初为人师

初为人师柏路娟

回忆起走进师大的那一天，我想，我离我的梦想更近了一步！而顶岗使我的梦想提前转变为了现实。

——题记秋天的到来扫走了夏日的酷热，新学期的到来驱散了往日的疲惫。而我迎来了我人生最为关键的一次经历——顶岗实习。小时候我便认为教师是一份传递阳光的工作。教师能给人以启迪，给人以智慧，给人以信仰，我觉得能踏上那三尺讲台是至高无上的荣誉。从此，我立志要做一名人民教师。顶岗实习的到来，让我激动不已。然而当理想与现实相遇时又会激起我内心的焦虑与惶恐。因为，在教师庞大的队伍中，我是稚嫩的，我没有教书经验。但我相信，我的顶岗实习定会在我人生的旅途中绽放一支美丽的花朵，因为，我有一颗积极向上的心。

９月，正值夏末秋初，提着简单的行李，带上几本关于顶岗实习的书，我和我的岗友们便踏上了初为人师的旅途······

当到达实习地，我走进校园的那一刻，我便清楚地知道，我不再是一名学生而是一名教师。在这里，我将褪去自己的稚气，迎来一个崭新的自我。在学校领导的安排下，我担任了高二两个美术班的数学老师。

很快，在期盼与紧张中，我迎来了我的第一堂课，面对与我年龄相仿的学生们，我显得有些青涩。我收起我往日的笑脸，故作成熟，想用严肃的面孔来掩饰我的不安和紧张。我曾设想过很多种与我的学生们相遇的那一刻，也提前准备了简短的话语来介绍自己。可是当我走进三尺讲台，面对我的学生们我竟然哑然失声，不知道以何语气开始我第一堂课的第一句话，更不知道眼睛该看向哪里。只听到

下面的学生在小声议论“呀，这个老师好年轻啊”，“嘿嘿，你看，这个小老师的手有点抖呢”。定了定神我板起了我稚嫩的面孔，大声的向我的学生们介绍了自己并向他们提出了课堂的要求，班上瞬间鸦雀无声。但是从学生的眼神中我看到了厌恶，对的，是厌恶。但是每天的数学课，我依旧不敢露出一丝笑容，我怕年轻的面孔威慑不住这些调皮的美术生，对课堂的秩序不好，造成教学无法正常继续。我现在作为一名老师，我要对我的学生负责，不过这样一来的确没有了打闹，但也没有了欢声笑语，缺少了课堂愉悦的气氛，我也感觉异常的压抑。

每每我去听课，看到老师在欢声笑语中传授知识，学生们积极踊跃，学习得津津有味，我当时真的羡慕极了。

由于紧张的课堂气氛，时间长了，课堂上也是状况摆出，现在尤记得在顶岗时候碰到的一个不听话的学生，在数学课堂上去看别的书，我去告诉他要好好听课，可是他却听不进去依旧低着头继续看课外书。当时的我茫然无措，这样的情况是我所没有经历过的，我不知道如何应对。为了不影响其他同学，我继续上课。但我知道，这个问题我还没有解决。

我向办公室老师请教如何解决这个问题，他们告诉我你可以找他谈谈话，了解了解他为什么看课外书，是因为听不懂还是因为什么，你得了解他，才能解决问题。

当天下午，我找到这个同学，了解到，其实他不喜欢我讲课的方式，讲课太枯燥。

问题的出现让我开始反思自己探寻新的与学生们沟通的方法。我开始改变自己的态度，不再拿捏教师与学生的身份，不再想着威慑这些调皮的孩子。我露出了我往日的笑容，我主动与他们沟通，了解他们的听课状况。渐渐的，课堂气氛开始活跃起来了。不懂的地方学生会向我提问，掌握住的地方会给我投来满足愉悦的目光。课下，学生们还会带我去参观他们的画室，让我去欣赏他们的创作，和他们一起探讨美丽的失误和他们的不足，平时空余的时间还邀请我与他们一起娱乐，打打乒乓球，一起散步。而且平时我会主动找ｘｘｘ聊天，没事时候把他叫过来在我眼皮底下给他留作业，不懂的地方我给他讲解，没事时候会开个玩笑，上课时候提问他问题，给他留适合他底子薄的作业。

我开始明白，年轻的面孔并不能用严肃来遮掩，我们应该让年轻成为我们与学生沟通的优势，在教师与学生平等的前提下，尊重他们的想法，善于与他们沟通，主动关心他们而不是威慑，争取成为他们学习的促进者，生活的知心人，这样课堂会进行的更加顺利，学生们也才会喜欢我，我才能更好的工作。

时光在指尖匆匆溜走，半年的顶岗已经过去了很久。但顶岗教会我如何与学生沟通，这也将会在我教师生涯中让我久久受益。

作者简介

姓名：柏路娟

所在学校：河北师范大学汇华学院

所在班级:10级数学3班

顶岗实习数：第15期

顶岗学校：邢台市第19中学

，

和谐师生柏路娟

4个很有深意的哲理故事

4个很有深意的哲理故事故事1 小站不停一位乘客要在列车行驶途中的一个小站下车，可是他忘了今天这班车是不在这个小站停的。于是他向列车员求助。列车员说：“那就这样吧，列车会在小站换轨，速度会减慢，到时我把门打开，你跳下去就是了。” “那个时候车虽然开得不快，但是你跳下去后要跟着往前跑，否则会把你卷进车轮的。”列车员接着说。当火车到达小站时，列车员打开了车厢门，这人跳下火车就往前飞跑，由于心情紧张，他一直跑到了前面一节车厢的门前。就在这时，车厢门打开了，一位列车员又把他拖进了车厢。列车很快恢复了正常速度，这位列车员对他说：“老兄，你真幸运，星期二我们这趟车在这个小站是不停的!” 【哲理及感悟】生活中经常会出现这种令人啼笑皆非的事情，保持一种从容的心态，能够避免很多的失误。故事2 丑婢破罐从前，有一个名门家的媳妇被姑婆虐待。有一天，这家的媳妇终于承受不了虐待的痛苦，就逃进森林想寻短见，忽然听见脚步声，连忙爬上树去，藏了起来。树下是一池明镜般的泉水，她的面影正好投在水中。又来了一个丑陋的婢女，挑着瓦罐来池里汲水。她忽然看见水中的面影，以为是自己的，越看越喜欢，自言自语地说：“原来我的面容长得这样娇嫩俊俏，为什么还要帮人做婢女？” 她把瓦罐摔碎在地上，欢天喜地跑回村庄，对主人说：“现在我的容貌这样美丽端正，为什么还要叫我挑水打杂？” 众人听了都掩着嘴发笑，以为她被鬼魅迷了心窍。主人又拿出一个瓦罐，吩咐她再去打水。婢女嘟嘟囔囔来到池边，又看见了水中的面影，还像先前一样美丽、鲜艳。她恨别人为什么都瞎了眼，想着想着，怒气冲了上来，又哗啦一声把瓦罐摔个粉碎。这时候，一直躲在树上的媳妇一直在注视着婢女的举动，不禁开口笑了。婢女看见水中的面影忽然微笑起来，十分惊异，抬头看树上，只见树上坐着一个端庄美丽的女人，婢女顿时羞愧不已。

初为人师第一年

《初为人师第一年》时间总在不经意间从我们身边溜走，作为一名新教师，我已经踏入教师这个工作岗位一年多了，回想这一年多的时间，心里总是有很多的感触，当自己真正踏上这个岗位时，才知道做一名合格的教师并不是一件容易的事。走上教师这个舞台，对我来说既是一次机遇，又是一个挑战，我认识到，作为一个没有经验的新教师，本身对教材不熟和专业水平有限，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。因此，对于每一节课我都会认真准备，认真去上。在这一年中我努力做到“目标明，重点准，难点清。教法博，学法活，预案多。媒体宜，话语简，板书精。内容够，时间足，程序熟。”这36个字概括了在备课过程中应该注意的几个问题：课前做到：在教学目标的确定上，要遵循学生认识活动的基本规律，立足学生的发展，走在学生发展的前面，体现促进学生发展的要求，在教学内容的安排上，要在关注学科知识基础性的同时，实现与学生当下生活经验相联系，加强方法，应用，探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究；在教学策略与方法的选择上，要考虑学生的主动参与，能让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感体验中不仅能学到知识、技能，而且能完善人格，获得人生意义的体验和整体精神的成长。课上做到：心目中只有课和学生，把注意力放在如何指导和启发学生学习上，而不是放在关注授课学生以外的需要上。在教学中，通过

创设宽松和谐的学习环境，激发学生的兴趣，培养学生的问题意识；重视教学中操作与活动，鼓励学生主动积极参与，尊重学生个性与才能发展，关注个体差异，满足学生发展的不同需要，洞察学生的内心情感世界，培养学生自我反思、自主调控能力；给学生提供自我表现的机会，从而使师生双方均作为真实的活生生的主体的人投入到真实的教学中，轻松、愉悦地互动着，完全沉浸在教学的愉悦情境中，享受教学的快乐与温暖。课后做到：对自己的教育教学实践进行反思，因为一堂课下来，老师通常“教了”，但不一定教好了；通常“育了”，但不一定“育好了”。只有通过反思自己的教育教学实践，改善自己的教育教学实践，是自己的教育教学实践更好的适应学生，使每一个学生都有所收获，得到发展，才能实现教好了，育好了。因此，课后，必须把心思用在关注自己的教学能否得到评委的评价，抑或自己能否获得某种奖励和荣誉上。只有这样，教师和学生才能“教学相长”。面对活泼好动的小学生，在课堂上，总有同学注意力不够集中，如何让他们能坚持到一节课都很认真去听讲，对我来说也是一个挑战。我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得育人。一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败。每一个人都喜欢得到别人的表扬，我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。举一个我亲身经历的例子：上学期，我们班有个学生真得很难应对，品

初为人师之感悟

初为人师之感悟（1）描述行业我是高中语文老师。因为中国教育发展极不平衡，所以不同地区、不同程度、不同学校、甚至不同学科的教师其实无论是在工作还是生活上都有非常大的区别。我今年工作第二年，只能就自己所在的这所中西部地区县级一般高中学校的工作经历以及入职两年来了解到的关于教育行业的状况来谈谈自己的认识和感受，如有不适敬请原谅，如有同行敬请补充指正。对于教师这个极普通的工作本不想做太多描述性介绍，但回想了一下自己从学生到老师的经历，觉得还是有非常必要再多说一下的： 0.高考指挥棒下所有对教育的美好幻想都基本是浮云！这是非常重要的一点，所以你不要怪为什么老师只关心成绩好的学生，因为制度规定老师的奖金只和学生的成绩有关，只和高考上线人数有关。要是能按素质教育的要求算上对学生软性成长的帮助，那么作为知心哥哥的我花那么多业余时间在他们的心理辅导上，我得挣多少钱啊！除此之外，各项考评齐上阵，多了解点你就会知道现在老师就跟工厂流水线上的工人差不多，都是为了生产出能以高分考进大学的学生。再或者把学校理解成以输送高分学生进入大学为主要盈利模式的教育公司也行。所以在跟朋友聊天时，我更愿意用“我们厂”、“我们公司”，而不是“我们学校”。知道这些是了解这个行业的前提。 0.5老师和教书匠是两个完全不同的概念。古人云：师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）古今中外的文化都不缺乏对教师的溢美之词，因为我们很清楚一个好老师对于学生的意义。可教书匠就不一样了，他们是为了找到一份稳定的正式的最好还能有一点社会地位的工作才选择了讲台。反正为人师表、教书育人这几件衣服每天也就那几个45分钟需要穿下，课间的10分钟都恨不得脱下来透透气。这跟当个木匠很像，你是要凳子还是床，完工之后我交货你付账。所以反正只要把你弄上二本线就有奖金拿，多弄几个能拿更多。你那些不良的生活习惯、性格上的缺陷以及未来会怎么发展跟我一毛钱关系都没有。 0.7当学生的时候觉得老师很轻松，不用写作业，不用罚站，还可以打学生。去年带高一班主任的时候，我曾让刚进高中的学生们写下自己的职业梦想，排前三的分别是当老师、当警察、当医生。可见还是有很多学生对教师这个工作充满向往。直到自己当老师之后才发现完全不是那么一会事儿，普通课任老师还好点儿，要是班主任的话……这部分后面会细说，就省下吧！ 1.看起来教师是非常稳定的工作，其实是很有风险的工作。因为生活中最大的风险就是没有冒风险的机会和可能！这意味着如果你不愿意主动改变的话，看看校长、级领导、学科组长们现在是什么样，估计再过十几二十年你最好也就混成他们那样。 2.因为高考的原因，高中老师是要比一般的初中小学老师辛苦些，早晚自习不用说了，周末补课也就罢了，关键是作为一个老师最能拿出来炫耀的寒暑假被补课培训一割，也只剩十来

小学语文常识：鲜为人知的文化名人笔名

小学语文常识：鲜为人知的文化名人笔名对于成名的经典文学作家而言，笔名就是他的招牌，读者往往知其笔名但不知真名，可见笔名对作家的重要性。今天就让我们一起看看与作家笔名有关的那些事儿，鲁迅、冰心、戴望舒、金庸……他们的笔名都有什么故事呢？老舍：老舍先生原名舒庆春，他曾起了个别名“舒舍予”，即把自己的姓拆成“舍予”二字，意为放弃私心和个人利益。曹禺：文学家曹禺原名万家宝，有人问起他的笔名有何含义，他答曰：“我姓万（繁体字万），这个“万”字草字头下是一个禺。写文章总得有个笔名，我便将“万”字拆为“草禺”，但“草”不像一个姓，就取其谐音曹。” 鲁迅：鲁迅先生有158个笔名，其中含谜的笔名不少。如“华圄”暗喻当时的中国（华）是个大监狱（圄）；“丰之渝”是“封建之余孽”的缩写谐音。1930年，国民党通缉“堕落文人鲁迅”，鲁迅立即针锋相对，先后用了“隋洛文”、“洛文”、“乐雯”等灯谜化的笔名来嘲讽国民党当局。1918年4月，他发表了《狂人日记》，在这上面他用了鲁迅这笔名。他是这样解释自己的笔名的：一、母亲姓鲁；二、周鲁是同姓之国；三、取愚鲁而迅速的意思。巴金：巴金原名李尧棠，在法国留学时，他有一个姓巴的同学自杀了，为了怀念这位同学便以“巴”作姓。他的一位朋友还为他取了一个容易记住的名字叫“金”，于是“巴金”这笔名就诞生了，他在《灭亡》一书上就用了此名。冰心：冰心原名谢婉莹，冰心小时候她就接触中国古典文字，特别喜欢唐诗。她对唐代诗人王昌龄作的《芙蓉楼送辛渐》一诗特别欣赏，其中的“一片冰心在玉壶”尤为喜爱。为了表明她不与黑社会同流合污，她就取“冰心”为笔名。张恨水：张恨水原名张心远，“恨水”一名是他17岁那年，在苏州第一次投稿时取的笔名，是从南唐后主李煜《相见欢》词“胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水东去”中截取出来的。张恨水幼年酷爱词章，读了李后主这首词，想到人生有限，不能让光阴如流水一样白白流逝，就取了这个笔名。戴望舒：戴望舒原名戴朝宗，笔名“望舒”取自屈原《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒即神话中驱月驾车的神，后来成为月的代称。月在古诗词中可作为爱情的象征，月光的朦胧与戴望舒诗歌的朦胧婉曲是相合的，笔名暗示了诗人的诗歌内容和诗风。金庸：金庸原名查良镛。上世纪50年代中期，他在《新晚报》副刊发表“新派武侠小说”时，一时想不出用什么笔名，后索性把名字最后一个字分为两半，从此“金庸”的笔名风靡香港。古龙：古龙原名熊耀华。至于“古龙”这个名字的来源，有多种说法。古龙在世时，恐怕没有人问过这个似乎浅显的的问题，迨古龙仙去之后才意识到他怎么叫起古龙来的，才发现忘记

国学正能量(几个故事教你为人处世)

人的一生，注定要经历很多。路上，可能有朗朗的笑声；路上，可能有委屈的泪水；路上，有成功的自信；路上，有失败的警醒，每一段经历注定珍贵。生命的丰盈缘于我们心的无私，生活的美好缘于拥有一颗平常心。人生路不必雕琢，只要踏踏实实做事，简简单单做人。你的人生一定会无比精彩！你若想被爱，就要先去爱人；你期望被人关心，就要先去关心别人；你要想别人对你好，就要先对别人好。这是一个保证有效的秘方，可以适用在任何情况。如果你希望交到真心的朋友，你就必须先对朋友真心，然后你会发现朋友也开始对你真心；如果你希望快乐，那就去带给别人快乐，不久你就会发现自己愈来愈快乐。我们所能为自己做的最好的事情，就是去为他人多做点好事。爱他人、爱一切生命，接受爱、传播爱、在爱中长大！

1.借伞孔子有天外出，天要下雨，可是他没有雨伞，有人建议说：子夏有，跟子夏借。孔子一听就说：不可以，子夏这个人比较吝啬，我借的话，他不给我，别人会觉得他不尊重师长；给我，他肯定要心疼。 ——和人交往，要知道别人的短处和长处，不要用别人的短处来相处和考验，否则就会友谊不长久。 2.取经一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行困难重重，便放弃了；而马却立刻追随而去，经历九九八十一难，取回真经。驴问：兄弟，是不是很辛苦啊？马说：其实在我去西天这段时间，您走的路一点不比我少，而且还被蒙住眼睛，被人抽打。其实，我是怕混日子更累。 ——真正的累，来自于内心的无知与迷茫。 3.停车瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。问：“你们的泊位是固定的吗？”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。” ——多为别人着想时，路才会走得更远。

幼儿园老师的教育故事我和我的幼儿园生活

幼儿园老师的教育故事我和我的幼儿园生活这是我在幼儿园工作的第四个年头，每年都对“教师”着不同的理解。第一年初为人师，觉得很新鲜，会把一门心思都放在孩子们身上，想要她们喜欢我，想要和她们做朋友。第二年懂得了班主任工作的不易，肩膀上承担的责任。第三年进行保育工作，发现幼儿园每个岗位都很辛苦。第四年成为新小班老师，才知道万事开头难，原来带过的中大班的孩子都是老师辛苦培育出来的结果。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。原来我们总用蜡烛来形容老师，其实对于我们幼师而言，老师更像“妈妈”，虽然没有血缘关系，但是我们对孩子们的爱一点都不少。这一周小班开学的第一周，对于我们而言，真的是兵荒马乱的一周。周一的阶梯式入园，让我看到了家长们对孩子爱，每个孩子都是在爱的包围中长大的。喝水、吃饭都要伸手帮一帮。周二开始，就上演了幼儿园一年一度的大戏“生离死别”。班级很多孩子都没有上过幼儿园，突然间与最亲近的人分开，孩子们大多都情绪崩溃了。教室里哭闹声此起

彼伏，教室外家长们眼圈泛红，但这是孩子们成长的重要一课，也是家长们很重要的一课。别看他们只有三岁多，其实道理她们都懂，当我们告诉他们每个小朋友都要离开爸爸妈妈上幼儿园，你在幼儿园吃完三顿饭，睡一次觉，爸爸妈妈就回来接你来，哭是没有用的。很多孩子都能听进去慢慢地就不再哭闹了，我也建议家长们能跟孩子们讲清楚道理，孩子们也能更快的适应幼儿园。不过这是每个孩子必须经历的过程。我们能看到孩子们每一天都在进步，从一天哭好几次到就早上入园是哭一会儿；从不会排队不听指令，到能排着两队去散步；从在家要爸爸妈妈喂饭，到能自己拿起勺子独立吃饭…短短几天，每个孩子都有了不同程度的进步，虽然很辛苦，但是也很欣慰能看到孩子们的成长和进步。一周的小班生活，不夸张的说，孩子们磨练了我的意志，强健了我的体魄。如果说幼师需要很大的耐心和爱心，那么对待小班的孩子就多出十倍的耐心和爱心。面对什么都不会，都不懂的她们，我们要一点一点，一个一个的慢慢教给她们。面对哭闹不止的孩子，要想尽各种办法，与他们斗智斗勇。中午有的孩子一看到要睡觉就会勾起想妈妈的情

语文(心得)之初为人师,感悟成长

语文论文之初为人师，感悟成长回眸三年前某个初秋的早晨，怀揣着童年时那个神圣的梦想，带着万分的憧憬和几分未脱的稚气，我故作镇定地踏上了三尺讲台，开始了我的教师生涯。回想起这几百个酸甜苦辣不同寻常的日日夜夜，我百感交集，千思万绪涌上心头。今天坐在这里，我万分惶恐，内心忐忑不安。这是一个教学经验交流的场合，而对于从教不满三年的我而言，有何经验可谈？我实在是觉得自己没有资格坐在这里，但同时我也万分感谢学校给我这样一个机会，让我能再一次回顾自己这三年的成长历程，并借此表达我内心无以言表的感谢。在座的所有老师都是我的前辈，我实在不敢说自己有什么经验，只是借此机会呈现一点儿自己实实在在的做法，没有深刻的理论，没有条理，也不成系统，希望老师们批评指正。我认为，语文学习最主要的就是两大板块：基础知识和基本能力。针对这两大板块行之有效的办法就是反复记忆和长期积累。下面我就从两个方面谈谈我在语文教学上所做的一点儿尝试和努力。一、基础知识，反复记忆。 1、记忆的知识采用“反复法”。以本学期古诗文背诵为例，在新学期开始前的寒假，我就给学

生布置了任务，把本学期教材要求背诵的古诗文熟读成诵。可能他们并不理解古文的意思或者古诗词的意境，但是毕竟“书读百遍，其义自现”，学生或多或少、或深或浅一定会有自己的理解。开学之后，在真正讲授这篇文章之前，会再一次要求学生背诵这篇课文，但这两次都是以自主自愿为原则的，如果哪些同学能在老师讲授课文之前提前完成任务，就会得到相应的小组加分奖励。等到讲完了这一课，我会要求每位同学在理解了古诗文意思的基础上背诵课文，加深理解，而这一次就会落实检查，争取全员过关。这样在一次次的反复记忆之后，学生的记忆时间停留会比较长，记忆的也会比较深刻。 2、让“检测本”发挥作用。当然仅仅口头上的背诵是没用的，最重要的是必须落实到笔头上，会写才是硬道理。很多学生诵读一气呵成，但是一提笔就错字、别字百出，实在令人头疼。曾经对于孩子们“一次写错次次错”的现象我非常苦恼。后来我了解到，有些学生对于老师五遍、十遍的改错要求只是抱着完成任务的态度，并没有用心去记忆。等到下一次写的时候，早就已经忘记自己上次错在哪了，所以才会“一错再错”。那么如果能够把他们每次的错误和改正的过程都记录下来，定期翻阅，加深印象，是不是就能改变这种现状？于是“检测纠错本”应运而生。每次听写默写的内容和之后的改错都不再是以前的单页纸，这样便于保存，学生就不会写完之后随手丢弃。而且我要求他们每个星期要翻阅一次，以此加深

《中外名人故事》读书笔记10篇

《中外名人故事》读书笔记10篇《中外名人故事》这本书，主要讲述了各国名人的奋斗史，从这本书中我对这些名人有了更多的了解。他们中有许多人出自贫寒的家庭，有的还在幼年时失去了双亲，过着颠沛流离的生活。为了生计，儒家思想的创始人孔子曾做过吹鼓手，帮人管理过账目，甚至还帮人放养过牲畜。安徒生11岁时就独自一个人去了首都哥本哈根谋生，小小年纪受尽了侮辱，尝尽了人世间的艰辛。但是，就是在这样的环境下都不曾磨灭过他们的远大志向。逆境之中，他们一直发奋读书，从不放弃任何学习机会。孔子为后人留下了文献巨作《论语》，安徒生为全世界的小朋友们带来了一个个难忘的经典童话故事。年幼的李白从老婆婆讲述的“铁杵成针”中，悟出“只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针”，从此以后博览群书，最终成为一代诗仙。这些名人之所以能为人类做出巨大的贡献，成为人类文明史上不朽的丰碑，这当然与他们坚忍不拔的努力是分不开的。我很喜欢《中外名人故事》这本书，我想里面到底有什么人物呢？我带着好奇的心忍不住翻开了它。第一位名人就是我国有名的文化巨人——孔子，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家。

孔子的志向是做一个大学问家，在逆境之中，他还是一直发奋读书，从不放弃任何机会，就在家境极度贫寒时也从不放弃学习，这种精神值得我们学习，我想起我们在这么好的环境下，还不好好学习真是惭愧啊！记得有一次，我因为文具盒坏了一点，就缠着爸爸妈妈买新的，不买就不学习，最后爸爸妈妈拗不过我，只好给我买了一个两元钱的文具盒，其实我的文具盒稍加修理就能用，跟孔子比比，我还有什么理由不努力学习呢？虽然孔子生下来相貌丑陋，但是却流芳百世，人不在于相貌美丑而是在于你有多少知识和内涵，我们现在物质丰富了，一个个穿的花枝招展，打扮的漂漂亮亮，更有些小朋友追求名牌服装，一身好几百块，甚至上千块，有的小朋友带着名牌手表，骑着名牌赛车，相互攀比，如果我们能把这些精力有到学习上，该有多好啊看来我们离孔子的思想境界还差的很远。我们要像孔子一样不注重外表，一心钻研知识，做一个知识丰富对社会有用的人。书籍是人类进步的阶梯。著名作家冰心曾说过:“读书好，好读书，读好书。”作为学生，我们更需要多读书，读好书。暑假期间，我阅读了几本好书，收获颇多。我想与大家分享其中的一本书—《中外名人故事》的感悟。在漫长的历史长河中，涌现出无数的名人，他们创造了

《初为人师第一年》读后感

《初为人师第一年》读后感万事开头难，回首那即将过去的教书生涯的第一年，有太多的话想要说，有太多的感慨想要发。记得有这么一句话：善于总结自己曾经走过的路，将会使自己以及别人少走一些弯路。总结刚走过的这段路，我的感受是：痛并成长着。初为人师，有很多困难需要去克服，也深刻的体会到了初为人师的痛。一、角色的转换，的确很让人叫痛。老师和学生是两个很不一样的角色，甚至是两个完全相反的角色，它们是引导与被引导、传授与被传授的关系，这就决定了从学生角色转变为老师角色，不仅需要一定的时间，而且心理上也存在相当大的困难，必定经受一些痛。做了十几年的学生，突然要转变成老师，不仅有困难，而且困难还不少。首先是心理上很难一下子适应或者说接受这一定位。在与同事和学生交往时往往出现角色乱位，影响到心情。其次是行动上，被管惯了，突然要去管别人，的确有点适应不过来，往往被动行事。二、学生的不信任是老师心头永远的痛。刚毕业的我们稚气未脱，学生气十足，混进学生堆里根本就没了老师的影子。外形上缺乏稳重感和成熟感，很难让学生产生安全感。刚毕业的老师因朝气蓬勃，可能会受学生欢迎，容易跟学生打成一片。但学生毕竟更需要的是一个有渊博知识，有丰富人生阅历的师长引领他们在知识的海洋里尽情翱翔。他们喜欢跟年轻老师聊天谈心，一起运动，却往往把尊敬和敬仰

乃至信任投给那些有丰富教学经验的“老”老师。中国人大多有一个共同的心理：往往对老者会由衷产生一种敬意，却不把同龄的人放在眼里，且顺理成章地把对方当作比较甚至竞争的对象。他们怀疑刚毕业的老师教给的方法和知识，怀疑老师的能力。从教学的角度来讲，这无疑会促进学生的置疑和思考能力，有利于学生的发展。但从老师的来角度讲，某个问题明明讲得很在理，却得不到学生很好的认可，这无疑会刺激甚至打击老师的自信心。记得我上课讲到陶渊明的时候，说陶渊明因门前种了五棵柳树，因此有“五柳先生”之称。讲到这，话还没落音，有学生就大声反驳说；“老师你讲错了，我记得以前老师讲的是柳宗元。”他的话得到了班里很多同学的认可“对，我们以前老师也是这样讲的”，甚至有的同学边冷笑边嘀咕“这么简单的问题老师都不懂，真是的”等等。我当时真是有种“秀才遇见兵，有理说不清”的难受和委屈。我只好先停下后面课文的讲解，给他们查找资料，搞清这个本来很简单又很明了的问题。那节课上得怎样，可想而知。类似的情况我在其他班上课时也多次见到。三、缺乏经验，难免出会现一些不如意的事。这个经验不仅指教学方面的经验，同时也指管理学生以及处理学生之间、师生之间关系的经验。有的学生很喜欢恶作剧，在课堂上问一些令老师为难或尴尬的问题。如在课外书上找一些脑筋直转弯的题目要老师限时答出，或上到某篇关涉到恋情的课文时询问老师的隐私，等等。有时候灵机一动，可能还能比较巧妙地给个回答或避开。但老师的脑袋并非锦囊，

初为人师的感受

初为人师的感受初为人师的感受当一名教师是我从小的梦想。高中毕业后我应聘在村小当了一名幼儿园的教师，至今在教育战线上差不多坚持了整整十五年。今年夏天我参加了市教育局向社会公开聘请教师的考试并有幸被录取，成为了一名正式的在编教师，应该说我是幼教战线上老的“新教师”了。回想刚参加工作时，我觉得我们幼儿园教师，尤其象我如此的编外幼儿园教师实在是太悲伤了，又穷又被人瞧别起。每个月悲伤巴巴的几块钞票，还要忍受人格上的侮辱。至今我还深深的记得一件事：那时，我们幼儿园教师能够每月从乡里领取15元钞票的补贴，看到公办教师又加工资了，我们几个教师就去寻乡里管文教的主任，要求为我们加点补贴。我们软磨硬缠，好话说了一大车，最后被他的一句话给噎得半死，“谁让你们级别低，别是公办教师”。当时我就暗暗地下定决心，我要努力！总有一天我会让你看看我的成功。今天我能够自豪地说：我成功了，我用十五年的时刻提升了自我。尽管对别人来说这成功来的也许有点晚，但这是凭我自己的真平实力而获得的成功，我无冤无悔…… 当一名教师特别是好教师很别容易.每天要亲自带一大帮小孩子，还要备课、做教玩具、写教养笔记观看记录等等确实好累,也好烦。在幼儿的心中，教师是皇帝，一点点鸡毛蒜皮的小事都会来报告你，“老师，我要解小便了。”“老师，我的纽扣扣别上了。”当幼儿园教师责任重大，别像小学老师只要传授给他知识就行了，幼儿园要紧是培养幼儿有关日子和学习的良好适应。幼儿各方面的能力都还没有充分进展，方方面面都需要教师无微别至的关怀和照应，因此幼儿园的教师既是妈妈更是保姆。当幼儿园教师会让你的神经每天都绷的紧紧的,就怕万一由于你的疏忽而导致幼儿发生一点点意外. 但是当幼儿教师却很欢乐，每天和天真爽朗的孩子在一起，你会觉得自己也很年轻,“累并着欢乐”。难怪我的朋友们都会说我“都三十好几的人了，如何还像个孩子啊？！”虽说参加工作差不多有15 年之久，可在我的眼里我周围的每一具孩子永久基本上那么的耐人找味，惹人喜欢，他们的一言一行、举手投脚、喜怒哀乐时时牵挂着我那颗年轻的心，让我喜欢更让我心动，和孩子们的朝夕与共、情趣相投，让我真正读知道了孩子这本书，我更想骄傲地对孩子们说“你的世界惟独我最知道！” 我清晰地记得自己刚参加工作时，在村完小附属的学前班任教。那时侯，我所在的学校因为设施方面的原因，幼儿中午基本上回家用餐的，我们老师也别例外。当时班上有一具叫邱婷雅的小朋友，父母都在单位上班，中午孩子的用餐咨询题实在是令他们头疼。当我了解到这一事情后，主动承担了照应她吃中饭的任务，让她在我家吃。于是我就象一具大姐姐，每天中午把她领到我家，然后赶着做好中饭给她吃。邱婷雅是个知道事又内向的孩子，她总是笑眯眯地跟在我周围，和我日渐亲热并会开心地对我说：“老师，你做的菜真好吃，比我妈妈做的还好吃。“要知道，这小鬼的嘴可刁了。未来的生活，我一发别可收拾的先后承诺了好几个小朋友搭餐。时刻很快过去了一年，邱婷雅也随父母工作的调动去了镇上。后来她还缠着妈妈好几次专门来看我呢！每当那个时候，我的身心感到无比的愉悦和满脚。于是在未来的工作中面对家长和孩子，我总是能尽自己最大的努力、用满腔的热情去帮助、关怀、支持和理解他们。回想起这些年的日子和工作的记忆，我从一具天真烂漫的小少女变成了一具11岁小少女的母亲，从一名幼教的门外汉成长为一名公办教师，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热情和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知难而上，勤于研究，勇于实践，乐于奉献。今天，我能够自豪的说：“当老师真好，当幼儿园老师更好”。我心底会时时涌起激昂和

旅行家名人故事

旅行家名人故事且不提国外的读者，即使在美国人的印象里，梭罗也只是一个抽象符号，其生平鲜为人知。梭罗离开瓦尔登湖的直接原因是：爱默生要去欧洲做巡回演讲，家里缺少一个主心骨，便请梭罗来当管家。与大多数伟人之间的友谊一样，这对师徒兼朋友的关系也是磕磕碰碰、起起落落。好在两人是君子之交，再加上爱默生温和大方，多加忍让，所以他们的关系不致破裂。爱默生给人的印象是一位智者和圣人，梭罗则始终是个喜欢冷嘲热讽的愤青。有时爱默生也乐得给他当捧哏，有意激怒梭罗逗自己开心。一次，爱默生自豪地宣称：“我们哈佛大学有所有学科的分支。”梭罗却气哼哼地说：“没错，都是枝，没有根。” 爱默生比梭罗大14岁，两个人长得像，说话也像。人们都认为梭罗有意模仿爱默生，只有梭罗他妈不同意：“瓦尔多说话的腔调多像我家亨利啊！”梭罗身上有爱默生羡慕的优点，比如灵巧、实干。他什么农活都会，对奶牛瞥一眼就能估摸出重量来，而爱默生笨得连锄地都会铲到自己的小腿。爱默生夫人曾抱怨家里养的母鸡把她种的花园给刨坏了，梭罗就给母鸡们缝制了爪套。他给爱默生的孩子们制作柳笛，讲小鸡和蚂蚁的故事，还会变戏法：把铅笔插进耳朵里，从

嘴里掏出来。爱默生的孩子们非常喜欢梭罗，甚至问：“梭罗先生，你来当我们爸爸，行吗？” 梭罗和爱默生的友谊因《河上一周》这本书而陷入危机。由于没有人愿意出版这本书，爱默生便建议梭罗自己掏钱出版，梭罗同意了。但书的销量惨不忍睹——印了1000册，卖出几十本，免费送了很多，剩下的700多本全堆积在梭罗的卧室里。于是诞生了梭罗最为有名的一句隽语：“我有900本藏书，其中700本是自己写的。”打趣归打趣，他心里不免埋怨爱默生不肯为他的书大力推销。爱默生一方面对其门生的“不思进取”感到失望，“梭罗缺乏雄心壮志……他不肯当工程师的头领，而要当采浆果队队长”；另一方面也对他过于精神化和缺乏人情味失去了耐心：“梭罗好像没有胃，既不吃，也不喝。”确实，梭罗对一切享乐都不感兴趣：不近女人，从不读小说，厌恶美食和酒、咖啡、茶，村里人传说他甚至连水都不喝。为了偿还自费出书所欠下的债务，梭罗不得不努力干活。很多年来，梭罗一直没有稳定的工作，被村里人视为无赖和痞子。他住在父母家里，但并非“啃老族”，他交住宿费，并且帮父亲经营铅笔厂。他赚钱的方法是给村里人干杂活，比如造烟囱、安壁炉、修剪篱笆、测量土地、种树，当油漆工、园丁、木匠，有时也淘粪、清理厕所。村里人不明白，这个哈佛大学毕业生为什么要选择这样的生活。他也从不参

教你为人处世的励志故事

教你为人处世的励志故事宋玉是战国时代楚国的文学家，也是楚襄王的大臣。一次，楚襄王听到人们议论宋玉行为不好，就把他找来说：“别人对你很不满，在背后纷纷议论你，你应好好反省。” 宋玉回答：“大王，您先不要责备我，请您听我讲一个故事：在咱们楚国郢城，来了一个唱歌的人。开始他唱《下里》、《巴人》这样通俗流行的曲子，随着他一起唱诵的有几千人;后来，当他唱《阳河》、《薤露》这样比较文雅的曲子时，跟随他一起唱的只有几百人;而当他唱《阳春》、《白雪》这样高雅的曲子时，能够跟随他一起唱的人不过几十人而已!这是什么原因呢?这是因为曲子的格调越高，能跟着唱的人就越少。那些平庸人怎么能够理解我宋玉的行为呢?” 楚襄王觉得宋玉的话很有道理，就不再追究他了。这个故事记载于《文选·宋玉对楚问》，文中说：“客有歌于郢中者，其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人;其为《阳河》、《薤露》、国中属而和者数百人; 其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者数十人;引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。” 正因为曲高和寡，所以苏东坡才发出了“高处不胜寒”的慨叹。因为当达到一个过高的境界时已经很少有人与你交流了。孔子在唯一能与自己进行心灵对话的学生颜回死去时，绝望地喊出了“天丧予”。曾国藩是成功开发自己良好性格的典型代表，他的一生是颇受争议的一生，但他的成就也得益于其方圆得体的性格。良好的性格，使他能做到处江湖之远剖解民心，居庙堂之高深得君意。他是中国历史上最后一位学者兼“贤相”，一生福禄寿禧全都占全。在他的身上，封建士子追求的虚名与实利都得到了集中的体现。曾国藩是从镇压太平天国起家的。清王朝的统治高层在对他大加重用的同时，也对他怀有防范之心。而事实上，满清王朝的大半个江山已经掌握在他的手中。曾国藩心里很明白，如何处理好同朝廷的关系，是自己今后命运的关键。于是，他性格里的百炼钢转化成绕指柔，从此他的性格开始了柔韧的旅程。就这样，倔强刚猛的“曾剃头”，一变而为温厚宽容的权相，位列三公，权倾当朝，得到了一个汉族官吏前所未有的名利和权势。

新教师转正工作总结三篇(完美版)

新教师转正工作总结三篇篇一：转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下：一、德：作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。二、能：本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真

备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，促进学生全面、主动、健康发展。三、勤：我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。四、绩：在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。篇二：转眼间，一年的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成

初为人师的感想的教师心得心得体会

初为人师的感想的教师心得_心得体会利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗？千思万绪涌上心头。正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢? 正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应

一个传奇人物的故事,你会被他深深地所震撼!

一个传奇人物的故事，你会被他深深地震撼！他是在劳碌中度过的，他是在信仰中一步一步战胜困难的，他从一个车间基本员工成为一个公司的董事长，在他的背后有许多鲜为人知的故事，让我们带着好奇进入探索的道路！一、他坐落在山东省枣庄市薛城区常庄镇常庄村民营工业园区，主要经营印织印染机械，造纸设备，环保除尘设备，机械配件，生产，销售，而打下这一片天地的是薛城区印染机械厂——种道金！二、热爱发明、创造的他！在生活中的他热爱发明、热爱创造、热爱科技！例如：他发明的一种使用时可减少布料皱褶的蒸煮箱，包括：蒸煮箱箱体；箱体分为上箱体、下箱体两部分，上箱体内安装有输送装置传动轴；下箱体内安装有织物输送装置；织物输送装置呈抛物线放射结构；位于下箱体内织物输送装置的上方安装有导辊组，导辊组为两端固定在下箱体上，中间为自由旋转的排列成一组的圆辊，该导辊组的排列方向与织物输送装置相对应。本实用新型的有益效果是：本实用新型中的织物输送装置呈抛物线放射结构，能确保布料织物压力小、松弛的堆置在织物输送装置上，这样可减少因布料织物在织物输送装置中的堆置叠压而出现的皱褶。三、童年的他！在上学时期，种总是一个成绩优异、品学兼优的学生，但在那时的他受于家庭的压力，十六岁的他停止了学业，加入了工作，十七岁时，他加入了中国共产党，成为一名光荣优秀的党员，他一直干着一些苦力活，由于他那一颗拼搏的心，促使他勤奋工作，在工作中学习，在学习中工作，终于“功夫不负有心人”，他从一名普通的车间基层员工变成了薛城区印染机械厂的董事长！四、是什么使他一步一步从坎坷中走过来的？是信仰！是信仰！人生价值的实现是建立在信仰支柱的基础之上的。信仰也包含着信仰者对未来美好理想的追求。信仰，是人们对于世界及人生的总看法和总方针，它是一种精神纽带，是一个组织或阶层，一个社会或国家的成员团结奋进的精神基础和精神动力。事实上，宗教是一种信仰，但信仰并不等同于宗教，不信仰宗教并不等于没有信仰。信仰的内容可以是宗教，也可以是任何一种东西，只要你相信它，并以此解释你存在的理由，它就是你的精神支柱。而良好的信仰应具有良好的思想！他坚信“人不会失败的，只是放弃了努力！”

关于情绪控制的4个经典故事

关于情绪控制的4个经典故事 1、爱地巴跑圈在古老的西藏，有一个叫爱地巴的人，每次生气和人起争执的时候，就以很快的速度跑回家去，绕着自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地边喘气。爱地巴工作非常努力，他的房子越来越大，土地也越来越广，但不管房地有多大，只要与人争论生气，他还是会绕着房子和土地绕3圈，爱地巴为何每次生气都绕着房子和土地绕3圈？所有认识他的人，心理都起疑惑，但是不管怎么问他，爱地巴都不愿意说明。直到有一天，爱地巴很老，他的房地已经很广大，他生气，拄着拐杖艰难地绕着土地跟房子，等他好不容易走3圈，太阳都下山了，爱地巴独自坐在田边喘气。他的孙子在身边恳求他：“阿公，你已经年纪大，这附近地区的人也没有人的土地比你更大，您不能再像从前，一生气就绕着土地跑啊！您可不可以告诉我这个秘密，为什么您一生气就要绕着土地跑上3圈?” 爱地巴禁不起孙子恳求，终于说出隐藏在心中多年的秘密，他说：“年轻时，我若和人吵架、争论、生气，就绕着房地跑3圈，边跑边想，我的房子这么小，土地这么小，我哪有时间，哪有资格去跟人家生气，一想到这里，气就消，于是就把所有时间用来努力工作。”孙子问到：“阿公，你年纪老，又变成最富有的人，为什么还要绕着房地跑？”爱地巴笑着说：“我现在还是会生气，生气时绕着房地走3圈，边走边想，我的房子这么大，土地这么多，我又何必跟人计较？一想到这，气就消了。” 启示：劝君遇事莫生气，生气是用别人的过失来惩罚自己！ 2、钉子有一个脾气很坏的男孩，他父亲给了他以袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37颗钉子。慢慢地，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉父亲这件事情，父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔除一颗钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，握得好孩子。但是，看看那些围栏上得洞，这些围栏永远不能回复到从前得样子。你生气时说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在，话语的伤痛就像刀子的伤痛一样令人无法承受。启示：人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，宽容地看待他人

《初为人师第一年》心得体会

《初为人师第一年》心得体会认真读了《初为人师第一年，新教师50个第一次》这本书，爱不释手，有了许许多多的感悟。新老师有很多个第一次，良好的开始是做好老师的第一步，要做一名优秀老师，就要注重良好习惯的养成，而第一次至关重要。其实在拿起这本书之前，我已经在教育教学中受到了挫折。而当时总是找不出更好的解决方法，尽管我会借助外力和自己的力量去努力寻求方法，但最终还是困惑着我。当拿到这本书时，我认真读了起来。本书分为课堂教学、班级管理、人际交往、师生关系、职业成长几部分，是将新课改下教育教学理论与作者丰富的时间相结合的产物。本书首先展现新教师遇到的问题情境，很多情景故事就是一线教师真实经历的口述或笔录，然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学的优点以及存在的问题，针对这些问题，寻找有效的解决方法，这些方法操作性强，使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。最后通过“反思驿站”，帮助新教师针对自己的行为进行反思，将所学方法运用到教育教学实践中，不断调整和改进自己的行为，体现学以致用。全书形式活泼，语言通俗易懂。因为这本书，我学得了很对，收获了很多。课堂教学方面。课堂教学是教师教学的最核心的部

分，因此每位教师都希望有高效，有质量的课堂，但是作为新教师在课堂上难免会遇到些小问题，对于我上半个学期来说，最重要的是会遇到一些上课不听讲的学生，这很让我头疼，也让我陷入了深深的反思和学习中。这本书上就指导我们如何第一次面对不听讲的学生。这本书也指出了学生课堂不听讲，远离课堂，很大部分是原因在于教师自身，作为新教师，要时刻思考怎样激发学生的学习兴趣，同时把学生的兴趣拓展到其他领域。因此新教师要做到以下几点：第一要唤醒学生的学习兴趣，让学生对所学学科要有兴趣。学习兴趣是学生学习的动力、源泉，就如《窗边的小豆豆》，自从进了巴学园之后，对学习本身产生了浓厚的兴趣，因此每天早上不用妈妈提醒，就很早起来去学校学习。第二要学会调配兴趣的浓度。1）创设情境，创设生动熟悉的情景，是原本抽象枯燥的知识变得具体活泼。 2）灵活的教学方法。教学要注意本身的艺术性，注重生动，形象，启发式的教学方法调动学生的学习兴趣。3）巧用多媒体 4）突出实践环节。5）适度竞争。课堂上开展竞争，不仅能让学生集中注意力，并且能激发学生的兴趣和好胜心。5）互换角色 6）创设民主氛围7）开辟第二课堂。第三注意兴趣的转移。师生关系方面。初为人师，可能会遇到家长的不信任以及学生对老师的不信任。当老师还没有得到学生的信任

初为人师的感想

利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗?千思万绪涌上心头。正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢? 正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应付可能遇到的困难和挑战。初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。但是我一定会努力，在一师附小的未来一年中，我将时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。闭目回想《初为人师》的主要内容，有一点点兴奋、有一点点感动，有一点点小小的成就感和一些无奈、困惑，但更多的是对这一崇高职业的热爱和做一个好老师的决心。《初为人师》我教师职业生涯起步的序曲…… 作者：佚名