《你早该这样玩Excel》精华整理

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理念类

1.三表:参数表、源数据表、数据透视表。

参数主要是用来存放数据不同属性之间的对应关系,可以利用参数表直接关联得出源数据表的明细数据的部分属性;源数据表即用来存放源数据,源数据尽可能放在一张表中;最重要的数据透视表就是根据数据明细进行各种分析。

源数据表作为“天下第一表”,应给与足够的重视。源数据表设计要合理,去掉多余的装饰与合计之类,以实用和准确为主,兼顾美观。

习惯类

2.命名工作簿(表):标题行与标题是有区别的。作为源数据表,可以命名工作簿或工作

表来提醒自己,而把首行作为表头。

3.一山不容二虎:同一属性的数据放在一起,如果一条数据在同一类别中存在两个属性,

则将其分作两条数据。

4.多用数据透视表:少用数据选项卡中的分类汇总,多用数据透视表。

5.源数据分开容易合并难:源数据也应保存完好,尽量与数据透视表放在不同的工作表中。

但源数据表不要分表记录。

6.透视表字段多列少行:数据透视表项目多的尽量做列字段,少的则做行字段。

7.字段做减法:数据透视表中一个列字段是标准,两个列字段是极限。

8.数据排列有规则:天下第一表中,数据录入方式一般按手工录入—复制粘贴—公式链接

依次从左到右排列。

9.“数、字”不相容:同一单元格不要输入数据+单位形式的数据。

10.日期巧处理:在数据透视表中,对于日期的处理主要看需求,可作为一级、二级行字段,

也可以作为分页字段等。

技巧类

11.移动某一整列数据:选中列-将鼠标移动到表格侧边线,当光标变成四向箭头时,按住shift键,移动鼠标到相应位置。

12.删除空白行:(删除空白列可以采用选择性粘贴-转置)选择一列只有空白行才有空白单元格的纵列。如果没有,可以选择一列填充得比较满的,将其中少量的空白单元格赋予0

值。完成所有工作后再删除0值就可以了。

然后再用定位,每个步骤如下所示:在“开始”的“查找和选择”中找到“定位条件(S)”打开对话框。选择“空值(K)”,然后“确定”。可以看到,刚刚所选第一列中空白单元格都选中了,是蓝色的。

然后再右键,“删除”。打开对话框,选择“整行(R)”,然后“确定”。

13.在多个单元格一次输入同样的文本或数据:按住ctrl键选中多个单元格,然后在一个单元格中输入目标内容,键入后按住ctrl+enter键即可。

14.公式手动重算:当设置公式较多,运算量较大时,可将其设置为手动重算(文件-选项-

公式-手动重算),只需在录完所有数据之后按F9,即可一次计算完所有数据,以保持工作的连贯性。

15.2010版透视表分页显示:将一个或几个字段拖入筛选框后,设计—选项—功能区左下角

选项下拉列表—第二个“设置显示报表筛选页”,再选定一个分页标准即可。

16.设置行列字段的技巧:把数据透视表要表达的意思用文字逻辑清晰地表达出来,句式一

般为“求XXX、XXX、在XXX的XXX”。然后按照文字先后顺序一次设置行字段、列字段以及汇总方式。一般来说“在”字之前的依次为一级、二级行字段,“在”字之后“的”

字之前的为列字段,“的”字之后的为汇总方式。

17.统计任意指定时间区间的数据:如果需要统计不同时间段的信息,可将日期作为列字段,

得到数据透视表后,选择日期区域单元格,右键,选择“创建组”,即可根据自己的需要随意汇总不同时间段的信息。(附:日期格式必须正确,常用的有两种:斜杠型和短横型;点型、顿号型都不对,具体可参见设置单元格格式)

18.日期输入快捷键:输入数字后,按“ctrl+;”,即可自动变成斜杠型日期。输入时间的快

捷键为“ctrl+shift+;”。

19.透视表中明细查看与保护:双击数据透视表中的结果数据即可查看明细(该明细不等同

于源数据,对它的修改不会对源数据和透视表产生影响),明细数据显示在自动新建的工作表里,看完之后删除即可。(附:直接复制粘贴的数据透视表在没有源数据的情况下双击仍可查看数据明细,因此在将汇总表传播之前切记将数据透视表“选择性粘贴”,以保护明细数据)。

20.增加源数据时透视表的同步更新:当源数据表中的数据修改时,直接点击“刷新”即可

实现汇总表的同步修改;但是若是增添新的数据,汇总表无法直接扩大数据区域,需要在添加数据透视表时第二步—设置数据区域中将区域扩大,则在选中的区域中新增加数据后,点击透视表的“刷新”即可增加新的数据。

21.利用数据透视表进行去重复统计:将要统计的一列选中,插入数据透视表,将其选为行

字段,并设置为求值项,即可得到每种类型重复的次数。

22.选定连续区域:如要选定B-D列所有非空单元格,可先选定B1-D1,再按住ctrl+shift,

再按方向键↓即可。

23.有效性小提示:数据有效性不会自动更正之前录入的不符合有效性的数据;当数据有效

性序列很长时,也可以直接输入,只要跟有效性的规定符合就行;有效性“来源”一栏如果直接输入必须用英文逗号隔开。

24.设置长文本替换:文件—校对—自动更正—添加,即可自己设置输入短文本时自动生成

长文本。

25.首行筛选快捷键:Excel默认首行为标题行,此时直接按ALT+D,然后按F,再按F,就可

以直接得到首行筛选。

26.自动求和:“alt+=”。定位至空值单元格,然后输入alt和+,即可在单元格内自动填充求

和。

Vlookup函数

标准型公式:if(len(A1)=0,””,vlookup(A1,E1:H12,column(X),0)

假设用来查找的数据在A1单元格,查找的区域为E1:H12。X由自己的需求待定。该函数表达的意思是:在E1:H12区域中查找A1,如果没找到,返回空格,如果找到了,返回区域中目标列的属性。

具体值、以及相对引用和绝对引用根据实际情况而定。

图表类

27.在图表上更新添加的源数据:2010版,单击图表主体区域,图表会出现图形编辑格式,

再看源数据区域的单元格,处于选中状态,将选择框拉大即可;直接拖动可以吗?

28.直观拖动图表高度从而改变源数据大小?(这个功能好像在2010中被取消了,百度了

一下没有找到)

29.简单就是最美的:工作中一般只需用好饼图、柱形图以及带数据点的折线图。且最好选

用二维格式。

30.图表修饰指哪儿打哪儿:双击要修改的部分,在弹出的对话框中进行修改即可。但是一

般来说,EXCEL中的图表样式保持原配最好。

31.制作概念图(如下图):

将“男”和“女”其中一种属性的数据设置为绝对值不变的负数;添加二维“簇状条形图”,双击其中一个柱形,在对话框的重叠比例中选择100%;单击选中次要网格线,按delete键将其删除;单击文字,在“坐标轴标签”中选择“高”或“低”,对应的文字就移动到图形右边或者左边了。其他方面可以按照“指哪儿打哪儿”的原则自行设置。

32.Word或ppt中的“选择性粘贴”:ctrl+alt+V,选择其中的粘贴链接-MSEXCEL对象,此时

图表即作为链接粘贴在其中的,双击可查看图表详细情况。(如源数据不能透露,最好选择粘贴为图像,尤其是在PPT中)

33.使图表随着源数据实时更新的技巧:利用数据透视表。通过字段拖拽、不同分类汇总方

式等等,可以随时得出不同的图表。

管理心理学复习资料(作业答案)

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案,并将其号码填在题干的 括号内。每小题1分,共24分) 1. 领导是对群体或个人施加心理影响, 使之努力实现组织目标, 程。 A.组织 B. 领导者 C. 群体 D. 并与() 保持一致的过 2. 领导者的素质包括品质素质、知识素质、能力素质和 () A.管理素质 B. 综合素质 C. 心理素质 3. 领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为 A.天生的 B. 学习的 C. 培养的 4. 美国密执安大学的研究把领导者行为分为面向生产与 ( A.面向发展 B. 面向效益 C. 面向组织 5. 日本心理学家三隅二不二创建的 PM 领导行为类型中,把( 效率最差的领导行为。 A.PW 型 B.pm 型 C.P 型 D.M 6. 人们在改造世界的过程中,寻求并实现某种最优化预定目标的活动称为 A.思维 B. 决策 C. 环境 四个方面。 D. ( D. 两个方面。 技术素质 ) ° 社会的 面向职工 类型的领导行为定义为 判断 D. 和精神文化 的总和。 社会文化 D. 分析 8. 冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、 阶段和结果阶段。 A.人际交往 B. 行为意向 C. 行为冲突 D. 行为矛盾 9. 勒温的参与改变态度理论认为:人的态度的改变离不开群体的规范和 A.信息 B. 价值 C. 人际关系 D. 情境 团队文化 () 阶段、行为 宁波九三进修学校行政 08班、工商行政091、092班 管理心理学作业及参考答案 第一次作业及参考答案 一、名词解释(每小题5分,共25分) 1、 目标管理:对组织(或个人)活动的全过程实行全面综合管理的科学方法,它是管理者 以预定最优的最终效果为目标,并通过实施和评价等手段调动和激励组织成员的工作积极 性,使组织的各项管理都围绕目标的实现而统筹运动。 (第65页) 2、 管理人员良好思维品质的“四个学会 ”:一是指学会广泛地进行思维(又称思维广度的 训练);二是指学会深入地进行思维(又称思维深度的训练) ;三是指学会快速地思维(又称 思维速度的训练);四是学会有目的地进行思维(又称思维目的的训练) 。(第71-72页) 3、 企业的三大资源:一是人力资源;二是物质资源;三是信息资源。 (第91页) 4、 心理挫折:是指一种情绪状态,指个人在某种动机推动下所要达到的目标行为受到无法 克服的障碍而产生的紧张状态与情绪反应。 (第152页) 5、 跨文化管理:又称为交叉文化管理,指的是企业跨国经营。在这一领域中,企业经营哲 学与组织文化背景之间的相互关系显得格外重要。 (第359页)

谚语名言(精华整理版)

A flow of words is no proof of wisdom. 口若悬河,不能证明真有才智。 It is easy to be wise after the event. 事后的诸葛亮容易做。 The wise man knows he knows nothing, the fool thinks he knows all. 聪明人自认一无所知,愚笨人自负无所不晓。Fools learn nothing from wise men; but wise men learn much from fools. 愚人不能从智者那里学到什么;而智者却能从愚人那里学到很多。 A fool always comes short of his reckoning. 愚人常短于心计。 A fool's heart dances on his lips. 愚人的心挂在唇边。 A fool always finds a greater fool than himself. 愚人总以为旁人比自己更傻。 A man may talk like a wise man and yet act like a fool. 一个人可能说话如智者,而行为象愚人。 The more riches a fool has, the greater fool he is. 愚人越富越蠢。 Never challenge a fool to do wrong. 不要怂恿愚人干错事。 It is better to please a fool than to anger him. 对愚人最好是使他高兴,而不是惹他发怒。 He is a fool who cannot be angry, but he is a wise man who will not. 不会发怒是蠢人,不愿发怒是聪明人。 Wit without learning is like a tree without fruit. 没有学识的机智,犹如没有果实的树。 No man is wise at all times. 世上无一贯明智的人。 Many heads are better than one. 几个脑袋总比一个脑袋强;三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 Virtue never grows old. 美德永不老。 Virtue is the only true nobility. 万事不如美德高。 Virtue is a jewel of great price. 美德乃是无价宝。 To be virtuous is to do good. 行善即是有德。 Glory is the shadow of virtue. 荣誉是美德的影子。 No good building without a good foundation. 基础不良的好建筑物是没有的。 One good turn deserves another. 善行应有善报;善良的行为应得善良行为的报答。 He that returns good for evil obtains the victory. 胜利属于以德报怨的人。 We should never remember the benefits we have offered nor forget the favor received. 我有德于人不应记;人有德于我不可忘。 If they say you are good,ask yourself if it be true. 若有人称赞,自问对不对。 He who avoids temptation avoids the sin. 不受诱惑就免于罪恶。 A quiet conscience sleeps in thunder. 问心无愧,打雷也能睡。 Never be weary of well doing. 不要厌倦做好事。 Of evil grain,no good seed can come. 坏谷无好种。 That which is evil is soon learnt. 恶行易学。 No vice goes alone. 恶事不单行。 An evil lesson is soon learned. 恶习易染。 A bad thing never dies. 坏事传千年。 Evil comes to us by ells and goes away by inches. 罪恶于人,尺进寸退。 The maintaining of one vice costs more than ten virtues. 保持一桩恶事的代价超过于十件好事。 They that do nothing learn to do ill. 游手好闲,容易学坏。 A wicked man is his own hell. 坏人作恶,自造地狱。 Those who eat best and drink best often do worst. 吃得好,喝得好,坏事常常免不了。 He who has done ill once will do it again. 一次干坏事,便有第二次。 There is no going heaven in a sedan. 坐轿上天堂,从来无此事。 An ill life,an ill end. 恶有恶报。 All is not gold that glitters. 闪光未必尽黄金。 Business is the salt of life. 事业是生命之盐。 Business before pleasure. 事业在先,享乐在后。 Business makes a man as well as tries him. 事业可以考验人,也可以造就人。

辩论赛题目-经典辩论赛题目大全

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辩论赛题目辩论赛题目 经典辩论赛题目大全 1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方:发展旅游业利多于弊 反方:发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风 反方:儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方:温饱是谈道德的必要条件 反方:温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)

6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题 反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方:人性本善 反方:人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题) 8.正方:女性比男性更需要关怀 反方:男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要 反方:治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山 反方:愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国

家有利 反方:信息高速公路对发展中国家不利 (’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 (‘95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟 反方:各国政府不应该全面禁烟 (97国际大专辩论会初赛第1场辩

最新管理心理学期末考试题整理

一、单选题 1、( 2、( 3、( 4、( 5、( 6、( 7、( 8、( 9、( 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、 41、 42、 43、 44、 45、 )是过程型激励理论。 )是决策程序的起步。 )是内容型激励理论。 管理心理学 C 、期望效价论 D 、情报调研 A 、双因数理论 )是人的期望的心理基础。B 价值观 )是性格发展的环境因素中最基本的单元。A. 家庭 )对人的动机模式有决定影响作用的三大因素之一。A. 嗜好与兴趣 )理论是管理理论发展的第一阶段。A 、古典管理理论)理论是由美国心理 学家马斯洛提出的。A 、需要层次理论)认为,不存在什么一成不变、普遍 适用的“最好”的管理理论好方法。 )指出“人之善也如水之下也” 。C 、孟子)主要包括人的气 质、性格和能力。B. 个性心理特征 挫折是一种()状态。C 、情绪状态 根据心理活动的指向性,气质又可分为() A 、内向性和外向性管理心理 学的研究方法通常有()。C 、问卷法 D. 权变理论学派 霍桑实验提出的(),为管理心理学的形成奠定了实验的理论基础。B 、人际关系理论经济人”假设 对应于()理论。B 、X 理论 激励主要是激发人的()。D 、内在动力 价值观是人的()心理基础。A 、期望科学管理理论中,有影响且在实践中成功的代表人物有:美国的()D. 厄威克领导行为包括的内容十分广泛,最重要的是()。B 、人群关系行为目标管理是()的激励理论。B 、过程型 目标管理是1954 年美国著名管理学者()在《管理的实践》中首先提出的。A 、德鲁克 目标管理是美国管理大师()1954 年提出的。C 德鲁克 美国心理学家弗罗姆1964 年在《工作与激励》一书中提出()理论。D 期望能力有一般和特殊之分,其中特殊能力包括()音乐能力、数学能力等。A 专业能力群体动力理论是()心理学家勒温D 、美国企业价值是()。C 、社会效益最优价值气质是人的()特征之一。A 、个性心理人的本质在于() D 、社会关系的总和人的动机不能满足时的情绪状态,心理学上称之为()C 挫折人的需要从性质上分有()需要。B. 心理和生理 人是社会关系的总和”是()人性观。A 、马克思素质是能 力发展的()基础。C. 自然 态度决定一切”系指态度影响个人的() A行为 性格的()特征主要表现为行为活动的习惯方式。 D. 意志 心理过程包括认识过程、()过程和意志过程。 B 情感 兴趣以()为基础。D 、需要 需要理论的主要代表人物是马斯洛、()等。 D. 麦克利兰 预测研究是()过程的重要环节。B、决策 勇敢、顽强是性格的()特征。C意志 一个人的气质具有极大的()。 C 、稳定性 依赖成性的人,其价值观属于()的。 B 部落型 欲壑难填是指欲望的()A.无限性 提出()的概念是美国哈佛大学教授梅奥在霍桑工厂试验的积极成果。 在汉代有人认为性的善恶是混杂的,有点类似()理论。D 、Z 理论 46.、美国心理学1964年在《工作与激励》一书中提出()理论D、期 望 A 、“社会人”理论

管理心理学笔记整理

管理心理学笔记整理 第一章管理心理学的对象、任务与方法 第一节管理心理学的对象 1、管理心理学的对象 一、管理心理学的定义:管理心理学是研究管理活动中人的个体与社会心理活动及行为规律, 用科学的方法改进管理工作,通过协调人际关系,满足员工需要,充分 调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率与效益的科学。二、管理心理学的研究对象主要是企业的内部结构系统。 生产与技术系统 企业的内部结构系统市场营销与公关系统 财务经济管理系统 人力资源管理与开发系统 研究与发展系统 现代企业的生产经营过程包括输入、转换与输出过程。 三、管理心理学研究对象的特点: 1、突出以人为中心的人本管理思想、机制与方法。 根据人的个体与社会心理规律、行为规律;运用动机与激励、竞争与压力、规范与约束、保证与保障、选择与培养、组织与团队环境影响等形成与建立有效的人本管理机制;通过尊重人、关心人、激励人、改善人际关系等方法,充分发挥人的积极性与创造性,从而提高劳动效率和管理效率。(主观能动性、生命的价值、生存的需要、团队意识、个人素质)2、在面临知识经济的到来,知识智力资本转化的过程中,智力资本作为企业组织的重要资 产,起着越来越重要的作用。 现代企业重视人力资源的重要性和人力资源管理与开发的理念,发挥人力资源的核心竞争力。 3、组织结构资本与人力资本是紧密联系并相互作用的。 强调员工的主体意识和主人翁精神,强调其主体地位。依靠员工个人、团体、组织和领导行为来实现企业目标。 4、关系资本(市场资本)作用的发挥,必须以人力资本为核心与结构资本形成良好的互动 关系。 内部人际关系、市场与公共关系、团队心理气氛、组织形象、文化建设。 2、管理心理学的内容范围 (一)人性假设与管理理论(基本理论,人性假设是管理理论的哲学基础) (二)关于个体心理研究(核心) 个体心理与行为研究的核心是激励及核心创造力问题,即如何调动员工的积极性、主动性、创造性的问题。他涉及个体的需要、动机、态度等;同时还涉及人的认识差异、能力差异、个性差异等问题。

管理心理学期末复习知识点总结

考试题型:一,解释与举例;二,简答;三,论述;四,案例分析;五,知识拓展:中国人的沟通、情商EQ与管理心理学结合考查 知识点一:霍桑试验P22-25 内容:照明实验;福利实验;群体实验;谈话实验 结论:1),生产条件的变化固然影响劳动者的生产热情,但生产条件与生产效率之间不存在直接的因果关系 2),生产条件并非是增加生产的第一要素 3),改善劳动者的士气以及人与人的关系,使人们心情愉快地工作并对自己的工作感到满足,这才是增加生产、提高工效的决定性因素 1993年,梅奥出版《工业文明中的问题》,总结了霍桑试验的结果,得出以下新的理论观点:1,传统管理把人假设为“经济人”,认为金钱是刺激积极性的唯一动力。霍桑试验认为人是“社会人”,影响人的生产积极性的因素,除物质条件以外,还有社会、心理因素。 % 2,传统管理认为,生产效率主要取决于工作方法和工作条件。霍桑试验认为,生产率的提高和降低主要取决于职工的“士气”,而士气则取决于家庭和社会生活,以及企业中人与人之间的关系。 3,传统管理只注意“正式群体”问题,诸如组织结构、职权划分、规章制度等。而霍桑试验还注意到存在着某种“非正式群体”。这种无形的组织有其特殊的规范,影响群体成员的行为。 4,霍桑试验还提出了新型领导能力问题。他提出领导在了解人们合乎逻辑的行为时,还需了解人们不合逻辑的行为,要善于倾听和沟通职工的意见,使正式组织的经济需要与非正式组织的社会需要取得平衡。 知识点二:个性心理特征P84-86 个性的定义:人的个性就是在一个人身上经常的、稳定的表现出来的个性心理特征和品质倾向的总和。一般包括两部分: 1。个性心理特征:气质、性格、能力 2。个性品质倾向:需要、动机、兴趣、态度、理想、信念等。 ? 个性的特点:独特性(差异性);综合性;稳定性;可塑性

幼儿园儿歌-精华版整理版

城乡幼儿园一日流程儿歌 一、入园常儿规歌 1、入园歌 太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。 2、入园歌 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。 3.入园歌 早入园,不迟到,见老师,问声好。小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。 4. 早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了。进园来,讲礼貌,看见老师说声早。 5. 幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,大家一起真快乐,你跳舞我唱歌,团结友爱笑呵呵。 6、幼儿园也是我的家:亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家,做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。 7、入园歌 早晨空气真正好, 爸爸妈妈带我去学校。 晨检通道别忘记, 拿好牌子找名字。 开开心心进教室, 见他到老师问声早, 见到同伴说声好。

幼儿园里真热闹。 8 .太阳公公咪咪笑,小朋友们起得早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 9.好孩子,懂礼貌,文明用语记心头。见面互问“早”“好”,告别“再见”把手招,需要帮助“请”出口,“谢谢”常常挂在口。 10.遵守秩序出了门, 不挤不推不打人, 上下楼梯靠右行, 先后有序不争抢, 走廊通道慢慢走, 奔跑打闹太危险, 进了教室要文明, 不踩桌椅不攀登。 二、用餐常规儿歌 1、宝宝吃早餐 小宝宝吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身体好。一口一口吃个饱。 2、饭前要洗手 小脸盆,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。 3、吃饭儿歌 吃饭时,坐端正,右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

CCAA《管理心理学》考试题及答案(2020年8月整理).pdf

CCAA《管理心理学》本章节合格分数:3分 1. 管理心理学的研究内容包括()(1分)[多选题] 1. 个体心理 2. 群体心理 3. 领导心理 4. 组织心理 2. 管理是协调工作活动的过程,以便能够有效率和有效果的同别人一起或通过别人实现组织的目标。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误 3. 研究人员用标准化的量表或精密仪器来测量被试者的智力、性格、态度以及其他个性特征的方法,指的是()(1分)[单选题] 1. 测验法 2. 谈话法 3. 实验法 4. 案例法 4. 问卷法是研究者根据预先拟好的问题向被调查者提出,以一问一答的方式进行调查。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误

本章节合格分数:3分 1. 人类大脑包含着一连串永不停歇的“反馈回路”,这些回路共同形成了一台驱动思想和行为的引擎,分为四个阶段是()(1分)[单选题] 1. 联系—结果—行动—事实 2. 事实—联系—结果—行动 3. 行动—事实—联系—结果 4. 事实—联系—行动—结果 2. 记忆的遗忘过程是不均匀的,不是每天忘掉平均数量的内容,而是在记忆完毕且停止复习的时候开始遗忘,其遗忘特点是()(1分)[单选题] 1. 先慢后快 2. 越来越快 3. 先快后慢 4. 越来越慢 3. 影响审核人员沟通效果的要素主要有()(1分)[多选题] 1. 审核认证人员 2. 审核认证内容 3. 沟通渠道 4. 审核对象

4. 反射脑是人类独有的身份标志,它运转的速度很慢,需要持续地投入注意力。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误 5. “二八”法则是指20%的活动创造80%的价值。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误 6. 相比于机械记忆,有意义的内容可以更快速被记住。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误 本章节合格分数:2分 1. 领导力是一种影响力,它能使人们超出常规标准、常规质量的去完成任务,并且乐意这么做。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误 2. 管理是一种特殊的领导,其范围要小于领导的范围,同时领导者的人数要多于管理者。()(1分)[判断题] 1. 正确 2. 错误

《管理心理学》期末试题A参考答案

绝密★启用前 座位号 2013—2014学年第二学期期末考试 《管理心理学》试卷A 参考答案 本试题共6页,满分100分;考试时间90分钟。 总 分 题 号 一 二 三 四 五 核分人 题 分 复查人 得 分 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分) 1. 通过特定的组织机构与组织形式、组织管理原 则和方法,完成组织活动任务过程的管理职能是(B )1-1-40 A .计划职能 B .组织职能 C .指挥职能 D .控制职能 2.从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看,可划分为三种形态:激情、应激和(A )1-1-43 A .心境 B .心情 C .心态 D .心智 3.不要主观臆测和单凭内省的方法来研究人的心理,而应当尊重客观事实,按照事物本来的面目认识事物,实事求是地透过现象看本质,认识环境并找出人行为结果的真正心理原因是管理心理学研究应坚持的(C )1-1-58 A .联系性原则 B .发展性原则 C 客观性原则 D .具体性原则 4.在古典管理理论中,提出了“理想的行政组织体系的理论”,被后人称为“组织理论之父”的是(C )1-2-69 A .泰勒 B .法约尔 C .韦伯 D .古利克 5.在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中,经济人假设的代表人物 得 分 评卷人 复查人 系:____________ 专业:___________ 班级:________ 姓名:____________ 考号: 考室:_______ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密 封 线 内 不 得 答 题 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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历年考研英语高频词汇(单词精华版) abnormal不正常的 absurd荒谬的 abundant丰富的acute敏锐的,锋利的,急性的accurate 精确的,准确的 adequate 足够的,恰当的,合适的adjacent(to)毗连的,接近的 adverse不利的,相反的 aerial空中的,航空的 aesthetic审美的,有审美能力的agreeable宜人的,同意的 aggressive侵略的好斗的,进取的alien外国的,不同性质的 ambiguous模棱两可的模糊的ambitious有雄心的有抱负的 ample充足的,足够的,广大的analytical 分析的 anonymous 匿名的 applicable 适用的,合适的 apprehensive 不安的,担心的appropriate合适的,恰当的 apt敏捷的;适当的;倾向,易于arrogant 傲慢的,自大的 authentic可靠的可信的authoritative 有权威的,可信的 autonomous 自治的,自主的average 一般的普通的 awesome 令人畏惧的 aware 意识到的,知道的 awkward 尴尬的 bald秃头的,不毛的,单调的barren贫瘠的不毛的 bizarre 古怪的,奇异的bleak阴冷的,寒冷的;荒凉的;暗淡的blunt 不尖的,钝的;直率的,直言的 botanical植物学的 bound 一定的 brisk 活跃的,活泼的 brutal 野蛮的,残忍的 cardinal主要的,最基本的

carefree 无忧无虑的casual 随意的,随便的 catholic 广泛的,普遍的 cautious 谨慎的,小心的 chronic慢性的cognitive认知的 coherent 一致的,连贯的;清晰,易懂的compact紧凑的小巧的commercial 商业的,compassionate 表示同情的competent 有能力的competitive竞争性的,具有竞争力的compact紧凑的,小巧的,简洁的 complementary 互补的compulsory强迫的,强制的,义务的 concise 简洁的,简明的conclusive 确定的,决定性的confidential机紧的,秘密的conscientious负责的,尽责的 conscious意识到的,知道的consecutive 连续不断的,接连而来的 consequent 随后发生的,由引起的 conservative 保守的,传统的 consistent 和…一致conspicuous 显而易见的,引人注目的 constituent 组成的,构成的conventional 传统的courteous 有礼貌的 cordial热情的,诚恳的 corporate 法人的,公司的,全体的,cozy/cosy 舒适的 crisp 脆的,有霜气的;干脆的crucial/critical 关键的 cumulative 累积的 current当前的 decent 体面的,像样的,还不错的deceptive 欺骗的,骗人的definitive 最后的,明确的 delicate 精细的,微妙的,精心处理

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方:发展旅游业利多于弊 反方:发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风 反方:儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方:温饱是谈道德的必要条件 反方:温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题 反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方:人性本善 反方:人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题)

8.正方:女性比男性更需要关怀 反方:男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要 反方:治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山 反方:愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 ('95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟

管理心理学复习整理

管理心理学 第一章管理心理学的发展 一、管理心理学发展的三个阶段的代表人物 (一)1990—1927 经典科学管理 1.产生背景:机器大生产;竞争加剧 2.代表人物:泰勒:科学管理之父;《科学管理原理》;劳动定额、工时定额、工作流程图、 计件工资制 雨果:《心理学与工业效率》;人事匹配 莉莲:《管理心理学》;人和科学管理 3.人性假设及假设内容,及相应的管理措施: (1)人性假设:“经济人”人是追求利益的,特别是经济利益的理性动物 (2)假设内容:多数人天生懒惰;多数人不愿意负担责任;多数人个人目标与组织目标相矛盾;多数人是为交换利益而工作;少数人有很强的自我控制能力。(3)管理措施:管理宗旨:重任务,轻人情 管理职能:计划、组织、经营、指导和监督 管理方式:金钱奖励,严厉惩罚 管理制度:专制集权式 (二)1927—1965 现代管理 1.产生背景:霍桑实验(照明实验;福利实验;访谈实验;群体实验) 马斯洛需求层次理论(生理需求;安全需求;归属需求;尊重需求;自我实现需求) 2.代表人物:梅奥(霍桑实验) 3.人性假设及假设内容,及相应的管理措施:(理论基础一) (1)人性假设:“社会人”人们最重视与他人的人际关系 (2)假设内容:人是社会的人;人的行为受社会需要满足程度决定;人生活在特定社会关系中,受其制约;人的理性和情感世界都会支配行为;人既有逻辑性行为 也有非逻辑性行为。 (3)管理措施:管理宗旨:重视人 管理职能:增加人际协调职能 管理方式:集体奖励 管理制度:民主参与 3.人性假设及假设内容,及相应的管理措施:(理论基础二) (1)人性假设:“自我实现人”人只有充分发挥自己的潜力才会得到最大的满足 (2)假设内容:人天生是勤奋的;人是敢于承担责任的;人可以自我激励;人有巨大的创造潜力;环境限制了人的潜力。

管理心理学复习习题(含答案)

管理心理学 一、填空题 1、客观地对现实发生的管理心理现象进行记录、观察的方法称为(观察)法。2.梅奥是(行为)管理学派的代表学者。 3.请写出智商测验的公式(智商=MA÷C.A×100)。 4.心理学中的个性也可称为(人格) ,是指一个人的基本精神面貌。 5、人的心理活动过程一般包括(认识)过程、(情感)过程和意志过程。6.个体在群体的压力下,在行为上趋向与其他人保持一致,这一现象为(从众)。7.人的典型的气质类型一般有多血质、(胆汁质)、(粘液质)和(抑郁质)四种。 8.成就需要(动机)理论的代表人物是(麦克利兰)。 9.在人性假设理论中,认为良好人际关系对于调动人的生产积极性是决定性因素的理论是(初会人)。 10.人的性格特征按认知风格是否容易受外界影响可以划分为(理智)和(意志)两种型。 11.当代提出的几种领导类型主要包括(领袖魅力型领导)、(变革型领导)、(交换型领导)和诚信型领导四种。 12.按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低级到高级可分为生理需要、(归属和爱)需要、(安全)需要、(自我实现)需要、(尊重)需要。 13.双因素理论所指的两类因素是(保健)因素与(激励)因素。 14.激励就是激发人的(动机),诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。 15.能力测验一般包括(智力测验)、(特殊能力测验)、(创造能力测验)三种。 16.人格测验一般包括(量表测验法)、(情境测验法)、(投射测验法)三种。 17.影响期望形成的主要条件包括(目标,目标价值(外在因素))和实现目标的可能性的估计。 18.密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是员工取向,一个是生产取向。

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1、邻避运动频起象征/不象征中国公民责任感的觉醒 2、应该/不应该全面推广异地高考政策 3、好莱坞模式的引入对中国影视发展利大于弊/弊大于利 4、火车无座票应该/不应该打折 5、道德的主要根基是理性思考/感性体悟 6、应该/不应该立法强制收留流浪儿童 7、赞成/不赞成推迟法定退休年龄 8、中国的叙利亚政策对中国利大于弊/弊大于利 9、袁崇焕功大于过/过大于功 10、中国应该/不应该推行电影分级制度 11、项羽应该/不应该自杀 12、《甄嬛传》等宫斗剧热播是影视发展繁荣/瓶颈的体现 13、中国需要/不需要建造多辆航母 14、经济发展方式转变应更依靠产业结构调整/科技进步 15、辩手更适合与辩手/非辩手谈恋爱 16、成人网站应该/不应该合法化 17.烂片高票房现象是不是社会心理的病态的体现 18.当今中国是否应该延长义务教育年限 19.诺贝尔和平奖如今的意义是否名副其实 20.当今我国是否应该推广“定制公交”制度 21.电子竞技可不可以纳入奥运会运动比赛项目 22.景区一票式收费对旅游业发展利大于弊/弊大于利

23.知识产权国际化对发展中国家利大于弊/弊大于利 24.表露自我情感/收藏自我情感更利于人际交往 25.是否应该让私人企业介入中国航天事业 26.免债外交对中国自身利大于弊/弊大于利 27.三公消费解决在于内部消化/民众监督 28.农业领域引入外资利大于弊还是弊大于利 29.当今中国,应不应该提倡大学生假期“支教”活动 30.辩论发展应该走精英化战略/草根化战略 31.中国大陆应该/不应该对企业征收环境污染税 32.柯景腾应该/不应该追回沈佳宜 33.当今中国应该/不应该取消信访制度 34.自媒体时代,我们离真相越来越近/越来越远 35.中国大陆应该/不应该取消计划生育 36.中国应该/不应该成立色情特区 37.中国应该/不应该允许同性恋婚姻合法化 38.民间字幕组应该/不应该被取缔 39.中国大陆应该/不应该对性犯罪者实施化学去势 40.康乾盛世,名副其实/名不副实 41.曾小贤应该选一菲/诺澜 42.事业单位改革对高校发展利大于弊/弊大于利 43.对于实体经济的衰退人们应/不应怪罪于现行的金融体制 44.对于实体经济的衰退人们应/不应怪罪于现行的金融体制

管理心理学讲义重点整理

第一章管理心理学的概述 1.科学管理理论的主要代表人物及主要理论观点。 1)泰勒的科学管理四原则 ①建立真正科学的劳动过程。②科学地挑选和渐进地培养工人。③将经过科学挑选和训练的工人与科学的劳动过程结合。④管理者和工人之间亲密、经久的合作。 2)法约尔 ①强调管理教育的重要性。②管理的5要素:计划、组织、指挥、协调、控制。 ③管理的14条一般原则:分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、公正合理的报酬、集权、等级制度、秩序、公平、保持职工的稳定、首创精神、团结或集体精神。3)韦伯 韦伯提出“层峰结构”(“官僚结构”)组织模式,认为组织应是一个权力集中、职责明确、管理严格的金字塔式的结构。还提出了“超凡魅力”这一概念,即指领导者对下属的一种天然的吸引力、感染力和影响力,用以描述优秀领导者的品格。 2.组织管理心理学在成为一门独立学科前做了哪些理论准备? 1)心理技术学 心理学的知识在工厂和企业中的运用是从心理技术学开始的。心理技术学的名称是由德国心理学家斯腾提出的,但是最早进行心理技术学具体研究工作的是闵斯脱博格,他论述了用心理测验方法选拔合格工人等问题。心理技术学研究的基本方向是解决如何挑选和培养合格的工人去适应他们所要掌握的机器,或者简单地说,解决人适应机器的问题。 2)霍桑实验 梅约在霍桑工厂进行了一系列实验,结果表明,职工的士气、生产的积极性主要决定于社会因素、心理因素,决定于职工与管理人员以及职工与职工之间是否有融洽的关系;而物理环境(照明等)、物质刺激只有次要意义。在心理学研究的历史上,“霍桑实验”第一次把工业中的人际关系问题提到首要地位,并且提醒人们在处理管理问题时要注意人际关系的因素。这无疑对管理心理学的形成有很大的促进作用。梅约提出的理论被称为“人群关系”,而在美国心理学界则公认梅约是工业社会心理学的创始人。 3)群体动力理论 勒温认为,人的心理、人的行为取决于在需要和周围环境的相互作用。根据“场”理论,他提出了著名的行为公式:B=f(P·E)。 场理论最初只用于研究个体行为。后来又用于研究群体行为,提出了“群体动力”的概念。 4)社会测量理论 社会测量学的创始人是莫里诺,创造了所谓“心理剧”的治疗方法。 社会测量理论采用填写问卷的方法,让被试根据好恶感对伙伴进行选择 5)需要层次理论 需要层次理论是美国心理学家马斯洛,他认为人的需要可分为五类,即生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。这些需要从低级到高级发展,形成金字塔形的层次。 6)决策理论 西蒙提出了有限理性的决策理论。认为人不可能在解决复杂的问题时考虑所有的备选方案,从中选出最优方案,而只能在有限的方案中进行选择。从而提出了有限理性决策模型。他认为,组织中的决策可分为程序化决策和非程序化决策。西蒙把人的因素——人的心理与行为因素引入决策过程,不仅对决策理论,也对管理心理学的发展作出了重要的贡献。 第二章人性的假设与管理

15春管理心理学期末复习题

... , 2015.07 <管理心理学>复习题 一、单项选择题 1.关于管理的职能说法不正确的是( B )。 A.管理职能可以划分为传统职能和现代职能两类 B.管理的传统职能包括了计划、组织、指挥、激励、发展与创新 C.激励,指从指挥职能独立出来的,激发动机与调动下属和员工积极性的职能 D.组织,指通过特定的组织机构与组织形式、组织管理原则与方法,完成组织活动任务的过程 2.从态度的构成看,“我认为管理心理学有助于改善管理工作提高组织绩效”这一判断属于(A )。 A.认知要素 B.情感要素 C.评价要素 D.意向要素 3. 神经类型属于强的、灵活性高的平衡型所对应的气质是(B ) 。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 4.在一般的心理学分析中,被看作是行为直接原因的是(B ) A.需要 B.动机 C.激励 D.目的 5.在绩效考核中,考核者不顾被考核者的实际表现,附和大多数人的意见,这种心态是( C )。 A.印象性偏差 B.对照效应偏差 C.从众效应偏差 D.情感偏差 6.关于管理心理学说法正确的是( B ) A.它是社会心理学的一个分支 B.它是一门由管理学、心理学、社会学、人类学等多学科交叉的、多层次性的边缘性学科。 C.它不属于行为科学 D.它除了强调以人为中心的管理规律之外,还强调包括其他如采购、生产、营销、财务、科研、行政、公关、危机干预及支持保障系统等管理活动的规律。 7.下列关于工业革命时期的管理说法错误的是( A ) A .工业革命前,劳动生产以工场手工业为主,工业革命后,劳动生产逐渐转变为信息工业。 B.亚当.斯密的《国富论》认为劳动分工将产生经济优势。 C.罗伯特.欧文关心工业中的人的因素,被称为人事管理之父。 D.麦卡拉姆较早地提出并确立了一种科学管理的制度。 8.最早提出归因理论的是(C ) A.社会心理学家凯利 B.心理学家维纳 C.社会心理学家海德 D.社会心理学家阿希 9.不同的气质类型具有不同的行为特征,表现为活泼好动、敏感、反应迅速的气质类型是(C ) A.粘液质 B.胆汁质 C.多血质 D.抑郁质 10.从态度的构成看,“我认为管理心理学有助于改善管理工作提高组织绩效”这一判断属于(A ) A.认知要素 B.情感要素 C.评价要素 D.意向要素

(完整版)小学阅读理解技巧整理精华版

小学语文阅读分析解题步骤与方法 第一部分解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。主要题型及其解题方法: 第二部分基本知识 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(补叙属于插叙的一种) 六、描写角度:正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉,动态和静态(形、声、色、态、味) 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

辩论题目大全

辩论题目大全 一些辩论赛的题目十分新颖,一些传统,大家想要了解一下吗?下面是小编搜集整理的辩论题目大全,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 正方反方 个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利 发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难 外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以

人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发 展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色 送子女进名校,利大于弊送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有 效体罚比爱的教育更有效 合作比竞争,更能使文明进步 延伸阅读:辩论的技巧 知识积累是重要的,但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果,辩论的技巧主要有一下几个方面。 1.击中要害 俗话说的好,打蛇要打在三寸,就是说只有抓住了要点,攻击才能见效。论坛上的辩论,要在阅读完对方的文章,看清对方的观点后,要抓住对方观点中的要害问题,一攻到底,从理论上彻底地击 败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题,才能给打蛇打在三寸上。 必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法 回答,不要勉强去回答,那样不但会失面子,甚至可能导致辩论的 全盘失败,在这种情况下,就要机智地避开对方的问题,另外找对 方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实”、“避轻就重”,既要善 于在关键的问题上攻击对方,保护自己。又要善于敏锐地抓住对方 要害,猛攻下去,务求必胜。 2.利用矛盾,扩大矛盾 由于论坛上辩论双方往往有许多斑油组成,在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的,即使是同一个人,在辩论中,也往往出现 自相矛盾的现象。一旦出现这样的情况,就应当马上抓住,竭力扩 大对方的矛盾,扩大对方的观点裂痕,迫使对方陷入窘境。使之自

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