2012年11月教师资格《小学教育教学知识与能力》专家命题预测(3)-中大网校

2012年11月教师资格《小学教育教学知识与能力》专家命题预测(3) 总分:100分及格:60分考试时间:120分

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

(1)在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是()。

A. 明朝

B. 中华民国

C. 中华人民共和国

D. 清朝

(2)以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

A. 课程学

B. 社会科学

C. 教育学

D. 教育心理学

(3)将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。

A. 能力

B. 努力

C. 任务难度

D. 运气

(4)某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

A. 单向性

B. 双向性

C. 多向性

D. 成员性

(5)下列关于教学设计的论述错误的是()。

A. 教学设计具有灵活性的特点

B. 教学设计的方案一般不能修改

C. 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D. 教学设计需要用系统的方法进行设计

(6)不属于社会公益劳动的项目是()。

A. 打扫校园

B. 植树造林

C. 拥军优属

D. 帮老助残

(7)小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说她什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。脑子整天被一些无关紧要的事占据,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏的心理问题是中小学生常见的()。

A. 焦虑症

B. 恐惧症

C. 强迫症

D. 抑郁症

(8)根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。

A. 基本道德知识的理解与掌握

B. 日常行为习惯的培养与指导

C. 道德理想信念的培养与指导

D. 人生观价值观的选择与确立

(9)小学生的想象多属于()。

A. 幻想

B. 创造性想象

C. 再造性想象

D. 批判性想象

(10)课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()。

A. 在课程计划(教学计划)之中

B. 在学科课程标准(教学大纲)之中

C. 在学校之外

D. 在课程计划和学科课程标准之外

(11)对待课堂上开小差的学生,下列哪种处理方法比较妥当?()

A. 当众批评

B. 眼神暗示

C. 体罚

D. 请出课堂

(12)教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是()。

A. 专业培训

B. 参加优质课评比

C. 校本教研

D. 深化课改

(13)对学生进行学习方法指导,最终是要让学生()。

A. 学会生存

B. 学会思考

C. 学会学习

D. 学会分析

(14)小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是()的基层组织。

A. 中国儿童先锋队

B. 社会少年先锋队

C. 中国少年先锋队

D. 国际少年先锋队

(15)自主性学习方式的类型不包括()。

A. 迁移式学习

B. 交往式学习

C. 实验室式学习

D. 超前式学习

二、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

(1)简述小学教学评价的主要方法。

(2)简述教学反思对教师专业发展的作用。

(3)简述迁移的种类。

(4)简述小学教师专业发展的途径。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

(1)(1)师:小明,你今天怎么迟到了?生:老师,我的自行车在路上坏了,我推车跑到学校,结果还是迟到了。师:你能推车跑步来上学,说明你有纪律观念,这点是值得表扬的。希望你以后能早一点出发,有什么意外也有时间处理,好吧?生:好的,老师。(2)师川、明,你为什么迟到,真不像话!生:老师,我的自行车在路上坏了。师:我不管你有什么理由,反正你不能迟到,迟到就应该受罚!

(2)《植物的叶》一课教学中,老师利用植物叶的若干标本和图片,通过让学生观察讨论得出:大自然中不存在两片完全相同的叶子。一石激起千层浪,学生纷纷举手表示怀疑。生A:同样的一棵树上应该会有两片完全相同的叶子。生B:这么大一个大自然,肯定有不少叶子是完全相同的。生C:我在生活中经常看到两片完全相同的叶子,不信,我可以去找来。学生对老师的结论充满了怀疑。此时,老师并没有反驳,而是顺水推舟说:“看来还得继续研究,你们利用课余时间去找找看,下节课继续研究。”第二节课,学生们果真带来了许多植物的叶子。在经过观察后,确实发现班上所有的叶子没有完全相同的。

四、教学设计题(本题20分)

(1)材料一:“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二:“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页]材料三:“Let’Slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分]

答案和解析

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

(1) :D

本题考查的知识点是“我国小学教育的历史与现状”。

【名师详解】清朝政府颁布《奏定初等小学堂章程》,设定初等小学,并规定初等小学教育为义务教育。

(2) :C

本题考查的知识点是“我国基础教育课程改革的现状和发展趋势”。

【名师详解】以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

(3) :C

【考查要点】本题考查的知识点是“韦纳的归因理论”。.

【名师详解】根据韦纳的归因理论,任务难度是外部的稳定因素,能力是内部的稳定因素,运气是外部的不稳定因素,努力是内部的不稳定因素。

(4) :C

【考查要点】本题考查的知识点是“运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析”。

【名师详解】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学,提高学生主动学习的积极性,培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。

(5) :B

【考查要点】本题考查的知识点是“小学教学设计的内涵”。

【名师详解】教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教案设计要灵活多样,注重实效:同一个教学内容,在同一时期,不同的教师设计的教案形式可以不同;同一个教学内容,在不同时期,同一个教师设计的教案也会不同;每个人都有自己的设计方法和风格,只求基本部分相同,不求完全相同。在教学设计过程的模式中,学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。故本题选B。

(6) :A

【考查要点】本题考查的知识点是“社会公益劳动”。

【名师详解】社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益活动的特点,而打扫校园则不符合社会公益活动“服务于社会公益事业”的特点。故本题正确答案为A。

(7) :C

【考查要点】本题考查的知识点是“心理学中强迫症的相关知识”。

【名师详解】强迫症又称为强迫性神经症,或称为强迫性障碍,它是一种以强迫症状为主的神经症,其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存,两者强烈冲突将使患者感到焦虑和痛苦。当脑子里出现、听到或看到某一观念或某一句话,便不由自主地联想起另一个观念或词句,即为强迫症的症状。故本题选C。

(8) :B

【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的重点”。

【名师详解】小学阶段的德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。

(9) :C

本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。

【名师详解】小学生的想象多属于再造性的想象,创造性的成分还不是很多。

(10) :D

【考查要点】本题考查的知识点是“课外校外教育的实施范围”。

【名师详解】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。故本题选D。

(11) :B

【考查要点】本题考查的知识点是“课堂管理的方法”。

【名师详解】眼神是一种无声的语言,它比语言更细腻,能更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话、所要表示的态度暗示出来。眼神暗示用在课堂上,既可以起到维护课堂秩序的作用,又能照顾到学生的自尊心。

(12) :C

【考查要点】本题考查的知识点是“教师专业成长的最佳途径”。

【名师详解】校本教研,就是以新世纪基础教育培养目标为目标,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究,以改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量。以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。因此,校本研究是教师获得专业成长的最佳途径。

(13) :C

本题考查的知识点是“对小学生进行学习方法指导的目的”。

【名师详解】对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。

(14) :C

【考查要点】本题考查的知识点是“小学班级的性质”。

【名师详解】小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是中国少年先锋队的基层组织。

(15) :B

本题考查的知识点是“自主性学习方式的类型”。

【名师详解】自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、实验室式学习;合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习;探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发现式学习、体验式学习。这些学习方式并不是截然分离的,而是相互交叉和贯通的。

二、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

(1) :

【考查要点】本题考查的知识点是“小学教学评价的主要方法”。

【参考答案】(1)学生成长记录袋

学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

(2)访谈法

访谈法就是研究性的交谈,是以口头形式,根据被询问者的答复收集客观的、不带偏见的事实材料,以准确地说明样本所代表的总体的一种方式。

(3)观察法

观察法是人们为认识事物的本质和规律,通过感觉器官或借助一定的仪器,有目的、有计划地对自然条件下出现的现象进行考察的一种方法。观察法适用于评价那些在教学中不易被量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格等)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制作等)。

(4)问卷调查法

问卷调查法是一种传统的评定教学工作的方法,主要是通过设计问卷、测试题、量表等对被评价者在正常状态下进行测试,以获得评价的资料,并作出判断。

(5)测验法

测验法是教学评价的一种重要方法,是对行为样本客观和标准化的测量。测验法最常用于评价学生认知目标的达标程度,同时,也可以为其他评价收集间接资料。

(2) :

【考查要点】本题考查的知识点是“教学反思对教师专业发展的作用”。

【参考答案】

(1)有助于教师把自己的经验升华为理论;

(2)有助于教师提升教育教学实践的合理性;

(3)教师通过反思可以缩短其专业化成长时间;

(4)通过反思可以增强教师职业的幸福感和神圣感,形成高尚的师德。

(3) :

【考查要点】本题考查的知识点是“迁移的种类”。

【参考答案】(1)根据迁移的性质的不同,即迁移的影响效果不同,学习迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极的促进作用,产生触类旁通的学习效果。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平,学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。

(3)根据迁移内容的不同,学习迁移分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。具体迁移也称为特殊迁移,指一种学习中的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。

(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,学习迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中,需调整原有的经验或对新经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。

(5)从迁移的方向来看,可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。

(4) :

【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师专业发展的途径”。

【参考答案】

(1)专业学习。主要目标是掌握作为一名教师所必需的专业知识、专业能力,并初步形成教师专业情意;

(2)专家引领。既是理论与实践之间的对话,又是理论与实践关系的重建。专业研究人员与教师共同备课、听课、评课等,对教师帮助最大;(3)同伴互助。这是教师成长的基本途径,实质是教师之间的对话,互助合作。互助形式有:帮扶式、谈话式、研讨式、理论学习式等;

(4)个人反思。教师自我反思是教师成长的根本性动力因素,反思内容包括:教育事件反思,教学过程反思,教学风格反思,心智模式反思等。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

(1) :

【考查要点】本题考查的知识点是“小学课堂纪律管理的方法”。

【参考答案】材料(1)中的教师对待学生的态度是可取的,材料(2)中的教师的做法是不可取的。

课堂是教学活动的主要场所,为了使教学过程顺利进行,必须有相应的纪律保证。

课堂秩序的组织管理需要排除外界环境和心理变化对学生的干扰,纠正学生各种背离教学过程的不良行为。在管理课堂秩序的过程中,教师的态度和所用的语言是十分重要的。在纠正学生不良行为时应采用暗示的方式,如“好像有个别同学没有听清楚我的话”,或用行动纠正,如走到“开小差”的学生身旁以手或眼示意。课堂秩序的组织管理应与教学指导紧密结合,教学方法和教学手段的启发性与趣味性,都能够大大改善课堂气氛,最大限度地排除外界干扰。

(1)教师要树立正确的课堂纪律管理观;

(2)教师要尊重学生的人格,尊重学生的自尊心,坚持严格要求学生与尊重学生的人格相结合;

(3)教师要积极引导学生进行自我管理,使学生以主人翁的精神来管理自己、管理班级;

(4)教师应善于运用奖惩机制,对良好的纪律行为及时进行表扬,对不良行为辅以惩罚,使学生感受到遵守纪律的优越性,逐渐养成自觉遵守纪律的好习惯;

(5)教师应一视同仁,实行民主管理,注重教师的主导作用与学生的主体作用的有机结合;(6)教师应与学生建立和谐的师生关系,教师与学生相处良好、和谐的氛围将有助于教师课堂纪律的管理。(2) :

【考查要点】本题考查的知识点是“评价小学课堂教学设计和实施”。

【参考答案】我觉得采用这样的教学方法很值得。这是因为:

小学科学课程的性质就是以培养学生的科学素养为宗旨的。我们的责任就是要细心呵护小学生与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界燕关的科学知识。

教师在这节课的教学中,花了如此大的时间和精力,就是为了要让学生自己探究出“大自然中没有两片完全相同的叶子”的结论。教师这样的处理真正体现了学生是科学学习的主体,教师让学生主动参与探究、自己提出问题、解决问题,这比单纯的讲授训练更有效。而且学生在像科学家一样进行科学探究的过程中,体验了学习科学的乐趣,提高了科学探究的能力,获取了科学知识,更重要的是形成了尊重事实、善于质疑的科学态度。长此以往,对培养学生的科学素养是很有帮助的。四、教学设计题(本题20分)

(1) :

【考查要点】本题所考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准,结合教材特点,合理地确定教学目标、教学重点和难点,完成指定内容的教案设计”。

【参考答案】

Let’s learn——Jobs

教学目标:

1.知识与技能

(1)能够听、说、读、写职业词engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。

(2)能够听、说、认、读How does he go to work ? He goes to work by bus.

并能在情境中运用。能运用句型What does your...do? My…isa/an…介绍人物的职业。

2.过程与方法

(1)组织学生运用自学讨论法进行自主学习、合作探究。

(2)能利用网络学习、掌握和运用英语。

3.情感、态度与价值观

(1)培养学生的自主学习意识和合作探究精神。

(2)培养学生从小树立远大理想,为实现理想而努力学习。

讲授新知:

T:I love all my families.Let me tell you their jobs.Please come to “Newwords”.(打开课件中学单词界面,课件给学生提供单词的读音)。

S:(戴耳机在课件中自己点击,听、读)。

T:Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords.你们可以借助课件中提供的与新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习,也可以在提供的网站中学习。(如提供pen、giraffe和beer的发音,帮学生学习engineer的读音)

S:(通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习,并完成任务表格)。

T:Whathaveyoulearned?

S:Newwordsreading,way storemembermeaning.

T:Whatelsehaveyoulearned?

Whichwordhaveyoulearned?

How doyourememberthewords?

Can you read the word?

What about theirmeanings?

S1:从teacher、worker等带有后缀er的单词知道cleaner的发音。

S2:从accountant中的count猜出是专门数数的人,应该是会计员。

S3:从salesperson中的sale得知与卖东西有关的人是售货员。

S4:把policeman分成police+ man来记忆。

引导学生小结学法,如后缀法、联想法、推测法等。

2020下半年教师资格证预测题及答案综合素质(小学)

2020下半年教师资格证预测题及答案综合素质(小学) 一、单选题 1. 关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是()。 A. 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的模仿者 B. 从学校与教师的关系看,教师应该是学者型的独立的教师 C. 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者 D. 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究成果推广者 2. “教学相长”这一提法()。 A. 最早出现于《论语》 B. 指明了教师在教学活动中的主导地位 C. 是我国新型的师生关系的特点之一 D. 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 3. 新课程积极倡导的学生观是() ①学生是具有独立意义的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是发展的人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 王老师穿了一套新衣服,课前一进班级,有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()。 A. 露出羞涩的神情 B. 严厉批评他们

C. 微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。” D. 不予理睬,开始上课 5. 刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为()。 A. 可以,不影响正常教学即可 B. 可以,刘老师可以在业余时间做任何事 C. 可以,培训机构聘任刘老师做老师,不是利用职务之便谋取私利 D. 不可以,刘老师的这种行为违反了教师职业道德 6. 依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()。 A. 创新教育 B. 素质教育 C. 义务教育 D. 终身教育 7. 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱行为,这是由学生的()决定的。 A.人身自由权 B. 隐私权 C. 人格尊严权 D. 荣誉权 8. 教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助”这是师德教育的()。 A. 和平共处 B. 双赢协作 C. 民主合作 D. 领导带头 9. 教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短,平等相待,不卑不亢;乐于助人,关心同事。这属于教师的()。 A. 思想行为规范 B. 教学行为规范

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最新2020年中小学教师资格证考试试题

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2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案

2012年上半年《中学教育教学知识和能力》真题--分析 一、单选题 1,前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。 答案A,《普通教育学》 B,《大教学论》 C,《民主主义和教育》 D,《教育学》 考点教育学的发展 分值 2 分 正确答案D 文字分析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验,批判地吸收了教育史上进步教育家的思想,对我国产生过很大影响。 2,决定教育性质的根本因素是( )。 答案A,生产力 B,文化 C,政治经济制度 D,科学技术 考点教育的属性 分值 2 分 正确答案A 文字分析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3,在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。 答案A,调查法 B,访谈法 C,历史法 D,实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值 2 分 正确答案C 文字分析考察教育研究方法中历史法的概念。 4,学校教育和生产劳动相脱离始于( )。

答案A,原始社会 B,奴隶社会 C,封建社会 D,资本主义社会 考点教育和社会生产力的相互关系 分值 2 分 正确答案B 文字分析由于原始社会生产力水平很低,所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5,我国2006年修订后颁布的《义务教育法)规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由( )。 答案A,地市级人民政府为主管理的体制 B,县级人民政府为主管理的体制 C,乡级人民政府为主管理的体制 D,镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值 2 分 正确答案B 文字分析《义务教育法》第一章第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理体质。 6,在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 答案A,学科课程 B,综合课程 C,活动课程 D,社会课程 考点课程的类别 分值 2 分 正确答案A 文字分析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7,编写教材(教科书)的直接依据是( )。 答案A,课程计划 B,课程目标 C,课程标准 D,课程说明

2017年下半年教师资格证《教育知识与能力》预测题1

2017 教师资格证(中学)教育知识与能力预测题 一、单项选择题(本大题共 21 小题。每小题 2 分,共 42 分) 1.《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是( )。 A.创新性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 2.下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( ) A.近朱者赤.近墨者黑 B.孟母三迁 C.蓬生麻中,不扶自直 D.出淤泥而不染 3.教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿,体现了教育目的的()。 A.导向功能 B.激励功能 C.选择功能 D.评价功能 4.明显反映了“中学为体,西学为用”思想的现代学制是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸卯学制 D.壬戌学制 5.我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。 A.教育的阶级性 B.教育形式的个别教育 C.教育与生产劳动相脱离 D.教育的普及 6.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。 A.校训 B.文化 C.校规 D.校风 7.( )是指有目的地组织学生开展实践活动,以培养他们的良好品德的方法。 A.陶冶教育法 B.实际锻炼法

C.品德评价法 D.榜样示范法 8.启发性原则的实质在于( )。 A.教师多提问,让学生多回答 B.教师少讲,让学生多活动 C.教师要讲深、讲透、讲全 D.尊重学生.充分发挥学生学习的主观能动性 9.数学老师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是指导学生()。 A.牢记题目内容 B.很好地完成对问题表征的认识 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技巧 10.周末,小萌看到大家都去敬老院打扫卫生,心想自己也没有事情做,就跟着大家一起去,其品德发展处于()。 A.从众阶段 B.服从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段

[精品推荐范文]教师资格证考试心得体会

教师资格证考试心得体会 教师资格证随着统一考试,难度大大的增加,它分为两个部分,考察人不同的方面。下面是小编带来的教师资格证考试心得体会,希望这些能够帮助你考试。 大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大,但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右,面试通过率在百分之50左右(通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出)所以想要通过考试还是需要努力才行,但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年(大三上学期)报考的高级中学体育学科,笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得,希望对你们能有帮助。 教师资格证分为笔试和面试两个部分,笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考,本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年,通过面试后会有一个合格证保留三年。(只有通过笔试才有机会参加面试) 一、关于笔试部分 幼教和小学考两门,中学(初高中)三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力,小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学(初中和高中)

笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点,考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过,出成绩的时候是公式折算后的分数,70分合格。 1.综合素质是笔试当中比较简单的一门,大题比较固定容易拿分,选择题也比较简单很多常识问题,但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。 2.教育知识与能力是最难的一门(大多数考生都容易挂),知识点太多,教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点(图书上都画了重点,图书自己上网上或去书店购买即可,如果有朋友之前考过也可以用朋友的)这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了,这个时候就需要减负了,不能按照书上画的走了,因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候,需要有足够的耐心,多理解去背这样会提高你的学习效率,每个人的学习方法不同,需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了,我建议把最新的(也就是最近的两次考试试卷)放在最后来做,

中小学教师资格证《综合素质》考试必背

中小学教师资格证《综合素质》考试必背 重要考点1:素质教育的内涵 可能考查形式:简答题,材料分析题 记忆内容: 素质教育是面向全体学生的教育; 素质教育是促进学生全面发展的教育; 素质教育是促进学生个性发展的教育; 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 重要考点2:新课改背景下教师角色的转变 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者; 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者; 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者; 从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。

重要考点3:“以人为本”的学生观 可能考查形式:简答题,材料分析题 记忆内容: (1)学生是发展的人: ①学生的身心发展是有规律的; ②学生具有发展潜能; ③学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人: ①学生是完整的人; ②每个学生都有自身的独特性; ③学生与成人之间存在差异。 (3)学生是具有独立意义的人: ①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在; ②学生是学习的主体; ③学生是责权的主体。 重要考点4:个体身心发展的规律

可能考查形式:选择题,简答题 记忆内容: 重要考点5:《教师职业道德规范》可能考查形式:简答题,材料分析题记忆内容: 爱国守法;爱岗敬业; 关爱学生;教书育人; 为人师表;终身学习。 总结:三爱两人一终身。 重要考点6:教师的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题

记忆内容: 教育教学权;学术研究权; 指导评价权;报酬待遇权; 民主管理权;进修培训权。 重要考点7:学生的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: (1)参加教育教学权。 (2)获得学业证书权。 (3)受完法定年限教育权。 (4)隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 (5)人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 (6)人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

2012上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案

2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析 一、单选题 1,前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。 答案A,《普通教育学》 B,《大教学论》 C,《民主主义与教育》 D,《教育学》 考点教育学的发展 分值2分 正确答案D 文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验,批判地吸收了教育史上进步教育家的思想,对我国产生过很大影响。 2,决定教育性质的根本因素是()。 A,生产力 B,文化 C,政治经济制度 D,科学技术 考点教育的属性 分值2分 正确答案A 文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3,在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是()。 答案A,调查法 B,访谈法 C,历史法 D,实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值2分 正确答案C 文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。 4,学校教育与生产劳动相脱离始于()。

答案A,原始社会 B,奴隶社会 C,封建社会 D,资本主义社会 考点教育与社会生产力的相互关系 分值2分 正确答案B 文字解析由于原始社会生产力水平很低,所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5,我国2006年修订后颁布的《义务教育法)规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由()。 答案A,地市级人民政府为主管理的体制 B,县级人民政府为主管理的体制 C,乡级人民政府为主管理的体制 D,镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值2分 正确答案B 文字解析《义务教育法》第一章第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理体质。 6,在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于()。 答案A,学科课程 B,综合课程 C,活动课程 D,社会课程 考点课程的类别 分值2分 正确答案A 文字解析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7,编写教材(教科书)的直接依据是()。 答案A,课程计划 B,课程目标 C,课程标准 D,课程说明

2019年教师资格考试模拟题

2019年教师资格考试模拟题 导语:一名合格的老师一定要具有较强的自我管理水平,有强烈的集体主义观点,对学生的德育的影响至关重要,培养学生良好的道德,不但靠教师口头上的教育,还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。###为广大考学者整理了详细的教师资格考试资料。希望大家喜欢。 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1)比较系统的马列主义理论修养。 (2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识, (4)必备的教育科学知识。 2、教学过程的基本规律是什么? (1)间接经验与直接经验相结合的规律。 (2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。 (2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。 (4)消退说认为不经复习强化的内容,逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。 4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? (1)注意唤起学生的随意注意,提升学习的自觉性。明确教学的目的 任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;准确组织教学,严格要求 学生。 (2)准确使用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中 学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质 (1)增强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实 事求是地看问题。 (2)使用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3)增强言语训练。 (4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。 (5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?师生关系的本质是一种人际关系。 新型师生关系的特点是: (1)尊师爱生。 (2)民主平等。 (3)教学相长。 7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

教师资格证考试心得体会

大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大,但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右,面试通过率在百分之50左右(通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出)所以想要通过考试还是需要努力才行,但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年(大三上学期)报考的高级中学体育学科,笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得,希望对你们能有帮助。 教师资格证分为笔试和面试两个部分,笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考,本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年,通过面试后会有一个合格证保留三年。(只有通过笔试才有机会参加面试) 一、关于笔试部分 幼教和小学考两门,中学(初高中)三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力,小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学(初中和高中)笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点,考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过,出成绩的时候是公式折算后的分数,70分合格。 1.综合素质是笔试当中比较简单的一门,大题比较固定容易拿分,选择题也比较简单很多常识问题,但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。 2.教育知识与能力是最难的一门(大多数考生都容易挂),知识点太多,教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点(图书上都画了重点,图书自己上网上或去书店购买即可,如果有朋友之前考过也可以用朋友的)这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了,这个时候就需要减负了,不能按照书上画的走了,因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候,需要有足够的耐心,多理解去背这样会提高你的学习效率,每个人的学习方法不同,需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了,我建议把最新的(也就是最近的两次考试试卷)放在最后来做,就当作是正式考试前的模拟考试。每次做题的时候要计时为正式考试打下基础。做完以后对参考答案并画相关的知识点,再进行巩固。选择题很重要,如果选择题你错太多的话大题很难把分拉上来。

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( ) A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 .激发小明勤思考,鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说,教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )

2012下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案

2012下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1.第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。 A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性 2.刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。 A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性 3.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有( )。 A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性 4.初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。 A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威 5.教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采用的法律救济途径是( )。 A.教师申诉 B.刑事诉讼 C.申请仲裁 D.民事诉讼 6.教师赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后,不辨是非,在校长下班的路上将其打成重伤,情节严重。依法应对王某追究( )。 A.违宪责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.一般责任 7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列选项中,学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是( )。 A.上课聊天

高校教师资格证考试模拟试题

1.不同道德体系的对立和斗争,也是由经济关系的()决定的。D. 内在矛盾 2奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德()。 C. 日益扩大 3一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是()。A. 敬业 4在学校众多复杂的人际关系中,最基本的一对关系是()。D. 师生关系 5教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。C. 他律性规范 6“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会,纯系服务的机会,而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是()。A. 陶行知 7从人类发展的总趋势来看,人道主义思想()。C. 日益发展 8()是每个教师胜任工作的必要条件。D. 道德修养 9要想人类社会沿着更加()的方向发展,也需要确立教育人道主义原则。B. 人性化 10我国现阶段实施的素质教育的核心是()。B. 培养学生的创造能力 11教师被称之为太阳底下()。D. 最光辉的职业 12师表风范内在之源的根本就是()。A. 真善美 13教师献身于教育工作的根本动力是()。D. 教师的职业理想 14实践证明,只有()的教师,才能培养出道德高尚的学生。B. 道德高尚 15教学的主人、学校的主人是()。C. 学生 16人自身发展的最高目标是()。D. 人的全面发展 17在构成教师道德品质的六个要素中,标志着道德品质形成的是()。C. 道德习惯 18世界上第一所师范学校是()。C. 巴黎师范学校 19在社会主义社会里,教师个人利益和教师集体利益在根本上是()。C. 一致的 20国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展( ),实行优势互补,提高教育资源的使用效益。B. 协作 21《公民道德建设实施纲要》由中共中央于()。A. 2001年印发 22人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实,寻找解决这一问题的根本出路提出来的,目的在于实现()。C. “人性复归” 23欧洲封建社会教会学校的教师是由()。A. 神父兼任的 24有人认为市场经济讲的是竞争,而人道主义讲的是互爱,二者大相径庭。其实这种看法是()。C. 不全面的 25在教师职业道德规范体系中处于基础位置,是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )。 C. 爱岗敬业、依法执教 26教师职业幸福的()首先表现为劳动及其报酬的精神性。A. 精神性 27由于社会生活的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,由此产生的道德冲突是一种()。A. 不同角色的义务冲突 28()既是教学设计理论的具体化,又是教学设计实践的升华,是联系教学设计理论和实践的桥梁。D. 教学设计模式 29()就是利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示,不但包含文字和图形,还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象C. 教材多媒化30()的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。B. 专题网站 31网络课程包括两个组成部分:教学内容和()。C. 网络教学支撑环境 32常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、()、基于关键字的搜索。B. 基于图像内容的搜索 33()是图像处理的基础,可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。D. 图像编辑 34网络教学环境具有()、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。D. 资源共享

关于考教师资格证必须要知道的十大问题(考试必备)

关于考教师资格证必须要知道的十大问题! 1、教师资格证考什么? 教师资格证考试有笔试和面试两种形式: 笔试考试: 幼儿园:综合素质(科目一)+保教知识与能力(科目二) 小学:综合素质(科目一)+教育教学知识与能力(科目二) 中学(初中、高中):综合素质(科目一)+教育知识与能力(科目二)+学科知识与教学能力(科目三) 单科成绩≥70分为合格(单科成绩有效期为2年),所有科目成绩均合格时笔试就过关啦,接下来就是面试啦! 面试考试: 资格证面试为20分钟,其中包含5分钟的结构化问答、10分钟的课程试讲和5分钟的答辩。 面试成绩单不会有具体的分数,如果查询显示的是合格,那就恭喜你又过关啦!接下来就要登录"中小学教师资格考试网"下载成绩合格证明了。 2、教师资格证的通过率? 教资笔试的通过率大概不超过30%。教师资格证考试是竞争性考试,通过设置比率以筛选出优质的教师资源。每个省份的通过率是不同的,经过历年观察,大概不超过30%。虽然这个百分比看起来不是很高,但是在庞大的报考基数下(2019年下超500万人)通过率还是非常高的~ 关于面试通过率的传言,一直就没有停过。有说百分之八十的,也有说百分之三十的。有的高得离谱,有的低得吓人,把大家都搞晕了。那教资面试的通过率到底是多少呢? 教师资格证全国统考的地区,各省报考人数不一,但算法一致,都按一定比例通过笔试和面试的!但具体的通过率,官方未公布过!所以无论你听说的通过率数字是多少,都是不准确的。但可以准确说的是,自从教师资格证由省考改为统考之后,通过率确实大大降低了。幸运的是,面试的通过率一般会高于笔试,所以

对于通过笔试的你来说,面试真的没有那么难。 3、教师资格证考试是全国统考么? 教师资格证从2011年开始在浙江一带实行全国统考,在2015年之后在全国29个省市自治区(新疆、内蒙古和西藏除外)统一实行国家统考。 划重点:新疆、内蒙古和西藏三地为省考地区,不包括在统考范围内,这三地以外的其余省市自治区均统一实行统考。 4、所有统考地区都是一年两考么? 不是!大部分省市的考试次数都是固定的一年两次笔试考试、两次面试考试,但是也有部分地区由于当地原因实行一年一次考试。 5、各省份每年可报考次数汇总 ①一年两考省份:湖南、山东、北京、河北、黑龙江、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃、天津、四川、青海共二十五个地区,笔试和面试均为一年两次考试机会。 ②一年一考省份:山西、云南两个地区,笔试和面试一年只考一次,在下半年进行。 ③特殊地区:宁夏地区笔试一年考两次,分别在上下半年举行,面试一年考一次,在下半年进行。 ④省考地区:新疆、内蒙古、西藏地区为省考。其中新疆一年考两次,内蒙古一年考一次,考试时间均不固定。 6、统考地区每年教师资格证考试报名和考试分别是什么时间? 2020年的笔面考试时间还未公布,我们先以2019年考试情况为例看一下大致的时间安排:

中小学教师资格证《综合素质》试题及答案

1、素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育; 素质教育是促进学生全面发展的教育; 素质教育是促进学生个性发展的教育; 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课程改革背景下教师角色的转变 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者; 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者; 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者; 从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。 3、“以人为本”的学生观 (1)学生是发展的人: ①学生的身心发展是有规律的; ②学生具有发展潜能; ③学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人: ①学生是完整的人; ②每个学生都有自身的独特性; ③学生与成人之间存在差异。 (3)学生是具有独立意义的人: ①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在; ②学生是学习的主体; ③学生是责权的主体。 5、《教师职业道德规范》 ①爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ②爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。 ③关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益

友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 ④教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生的创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ⑤为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,言语规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 ⑥终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 《教师职业道德规范》解读: ①爱国守法——教师职业的基本要求:教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。 ②爱岗敬业——教师职业的本质要求:教师处理其与教师事业的关系时所应遵循的原则要求。 ③关爱学生——师德的灵魂:教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求,关爱学生的范围是全体学生,而不是某一部分。关爱学生的核心是尊重学生人格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 ④教书育人——教师的天职:教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教师的头脑中必须明确,以分数作为评价学生唯一标准的做法,是教师职业行为明确禁止的。 ⑤为人师表——教师职业的内在要求,教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。 ⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力:教师在处理其与自己发展的关系时应遵循的原则要求。 一般认为,爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容,关爱学生是最基本内容。 6、教师的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: 教育教学权;学术研究权; 指导评价权;报酬待遇权; 民主管理权;进修培训权。 7、学生的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: (1)参加教育教学权。 (2)获得学业证书权。 (3)受完法定年限教育权。 (4)隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 (5)人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 (6)人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 8、不同主体承担法律责任的情形 【学校】 (1)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的。 (2)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。 (3)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的。 【学生或者未成年学生监护人】

2012年下半年教师资格考试综合素质(中学)真题

2012年下半年教师资格考试 综合素质(中学)真题 一、单项选择题 1.第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有效益的模范,是学生最活生生的榜样”,这体现了教师劳动具有()特点。 A.创造性B.示范性 C.长期性D.复杂性 2.刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。 A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性 3.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。 A.阶段性B.互补性 C.顺序性D.差异性 4.初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。 A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威 5.教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采取的法律救济途径是()。 A.教师申诉B.刑事诉讼 C.申请仲裁D.民事诉讼 6.赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评,赵某的丈夫王某听说后,不辨是非,在校长下班路上将校长打成重伤,情节严重,应当依法对赵某追究()。 A.违宪责任B.行政责任 C.刑事责任D.一般责任 7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列选项中,学校应当及时与其父母或法定代表监护人取得联系的学生行为是( )。 A.上课聊天 B.多日旷课 C.不交作业 D.谈情说爱 8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年) 》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有教育的权利,关键是( ) A.起点公平 B.机会公平 C.过程公平 D.结果公平 9.图1中,老师的做法( )。 A.正确,可以帮助学生养成良好的学习习惯 B.正确,教师有权利对学生进行适当的处罚 C.不正确,教师应详细了解情况后再罚站 D.不正确,教师不能体罚或变相体罚学生

2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题及答案

2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题 及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C)/ e7 w: ~ A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论0 {7 U) }, R0 D, U8 n, Z" q' h 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是(D) A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》; o, m) a$ ^8 W& | 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有(B)5 m# ]6 X( t# _A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性- m2 _( U' \9 `4 Y! q. E 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?(C)0 {; x3 x7 B6 `% l) ` A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力0 z2 y9 M; O; K3 D1 Q* l 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?(A)

A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(D). [, l4 N, N2 I, z Y e A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性. ]/ r* 8.“学而时习之”体现的教学原则是(D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则6 u+ H' P% m3 l2 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是(C) A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为2 {7 L. c$ {9 l 10.做好班主任工作的前提和基础是(B)p1 r0 @8 t9 ?! B; b+ _ *A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是(C)8 h2 U* B4 P [8 q/ y* E A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指(A)/ E+ }2 K% [0 t% m s( P) ] A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合2 s% u+ i$ D7 ]4 M4 L 13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?(D)A.主体性B.创造性C.间接性D.示

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