2016Jr.FLL竞赛规则

2016Jr.FLL——小手拼出大世界活动

Jr.FLL——小手拼出大世界活动分为任务搭建活动及创意搭建活动两个部分。整个活动分别从任务搭建、创意搭建两个方面对参加活动的队伍进行评价。

参赛队必须是使用乐高器材的幼儿园或中心组成的队伍。每个参赛队最多由6名5-8岁儿童和1名成人教练组成，且队伍中必须有3名及以上5-6岁的儿童。

（一）场地赛活动

1.活动主题

谁的比较多

2.主题设计理念

谁的比较多，是用有限的积木创造出拥有大容量的容器模型。孩子们通过120块乐高积木来探索不同容量的容器，认识和体验容量的概念，了解容器容量的大小与容器形状的关系，以寻找最佳解决方案。比赛的最终目的不在于凭借分数分高下，而在于让孩子们通过比赛发散思维，探索多种解决问题的途径，通过比赛的平台，与其他同龄人共同交流学习，培养良好的科学素养和开放的思维模式。

3.比赛器材

2x2Duplo积木40块，2x4Duplo积木60块，

2x4薄板20块，24x24底板（9071）1块。

4.裁判工具

秒表、直径4厘米和直径8厘米的两种规格的球、球筐。

5.裁判员要求

5个场地，每场地设置1名场地裁判员，另设置1名场地裁判长，共6人。

6.队员要求

2-3名5-6周岁不满7周岁（以幼儿公历生日为准）的幼儿。

7.场地要求

光滑平整的地面，每队场地可在地面粘贴黑色或红色胶带，分隔为大约2m 宽的、5m长的区间。每块场地分为搭建场地区、运送区和运球基地。每块场地一端为搭建场地，每个场地上放置装有100个球（直径4厘米的球和直径8厘

米的球各50个）的箱子，另一端为运球基地，基地内放置一个空的箱子做最后数球用。（如下图）

8.搭建要求

（1）在场地内搭建一个可以存放并运球的容器。容器的形状、大小不限。

（图1）（图2）（图3）（2）运用搭建的容器装上尽量多的球并运到基地。

（3）运送人数、方式不限。

9.规则限定

（1）比赛时间为5分钟，须5分钟内完成搭建、运球的任务。

（2）队伍必须在自己的搭建场地内完成搭建和装球，且只有一次装球和运球的机会，一旦离开搭建场地不得再返回取拿任何物件。

（3）除了搭建的容器内可以放置球其他任何地方（如队员手中、衣服口袋等）都不能作为运球的部位。

（4）5分钟比赛时间内在前往运球基地过程中如发生容器破损，可原地进行修复。

（5）在前往运球基地过程中发生容器破损导致球散落，如球已经滚出本队的比赛场地则不能取回。

10.裁决分数评判标准

（1）最终分数为有效球的总数。

（2）有效球为运至基地内的、容器中的球。

（3）每一个有效小球的分数为1分，每一个有效大球的分数为5分，依次累加；

（4）最终成绩以运输的有效球得分进行计算排名，100个球全部运完为满分，满分为上限。两队同分，或都得满分的情况下，以用时短为胜。两队同分数且同时，以搭建使用积木少为胜。

（二）创意搭建活动

1.活动主题

废物利用

2.主题设计理念

对于Jr.FLL的队伍们来说，学习如何将垃圾丢到垃圾桶仅仅是一个开始。在2016”废物利用“挑战中，将有来自18个国家，34,500多名孩子一起用全新的方式来研究废物，从减少废物，到重新利用废物，再到废物的循环利用，以及其他方方面面，从而探索废物的真正含义。做好准备，迎接废物利用的挑战吧！

3.参赛队员要求

每队由队伍中的所有队员及1名成人教练组成；

4.使用器材

竞赛器材包中的9656（早期简易机械组合）为模型搭建的主体，其他器材为辅助材料。

5.活动规则

A、模型搭建规则：

a、模型可事先搭好直接带到活动场地，也可以是按照演练的结果到活动场地

在布展时间中现场搭建。正式的创意搭建活动评比开始时还会给大家留出15分钟时间来测试和调整。

b、模型的尺寸不能超过2个乐高大搭建底板的尺寸，可以用1-2个乐高大搭

建底板或其他测量好的底板来保证模型不超过规定尺寸。

c、模型主体一定是要用竞赛器材包中的9656（早期简易机械组合）搭建而

成的，当然也可以使用多套该器材组合。模型除使用9656（早期简易机械组合）外，还可以使用任何乐高的积木、小人或者需要的组件做配件。

d、模型上，至少含有一个可活动的部件。

e、模型中需含有一个简单机械。可以使用乐高的任意斜坡、杠杆、滑轮、齿

轮、轮和轴来搭建这个简单机械。

f、不要给乐高零件涂色或装饰；也不要在你的模型中使用任何其他种类美术

或工艺材料。

Ｂ、海报／展示板制作规则：

a、使用一个54cm*77cm的平面海报用纸，或者一个88cm*123cm的三折演

示纸板,但不能超过这个尺寸。

b、在海报/展示板上通过写字、画画，也可以贴照片或者小物件或者其他生

动有趣的方式来展示团队所学到的东西。

c、在海报/展示板上介绍各自的团队——队名以及队员（记得要留有一定的

空间来介绍每个队员的特点）以及团队的教练。

d、在海报/展示板上介绍一下寻找答案的地方或者咨询过的人们。

e、介绍一下你们在废物利用赛季中，探索的是怎样的废弃物？如何减少、重

新利用，循环再用这些废弃物？

f、介绍一下模型以及模型中的机械可活动的部分，它在哪里，是怎么活动的。

g、介绍你们在模型中展示的废弃物的选择是什么？你们是通过怎样的方法

将它再次利用的？

还要记住，最重要的是，在整个活动中，要玩得开心有趣。

Ｃ、分享答辩规则：

评审团会用10-15分钟来拜访每一个队伍，每一个队伍可以通过讲故事、

回答问题、唱歌、表演等形式来分享学习成果。

可以邀请各自的家长、老师或者那些帮助队员们找到答案的叔叔阿姨，或者团队的赞助人，甚至还可以邀请其他小朋友来观看自己队伍的海报和模型。

●倾听评审团队的问题并回答。

●向评审团介绍你们的团队。

●向评审团介绍你们选择研究的废弃物以及你们学到的知识。

●向评审团介绍你们是如何去寻找答案的。

●向评审团介绍你们的海报。

●向评审团演示一下，你们的模型是如何工作的。

●向评审团介绍你们是如何分享你们所学的知识的。

D、群众投票

为鼓励参赛团队之间营造更好的学习交流氛围，比赛现场每队将获得一张选票，选票可用于投给自己最喜欢的创意作品，但不能投给自己队伍。投票只用于鼓励队伍之间的相互欣赏与认同，不直接影响比赛成绩。