三 年级下册第11课预习提纲

三年级下册第11课《画杨桃》预习提纲（或学案）

学校：班级：姓名：

一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价：家长评价：小组评价：

（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1. 易读错的字（写出并注上拼音）：嘱晌诲

2. 典型多音字（注音、组词）：

角（1）（）（2）（）

3. 趣味识字：

（1）我用方法（猜字谜、顺口溜等）记住了“叮”：

（2）我用方法（猜字谜、顺口溜等）记住了“幅”：

（3）我用方法（猜字谜、顺口溜等）记住了“熟”：

4. 易写错的字：

（1）“晌”哪里易错：“悉”哪里易错：

（2）“叮”“嘱”在结构上应注意“口”字旁的位置：

（3）“肃”在笔顺上应注意：（列出笔顺）

（二）词语

1.给每个会写字组两个词，写在课文后面的生字表旁边。

2.运用查字典、找近义词、联系生活实际等方法理解本课生词：

叮嘱：审视：

严肃：半晌：

和颜悦色：教诲：

（三）尝试背诵18段中老师说的话。

二、文本细读：

（一）整体感知：

1.主要内容：课文讲述的是在一次（）课上练习画杨桃时，我根据自己看到的，把杨桃画成（）的样子，同学们都（）我，而老师却借这件事，让同学们懂得了看问题的（）不同，得出的结论就不一样；看问题或做事情，不能（），要坚持从（）出发，（），才能得出正确的结论，把事情做好。

2.你觉得课文中哪些地方写得好？哪些句子意思深刻？在文中标记出来，并用铅笔在旁边写写自己的想法。有哪些不明白的地方，也在文中做好标记。