通过学习“《教研组进行校本教研的基本途径》”_对于建立一个有效的教研组_你有什么看法或建议？

通过学习“《教研组进行校本教研的基本途径》”，

对于建立一个有效的教研组，你有什么看法或建议？

河北省唐山市丰润区泉河头镇团山子小学刘江

学校教学质量的提升与教研组开展积极有效的活动是密不可分的。如何开展好教研组各项工作，以进一步提高教研组工作的实效，从而使教研活动更好地为提高教师的专业水平服务，我们学校教研组有以下几点初步的设想：

一、深入开展校本教研，创建学习型教研组织。

随着新课程改革的不断深入,大力开展校本教学研究,创造性地实施新课程,创建学习型教研组织，以此促进教师专业化发展,建立与新课程相适应的教研制度,努力提高学校教研能力,全面促进学校教育教学质量的提高越来越凸显出其重要的现实意义。

二、以“校本教研”为动力，提高教师对学习型教研组的认识。

学习型组织除了完成传统型组织的基本工作任务外，更多的体现在先进教育思想指导下的有效教育实践与研究，牢固确立教科研先导地位。“学习、研究、交流、创新”是学习型组织成员的重要工作方式，是促进教师专业发展与自我超越的有效组织形式，为了提高教师对学习型教研组的认识，我们教研组通过一系列的校本教研活动和策略。1、开展校本教研活动。每月每人写一份教育叙事。每学期每人上一节校本教研课。每学期写一份优质教学设计。2.每学期写一份教学课（案）例。

三、以“教育叙事”、“教学反思”研究活动为途径，初步建立学习型教研组。采取以教育叙事，教学反思研究为校本教研主要途径，对于教育叙事研究，要求教师主要针对课堂教学中出现的问题进行研究。如：课堂上学生回答问题时出现的机智生成事件，教师采取的有效教学方法和策略，突破知识重难点时采用的一些新颖的方法，甚至是结合教学中出现学生行为习惯问题时而进行的学生学习习惯的教育等，进行教育叙事研究。

四、以案（课）例研究为校本教研主阵地，促进了学习型教研组的形成。

如：课堂上教学知识点有哪些？教师在教学中采用了哪些教学策略和手段？包括课堂的组织形式？如何评价等内容？针对学生突出学生的发言率、每次活动参与时间、参与率的观察，学生应用知识的效果等方面，教研组最后针对确定的

观察，最后设计出观察量表。这次活动带来了老师学习观念的改变,由过去的被动学习转为现在的主动学习,激发了教师的原动力。

五、定期组织开展教研组活动，便于教师之间互相学习经验，沟通想法。

根据学校教务处的安排，每学期安排不少于四次的大组活动，每次活动可以安排不同的中心发言人，可以就教材教法的研究、课堂活动的开展等各个方面展开，新的理念和方法都能及时了解，彼此沟通。

六、多为教师提供学习观摩的机会，让他们能及时了解新的教学方法和信息，并为自己的教学所用。

教师如果只关注自己的一片小天地，而不去了解和学习别人的经验的话，那么他的个人水平的提高可能会有所局限。其实，很多教师是很渴望有学习和提高的机会的，作为教研组，我们应该尽力为他们提供一些学习的机会，尤其是课堂实际观摩的机会，这对于教师自身教学素养的提高有着实际的帮助。

七、加强对教师课堂常规工作的管理和检查。

教学常规工作的质量是教学取得成绩的重点，也是提高教学质量的最实际的一个方面。教师的备课、上课、作业的批改和学生的辅导等等都是教师教学工作中最重要的组成部分。作为教研组，应该意识到这一点。平时的工作中，应该加强对这方面的督管。备课组的活动也应该注重教学常规方面的管理和检查。

八、进一步发挥备课组的作用。

备课组的重要性已经无需多说，教师们也已经从备课组活动中感受到了合作的快乐和实惠。备课组活动的有效开展能大面积提高教学质量，也是提高教师群体水平的一种有效手段。因此，抓好备课组建设意义重大，我们要持之以恒地做好这项工作。

九、鼓励教师对自己的教学经验多加总结，以形成自己的经验特色。

把好的经验和体会形成书面文章，提高自己的理论水平。

十、学习组内优秀教师和备课组的经验，做到资源共享，互相服务，共同提高。

目前我们所使用的牛津教材内容丰富，容量大，一堂生动的课往往需要图文并茂的课件来辅助才能完成。如果教师单独完成所有的课件，工作量非常大，如果以备课组为单位，每个备课组的成员合作完成课件，并保存起来，以便于给下一轮的教师选择使用。另外，每个备课组在自己的教学过程中，总会有自己的特色资料，也应该挑选保存起来，以便于给其他备课组教师共享。

十一、多向其他学校的优秀教研组学习成功的经验和方法

以上所谈只是我们教研组的想法和体会，当然学校教研组还要结合自身的特

点，开展适合本组的教学教研活动，真正达到教研兴校、教研强校的目的标题：小学语文作业八

发布

小学语文专家（发布时间： 2012-8-1 10:49:45）

者：

内容：

小学语文作业八：通过学习“《校本研修的组织和管理》”，请您就校本研修中专业引领、同伴互助、自我反思等环节的策略与方法，结合校本实际，就其中

的一点或几点谈自己的做法或想法。

提交者：刘海艳（提交时间： 2012-10-8 18:28:23）

答题内容：

一个学期转眼之间已经过半，本学期，本人将依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作的计划制定出来，如下所示。

一、加强师德修养，夯实立教之基

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。

第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面

对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。

二、努力学习新课程相关理念

能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。

三、教育技术能力的提高方面

我能积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。

四、赏识教育方面

学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

五、中小学教师心理健康教育方面

学校也多次组织教师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。

六、学科专题

自主学习为主要方式，通过网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀教师的事迹等方式，加强学习，丰富语文素养，丰厚专业知识并形成能力。本学期执教的《地震中的父与子》、《夜书所见》取得了良好的效果。

相信通过这半年的研修，自己会更上一层楼，也希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。