【鄂教版】2016-2017学年语文七年级上册：第20课《写在雪地上的书》课堂导学案
大课堂导学案
学科语文年级七年级学生姓名日期
激励语：弱肉强食自然法则物竞天择适者生存
课题：写在雪地上的书维·比安基主备人审批人【教师导入】达尔文在著名的《进化论》中提出了这样一个重要理论，那就是：“物竞天择，适者生存”在大自然这一弱肉食强的社会里，弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食。可是在大森林里，除
了老虎这些猛兽意外，还有很多松鼠。兔子等小动物生活，那么它们凭什么生存下来呢？让我们
追随俄罗斯大作家维·比安基的脚步，去看那《写在雪地上的书》，从中获得答案吧。
【学习目标】1.讲述故事情节，领会说明对象的主要特征的写法，品味活泼、生动、富有情趣的语言。
2.激发热爱大自然，探索自然奥秘的情感。
导学流程
自研自激
自主学习
导学激思
互探互激
合作探究
互动激趣
展示共激
展示激疑
评价激情
反思再激
总结提升
拓展激智初
初触文本感知内容
再读文本感内容：初读文本，了解内容。
学法：快速浏览课文1.根据文中所描述具体情
节，抓住关键性语句，画出兔子和狐狸各自的
行动路线，即兔子是怎样逃跑，而狐狸又是如
何在追踪呢？预时：5分钟
2.画出兔子逃离狐狸追踪的路线简图。
预时：5分钟
3.用一句话概括文章内容。预时：2分钟
1.小组互动一：
对学
预时：4分钟
相互检查自研成
果，用红笔给对
方评定等级；交
流自学时遇到的
疑难问题。
2.小组互动二：
群学
预时：3分钟
组长主持组内的
互动，重点交流
疑难问题，深入
探讨以下问题：
画出兔子逃脱狐
狸追踪的路线图
展示方案一：
描述兔子脱险
方案建议：
1.描述兔子和狐狸
各自的行动路线，
根据文中关键词和
关键句或短语，特
别是方案名词，理
清兔子逃跑，狐狸
追踪的路线。
2.画路线简图，兔
子和狐狸各用不同
颜色的笔。
展示方案二：歌颂
兔子智慧
方案建议：
1.结合文中信息，
概括几种小动物的
艺术形象。
2.兔子的天敌很多
，作者为何选择狐
细读课文30——
36段，概述兔子
是怎样摆脱大雕
的？
语句赏析
语句：
赏析：
性格特点：
内容：研读文本，赏析语言
学法：作者对动物的叙述描写，既有科学性又有文学性和趣味性，凸显了它们的主要特征。1.俗话说：“狡兔三窟”结合课文说说你对这个词语的认识。 预时：4分钟
2.从文中找出描绘兔子、狐狸、大雕的句子，说说它们在觅食行走，栖息等方面的生活习惯与个性特征。 预时：3分钟
3.读完课文，你知道“写在雪地上的书”是一本什么书吗？ 预时：4分钟
知文体
创创读文本扩展眼界
内容：发挥想象，扩展延伸
学法：1.文中叙述描写大雕捕捉兔子的情节简略，请你扩写大雕捕捉兔子的情节，添加对雪地天气、环境和景物描写。预时：8分钟
2.大自然中还存在哪些无字“书”呢？ 预时：3分钟
，将文字还原画面，对本文进行再创作，进而领会作者写作的目的。
3.小组互动三：
准备展示预时：2分钟）组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展
示任务，有时间可以进行组内小展示，组长带领成员将形成的展示方案在黑板上 进行板书规则。
狸和大雕，而且详写狐狸，略写大雕。
展示方案三：探索自然奥秘方案建议：大自然中无字的“书”实在是太厚重了，以“无声的生存智慧之歌”为主题，将动物无声生存智慧的故事。预时：26分钟
我今天对自己说：
部编版七年级语文《鸟》公开课优秀教案
部编版七年级语文《鸟》公开课优秀教案 教学目标： 1、了解作者及作品相关的文学常识，学会有感情地朗读。 2、品读文章的语言，学习托物言志的写法。 3、探究文章主旨并体会作者对自由与美好的向往之情。 教学重点： 品读文章的语言，学习托物言志的写法。 教学难点： 探究文章主旨并体会作者对自由与美好的向往之情。 第一课时 教学目标： 1、了解作者，积累语言。 2、理解课文基本大意。 教学过程： 一、导入：
1、同学们，大家知道诗经是我国的第一部诗歌总集，在诗经第一篇中有这样一句话“关关雎鸠，在河之洲。”说的是雎鸠鸟在河滩上关关地鸣叫。这说明中国人在很早之前就将鸟写进了诗歌当中。大家还能不能背诵一些其他关于鸟的古诗？（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……）的确，古人笔下关于鸟的诗句数不胜数，那么今人笔下的鸟又是什么样的呢？下面，我们一起走进梁实秋先生的散文——《鸟》（板书课题） 2、作者介绍：梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。今天我们所学的《鸟》则是这类散文的典范。请同学们认真阅读课文，看看作者是如何在文中表现“知性”的。 二、阅读课文，整体感知。 1、泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出划出写鸟的特点的文字，用波浪线标出作者爱鸟体现在哪些方面，用着重号标出作者悲鸟的内容，批注自己阅读的感受，列出不懂之处。 2、校正读音，积累词语： 抟（tuán）羽翮（hé）蜷伏（quán）栅栏（zhà）饮啄（zhuó）呱呱（g ū）曳着（yè）长喙（huì）丰腴（yú）迷惘（wàng）鸢鹰（yuān）
七年级数学上册各课时练习题
第一章有理数 1．1正数和负数 班级: 姓名: 1、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示． 2、在某次乒乓球检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02克记作＋0.02克，?那么－0.03克表示什么？表示：。 3、2001年美国的商品进出口总额比上年减少6.4%可记为，中国增长7.5%可记为． ４、某项科学研究以45分钟为1个时间单位，?并记为每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正．例如，9:15记为-1，10:45记为1等等．依此类推，上午7:45应记为（） A.3 B.-3 C.-2.5 D.-7.45 ５．填空-1，2，-3，4，-5，，，…第81个数是，第2005个数是． ６．填空题 （1）如果节约用水30吨记为+30吨，那么浪费20吨记为吨． （2）如果4年后记作＋4，那么8年前记作． （3）如果运出货物7吨记作－7吨，那么＋100吨表示． （4）一年内，小亮体重增加了3kg，记作＋3，小阳体重减少了2 kg，则小阳增长了． ７．中午12时，水位低于标准水位0.5米，记作－0.5米，下午1时，?水位上涨了1米，下午5时，水位又上涨了0.5米． （1）用正数或负数记录下午1时和下午5时的水位； （2）下午5时的水位比中午12时水位高多少？ ８．粮食每袋标准重量是50公斤，现测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：52公斤，49公斤，49.8公斤．如果超重部分用正数表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数． 甲：乙：丙： ９．有没有这样的有理数，它既不是正数，也不是负数？ １０．下列各数中哪些是正数？哪些是负数？ －15，-0.02，6 7 ，- 1 71 ，4，-2 1 3 ，1.3，0，3.14， 正数：；负数： 11．同学聚会，约定在中午12点到会，早到的记为正，迟到的记为负，结果最早到的同学记为＋3点，最迟到的同学记为-1.5点，?你知道他们最早的同学到，最迟的是到，最早的比最迟的早到个小时． 12．冷库Ａ的温度是－5℃，冷库Ｂ的温度是－15℃，?则温度高的是冷库． 1．2．1有理数
部编人教版语文七年级上册第7课 《散文诗两首》课文解析
《散文诗两首》课文解析 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 【字词全解】 ①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。 ②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。 【句解】 人是喜欢花的，而花也以自身的美丽惠及人，正可以象征孩子回报母爱的心愿。想法新奇而美妙。这句中的动词表现了孩子的活泼、可爱。 【段解】 诗的开篇大胆假设——“我”变成了一朵金色花，为下文的想象奠定基础。 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑③，却一声儿不响。【字词全解】 ③[匿笑]偷偷地笑。 【句解】 写孩子的调皮、天真、稚气。 我要悄悄地开放花瓣④儿，看着你工作。 【字词全解】 瓣（bàn）花瓣 ④辨（biàn）分辨 辫（biàn）辫子 辩（biàn）辩论 【句解】 变成了花后仍然依恋着母亲，是对母亲精神上的慰藉。 【段解】 “暗暗地”“悄悄地”表现了孩子对母亲的回报是无私的，只求母亲生活得更加
温馨。 第一部分(1～3)：写“我”变成金色花开始和母亲捉迷藏。 当你沐浴⑤后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑥的小庭院时，你会嗅⑦到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 【字词全解】 ⑤[沐浴]洗澡 ⑥[祷告]向神祈求保佑。 ⑦[嗅（xiù）]用鼻子辨别气味。 【句解】 这句主要表达什么意思？明确：这是“我”失踪后与母亲的第一次嬉戏，或者说是对母亲第一次无私的回报。悄悄地开放花瓣散发出香气让母亲闻到，这也正是孩子想变成金色花的原因之一。 【段解】 第一次嬉戏，是在母亲去做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑧，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 【字词全解】 ⑧[《罗摩衍那》]印度的一部叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林中生活了14年。 【句解】 将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗示对母亲的爱和依恋。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 【段解】 第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 【句解】 “突然”，意在给母亲一个惊喜，“求你讲故事给我听”，表现对母亲的热爱、依
人教版七年级语文公开课教案
人教版七年级语文公开课教案 时间：2017年5月25日地点：七年级二班教室 课型：新授课授课人：王鹏飞 授课内容：《带上她的眼睛》 课时安排：一课时 教学目标： 知识与技能：抓住课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容，概括课文要点。 过程与方法：1.品味重点语句的含义，了解作者想要表达的思想感情。 2.通过人物的语言和动作描写，体会人物的品德。 情感态度价值观： 1.让学生重新审视自己的生活世界，发现生活的多姿多彩。 2.通过小说看现实，体会小说中蕴含的现实感和批判意识。 教学重点：整体感知课文内容，概括课文要点，珍惜现在生活的世界。 教学难点：理解小说蕴含的人生哲理。 2.悬念伏笔的运用。 教学方法：品读法合作探究法 教学基本过程 一．导入新课。 二．文体介绍。 小说的概念---科幻小说的概念 三．作者简介。 刘慈欣（1963年6月出生）,男，汉族山西阳泉人…… 四．字词拼音预习检查，补充。 （详见电子白板） 五．自读课文，相互合作完成以下问题。 整体感知 1.通读全文，完成填空。 本文是一篇科幻小说，主要写“我”带上了______________________的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。 2.活动：整体感知故事。 “我”带上女孩的“眼睛”去旅行→_____________回归灰色生活和忙碌的工作→“落日六号”失事，其他宇航员相继去世→________________→自“我”安慰，收束全文。 3.问题：写出本文的线索。 明线：__________________________ 暗线：________________________ 情感变化 活动：把握人物情感变化，说说“我”对女宇航员的感情变化是怎样的。 合作探究 1.活动：试分析文中的“她”是一个怎样的人。 2.作者善于设置悬念，在文中多处埋下伏笔，试举例分析。 3.问题：本文题目是“带上她的眼睛”，但作者却用了不少篇幅写“落日工程”，你怎么看待这部分内容？ 4.文章以第一人称“我”的角度来写有什么好处？ 六．小结： 七．作业： 阅读一篇科幻小说，写一篇读后感。
人教版七年级数学上册同步练习题及答案全套(课课练)
第一章 有理数 1.1 正数和负数 基础检测 1.5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中，正数有 ，负数 有 。 2.如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ，那么水位下降3m 时水位变化记作 m ，水位不升不降时水位变化记作 m 。 3.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义。 4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜。用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量。 拓展提高 5.下列说法正确的是（ ） A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数 C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数 6.向东行进-30米表示的意义是（ ） A.向东行进30米 B.向东行进-30米 C.向西行进30米 D.向西行进-30米 7.甲、乙两人同时从A 地出发，如果向南走48m,记作+48m ，则乙向北走32m ，记为 这时甲乙两人相距 m. 8.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃至 ℃范围内保存才合适。 9.如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ，那么这个物体又移动+5m 是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？ 1.2.1有理数测试 基础检测 1、_____、______和______统称为整数； _ ___和__ ___统称为分数； ______、______、______、______和______统称为有理数； ______和______统称为非负数； ______和______统称为非正数； ______和______统称为非正整数； ______和______统称为非负整数.
人教版七年级语文(上册)_课后词语拼音
《语文》 七年级上册 第一课《散步》 熬áo 信服x ìn f ú嫩芽n an y á分歧f ēn q í取决q ǔ ju ?拆散ch āi s àn 委屈w ěi q ū 粼粼l ín l ín 一霎时y í sh à sh í 各得其所g a d ? q í su ǒ 第二课《秋天的怀念》 瘫痪t ān hu àn 暴怒b ào n ù沉寂ch ?n j ì捶打chu í d ǎ憔悴qi áo cu ì央求y āng qi ú神色sh ?n s a敏感m ǐn g ǎn 诀别ju ? bi ?淡雅d àn y ǎ深沉sh ēn ch ?n 烂漫l àn m àn 喜出望外x ǐ ch ū w àng w ài 絮絮叨叨x ù x ù d āo d āo 第三课《羚羊木雕》 抹m ǒ攥zu àn 逮d ǎi 怦怦p ēng p ēng 仗义zh àng y ì树杈sh ù ch à脸颊li ǎn ji á寒战h án zh àn 自作主张z ì zu ? zh ǔ zh āng 不可抗拒b ù k ě k àng j ù形影不离x íng y ǐng b ù l í 第四课《散文诗两首》 匿n ì蒂d ì梗g ěng 摇摆y áo b ǎi 沐浴m ù y ù祷告d ǎo g ào 阴影y īn y ǐng 姊妹z ǐ m ai 繁杂f án z á烦闷f án m an 徘徊p ái hu ái 遮蔽zh ē b ì覆盖f ù g ài 心绪x īn x ù荫蔽y īn b ì菡萏h àn d àn 攲斜j ī xi ? 第五课《世说新语》两则 韫y ùn 不f ǒu （不，通“否”） 第六课《我的老师》 巍w ēi 芸y ún 痣zh ì褪tu ì焚f ?n 磕k ē啰luo 军阀j ūn f á榆钱y ú qi án 狡猾ji ǎo hu á存心c ún x īn 背诵b ai s ?ng 海鸥h ǎi ōu 占据zh àn j ù牵挂qi ān gu à援助yu án zh ù权威qu án w ēi 纠纷ji ū f ēn 慈爱c í ài 依恋y ī li àn
七年级上册语文 《秋天的怀念》公开课优秀教案
《秋天的怀念》 教学目标： 一、反复朗读课文，揣摩语气，把握感情基调的变化。 二、品味细节和词语的情味。 三、深入地理解作者的复杂感情，对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚。 教学重点：感受母亲博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 教学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 教学过程： 一、了解作者，走进感人的文本 1、导入：什么是世界上最伟大的力量？ 是呀，母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动，一份崇敬，更带着一份期待，一起走进《秋天的怀念》 2、介绍史铁生：小说集：《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》《务虚笔记》等散文随笔 集：《合欢树》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说：《史铁生作品集》。 本文选自《史铁生散文选》 3、我会读、我会解释：瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆 诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨 二、听读课文，感受形象。 1、听读课文，感受史铁生的内心世界，说说本文讲了一个什么故事？（作者的双腿 瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。） 2、作者一开始写自己怎样活？ 望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎。 听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我活着有什么劲！ （双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常，对生活感到绝望痛苦。） 3、母亲此时，是怎样活的？ （忍受绝症的折磨，忍受儿子瘫痪的打击） 那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一
北师版七年级数学(上)课课练
1 一、判断题： （1）棱柱侧面的形状可能是一个三角形 （ ） （2）棱柱的每条棱长都相等. （ ） （3）正方体和长方体是特殊的四棱柱，有是特殊的六面体.（ ） 二、选择题 1，长方体共有（ ）个面. A.8 B.6 C.5 D.4 2，六棱柱共有（ ）条棱. A.16 B.17 C.18 D.20 3，下列说法，不正确的是（ ） A 、圆锥和圆柱的底面都是圆. B 、棱锥底面边数与侧棱数相等. C 、棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形. D 、长方体是四棱柱，四棱柱是长方体. 4.右图是由( )图形饶虚线旋转一周形成的 三填空题 1、正方体有 个面， 个顶点，经过每个顶点有 条棱.这些棱的长度 （填相同或不同）.棱长为acm 的正方体的表面积为 cm 2 . 2、长方体有 个顶点， 条棱， 个面. 3、五棱柱是由 个面围成的，它有 个顶点，有 条棱. 4、一个六棱柱共有 条棱，如果六棱柱的底面边长都是2cm ，侧棱长都是4cm ，那么它所有棱长的和是 cm. 5、如图所示的几何体是由一个正方体截去 4 1 后而形成的，这个几何体是由 个面围成的，其中正方形有 个，长方形有 个. 6、图形是由_____,_______,________构成的. 7、正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________. 8、假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了_____________. 三解答题 1，已知一圆柱内恰好能容纳一个球体，请画出示意图并尽可能多地写出一些你发现的关系式. 2，在正方体的六个面上分别涂上红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色，现有涂色方式完全相同的四个正方体，如图拼成一个长方体，请判断涂红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色？ 3，如图，已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数，且每两个相对面上的两个数的和都相等，图中所能看到的数是16，19和20，求这6个整数的和. §1.1 丰富的图形世界
(完整)初一上册几何练习题50道
一.选择题 1.如果三角形的一个角的度数等于另两个角的度数之和，那么这个三角形一定是（） (A)锐角三角形(B)直角三角形(C)钝角三角形(D)等腰三角形 2.下列给出的各组线段中，能构成三角形的是（） (A)5，12，13 (B)5，12，7 (C)8，18，7 (D)3，4，8 3．一个三角形的三边长分别是15，20和25，则它的最大边上的高为（） （A）12 （B）10 （C) 8 (D) 5 4.两条边长分别为2和8，第三边长是整数的三角形一共有（） (A)3个(B)4个(C)5个(D)无数个 5.下列图形中，不是轴对称图形的是（） （A）线段MN （B）等边三角形（C) 直角三角形(D) 钝角∠AOB 6.直角三角形两锐角的平分线相交所夹的钝角为（） (A)125°(B)135°(C)145°(D)150° 7.已知∠α，∠β是某两条平行线被第三条直线所截得的同旁内角，若∠α＝50°，则∠β为( ) A．40° B．50°C．130°D．140° 8.如图，下列推理中正确的是( ) A．若∠1＝∠2，则AD∥BC B．若∠1＝∠2，则AB∥DC C．若∠A＝∠3，则AD∥BC D．若∠3＝∠4，则AB∥DC 9.下列图形中，可以折成长方体的是( ) 10.一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是( )
11.如图1，在△ABC中，AB＝AC，点D在AC边上，且BD＝BC＝AD，则∠A的度数为( ) A．30°B．36°C．45°D．70° 12.、如图2，AB∥CD，AC⊥BC于C，则图中与∠CAB互余的角有( ) A．1个B．2个C．3个D．4个 图1 图2 图3 13.如图3，直线AB、CD、EF相交于O，图中对顶角共有（） A．3对B．4对C．5对D．6对 14.下列说法错误的是（） A．平面内的直线不相交就平行 B．平面内三条直线的交点个数有1个或3个 C．若a∥b，b∥c，则a∥c D．平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 15. 2. 设α是等腰三角形的一个底角,则α的取值范围是( ) （A）0<α<90°（B）α<90°（C) 0<α≤90°(D) 0≤α<90° 二.填空题 1. 有一个三角形的两边长为3和5，要使这个三角形是直角三角形，它的第三边等于 2. 如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是三角形。 3. 如图，BO、CO分别是∠ABC和∠ACB的平分线，∠BOC=136°，则∠A= 。 第3题第7题 6. 如果等腰三角形的一个外角为80°，那么它的底角为度 7. 如图，已知：△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线DE交AC于E，垂足为D，如果∠A=40?，那么∠BEC= ；如果△ABC的周长为35cm，△BEC的周长为20cm，那么底边BC= 。 9.如图，∠AOC=2∠COB，OD是∠AOB的平分线，已知∠COB=20°，则∠COD=_________。
七年级语文公开课《风筝》优秀教案教学设计反思优秀教案
七年级语文公开课《风筝》优秀教案教学设计 反思优秀教案 21《风筝》教案设计郁南县南江口中学杨荣志教学设想：通过自主、合作、探究的学习方式，初步整体整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，为进一步感悟课文思想内容做准备。学习目标：1.整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。教学重点：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。课时安排：两课时课前准备：学生：①布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题或作评价。②预习课后练习二，准备与同学们交流。教师：①教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。②把课后练习融于教学的过程中。③可用多媒体辅助教学。第一课时教学内容整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。教学过程1.课文导入：（完成时间：2分钟）亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一事。无论是当年管错
了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足 之情。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。2. 在课前自读课文的基础上，把弄不懂的字、词画拿到组里解决， 再把解决不了的自已写到黑板上，大家一起解决。（完成时间：4分钟）3.质疑探究（完成时间：20分钟）大屏幕投影出示问题组：（1）这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。（2）读完课文以后，你有哪些感受?提示：为什么“我”不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕?为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同?小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨?（3）课文中还有哪些不理解的地方画出来，大家一起研讨。个别学生朗读全文，听读课 文后，进行朗读评价。[教师小结]这篇课文的意蕴很丰富。有手 足情；游戏对于儿童的意义；“我”的自省精神；小兄弟无怨恨 的思想内容。又集中表达了“我”的惊异、悔恨、补过、悲哀的 情感。抓住“我”情感经历这条主线，为感悟课文思想内容做准备。因初步感知，教师要及时引导，尊重学生独特理解。自主质疑，合作探究（安排时间：17分钟）[问题探究]①为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文)②画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面 中展开?(多角度讨论探究)③为什么说“久经诀别的故乡的久经近去的春天，却就在这北京天空中荡漾了”?师生讨论后，教师加以评述。[教师小结]作者在北京的冬季看到天空中的风筝所引发的
七年级英语上册课课练 Unit
七年级英语上册课课练 Unit 7 主备人刘彦平审核人王爱琴第 1 课时 Ⅰ．单词检测 1．毛衣______ 2.裙子______ 3.颜色_______ 4. 价格______ 5.任何人______ 6.每个_______ Ⅱ．用划线词的反义词填空 7．Bring your math book here and ________ away your exercise books. 8．I like short hair. I don’t lik e ________ hair. 9．My shoes are too old. I want to buy ________ ones. 10．The store sells school things. You can ________ some coloured pencils there. 11．I think this book is very easy and that book is very ________. 12．Watching TV is too boring. But playing sports is very ________. 13．His first name is John and his ________ name is Green. 14．The shirt is too big for me. Give me a ________ one, please. 15．The blackboard is black. The words on it are ________. Ⅲ．用英文数字填空 16．four + eight = ___________ 17．seven + eight= ___________ 18．thirteen + seven = __________ _ 19．fourteen + sixteen = ___________ 20．seventy - fourteen = ___________ 21．eighty - sixteen = ___________ 22．sixty - thirteen = ___________ 23．eighty - forty= ___________ 24．forty-eight - twelve= ___________ 25．ninety + five = ___________ Ⅳ．将下列短语译成英语 26．各种颜色的___________ 27．运动包___________ 28．亲自___________ 29．看一看___________ 30．出售___________ 31．价格合理___________ 32．服装店___________ 33．到达___________ 34．愿意……便宜___________ 35．不只这些___________
七年级语文公开课
七年级语文观摩课 课题；端午日 授课时间：2013年10月18日第二节 授课地点：七(2)班 授课人：季仲金 教学目标： 1：掌握“蘸酒”“伶俐”“泅水”等词语。 2：学习运用准确生动，简洁明快的语言进行精彩的场面描写。 3：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 4：感受“力量从团结中来”这一道理。 教学重难点： 重点：精彩的场面描写。 难点：运用富有表现力的语言来描写精彩场面。 教具准备：小黑板一块 教学课时：一课时 教学过程： 一：创设情境，导入新课。 1：我国的三大传统节日。 2：有关端午的诗歌。 3：本地的端午节有怎样的习俗？ 二：自读感知，整体把握。 1：走近沈从文。师生共同了解沈从文。 2：指导学生积累词语。（出示小黑板） 3：初读课文，理清文章写作思路： （1）分几个学生朗读，请学生说说湘西一带的人们是怎么过端午这一天的？ （2）这几件习俗是按什么顺序写的？文中有哪些相关的词？ （3）这几件习俗中哪一件是详写？ 三：合作交流，解读探究。 1：引导学生品读鉴赏赛龙舟的场面描写。 （1）赛龙舟一段文字作者描写了哪几种场景？ （2）你觉得当时的气氛怎样？ （3）作者写了哪些内容让当时的场面如此壮观热闹？ 2：学习竞追鸭子的场景。 （1）竞追鸭子的目的是什么？ （2）作者是怎样表现喜庆气氛的？ 四：总结反思，拓展延伸。 1：作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 想一想：普普通通的民俗为什么在作者笔下却显得那样浓厚、热烈、朴素呢？ 2：运用多种方法写一喜庆场面。 五：作业布置：
历史七年级上册练习题精选
第一单元中华文明起源 知识要点： 北京人、山顶洞人、河姆渡氏族、半坡氏族、大汶口文化、黄帝、禅让制 一、选择题 1、我国已知最早的人类是（） A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 2、在远居民中（）开始学会用火。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 3、世界上发现远古人类遗址最多的国家（） A、中国 B、印度 C、埃及 D、巴比伦 4、（）人的生活集体是由血缘关系结合在一起的氏族。 A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人 5、世界最早种植水稻的国家（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 6、世界最早种植粟的国家是（） A、中国 B、越南 C、泰国 D、缅甸 7、被称为“人文初祖”的是（） A、黄帝 B、炎帝 C、嫘氏 D、大禹 8、我国历史上第一个王朝的建立者是（） A、蚩尤 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹 二、填空题 1、人掌握磨光技术和钻孔技术，他们已会人工取火。 2、有此学者认为，在居民使用的陶器上出现的一些刻画符号，是我国早期文字的雏形。 3、在打败蚩尤后，和部落结成联盟，形成日后的华夏族。海外华人自豪的把自己称为。 4、在古代原始部落，这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做。 5、约公元前2070年，是我国历史上第一个王朝。 三、简答题 1、在我国境内发现的有哪些远古人类？ 2、在氏族公社中，人们的生活生产状况如何？ 四、识图题 ①左图中间的人物是谁？
②后人尊称他为什么？ ③他有什么贡献？ ④他曾与谁联合打败蚩尤 ⑤至今海外华人称自己为什么？ 第二单元国家的产生和社会的变革 知识要点： 夏朝的兴衰、武王伐纣、西周分封制、青铜器、奴隶的生活、春秋争霸、战国七雄、铁农具与牛耕、都江堰、商鞅变法、中华文明的勃兴、诸子百家、百家争鸣 基础训练一夏商西周 一、选择题 1、标志着我国世袭制代替禅让制的是（） A、尧传位给、舜 B、舜传位给禹 C、禹传位给启 D、启打败有扈氏 2、商王盘庚迁都到（） A、牧野 B、殷 C、渭水 D、亳 3、曾作"炮烙之刑"镇压人民的是（） A、夏桀 B、商纣王 C、周厉王 D、周平王 4、在西周不可能出现的制度是（） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、等级制 5、汤任用的有才干的大臣是（） A、伊尹 B、姜子牙 C、周公 D、召公 6、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是() A、盘庚 B、汤 C、纣 D、启 7、奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品，叫() A、人殉 B、人祭 C、人牲 D、殉葬 8、奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋来陪葬叫() A、人殉 B、人牲 C、斩首 D、祭祀 9、“夏桀把人当坐骑”图反映的社会情况是() A、夏桀暴虐无道 B、当时还没有马骑 C、这是当时的一种体育活动 D、当时的“人”只是奴隶主的工具 10、将夏朝作为我国奴隶社会的开端的原因是()
七年级上册词性练习题
七年级词性练习题 2017-12-21 一、将下列词语分类 工人这里历史鲜艳赞成思想六分之五哪些雪白他们应该初三条二十几博学这儿遍第一页起来社会什么喜欢怎么质朴漂亮 集体能够迅速是变化坚固远处缩小中午自己大伙结束谁边疆校园繁忙北京三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚斤朵驾驶政治 名词： 动词： 形容词： 数词： 量词： 代词： 二、判断词性 1、她一边和（）面，一边和（）颜悦色地给大家讲自己的经历。 2、掌握法律武器，增强禁毒意识（）． 你是否意识（）到你在幸福之中呢? 3、工作随便，学习松懈（）． 刚才出力摇船的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈（）下来了 4、酒香不怕巷子深（）． 5、“精（）兵简政”是条好意见。 队员们精（）疲力尽。 过日子要精（）打细算。 6、我们很快就要在全国胜利（）了。 这个胜利（）将冲破帝国主义的东方战线。 7、这道题老师讲得很明白（）。 你明白（）其中的道理吗？ 8．我们应该有严肃（）、认真的工作作风。 10．革命队伍必须严肃（）纪律。 11、坚决（）可爱（）热爱（）气愤（）气魄（） 荣誉（）答案（）答应（）批语（）残杀（）残忍（）诱饵（）兴奋（）兴趣（）担心（）欣慰（）感激（）激动（）愉快（） 三、选择题 1、下列词语按照词性归类正确的是（） A、人格敏捷怀念昨天英雄 B、感觉平凡厌恶原则祖国 C、勇敢矫健熟练憨厚慷慨 D、厄运风韵眺望沉淀骊歌 2、下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴 D.巴金思想夏季花朵 3、下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 4、下列词语中不都属于动词的一组是（） A.跑步跳远思念回来 B．扩大应该是进来
语文版七年级语文上学期第七单元测试题
第七单元同步练习 第一部分： 1．下列各组词语中加点字注意完全正确的一项是( ) A．紫绮．(qǐ) 碣．(jié)石飞漱．(shù) 曦．(xī)月 B．决眦．(zì）骊．(lì）驹峭．(qiào)头绝．（左山右献）(xi?n) C．竦．(sǒng)峙踟．(chí)蹰自矜．(jīn) 素湍．(tuān) D．岱．(dài）宗家圃．(pú) 陌．(bǎi）上酌．(zhu?)油 2．下列各组中加点的多音字注音全都正确的一项是( ) A．着．(zháo)（左巾右肖）头朝．(zhāo)发白帝未尝语．(yǔ)我 B．千余骑．(jì）几．(jǐ）二千年乘．(chíng)奔御风 C．青未了．(liǎo) 回清倒．(dào)影日数．(shù)千言 D．有好．(hǎo)女属．(shǔ)引凄异飞漱其间．(jiān) 3．下列句子中没有错别字的一项是( ) A．每至晴初霜旦，林寒涧肃。 B．有友某以千金寄之，不立卷。 C．头上窝堕髻，耳中明月珠。 D．水河澹澹，山岛竦峙。 4．下列各组句子中加点词解释有错误的一项是( ) A、两岸连山，略无阙处(略无：一点没有) 公亦以此自矜(矜：夸耀) B、无他，但手熟尔(但：只是) 或王命急宣(或：或者) C、以钱覆其口(覆：盖) 清荣峻茂，良多趣味(良：确实、实在) D、重诺责，敦风义(敦：重视) 就傅读书，过目成诵(就：靠近) 5．解释下列各组中字形相同的加点词。 ⑴安：尔安敢轻吾射( ) 安有寄千金而无券者( ) ⑵乃：乃取一葫芦置于地( ) 先生是年乃能言( ) ⑶去：睨之，久而不去( ) 周朝、宋朝相去几何时矣( ) ⑷绝：绝（左山右献）多生怪柏( ) 哀转久绝( ) ⑸归：蔡召其子至，归之( ) 来归相怨怒( ) 6．解释下列句子中的加点词。 (1)尝射于家圃。( )
七年级数学上册 各课时练习题
第一章有理数 1．1 正数和负数 班级: 姓名: 1、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示． 2、在某次乒乓球检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02克记作＋0.02克，?那么－0.03克表示什么？表示：。 3 、 2001年美国的商品进出口总额比上年减少6.4%可记为，中国增长7.5%可记为． ４、某项科学研究以45分钟为1个时间单位，?并记为每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正．例如，9:15记为-1，10:45记为1等等．依此类推，上午7:45应记为（） A.3 B.-3 C.-2.5 D.-7.45 ５．填空-1，2，-3，4，-5，，，…第81个数是，第2005个数是． ６．填空题 （1）如果节约用水30吨记为+30吨，那么浪费20吨记为吨． （2）如果4年后记作＋4，那么8年前记作． （3）如果运出货物7吨记作－7吨，那么＋100吨表示． （4）一年内，小亮体重增加了3kg，记作＋3，小阳体重减少了2 kg，则小阳增长了． ７．中午12时，水位低于标准水位0.5米，记作－0.5米，下午1时，?水位上涨了1米，下午5时，水位又上涨了0.5米． （1）用正数或负数记录下午1时和下午5时的水位； （2）下午5时的水位比中午12时水位高多少？ ８．粮食每袋标准重量是50公斤，现测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：52公斤，49公斤，49.8公斤．如果超重部分用正数表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数． 甲：乙：丙： ９．有没有这样的有理数，它既不是正数，也不是负数？ １０．下列各数中哪些是正数？哪些是负数？ －15，-0.02，6 7 ，- 1 71 ，4，-2 1 3 ，1.3，0，3.14，
人教版语文七年级上第15课《钱塘湖春行》公开课教案
15、《钱塘湖春行》公开课教案 教材分析 《钱塘湖春行》是人教版初中语文教材第一册第三单元第15课内容，所选内容是中国古代诗歌，在此之前学生已学习了两首诗歌，本首诗歌在古代诗歌教学中占据重要的地位。 学情分析 初一学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下，没有学习诗歌的意识和方法，因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点，要加强诵读指导，其次注重诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。教学目标 1、知识与能力 ①了解诗歌的有关知识 ②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情 2、过程与方法 ①有感情地反复诵读，体会古诗的意境 ②教会学生欣赏诗歌的方法 3、情感态度与价值观 ①启发学生热爱祖国古代文化的思想感情 ②提高审美能力 教学重点诵读、体会意境及品味语言 教学难点体会意境及品味语言 教学方法教法：启发、引导式。学法：自主、合作的方式 教学课时一课时 教学过程 一、导入 前几天我们跟着朱自清先生一起去欣赏了江南春天的美景，和老舍先生一同感受了济南冬天特有的魅力，今天我们将穿越时空到1180年前的西湖去看看，
唐朝诗人白居易一起去领略早春西湖特有的美景。（板书课题） 二、作家及作品 白居易，字乐天，自号香山居士，唐朝杰出的现实主义诗人，以乐府诗见长，其诗歌形象鲜明，语言通俗，每写好一首诗，都先让老人先读，不懂就改诗。 唐代三大诗人：李白（浪漫主义诗人，称为“诗仙”）、杜甫（现实主义诗人，称为“诗圣”）、白居易（现实主义诗人） 代表作：《长恨歌》《琵琶行》 三、朗读 1、自读，标出不会读的字词（抽一名学生读） 2、纠错，范读（听节奏及感情） 3、指导断句（意义划分法） 4、学生自由读 5、指名朗读 6、齐读 四、解题（引导学生完成） 地点：钱塘湖季节：春事件：行（骑马游春） 体裁：七言律诗（教师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知） 注：结合时代背景讲事件 五、理解内容 明确：结合注释，四人一组合作完成课文理解 六、赏析（学生合作完成，教师引导） 1、本文围绕哪两个字来写。 明确：“春”、“行” 诗人的“行”踪（游踪是如何的？从文中找出词语） 孤山寺北--------贾亭西--------湖东--------白沙堤 （注：抓题眼） 2、诗人在途中看到了什么，用原文回答。（寻景物）
新人教版初中语文七年级上册课课练及答案
（一）自主学习（10分钟） 阅读三位书屋读书生活的部分，思考：可以用哪些词来概括这样的学习生活?说说你的理由。对于我们现在的学习生活，你有什么好的建议？（B） （二）合作探究（25分钟） 1、作者为什么把老师朗读的内容写出来，为什么学生读的内容没有标点？（Ｃ） 3、你如何看待鲁迅在课堂上描绣像等行为？（Ｂ） 4、从文中找出描写寿镜吾老师的语句，说说他是一位怎样的老师。如何恰当地评价这位老 师。（Ｂ） 5、这篇文章通过百草园和三味书屋两处不同生活的对比，表现了作者怎样的思想感情，你能体会出来吗？（Ｃ） （三）达标检测（10分钟） 1、也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，…… （“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？） 2、展开想象，仿照第九段中“也许……也许……也许……三句话，再写两句，是上下文衔接自然。（Ｄ） 3、三味书屋的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（） A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满意。 C．他没有多少真才实学，只是常读些难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 4、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常后劲它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 吃何首包根并不能成仙，句中的“于是”表示上当受骗吗？为什么？
5、我才知道学生是不应该问这些事的，只要读书……我就只读书，正午习字，晚上对课。“才”“就”表示自己懂得了正确的道理，从此认真学习吗？ 6、从4、5两题选文中，你能看出“我”是一个什么样的人？说说你的理由。
七年级语文公开课教案
七年级语文公开课教案 【篇一：初中语文优质课教案】 初中语文优质课教案《藤野先生》教学设计一、教材依据《藤野先生》是人教版八年级语文下册第一单元第一篇课文，是一篇精读课文。 二、设计思想 （一）、教材分析：《藤野先生》是一篇传统课文,是鲁迅对20世 纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的 交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质,洋溢着作者一腔的爱国之情。学习这篇文章，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国 主义的熏陶。 （二）、学情分析：初二的学生有主见，他们对于作品内容已经具 备了初步的概括、分析能力，但看问题往往不够客观、全面、深入。不过，他们思维活跃，视野开阔，好胜心强。倘若教师在班级中创 设交流、探索、合作的良好氛围，在教学中“还政于民”，引导得当，学生定会从中获得感悟，得到教益的。 （三）、设计理念：根据《语文课程标准》课程总目标“在发展语 言能力的同时，发展思维能力”“能初步理解鉴赏文学作品，受到高 尚情操与趣味的熏陶”设计。在培养学生概括能力的同时，展开横向 思维，读懂事件与主题的关系；在引导学生欣赏名家作品的同时,使 学生受到前人高尚情操的熏陶，达到既学读书又学做人的目的。本 文篇幅较长，涉及的人和事较多。如果讲课时不分巨细、面面俱到，势必会顾此失彼，给学生“零碎”的感觉。授课时，应紧紧抓住文章 两条线索：作者与藤野先生交往这一明线，作者的爱国主义思想这 一暗线，采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章 的主要形象藤野先生，然后再领会语言的感情色彩，体会作者强烈 的爱国主义情感。教学中要始终突出以学生为本位的思想，“充分激 发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。教法重点就在探究学习上，学生在整体把握课文时可采用默读法、 圈点勾画法，之后，可采用讨论法、仿写法等学法。 三、教学目标知识与能力：指导学生学习本文选取典型事例，抓住 人物的主要特征刻画人物，突出人物思想品质的写法。方法与过程：抓住文章两条线索，采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首
外研版七年级上册英语练习题及答案
外研版七年级上册知识点练习及答案 Module 1 重点短语 1来自...... 2.......岁 3... ......怎么样？ 4.在七年级十班 5...... 的首都/省会6名 7.姓 8.英文名字9中文名字 重点句子 1.我是中国人, 我来自中国(I’m Chinese, and I come from China.) 2.他们来自什么哪里? (=Where do they come from?) 他们来自美国. (=They come from America.) 3.那位男子多少岁了? 他44岁 4. 这些学生在七年级五班 5.汤姆和玲玲在一班。=Tom with Lingling is in Class One. =Tom and Lingling are in Class One. 6.你呢？/你怎么样？ 7.欢迎到七年级六班。 8.北京是中国的首都。 9 很高兴见到你。
10.我是Tony Smith，Tony是我的名，Smith是我的姓。 Module2 重点短语 1.一张Tony 的家庭的照片 2.在......的左边 3紧挨着.....; 紧靠...... 4在......前面（外面） 在......前部（内部） 5.Tony的父母 6.照片上, 在照片中 7在公共车站 8在警察局 9.一位剧院负责人 =a theater manager 10.一位宾馆经理 =a hotel manager 11.在同一家医院 12一位公共汽车司机 13.一位农场工人 14.一名店员 15.一位英语教师 16.一位男/女司机 复数：men/women drivers 重点句子 1.这是Tony的一张全家福。 2.多大的一个家庭啊! 3.我母亲的父母在右边 4紧挨着我的这位女子是我父亲的妹妹。 5.这是你的家庭吗？ 6.这(些)是你的祖父母吗？