教学管理制度

为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查做出如下规定：

1、教研活动制度

学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2到3次教研活动记录，督促教师按时参加教研活动。

2、检查教师备课和学生作业检查制度。

教研组每周一次检查教师备课和作业。教导处每月组织教师评价委员会成员检查一次。主要看教师备课是否及时、备课项目是否齐全规范，是否体现现代化教学手段的运用，二次备课是否有时效性。检查作业是否全批全改，返批是否及时，作业量是否恰当，习题难易程度是否适中。其他学科是否按照实际情况批改。发现问题、及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。平时校长室、教导处还将随机抽查。

3、建立评课制度

（1）校长每学期听评课不少于40节，教导主任听评课不少于50节，教研组长听评课不少于30节，教师互相听课不少于15节。听课人员认真写好听课记录，提出教学意见或建议，课后要及时与执教教师交换意见，以便改进教学。

（2）教研组长每学期要检查两次本教研组的听课记录，教导处每学期检查两次教研组长的听课记录，校长每学期检查两次中层领导干部的听课记录，不定期的通过座谈或问卷形式，了解教师平时上课的情况。

4、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在年级和学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长根据需要确定，不事先通知，不计分、不排名次。

5、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。题目要注重双基和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业。教导处要做成绩统计和试卷分析，向校长汇报。

6、每个教师在期中、期末考试后要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。

7、由教导处做好全校各年级的成绩统计。在期末考试后一周内向全校教师做出质量分析报告，指出教学中存在的

问题，提出改建工作的意见或措施。

8、学校领导要仔细阅看全校各班级各科考试的质量分析表，了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学第一手资料，以利于领导教学。

9、教师要采取多种形式检验自己的教学质量，如通过个别辅导、课题提问、作业、测验等途径检查学生的学习情况，以改进教学。

10、每个教师要认真填写学生成绩，学期结束时将成绩记载表交给班主任汇总后交教导处存档。