“大党建”党建理论新视角下的高校思政教育研究
2017年第1
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今日世界，经济全球化进入2.0时代、世界格局大有陷入修昔底德陷阱之嫌、国内经济增速换挡、政治体制转型，改革开放进入攻坚期、中国共产党党员人数超过8700万。在高校思想政治教育遇到重重考验的时代大环境下，党的建设如今成为一个重大而紧迫的主题。而如何跟得上时代的步伐，使高校思想政治教育能够跟得上时代与党建的节奏，则更值得我国广大高校思想政治教育教学及科研工作者深入研究。研究这个课题，可以有不同的角度和方法。在实际研究工作和教学活动中，将传统“小党建”模式与新时代、新环境、新主题的“大党建”思路有机结合，以此入手，以此为突破点，则应该更容易抓住党的建设的根本，并将“大党建”思想理论视角与今日高校思想政治教育教学及科研工作相结合。
一、“大党建”模式与“小党建”模式
针对“大党建”系统工程，中国社会科学院研究生院教授李慎明同志，在其所著《全球化背景下的中国大党建》一书中提出了权威而全面的观点。根据他的观点，所谓“大党建”模式，即“主要是指有关党的建设的核心内容，即决定党的性质、宗旨、指导思想、纲领和党的路线、方针、政策、战略及策略等方面的根本性举措”。而本文的撰写目的在于，将高校思想政治教育教学及科研工作与“大党建”思想相结合。如此一来，高校思想政治教育工作者则更有必要在今天“三严三实”“两学一做”和学习习近平系列重要讲话等活动中，实事求是，理论联系实际地将党的性质、宗旨、指导思想等根本性观点，同大学思想政治教育教学及科研工作有机结合。
无反馈考评结果等。
四、对策措施
广西高职院校辅导员激励机制的构建应该根据辅导员的客观需求，通过科学的、合理的机制设计，处理好其核心效能与薪酬的关系，完善专业人才队伍资源的有效配置，从而实现个人利益与学校利益的双赢发展。
1.适时进行心理激励。通过心理激励能让辅导员明白，辅
导员也是专业技术工作，专职不等于终身，终身也可以不断晋升。合适的非物质激励因素对高职院校辅导员提高绩效的影响程度将会超出物质激励因素。
2.以“自我实现”为中心，构建综合激励模式。注重辅导员
团队建设，使辅导员的地位得到确认和尊重，增强其归属感。同时，加大对辅导员的培训和继续教育力度，创造更多的提升机会，使其收入与专职教师相对应，减小落差感。
3.建设和完善考核及奖惩制度。绩效考核制度应根据工
作的性质，突出对工作量、工作时间、工作维稳及活动组织等方面进行考核；奖惩制度则应明确奖励工作的质和量外，同时进行负激励约束。通过人文关怀的理念、合理透明化的制度来约束高职院校辅导员的行为，努力打造适宜的激励机制软环境，充分挖掘辅导员的积极性潜力，达到有序和有效的管理状态。
4.专设辅导员专业技术职务评聘系列。参照高职院校其
他职务晋升评聘要求，制定专属辅导员专业技术职务评审条件，完善现有专业技术职务各层级岗位，特设辅导员聘任专岗，让辅导员有路可走，有前途可奔。
5.注重职业生涯规划管理，实现可持续发展的辅导员队
伍。通过提高收入待遇、理顺晋升序列、规范考核流程、形成
职业依托等方面促进辅导员职业化发展。激励机制不仅需要满足辅导员当前的薪酬期望值，而且还应倾向于其今后的成就感期望值，充分调动其工作兴趣的同时，还需要满足其机会期望值，使辅导员发展前景具有可预期性，这样才能实现对广西高职院校辅导员队伍的可持续发展。
五、结束语
广西高职院校辅导员是学校管理队伍和教师队伍的重要组成部分，是学校开展大学生思想政治启蒙教育的中坚力量，也是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。合理利用激励机制激发辅导员工作的主动性、积极性和创新性，确保高职院校辅导员队伍的稳定与可持续发展，对于今后加强和改进当代大学生思想政治教育，推动广西高等教育改革发展，维护广西高职院校和社会稳定都具有十分重要的意义。
参考文献：
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“大党建”党建理论新视角下的高校思政教育研究
雷翔宇
摘要：本文核心主题是，将新时代“大党建”党建理论视角与广大高校传统思想政治教育模式相结合，以此探索新的发展方向和谋求新突破。本文主要通过两个方面进行分析，即首先以“小党建”模式与“大党建”模式进行比较，对“大党建”模式进行简要研究，然后将其与高校思想政治教育教学及科研相结合，进一步讨论其结合方式与发展前景。
关键词：大党建;党建;高校;思政教育中图分类号：D26
文献标识码：A
作者单位：陕西能源职业技术学院思政部
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期反观“小党建”模式，则主要是讲具体的党员、党小组及党支部在实际理论学习、在组织大家庭中工作、做好自身与群众的思想政治工作；从自己开始，以身作则的作风建设；政府及管理机构中的反腐倡廉等具体的党纪与党务工作。一般认为，“小党建”模式与高校思想政治教育工作者的工作实质息息相关，并且渗透在我们广大高校教师生活与工作的方方面面。
“大党建”模式与“小党建”模式的区分根据在于“中国共产党”这个特殊的研究对象自身。
自1921年中国共产党成立以来，一直秉承马克思主义的立场———即共产党人始终为无产阶级和绝大多数劳动人民谋利益这一重要观点。毛泽东同志则将其内化为马克思主义中国化及中国共产党的重要理论———全心全意为人民服务。历经95年的风风雨雨与革命建设的实践考验，中国共产党通过事实证明，我党作为历来将马克思主义奉为精英哲学和施政理念的执政党，强化纯洁性与先进性建设的过程，就是坚持立党为公、执政为民，保持同人民群众的血肉联系，即切实贯彻中国共产党“从群众中来，到群众中去”这一重要群众路线的过程。从马克思主义的内在需求来看，中国共产党需要把自身执政能力建设与保持党的先进性建设作为从严治党的根本任务。以党员先进性为突破口，则进一步要求，中国共产党必须在任何情况下，在任何时候，都必须保持与人民群众的血肉联系，永远要为最广大人民群众谋利益，即党建的核心问题和根本基础；从我党执政能力研究，则进一步需要，中国共产党在不断变化和发展的时代与实践中，不断提高为人民服务的能力与水平。
正因如此，在高校思想政治教育教学及科研工作中，恰当掌握“大党建”和“小党建”的区别，是对我们遵循马克思主义最高方法论原则、马克思主义活的灵魂以及马克思主义唯物辩证法精神的生动表现。
二、如何将“大党建”模式与思想政治教育教学及科研工作相结合
目标决定手段，建设什么样的党，就有怎样的大学思想政治教育教学工作。
从理论依据与之前的革命与建设来讲，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这就意味着其阶级基础是工人阶级。但是，自改革开放以来，我国具体国情的新变化则是，原有的社会阶层人口比例与阶层实力发生了较大变化，并且随着社会进步与时代发展，出现了新的社会阶层，而且这种变化还会持续下去。作为大学教育教学及科研工作者，如何在大学生青年群体中传播与发扬马克思主义，如何应对如此的新时代、新变化和新挑战，是需要面对的现实问题。
虽然具体国情发生了变化，但是现阶段我国没有发生本质性变化，社会性质保持稳定，且当下我国的社会基本矛盾也没有变，这就进一步意味着，虽然时代在变，但是我国的基本阶级阶层关系保持稳定且未发生剧烈变化。具体而言，我国工人阶级队伍不断壮大，思想道德素质和科学文化素质日益提高，不仅其基本特征和优秀品质没有改变，而且其先进性还在发展。有关怎样将“大党建”模式与大学思想政治教育工作相结合的问题，涉及党的思想、组织、作风建设和大学思
想政治教育教学及科研的诸多具体问题。“大党建”最着重强调的是，如何加强党的思想理论建设，提高马克思主义中国化理论水平的问题。那么，这个“大党建”思想理论自身所面临的无可避免的问题，则正是我们大学思想政治教师的思想理论建设中的“根本建设”。历史的经验教训告诉我们，前苏联解体、苏联共产党拱手交出执政权力的根本原因，说到底，是其逐步脱离、背离乃至最终背叛马克思主义和苏联人民所致。
大学思政教师在党和高校的思想理论建设中具有重要的地位。这就意味着高校思想政治教育教学工作者其自身的思想理论素养、政治信仰、文化广度、授课能力、道德品质、科研潜力等诸多内在素质，对中国共产党党中央精神与重要思路的弘扬与发展，对高校青年大学生作马克思主义中国化引路人，有着至关重要的影响。毛泽东同志曾经针对中国广大青年群体指出，“世界的未来是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”因此，高校思政教师必须将“大党建”模式与高校思想政治工作结合起来，引领青年人坚定走向马克思主义之路。如果高校思政教师理论上不清晰、信仰上不坚定，就谈不上政治正确、坚定的中央立场、创新的理论观点、坚强的党的纪律，也谈不上政治理论研究的敏锐性。这样的高校思想政治教育工作者，在实际教学工作中，在看待形势时，就容易患得患失，看不清大局，看不到长远，要么整天怨天尤人、丧失信心，要么整天洋洋得意、盲目乐观。高校思想政治教育工作者应该普遍熟悉马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义；同时，作为高校思想政治教师，更应该在日常教学活动中，饱含感情和激情地授课。真正掌握了马克思主义，不仅可以坚定对共产主义和社会主义的信心，引导青年大学生走出在日益复杂的社会现象中迷失方向的困境，而且可以从根本上保证我们建设社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，并最终实现共产主义等核心任务的胜利完成。
重视实事求是，并理论联系实际的根本体现，就在于勇于并善于把马克思主义基本原理同中国大学思想政治教育教学及科研工作相结合，不断在新形势、新情况、新问题的情势中始终把握正确方向，并且以身作则，在课堂与生活中引导学生信仰社会主义与共产主义，坚定青年大学生对社会主义事业的忠诚。我们广大高校思政教育工作者则更要深化对“大党建”理论思想认识，并在具体实践中，将其与高校思想政治教育教学及科研工作相结合。
参考文献:
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[5]金景芳.论井田制度（续）[J].吉林大学社会科学学报，1981（3）.
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高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径
高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径 高校培养学生的主要任务就是提高学生的德智体美劳等各方面的素质，让其成为社会主义建设的接班人。在高校的各项工作中，党建和学生管理工作始终是重中之重，很多学者都对其中的某一内容做了相关的研究，但是笔者从二者的互动联系方面进行研究，分析了在现代化信息社会，这两项工作所面临的问题和挑战及二者相结合的互动内容与途径，希望能够为高校的学生工作提供借鉴。 高校学生思想比较单纯，很容易受到社会上各种思想文化的影响，这就对大学生的党建和管理工作提出了更高的要求。中国特色现代化高等教育的发展要求将文化传承、人才培养等思想贯穿到高校学生工作的始终，成为高等教育科学发展的战斗堡垒。随着目前，高等教育规模不断扩大，人才培养模式变得丰富度样，传统的学生管理方式已经不适应学生的全面发展，此外，多元化思潮的冲击导致很多大学生缺乏社会责任感，国家也对高校的党建和学生管理工作提出了要求，笔者正是针对这一现象做了如下研究。 一、高校学生党建和大学生管理工作概况 （1）高校学生党建工作的内涵 学生党建工作的内涵是做好这项工作的根基，也就是说在高校，学生党组织按照我国共产党的要求，根据大学生的身心发展特点和规律，有目的、有计划地对高校的党员学生进行管理和教育的过程。用中国共产党的先进思想武装学生党员，让他们能够时刻保持优良作风，接受党员思想的洗礼。在高校，这既是教育活动的一部分，又是党员思想、组织及作风建设的重要内容之一，也是培养基层党组织的过程。学生党建工作既有丰富的内涵又有其独特的外延意义，从不同的工作内容及工作的着力点来看，都具有丰富的意义，中国共产党的党建内容也同样适用于高校学生的党建工作，此外，高校党建工作又赋予其更加丰富的内涵。高校党建部门还需要加强理论研究和学习，以适应新形势带来的变化，发展高校党建工作理论。 （2）大学生管理工作的内涵 高校大学生管理的具体内涵有广义和狭隘之分，前者可以概括为对学生和学生事务的管理，后者主要是指对学生的管理。具体来讲就是高校运用指导的方式提高学生的全面发展的能力，目前，很多高校对学生的管理已经呈现规范化和专业化的趋势，对学生事务的管理也走向正轨。高校的大学生管理工作能够保障大学生健康成长，确保高校各项教育活动的顺利开展，高校管理工作逐渐趋于制度化，和人文化，也就是以学生的自身发展为根本，为学生的发展创造条件，提供优质的服务。大学生管理工作涉及到学生的各个方面，既有物质层面的也有精神层面的，高校应该逐渐摈弃传统的学生管理模式，坚持学生的可持续发展，让学生管理工作真正使学生受益。
大学生党建工作的几点建议
大学生党建的工作几点建议 长江大学石油工程学院油工10807班陈刚 【摘要】在新的社会形势下，大学生在社会上的渗透作用越来越大，而大学生党员在学生群体中的作用也是显而易见的，为了充分发挥全院党员的先锋模范作用，挖掘他们为人民服务的潜能，更好的为我们院发展一批又一批政治素质高、思想品德好、专业知识强的党员队伍。我觉得做好党建工作是所有工作中的重中之重，壮大党建工作者队伍建设，提高学生党建工作者的业务能力，这是我们必须深究的课题。【关键词】大学生党建工作业务能力培养考察 党员发展的质量是党建工作的重要环节，直接关系着党员队伍的战斗力，所以我们既要注重党员的发展工作，也要加强对党员后续教育的培养力度，只有经过严格的培养考察，才可能保证党员队伍经久不衰的战斗力和生命力。 下面我将结合我们学院学生党员的基本状况和党建工作的基本情况给出几点建议。 一、扩大党支部队伍建设，增强党建工作者的业务能力 党支部是党员与上级组织沟通交流的纽带，是组织考察发展新党员党，培育管理老党员的基层组织，支部队伍的强弱直接影响着党员发展工作的效率和质量，因此壮大党支部队伍建设，增强党建工作者的业务能力是非常有必要的。 1、建立教师党支部书记小组 要扩大党支部队伍建设，必须构建并完善学生党建工作新体系。
由各班班主任担任班级党员发展工作总督导，负责督查班级的党建工作。有老师插手班级的党员发展工作，班级党建联系人的工作力度就更强了，工作的可靠性也会增强。单由学生负责一个班级的党建工作，可能会受多方面因素的影响，比如说学生党员的党龄太短，判断认知事情的能力有限，考察了解一个学生的能力也有限，这样会导致发展党员过程中出现不公平公正的现象，发展出来的党员的素质和能力也不可能是最强的。 2、组建班级党支部，配合党建联系人工作 原则上，党员的发展工作应该是以学生自愿申请积极要求入党为主，党组织考察培养教育为辅。要求入党的同学应该要有高度的热情和百分百的积极主动性，自从向党组织递交了入党申请书以后就应该时时刻刻与党保持联系，向党组织靠拢，按照党员发展的程序自己主动一步一步完成。低年级的学生，因为刚进入大学，对党员的发展的程序不够了解，这时可以由党支部给低年级的班级配备党建联系人，引导积极要求入党的同学完成党员发展的全过程，培养接纳他们加入到党组织中来，同时让班上的同学了解党员发展的流程，指引他们向党组织靠拢的道路。对高年级的班级，经过几批次的党员发展，班上的党员和预备党员人数应该占有较大的比例，可以由他们建立班级党支部，负责自己班上的党员发展工作，必要的情况下可以由党支部给该班级配备一名党建联系人。这样做，一是能全面利用所有学生党员的力量，让学生党建工作队伍更强大。以前就是一个班一个党建联系人，一个分党支部管几个班，每个党支部三个支委，加起来也不过
浅析民办高校党建工作存在的问题与对策
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7b12364238.html, 浅析民办高校党建工作存在的问题与对策 作者：王君丽 来源：《当代旅游》2016年第05期 摘要：民办高校党建工作是高校党建工作的重要组成部分。本文围绕民办高校党建工作 现状展开研究，提出了改善民办高校党建工作的几点建议。 关键词：民办高校；党建；问题；对策 由于民办高校和公办高校办学体制不同，民办高校党建工作呈现了和公办高校党建工作不同的特点以及问题，如何解决这些问题，使民办高校党建工作更好地开展，是目前高校党建工作需要研究解决的重要课题。 一、民办高校党建工作存在的问题 （一）党组织生活内容形式化 在党组织的规定下，民办高校党组织生活虽能按照规定如期举行，但组织生活内容流于表面，有很多民办高校不重视党组织生活，组织生活内容主题不鲜明，活动内容不具体，经常就是党小组成员聚在一起对相关主题讨论做个记录就结束了，而且还会出现遇到其他活动组织生活就推迟或取消的情况，党组织成员间缺少交流和沟通。 （二）党建工作缺乏规范 有些民办高校虽然也成立党委，建立了党总支，但是党建工作开展缺乏规范，管理比较松散，管理没有形成长效机制。很多民办高校重视经济和社会效益，忽视了党建工作，过于强调客观困难，党组织内部的批评与自我批评流于形式，党组织主题教育活动出现走过场的情况。 （三）党建工作者缺乏计划性和创造性 党建工作者缺乏计划性和主动性，把组织生活制度看成一成不变的东西，经常是活动时间到了，才想起要组织活动和组织活动的内容，对开展活动的内容没有重点，出现胡子眉毛一把抓的现象。同时由于组织者缺乏创新精神，没有从实际出发主动去思考党建教育方式、教育目的，没有主动拓宽组织生活开展渠道，造成组织生活缺少动力和活力。 二、民办高校党建工作存在问题的原因 （一）对党组织建设工作的重视不够
创新大学生党建工作
南昌大学创新大学生党建工作 南昌大学认真贯彻落实十七届四中全会精神努力创新大学生党建工作 2010-03-11 为进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神，南昌大学高度重视学生党建工作，按照?围绕中心抓党建，抓好党建促发展?的工作思路，把学生党建工作作为学生教育的龙头与核心，从六个方面进一步创新了学生党组织发挥政治核心作用和战斗堡垒作用、学生党员发挥先锋模范作用的新模式、新途径，建立了一套党员教育管理新模式，有力地推动了大学生思想政治教育，学生党建工作呈现出?组织完善、方式创新、效果显著?的良好局面。 一、创新组织形式，构建了党组织?三进?新模式 近几年来，随着学校办学体制和管理体制的改革，学校的规模不断增大，学生数量逐年增加，学生党员数量大幅度提高。学校党委结合实际，大胆创新，创建了?党委统一领导，学工委组织协调，各部门各负其责?的学生思想政治教育领导体制，创新了?学院管理、栋为基础、班为主体?的学生教育管理模式。学校成立了南昌大学党委学生工作委员会，负责全校学生党建和学生教育管理的组织和协调工作；学院成立了学生党总支；符合条件的高年级成立了班级学生党支部，低年级成立了年级学生党支部；在重要学生组织中，条件成熟的成立学生工作党支部。这些组织都设在学生公寓，从而形成了党组织进公寓、进班级、进社团的学生党建工作新模式。学生党组织呈现出纵向到底(班级)，横向到边(社团)的可喜状态。目前全校已成立学生党总支23个，学生班级(年级)党支部181个。 二、创新学生党员发挥先锋模范作用的途径和方法，学生党员坚持?五带头?，做好?三联系? 为充分发挥学生党员的先进性作用，南昌大学党委根据《党章》中规定的党员权利和义务，结合学生学习、工作、生活，制定出了做到?五带头?的具体要求，即：带头学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，做坚定的马克思主义者；带头践行社会主义荣辱观，做维护学校和社会和谐安全稳定的骨干；带头勤奋学习，争做学习标兵；带头搞好寝室和谐文化建设，当好寝室责任人；带头承担社会工作，争做社会活动积极分子。为更好地体现上述标准，各党支部普遍建立了学生党员?三联系?制度，一是每个党员联系一个班级(社团)，协助搞好班级(社团)建设；二是每个党员联系一个寝室，在有党员的寝室设立?党员责任寝室?，寝室门口挂党员责任寝室牌，寝室内悬挂了党员责任寝室党员职责；三是每个党员联系一个以上入党积极分子，同时每个党员、入党积极分子联系一个以上困难学生(主要是经济条件差、心理素质差、学习成绩差或身体条件差的学生)，帮助他们摆脱困境，共同进步。 三、创新培养方式，建立了两级党校三级培养格局 为了规范党员的培养、发展，加强青年学生党员和入党积极分子的理论修养，学校党委建立健全两级党校三级培养格局，设立了校党校、学院分党校和学工委分党校。其中，校党
关于新时期高校大学生党建工作的几点思考(精)
关于新时期高校大学生党建工作的几点思考 马伯忠 摘要：高校学生党建工作是高校学生工作之党团组织建设的重要内容。近年来高校学生党员迅速壮大，党建工作取得了可喜成果，同时也面临不少挑战和问题。在新的形势下，如何搞好党员和入党积极分子的培养和教育工作，如何更好地发挥党员和入党积极分子的作用，如何使大学生党建工作和育人工作有机结合，这已经成为一个非常突出的问题摆在广大教育工作者面前，需要我们用更新的眼光看待问题，用更新的思路解决问题。 关键词：高校学生党建；挑战；对策；创新 一、新时期高校学生党建工作面临的主要挑战 新形势下，各高校在大学生中都认真开展了对邓小平理论和“三个代表”重要思想的系统学习，在“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的基础上，发展青年学生中的优秀分子加入党组织，取得了显著成效。但是大学生也难免受到社会上不良风气和现实因素的影响，出现入党动机功利化，党性不纯，模范带头作用不明显，理论水平较低等状况，青年学生也呈现出价值取向多元化，自主意识增强，获取信息渠道广泛等新特点。如果忽视新时期的社会政治经济发展状况，不注重从深层意识形态和宏观社会背景上深刻认识青年学生面临的思想意识挑战，那么高校学生党建工作会走上发展数量上升、发展质量下降的歧途。新时期高校学生党建工作面临的学生思想认识和政治观念的挑战主要表现在以下几个方面： (一)社会外部环境方面 1、市场经济的发展，使运用于经济领域的规律、法则及价值理念被搬用到社会生活领域及政治领域，对青年学生的思想意识带来了极大冲击。 一方面个人的利益需求呈现多样性，对共同理想的追求受到不同个体利益的局限；另一方面，打破了计划经济体制下个人对组织的绝对依赖关系。这种状况，使部分学生思想行为的功利性无限膨胀，价值观念发生偏移，淡化了入党动机的单纯性，在入党动机和利益选择上，许多同学抱着实用主义原则，注重现实效应。 2、社会转型期多样化的社会发展趋势导致了多样化的意识形态。 市场经济体制的建立，内在的决定了社会的开放性。因为市场经济要求生产者生产资料和产品等生产要素必须参与流动，这种流动不是简单的物质交换，它也会引起不同制度、不同文化、不同价值观念的碰撞，交错和整合，从而使整个社会由“机械联系”的状态进入“有机联系”的状态。大学生在这样的社会环境中成长，自身既缺乏深厚的历史文化底蕴，又缺乏丰富的社会实践经验，容易迷失方向。另外，在社会转型时期，文化传承的断裂和传统权威的瓦解，多元化的意识形态使青年学生难以选择。 3、非主流意识形态及西方社会价值观念对我们主流意识形态的冲击。 科技手段的发展，使人与人的交往不再受到距离的严格限制，再加上国际交往的增多，西方社会的价值观念和生活方式可以更便捷地传入到我国，这些对以往的党员教育模式构成了全方位的冲击。人类文明成果迅速传播的同时，一些精神垃圾和西方社会价值观念也畅行无阻地进入学生的视野，强烈冲击着我国以马克思主义为指导的主流意识形态，对一些要求入党的青年学生的人生观、世界观和价值观产生了消极误导。 (二)中国共产党自身建设存在的问题方面 党内不良现象的存在对党的形象的损害，直接影响了广大青年学生对党的先进性的认识。首先是腐败问题，在改革开放的大环境下，我们党的工作、生活和所处的环境发生了重大的变化，党内逐渐滋生腐败现象。另外，我国几千年的封建思想残余，还没有彻底清除，对外开放又使资本主义的腐朽思想和生活方式乘隙而入。在这些因素的作用下，部分党员干部腐败现象比较突出，虽然具有一定的必然性，但是却严重影响了党在群众中的形象，影响了青年学生对党的认识。其次是官僚主义，官僚主义严重损害党群关系，使部分青年学生失去了对党的正确评价。 (三)党务工作者方面 高校思想政治工作者是高校教育体系不可缺少的组成部分，在高校学生思想日益多元化的今天，他们也面临着新的机遇和挑战，必须保持与时俱进，否则将难以适应目前形势的需要。学生自立意识、服
高校大学生党建工作的实践与思考
高校大学生党建工作的实践与思考 如何切实加强大学生党建工作，增强大学生党建工作的亲和力和影响力，是高校思想政治教育工作的重要组成部分。文章通过分析大学生党建工作环境、工作对象、工作特点的特殊性，提出了一些行之有效的对策。 标签：大学生党建；实践；创新 一、高校大学生党建工作内涵 大学生党建工作任务的基本要求是按照党章对党员和党组织的要求，根据时代的特点，结合大学生的身心特点，从思想、制度、作风和组织等方面有计划地对大学生进行培养、管理和教育，使他们成为我国社会主义事业的合格建設者和可靠的接班人。 二、做好高校大学生党建工作的必要性和可能性 （1）党的执政地位面临国际国内形势的严峻考验。当前多变的国际形势、复杂的国内形势对大学生党建工作提出了更高的挑战。大学生党建不能仅满足按组织程序工作，必须结合实践，对社会和国际上的热点事件进行辨析、回应，努力以正确的理论引导学生，为其树立一个健康的榜样形象。 （2）大学生在毕业前思想仍可以塑造。大学阶段是青年学生最后的系统的德育阶段，必须充分地利用这最后的时机，提高学生的政治素养。社会大环境比较复杂，会使部分学生功利性和自我性增强，并且反对“被灌输”，这对大学生党建工作产生了一定冲击。但高校党组织、党支部书记更要深刻领会党中央精神，明确大是大非，主动帮助大学生提高思想觉悟，增强大学生的软实力。 （3）直面挑战，勇于担当。目前高校大学生党建工作存在的问题是：①队伍建设薄弱。党务工作者多为兼职、人员年轻化，学习机会较少，职业发展路径不宽，影响学生积极性、主动性的发挥。②组织生活单调乏味。党的组织生活重形式轻内容，一般以完成上级组织的理论学习或党员发展任务为主要内容，难以真正唤起学生的热情，引起情感上的共鸣。③制度建设跟不上。随着新情况、新问题的不断出现，一些制度的可操作性降低，应对措施反应滞后。如在学生入党标准方面，一般以学习成绩、专业竞赛作为“硬”条件，对“软”实力考核缺乏规范性；入党积极分子确立、培养、队伍调整以及党员教育管理规范性不足，考核评估体系操作性不强，缺乏有效的监督管理机制。 这些问题的存在使高校基层党组织在青年学生中的感召力和吸引力大打折扣，使党的方针政策还停留在学生学习的表层，未能实现入脑入心进而落实在实践当中，严重影响了高校党组织政治功能与服务功能的发挥。我们必须直面各类挑战，勇于担当。相信存在的问题不是顽疾，随着技术提升、观念更新、大胆实践和社会的发展一定会得到较好的解决。
大学生党建工作创新实例
大学生党建工作创新实例 大学生党建工作创新实例范文，党建工作范文是关于大学中入党相关工作的总结类文章，今天小编整理本篇文章的主要目的也是和大家一起分享党建工作的方法！ 第一篇 摘要： 科学技术发展带来手机等移动设备不断更新换代，无线网络体系在我国已全面构建,我国手机普及率逐年迅速上升，手机网民数量及规模相应扩大。根据《中国网络发展统计报告》显示，学生是我国手机网民中最大的群体。现阶段流行的诸多应用中，微信的使用量占据榜首，这就标志着当今社会已进入微信时代，尤其是在高等院校，微信成为大学生学习、生活中必不可少的一部分。如将微信平台和大学生党建工作有机结合在一起，创新大学生党建工作模式，既可使大学生党员的党员先进性在学习过程中得到一定程度提升，还可以充分发挥大学生党员的先锋模范作用，推动高校党建工作提升效果与水平。创新是民族进步的灵魂，是国家崛起的动力，是中国共产党生生不息的源泉。当前，中国高校可紧跟新媒体时代发展潮流，结合大学生特点，科学使用微信平台，开展大学生党建工作。 关键词：
微信；党建工作；创新 科学技术的飞速发展，使手机等移动设备功能不断得到完善。微信作为一个即时通信应用，得到大众尤其是大学生的欢迎。通过合理利用微信，在高校开展大学生党建工作，已经成为一种创新应用方式。本文对现阶段高校党建工作存在的问题和大学生党员的基本特点进行分析，提出科学利用微信平台开展党建工作的措施方式。 一、现阶段大学生党员基本特点与主要问题 1.部分大学生党员的党性修养有待提高大学生党员是高校优秀学生的代表，是大学党组织建设的主体。大学生党员先进性主要由政治理论先进性、政治思想先进性、道德品质先进性以及专业课程先进性组成。大学生党员应具有崇高的理想，把自己培养成社会主义的接班人，更好地参与社会主义建设，应当树立正确的世界观、人生观以及价值观，同时还需要不断掌握科学文化知识，拥有强健体魄和良好的心理素质，不断提升自身的创新意识及创新能力。中国高校在读的大学生党员基本特点是：普遍具有较高的组织观念、组织纪律和组织能力，能够认真地参加政治理论学习，专业知识水平和应用能力比较高，有大局意识和奉献精神、人际关系和谐，沟通交流畅通，在高校评优评先活动中，占据较高比例。总体看来，大学生党员的先进性表现明显。但是，由于大学生党员的党龄较短，他们并未真正受到系统全面的党
创新民办学校党建工作的理念和方法
创新民办学校党建工作的理念和方法 ——做好民办学校党建工作的思考 社会力量办学管理所张连海 《中共北京市委关于推进基层党建工作创新的意见》中指出：党的基层组织是党在社会基层组织的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。推进党的建设新的伟大工程，必须把党的基层组织建设作为一项基础性任务来抓。新世纪新阶段，基层党组织所处的环境、担负的任务、工作的条件以及自身状况发生了重大变化；加强党的执政能力建设和党的先进性建设，对基层党组织提出了新的更高的要求；加强基层党组织建设，必须适应新的形势任务，以改革的精神推进基层党建工作创新。创新民办学校党建工作理念和方法既是党建理论建设中需要探讨的问题也是基层党组织在加强党的执政能力建设实践中不断探求的问题。 从20世纪80年代初民间资金进入教育领域开始仅仅20多年，民办教育经历了从无到有从小到大的发展过程。随着教育体制改革的不断深化，民办学校办学主体多元化已经形成趋势，在党和政府“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针的指导下，近几年来朝阳区民办学校得到快速发展。截止到2005年3月统计：朝阳区民办学校共340所。其中：企业单位办学98所，事业单位办学122所，社会团体办学19所，民主党派办学5所、公民个人办学96所。朝阳区民办学校中专职和兼职在校教职工8671人，中共党员2844人占35.6%。按照中组部和教育部《关于民办学校党的建设工作意见》和市教工委的文件精神以及朝阳区教工委的要求，具备组建支部条件的学校有57个，已组建支部的学校57个，其中由企、事、团办单位建立的支部35个，教委组建的支部22个，基本实现了教工委提出的民办学校党建工作目标。朝阳区社会力量办学管理所党总支成立于2003年11月，现所属党支部22个，党员212名。党的十六大以来，民办学校的党建工作不断取得新的进展，同时也面临着一些突出问题。以“三个代表”重要思想为指导，深入思考和研究民办学校党建工作面临的突出问题，是加强和改进党的建设的一个重要课题。 一、民办学校党建工作中存在问题的分析 当前民办学校中党建工作面临的突出问题是：传统的党建工作理念不易被接受，民办学校党建工作的整体水平还不高，党组织的建设滞后于民办学校的发展，使其在整个基层组织建设中处于薄弱状态；民办学校中党员数量少，地域分布广，流动性强，开展党建工作存在一定难度，党的组织活动难以开展，党员作用的发挥不理想，对党员的管理难度较大。在社会主义市场经济条件下，民办学校的党建工作理念和方法没有现成的模式可以照搬套用，只有依靠开拓进取与创新实践，才能走出一条新的路子。 1．民办学校中党建工作的理念不易被接受 在民办学校发展初期党组织的建设没有同步跟上，当民办学校已经发展到较大规模我们开始着手党建工作时，传统的党的工作理念与一些学校举办者的思想观念产生了较大距离，有的民办学校举办者对党建工作认识不清，心态复杂，怕党组织活动多，加重负担，影响学校发展；不少党员也从趋利动机出发，总认为自己是学校的“打工仔”，谈不上带头作用，挣钱拿工资就行了，过不过组织生活无所谓，有的甚至不愿在学校暴露自己的党员身份。由于民办学校的规模大小不一，相当一部分民办学校没有或只有数量很少的党员，党建工作难度较大，有些学校虽然建立了党组织但发挥作用不明显，这也是部分民办学校对党建工作缺乏积极性的原因之一。 2．党的组织活动难以开展，党员作用的发挥不理想 在民办学校中，很多学校举办者不是党员，而学校中绝大多数党员都是受聘于学校的教职工，主要从事学校的教学工作，因此党组织活动的时间、经费、效果得不到有效保证；学校举办
大学生党建政策
大学生党建政策 大学生是一个高素质的群体,是我党应重点培养、发展的对象。积极慎重地吸收优秀大学生入党，是高校党建工作的重中之重。 一、高校学生党建工作面临的情况 在新的历史条件下，高校党建工作面临着许多新情况、新问题，必须在更广泛更深刻的意义上认识做好学生党建工作的重要意义。 （一）全球竞争日趋激烈，中国在挑战中寻求发展机遇 当今世界时代的主题是虽和平与发展，但充满着更为激烈的新一轮的竞争。我国在挑战中寻求发展的机遇，但可能受到外部敌对势力的阻挠。加强党的建设，尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的共产党人，是强国富民的重要基石。 （二）信息技术高度发展，党的传统工作方式受到冲击 信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性。高校在某种意义上是各种信息，包括“中西文化”的交汇中心。这使党建工作所处的环境更为复杂。过去的自上而下以集中宣讲为主的党内学习等模式，很大程度上已不能满足党员的需求。传统的教育系统和手段面对挑战。在高校中，部分学生党员和入党积极分子对党内学习教育活动兴趣不高，无不与此有关。因此，需要寻找新的途径和方法，将共产主义的理想信念灌输给学生，用邓小平理论武装他们的头脑，使他们成为党的事业的接班人。 （三）高教改革进一步深化，传统教学组织模式面临新的挑战 正在深入的高等教育改革突现了一些新的特点。1．随着学分制的逐步推行和后勤社会化，按班级、年级开展活动的传统组织形式日趋松散，导致学生的校园意识、班级概念淡化。学生社团等活动可能成为学生学习和交流思想感情的主要场所和方式。2．经济因素日趋突出。学生缴费上大学且学习费用逐渐增加，学生生活压力加大，导致物质利益的诱惑力增加。为谁而学和如何学习的问题摆到了学生面前；培养什么样的人才和如何培养人才，成了高校学生党建工作必需考虑的重要问题。3．毕业择业更为实际。学生毕业择业的市场化，使学生党员的就业也同样走向自主之路。如何使党员毕业生进入到社会继续发挥先锋模范作用，是高校党建工作的新课题。4．高等教育规模扩大，导致学生群体的异质性增加和交流范围的扩大。如何让青年学生在大学阶段受到共产主义理想的熏陶健康成长，是高校党组织肩负的重要使命。 二、目前高校学生党建中存在的问题 高校学生党建工作具有一定的优势，但工作状况与新形势的要求还不相适应。要加强和改进高校学生党建工作，必须认真研究面临的新情况和存在的问题。 （一）管理体制条块分割，党建工作缺少有力的抓手和工作载体 高校学生党建工作基本上是由系党总支分管学生工作的副书记负责，党员辅导员参与，形成院系和班级一条线的工作体系。但现在各种学生社团群体的影响和作用进一步强化，使得现有的学生工作管理体制中思政与党建之间、学工部和团委（学生会）之间条块分割的缺陷进一步突出。分管副书记和辅导员忙于日常事务，难以把学生的党建和思想政治工作同其他学生工作部门作有机联系的思考和安排；基层党组织对学生党建缺乏指导和帮助。安排党员教师担任的学生入党联系人，有些工作不到位。 （二）党建内容不够明确，实际工作定位较低 党建工作包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设等方面。高校学
浅议高校学生党建工作的意义及活动目的
浅议高校学生党建工作的意义及活动目的 摘要：高校学生党建工作的目的与意义，是高校学生党建工作的动力与支撑。明确高校学生党建的目的与意义，才能明确党建工作的方向，进而以不同的方式指导行动。故明确高校学生党建的目的与意义有其必要性与重要性，也是促进高校学生党建工作的前提。 关键词：学生党建、目的意义、绩效性，知名度、社会责任感、奉献精神。 中国共产党是中华人民共和国发展、富强的核心。党的建设和发展离不开成员的代谢与更新，离不开科学知识和经验的不断积累。高校学生正是党的优秀后备军，学生党员作为新一代知识分子的代表必将成为党的优秀代表，必定是新一代人中党内发展的中坚力量。如何培育学生党员不容忽视。学生党建工作的目的与意义正在于此，所以笔者认为明确高校学生党建的意义与活动的目的必不可少。 随着高校学生党建的增强、党建活动的增多，已有愈来愈多的人关心学生党建工作与高校学生党支部的党建活动。社会关注的增多，加之当今社会功利心盛行，学生党建与活动的目的意义究竟是什么，已成为大家迫切需要知道的问题。有些社会人士甚至会问：“你们支部开展活动是为了宣传你们支部或个人，还是为了传播党的优秀思想，弘扬党的精神？” 高校学生党建的意义究竟在哪？活动目标究竟是什么？结合《大学生入党动机调查》、《大学生党支部建设现状调查分析》及自身经历、感悟，我觉得学生党建工作及活动的最终目的始终是增强学生党员的党性思维、社会责任感和奉献精神；意义始终是服务于党的建设与发展的。传播党的优秀思想，弘扬党的精神等只是活动的短期目标与意义所在。但是要传播党的优秀思想，弘扬党的精神，提高学生党员的综合党性素质，在现实社会中离不开功利元素，离不开绩效性的领导与推进作用。不同的是对大学生而言所谓的功利、绩效，都只是能力锻炼与提升方面的，这对个人与对党建都是有实际优势的。 一、绩效性最具实效性。建立提升个人综合能力，增加个人社会关系优势与发现问题，明确而问题，提升思想觉悟的显隐双层目标。以提升学生党员的综合能力与建立学生党员的社会关系优势吸引学生党员全身心的参与活动，进
民办高校党建工作的认识
民办高校党建工作的理解 民办高校作为高等教育发展的重要力量，在培养人才方面起到了不可 替代的作用。随着民办院校办学规模的逐步扩大，民办院校的党建工 作形势变的日益严峻，在一定水准上影响了民办高校的稳定健康发展。所以，学校必须采取积极措施，从学校的发展实际出发，群策群力， 积极优化党建问题。 一、当前民办高校党建工作存有的问题 1、党组织职责不明确有些同志对民办高校党组织职责不明确，认为 其在学校只起组织监督与政治保障作用，不起直接领导作用。一些党 组织和负责人对党建工作存有片面理解，对落实党建工作责任制重视 水准还有待提升。另外，还有部分基层民办高校党组织包括其负责人 缺乏“党要管党、从严治党”的责任意识，存有“重行政轻党建”的 思想，把行政事务作为“主业”却把党建工作作为“副业”，没有认 真贯彻落实好党建工作责任制的职能作用。 2、组织建设不到位中组部、教育部联合出台的《关于增强民办高校 党的建设工作的若干意见》中明确指出：民办高校党组织原则上应该 采用属地管理的方法。不过，当前全国民办高校党组织隶属还没有完 全理顺，关系还较为混乱和复杂。 3、队伍建设有待强化2006年，中组部、教育部联合下发的《关于增 强民办高校党的建设工作若干意见》明确指出：民办学校一定要根据 工作需要和党员人数设立党的基层委员会，并且需要配备相对应的工 作人员。但是在实际工作中，很多民办高校在党组织建设方面还是不 够积极，党建工作人员的配备力度不够，党员干部队伍建设相对薄弱，党组织工作缺乏保障，在很大水准上影响了民办院校党建工作的顺利 推动。 二、强化民办院校党建工作的创新策略
1、明确民办高校党组织的职责民办高校的党组织建设不够完善，很 大一个原因就是党组织的职责不够明确，影响了工作的顺利展开。所以，民办高校应该依照中组部和教育部的要求，明确党组织的职责， 充分发挥党组织在学校发展中的引导、协调、监督和服务作用，进一 步落实党基层组织的具体职责，在教学上促动、政治上把关、思想上 引导、管理上监督，通过各种有效的党员活动凝心聚力，持续提升党 组织在民办学校办学中的影响力，提升党组织的重要性，为民办高校 党建工作的顺利推动奠定重要的前提。 2、优化民办高校党建体制机制首先，健全党建经费制度。从民办院 校的发展规划出发，把相对应的经费列入学校的整体预算当中，保证 党组织工作的有序运行。与此同时，上级党组织在使用党费的过程中，一定要强化对民办高校的支持；其次，完善党建运行机制。民办高校 要根据上级教育部门的要求，党组织和校行政部门之间要相互配合， 积极展开党建工作。同时，上级教育部门应对其活动即时给予表彰， 积极推广经验；其次，完善民办院校党建规章制度。要根据中组部、 教育部的相关要求，根据本学校发展的实际，尽快制定高校党建工作 的规章制度，优化工作思路和方法，创新党建工作，确保党建工作的 顺利展开。 3、积极优化党员队伍的建设从民办高校多年来的发展实践看，学校 党组织能否发挥重要作用，其党员的素质和水平起到至关重要的作用。所以，必须采取积极措施持续强化党员的队伍建设。首先，强化党员 领导干部的综合水平。按照民办院校的办学特点，提升自身的政治素 质和党务水平，强化制度化学习；其次，增强学校党员教师的水平。 增大对党员教师的培训力度，提升党员教师的业务水平和业务水平， 积极展开和设计多种主题活动，努力把党员业务教育、政治教育和党 务教育融合起来，持续提升党员的工作活力；再次，可采取优化流动 党员管理办法。采取流动党员的方式，做到党员排查工作，积极解决 党员存有的实际问题，强化教育引导，保障党员基本权利，优化党员 管理教育服务体系。
创新民办学校党建工作的理念和方法
创新民办学校党建工作的理念和方法 创新民办学校党建工作的理念和方法 ——做好民办学校党建工作的思考 社会力量办学管理所张连海 《中共北京市委关于推进基层党建工作创新的意见》中指出：党的基层组织是党在社会基层组织的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。推进党的建设新的伟大工程，必须把党的基层组织建设作为一项基础性任务来抓。新世纪新阶段，基层党组织所处的环境、担负的任务、工作的条件以及自身状况发生了重大变化；加强党的执政能力建设和党的先进性建设，对基层党组织提出了新的更高的要求；加强基层党组织建设，必须适应新的形势任务，以改革的精神推进基层党建工作创新。创新民办学校党建工作理念和方法既是党建理论建设中需要探讨的问题也是基层党组织在加强党的执政能力建设实践中不断探求的问题。 从20世纪80年代初民间资金进入教育领域开始仅仅20多年，民办教育经历了从无到有从小到大的发展过程。随着教育体制改革的不断深化，民办学校办学主体多元化已经形成趋势，在党和政府“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针的指导下，近几年来朝阳区民办学校得到快速发展。截止到2019年3月统计：朝阳区民办学校共340所。其中：企业单位办学98所，事业单位办学122所，社会团体办学19所，民主党派办学5所、公民个人办学96所。朝阳区民办学校中专职和兼职在校教职工8671人，中共党员2844人占35.6%。按照中组部和教育部《关于民办学校党的建设工作意见》和市教工委的文件精神以及朝阳区教工委的要求，具备组建支部条件的学校有57个，已组建支部的学校57个，其中由企、事、团办单位建立的支部35个，教委组建的支部22个，基本实现了教工委提出的民办学校党建工作目标。朝阳区社会力量办学管理所党总支成立于2019年11月，现所属党支部22个，党员212名。党的十六大以来，民办学校的党建工作不断取得新的进展，同时也面临着一些突出问题。以“三个代表”重要思想为指导，深入思考和研究民办学校党建工作面临的突出问题，是加强和改进党的建设的一个重要课题。 一、民办学校党建工作中存在问题的分析 当前民办学校中党建工作面临的突出问题是：传统的党建工作理念不易被接受，民办学校党建工作的整体水平还不高，党组织的建设滞后于民办学校的发展，使其在整个基层组织建设中处于薄弱状态；民办学校中党员数量少，地域分布广，流动性强，开展党建工作存在一定难度，党的组织活动难以开展，党员作用的发挥不理想，对党员的管理难度较大。在社会主义市场经济条件下，民办学校的党建工作理念和方法没有现成的模式可以照搬套用，只有依靠开拓进取与创新实践，才能走出一条新的路子。 1．民办学校中党建工作的理念不易被接受
大学生党建工作
谈大学生党建工作 大学生是社会的青年主力军，近年来，越来越多的大学生在校期间就积极加入党组织，一方面因为学校的党建工作成果明显，另一方面大学生思想意识不断提高，积极为党和国家贡献自己的一份力量。同学们怀揣着梦想，坚持健康正确的政治观念，积极热情的学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，对党的工作表现出极大的热情。不过，热情的背后还存在些许问题，如何加强和推进大学生的党建工作也成了重点、难点。 我是一名大三学生，很久以前就对党组织怀有美好的憧憬，我期望成为一名党员，像其他人一样，站在鲜红的党旗前面高举右手，昂首宣誓！很快，我的梦想实现了，我终于加入了敬爱的党组织，成为了一名党员预备军。党的十七大和十七届四中全会中，对我国的社会主义发展提出了新的要求，学习和实践科学发展观活动的不断开展，让我意识到作为一个大学生党员应该积极发挥自己的力量，发扬先锋模范作用。 现阶段大学生中间呈现出了很多新问题，面临着很多新的挑战，这就要求我们必须坚持和发扬科学发展观，从实际出发，从思想上、行动上、机制上创新大学生的党建工作。 一、积极学习，提高自我修养 作为一个在校大学生，首要的任务当然就是学习，不过，除了学习科学文化知识，掌握一技之长外，还要注重党性的修养，学习党的知识，提高自身的政治素养。其中，加强政治理论学习，贯彻落实党的十七大精神、坚持科学发展观、始终保持党员的先进性尤其重要。通过学习，认真领会党的各项方针政策，积极推动党的各项工作的顺利开展，提高对党员及党员工作的重视程度，做到自觉把党员的各项义务作为一种道德品德来塑造。深刻领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，加深对党的性质和宗旨的理解，树立正确的人生观、价值观、增强责任感和使命感。加深对马克思主义世界观、人生观、价值观的理解，自觉反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，做到自重、自省、自警、自励，永葆共产党人谦虚谨慎、艰苦奋斗的政治本色，永葆共产党人的浩然正气。 另外，要想成为一个优秀党员，只依靠思想上的进步是远远不够