以动画展现操作过程的《计算机组装与维护》课件教学改革探讨

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作者：帅志军王平华

来源：《大观》2014年第07期

项目：本文是江西现代职业技术学院院级课题“我院计算机专业以动画展现操作过程的《计算机组装与维护》”课件开发的研究成果。

摘要：在高等职业教育中，仿真软件在提高学生专业技术应用能力方面发挥着越来越明显的优势，而以动画展现操作过程的《计算机组装与维护》课件教学是实施仿真重要手段。

关键词：模型；仿真；虚拟

一、引言目前，我校的计算机网络技术、多媒体技术等专业都把《计算机组装及维护》课程作为一门重要的职业技术课。但长期以来，原有《计算机组装及维护》课程的教学模式和方法已不适应新形式下职业教育突出技能、培养学生的职业核心能力的要求。为此我们积极探讨与实践，一步步探索到工作过程法在《计算机组装及维护》课程教学中是确实可行、效果明显的。应当积极探索、进一步提高《计算机组装及维护》课程的教学效果。将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走向社会把所学知识和实践相结合；去关心社会发展，关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题。二、目的及意义（一）目的以动画展现操作过程通过专用软件，整合图像、声音、动画等，将三维的现实环境、物体模拟成多维表现形式的以动画展现操作过程，再由数字媒介作为载体传播。当人们通过该媒体浏览观赏时就如身临其境一般。并且可以选择任意角度，观看任意范围内的场景或选择观看物体的任意角度。正是由于对身临其境的真实感和对超越现实的虚拟性，以及建立个人能够沉浸其中、超越其上、进出自如、具有交互作用的多维信息系统的追求，推动了以动画展现操作过程技术在安全领域中的应用与发展。（二）意义进一步优化课程目标，完善课程体系结构，使课程形成特色鲜明，层次科学合理，内容完善具体，教学方法科学，教学手段先进的课程体系。强化学生动手能力、注重综合素质培养，推广应用性技术服务，补充和优化立体化教学资源库。三、现代仿真技术现代仿真技术的重要进展主要体现在：（一）系统建模方面：传统上，多通过实验辩识来建立系统模型。

近十几年来，系统辩识技术得到飞速发展。在辩识方法上有时域法、频域法、相关分析法、

最小二乘法等；在技术手段上有系统辩识设计、系统模型结构辩识、系统模型参数辩识、系

统模型检验等。除此之外，近年来还提出了用仿真方法确定实际系统模型的方法；基于模型库的结构化建模方法：面向对象建模方法等。特别是对象建模，可在类库基础上实现模型的拼

合与重用。（二）仿真建模方面：除了适应计算机软、硬件环境的发展而不断研究新算法和开发新软件外，现代仿真技术采用模型与实验分离技术，即模型数据驱动。将模型分为参数模

型和参数值，以便提高仿真的灵活性和运行效率。（三）仿真实验方面：现代仿真技术将实

验框架与仿真运行控制区分开。其中，实验架用来定义条件，包括模型参数、输入变量、观测变量、初始条件、输出说明。这样，当需要不同形式的输出时，不必重新修改仿真模型，