中班语言教案

中班语言教案《谁松的土》

活动目标

（1）帮助幼儿初步熟悉关于蚯蚓的形态特征以及生活习性。

（2）理解并能够朗读故事内容，乐于参与讲述故事。通过故事教学活动帮助幼儿理解人物情节和主题，发展幼儿想象力。

（3）通过参与故事教学活动，幼儿学会帮助其他人做一些力所能及的事。活动准备：

（1）蚯蚓图片一张，《谁松的土》故事挂图

（2）小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓的棍偶，蚯蚓实物。

（3）为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件,丰富有关蚯蚓的知识。

（4）给幼儿讲述有关蚯蚓的故事,帮助幼儿了解蚯蚓的作用。

活动流程：

1.谜语导入：

（1）指导语：今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。

“细细长长一条龙，两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，天天躲在泥土中，一到下雨才露头他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”(打一个小动物) 2．出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说蚯蚓的形态特征以及生活习性（1）小朋友们你们认识它吗？它叫什么名字？

（2）它长得什么样子？它是怎么走路的？

（3）请小朋友模仿蚯蚓爬行的样子。

（4）你们知道它生活在什么地方吗?它有什么本领吗？

3.出示挂图讲故事并提问问题，引导幼儿思考。

（1）春天来了，你们看小桃树的花开的漂亮吗？你们知道是谁偷偷的帮了小桃树的忙让它变得这么漂亮吗？让我们来一起找一找吧！

（2）小桃树都问过哪些小动物？

（3）到底是谁帮小桃树松的土呢？

小结：原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的，他们能够帮植物松土，让植物快快长大。

4.分段讲故事，引导幼儿学说角色对话。

（1）小桃树、小蝴蝶。、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的？

（2）小桃树说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？

5.情景表演故事

（1）故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领？小蜜蜂和啄木鸟呢？好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？

（2）给幼儿分配角色并拿好棍偶表演故事。

6.出示实物，让幼儿观察

（1）今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。

（2）我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。

7.创造性的仿编故事

（1）小朋友们，如果你们是小桃树还会遇到哪些小动物呢？她是怎么问的呀？请小朋友们说一说。

（2）教师可以示范性地将幼儿想象的内容编进故事，如一只小蚂蚁慢吞吞的爬了过来，小桃树说：“谢谢你，小蚂蚁，是你帮我松的土吧？”小蚂蚁说：不是不是“我不会松土，我整天都在寻找食物。”小蚂蚁再见，小桃树再见。