场地应具备400米田径跑道,易于管理,场地除参加测试人员、测试组工作人员外,与测试无关人员不得进入测试现场。 (二)测试组人员组成 测试工作开始前,应成立体能测试工作领导小组,由地级组织、人事、公安部门主要领导担任组长、副组长,根据测试人数确定测试教师和工作人员人数,测试教师应从大专院校体育专业任课教师中选定,工作人员从公安政工、纪检、督察部门抽调。为确保测试考生安全,测试现场应配备医务人员和相应的急救药品、器械。测试开始前,测试教师及相关工作人员名单应当保密。

三、体能测试分组要求和测试方法 (一)人员分组要求 根据参加测试人数及年龄情况,将同性别、同年龄段(25岁以上或25岁以下)的15人或20人分为一组,确定一名领队,并对测试队员编号,各组在领队的带领下完成各项测试任务,相关表格由领队统一保管,不得交与被测试人员。 (二)测试方法 1、1000米或800米跑 场地器材:400米田径跑道。地面平坦,地质不限,秒表若干块,使用前应进行校正。 测试方法:受测试者分组测,每组不得少于2人,用站立式起跑。当听到口令或哨音后开始起跑。当受测者到达终点时停表,终点记录员负责登记每人成绩,填写《贵州省公安机关录用人民警察体能测试成绩登记表》,登记成绩以分、秒为单位,不计小数。 2、10米×4往返回跑 场地器材:10米长的直线跑道若干条,在跑道的两端线(S1和S2)外30厘米处各划一条线(图1)。木块(5厘米×10厘米),每道3块,其中2块放在S2线外的横线上,一块放在S1线外的横线上,秒表若干块。 测试方法:受测者用站立式起跑,听到发令后从S1线外起跑,当跑到S2线前面,用一只手拿起一木块随即往回跑,跑到S1线前面时交换木块,再跑回S2线交换另一木块,最后持木块冲出S1线,记录跑完全程的时间。记录以秒为单位,取一位小数,第二位小数非“0”时则进“1”。每名测试人员可测试两次,以最好一次成绩为准。 注意事项:当受测者取放木块时,脚不要越过S1和S2线。

幼儿体能测试结果质量分析报告

幼儿体能测试结果质量分析报告 幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。 一、体能测试目的 体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。 二、测试方法及参照标准 本次抽查对象是我园体格发育正常和智力正常的男女幼儿,总测试90人,小、中、大班各30人。由保建医生及班上老师对幼儿进行逐个测试,内容包括10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等6个项目,评分标准根据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)指标评分,体质测试各项指标评分标准采用5分制,5分为优秀,4分为良好,3分为合格,2分为中下,1分为差。综合评级根据抽查幼儿各单项得分之和确定,<15分加油,15分—19分普通,20分—24分好棒,>25分优秀。 三、测试结果及突出问题 通过各年级组老师与保健医生对幼儿各项运动能力测试,幼儿现状及主要问题如表Ⅰ—Ⅲ。 表Ⅰ:小班组 N=30 看,立定跳远、双脚连续跳合格率最高,其次是走立定跳远和走平衡木,幼儿灵敏性、平衡性、协调性、爆发力和下肢力量较好,但在平衡木项目中男女幼儿差距稍大,测试过程中也

学生体测方案

深圳市鹏兴实验学校 2015年《国家学生体质健康标准》测试工作方案 一、测试准备 1.班主任认真做好动员工作;发放家长告知书,收回回执。 2.体育老师利用体育课进行体育项目训练。 3.班主任及校医利用班会课,健康课进行身高体重和肺活量测试训练。 4.体育老师于10月28日(星期三)之前按照导入模板格式将学生信息导入数据上报系统,并提交给第三方测试机构。 二、测试时间,地点 时间:11月20日 地点:学校操场 三、测试项目和方法 (一)身高体重 受试者立正姿势站在测试器踏板上,上臂下垂,足跟并拢,足尖分开约成60度角,躯干自然挺直,头部保持正直。 (二)肺活量 采用的是电子肺活测试仪,使用干燥已消毒的塑料吹嘴。测试同学深呼一口气后,向吹嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止。吹气完毕后,液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。共测两次,每次间隔15秒,记录最大值作为测试结果。 (三)一分钟仰卧起坐 1.场地器材:体操垫若干(或用电子计数设备)。

2.动作规格:考生仰卧于垫上(两脚也应放于垫上),两腿屈膝稍分开,大小腿成直角,两手十指交叉抱于脑后。考生同伴压住考生两踝关节处。起坐时,以双肘触及双膝为完成一次。仰卧时两肩胛(躯干整体)必须触垫。 3.考试方法:监考员发出“预备—开始(开表)—停”的口令,记录一分钟内所完成的次数(未完成的动作和违规动作不计算次数)。 (四)一分钟跳绳 1.场地器材:配备符合国家计量标准的跳绳测试仪若干台。 2.动作规格:单或双脚均可。每跳一次摇绳须经过头、脚一次。 3.考试方法:测试仪器发出“预备—开始(开表)—停”的口令,记录一分钟内所完成的次数(未完成的动作不计算次数)。两次考试机会,记录最好成绩。 (五)坐位体前屈测试方法 受试者坐在垫地上,两腿伸直,两脚蹬测试仪纵板,两脚分开约10-15厘米,上体前屈,两臂伸直前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。 (六)50米×8往返跑项目测试方法: 1.场地要求:50米跑若干条,道宽2?米,地面平坦,地质不限。在起终点线前米和米处各立一标杆,标高米以上,立于跑道线正中。 2.测试方法:受试者至少两人一组进行测试。用站立式起跑。

分布式能源系统的热力学分析

分布式能源系统的热力学分析 张海洁 华电分布式能源工程技术有限公司北京100070 【摘要】分布式能源系统,相对于传统的集中供电方式而言,是指分布在用户端的、可独立地输出冷、热、电能的系统。对我国能源系统的发展具有重要意义。文章就分布式能源系统的热力学进行分析探讨。 【关键词】分布式;能源系统;热力学;分析 中图分类号:O414.1文献标识码:A 一、前言 文章对分布式能源系统的定义、主要形式和特点进行了介绍和阐述,通过分析,并结合自身实践经验和相关理论知识,以DES为例,对分布式能源系统的热力学进行了分析和探讨。 二、分布式能源系统概述 1.分布式能源系统的定义 顾名思义,分布式能源系统,是相对于能源集中生产(主要代表形式是大电厂加大电网)而言的。电在已知的二次能源中最为有用,且占有绝对优势。如果没有电,就没有了绝大多数的先进生产力。一切高新技术的研发、应用都要在电力运行的基础上进行。所以,保证充足、安全、有效的电力供应是非常重要的。然而,在目前,我国只有大电厂加大电网才能够比较好地完成此任务。估计这种状态在较长一段时间内不会改变。 分布式能源与上述比较集中的大电厂加大电网正好相反,它是把二次能源供能点分散到很多企业、社区、大厦、医院、学校、写字楼,甚至到个别家庭住宅中去。由于分散,所以每个系统的出力都不会太大,需根据用户的具体要求而定,一般在成百上千kW以下。如上所述,电是最主要的二次能源,所以目前通称的分布式能源系统都至少有电力输出;而只出热、出冷的简单小型供能系统,如仅供热的小锅炉装置、仅供冷的独立空调设备,是极少有人称之为分布式能源系统的。但是,绝大多数的分布式能源系统,是除了供电之外,还同时供热及/或供冷,是多联产系统。当然,也许还可能是多功能系统(意指除多联产输出外,输入的能源也是多种的,例如可以同时有化石能源与可再生能源输入)。 2.分布式能源系统的主要形式 分布式能源系统是一种建在用户端的能源供应方式,可独立运行,也可并网运行,是以资源、

浅谈功能性体能训练

浅谈功能性体能训练 元疃学校 体能训练的范围非常广泛,人体是一个复杂适应系统,功能能性体能不限于某一个训练方法或者训练目的,功能性体能是人们对人体复杂性认识的结果。了解了功能性体能的训练内涵,对我们进一步认识运动训练的目的和其他等等,都很有用啊。功能性体能是未来运动训练学者探索普通老百姓、竞技运动员动作的必然趋势。功能性体能训练是专门性训练,但区别与传统的专项训练,他是在专项之上的综合训练或者组合训练,其结果是各种训练方法的综合效果,对人体从事某中活动或者运动有很好的作用。其实换了个名字只能说明人们对训练的内涵认识更深一步了,都归因于系统科学在运动训练中的应用。 近几年来,“功能训练”一词正从国外的康复中心、健身房,逐步向竞技体育渗透,已经成为非常时髦的训练术语。而其他训练术语。如.‘综合素质训练”。.‘专项体能训练”等相比之下便显得陈旧了。同时,我们也发现,经过传统体能训练的运动员获得了强大的有氧和无氧能力以及发达的肌肉。但是。其专项运动成绩并没有实现突破。换句话说,运动员可以在一般和专项身体素质测试中获得令人满意的成绩。但这些训练对于提高其专项运动能力未起太大作用。效果差强人意。功能训练是专项训练,是体能专项化的桥梁,它提高了技术表达体能的效率,缩小了训练和比赛的距离。 功能训练的定义是什么?什么样的动作练习才是功能训练?在进行功能训练设计时需要注意什么?为了更好地理解功能训练。我们把“功能性”动作定义为:我们的身体被设计成的,每天生活当中应该做的动作。人体功能隆活动是指在特定的环境中。每天生活中需要做的必须动作。从解剖学理解.即我们的身体被设计成应该做的动作。这里有两点需要加以解释:一是我们的身体是如何构造的(人体的解剖学特点);二是在每天的生活当中,我们的身体应该做的动作。如人类去打猎和获得食物,避免其他肉食动物的猎食,即走、距、爬、举等。所以,功能性动作可以被认为是人体生理解剖结构基础上所决定的动作。人体的各种复杂动作—包括竞技动作都是人体功能性动作的组合。这些功能性活动有以下7种重要的动作—蹲、跨、弓箭步、踏步、踢,以及另外两种要求躯干稳定并对躯干前后倾和旋转动。 功能训练是一种为提高专项运动能力,通过加强核心力量并能使神经肌肉系统更加有效率的训练方法。它包括了动作衔接的加速度、稳定性及减速等练习在内的多关节、整体性、多维度的动作。是一种可以提高运动员完成日常生活和体育运动的更加有效率和经济性的动作。功能训练的目的在于训练动作姿势.而不是单块的肌肉:单一的关节;不是发展健美的肌肉,而是更好地满足专项所需的肌群力量;训练过程中强调动作的质量,而不是动作的数量。功能性训练的优点是:在确保运动员具有扎实的基础体能后,为提高其专项运动能力而设计专门的体能训练。这种训练可以进一步挖掘优秀运动员的运动天赋,从而使他们的专项体能得到更大的提高。不仅使运动员的速度、灵活性、协调性、平衡能力及其他关键因素得到了明显的提高,而且对运动员改进身体姿势、动作和专项技能也有非常大的帮助。 功能训练不是独立的、脱离专项实战的大负荷体能训练,与一般体能训练相比,它使训练更服从于比赛需要;更有助于提高运动员专项竞技能力。所谓功能训练的.‘功能”是相对的。功能就是目的。另外,功能训练还表现为:对静力姿态和动力链的效果评估。对阻力训练效率的结构设计,可用于纠止代偿、功能障碍和核心稳定性。 功能训练被认为是一种训练“动作”的控制力和精确性的活动,而不是训练肌肉的发达。它并不强调某一具体动作中的四肢肌肉力量的过分发展。相反,它强调躯干核心力量肌群、

幼儿体能测试结果质量分析报告

幼儿体能测试结果质量分析报告幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。 一、体能测试目的 体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。 二、测试方法及参照标准 本次抽查对象是我园体格发育正常和智力正常的男女幼儿,总测试90人,小、中、大班各30人。由保建医生及班上老师对幼儿进行逐个测试,内容包括10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等6个项目,评分标准根据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)指标评分,体质测试各项指标评分标准采

用5分制,5分为优秀,4分为良好,3分为合格,2分为中下,1分为差。综合评级根据抽查幼儿各单项得分之和确定,<15分加油,15分—19分普通,20分—24分好棒,>25分优秀。 三、测试结果及突出问题 通过各年级组老师与保健医生对幼儿各项运动能力测试,幼儿现状及主要问题如表Ⅰ—Ⅲ。 表Ⅰ:小班组N=30

高校体质测试实施方案

高校学生体质健康标准测试实施方案 一、组织机构 实施领导小组组成人员如下: 组长: 副组长: 成员:各学院分管学生负责人 测试小组成员如下: 组长: 副组长: 测试协调员: 测试人员:体育培训测试中心任课教师 录入人员: 器材管理员:各校区器材保管员 二、测试项目和时间安排 (一)信息库处理 11月7日前完成测试软件的升级;处理学生信息库,调整数据库,做到学生信息与教务处保持一致。 (二)测试前准备 11月11号前完成测试仪器的校准、调试。 (三)测试项目 男:身高体重肺活量握力立定跳远台阶测试 女:身高体重肺活量握力立定跳远台阶测试 (四)测试时间 新校区08级学生自12周开始,13周结束,测试时间见附件一;09级、10级学生测试时间自11月18日开始,每周周

周五下午至周日,测试时间见附件二;老校区将在第十五周周日进行测试,测试时间见附件三;测试标准见附件四。 三、具体要求: (一)请各学院做好宣传、发动、组织工作。各学院根据具体测试时间,及时组织学生做好测试准备活动并参加测试。测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋。学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。 (二)对因身体缺陷、慢性病、心脏病、先天发育不良等疾病或不适宜参加规定项目测试的学生,经本人申请,所在学院证明、批准后,可以免予《标准》测试,免测申请表见附件五。 (三)不及格者经教务处同意后统一补测。学生毕业时《标准》成绩达不到50分者,按肄业处理。弄虚作假将受到作弊处分。 (四)测试时学生必须携带学生证和校园一卡通。证件丢失请提前办理,无学生证(包括证件无法识别)、校园一卡通者不予测试。 (五)为杜绝因测试引发的各种安全事故,保证测试正常进行,请各学院将免测的学生名单和免测申请表批准原件于测试前报到体育学院培训与测试中心(邮箱:sytugt@https://www.360docs.net/doc/7110399578.html,)。 (六)如学生因故未能在指定时间测试,请由辅导员统一组织,提前与公共体育教学部联系,经协商后再由公共体育教学部

汽轮机火用分析方法的热力系统计算

汽轮机火用分析方法的热力系统计算 前言 在把整个汽轮机装置系统划分成若干个单元的过程中,任何一个单元由于某些因素而引起的微弱变化,都会影响到其它单元。这种引起某单元变化的因素叫做“扰动”。也就是说,某单元局部参量的微小变化(即扰动),会引起整个系统的“反弹”,但是它不会引起系统所有参数的“反弹”。就汽轮机装置系统而言,系统产生的任何变化,都可归结为扰动后本级或邻近级抽汽量的变化,从而引起汽轮机装置系统及各单元的火用损变化。因此,在对电厂热力系统进行经济性分析时,仅计算出某一工况下各单元火用损失分布还是不够的,还应计算出当某局部参量变化时整个热力系统火用效率变化情况。 1、火用分析方法 与热力系统的能量分析法一样,可以把热力系统中的回热加热器分为疏水放流式和汇集式两类(参见图1和图2),并把热力系统的参数整理为3类:其一是蒸汽在加热器中的放热火用,用q’表示;其二是疏水在加热器中的放热火用,用y 表示;其三是给水在加热器中的火用升,以r’表示。其计算方法与能量分析法类似。

对疏水式加热器: 对疏水汇集式加热器: 式中,e f、e dj、e sj分别为j级抽汽比火用、加热器疏水比火用和加热器出口水比火用。1.1 抽汽有效火用降的引入 对于抽汽回热系统,某级回热抽汽减少或某小流量进入某加热器“排挤”抽汽量,诸如此类原因使某级加热器抽汽产生变化(一般是抽汽量减少),如果认为此变化很小而不致引起加热器及热力系统参数变化,那么便可基于等效焓降理论引入放热火用效率来求取某段抽汽量变化时对整个系统火用效率的影响。 为便于分析,定义抽汽的有效火用降,在抽汽减少的情况下表示1kg排挤抽汽做功的增加值;在抽汽量增加时,则表示做功的减少值;用符号Ej来表示。当从靠近凝汽器侧开始,研究各级抽汽有效火用降时,Ej的计算是从排挤l kg抽汽的火用降(e j-e c)ηej中减去某些固定

公安体能测试标准

附件1 公安机关录用人民警察体能测评项目和标准(暂行)

公安机关录用人民警察体能测评实施规则 一、10米×4往返跑 场地器材:10米长的直线跑道若干,在跑道的两端线(S1和S2)外30厘米处各划一条线(图1)。木块(5厘米×10厘米)每道3块,其中2块放在S2线外的横线上,一块放在S1线外的横线上。秒表若干块,使用前应进行校正。 测试方法:受测试者用站立式起跑,听到发令后从S1线外起跑,当跑到S2线前面,用一只手拿起一木块随即往回跑,跑到S1线前时交换木块,再跑回S2交换另一木块,最后持木块冲出S1线,记录跑完全程的时间。记录以秒为单位,取一位小数,第二位小数非“0”时则进1。 注意事项:当受测者取放木块时,脚不要越过S1和S2线。 S1 S2 ←30厘米 → 图1 二、男子1000米跑、女子800米跑

场地器材:400米田径跑道。地面平坦,地质不限。秒表若干块,使用前应进行校正。 测试方法:受测者分组测,每组不得少于2人,用站立式起跑。当听到口令或哨音后开始起跑。当受测者到达终点时停表,终点记录员负责登记每人成绩,登记成绩以分、秒为单位,不计小数。 三、纵跳摸高 场地要求:通常在室内场地测试。如选择室外场地测试,需在天气状况许可的情况下进行,当天平均气温应在15~35摄氏度之间,无太阳直射、风力不超过3级。 测试方法:准备测试阶段,受测者双脚自然分开,呈站立姿势。接到指令后,https://www.360docs.net/doc/7110399578.html,受测者屈腿半蹲,双臂尽力后摆,然后向前上方快速摆臂,双腿同时发力,尽力垂直向上起跳,同时单手举起触摸固定的高度线或者自动摸高器的测试条,触摸到高度线或者测试条的视为合格。测试不超过三次。 注意事项:(1)起跳时,受测者双腿不能移动或有垫步动作;(2)受测者指甲不得超过指尖0.3厘米;(3)受测者徒手触摸,不得带手套等其他物品;(4)受测者统一采用赤脚(可穿袜子)起跳,起跳处铺垫不超过2厘米的硬质无弹性垫子。

化工过程分析与综合习题答案

习题解答 2-1(1)d=n-m n=4(c+2) m=c+c+1+1=2c+2 d=4(c+2)-(2c+2)=2c+6 给定流入流股:2(c+2) 平衡级压力:1 所以没有唯一解 (2)存在热损失n=4(c+2)+1 m= =2c+2 d=2c+7 给定2c+5 所以没 有唯一解 (3)n=2(c+2)+2+2+1=2c+9 m=1+c+2=c+3 d=c+6 给定进料:c+2 冷却水进口温度:1 所以没有唯一解 2-2(1)N v=3(c+2) (2)物料衡算:F i Z Fi=Vy Fi+Lx Fi (i=1,2……c) 热量衡算:FH F=VH V+LH L 相平衡:y Fi=k i x Fi (i=1,2……c) 温度平衡:T V=T L 压力平 衡:P V=P L (3)N e=2c+3 (4)d= N v- N e=c+3 (5)进料(c+2)和节流后的压力(1) 2-3N x u 压力等级数 1 进料变量数 2(c+2)=4+3=7 合计9 N a u 串级单元数 1 回流分配器 2 侧线采出单元数 2 传热单元数 5 合计15 N v u=9+15=24 d=24 给定的不满足要求,还需给定入塔混合物的温度,两塔的操作压力,塔2 的回流比。 2-4N x u 压力等级数N+M+1+1+1(N 和M 为两个塔的塔板数) 进料变量数c+2 合计c+N+M+5 N a u 串级单元数 4 回流分配器 4 侧线采出单元数 1 传热单元数 4 合计10 N v u= c+N+M+5+10= c+N+M+15

d= c+N+M+15 2-5 2-6 2-7 简捷算法:Reflex Ratio:-1.3 Light Key:Methanol 0.95 Heavy Key:Ethanol 0.1585 Pressure:Condenser:1.9 公斤Reboiler:1.8 公斤 最小回流比为:3.529 实际回流比:4.588 最小理论板数:14.47 实际板数:26.18 进料板:10.47 逐板计算:27 块塔板,11 板进料,塔顶采出:31.67kmol/hr,回流比:4.6

儿童体能测试报告

儿童体能测试报告 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意 儿童体能测试报告 我们大二班有儿童四十四名,男孩十一名,女孩三十三名。我班儿童由于练 的少,因此动作发展不太平衡。有待于下学期加强练习。此次我们测试了 10 米×2往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木、圆周单脚持 续跳跃等六个项目。具体分析如下: 一、圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目,优秀率是28%。虽 然我班幼儿体能方面练的少些,但舞蹈基本功训练较强,幼儿腿部力量较好, 所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练,我们将根 据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合,增加兴趣性。比如: 《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿,鼓励幼儿多练, 并与家园配合,通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见, 请他们配合给幼儿练习,使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖, 运动协调性较差,通过沟通了解到纪云旌挑食严重,喜欢喝奶,奶量补充过多,

造成不爱吃蔬菜水果,身体虚胖,体质较差,缺乏锻炼,动作及不协调,且身 体的平衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注,仍没有达标,下学期需要 加强练习。 二、垒球掷远和双脚持续跳跃 这两项的优秀率是14%和5%.达标率是56%。由于幼儿练的少碰到障碍时, 他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时,担心脚踢到了间隔的方块,他们就放慢 速度,这样就影响了进度,所以优秀率不高。垒球掷远一是平时练习的不太多,二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练,且姿势不很正确所以还有待于下学期加 强练习。 三、立定跳远和走平衡木 这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体 的自控能力较差,跳出去后站不住,影响了测量的准确性。因此,优秀率只 有19%。平衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学 期我班排练任务重,没有太多的时间练习,只能插空练习。走窄面时许多幼儿 有恐惧心理怕掉下来,影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达 到优秀的。 体能测试不单是为了达标,而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时 我 们不仅要明确目的,还要运用多种方法,特别是大班幼儿他们的身体等各方面 都在飞速发展,协调能力、平衡能力都在成长中,因此合理的练习有助于儿童

2019体测工作计划

泗县瓦坊中学 2019年学生体质健康标准达标测试工作计划 2019/9/1

2019年瓦坊中学学生体质健康标准 达标测试工作计划 一、目的意义 通过《国家学生体质健康标准》方案的实施促动学生积极锻炼,持续纠正改变学生体质健康状况中出现的问题,从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在育人教育的独特作用。 二、组织机构 为贯彻落实上级部门安排和布置,使我校实施体育工作快速步入轨道特成立《国家学生体质健康标准》领导小组: 组长:刘向民 副组长:朱勇 成员:王本周、戚胜胜、汪荣梅 三、工作安排 1、学校教导处与总务处、少先队相关人员组成宣传小组,通过学习宣传让师生达成共识,理解到这是落实“健康第一”教育思想是推动素质教育增强体育工作有效途径。使学校体育工作走上规范化管理,促动学生发展,激励学生养成经常性锻炼的良好素质。 2、体育教研组以班为单位建立学生电子档案与数据分析处理系统,为学生体质教学提供依据。 3、在全校教职工例会上传达《国家学生体质健康标准》的相关文件精神,并实行会议动员。 4、体育组相关人员学习解读手册,转变思想、调整工作思路。

5、利用校园广播、班级板报等宣传《国家学生体质健康标准》方案。 四、锻炼时间 1、充分利用体育课、大课间等保证学生锻炼时间。 2、由班主任组织学生用体育活动课锻炼,体育老师增强指导。 3、由教导处举行相关项目测试指导。 五、测试项目即时间安排 1、与现行教材项目结合,在体育课考核实行预测,成绩合格者不再集中测试。 2、利用课外活动集中训练。 3、由学校组织相关人员实行测试。 4、测试前准备在2019年9月实行。 5、测试时间:2019年10月至11月。 六、测试成绩使用 1、测试成绩评定等级记入《学生评价登记表》并列入素质报告。 2、测试成绩达优、良方可参与评优评先。 3、因病免测确不能测者出具县级以上医院证明材料向学校提出申请,学校签署意见后将材料存入档案。 七、数据处理 1、数据收集整理以班为单位建立学生档案。 2、即时分析和保存数据,掌握各阶段教学环节过程中矛盾的特殊与规律性,持续纠正和改变学生体育教育中的问题,提供决策依据。 3、即时上报数据。 八、安全措施

人民警察体能测试和评分标准

附件5: xx公安机关考试录用人民警察体能 测试实施办法及评分标准 为确保新录用人民警察的基本素质,进一步完善和规范公安机关考试录用人民警察体能测试工作,根据人事部、公安部《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》,结合我省公安机关考试录用人民警察工作实际,制定本办法。 一、体能测试项目 男子组:1000米跑、10米×4往返回跑、立定跳远、引体向上 女子组:800米跑、10米×4往返回跑、立定跳远、仰卧起坐 二、体能测试场地设置要求和测试组人员组成 (一)场地设置要求 测试场地应具备400米田径跑道,易于管理,场地除参加测试人员、测试组工作人员外,与测试无关人员不得进入测试现场。 (二)测试组人员组成 测试工作开始前,应成立体能测试工作领导小组,由地级组织、人事、公安部门主要领导担任组长、副组长,根据测试人数确定测试教师和工作人员人数,测试教师应从大专院校体育专业任课教师中选定,工作人员从公安政工、纪检、督察部门抽调。 为确保测试考生安全,测试现场应配备医务人员和相应的急救药品、器械。测试开始前,测试教师及相关工作人员名单应当保密。三、体能测试分组要求和测试方法 (一)人员分组要求

根据参加测试人数及年龄情况,将同性别、同年龄段(25岁以上或25岁以下)的15人或20人分为一组,确定一名领队,并对测试队员编号,各组在领队的带领下完成各项测试任务,相关表格由领队统一保管,不得交与被测试人员。 (二)测试方法 1、1000米或800米跑 场地器材:400米田径跑道。地面平坦,地质不限,秒表若干块,使用前应进行校正。 测试方法: 受测试者分组测,每组不得少于2人,用站立式起跑。当听到口令或哨音后开始起跑。当受测者到达终点时停表,终点记录员负责登记每人成绩,填写《贵州省公安机关录用人民警察体能测试成绩登记表》,登记成绩以分、秒为单位,不计小数。 2、10米×4往返回跑 场地器材:10米长的直线跑道若干条,在跑道的两端线(S1和S2)外30厘米处各划一条线(图1)。木块(5厘米×10厘米),每道3块,其中2块放在S2线外的横线上,一块放在S1线外的横线上,秒表若干块。 测试方法: 受测者用站立式起跑,听到发令后从S1线外起跑,当跑到S2线前面,用一只手拿起一木块随即往回跑,跑到S1线前面时交换木块,再跑回S2线交换另一木块,最后持木块冲出S1线,记录跑完全程的时间。记录以秒为单位,取一位小数,第二位小数非“0”时则进“1”。每名测试人员可测试两次,以最好一次成绩为准。 注意事项: 当受测者取放木块时,脚不要越过S1和S2线。跑道

【环境】化工过程的能量分析习题

【关键字】环境 第5章化工过程的能量分析 一、是否题 1.系统熵增加的过程必为不可逆过程。 错 2.绝热过程必是定熵过程。 错 3. 热温熵即过程的熵变。 错。过程熵变的定义为,即可逆过程的热温商才是熵变。 4.对一个绝热不可逆过程,是否可以设计一个绝热可逆过程来计算其熵变化? 否。绝热不可逆过程是自发过程,而绝热可逆过程是平衡过程,两者不能替代。但是对一个不可逆过程的熵变,可以设计一系列可逆过程来计算有相同初、终态的过程熵变。 5. 不可逆过程一定是自发的,自发过程一定是不可逆的。 否。自发过程一定是不可逆的,但不可逆过程不一定是自发的。例如:理想气体的等外压压缩就不是自发过程,但是不可逆过程。 6. 功可以全部转变成热,但热一定不能全部转化为功。 否。功可以自发地全部变为热,热也可以全部转化为功,但一定会引起其他变化。例如,理想气体等温膨胀是ΔT=0;ΔU=0,Q=W,热全部转化为功,但系统的体积变大了,压力变小了。 7. 无论流体的温度高于或低于环境温度,其有效能均为正 对。根据热力学原理,一切不平衡状态均走向平衡,可以作功。因此所有偏离环境温度的状态应具有正的有效能。 二、选择题 1.理想气体流过节流阀,其参数变化为。 A ⊿T =0, ⊿S=0 B ⊿T =0, ⊿S>0 C ⊿T ≠ 0, ⊿S>0 D ⊿T =0, ⊿S<0 (B)。系统工质经历一个可逆定温过程,由于温度没有变化,故该系统不能与外界交换能量。2.(1)孤立体系的熵永远增加。 (2)在绝热的条件下,趋向平衡的过程中,体系的熵增加。 (3)孤立体系的熵永不减少。 (4)可用体系的熵函数的增加或不变来判断过程是否可逆。 上述表述中全部错误的是 A (1) (4) B (2) (4) C (2) (3) D (1) (2) A。(1) 孤立体系的自发过程向着熵值增大的方向进行,直到体系的熵具有极大值(dS = 0)时达到平衡态。(4) 熵增原理必须在孤立体系或绝热体系中应用。 3.在△H+g△Z+0.5△u2=Q+Ws中,如果u的单位用m/s,则H的单位为: A J/s B kJ/kg C J/kg D kJ/g ( C ) 三、填空题 1能量衡算式一般形式 2封闭体系能量衡算式 3稳定流动体系能量衡算式 4非流动体系理想功的计算式或者

体质健康测试情况分析报告

2017年学生体质健康测试结果分析报告 为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,积极推进学校“阳光体育”运动,努力提高学生体质健康水平,掌握我校学生体质、生长发育状况,对我校参加2017年学生体质健康测试的197名学生体测样本数据进行了统计分析。通过分析,可以清楚地了解学生体质健康产生的相应变化,可以帮助学校改变体育工作方式方法,在工作中更有针对性。 一、样本的构成和数据来源 本文中分析的数据样本,来自2017年参加了学生体质健康监测的197名学生数据样本。本数据全部来源于学校学生体质项目测试,并上报全国学生体质健康网系统导出,样本具有随机性,数据真实有效。 二、项目内容和选择依据 2017年学生体质健康测试项目内容是学生样本中身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、跳绳、50*8米进行了数据分析整理。其选择依据为,身高体重代表学生的身体形态,50米跑属于速度素质,坐位体前屈、仰卧起坐属于柔韧素质,肺活量、50米、50*8米属于耐力素质,引体向上属于力量素质。基本上包含了人体的各项基本素质,具有较好的代表性。 三、测试对象、方法 1、测试对象 2017年10月,学校体育组对学生体质进行测试,实际有效参测人数为197人。 3、测试方法 各年级体育备课组安排体育老师在体育课进行测试. 四、测试结果与分析

1、学生体质测试总成绩分析 从统计结果看,测试的数据显示所有被测试者中,及格率在百分之九十五,但优秀率和良好率偏低,尤其男生. 2、学生体质测试分项成绩分析 身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平,从测试结果分析,有相当一部分学生超重或过轻,这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食,多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高,学生营养过剩是普遍存在的问题,应当引起社会和家长的重视。 肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能,也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看,我校学生的肺通气功能处于较低状态,进一步说明我们要加强体育教学和组织课外体育活动。 50米跑主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看,学生的下肢力量发展较好。因此,在今后的体育课教学中,应加强下肢力量的锻炼和50米跑的技术、技能的教学,努力提高下肢力量素质。 仰卧起坐主要检验女生的腹肌力量及耐力水平,从结果分析上看,我校女生的腹肌处于中下等水平,反映出女生平时的练习程度重视不够,需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。 五、测试中的经验总结 1、《标准》的测试是为体育教学服务的,也能反映和评价体育教学的效果,是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”,并经过专业培训,责任教师全面统筹,系统组织,独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行,改变了以往“达标”均在体育课上进行,任课教师各负其班,既影响了体育课的教学进程和效果,也影响了测试的准确性。

火用分析方法及其应用

[?]分析方法及其应用 摘要:本文从?的定义出发,给出了?的定义以及分析的意义。?传递研究?的传递和转换规律,系经典热力学在从热静力学向热动力学过渡的过程中产生的研究新领域。阐述了静态的?分析方法的特点,分析了?传递的产生与发展现状,指出?传递的学科属性及其应用。 关键词:热力学;?;?分析;?传递 1 引言 热力学第一定律“能量守恒定律”只是从数量上说明了能量在转化过程中的总量守恒关系,它可以发现装置或循环中哪些设备、部位能量损失大,但未顾及到能量质量的变化,不能发现耗能的真正原因。而热力学第二定律阐述了孤立系统熵增原理,从能的本性的高度,规定过程发生的方向性与限制,特别是指出了能量转化的条件和限制,指出能量在转移过程中具有部分地乃至全部地失去其使用价值的客观规律。为提高火电机组的发电效率,减少在电力生产过程中排放物对环境的影响,人们对火电机组的热力系统性能开展了大量的理论与试验研究。从热力学观点,所从事的这些研究大体可分为能量分析与?分析两类方法。传统的研究主要基于热力学第一定律的能量分析,它们从能的“量”方面评价热力设备和系统,而近年来广泛开展的?分析法则是基于热力学第二定律,它们从能的“量”与“质”2个方面进行评价。后者既能辨别?损的性质,即内部不可逆性与外部排放性,也能揭示?损的分布规律,从而能很好地指明系统性能改进方向。 2 ?的概念及其定义 表征物质所含热量多少的状态参数之一的焓,只表达了单位质量物质所含热量的多少,但并未表明热量质量的优劣。能源是有级别的,相同的热能量,其有效作功的能力并不相同。最能说明这一问题的是:稍高于环境温度的锅炉排出的烟气,尽管其量很大,但其热量很难加以利用。

高脚竞速体能训练方法初探

高脚竞速体能训练方法初探 高脚竞速是我国传统的民族体育项目,越来越受社会各界的关注。如今这项运动已然走进了校园,本文将浅谈这一体育项目的教学方法,寻求合理的手段,对中学生进行体能训练,提高高脚竞速的水平。 标签:高脚竞速体能训练方法初探 一、中学生进行高脚竞速体能训练的意义 1.传承民族体育,弘扬民族文化 如今随着时代的发展,社会发生了巨变,而国家与社会的方方面面也都发生着巨大的变化,我国传统体育运动的传承与发展也呈现出新改变,高脚竞速发源于西南地区,是苗族、土家族等众多民族的传统体育项目,如今,这一运动走进了校园,让民族体育得到了更好的发展。高脚竞速这一传统体育的传承与中华民族各族人民的文化的发展紧密相连,在长期的演变中,有很大的技巧性与体育价值。高脚竞速这一传统体育项目也在不断变迁,该民族体育延续至今,已经有所改变且种类多样。优秀的文化需要传承,高脚竞速广受大家喜爱,因此,我们要把这一优良传统传承下去,并且在传承的基础上要有所发展,据此,对于传统体育项目,我们要寻求更好的体能训练方法,寻找到合适的路径推进其进步。 2.丰富体育课堂,让传统体育与时俱进 高脚竞速是具有代表性的传统体育项目,不但历史悠久,而且容易学习。将高脚竞速引进中学课堂,是现代体育和传统体育的融合,可以为体育教学带来许多新血液,丰富体育课堂,突破体育发展的瓶颈,促进体育教学的发展。高脚竞速这一传统体育项目的创新与应用可以丰富体育课堂,适应中学生多样化的需求。只有对高脚竞速这一传统体育项目进行传承并改进,最大程度的发挥体育教学的价值,才能凸显民族传统体育所具有的特色以及优势,让民族体育项目与时俱进。现代体育项目在中学的实施多年,我们要寻求方法,实现古今体育项目的融合,对高脚竞速一类的传统体育项目进行创新,应用到现代化的中学体育课堂之中,极大的丰富了体育课堂的内容,让传统体育与时俱进。 二、高脚竞速体能训练的方法初探 1.鼓励学生多参加高脚竞速运动 高脚竞速运动中,针对体能训练,教师不能强迫或者自己决定让哪个学生参加这一项体育活动,但是要积极引导学生参加,只有产生了兴趣,学生才能自觉的投身高脚竞速体能训练。根据学生的兴趣,教师要为他们指明高脚竞速体能训练中应注意的问题,以及训练的方向,鼓励他们,让他们能够克服内心的恐惧心理,争取让他们选择了这项运动,并且能爱上这项运动,从而能够长期坚持。学

职工体能测试实施方案

江苏省南京工程高等职业学校 教职工体能测试实施方案 教职员工的体质健康状况和体能是保障个人和学校发展的前提和基础,为促进和激励教职员工积极参加体育锻炼,提高我校教职员工的体质健康水平,作为我校教职员工健康档案的一个重要内容,根据省教育厅苏教体艺[2012]1号文件精神,制订我校教职员工体能测试标准。 组织机构: 组长:杨瑞华 副组长:李国忠、吴玄 秘书:刘俊 成员:颜西富、陈红艳、李秀丽、沈甜甜、何成阳、杨祥才、侯正清、吴春香、张谢宁 附: 江苏省南京工程高等职业学校 《教职工体能测试标准》 一、测试对象 我校55周岁以下教职员工。 二、测试项目

三、测试方法 1.“库伯”12分钟跑 动作规格:自然的中、快速跑 测试场地:田径场,以起跑线为基点,每50米为一个单位(如图1)。 (图1)“库伯”12分钟跑场地图 测试方法:测试前受试者站立于起跑线后,测试人员手持秒表,记录人员手持记录图。听到“开始”口令后,受试者开始跑步,同时测试人员按表计时。记录人员听“开始”口令后,在记录图上的起跑线上划一“Ⅹ”记号,当受试者经过“Ⅹ”记号时,立即在记录图圈数栏的数字上划一圆圈。在12分钟哨声响时,在记录图受试者停止的相应位置处划一“△”号。然后根据圈数和“△”所在的位置,计算出受试者的完成米数。 测试单位: 米/12分钟。 测试器材: 秒表、发令枪(或发令哨)、号码布、记录图。 2.3000米健步走跑 动作规格:自然、适度的大步快走跑。 测试场地:田径场 测试方法:听到口令后,受试者开始行走,到达终点时,测试员停表并记录成绩。 测试单位:分、秒(精确到秒)。 测试器材:秒表、发令枪(或发令哨)、号码布。

分布式能源系统的热力学分析_史凯

科技信息2011年第19期 SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION 1研究现状综述 1.1分布式能源系统简介 分布式能源是指安装在用户端的高效冷热电联供系统濉溪。分布式能源主要包括农村小水电、小型独立电站、废弃生物质发电、煤矸石发电,以及余热、余气、余压发电等。利用可再生能源(风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等非化石能源)的发电也属于分布式能源的范畴。分布式能源也称分布式供能、分散式发电、分布式供电。分布式能源系统也叫做冷热电三联供系统。目前,分布式能源系统主要是以燃气作为能源,将制冷、供热(采暖和供热水)及发电过程一体化的多联产系统。主要是相对于大型的区域电厂而言,广义上是指小型的能量梯级利用系统,在用户现场或靠近用户现场的小型和微型独立输出电、热(冷)能的系统[1]。主要设备包括燃机、余热锅炉、非电制热制冷机组等。 1.2分布式能源系统的特点 目前国际上分布式能源系统是采用天然气作为主要能源,它先利用天然气发电,将发电后的余热用于供热制冷,再将更低温度的废热供应生活热水。现在世界上一些发达国家的热电效率已经达到了96%以上,可将天然气的所有能量吃光用尽。这一技术带来的好处是:①能源利用效率大幅度提高;②由于兼并发电,经济效益好;③冬夏实现天然气供应的平衡;④燃气价格承受能力大幅度提高。大型发电厂中集中式热电联产是一种成熟的能源供应形式,然而我国大部分地区夏季都有空调制冷需求,并且空调制冷负荷占了相当比例的夏季电负荷,造成用电紧张,因此发展各种形式的冷热电联产系统,对一次能源进行有效的梯级利用是解决当前能源短缺问题的一种途径。此外,分布式能源,相对于大型集中式能源系统拥有高效,灵活,可靠性高,面向用户等优点,在世界范围内掀起能源供应形式的革命其中分布式冷热电联产系统与分布式可再生能源系统一起,在这场革命中获得了广泛的应用,拥有光明的发展前景[2]。所以,分布式冷热电联产系统的实验与理论研究对于解决我国能源问题,提供能源政策的依据等方面有着重要的意义。 1.3我国分布式能源实现热电冷联产的现状及发展方向 1)现状 目前以天然气为燃料的分布式能源建设,已由学术研讨,进入工程开发,在北京,上海、广东已有一批工程实现热、电、冷产,以其自身优势和经济效益显示其强大生命力。目前我国北京、上海、广东省已有一批分布式热、电、冷工程投入运行,取得明显的经济效益、环保效益和社会效益。我国的供电系统从规模上分为集中输电网络系统、配电网络系统和分布式能源系统3类。集中输电网络系统和配电网络系统是国家级,省级电力部门以及地方级电力部门所经营的集中供电系统,分布式能源系统(Distributing Energy System)[3]。这是相对于集中供电网络系统而言的一种分散布置的小型供电热冷站,由用户所经营。分布式能源系统靠近负荷(电、热、冷),采用较小型的能源机组向所在小区域联供热电冷。它所采用的机组一般是以天然气为主要燃料(燃油为备用燃料)。由于分布式能源系统可热电冷联供,使燃料得到梯级利用,其热效率可达70%~85%,电损耗低(2%~3%)。分布式能源系统是一种以燃气作为能源,将制冷、供热(采暖和供热水)及发电过程一体化的多联产系统,通常由发电机组、溴化锂吸收式冷(热)水机组和换热设备组成。该系统是将高品位热能用于发电,发电机排放的低品位能源(烟气余热、热水余热)用于供热或制冷,以实现能源的梯级利用,目的在于提高能源利用效率,减少碳化物及有害气体的排放。 2)发展趋势 我们必须提高天然气能源的利用效率。应当注意到,发达国家在能源价格升高的压力下,多年来一直在不断地努力提高能源利用效率。分布式能源系统,就是美国在第一次能源危机的1973年之后不久开始发展的。进入本世纪以来,美、欧、日等国都加快了发展分布式能源的步伐。美国能源部计划2010年DES/CCHP的发电装机容量达到92GW,占全国总用电量的14%;2010~2020年,还会新增95GW,使其装机容量占到全国总用电量的29%。2000年英国新CCHP项目共1536个,总装机容量达到4176GW,计划到2010年可以达到10 GW,增加1倍[4]。相比之下,我国面临的能源环境形势比他们更严峻,因此应当学习他们的经验,利用他们的成果,在提高能源利用效率方面做出更大的努力。综上所述,中国面临着大力发展天然气DES/CCHP,快速提高能效、改善环境的极好机遇,从而可以从容应对能源环境严峻形势的挑战。 天然气的利用规划进行协调整合的重点是:是DES/CCHP为主的用户有承受国际LNG市场价格的能力;可以推动天然气产业快速发展。LNG/管输天然气规划必须与产业、电力、城镇等规划协调整合。作为天然气主要下游用户的工业和城镇建筑物的DES/CCHP,如果没有在上述各个规划层面上与天然气供应和规划密切配合,是根本不可能实现的。DES/CCHP与电力发展规划的关系更为密切。美国到2010年DES/CCHP发电将占总发电量的14%;2020年DES/CCHP发电将占总发电量的29%。而我国目前的电力发展规划基本上排斥DES,实际上也就是在排斥天然气的高效利用。这个问题,如果不先在观念、法律和规划层面上解决,DES/CCHP是难以发展的。DES/CCHP 规划是节能减排规划最有力的保证之一。天然气多了,DES/CCHP快速发展了,工业和建筑物的能效即可得以大幅度提高,环境也会大大改善。因此在节能减排规划中,必须把发展DES/CCHP列为重要的内容。当然,推动天然气产业、DES/CCHP技术和其他机遇的协调整合,还需要法律、政策等各方面举措的支持和配合。例如,在错综复杂的相互影响的各因素中,电力法的修改和电力体制改革的加速就是一个很关键的因素。但是,只有在领导的认识和规划的层面上加以落实,才能够有力地促进其他政策、法律方面的前进。历史给中国发展天然气产业和分布式能源提供了技术,积累了经验,能源和环境的挑战也给中国协调和同步发展分布式能源和天然气产业创造了历史的机遇。因此中国必须利用后发优势,跨越发展,用十几年的时间完成发达国家几十年走过的提高能效、改善环境的历程。 分布式能源系统的热力学分析 史凯许运礼 (济南热电有限公司山东济南250021) 【摘要】分布式能源系统,相对于传统的集中供电方式而言,是指分布在用户端的能源综合利用系统,即将冷热电系统以小规模、小容量、模块化、分散式的方式布置在用户附近,可独立地输出冷、热、电能的系统。介绍了以燃气作为能源的分布式能源系统的原理,国内发展现状,并对分布式能源系统的冷热电三联供系统进行了热力学分析,以微型燃气轮机(微燃机)分布式能源系统(DES)为例确定了各组件的热力学过程和火用损失的计算方法,与传统的冷、热、电分产系统进行比较,以推动我国分布式能源事业的健康发展。 【关键词】微型冷热电三联供系统;分布式能源系统,热力学分析;能量分析,火用分析 【Abstract】Compared with the traditional centralized supply power mode,the distributed energy is referred to the energy comprehensive utilization system that distributes at the user end.It’s such a system that the heating and power system is arranged near the use r with small scale, small capacity,modularization,dispersed mode.And the cold,thermal and electricity can be putout independently.The distributed energy system that takes the gas as its energy,Thermodynamic analysis on combined cooling heating and power system of distributed energy system was given,the thermodynamic process and calculation method of energy loss of each component for distributed energy system(DES)with micro gas turbine have been determined,so as to promote the healthy development of distributed energy enterprise in our country. 【Key words】M icro combined cooling;H eating and power system;T he distributed energy system;E nergy and exergy analysis ○电力与能源○ 765

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