苏教版二年级上册语文期末复习计划及教案

苏教版二年级上册语文期末复习计划及教案
苏教版二年级上册语文期末复习计划及教案

二年级上册语文复习计划

第三册修订教材主要包括8课的“识字”(这部分安排了129个生字)、21课的课文(包括5首古诗)、8个练习、8次口语训练。如何引导学生对该册教材进行系统复习,使他们在有限的时间内,巩固、加深、拓宽已学过知识,并掌握学法增强学习兴趣,提高各种能力呢?下面,我就此谈几点建议,旨在和同行们一起探讨。

一、复习目标

1、复习巩固汉语拼音,要求能背诵《汉语拼音字母表》,认识大写字母,区别平、翘舌音及形状相近的声韵母,读好轻声音节,学习用音序查字法查字典。新|课|标| 第|一| 网

2、复习巩固本册要求学会的370个生字及会认的120个生字。要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力。

3、写字的复习,要求能按照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势要合乎要求,养成良好的写字习惯。

4、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语),能够准确认读,正确书写,在语言环境中懂得意思,大部分能在口头或书面语言中运用。

5、巩固加强句子训练,提高学生读写句子的能力。

6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物,复习过程中要注意激发学生朗读兴趣,发展学生思维,不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断,能自觉摘抄好词佳句,达到积累语言运用语言的目的。

7、口语交际的复习,要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事,听后能复述基本内容。别人说话时能注意听,不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时,能把话说完整、说通顺,态度自然大方,并学会运用礼貌语言。复习时教师应努力创设贴近学生生活实际,能勾起倾吐欲望的情境,鼓励学生大胆地说、问、评,突出双向互动的特点。

8、写话的复习应把重点放在激发学生的兴趣,鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来,在此基础上有意识地引导学生写完整的、通顺的话,并学会使用句号、问号和感叹号。

二、复习题型

以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复习以及期末县编练习中出现的形式。

1、汉语拼音

选择正确的音节;把音节补充完整;按字母表的顺序重新排列字母;按顺序写出《字母表》中的大写字母;看小写字母写出大写字母;用音序查字法查字典;找出轻声音节。

2、字、词、句

听写;看拼音写字词句;写出带有下面偏旁的字;选字或词填空;形近字、同音字、多音字组词;词语接龙;看图写词;填反义词;填量词;词语搭配;读句子写句子(造句);把句子补充完整;读一读、连一连;照样子写词语;读句子找出意思相近的词;把下面的词语整理成一句通顺的话;给句子加上标点。

3、阅读积累

默写;把诗句补充完整;按课文内容填空;从课文中找出你喜欢的句子写下来;写出

平时会背的古诗、写下课外积累的佳句、给打乱顺序的一段话重新排序;读一读、想一想、猜一猜;读儿歌或短文想一想、做一做。

4、写话

看图写话;用所给的词写几句连贯的话;根据提供的内容或故事把自己的想法写下来;围绕一个内容来写话(如教材P21的写一写);学写留言条。

5、口语交际

复述别人的一段话或一件简单的事;根据所给的问题展开思考讨论及回答;围绕一个主题展开交际活动。

6、写字

按田字格里的范字写字;按要求分类写字;把要填的字词句直接写在田字格里。

7、实践活动

开展诗歌朗诵会、故事会;结合教材或提供的内容画一画、演一演、说一说、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸……

三、复习建议

1、要围绕目标,制定复习方案。期末复习内容多,任务重,时间紧,系统科学地复习才能取得事半功倍的效果,因此教师在复习指导前应依据修订大纲的要求,围绕复习目标,对涉及的知识及学生应具备的能力进行梳理归类,抓住重点训练内容,针对存在的薄弱环节,制订切合学生学情的复习方案。

2、要不失时机,指导复习方法。复习不应是知识的简单重复及机械的操练,它的目的也不仅仅是满足于让学生记住知识应付考试,因此,在复习指导中,教师要不失时机地进行复习方法的指导,可以是帮助学生整理出本册知识的提纲,找出复习目标在各部分内容、各篇课文的对应点和共同点,然后综合梳理,建立整体观念。引导学生针对自己的学习情况拟出复习提纲,并自行查漏补缺,由“学会”变为“会学”,使不同程度的学生在复习过程中,既巩固、加深、拓宽知识,又发展思维。

3、要留给机会,引导自主复习。在明确了目标,掌握了方法的基础上,教师就应大胆放手,改变那种包办代替,学生盲从被动的状态,让学生积极主动地参与到复习活动中来,并通过一些生动、活泼的形式来激发学生的学习热情,使学生真正成为复习的主人。从组织形式来说,可以有教师指导下的集体复习,分层次复习,个人自主复习,还可以有两个人的互助学习及同学习小组的合作复习。从练习形式来说,除了有读、思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外,还可组织或举行诗歌朗诵会、写字比赛、生字大本营、识记字形方法知多少等一些有趣的学习活动,使学生不仅有新鲜感,而且能保持思维兴奋,进一步发展思维及语言。

总之,在复习过程中,既要巩固、加深、拓展学生已学过的知识,又要重视培养学生的各种能力。其次,要尊重学生主体,鼓励学生选择适合自己的学习方法进行复习,并注意情感、态度、价值观的正确导向。

【教学要求】

1、复习本册书中要求掌握的生字词,认识二类字,做到准确书写,熟练掌握运用。

2、复习本册书中各课要点,正确背诵要求背诵的课文,能完成相应的“按课文内容”填空。

3、复习本册书中练习中的内容,掌握“学用字词句”的相关要求,熟记“读读背背”的内容。

4、适当补充课外阅读材料,努力提高学生阅读短文的能力。

复习第一单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1.复习生字

A、区别:炉芦歌哥灯盯归灵

B、用课文中的词语填空,再读一读

()十月,我们来到江南(),只见密密的()丛中有一片片美丽的荷塘。()西下,一叶叶()向岸边驶俩,水面上回荡着欢快的()。

秋天到了,()红了,水乡一片迷人的景象。

2.复习生字词语

A、区别:焰烟的读音衣字旁视字旁川州桥骄优忧龙

B、阅读短文,完成练习

国庆节晚上真美啊!五颜六色的焰火,把天空照得如同白天。礼炮轰鸣,无数彩色的火星从天而降,向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷,红彤彤、金灿灿、绿莹莹……焰火一个接一个,像一朵朵盛开的菊花,像一串串珍珠,像一眼眼喷泉……

1、照样子写词语

绿莹莹___________________

2、填上合适的词语

五()菊花一()珍珠九()喷泉三()电影

3、这段话主要告诉我们什么?______________

3.复习生字词语,会正确背诵课文

注意:尖字的写法歪、斜、尾各自的反义词

(1)加偏旁组字,并组词

户( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

(2)填上合适的词

一()椅子一()骏马一()鲜花一()炉灶

一()大门一()铅笔一()画家一()船

4.复习生字词,

A.正确区分苗苗描猫瞄喵

我家的小()整天()()叫。

小宁在()红本上()“苗”这个字。

船上的()两个爪,使用来停船的。

B.比较同音字或形近字

在再正()()见()三现()

完玩()具()笑()美()成

彩采菜()蓝()集()虹色()

清请晴情睛雨过天()()波()坐事()

三、复习《练习1》。

1、完全正确的背诵《汉语拼音字母表》,并能正确书写X k B 1 . c o m

2、读读背背:注意:雁过留声的留天朗气清的清

3、学会祝贺:

快过新年了,给自己的亲人或者朋友送张贺卡,并写上你祝贺的话

四、听写本单元词语。

复习第二单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、齐读第一课,复习生字词语,会用有的……有的……造句

区分:兔晚郊骄脚逐家

重点区分:望忘()怀( )记()不了看()希()

2、齐读第二课,复习生字词语,正确背诵全文。

我国申奥是()年()月()日成功的,2008年奥运会在()国()举行。你知道奥运会的吉祥物是_________

千(言)万(语) 千()万()千()万()千()万()

区别:刻该立()应()不()时()()字深申身伸()井()请()手()体

3、齐读第三课,复习生字词语,背诵默写《静夜思》新| 课|标|第|一| 网

区别:净静洁()干()宁()平()()悄悄

带代交()()领()替()课时()年()

注意多音字:背教乐

根据课文内容填空:

(1)床前____,疑是____霜。____望明月,低头____“这是唐代大诗人____的一首诗,诗的题目是《____》

(2)远离家乡的亲人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来,说的是:“______,______”这句诗的意思

(3)《静夜思》写的是____时候的夜晚,诗人思念____的心情。你还知道李白的其他古诗吗?

4、齐读第四课,复习生字词,正确流利的背诵全文,

注意嘴、野的写法、曲是个多音字

加偏旁再组词

不( )( )采( )( ) 欠( )( )马( )( )

( )( )( )( )( )( )( )( )

三、复习《练习2》。

1、逐题复习。

2、重点指导复习第一题。

四、听写本单元词语。

复习第三单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、齐读第五课,复习生字词语,正确流利的背诵全文。

重点指导绿的书写

区分:领邻()国()先()巾()导()居

知道难是多音字,能换偏旁口头组词

照样子写词语:喜滋滋开开心心

2、齐读第六课,复习生字词语,正确流利的背诵课文,知道浓、快的反义词

加偏旁组词

申( )( ) 半( )( ) 农( )( )

余( )( ) 大( )( ) 完( )( )

3、齐读第七课,复习生字词语,说说易、反的反义词

比一比再组词:百白郊较容究

多音字组词:发要

三、复习《练习3》。

1、重点指导复习第一题,会掌握正确的音序查字法

四、听写本单元词语。

复习第四单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、齐读第八课,复习生字词语,复习课文主要内容,用已经练习说话。

掌握两个多音字:只还

小鹰学飞,让你想到了哪些成语?____________

换偏旁组词: 促摇顶吧跟

2、齐读第九课,复习生字词语,注意展、善的书写,知道吸、失的反义词

比一比组词:

喝( ) 界( ) 失( ) 极( ) 吸( )

渴( ) 阶( ) 夫( ) 级( )

年()北()()小一()台阶

掌握两个多音字:脏倒

《狼和小羊》让你想到了什么?引读练习中的读读背背

了解温暖( )、肮脏( )的反义词

4、齐读第十一课,复习生字词语,注意转的笔顺,掌握多音字:差

根据课文内容填上合适的反义词:

(1)乌鸦的羽毛很__,可狐狸却说乌鸦的羽毛真____;乌鸦的歌声真____,可狐狸却说乌鸦的歌声很____。狐狸可真____,为了得到乌鸦嘴里的肉,就对乌鸦说__话。

这个故事,又让你想到了什么?引读练习中的《读读背背》

三、复习《练习4》。

1、逐题复习。

2、重点指导复习学用字词句

四、听写本单元词语

复习第五单元

【具体步骤】

一、朗读词串,复习回顾。

1、齐读识字五,复习生字词语注意翠滑的书写

练习:按要求填空:

翠是()结构,音节是()

绳的音序是(),音节是(),可以组词为()

滑共()笔,第十笔是(),音序是()

加偏旁组词:昔_( ) 包_( ) 兆_( ) 巴_( )

填合适的词:一()蚂蚁一()翠竹一( )寒流

一()北风一()大雪一()苍松

分类词语:北风腊梅刺猬黑熊跑步狐狸滑冰雪花

翠竹跳绳雪松冰雹细雨兰花松鼠游泳

__________________

___________________

__________________

__________________

冬天来了,让你想到了哪些成语,或者句子,引导学生读背《练习中的读读背背》用本课所学的词语填空:

冬天到了,刮起了( ),下起了(),雪后天晴,我们好像走进了一个童话的世界蟒蛇( )()钻进洞里过冬了,()、()却显得更绿了,()散发出阵阵香味。小朋友们不怕寒冷,在开心的玩耍,他们有的(),有的(),有的(),雪地上成了孩子的世界,一片快乐的海洋。

2、齐读识字六,复习生字词语,比较:塞寒鸟岛桥骄雪雷

练习:填上合适的词:

一()骏马()骄阳一()春雨一()秋风

在句子中找反义词,看谁的眼睛亮:

冬天天气冷,夏天天气热

清晨,太阳从东方升起。傍晚,太阳从西边落下。

3、齐读识字七,复习生字词语,能正确背诵小诗,提醒学生注意林深不知处的深字,了解深的反义词

练习:读句子猜字:人来小亭边休息()

鸟儿张开嘴巴叫()

双木作伴()

同音字填空:

tíng 公园里一群孩子在()边( )下了脚步。

hé清清的()水里倒映着()叶美丽的身影。

fēng 今年真是个( )收年,一阵( ) 吹过,稻子向我们点头。

wén 语()课上,老师让我们讲讲节日里的见( ).

dǎo dào 狂风了吹()了()路边的小树苗

4、齐读识字八,复习生字词语,能正确区分形近字:包苞炮泡跑抱饱

练习填空:

我已经吃( )了。

战争年代,经常是()火连天。

春节到了,家家户户都忙着( )饺子。

小妹妹()过来,让妈妈()一( ) .

二、听写本单元词语

复习第六单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、齐读课文《要好好学字》,复习生字词语注意建字底、走之的书写,区分席和度

2、齐读课文《朱德的扁担》,复习生字词语,了解并、记、攻的反义词,注意必的笔顺,正确区分:

冈刚攻功

练习:

()才()直()击()课成()

山()()强进( ) ( )劳()克

写出加点词的近义词:

朱德同志也跟战士们一道去挑粮。()

山高路陡,非常难走。()

星期天,小明常常和我出去玩。()

3、齐读《梅兰芳学艺》,复习生字词语,能正确流利的背诵课文。

区分:注住

()处()意()视站()关( ) 居( )

除了勤学苦练,你还知道哪些描写学习的成语?

4、齐读课文《大禹治水》,复习生字词,正确背诵课文,正确区分:治制,掌握本课中的两个多音字:没倒

练习:画出正确的读音

洪水淹没(méi m?)了房屋,好多人都没(méi m?)家乐。

你答应(yìng yīng )了别人的事就应(yìng yīng )该做到

倒( dǎo dào )茶的时候,我一不小心把茶杯碰倒(dǎo dào )了

我很长(cháng zhǎng )时间没有去看小树苗了,小树苗已经长(cháng zhǎng )高了。写出同部首的字,再组词:雨()

5、齐读《孔繁森》,复习生字词,在第三自然段中找出两个近义词

二、复习《练习》,正确掌握各种符号、标志。正确背诵《长歌行》

三、听写本单元词语

复习第七单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、背诵课文《登鹳雀楼》,理解“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。

区分:人入尽近进登灯木目

2、背诵课文《青松》,掌握“挺”的书写笔顺

练习:选字填空花化话

雪()说()()别文()红()()瓣

结洁

清()()冰()论()白()净

写出句中带点词的反义词:

寒冷的冬天下了一场大雪,地上、房子上都白了。()()

这条大路笔直的通向前方。()()

3、齐读《小动物过冬》,复习生字词语,注意:暖、商的书写,了解小动物不同的过冬方式。

练习:给本课的生字按字母表的顺序排列。

4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》,复习生字词,正确背诵课文,注意传、却、论的书写

比一比,再组词:

摇()传()引()虎()

遥()转()张()虑()

把句子中画线的部分换成一个成语:

没有忧愁,没有烦恼,我们快乐的成长.()

下课了,我们三个一群,五个一伙到操场上去放风筝。()

洪水让老百姓没有家可以回去了。()

二、复习《练习7》,掌握它、他、她的用法,并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》

三、听写本单元词语、诗

复习第八单元

【具体步骤】

一、朗读课文,复习回顾。

1、背诵课文《水乡歌》,注意:荡是上下结构的字,掌握飘、新的书写

练习:连一连,组成新字,再组词

巾斤票竹壮口

衣凡风自亲罗

填上合适的词

一()河一()白帆一()池塘

一()船一()宝石一()歌曲

写出带点字词的反义词。新课标第一网

歌儿唱着水乡的新生活()

水乡什么多?()水乡真是美丽极了。()

根据课文内容填空:水乡有三多,()多,()多、()多。描写水乡水多的诗句是(_________________)。

照样子把句子补充完整:

白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像_________

弯弯的月儿像__________

小朋友的笑脸像_________

2、齐读课文《云房子》,能够正确流利的背诵,正确区分要耍的书写。

区别净静及极级

洁()安()()时年()南()

()悄悄干()来不()阶()

给句子正确的加上标点:

咦云房子变小了云房子不见了

哇这么多白云我们来造云房子

没有了没有了

4、齐读课文《夕阳真美》,复习生字词,正确背诵课文,了解沉、夕阳、傍晚的反义词,区分:蓝兰

练习:比一比再组词:

客()芒()装()

容()忙()壮()

照样子写句子:

(笑咪咪)的太阳

天上有一个笑咪咪的太阳。

()的蓝天

________________

()的阳光

_________________

二、复习《练习8》,会正确粘贴春联。

再过几天,就是春节了,人们欢天喜地的过年,会让你想到哪些成语?

三、听写本单元词语

苏教版语文二年级上册

苏教版语文二年级上册 6、一株紫丁香 合肥市三十头镇中心小学方有龙 教材分析: 《一株紫丁香》是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味,想象丰富、美好,是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗,诗歌的内容虽然看上去比较简单,但是对于刚升入二年级的孩子来说,个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语,通过词语的理解指导课文的朗读,从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能通过阅读诗歌,理解词语,并能灵活合理的运用词语。 3.通过对课文的诵读领悟,体会老师工作的辛苦,激发尊师爱师的感情。 教学重点:通过朗读诗歌理解词语,进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。教学难点:通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 课前准备:《每当我走过老师的窗前》乐曲,教学课件 教学过程: 一、复习导入 出示生词: 一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除 疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦 (通过课件整体出示,既节约了时间,又有利于个别生字的指导。) 老师是辛勤的园丁,为了孩子们的成长付出了很多心血,今天这节课,我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)。 请大家响亮地齐读课题。 出示:丁香图片(课件展示图片,激发学习兴趣,直观感受丁香的美丽。)师:多美的紫丁香啊,课文写得也很美,请同学们 自由朗读课文,边读边想: 出示:孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前? 二、精读课文 1、学习第一节: 师:孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢?谁来读课文的第一小节。师:孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的? 学生交流 师:踮起脚尖儿怎么走?谁来表演一下。 师:为什么孩子们要踮起脚尖儿走? (这个小院很安静,老师正在静静的工作,因为踮起脚尖走路很轻;很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜)。

苏教版二年级语文上册知识点

苏教版语文二年级上第三册第一单 元知识点 一、基础子词。 1同音字 烟(烟波) 西(西方) 焰(焰 火) 夕(夕阳) 炉(炉灶) 瞄(瞄准) 芦(芦苇) 描(描红) 2. 填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘 一(座)城楼一(盏)红灯 一(匹)白马一(只)小猫 一(把)铅笔一(棵)禾苗 3. 容易写错笔顺的生字:歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4. 写出带有下 火烟(烟波) 灯(灯火) 弓张(张大) 强(强大) 欠歌(渔歌) 欢(欢迎) 斗斜(歪斜) 科(科学) 犭狂(狂 欢)彡 猫(小 猫) 钅铁(铁块) 锚 (铁锚) 彩(彩色) 形(方形) 月 脚(脚尖) 朋(朋友) 苏教版语文二年级上第三册第二单元知识点 1?同音字 望(名望) 名 (名字) 野(田野) 机(机场) 首(首先) 忘(忘记) 明 (明天) 也(也是) 击(扌」击) 手(双手) 2.形近字 京(北京) 员 (人员) 米(大米) 怀(怀抱) 凉(凉快) 圆 (圆形) 来(回来) 坏(坏人) 3.换偏旁组词 郊(郊外) 逐 (追逐) 环(花环) 思(思念) 校(学校) 家 (大家) 坏(坏事) 苗(禾苗) 妈(妈妈) 菜(青菜) 层(云层) 蚂(蚂蚁)彩(彩色) 会(开会) 4. 多音字:背b & (背书) 曲 q 口 (歌 曲) b ei (背包) q u (曲折) 5. 反义词老一一少 静一一动 坏一一好 6填上合适的量词 一群白兔 几只绵羊 一片农田 一面旗 几名运动员 一首歌曲 一首古诗 一束鲜花 一层霜 一位诗人 一片草叶 一只蝴蝶 一篮野菜 一串小鱼 一朵野菊 等(等候) 路(马路) 舟 (小舟) 灯(灯火) 陆(陆地) 州 (神州) 猫(小猫) 加(加工) 神 (神州) 锚(铁锚) 家(家乡) 身 (身 体) 一(片)枫叶 一(首)渔歌 一 (门)礼炮 一(张)桌子 一(张)嘴巴 一(支)铅笔 一(双)大脚 一(条)尾巴

新部编人教版二年级上册语文教案(完整版)301页

第一单元 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容,通过学习本组课文,学生们走进大自然,了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际:有趣的动物”,“语文园地一”和“快乐读书吧”。 课题 内容简说 小蝌蚪找妈妈 本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 我是什么这是篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。 植物妈妈有办法 作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法,揭示了大自然的奇妙。 1.会认55个生字;会写30个生字;学习25个生词;掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力,观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

1.会认55个生字;会写30个生字;掌握多音字“教、没、为、得”;提高学生的识字能力。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,领略大自然的神奇,激发学生观察自然,了解自然知识,探究大自然奥秘的兴趣。 1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2~3课时 2.《我是什么》……………………………………………………………… 2~3课时 3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2~3课时 语文园地一…………………………………………………………………… 3~4课时 在本单元的教学中,要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容,养成热爱大自然、观察大自然的习惯,同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯,激发学习兴趣。 1.小蝌蚪找妈妈 课题小蝌蚪找妈妈课型新授课

二年级语文上册教案

语文第三册总案 一、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 二、学习目标 1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字

苏教版小学二年级语文上册

苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学案例及反思 《狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的一篇寓言,主要讲了狼看见小羊在小溪边喝水,故意寻找借口想吃小羊。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这篇课文篇幅较长,让学生通过朗读,知道寓意,是这篇课文主要的教学目标。在教学中,运用多种朗读训练手段,将朗读训练与培养语感结合起来,使其贯穿始终。在课堂中,抓住关键词句,指导朗读是这篇课文的教学难点,也是训练朗读的有效方式。学生的模仿能力很强,意会能力也很强,他们通过观察,讨论,表演,理解了“气势汹汹、温和”这两个词语的意思。再通过老师、同学的范读,学生的朗读激情一下子激发了出来。学生通过形式多样的朗读,逐渐体会到了狼的凶狠的本质,也很好地理解了这个故事的寓意。所以在课堂上,要让每个学生读起来,让课堂中响起琅琅的读书声。 一、教学实例 师:这是一只怎样的狼?怎样的小羊?读课文,找出有关句子读一读。并且找出根据。 学生立刻围绕着一专题各自发表自己的想法和看法,进行专题漫谈。 生:我认为,这是一只很笨的狼。从书中的插图我们可以看到,狼站得离小羊并不算很远。但是,它为了吃小羊找了种种借口根本没有必要,完全可以马上扑上去。 生:我觉得,这只狼很狡猾。明明没有理由,故意找借口。书中句子写道:“你把我喝的水弄脏了,你安的什么心?”小羊站在上游,怎么可能弄脏小羊喝的水呢? 生:狼是一种非常凶恶的动物。当狼无话可说的时候,它就朝小羊的身上扑去。 生:我和他的观点一样,我用表演的方法来演一演。(生表演狼朝小羊身上扑去的动作。)下面很多学生学着这位学生的动作做了起来。 生:这只狼是一只故意找借口的狼,它找了三次借口都没有成功。 生:这是一只蛮不讲理的狼。当小羊反驳狼后,狼还说:“说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”羊爸爸说的话和小羊说的话,怎么是一样的呢?谁也不能代替谁? 学生等着老师说下一个问题。 师:谈了这么多对狼的看法,那么对小羊你们又是怎么看的呢? 生:这是一只善良的小羊。我从书中这句话可以看出:“亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪!”我找到了一个词语“亲爱的”,这个词语对比较亲近的人才会用这样的称呼,对于一个不讲理的狼,小羊也用亲爱的,说明小羊很善良。 生:我也是找到的这句话,句子中还有一个词语是“先生”。“先生”一般用于对有学识的人或者对有身份、地位的人的尊称,对于狼这样的人还称呼他先生,也说明羊的善良。 生:我不这样认为,我认为小羊不动脑筋。面对狼一次又一次的找借口,小羊还给他讲道理,没有必要。别人都要吃你了,还不快逃,等着狼朝它身上扑去,最后吃了它,做无谓的牺牲。生:小羊非常有礼貌,每次对狼说话时都加上了对狼尊敬的称呼。我来读一读。(生朗读小羊说的话) 这位学生邀请大家跟他一起读小羊说的话。 在此基础上,教师紧接着指导 师:谁来读读这个词语?(出示气势汹汹)指名学生读词语 师:我们来仔细观察一下屏幕,看看图画中是一头怎样的狼? 生:狼竖着耳朵,瞪大了眼睛,很凶地看着小羊。 生:狼挺直了身子,张开爪子。生:瞧,狼还张大嘴巴,露出了尖尖的牙齿,它龇牙咧嘴,想吃可怜的小羊。 师:是呀!这真是一头——(气势汹汹)的狼, 师:狼对小羊气势汹汹地说什么?让我们把这段话读一读,读出狼气势汹汹的语气。(生齐

苏教版小学二年级语文上册词语

识字1: 秋风秋天金秋秋雨烟波冒烟吸烟香烟芦苇夕阳除夕归来 归舟回归唱歌歌唱儿歌歌曲歌声歌手灯火灯光电灯观灯开灯 识字2: 木桥桥上大桥过桥桥洞小桥检查陆地大陆陆军礼物礼炮礼花礼品大炮开炮炮火焰火火焰疯狂狂风狂欢神州神仙 出神广州火龙龙王神龙龙头 识字3: 炉灶灶台笔尖尖嘴刀尖歪斜歪倒歪头尾巴牛尾彩色色彩 彩笔彩虹炉子火炉

炉火张开张口桌子课桌饭桌讲桌马匹布匹 识字4: 禾苗描红瞄准花猫 铁锚铁球铁丝铁路 地铁大家家里国家 回家家长家乡脚尖脚心脚步莫非莫名偏旁偏心偏听 课文1: 凉水冰凉凉快老师老人老婆师父大师教师郊外郊游看望失望望月远望白兔玉兔追逐追打追求逐渐喊叫呼喊喊声课文2: 北京东京南京京城连环光环环球手环 手表表明表示代表发表表现名字有名

出名名人中国国歌美国外国国外回国队员人员员工学员飞机机场机关开机机会场面广场场地全场大米米饭小米课文3: 英语英国英文古诗诗歌首先自首首要安静宁静静养意思相思思路举手举目故意心意照明 课文4: 怀抱怀念野菜野菊野生田野菊花歌曲白菜树皮坏人菜花嘴巴张嘴 课文5: 外婆绿色浓绿绿树绿草邻居相邻邻里居住定居代替替代交替领带带领领头

头领儿童童年童话童心困难难听难看难过难关 课文6: 香水浓香花香浓烟 院子书院树枝枝叶枝头花枝伸手伸展伸进伸出伸开消除消失打消除法除夕去除领教 课文7: 百位到达发达马达反复反面反正比较生存存活存在容易笑容面容美容研究课文8: 摇头笔算打鼓生命命令拼命急促总是总算网吧头顶盘旋课文9: 苍生登高吸收吸气呼吸双手善良友善

展开失去台阶年级喝水 课文10: 野狼狼牙狼心弄脏捉弄脏水脏手惊讶惊奇吃惊温和温州气温倒车倒水经常经过曾经已经争取竞争扑倒扑向扑空课文11: 肉串鸡肉牛肉水珠眼珠珠宝转盘转动转身转头赔笑赔本笑脸脸面门脸丝麻差生差点刚才刚好识字5: 雪地雪山下雪雪花蜡梅打蜡蜡笔翠绿青翠苍翠翠鸟蛇洞蛇皮鱼刺刺刀滑雪滑冰冰雪冰冻麻绳跳绳绳子

人教版小学二年级语文上册教案

语文教案 识字1 教学目标: 1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点: 识字写字。 教学准备: 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程: 一、导入新课: 孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语,再开火车读词语。 3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。 4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形,记住字形。 如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组 整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游 (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。 五、板书总结,回顾全文: 这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。 课堂练习: 小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的,()已经不见了,变成了()。 六、资料汇报,知识拓展。

苏教版二年级语文上册全册教案

二年级语文上册教案 全册教材简析 一、本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁 阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识,在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书,爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 二、教材分析

苏教版二年级语文上册生字表(带拼音)

qiūyān lúxīɡuīɡēdēnɡ 1 秋烟芦夕归歌灯 qiáo jiǎn lùlǐpào yàn kuánɡsh?n 2 桥检陆礼炮焰狂神 zhōu l?nɡ/ ch?nɡdiǎn yuat?nɡ州龙/ 城典阅腾 zào jiān wāi wěi cǎi lúzhānɡ 3 灶尖歪尾彩炉张 zhuōxi?pǐ/ yācū 桌斜匹/ 鸭粗 miáo miáo zhǔn māo tiějiājiǎo 4 苗描准猫铁家脚m?piān / zhǎo hún 莫偏/ 爪混 liánɡlǎo shījiāo wànɡtùzhuīzhú1 凉老师郊望兔追逐 hǎn / mián dào liánɡmián ɡǔn dǎi sānɡ喊/ 绵稻梁棉滚逮桑jīnɡɡu?shēn chǎnɡjǔliànɡcǐka 2 京国申场举亮此刻huìjù/ yínɡào xùn fai pāo qiāo 汇句/ 赢奥讯沸抛敲

yīnɡshīshǒu jìnɡsīyìzhào c?nɡlǐ 3 英诗首静思意照层李/ yíshuānɡniàn dǒnɡtánɡ 疑霜念懂唐 māhuái chànɡyějúqǔcài píhuài zuǐ/ 4 妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴/ biān hán chēnɡzhūchuàn kuànɡ 编含撑猪串旷 p?lǜlín jūtìnín lǐnɡt?nɡ5 婆绿邻居替您领童 nán / mánɡzī 难/ 盲滋 xiānɡn?nɡyuàn zhīshēn xiāo chúkùn 6 香浓院枝伸消除困kuài jiāo / zhūzāi bānɡpíjuàn ɡuàzhǎàn 快教/ 株栽帮疲倦挂眨案7 bǎi dáw?n fǎn jiào cún r?nɡyì 百达文反较存容易 yán jiū/ qùzhe cháfùyīn yān sǐ?r 研究/ 趣着察复因淹死而 yáo suàn ɡǔmìnɡcùzǒnɡbɑ 8 摇算鼓命促总吧

新人教版小学语文二年级上册教案 全册

新人教版小学语文二年级上册教案全册 第一单元 【内容标准】 课程标准指出:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 【教学目标】 一、基础性目标 1.掌握本单元的生字、新词,做到会认61个字,会写42个字。 2.理解课文内容,学生能收集词语,并能体会到秋天的美丽、多彩。 3.要培养学生的自主识字能力,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学生在识字、阅读的过程中,注意积累词汇。 4.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵部分课文和相关段落。 二、发展性目标 1.感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。 2.激发学生观察、探究大自然奥秘的兴趣,引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节,培养学生留心我们身边所有事物的良好品质。 3.培养学生主动背诵古诗、搜集古诗的兴趣,激发学生对古诗的喜爱。【教学内容分析】 本组教材包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》。内容十分丰富,以秋天为线索,又不局限于秋天的景色。本组教材的导语,能激发学生学习的兴趣;学生可通过朗读导语,走进秋天,了解秋天,学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

【教学课时】13--15课时 识字1 【教学目标】 一、基础性目标 1.会认12个生字,会写10个字。 2.能够整体感悟词语的意思。 3.正确、流利地朗读词语,了解秋天美丽景色和秋天的气候特 点。 二、发展性目标 1.引导学生自主学习,有收集词语的兴趣,并能灵活运用。 2.感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的。 【教学重点难点】识字写字,理解词语意思,感受丰收的景象。 【教学流程】 一、自读识字 1.谈话导入 同学们,刚刚过完了炎热的夏天,度过了愉快的暑假,谁能说几个描写夏天的词语?(学生充分说)现在我们走进了凉爽的秋天,秋天真美呀!谁能说几个描写秋天的词语?(学生充分说)今天,我们一起学习一些描写秋天的词语。(板书课题识字1) 2.学生自由读词语,用笔标出不认识的生字,想办法认识它们,并把词语多读几遍。 二、合作交流 1.老师小黑板出示要求认识的生字。 yícéng jìn rǎn dié cuì shuǎng gǔ dēng huá 宜层尽染叠翠爽谷登华1)学生自主认读。 2)同桌互相检查读。 3)小组内合作教读。

二年级语文上册教案人教版

二年级语文上册教案(人教版) 第一单元授课计划 识字1 一、教学目标: 1、认识11个生字。会写10个字。 2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点,喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。 二、教学重点、难点:倡导学生自主识字,在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字,用多方式来反馈和巩固。 三、教学时间:二课时四、教学过程 第一课时教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、会认11个生字。一、揭示课题。

炎热的夏天刚刚过去,凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天,去欣赏秋天的美丽景色。二、欣赏图片。 1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。 2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。 3、老师结合课文出示几幅图片,引导学生说出课文中的词语。老师板书。三、学习生字。 1、初读词语。要求读准字音。 2、再读词语。把自己认识的字读给同学听,要求读得通顺。 3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。 4、出示全文,引导认读。四、导读课文,引导感悟。 1、师范读,学生模仿读,读出秋天的美。 2、指名读,及时进行鼓励指导。 3、边读边想象,你的眼前展现出了哪些美丽的秋景?第二课时教学目标: 1、认读生字 2、学习写字。

3、积累词语。一、巩固练习。 1、我会认。 (1)说说你是怎么记住这些生字的? (2)每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。例如:层次—次要—要紧—紧张 2、我会读。 用多种方法读课后练习中的词语。二、积累词语 1、说说你收集到的跟秋天有关的词语,并板书。 2、选择描写秋天的词语。 秋高气爽烈日炎炎鸟语花香泉水丁冬 秋色宜人天寒地冻秋风习习果实累累柳绿花红 3、出示图片,让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上,并朗读。三、指导写字 1、引导观察,发现规律。上下结构的字较多:“宜、实、色、华、谷、金、尽” 2、重点讲解:“宜、实、色、华”四个

苏教版二年级语文上册生字及组词

苏教版二年级语文上册生字及组词 识字1 秋(秋天)(秋千)(秋游)(秋分)(秋色)(金秋)(立秋)(春秋)烟(烟台)(烟草)(烟火)(烟雾)(烟波)(香烟)(吸烟)(抽烟)芦(芦苇)(芦柴)(芦席)(芦笛)(芦荟)(芦笋)(葫芦) 夕(夕阳)(夕照)(前夕)(夕烟)(夕幕) 归(归来)(归家)(归还)(归队)(归国)(归航)(归公)(回归)歌(歌唱)(歌声)(歌星)(歌手)(歌厅)(歌词)(歌曲)(唱歌)灯(灯光)(灯火)(灯台)(灯具)(灯泡)(灯谜)(灯塔)(点灯)识字2 桥(桥梁)(桥洞)(桥头)(桥牌)(大桥)(小桥)(石桥)(修桥)检(检查)(检阅)(检验)(检讨)(检测)(年检)(抽检)(安检)陆(陆地)(陆运)(陆军)(陆续)(陆上)(陆游)(陆路)(登陆)礼(礼物)(礼节)(礼品)(礼花)(礼服)(礼堂)(礼炮)(敬礼)炮(炮火)(炮弹)(炮兵)(炮声)(炮台)(炮轰)(礼炮)(大炮)焰(焰火)(火焰)(烈焰) 狂(狂风)(狂欢)(狂热)(狂人)(狂喜)(疯狂) 神(神州)(神气)(神话)(神圣)(神经)(神秘)(神奇)(神仙)州(神州)(州长) 龙(龙头)(龙门)(巨龙) 识字3 灶(灶台)(锅灶)(炉灶) 尖(尖子)(尖兵)(尖利)(尖刀)(尖刻)(尖端)(拔尖)(冒尖)歪(歪风)(歪斜)(歪理) 尾(尾巴)(尾声)(尾随)(末尾)(结尾) 彩(彩色)(彩云)(彩印)(彩虹)(彩电)(彩照)(彩票)(色彩)炉(炉子)(炉火)(炉灶)(火炉)(壁炉)(香炉) 张(张开)(张罗)(张贴)(张力)(张扬)(张望)(纸张)(开张)桌(桌子)(桌椅)(桌布)(桌面)(饭桌)(书桌)(电脑桌) 斜(斜面)(斜坡)(斜边)(斜线)(斜纹)(斜角)(歪斜)(倾斜)匹(匹配)(匹敌)(布匹)(马匹) 识字4 苗(苗头)(苗木)(苗条)(苗族)(幼苗)(树苗) 描(描写)(描绘)(描图)(描述)(素描)(白描) 准(准备)(准确)(准时)(准则)(准许)(准绳)(批准)(核准)猫(猫眼)(白猫)(黑猫)(猫叫)(猫皮)(猫头鹰) 铁(铁路)(铁匠)(铁矿)(铁轨)(铁钉)(铁丝)(钢铁)(白铁)家(家长)(家具)(家教)(家人)(家电)(家务)(作家)(科学家)脚(脚步)(脚跟)(脚印)(脚气)(脚本)(手脚)(赤脚)

人教版小学语文二年级上册教案

人教版小学语文二年级上册教案——《小柳树和小枣树》教学设 叙永县龙凤乡中心校陈明飞 教学目标: 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。 教学重点: 通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理 教学难点: 使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处, 教具准备: 多媒体课件 教学流程: 一、激趣引题 1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁? 2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。 3、读了课题,你想知道什么? 二、初读课文,字词过关。

1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 (1)带拼音读;指名读,小老师领读。 (2)去掉拼音齐读, 4、开火车认读词语。(课件出示) 三、研读课文,感悟体验。 1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。 2、生自由汇报,师相机引导。 (1)外形方面: ①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书) ②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读。 ③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。 ④学生评议后再读。 (2)语言方面 ①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢? ②指导感情朗读小柳树的话。 ③读了小柳树的话,你认为它怎么样? ④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。

苏教版语文二年级上册知识点总结(新)

苏教版语文二年级上册知识点总结(新) 一、基础字词 1.同音字 烟(烟波)西(西方)等(等候)路(马路)舟(小舟) 焰(焰火)夕(夕阳)灯(灯火)陆(陆地)州(神州) 炉(炉灶)瞄(瞄准)猫(小猫)加(加工)神(神州) 芦(芦苇)描(描红)锚(铁锚)家(家乡)身(身体)2.填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3.容易写错笔顺的生字:歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4.写出带有下列偏旁的字并组词. 火烟(烟波)欠歌(渔歌)犭狂(狂欢)彡彩(彩色) 灯(灯火)欢(欢迎)猫(小猫)形(方形) 弓张(张大)斗斜(歪斜)钅铁(铁块)月脚(脚尖) 强(强大)科(科学)锚(铁锚)朋(朋友) 5.背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》.

二、能力训练 1.《识字1》的词串写话 金秋十月;水乡的景色非常迷人.河边的芦苇在风中飘荡;好像和人们招手问好.清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸.荷塘里的莲藕就像一个个白白胖胖的小娃娃;可爱极了.夕阳西斜;枫叶显得更加火红;树叶纷纷往下落;就好像一只只蝴蝶在空中飞舞.渔民们划着船儿;唱着渔歌满载而归.晚上;皎洁的月光洒在河面上;水面波光粼粼;渔船上灯火点点;就像天空中的星星在一闪一闪的.金秋的水乡真是太美丽了.(作为参考) 2.《识字2》的词串写话 国庆大典上;雄伟庄严的城楼高挂着红灯;金水桥两旁站满了人.党和国家领导人在检阅军队.这些军队分别来自海陆空;战士们的表演整齐划一;让在场的每一个人都为之自豪.礼炮轰鸣;五彩的焰火照亮了整个天空;为了庆祝祖国的生日;人们整夜狂欢;度过了一个狂欢夜.神州大地一片欢腾;我们日益强盛的祖国;不正是一条腾飞的中国龙吗?每一个中国人都有着自己的中国梦. 3.学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡. 三、知识拓展

部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】

温馨提示:本教案适用于部编最新版教材,望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名,男生22名,女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选时文”这不 能说不好,但不能偏了,新教材回到守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。(重在学会方 法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写 好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声,不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。 三、关于写话:第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为

苏教版二年级上册语文词汇表

《识字1》 秋(秋天)(金秋)(秋风)(秋色宜人)烟(烟波)(烟火)(香烟)(烟消云散)芦(芦苇)(芦花)(芦根)(照葫芦画瓢)夕(夕阳)(前夕)(除夕)(朝夕相处)归(归来)(回归)(归还)(归心似箭)歌(渔歌)(唱歌)(歌曲)(可歌可泣)灯(灯光)(电灯)(路灯)(灯火辉煌) 《识字2》 桥(木桥)(石桥)(桥洞)(小桥流水)检(检阅)(检查)(检讨)(体检) 陆(陆地)(大陆)(陆续)(光怪陆离)礼(礼炮)(礼节)(礼品)(礼尚往来)炮(炮火)(花炮)(炮手)(炮火连天)焰(焰火)(火焰)(气焰)(光焰万丈)狂(狂欢)(狂风)(狂奔)(欣喜若狂)神(神气)(神奇)(神话)(神气活现)州(神州)(广州)(苏州)(神州大地)龙(龙舟)(龙灯)(龙井)(龙马精神) 《识字3》 灶(灶头)(灶台)(灶具)(另起炉灶)尖(笔尖)(尖刀)(尖叫)(风口浪尖)歪(歪斜)(歪风)(歪理)(歪打正着)尾(尾巴)(尾灯)(尾声)(虎头蛇尾)彩(彩色)(彩虹)(彩云)(五彩缤纷)炉(炉子)(火炉)(电炉)(炉火纯青)张(张口)(开张)(张大)(张灯结彩)桌(桌子)(书桌)(桌布)(桌面) 斜(斜视)(斜面)(斜阳)(斜风细雨)匹(马匹)(匹夫)(布匹)(单枪匹马) 《识字4》 苗(禾苗)(苗条)(幼苗)(拔苗助长)描(描写)(描红)(描画)(轻描淡写)准(瞄准)(准时)(准许)(水准) 猫(花猫)(猫步)(猫眼)(猫哭老鼠)铁(铁路)(铁丝)(地铁)(手无寸铁)家(大家)(家长)(家电)(万家灯火)脚(脚步)(山脚)(脚印)(脚踏实地)莫(莫非)(莫不)(莫要)(莫明其妙)偏(偏旁)(偏见)(偏远)(不偏不倚) 1.《秋游》 凉(凉快)(凉风)(凉水)(凉气) 老(老师)(老实)(老年)(青山不老)师(师长)(师父)(师生)(为人师表)郊(郊外)(郊区)(郊游)(荒郊野外)望(看望)(希望)(期望)(一望无边)兔(兔子)(白兔)(兔毛)(守株待兔)追(追问)(追赶)(追尾)(你追我赶)逐(逐步)(逐个)(逐渐)(笑逐颜开)喊(喊叫)(呼喊)(喊声)(大喊大叫) 2.《再见了,北京!》 京(北京)(南京)(京城)(东京) 环(花环)(耳环)(环保)(险象环生)表(手表)(表示)(表现)(表里如一)名(名字)(姓名)(闻名)(一举成名)国(中国)(国家)(祖国)(举国上下)员(队员)(员工)(学员)(人员) 机(机场)(机会)(机灵)(神机妙算)场(广场)(会场)(场地)(逢场作戏)米(米饭)(米兰)(米色)(鱼米之乡)

2019部编版二年级语文上册全册教案

部编版二年级语文上册 教 学 设 计 2019年8月

小蝌蚪找妈妈 【教学目标】 [知识目标]知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩迎上去追上去游过去; [能力目标]培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; [情感目标]了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 【重点难点】 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 【教具准备】 头饰、课中操音乐多媒体课件 【教学过程】 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游. (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。 五、板书总结,回顾全文: 这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。 【教学后记】 我是什么 【教学目标】 1.认识11个生字,会写4个字冲、池、浮、黑。 2.有感情地朗读课文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 3.初步感受科学童话,作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读,感受语文

苏教版小学语文二年级上册全册教案

培养良好的学习习惯(3) 学习目标: 指导学生仔细观察,使学生了解课外阅读的内容和形式,勤于朗读背诵,乐于课外阅读。 训练正确的朗读.背诵方法。 逐步养成乐于课外阅读的习惯。 教学重点.难点: 良好的学习习惯涉及范围很广,需要训练的内容也很多,本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听,勇于发言,认真写铅笔字的良好习惯的基础上,又提出了朗读.背诵和阅读课外书报等方面的内容,学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法,阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练,持之以恒进行培养。 教学准备: 图片.若干卡片 教学安排:3课时 第一课时 教学要求: 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解朗读的形式,培养学生勤于朗读的良好习惯。 教学重点:掌握正确的朗读姿势。 教学准备:有关挂图。 教学设计: 一.复习导入 在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯?(正确的写字姿势.专心倾听勇于发言……) 是呀,这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级,我们需要有更多的良好的学习习惯,才能顺利地学好语文,小朋友,你们想要吗?

二.指导看图1.2 1.图上的小姑娘在干什么? 2.仔细观察她的朗读姿势,她是怎样朗读的? 小结:朗读时要身正.肩平.双手拿书,双臂平放。 三.模仿评价 1.请几个学生练习读书姿势,其余学生观察评价。 2.小结:如果姿势不正确,会对人体有影响,身不正肩不平容易引起脊柱弯曲,两臂不自然平放,朗读时会感到吃力,目光与课本不能保持垂直,课本上的字就不容易看得真切,眼与课本的距离不能保持一尺,过远过近都会影响视力。 3.指导看下图,全班同学的朗读姿势怎么样? 4.全班朗读,指名分组观察,交流。巡视纠正。 四.集体训练 1.复习要领。 2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。 3.评价指出: 朗读时不仅要姿势正确,还要做到口齿清楚,声音嘹亮,态度大方,字字入目,句句过心,正确流利,富有情感,神情专注,边读边想。 4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意,经常地进行朗读,养成良好的读书姿势。 五.总结: 一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔的方法,还知道了保护视力的一些要求,今天我们又知道了朗读的姿势和要领,以后我们要天天坚持,持之以恒,养成良好的学习习惯。 第二课时 教学要求: 指导学生仔细观察课本插图,使学生了解背诵形式,训练正确的背诵姿势及

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