旅游心理学第三章 操作技能训练教案

第四章操作技能训练

【学时】2～3课时（每课时45分钟），安排1课时进行第三、四章单元测验

【授课教材】《旅游心理学》（第四版）李灿佳高等教育出版社

【教学目标】

一、知识目标：

1.掌握技能形成的过程

2.了解技能训练的科学方法

二、能力目标：

1.学生能将学到心理学知识应用到技能的学习和训练中，从而更科学更有效地掌握各种技

能

2.通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析

能力、逻辑思维能力和聚合思维能力

三、情感目标：

1.培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣

2.培养学生对旅游服务职业的热爱情感

3.培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观

【教学重点、难点分析】

1．操作技能与心智技能的区别和联系

2．技能形成的阶段以及各阶段的特点

【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等

【教学过程】

<课前准备>

1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各自自定组名，自选组长。

2．布置前置作业：

以你学习过或正在学习的一项技能为例，分析掌握这项技能的过程以及每个阶段的特点。3．各小组在组长的组织下，分组讨论并记录有关的讨论内容，准备在课堂上发言。

<新课引入>

小组内分享：我们在职业学校实习，掌握技能是非常重要的，在学习技能的过程中，你感到困难在哪里，或者有什么成功的经验，请跟其他同学分享一下你的感受。

教师点评。

<讲授新课>

板书（PPT课件）：

第四章操作技能训练

第一节技能的概述

一、什么是技能

1．技能的定义：技能是通过练习巩固起来的活动方式。

2．技能的类别

（1）操作技能：操作技能是一种表现在外的动作活动方式。

（2）心智技能：心智技能是人脑内部的认识活动方式。

问题：在你所学的技能中，哪些是操作技能，哪些是心智技能，请分别举一些例子。学生回答问题，教师点评（参考课本第49页表3-1）。

分组展示：前置作业

学生评价，教师归纳。

二、操作技能形成的阶段性及特点

（一）模仿学习阶段

（二）熟练阶段

1．将局部动作联合成一个完整的动作系统，并使这些局部动作协调一致

2．多余动作和紧张性消失

3．视觉控制减弱，动觉控制加强，动作速度加快、品质变优

<第一课时结束>

<第二课时>

<新课引入>

问题：在技能熟练的过程中，会受到什么因素影响？

学生回答问题，教师归纳。

<讲授新课>

三、影响技能熟练度的诸因素分析

（一）客观因素

1．技能本身的复杂程度影响技能熟练的速度

2．所使用的工具器械性能和状态直接影响技能熟练度的提高3．当时的工作条件和环境对技能熟练度的提高也有很大影响（二）主观因素

1．生理因素

2．心理因素

问题：你学习练习操作技能使用什么方法，这些方法效果如何学生回答问题，教师点评。

板书（PPT课件）：

第二节如何进行操作技能的训练

一、技能形成的途径和方法

1．技能形成的途径：练习

2．技能形成的有效方法：多练

二、科学地进行技能训练的要求

（一）要明确练习的目的和要求

（二）掌握正确的练习方法和有关的基本知识

（三）练习必须有计划、有步骤地进行

1．练习必须循序渐进、先以后难，先简单后复杂

2．对练习者必须提出一定的速度和质量要求

3．要正确安排练习的时间

4．练习方式要多样化

5．要及时反馈每次练习的结果

<总结评价>

教师归纳本章主要内容。

学生进行自我评价，填写评价表。

<作业>

课本第55页复习思考题。