IOI2012中国信息学国家集训队命题答辩试题册
IOI 2012中国信息学国家集训队命题答辩试题册
教练: 胡伟栋、唐文斌
中国计算机学会
2012年5月
答辩顺序
拆弹计划
命题人: 李超
【资源限制】
时间限制：3秒内存限制：512MB
【关键字】
序的应用，分治，线段树
【问题描述】
A 国和
B 国是两个超级大国，长期处于冷战状态。
A 国在
B 国中设有N个情报站，编号为1,2,3,……,N，第i个情报站的坐标是(X i, Y i)。
但是，A 国的工作人员发现，每个情报站里都被埋上了炸弹！
这些炸弹非常的特殊，必须同时拆除且仅拆除其中的三个炸弹，才能使所有炸弹都不爆炸。
拆除炸弹的总代价由两部分组成，第一部分为情报站之间联络的代价，第二部分为拆除炸弹所需要的代价。其中，联络的代价为要拆除炸弹的三个情报站的坐标的曼哈顿距离和，在第i个情报站拆除炸弹的代价为Z i。
现在A 国的指挥部门找到了你，他想要知道，使所有炸弹都不爆炸的最小花费代价是多少。
【输入格式】
输入的第一行包含一个整数N。接下来N 行，第i+1 行有三个整数X i, Y i, Z i，表示第i个情报站的坐标与拆除炸弹的代价。
【输出格式】
输出一行，包含一个整数，表示使所有炸弹都不爆炸的最小花费代价。
【样例输入】
4
1 1 1
1 2 2
2 1 3
2 3 4
【样例输出】
10
【样例解释】
选择编号为1,2,3 的情报站拆除炸弹，总花费为(1+1+2)+(1+2+3)=10，是所有花费中总花费最小的。该数据中只有这一种选法。
【数据规模与约定】
对于30%的数据，N≤ 500
对于50%的数据，N≤ 1000
对于70%的数据，N≤ 15000
另有10%的数据，在所有情报站拆除炸弹的花费代价均相同；
对于100%的数据，N≤ 100000，0 ≤ X i, Y i, Z i≤ 108
【说明】
对于两个点(X0, Y0), (X1, Y1)，它们的曼哈顿距离为|X0–X1| + |Y0–Y1|。
字符串游戏
命题人: 徐捷
【问题描述】
给定N个仅有a ~ z组成的字符串a i,每个字符串都有一个权值v i,有M次操作，操作分三种：
Cv x v'：把第x个字符串的权值修改为v'；
Cs x a'：把第x个字符串修改成a'；
Q：求出当前的最大权字符串集合，使得这个集合中的字符串经过重新排列后满足除最后一个字符串外，前一个字符串是后一个的前缀(两个字符串相同也是前缀关系，也可以一个字符串都不选)。
前50%的数据可以接受离线算法，后50%的数据要求在线算法。
【数据规模与约定】
数据分两种，A类数据可以用离线的方法来完成，B类数据必须使用在线算法。
令
字符串加密
命题人: 梁盾
【问题描述】
H国开发了一种新的字符串的加密方式，具体方法为将一个长度为N的由小写字母组成的字符串分成不超过K段，分别将每一段翻转，得到的新字符串即为加密以后的字符串。
H国为I国的敌国，I国为了打败H国，得到了一个加密以后的信息，我们想知道这个字符串在加密以前的样子，不过可能有多个答案，我们只要知道字典序最小的答案就可以了。
【输入格式】
第一行一个数T，表示数据组数。
对于每组数据，第一行两个数N, K分别表示字符串的长度和被分成了K段。
第二行一个长度为N的字符串。
【输出格式】
对于每组数据，输出一个长度为N的字符串，即加密前的可能的字典序最小的字符串。
【样例输入】
1
1 3
bacbadcba
【样例输出】
ababcabcd
【数据规模与约定】
近似平均数
命题人: 艾雨青
【问题描述】
定义N 个数12,,...,(1)n X X X n >的近似平均数为
1
1
n
i Xi
n =-∑。
对于给出的长度为N 的一个序列A ，要求回答Q 个询问。
每个询问会给出,(1)L R L R N <=<<=，请找出a 与b ()L a b R <=<<=使得
1,,...,a a b A A A +的近似平均数最大。 【输入格式】
第一行两个正整数N , Q 。 第二行N 个数表示序列S 。
接下来Q 行，每行两个数L , R 。 【输出格式】
对于每个询问回答一行，用一个既约分数表示最大的几乎平均数。 若答案为整数x ，输出x /1。 【样例输入】
3 2
-2 -1 -2 1 2 1 3 【样例输出】
-3/1 -5/2
【数据规模与约定】
6
电子对撞机
命题人: 刘洪轩
【资源限制】
时间限制：3秒内存限制：256MB
【问题描述】
Q国最近科学技术不断进步，经过不懈努力，Q国主席QQ终于在质子对撞机的基础上研发了新一代能量供给装置：电子对撞机。
这个设备呈长条状且对外封闭，设备内部有N个带有一定能量的电子。长条状的外形使得这些电子只能沿条形走向左右运动。设备长度为L，左端位置为0，右端位置为L。内部的电子速率恒定，每一个单位时间在左右方向上移动一个单位长度，而方向可能是向左或向右。当两个电子相遇即运动到同一个点时，它们之间会发生对撞，对撞后它们的速率不变但运动方向反向。设备的两个端点处(即坐标为0和L的位置)存在保护外壳，当电子运动到端点时会和外壳发生碰撞，碰撞后电子也会保持不变的速率但运动方向反向。电子分为高能电子和低能电子，电子之间对撞会产生能量，低能电子和低能电子对撞会产生1个单位的能量，低能电子和高能电子对撞会产生4个单位的能量，高能电子和高能电子对撞会产生25个单位的能量，电子和外壳碰撞不会产生能量。设备内部还有M个能量接收器，每个接收器可以接受从A到B的一个区间内（包括两个端点）的能量，且接收器可以接受的范围没有交集。若电子对撞的位置处于接收器的接受范围内，对撞产生的能量会被接收器接受，若对撞位置不在接收器上，这些能量则会丢失。这项技术的核心在于：对撞时电子的能量不会有损失，所以电子对撞机可以一直不断地运行下去供给能量。
现在QQ已经制造出了第一批电子对撞机，并测得了时刻为0时电子的位置和运动状态，现在QQ想知道从时刻0到时刻T(包括T)总共接收到的能量，于是这个任务交给了神犇你。
【输入格式】
第一行四个整数N, M, L, T，分别表示电子个数，能量接收器个数，设备长度和时间。
之后N行每行3个整数，X i, P i, E i分别表示第i个电子的位置，运动方向和能量级别。
P i为1表示向右运动，为-1表示向左运动。
E i为0表示低能电子，为1表示高能电子。
之后M行每行2个整数，A i和B i，表示接收器的接收范围。
【输出格式】
仅一行，包括一个整数，表示总共接收到的能量数。
【样例输入】
3 1 8 7
2 1 0
4 -1 0
7 1 1
3 6
【样例输出】
5
【样例说明】
T=1时，在位置3，第一个电子和第二个电子对撞，产生1的能量。
在位置8，第三个电子和右侧外壳碰撞。
T=3.5时，在位置5.5，第二个电子和第三个电子对撞，产生4的能量。
T=4时，在位置0，第一个电子和左侧外壳碰撞。
T=6时，在位置8，第三个电子和右侧外壳碰撞。
T=6.5时，在位置2.5，第一个电子和第二个电子对撞，产生1的能量，由于在接收器范围外，能量丢失。
最后结果为1+4=5个单位能量。
【数据规模与约定】
输入保证开始时任意两个电子不处于同一个位置。
输入保证接收器的接受范围没有交集，且所有接收器按坐标从小到大的顺序给出。
JZPLCM
命题人: 顾昱洲
【资源限制】
时间限制：3秒内存限制：以硬件资源为限
【问题描述】
给定一长度为n的正整数序列a，有q次询问，每次询问一段区间内所有数的lcm(即最小公倍数)。由于答案可能很大，输出答案模1000000007。
【输入格式】
第一行，两个整数，n, q，分别表示数列长度和询问个数。
下面n行，每行一个整数，第i行的整数为a i。
下面q行，每行两个整数l, r，表示询问下标i在[l, r]范围内的a i的lcm。
【输出格式】
q行。对于每个询问，输出一行，表示对应的答案。
【样例输入】
3 3
123
234
345
1 2
2 3
1 3
【样例输出】
9594
26910
1103310
【数据规模与约定】
生日蜡烛
命题人: 沈添笑
【资源限制】
时间限制：2秒空间限制：256M
【问题描述】
小A的生日到了！生日派对上，大家送上了一份精心准备的大礼：生日蛋糕！蛋糕上五颜六色的蜡烛闪闪发光、随风摇曳。小A很喜欢这个漂亮的蛋糕，然而，在吹蜡烛许愿的时候，他却犯难了：烛火怎么也吹不灭！原来，这是大家要考考小A。这份特制的蛋糕上共有n根蜡烛，编号为1~n，相应的，有n个开关，第i根蜡烛由第i个开关控制。此外，第i根蜡烛还可能由至多一个其他的开关j控制，当i=1时，j可以是2 ~ n中的任意一个数，当i > 1时，j < i。按下一个开关，它所控制的蜡烛的状态就会发生改变：由亮变暗或由暗变亮。小A 知道每根蜡烛此时是亮是暗，以及它由哪些开关控制，他希望尽量少地按开关，使所有的蜡烛熄灭。不过，参加聚会的m个同学并不打算就这样放过可怜的小A，他们会依次改变某个蜡烛的状态以及控制它的开关，并询问小A此时最少要按多少次开关。快来帮帮小A吧，他会亲手切下第一块生日蛋糕送给你的！
【输入格式】
第一行为一个正整数n，表示蜡烛和开关的个数。
接下来n行，第i行描述第i根蜡烛。每行包含两个整数，第一个数a i为0(暗)或1(亮)，代表蜡烛的状态，第二个数b i为控制第i根蜡烛的另一个开关，b i=0时表示第i根蜡烛只由第i个开关控制。
接下来一行为一个正整数m，表示参加派对的人数。
接下来m行，每行包含三个整数u、v、w，代表第u根蜡烛的状态变为v，控制它的另一个开关变为w。
【输出格式】
输出应有m行，第i行一个整数time i，表示经过前i次修改后，此时最少需按多少次开关，才能使所有蜡烛熄灭。若是无论如何都不能使所有蜡烛熄灭，输出-1。
【样例输入】
4
1 3
1 0
0 1
1 2
3
1 0 3
4 1 3
3 0 2
【样例输出】
1
2
3
【数据规模与约定】
10%的数据满足：n、m ≤ 10
20%的数据满足：n、m ≤ 1000
另有20%的数据满足：控制蜡烛的开关不会更改，即w=b u，且b i=(i+n-2)%n+1 另有30%的数据满足：控制蜡烛的开关不会更改
100%的数据满足：n、m ≤ 100000
Flare
命题人: 卓亮
【问题描述】
这是一个很有趣的想法，如果熊是蜜蜂，
他们会将他们的巢建在树下。
而且如此的话（如果蜜蜂是熊），
我们就不用爬上楼梯了。
这是小熊维尼的一首充满抱怨的歌。你是否曾经想过，有些关于无向图的问题，如果把边看成点，点看成边，会更容易解决？这道题目正与此有关。
假设有一张无向图G0，让我们对G0执行一次简单变换，来得到无向图G1。G1满足，每个G1的顶点和G0的一条边一一对应，G1的一对顶点间有一条边，当且仅当在G0中的对应边有一个公共顶点。
可能与你猜测的不一样，本题给出了G1，求一个满足条件的G0。
【输入格式】
输入的第一行含两个数n, m，代表点数和边数。接下来m行，每行有两个数a, b (1 <= a, b <= n)，表示a, b间有一条边。保证每条边连接了两个不同的顶点，每对顶点最多有一条边相连。
【输出格式】
如果这样的G0不存在，输出“-1”。否则，输出n行，每行两个数，代表G0的一条边的两个顶点。G0的第i条边对应于G1的顶点i。输出需要满足，每条边连接了不同的顶点，每对顶点间至多只有一条边。你可以自行给顶点标号，但顶点的标号需要是正整数，而且不应超过10^9。
【样例输入】
3 3
1 2
1 3
2 3
【样例输出】
1 2
1 3
2 3
【提示】
样例的图是“三角形”（三个点，两两间均有边）。容易看到“三角形”简单变换后仍是“三角形”。当然，样例的解并不唯一。
【数据规模与约定】
对10%的数据，1<= n <= 10。
对20%的数据，1<= n <= 15。
对30%的数据，1<= n <= 20。
另有5%数据，图为一条链；5%的数据，图为一个环；5%的数据，图为完全图；5%的数据，图的每个连通块为上述三种情形之一。
对70%的数据，1<= n <= 10^3。
对100%的数据，1<= n;m <= 10^6。
能量棒
命题人: 王钦石
【关键字】
动态规划、二分、单调性
【问题描述】
小W是一个杰出的登山家。一天，他独自挑战一座神秘的山峰，也许是受到了诅咒，他不小心将背包掉落山崖。他摸了摸口袋，发现只剩下一根能量棒。
能量棒被分为N个格子，每个格子上有一个正整数A i，作为一个登山家，小W清楚他应该把能量棒分割成恰好K段使用，且必须全部用完。他也清楚使用一段A值和为x的能量棒可以获得–x2+B x + C个单位的能量。不过小W数学不好，他不知道应该如何分割能量棒以获得最多的能量，请你帮助小W解决这个问题。
【输入格式】
第一行一个整数T，表示此测试点包含测试数据的组数；
每个测试数据包含两行：
第一行四个整数N, K, B, C，用空格隔开，如题目描述中所述；
第二行用空格隔开的N个整数，分别表示每个格子的A i。
【输出格式】
对于每个测试数据一行，表示这个测试数据中最多所能获得的能量。
【样例输入】
2
3 2 3 2
1 2 3
3 2 3 2
2 3 1
【样例输出】
4
2
【数据规模与约定】
i
Color
命题人: 陈立杰
【资源限制】
时间限制：1秒内存限制：256MB。
【问题描述】
有n个球排成一行，每个球有它的颜色，我们每次随机取出两个球a, b，给b染上a的颜色，求期望操作多少次可能使得所有的球颜色相同？
显然答案只跟每种颜色有几个球有关系，我们只要给出每个颜色的球数量即可。
输出跟答案相对误差在10-9以内就算做正确。
【输入格式】
第一行一个数c表示有c种颜色。
接下来c行给出一个颜色球数。
【输出格式】
一行一个数表示答案。
【数据规模与约定】
10% n≤ 5；
30% n≤ 20；
40% n≤ 25；
50% n≤ 40；
80% n≤ 10000；
100% n≤ 1010, c≤ 10000。
2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等
2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等 中国传媒大学，简称“中传”，位于首都北京，是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。学校致力于网络、广播、电信、电视、电影、出版、广告、新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性研究型大学。近年，新闻传播学、戏剧影视学、信息与通信工程（数字媒体、广播、电视技术领域）一级学科稳居全国第一，中国传媒大学正迈向“双一流”建设新的历史征程。 学院简介 中国传媒大学电视与新闻学院，由电视系、新闻系、传播系组成。电视系前身是电视新闻摄影专业，1980年独立成为电视系，1997年成立为电视学院，2005年
考情分析 一、中国传媒大学新闻与传播考试科目招生专业：新闻与传播（055200） 招生人数：95人，其中推免29人 学制：2年 研究方向： 01新闻实务 02媒介市场调查与分析 03国际新闻与传播 04电视新闻采编 05新媒体采编实务 06体育新闻与传播 07口语传播实务 08品牌营销传播 09融媒体传播 10国际广播电视（中外合作办学项目） 考试科目： ①101思想政治理论
②202俄、203日、204英语二选一 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新闻与传播专业基础 二、中国传媒大学新闻与传播复试分数线2018年 2017年
2016年 政治/英语：53 专业课：80 总分：350 三、中国传媒大学初试参考书 新闻与传播专业综合能力（334） 《传播学总论》胡正荣、段鹏、张磊清华大学出版社 《媒介管理学概论》邵培仁、陈兵高等教育出版社《网络传播学》彭兰中国人民大学出版社 《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出版社 《传媒法规与伦理》王军中国传媒大学出版社
中国传媒大学传播学研究生毕业后工资待遇及就业前景解析--新祥旭考研辅导
传播学研究生毕业后工资待遇及就业前景解析 (一)传统媒体 目前传统纸质媒体和广播电视媒体是我国传媒市场的中流砥柱，担当着“群众喉舌、新闻宣传”的主流角色，是新闻专业毕业生首选的就业去向。传统媒体的类型多样，不同的传统媒体对人才也会有不同的要求。 1.报业 最近几年，中国报纸彼此之间竞争激烈，人才需求量极大，南方报业集团、广州日报报业集团都举办过大型招聘会招兵买马。电子媒介强大的时效性迫使报纸媒体充分发挥深度报道的优势，着力于调查性报道和分析性报道，因而对应聘者也提出了更有针对性的要求。例如《经济观察报》要闻部招聘记者要求：“具备良好的新闻敏感和采访突破能力，具有较强的文字功底;具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道经验者优先。” 依据事业化程度强弱以及企业化经营运作的成熟度，可简略地把报业依次分为高端党报、机关报、行业报、品牌度高的报业集团、各地都市报。 高端党报如《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》，每年的校园招聘名额有限，适合于重视身份认同、希望工作稳定的名校研究生。 行业报纸例如一些国家部门的机关报纸，其待遇有高有低，与所在行业的关联度较大。对某一行业有浓厚兴趣的研究生，可考虑加入。
总体来看，事业单位化的媒体虽然其待遇与地位有保证，但对于有新闻理想与事业追求的研究生来说，并不一定是最优选择，尚需结合自身情况酌情考虑。 具有全国知名度的报业集团，其待遇优厚(如《南方传媒》与《广州日报》的录用者一般能在3年内达到年薪10万左右)，且具有较大的事业成长空间，当然由于名额有限，竞争程度非常激烈。 其他区域性报业集团的待遇一般处于所在城市薪资的中上水平，尤其是一些在当地市场处于垄断地位的都市报(如郑州《大河报》、四川《成都商报》、湖北《楚天都市报》)，其待遇也比较可观。 应聘报业方向的研究生应发挥自身的积极性与主动性，通过各种信息渠道了解招聘信息，而且应提前做好准备(实习经历、发表的新闻作品都会有所帮助)。多数报纸偏重于招收有知名报社实习经验且发表了一定新闻作品的应聘者。 2.广播电视业 作为市场占有率最大的传播媒介，广播电视节目具有很强的社会性，要求从业者能够深入社会方方面面，熟悉节目的策划和制作流程，具备较强的交际能力，善于同听众、观众交流沟通。 目前广播电视业多采取市场化运作，每年都要引进大量的人才。虽然各电视台招聘人数众多，但一般待遇较低，有较长的项目实习期，因此实践竞争压力比较大。适合真正对广播电视业有热情，并且在制播技术上有突出能力的研究生加入。
2016,中国传媒大学,那些从动画系毕业的年轻人
2016，中国传媒大学，那些从动画系毕业的年轻人 2016 届中传动画系毕业生的毕业设计展映是在 6 月 10 日举行的。那天中国传媒大学综合楼可以容纳 1500 人的报告厅里，上下两层，包括过道走廊都挤满了人。校内校外，总共来了超过 2000 人。 临近放映，李琪伟对自己做的《山中故事》还是没底。半个月前的学院内部评分中，他们组的这部短片只拿到了“良”。音乐授权到展映的头天晚上才拿到，剪辑又再来一次，就这样一直在改。 《山中故事》放映之后，现场掌声大约持续了 30 秒——李琪伟爸妈在现场录了视频，这个时长是他们记下的。组里另外两位同学傅宇轩和黄子珊也是初次看到最终版本，更加激动。 6 月底，Bilibili 网站推荐了一个“中传毕业设计”专题，截至目前获得了接近 36 万的点击量。而《山中故事》在豆瓣上拥有独立页面，评分 8.2 ，是这拨中传动画系毕业设计中得分较高的一部。网友评价它：“难免青涩，但颇得《龙猫》韵味。音乐尤其赞，枝上的花随着配乐的节奏渐次开放，还有小蒲公英萌萌的眼神，很是灵动。” 毕业设计展映就像是中国传媒大学动画系的“春晚”。学生在毕业之前分组制作一支动画短片，所得的评分就是毕业成绩。当人们讨论某所学校的动画系“强弱”的时候，往往直接依据的也就是这些学生毕业作品的水平。 看作识人，“毕设春晚”同样是动画公司来“挑人”的时候。中传现场那 2000 人里，就有超过 40 家和动画相关的公司。展映之后的第 2 天，李琪伟接到了《大圣归来》导演田晓鹏的“十月文化”工作室的电话。他接了这个 offer，成为一名“故事板分镜画 师”（动画制作中类似编剧的岗位）。 李琪伟对这样的结果挺满意。
2015年中国传媒大学新闻传播学考研真题
四）强大效果论（20世纪70年代以后） 最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼（Elsabeth Noelle-Neumann）在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。 它不是枪弹论的恢复，而是在适度效果论基础上发展起来的。它从受众角度出发探讨媒介间接的、潜在的、长期的影响，同时将传播过程置于整个社会政治、经济环境中进行多元化的宏观分析。 1.“沉默的螺旋”：最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。大众传播的三个特质是它的累积性、普遍性和共鸣性。（共鸣指对一个事件或议题的一致反映，共鸣的作用是克服选择性接触，因为共鸣的存在使得人们不能选择其他的消息，并且共鸣会造成一种印象，即大多数人看待议题的方式与媒介表现议题的方式是一样的。）大众传媒利用这些因素，形成潜移默化的累积渗透，与受众的从众心理、适宜的传播环境等相配合，便可能让大多数人依照大众传媒所表现或指引的方向来认识事物、形成意见和采取行动。 大多数人力图避免因持有某种不同的态度和信念而陷入孤立，因而会对自己周围的意见环境进行观察，如果发现自己是站在少数人意见的这一边，便会倾向于对该议题保持沉默，或者放弃原有的看法，转而与主导意见趋同；如果他们觉得舆论在远离他们的意见，他们也会倾向于保持沉默；相反，如果他们感觉自己属于主流意见群体，则会比较愿意表达。结果，被认为属于“主流”的意见就越来越强势，而被认为不具有代表性的观点越来越弱势，从而形成所谓的“螺旋”效果。 在这一过程中，大众媒介扮演了很重要的角色，因为它是人们寻找、获得舆论信息的来源。大众媒介以三种方式影响沉默的螺旋：对何者是主导意见形成印象；对何种意见正在增强形成印象；对何种意见可以公开发表而不会遭到孤立形成印象。 在某一个特定时期内，大众媒介表达支配意见，在社会上占有优势，对受众造成压力；同时又日益缺乏对异常意见的人际支持，最终使他们放弃表达自己原有的想法和态度，形成一个沉默的螺旋,“这个过程不断把一种意见确立为主要意见。” 2.其他：门德尔松、麦戈比、法夸尔等人的研究；鲍尔—若洛奇等人进行的《伟大的美国价值观测验》研究。该实验室中真实的环境中完成的，从而在现实社会中更具说服力。 【结合近几年大众媒介关于重大事件的传播情况（如伊拉克战争、非典、奥运会、美国大选等），选择你熟悉的一种传播效果理论谈谈认识。 例：1973年诺纽曼在《重归大众传播的强力观》中提出沉默的螺旋理论：大众传播所鼓吹的观点被人们认为是主流观点，于是持异见的人避免发表自己的意见，人际支持也随之减弱，最终“把一种意见确立为主要的意见”。大众传播的三个特质是累积性、普遍性和共鸣性，三者综合，对民意产生了巨大的效果。 “非典”初期，人们对于这场疾病会造成什么样的社会影响众说纷纭，有的人认为染病人数远远大于政府公布数字；有的人认为会持续很长时间，是一场世界末日般的瘟疫，给人类带来毁灭性的后果，于是开始闭门不出，抢购生活用品等等；也有的人认为这就是流行性感冒一样的小病，其死亡率比感冒还要低，根本无须恐慌；有的人认为我国经济会遭到沉重打击，从此一蹶不振；甚至有的人开始求神拜佛；对于防治的各种手段也流言纷起，仅仅口罩有没有用就有很多说法。各种流言通过网络、短信、口头等人际传播渠道，引起很多人的无所适从。
中国传媒大学新闻学专业各方向介绍
中国传媒大学新闻学专业各方向介绍 新闻学（050301） 1．新闻史方向 作为新闻学的三大组成部分（新闻史、新闻理论与新闻业务）之一，新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象，以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的，以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容，通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究，了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响，奠定新闻传播学研究的扎实基础。 新闻传播史研究方向的重点研究内容包括：人类新闻传播思想史、新闻传播体制发展史、新闻传播事业发展史、新闻传播媒介演变史、各国新闻事业比较史等较为宏观性的领域，同时也对新闻传播业务史、新闻人物研究和媒介科技发展史予以充分的重视。以马克思主义历史唯物发展史观为主要指导方针，充分吸纳其他科学合理的社会科学理论与研究体系，通过扎实的文献资料法、横向比较法、田野调查法、数据统计法和其它有效的历史学研究方法，探讨与发掘人类不同历史时期的新闻信息传播规律，为今天建设中国特色社会主义新闻事业提供有益的借鉴成果与参考信息。 本专业方向的具体培养目标是：通过两年系统扎实的专业学习，使学生能够全面了解与掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径，熟稔世界各国新
闻传播事业的基本情况，能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流，成为具备丰厚扎实的专业基础知识和很强的专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。毕业生将具备良好的科研素质和从事传播实务工作的技能，能够进入传媒机构、科研院所从事相关工作。 本方向师资队伍老中青结合，科研实力雄厚。除开设新闻学、传播学基础课程外，还开设了中国新闻史研究、外国新闻史研究、俄罗斯大众传媒研究等专业核心课程。 2．新闻理论方向 新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位，其目的是认识新闻学的基本原理，探讨新闻传播活动的基本规律，掌握新闻工作的基本原则和方法，树立马克思主义新闻传播观，自觉运用新闻规律指导新闻实践。 新闻理论研究的主要内容包括四部分:新闻本体研究、新闻事业研究、新闻工作政治规范和业务规范研究、新闻从业者及新闻教育研究。以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，注重思辨性，并适当引入实证研究，主要采用质化的研究方法，增强理论研究的科学性和对实践的指导性。研究重点和特色在于探索建立一个具有科学性、系统性、开放性及中国特色的社会主义新闻理论体系。 本方向强调密切结合理论学习、科研训练和媒体实践，引导学生树立起马克思主义新闻观和强烈的社会责任感，成为合格的社会主义新闻工作者，更好担负起信
中国传媒大学优秀应届毕业生个人简历-可以随意修改内容
自 贾东平 北京大学 电子与通信技术 2 0 XX 年XX 月
本人概况 领导安排多个高校的摆点宣传促销活动，超额完成公司交与的任务算机网络、熟练掌握办公自动化，爱好团体出游、打篮球和羽毛球、听广播。。。 自我评价 本人具有强烈的亲和力，能流利的使用粤语；做事认真负责，踏实守信，见贤思齐；长期在外兼职工作，有较强的良好的沟通能力和分析问题解决问题的能力；乐于接受挑战，能够适应高强度压力的工作，同时具有较强的谈判能力；集体观念强，拥有良好的团队协作精神和创新意识。
跟随贵公司一起成长是我的荣幸，我坚信只要给我机会，我保证在短的时间内定能为贵公司创造价值。 在校期间任职情况 2008-2009学年：担任班级宣传委员，组织宣传学习“五四”精神，加强班风学风建设，等等，班级一致获得院领导好评，给予了“优秀班级”称号。 2009-2010学年：负责班级学习委员，经过监督和引导等方法，同学学习成绩显著提高。 2009-2010学年：接管自律会勤工部，拉赞助，组织大小型的招聘活动，为同学提供勤工俭学岗位，让同学接触社会开拓视野、积累经验。 在校期间获奖、成果情况 2012-2013学年：第一学期获院级专业二等奖学金； 获“厦门国际马拉松优秀志愿者”、院系“优秀团干”等荣誉称号； 华东区高校农业院校第十一届大学生田径运动会乙组女子： 800米第三名； 福建省第十四届大学生运动会篮球女子甲组比赛第五名。 2014-2015学年：第二学期获院级专业一等奖学金； 获院系“优秀社团干部”、院系学生会“工作积极分子”、第三届海峡两岸龙舟赛优秀志愿者等荣誉称号。 2008-2009学年：第一学期获院级专业二等奖学金。 获得证书情况 全国计算机等级考试二级合格证书大学生英语四级证书 附：证书略
中国传媒大学(网络新闻及新媒体)复试经验
中国传媒大学（网络新闻及新媒体）复试经验 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 本人是去年考入传大的，也是跨专业、跨学校、跨学科。中间的艰苦不必多言，只想把自己复试时的心得体会说给大家，希望能有更多的人考上。 一、关于面试 面试是整个复试最重要的环节，这点大家一定很清楚了，所占比重试很大的，大家一定要充分重视。 1、关于穿着——有特色 如果你的穿着能和别人有很大不同（但绝不是奇装异服），能够充分吸引老师的眼球、能让老师眼前一亮的话，你不妨一试。如果不行，还是老老实实，学生样挺好的。切忌化浓妆，你以为是要选美啊？ 2、关于语言——尽量幽默 能的话尽量幽默，老师们一天面试好多人，大家都很累，如果能以适当的幽默，让严肃的老师笑笑的话，不仅气氛会缓和许多，你也不会太紧张。而且老师们可能会和你聊天似的谈一些话题，避免一味问你专业知识。 3、关于老师——和蔼可亲 去年网新面试老师是：邓炘炘、张采、罗哲宇、王宇，还有一位抱歉得很，当时不认识，现在也想不起来。老师们都很和蔼，不会故意刁难你，你只需把自己知道的说出来就可以了。老师不是想要考倒你，只是想看看你的反应、你的水平。 4、关于运气——学识是关键 面试中一个重要的步骤是从大信封（我们叫它锦囊）中抽两道题，选一道作答。大家说运气好的抽到容易的题，不好的就没办法了。其实，运气是相对的，你如果知道大部分专业领域的相关知识，无所谓运气好坏，怎么也能打一些东西，如果你根本不了解所学专业，再简单也白搭。所以运气好的前提时。复试之前多了解你的专业。但是。如果题目是在太偏，你千万不要瞎答，不懂装懂。诚恳地说：“老师，我学得有限，暂时回答不出来，希望以后能在您的指导下学得更好。”这样，不仅避免尴尬，又表达了你好学的愿望。 5、科研设想——不要太大 去年的复试。加了科研设想一项。要求学生把入学后的科研设想以书面的形式交给老师。大家记住，科研设想不要太大，太大不好作，也不好写，更容易被老师问到。比如，你写网络舆论，网络舆论是很宽泛的东西，业界都没有明确的定义，老师一旦问你，你也基本只能陈述别人的观点，自己的东西很少。所以尽量还是选择小的题目。 不过，话说回来，这只是个形式，入学后基本没用了。 二、关于笔试： 新闻学的笔试就是一些专业知识的考核，能通过新闻学初试的人一般不会有问题，但是，因为这个也算在总分里，所以大家还是要重视一点。要把指定的数目看一下哦。 三、关于英语： 英语的口语和听力考得都挺简单，基本上是老师说一段话你听，然后发表看法，顶多也就几分钟的事情，大家不用着急。平常听一些英语就好了，再有就是要敢说，经常找人说说，到时候就能“该出口时就出口了”。
中国传媒大学优秀个人简历
院校中国传媒大学 专业XXX专业学科 本 名杜宗飞 手一份菜鸟也修改的简历模板中国传媒大学 姓 中国传媒大学215 址：中国传媒大 学 机：中国传媒大学E -mail: 中国传媒大学地
尊敬的领导：中国传媒大学 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望 您在百忙之中给予我片刻的关注。中国传媒大学 我是中国传媒大学X专业的2015届毕业生。中国传媒大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。中国传媒大学 在大学四年里，我积极参加中国传媒大学X专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 中国传媒大学 在中国传媒大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅 特别是在中国传媒大学X专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关 于中国传媒大学*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任中国传媒大学*01班班级班长、学习委员、中国传媒大学*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。中国传媒大学我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！中 国传媒大学求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。中国传媒大学手捧菲薄求职 之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。中国传媒大学 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。中国传媒大学此致中国传媒大学 敬礼！自荐人：XXX中国传媒大学 2015年11月12日
中国传媒大学新闻与传播复试详细经验贴 送给今年的你
中国传媒大学新闻与传播复试详细经验贴送给今年的你 今天和大家分享一篇中国传媒大学新闻传播经验分享，帮助大家稳定心态，充分准备~ 一、笔试 中国传媒大学的复试分为三个部分，专业笔试，专业面试和英语口语，在这三个模块中面试占得比重最大，起决定性作用，笔试次之，但是通过经验可以知道，笔试在复试中的作用不大，分数进行比例换算后不会拉开5分以外的差距，而口语更是比重少之又少，大概只有零点几分的区别。所以战术上我们传媒大学的同学们一定切记把重点放在面试和学术设想上，而不要过多在口语和笔试过度纠结。关于笔试首先你要做的事是明确自己的专业方向的考核范围，突击短板。咱们学校的初试很多方向都是不进行区分，统一出题的，具体方向特色的考察则在复试中有所体现。比如新闻传播专业(MJC)就是这样。各个不同方向侧重不同，比如国际新闻方向，试题中会对英汉新闻翻译进行考察，而广告学方向则会对市场营销，品牌建设方面进行考察，媒调方向甚至有可能会涉及到数学、统计学的内容。所以在这里尤其提醒跨专业考研的同学，要在复试之前做好"突击"，恶补专业方向的术语和论文。比如我所在的国际新闻方向，我在考前在经济学人上扒了一些中英对照的文章学习翻译技巧，还在考前突击背了一批传媒相关英语单词。至于复试的参考书目，中国传媒大学并没有官方版的书单，你们手上的书单
大多是"先人"整理推荐的。我认为参考价值不大，因为复试无论是笔试还是面试更加侧重考察的是你的专业素养和思维方式，而不是基础知识，你想想看，如果复试还要考你《传播学基础》，那么还要初试做什么呢?与其局限与书本不如去知网搜索一下，你方向的导师院长最近的学术论文和学术兴趣，了解一下媒介前沿比较实在。不用担心，大胆的抛弃书本，盯准热点! 二、面试 传媒大学是一所十分傲娇的学校，为什么呢?因为距离分数线出来，通知你进入复试到真正考试只有差不多一个星期的时间，这一个星期你还要考虑你的科研设想，准备口语、笔试。时间根本来不及，所以在此强烈推荐考完笔试过完年对自己的成绩比较有自信的学霸们提前准备"科研设想"。 所谓科研设想其实性质就相当于一份论文开题报告。是对你未来三年或者两年学术方向的设想和规划(但实际上你进来后基本不会按"设想"进行，这只是你复试面试的一个环节而已)。可以去看一下你本科相关专业的同学毕业论文的开题报告格式是怎么样的。在这里我有几个要点一定要提醒大家。 第一，科研设想题目千万不能过于宽泛，宁小勿大。我当时不知深浅，第一版的科研设想题目是《新媒体时代国际新闻传播的策略研究》，结果拿给师哥看，师哥说这个题目可以写一本书了。
中国传媒大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
中国传媒大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 中国传媒大学简介 中国传媒大学(外文名： Communication University of China )简称：广院、中传，CUC ；是中央部属高校，也是一所形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科的高等学校。 中国传媒大学院系设置 学校院系设置有；戏剧影视学院、音乐与录音艺术学院、动画与数字艺术学院、播音主持艺术学院、文学院、信息工程学院、传播研究院、文化发展研究院、新媒体研究院、电视与新闻学院、外国语学院、广告学院、经济与管理学院、政治与法律学院、体育部、培训学院、计算机与网络中心、广播电视与新媒体实验教学中心、校电视台、理学院、计算机学院、对外汉语教育学院、MBA学院、思想政治理论课教研部、远程与继续教育学院、国际学院、艺术研究院。 中国传媒大学的特色专业
学校设置有特色专业；电子科学与技术专业、数字媒体技术专业、自动化专业、广播电视工程专业、电子信息工程专业、通信工程专业............。 中国传媒大学的学校前沿介绍 学校前沿是 1954年成立的中央广播事业局技术人员训练班，1959年4月是经国务院批准，学校改名为北京广播学院，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。 中国传媒大学的学校代码及毕业证编号 学校国际代码；10033 毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下：2003年的本科14308 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：14308 1 2006 06 00XXXX 中国传媒大学历任校（院）长
中国传媒大学334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲考试.
新闻与传播硕士专业学位研究生 入学统一考试 《新闻与传播专业综合能力》考试大纲 一、考试性质 《综合能力》是新闻与传播硕士(MJC 专业学位研究生入学考试的科目之一。《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。二、考试要求 测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章媒介与社会 第一节理解传播媒介 一、传播的含义与类型 二、传播的过程与要素 1. 传播过程与传播模式 2. 传播的五个关键要素 三、传播媒介的界定与分类 1. 传播媒介的界定
2. 传播媒介的类型 第二节媒介的社会功能 一、守望与预警的功能 二、协调与商讨的功能 三、传承与教化的功能 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站 :https://www.360docs.net/doc/7610780881.html,1 四、娱乐与商业的功能 第三节媒介的社会影响 一、媒介与政治舆论 二、媒介与经济发展 三、媒介与社会文化 四、媒介与国际关系 五、媒介的效果与效果理论 1. 效果与效果研究 2. 媒介与说服 3. 媒介与议程 4. 媒介与教养 第四节社会中的媒介
一、社会制度与媒介环境 二、科学技术与媒介发展 第二章媒介的形态与发展 第一节媒介形态的历史沿革 一、口语传播 二、书写传播 三、印刷传播 三、电子传播 四、数字多媒体传播 五、媒介形态沿革的规律与特征 第二节传统媒介及其传播特征 一、报纸及其传播特点 二、广播及其传播特点 三、电视及其传播特点 第三节互联网及其传播特征 一、数字技术与新媒体 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站 :https://www.360docs.net/doc/7610780881.html,2 二、网络传播的媒介特征
中国传媒大学授予学士学位实施细则
中国传媒大学授予学士学位实施细则（修订） 中传教字〔〕号 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校本科生的实际情况，特制定学士学位授予细则。 一、申请学士学位应该具备以下条件 （一）凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守法纪，品行端正，具有一定学术水平者，都可以按本细则的规定申请相应的学士学位。 （二）本科学生完成教案计划规定的各项学习任务，掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，课程和毕业论文成绩合格，经审核准予毕业。毕业生同时满足以下条件方可授予学士学位： . 本科表演专业学生通过学校学位英语二级考试和计算机应用水平测试。 . 本科艺术类专业中按专业成绩排队录取的专业学生（表演专业除外），通过学校学位英语三级考试和计算机应用水平测试。 . 大专学历在职人员本科班(续本科)学生通过学校学位英语三级考试。 . 高考生源地为西藏、新疆的民族预科班、内地高中班及参加普通高考录取的“民考汉”学生和按国家规定免试进入高校的高水平运动员通过学校计算机应用水平测试。 . 第二学士学位（非艺术类专业、非艺术类专业方向）学生大学英语四级考试成绩达到报考六级标准。 . 第二学士学位艺术类专业、艺术类专业方向学生通过学校学位英语三级考试。 . 其他专业本科学生大学英语四级考试成绩达到报考六级标准并通过学校计算机应用水平测试。 . 下列三种情况可免除英语等级考试： （）本科生、第二学士学位学生及续本科学生，在入校前已经通过大学英语四级考试者或大学英语四级考试成绩达到报考六级标准者。 （）第二学士学位学生在入校前所学专业为英语者。 （）外语类专业学生 二、毕业生在规定的最长学习年限内出现下列情况之一者，不授予学士学位： . 在校期间因考试违纪和作弊、论文剽窃或作假等与学术有关的原因受过两次记过(不含记过)以下处分者，或受记过（含记过）以上处分者。 . 未获得毕业证书者。 . 文科、艺术类本科生在学习期间补考课程累计超过学分（不含学分）。理工科本科生在学习期间补考课程累计超过学分（不含学分）。第二学士学位学生、续本科学生在学习期间补考课程累计超过学分者（不含学分）。 . 没有通过大学英语等级考试者（高考生源地为西藏、新疆的民族预科班、内地高中班及参加普通高考录取的“民考汉”学生、按国家规定免试进入高校的高水平运动员除外）。 . 本科学生没有通过计算机应用水平测试者。
中国传媒大学国际新闻学专业各方向介绍
中国传媒大学国际新闻学专业各方向介绍 国际新闻学（0503Z1） 国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。 本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识，掌握科学研究的技能和方法，了解学科发展动态；熟练掌握并使用一门以上的外语，有较高的新闻敏感性和新闻报道水平；能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作，或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。 本专业的主要课程为：国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。 本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地，与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作，提供各类新闻稿件，以提高学生的实际新闻传播能力。本专业的四个专业方向如下： 1．国际新闻史论方向
国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。国际新闻所产生的影响更是意义深远。由此，国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。 研究范围：国际新闻理论主要是研究其本体论的问题，包括国际新闻的定义，发展形态、特征、作用等方面的内容。国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。可以说，国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。 学生通过这一方向的学习，不仅可以成为研究性人材，也可以成为理论型的实际工作者。 2．国际新闻业务方向 本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体新闻报道的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。 经过多年的发展和壮大，这个专业方向具备了自己完整的教学体系，重视理论学习和研究，坚持专业业务知识培训和实践，要求学生参加导师的课题研究，参加
中国传媒大学新闻与传播硕士专业方向介绍
中国传媒大学新闻与传播硕士专业方向 介绍 1．新闻实务方向 本方向是新增的新闻与传播硕士专业下的一个重要方向，以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础，为适应传媒人才的市场需求变化，调整培养思路，凸显业务人才培养的特色，实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变，旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。 本方向的人才培养着力强调两个方面：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平；通过开设新闻学和传播学的基础理论课程，使之具备厚实的理论基础和宽广的视野；同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量和解决，而不是从学术研究的角度来关照。二是重视学生新闻采编实践能力的训练，在课堂内引入业界导师，开展前沿业务问题的研讨；充分发挥业界导师和实践教学基地的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力，并且加强业务指导和实习成果考核。 本方向要求学生具有良好的政治素养和较高的政策水平，拥有扎实的新闻传播理论基础，具备较丰富的媒体实践经验与业务能力，熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点，语言文字功力深厚，除了常规新闻，还能够从事高品质新闻报道的采编工作；旨在为新闻媒体（尤其是主流媒体）、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才。学生毕业后可进入主流媒体、各级新闻宣传部门和企事业单位，独立从事新闻采编业务以及相关的管理工作。 本方向师资队伍强大，除学院专职导师外，还从人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、新华社、北京电视台等中央及地方媒体聘请了一批高级记者、编辑担任兼职导师。在课程设置上大幅提高了业务课程的比重，并聘请业界精英开设实务课程。加强对社会实践和媒体实习的要求，与主流媒体紧密合作，设立定点的实习教学单位，为学生深入媒体一线进行观摩、考察、实习提供便利条件。 2．媒介市场调查与分析方向 媒介市场调查与分析专业硕士方向是建立在新闻学、传播学与社会学等学科的基础上，以原有的学术型硕士生招生方向“传播研究方法方向”为基础，将其人才培养思路从侧重学术研究能力培养转向为新闻传播机构培养应用型人才，致力于为新闻媒体（报纸、广播、电视和网络）培养专业知识面宽，研究分析能力强，熟悉我国媒体运作，掌握统计学的基本原理和方法，擅长媒体调查、受众研究的高素质、厚基础、强能力、宽口径、有专长的高级专门人才。 本方向的人才培养特色主要体现在两个方面，一是重视基础理论和科研素质的培养，通过较系统的新闻学、传播学的理论学习，使学生具备正确的新闻观和媒介观；通过科学研究方法论和方法的学习，使之具备严谨的科研态度和扎实的科研素质。二是重视实际科研能力的训练，锻造产学研一体化的培养模式，将科研项目引入课堂，实现教研一体化；或将学生派遣到相关研究机构的实习教学点，参与专业研究，实现产学的一体化。 本专业培养出来的学生应该具备媒体市场调查与策划能力、市场研究与分析能力，掌握定量、定性研究手段和统计分析技能及技巧。毕业生主要就业方向是电视、广播、报社、期刊以及互联网等机构的总编室、广告部、经营分析部门、决策支持部门；同时，也为广告公
白岩松在中国传媒大学毕业典礼致辞：立言,立德,立功
白岩松在中国传媒大学毕业典礼致辞： 立言，立德，立功 最后一句话，要让你自己成为中国正方向的推动者。中国这列车，有的人从后向前推，我希望是我们;有的人从前面拦着，不让它走;还有人从侧面推;最可气的是，居然还有很多人，不管你从哪面推，他都坐在车顶上去享受。不要去看别人，让你，成为车厢后面，去推动中国向正前方向好的未来去前进的那股力量。 白岩松在中国传媒大学毕业典礼的励志致辞：立言，立德，立功 我从来没有参加过母校的典礼，我也从来没有机会穿过今天大家穿得如此漂亮的服装。今早来到学校，路上看到都是美丽的景致——留影的，大家相拥相伴的……在我来的路上，我在听一首老歌，其中有一句歌词，“泪落在胸口像一场雨”。我记得有一个诗人曾经说过这样一句话，“每一次告别，都是一次微型的死亡”。是的，人生中具有如此仪式感的事不多。而这一次告别，将来会让你们难忘。也许你们还意识不到，结束的这四年大学生涯是什么。我已经离开这所学校，整整二十四年，是我读大学的六倍，走得越远越清晰。原来我以为这四年不过是我的大学生涯，到现在我才清楚，这分明是我的另一个故乡。故乡就是你年少的时候天天想离
开，而年岁大了之后天天想回去的地方，越远越清晰。不管你曾经在故乡有怎样的抱怨，有怎样的不顺畅，或者怎样难忘的记忆，一切都会被时间慢慢地冲刷掉，剩下的都是最美好的一种回忆。所以，你们应该在即将离开校园这不多的时间里，去触摸，将来注定会在你们记忆中永远无法忘记的故乡的每一寸肌肤。 作为师哥，给大家几句临别的赠言。其实不是临别的赠言，而是欢迎的话语。也许离开校园二十四年了，我可以代表这纷繁复杂的社会。今天广院交给社会一群你们，未来社会将还给广院怎样的一群呢?该用怎样的欢迎语对你们说呢? During the past years, you have overcome many difficulties: distance away from your families, new environment with different culture, and different living habits from your own. Your families will be proud of you! 第一个要说的是，永远对未来抱有好奇，而不是畏惧。希望成为你们一生的箴言。人都希望有一种安全感，在每一次变动的时候总会有一些忐忑，前途未卜。但是，永远要用好奇之心去看待未来。我今天依然如此。不管经历怎样的波折，我依然好奇，五年后，十年后的中国会怎样，我们会怎样，身边的朋友会怎样，我的很多梦想会变现吗?不要用畏惧去看待未来，要用好奇去看待未来。
考研资料中国传媒大学2020年707新闻
考研资料中国传媒大学2020年707新闻 学基础考研真题 一、名词解释(5′×3) 1.“定本”制度 2.《xx公报》 3.北大新闻学研究会 二、简答题(10′×2) 1.简述清政府制定的报刊出版法律 2.简述美国“便士报”兴起的社会背景、传播内容与特征 三、论述题(15′) 谈谈你对19世纪外国人在华办报活动的认识和评价。 新闻理论 一、名词解释(5′×2) 1.公共新闻学 2.法兰克福学派 二、简答题(10′×2) 1.简述新闻与舆论的关系 2.简述西方新闻职业道德的主要内容及特点 三、论述题(20′) 联系实际，谈谈网络环境下新闻媒体应该如何加强舆论引导工作。新闻业务
一、简答题(10′×2) 1.简述录音采访的特点及其采访要求 2.简述人物通讯的特点和写作方法 二、论述题(15′) 结合实际，谈谈电视现场报道的特点和报道要求。 三、应用题(15′) 根据下述材料，写作一篇800字左右的评论。 xx300亿建全球第三高楼 投资约300亿元，设计高度606米，8日破土动工的武汉绿地国际金融城，将打造成仅次于阿联酋迪拜塔和上海中心大厦的中国第 二、世界第三高塔。消息一经发布，即引发了关于这幢超高建筑的经济性、安全性、环保性等方面的讨论。 武汉绿地国际金融城由上海绿地集团投资建设，位于武昌滨江商务区，是汉沪两地迄今为止单笔投资额最大的合作项目，未来它将成为武汉规模最大的现代服务业综合体。其核心部分即为全球第三高楼绿地中心。 据介绍，绿地国际金融城项目总建筑面积约300万平方米，规划以高端现代服务业为特征，集商业、金融、办公、高星级酒店、文化娱乐、高档居住于一体。整个项目计划5年后全部建成。 8日，“武汉绿地国际金融城暨绿地中心开工奠基典礼”举行。 绿地集团与美国万豪国际酒店集团签署合作协议，将由后者进行运行白金五星级酒店。与泰国正大集团签署合作意向书，打造高端的购物中心。与中国银行、中国工商银行签署银企合作协议;与武汉政府签订保障性居住区合作协议，参与建设50万平方米的保障性住房。
中国传媒大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
中国传媒大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
中国传媒大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 中国传媒大学简介 中国传媒大学(外文名： Communication University of China )简称：广院、中传，CUC ；是中央部属高校，也是一所形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科的高等学校。 中国传媒大学院系设置 学校院系设置有；戏剧影视学院、音乐与录音艺术学院、动画与数字艺术学院、播音主持艺术学院、文学院、信息工程学院、传播研究院、文化发展研究院、新媒体研究院、电视与新闻学院、外国语学院、广告学院、经济与管理学院、政治与法律学院、体育部、培训学院、计算机与网络中心、广播电视与新媒体实验教学中心、校电视台、理学院、计算机学院、对外汉语教育学院、MBA学院、思想政治理论课教研部、远程与继续教育学院、国际学院、艺术研究院。 中国传媒大学的特色专业
学校设置有特色专业；电子科学与技术专业、数字媒体技术专业、自动化专业、广播电视工程专业、电子信息工程专业、通信工程专业............。 中国传媒大学的学校前沿介绍 学校前沿是 1954年成立的中央广播事业局技术人员训练班，1959年4月是经国务院批准，学校改名为北京广播学院，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。 中国传媒大学的学校代码及毕业证编号 学校国际代码；10033 毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下：2003年的本科14308 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：14308 1 2006 06 00XXXX 中国传媒大学历任校（院）长
中国传媒大学电视与新闻学院师资队伍状况(导师介绍)
中国传媒大学电视与新闻学院师资队伍状况 电视与新闻学院院长：高晓虹 电视与新闻学院党总支书记：任金州 电视与新闻学院党总支副书记兼副院长：胡芳 电视与新闻学院副院长：何苏六 电视与新闻学院副院长：陈作平 电视与新闻学院副院长：王晓红 电视与新闻学院副院长：刘自雄 电视系行政机构 行政办公室：功敬、程素琴、王小刚 办公电话：65779422 本科教学办公室：王静、冷爽 办公电话：65789904 研究生教学办公室：赵希婧、付海钲 办公电话：65779304 党总支办公室：傅楠 办公电话：65783312 分团委办公室：丰瑞 办公电话：65779595 培训中心（研修班、短训班）：陈昌群 办公电话：65779262 电视系教学机构 编辑出版教研室：吴炜华（主任） 王晓红、丁海宴、王宏、周文、程素琴、郑志亮、徐培喜 电视编辑教研室：田维钢（主任） 何苏六、霍文利、钟大年、徐舫州、陈默、隋岩、吴辉、祝虹、郭大为、徐帆 电视新闻教研室：杨凤娇（主任） 赵淑萍、高晓虹、刘宏、张静滨、张雅欣、张绍刚、曹晚红、曹培鑫、崔林、马忠君、
李智 电视摄影教研室：孙振虎（主任） 陈刚、孟群、郭艳民、叶明睿 实践教学中心：秦瑜明（主任） 电视系实验机构 资料中心：王闻俊（主任） 韩亚非、夏丽丽 办公电话：65779203 节目制作实验中心：功敬（主任） 吴引、杨鲁平、李为、顾洁 办公电话：65783259、65779488 数字媒体编辑中心：刘羽（主任） 孙洪亮、郇睿 教学机构Teaching 新闻系主任：任金州 新闻史论研究室 主任：丰纯高 张彩，李磊，哈艳秋，贾乐荣，辛欣，刘自雄，李煜，艾红红，郎劲松（外调），赵玉明（退休返聘） 新闻业务教研室 主任：方毅华 罗哲宇，凌昊莹，李舒，唐远清，刘年辉 电视新闻教研室 主任：吴水平 副主任：张丽
中国传媒大学2018年国际新闻学专业介绍
中国传媒大学2018年国际新闻学专业介绍国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。 本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识，掌握科学研究的技能和方法，了解学科发展动态；熟练掌握并使用一门以上的外语，有较高的新闻敏感性和新闻报道水平；能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作，或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。 本专业的主要课程为：国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。 本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地，与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作，提供各类新闻稿件，以提高学生的实际新闻传播能力。 本专业的四个专业方向如下： 1．国际新闻史论方向 国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。国际新闻所产生的影响更是意义深远。由此，国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。 研究范围：国际新闻理论主要是研究其本体论的问题，包括国际新闻的定义，发展形态、特征、作用等方面的内容。国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。可以说，国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。 学生通过这一方向的学习，不仅可以成为研究性人材，也可以成为理论型的实际工作者。 2．国际新闻业务方向 本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体新闻报道的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。 经过多年的发展和壮大，这个专业方向具备了自己完整的教学体系，重视理论学习和研究，坚持专业业务知识培训和实践，要求学生参加导师的课题研究，参加媒体实习，因此本专业方向具备高度的理论性、实践性和开放性。本专业方向的研究生的培养目标事具备坚实的新闻学理论基础知识和国际新闻理论及业务知识；熟悉我国的对外宣传报道方针、政策；了解西方新闻报道形式；精通一门以上的外国语，能熟练运用中、英文进行各媒体的国际新闻编、播、采、写工作。 3．国际新闻与跨文化传播方向 国际新闻与跨文化传播研究是从国际间文化交流传播的视角来考查国际新闻传播活动的特征和规律性。它拓展了国际新闻研究的认识视野，对建立和完善国际新闻传播学学科体系具有十分重要的理论意义。从研究的特色来看，由于国际新闻与跨文化传播涉及不同国家社会文化的多个层面，因而这一领域的研究必然以传播学、文化学、语言学、新闻学、社会学、翻译学等多个学科的基本原理及研究成果为基础，所以这一研究方向具有突出的多学科交叉性。同时，随着改革开放的不断深入，我国与世界各国的交流不断加强，我国媒体的国际新闻传播活动日益活跃，用文化比较的方法研究国际新闻传播的客观规律，有利于更加全面地揭示国际新闻活动的文化属性及功能，对于改善我国媒体的传播手段和方法，尤其是提高对外传播效果，也具有十分重要的指导意义。 这一方向的主要内容是从语言和文化的角度研究研究国际新闻，主要研究领域是国际新闻中的跨文化