小学语文第十一册课文内容填空

小学语文第十一册课文内容填空

1、《山中访友》一文中的“友”指的是（），文章以抒情的笔调，展开（），运用（）、（）等多种修辞方法，讲述了自己拜访老桥、树林、山泉、溪流、悬崖、（）（）（）等朋友的经过，表达了自己（）。

2、在《草虫的村落》一文中，作者以奇异的（），追随一只（），对对草虫的村落作了一次（）。在文中，细密的草茎成了（），迷路的黑甲虫成了（），昆虫的巢穴成了（），甲虫发出的声音成了（），简直就是一个神奇的童话世界。全文反映了作者对（

）之情。

3、《詹天佑》一文按事情发展的顺序依次讲述了詹天佑在修筑京张铁路的过程中（）（）（）（）等几件事，赞扬“詹天佑是个杰出的爱国工程师。”其中重点在表现詹天佑“杰出”的事例是（）和（）。

4、《怀念母亲》的作者是（），课文采用（）的形式，借助（），表达了自己对（）和（）两位母亲的无比热爱之情。

5、《穷人》这篇小说的作者是俄国著名作家（）的作品，课文主要讲（），赞扬了主人公（）和（）宁愿（）也要（）的善良美好的心灵。文章主要是抓住（）（）（）等来表现人物特点的。

6、《唯一的听众》主要讲（）的事，赞扬了老教授（），表达了作者（）。课文按照作者情感变化的顺序主要讲了（）→（）→（）→（）等内容。

7、《只有一个地球》是一篇（）说明文，课文从（）（）（）三个方面阐明了（）的事实，呼吁人类（），课文采用了列数字这种说明方法的句子有（），采用了作比较、打比方的说明方法的句子是（

）。

8、《这片土地是神圣的》是印第安酋长（）的著名演说，课文采用（）的结构，先讲（），接着表达了希望白人（）（）（）的强烈要求，最后阐明了人类与大地的关系，指出（），全文表达了印第安人（）。

9、《少年闰土》选自小说《》，作者是（），课文按事情发展顺序记叙了（）→（）→（）的过程，通过对人物（）（）（）的描写，为我们勾画出了一个（）的江南农村少年的形象，文中，

少年闰土给我讲的几件新鲜事是：（）（）（）（）。

10、《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女（）写的，课文以（）的形式，为我们讲述了伯父生前（）（）（）（）等几件事，赞扬了伯父（）的精神，表达了作者（）。

11、《老人与海鸥》一文可分为两大部分，前一部分通过老人（）（）（）等事例表现出了老人（），后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前（）（）（）（）等悲壮画面，展示了（），表现了（）。

12、《最后一头战象》是被称为（“”）的作家（）写的一篇动物小说，课文以时间为序，扣住（）（）（）（）四个感人的片段，描绘出了战象嘎羧（）（）的特点。

13《伯牙绝弦》这个题目的本意是（），意思是（）。这篇文言文讲述的是（）时期（）与（）的故事，赞扬了（）。学了课文后，我还积累了两句写友情的名言：（）；（）。

14、贝多芬是（）伟大的音乐家，写有《》《》等著名的交响乐。《月光曲》一文主要讲的是（），赞扬了贝多芬（）的精神。读过课文后，我知道了：正是（），他才即兴创作了《月光曲》。而文中对皮鞋匠联想的描写，既能表现（），又能表现（），同时也是贝多芬（）的内心世界的反映。

15、在读“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”一句时，要表现贝多芬想要赶紧记录下《月光曲》的急切心情，我们必须强调（）（）这两个词语。而在读“我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。”一句时，我们重读“不属于”“属于大地”两个词，是为了（）。

16、学了六年级上册课文，收获颇丰：我们跟随著名散文家李汉荣先生走进课文《》；拜访了许多大自然中的朋友；学习了说明文《》，懂得了“善待地球，就是（）；还认识了（）的穷人桑娜夫妇和（）少年闰土……另外，我还在课外阅读了《》一书，了解到（）。真是收获多多。

17、世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了修筑京张铁路的任务，印弟安酋长

（）向我们道出了“这片土地是（）的”心声；季羡林先生在他的散文中表达了对（）和（）两个母亲怀着同样崇高的（）和同样（）的爱慕；《》和《》两篇课文向我们讲述了人和动物、动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。

18、“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这首诗是描写秋天的古诗。关于秋天的古诗句，我还能写出几句（）；（）。

19、我们从课文中积累了不少诗词名句、格言警句，我能试着填一填。

我想用（）（作者）的诗句：“（）”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由得想起古人告诫我们的话：“（）”。对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语：“（）”来表达我保护环境的心声。鲁迅先生对敌人绝不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：“（）”。《伯牙绝弦》的故事让我想起了一句赞颂友情的诗：“（）”。

20、“伯父就是这样一个人，（）、（）。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗一生，被誉为（“”）的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，（）。”就是他一生的真实写照。

21、轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《》，感受了唐代诗圣（）的“随风潜入夜，（）”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，（）”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，（）”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，真是受益无穷啊。

22、写演讲稿，先要写上（），然后写（），最后可以用简洁有力的话（）。

23、许多文学作品都动情的歌颂了人的美好心灵：如加拿大作家（）的《绿山墙的安妮》；中国作家（）的《根鸟》；日本作家（）的《窗边的小豆豆》；瑞士作家斯比丽的《》。

24、建议书一般先写清楚（），再写明（），最后提出（）。建议书一般包括以下五个部分：（）（）（）（）（）。

25、本学期，我学到了（）的读书方法；知道了运用（）和（）表达方法，可以把自然景物描写得更加生动感人；同时还知道：学习理解古诗词的方法很多，如、可以（），还可以（）；另外，还学到了许多在课外学习语文的方法：如（）（）……

26、本期，我们学习了鲁迅先生写的《》一课，知道这一课选自鲁迅先生的小说《》，我还知道，鲁迅先生战斗了一生，被誉为（“”，），毛泽东评价他是伟大的（）（）（），还知道他所写的

《》是中国文学史上第一篇白话小说是。

27、在本期的综合性学习单元中，我知道了：中国是一个（）的国度，最早的诗歌总集叫《》，已经有（）的历史。从古至今，中国历史上涌现出了许多著名的诗人，如古代的（）（）（）……；现代的（）（）（）……外国的（）（）（）等……

28、我国诗歌发展的历史是漫长的，从楚辞到汉赋，再到（）（）（），直至如今的（），形式在不断地发展变化。

29、《马诗》是唐代诗人（）写的一首（），句中运用了比喻、对偶修辞方法的句子是（），全诗表达了诗人（）的美好情感。

30、《采薇》选自《》，诗中写道：“昔我往矣，（）。今我来思，（）。”全诗表达了（）的思想感情。

31、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自（）代大诗人（）写的五言律诗《》，意思是（

），形象生动的写出了春雨（）的特点，全诗表达了诗人（）。现在，人们也经常用这句诗来赞美（）的情怀。

32、《西江月夜行黄沙道中》是（）代大词人（）写的一首词。主要描写了（）时节（）时分江南农村的景色，表达了词人（）的感情，我们还学过他写的《》。

33、被称为（“”）的白朴在《》中为我们描写了一幅（）的秋色图。使我们从中体会到诗人面对无边秋色（）的思想感情，而与之同时的马致远在《天净沙秋思》中却为我们描写了一幅（）图。

34、《太阳的话》是中国诗人（）写的抒情诗；《有的人》是诗人臧克家为纪念（）而作的；《白桦》是俄国诗人（）的作品，它们都属于（）。

35、“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，（）。倘若叮在一处，所得就（）。”一句是（）的名言，在这句话中，作者采用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（），形象的说明了（）的道理。

36、在本学期的日积月累中，我们背诵了许多诗句格言，如：表现诗人爱国深情的名言：（）。如：抒发诗人思乡之情的诗句：“（）何人不起故园情。”如蕴含深刻哲理的诗文：“有所期诺（），有所期约（）。”如有关环保的格言：“但存方寸地，（）”。我也想写一个这样的句子来提醒人们保护环境：（）。