研修日志1

答疑视频学习体会

梳理了袁志勇老师答疑视频——《教学设计的要务》的笔记，收获很多，对照自己日常的教学工作，发现了许多不足，其中也有不少思考。

教学设计只是备课的一部分，我们几乎每天都要进行，那我们在备课过程中该把什么作为侧重点，袁老师提出了“教什么”重于“怎么教”，实际上就是告诉我们在做教学设计时要重点遴选教学内容，对于该如何选择教学内容，把什么样的知识作为重点，袁老师再次提出了自己的观点——要教学生“学会知识的知识”，视频中举了生物上的一个例子，简单明了、清晰易懂，但是回归到自己的学科上，自己比较费解，对于三年级的语文来说该怎样确定内容，该怎样知道用哪些知识教会要学的知识，比如到了三年级仍要进行生字的学习，该选什么样的知识让他们记住新的知识？

在接下来的视频里重点讲解了“具体怎样想的支持”也就是思维，详细解释了思维的几个阶段，毫无疑问“怎样想”是极其重要的支撑，但是，视频中举得例子总是让人在思考某一具体内容时变成“怎样教”由内容变成了方式。需要有经验的老师再给出更为明了的例子才不易混淆。

马上就要开始新的学期，教案中经常出现的关于重难点的错误我也对照了自己，第一点是要将重点和难点分开来叙述，第二点是个比较重要的错误，有时候会出现重点和难点没有关系，其实难点就是教学最重要点中最难的点，这样想来这种错误确实不应该。明白这些，

对新学期的到来定会有帮助。

期待有更多的讲座或视频来帮助在职教师解决一线教学中的问题。