安顺学院学生评教表
安顺学院学生评教表
被评教师姓名课程名称
评教班级评教时间年月日一
级指标二级指标
分值
得
分
完全
同意
同
意
一
般
不
同
意
完全
不
同意
教学态度教学态度端正，爱岗敬业，治学严谨，认真负责，为人师表，
言传身教；课前认真备课，上课有讲稿，按时上下课，课后适
当布置作业，并能及时批改作业。
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教学能力教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂驾驭能力强，教案设计
合理，仪表得体，语言精练，用词准确，普通话标准，板书规
范，表达清晰，讲授生动、活泼、形象。
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教学内容融思想政治教育于教学活动之中，既传授知识，又教会做人，
为学生起到率先垂范的榜样作用，注重师生同步发展和提升。10 8 6 4 2
知识观点正确，知识量适中，重难点突出，内容丰富，讲解透
彻；能结合专业、课程和学生特点，因材施教，突出实践教学
环节。
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教学方法教学引导具有启发性，教学过程安排层次分明、结构合理，教
学环节过渡自然，能体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
10 8 6 4 2 善于引导学生积极思考、乐于实践，积极指导和组织学生进行
实践活动，注重培养学生创造思维、知识应用和实践动手等能
力。
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善于运用案例分析、分组讨论、情景模拟、师生互动等灵活多
样的教学手段和形式，充分调动学生的学习积极性和主动性。
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教学效果课堂气氛活跃，能按时、保质、保量地完成教学任务，达到预
期的教学目标，适合社会人才培养需要，各层次学生均学有所
得。
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从严治教，规范管理，方法科学，能有效运用多种现代化技术
和教学手段，优化教学效果，受到学生的广泛欢迎与好评。
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突出学生的主体地位，深入学生，关爱学生，尊重学生，平等、
公正地对待学生，师生关系融洽，深受学生信任、尊敬和爱戴。
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总分
你对教师改进教学工作的其它意见和建议：
安顺学院教务处制
英国文学选读-安顺学院外语系
《英国文学史及作品选读》教学大纲 一、课程说明 1. 课程中文名称：英国文学史及作品选读 2 课程英文名称：History and Selected Readings of English Literature 3. 课程总学时数：32 4. 课程学分数： 2 5. 授课对象：英语专业本科学生 6. 本课程的性质、地位和作用 本课程为面向英语专业高年级（三年级）学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。要求学生以先修英语阅读、综合英语、英美文化和英美概况等课程为基础。通过教学，使学生对英国文学有一个概观了解，同时初步培养学生对英国文学作品的鉴赏能力，增强学生对西方文学及文化的了解。该课程有助于增强学生的语言基本功，丰富学生的人文知识、充实学生的文化修养，提高学生的精神素质。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 英国文学史及文学作品包含着历史的记忆和哲学的睿智，是英语语言艺术的结晶。本课程旨在介绍英国文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对英国文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。要求学生在阅读和分析英国文学作品的基础上了解英国的历史、社会、政治等方面的情况及传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性，培养学生对作品的洞察批判能力，从而丰富提升学生人文素养。 2. 本课程的教学要求 了解英国文学的发展概况，熟悉发展过程中出现的历史事件，文学思潮，文学流派；熟悉具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属流派；能读懂代表作家的经典作品，并能分析评介作品的主题思想，人物形象，篇章结构、语言
考察材料结论(多篇)
考察材料结论(精选多篇) 第一篇：北京四大私人俱乐部考察结论报告第二篇：70年代中 美考察团考察的喜剧式结论与悲剧式结果第三篇：考察材料第四篇：考察材料第五篇：考察材料更多相关范文 北京四大私人俱乐部考察结论报告 尊敬的公司、集团领导： 为配合第一太平戴维斯对我太阳湾项目即将开展的销售工作顺利 进行，根据集团和公司领导的指示，营销中心对北京四大私人俱乐部进行了为期一周的考察。基本情况如下：关于北京四大俱乐部入会 报告 名称中国会 西城区西单西绒线胡同 51号北京美洲俱乐部东城区建国门北大街华润大厦28层京城俱乐部朝阳区新源南路6号京城大厦50层长安俱乐部地址东城 区长安大街10号 保留了中国传统建筑的 精髓，古色古香的四合 院、宫灯、老式的桌椅、 床铺，院内的风荷、柳树、特点桃树和银杏，传统结合自 然的风味，在一片民居中 造就了神秘而尊贵的气
质由夏威夷设计师设计、洋溢浓浓古典美式风格的宽大房间，古朴的油画、深棕的泰华丽的餐厅，设备齐全的会议俱乐部的发展主旨是提供高釉将北京表情表达成另一种室和融入了最新现代科技的贵典雅的环境和尽善尽美的遥远而亲切的感觉。美洲俱娱乐和健身设施为我们的会私人化服务，是国内外知名企乐部发展于香港，青睐于明员们提供了最佳的宴请，娱乐业家和各界精英宴请宾朋和朗、简洁的美式风格，5000休闲和社交选择商务酬酢的最佳选择多平方米的面积，会员却在三四百人左右，果真有难得 的清静 主要 会员政治家国外王室成员企业家艺术家 常驻会员入会费为15000 美元，每月会费100美 元，海外会籍入会费为 7000美元，本地会籍为 5000美元 不详世界500强企业驻大陆的代表全球500强部分中国公司的总裁和相当数量的驻华大使政府官员传统产业人士入会费每人1.6万美元个人会籍10万元人民币，公个人会籍16000美元公司会司会籍12.5万元人民币。此籍18000美元外每月还要交纳月费1350元目前会员 人数约 400 位1200 多位 900多位
院校代号及名称
院校代号及名称0104 天津科技大学 0105 天津工业大学 0112 天津职业技术师范大学 0157 河北科技大学 0163 唐山师范学院 0164 衡水学院 0165 石家庄学院 0167 邢台学院 0170 河北科技师范学院 0179 防灾科技学院 0230 山西师范大学 0231 太原师范学院 0232 山西大同大学 0233 晋中学院 0234 运城学院 0238 吕梁学院 0266 太原工业学院 0273 内蒙古农业大学 0274 内蒙古医科大学 0275 内蒙古师范大学 0277 呼伦贝尔学院 0279 集宁师范学院 0311 辽宁工业大学
0317 大连医科大学 0320 沈阳师范大学 0322 鞍山师范学院 0341 辽宁科技学院 0344 沈阳工程学院 0345 辽东学院 0388 长春理工大学 0392 吉林化工学院 0393 吉林农业大学 0397 通化师范学院 0398 吉林师范大学 0399 吉林工程技术师范学院0400 长春师范大学 0401 白城师范学院 0405 吉林工商学院 0407 长春工程学院 0408 吉林农业科技学院0410 吉林警察学院 0411 长春大学 0434 黑龙江大学 0438 黑龙江科技大学 0441 黑龙江八一农垦大学0447 哈尔滨师范大学 0449 牡丹江师范学院 0450 哈尔滨学院
0451 大庆师范学院0452 绥化学院 0459 黑龙江工业学院0463 黑龙江工程学院0491 黑河学院 0521 上海体育学院0525 上海工程技术大学0527 上海电机学院0578 江苏师范大学0579 淮阴师范学院0580 盐城师范学院0589 淮阴工学院 0592 徐州工程学院0598 南京晓庄学院0600 江苏理工学院0678 江苏第二师范学院0689 湖州师范学院0690 绍兴文理学院0691 台州学院 0693 丽水学院 0700 浙江科技学院0703 浙江财经大学0740 浙江外国语学院0747 安徽农业大学0750 淮北师范大学
屯堡地戏
浅谈安顺屯堡地戏 摘要：地戏是流行于贵州省安顺市的地方戏，其产生与明初来自安徽、江苏、江西、浙江、河南等地的安顺屯军有关。明朝军队在贵州设有24个卫、26个守衙千户所，其中安顺有3个卫、2个守衙千户所，史料上称卫所军士为“屯堡人”，有了屯堡人，地戏也就随之而出现了。安顺地戏是研究戏剧发生学、人类学、宗教学、民俗学等学科不可多得的活材料。 关键字：安顺屯堡地戏 1．安顺屯堡的由来 朱元璋为率疆一统,于明洪武四年(1371)年派大将汤和率兵南征贵州,明洪武十四年(1381年),朱元璋派征南将军率30万大军第一次"调北征南"。征南战事一直延续了许多年,军事镇压的结果,并未制服西南,反叛之火不时重燃,威胁着明王朝的统治。朱元璋采纳大臣意见,以征剿与安抚相结合的策略,除置官设卫外,推行屯田制度,按三比七的比例,三成军队驻扎城市,七成军队屯驻农村,并按总旗每人领种田地24亩,小旗每人领种20亩,屯军每人领种18亩的比例发给田地,使屯军和家属就此立寨安居。此外,明王朝又以"调北填南"的举措,从中原、湖广、江南等省强行征调大批农民、工匠、役夫、商贾、犯官等迁来黔中,名曰"移民就宽乡",发给农具、耕牛、种子、田地,以三年不纳税的优惠政策,就地聚族而居,与屯军一起,形成军屯军堡、民屯民堡、商屯商堡,构成安顺一带独特的汉族社会群体──安顺屯堡。 生活在这一社会区域的人,由于特定的历史背景,特殊的生活环境,特别的习俗民风,特有的艺术文化,他们所居住的村寨又特以带军事性质的屯、堡、官、哨、卫、所、关、卡、旗等命名,故此,"迨制既废,不复能再以军字呼此种人,惟其住居地名未改,于是遂以其住居名而名之屯堡人"(《安平县志?民生志》)除史书记载外,众多家谱的记载,足证安顺屯堡人实系"明代屯军之裔嗣"。随着时代的变迁、屯田的废除、移民的涌入,本来意义上的屯堡有所扩大,在以安顺为中心,东到平坝,西到镇宁和关岭,南到紫云,北到普定,方圆1340平方公里的土地上,散布屯堡村寨达数百个,人口有约30万人。明朝皇帝"养兵而不病于农者,莫如屯田"的举措,不仅实现了明王朝镇压反叛、巩固统治的军事目的,而且屯军移民带来的江南先进耕作技术,也促进了安顺的发展。屯堡人虽然来自中原和江南各省,但同一目的、同一命运、同一生存的需要,人众聚族而居,村寨连缀成片,逐渐形成有别于当地民族和其他汉族的特殊的文化现象──屯堡文化,构成安顺多元文化中耐人寻味的一元。 2．地戏的产生 地戏又称"跳神",是盛行于屯堡区域的一种民间戏曲。以其粗犷、奔放的艺术个性和深邃的文化内涵,很受屯堡人的欢迎。一个地戏队跳一部书称为一堂,据粗略统计,全省约有370多堂。主要分布在以安顺西秀区为中心,包括临近的平坝、普定、镇宁、关岭、紫云、清镇、长顺、广顺、贵阳等地的村寨中。安顺市所属的各区、县有300堂,仅西秀区就有192堂。因为它活动在农村,又是以平地为戏台围场演出,属于农民称谓的"吹地灰"之属,故称之为"地戏"。 地戏见诸于史料记载,最早应是明嘉靖年间的《徽州府志》记歙州一带迎汪
安顺学院医务室合作协议书
安顺学院医务室合作协议书 甲方：安顺学院后勤服务集团 乙方：安顺开发区西航办事处社区卫生服务中心 为了保证我院正常的教学和工作秩序，师生能得到及时、优质的医疗服务，维护校园的稳定。甲乙双方本着合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，就学院医务室合作达成如下协议： 一、甲方提供场所及部分设备，由乙方派遣资质合格的医务工作人员及提供相关医疗设施独立经营管理医务室； 二、乙方服从甲方的总体管理； 三、乙方承担如下工作职责： １、对各类健康资料进行统计分析，并根据存在的问题及时采取有效防治措施。 ２、对患病体弱学生实施医疗照顾：对因病不能坚持学习者，根据学籍管理规定，提出休、退学处理意见。 ３、对学校社区内危重病例实施抢救。校内医疗保健机构不能处理的危重及疑难病例，应当及时转上级医疗机构诊治。 ４、协助教务部门开设大学生健康教育课程（选修课或必修课）
或定期举办健康教育讲座，培强学生自我保健能力，促进学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯。 ５、开展学校社区内医疗服务，做好各种常见病和多发病的诊治、控制工作。 ６、贯彻执行传染病防治法规，做好各种常见病和多发病的诊治、控制工作。 ７、对学校教学卫生、体育卫生。劳动卫生、环境卫生、饮食与营养卫生等实施医务监督，并提供咨询和技术指导。 ８、未尽事宜，双方协商解决。 四、乙方每年向甲方交纳管理费贰万陆仟元整； 五、医务室的水电等费用由乙方承担； 六、本协议一式三份，甲乙双方各持一份，学校纪委备案一份，本协议有效期壹年，可根据甲乙双方实际续签。 七、本协议双方签字生效。 甲方（签章）：乙方（签章）： 2007、9、15
学校参观接待工作方案范本(完整版)
方案编号：YT-FS-7351-76 学校参观接待工作方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校参观接待工作方案范本(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 20xx年4月17日下午，安顺学院领导一行14人将到我校参观考察，请相关部门按照方案安排，切实做好相关工作。具体接待方案如下： 14∶30 校门口 迎接 王德敏、姜东、王海、潘卫国、莫闯、周年、林宏、王莹 宣传部、网络中心 照相：全奕 摄相：曾真 14∶30—15∶30
校园 参观校园 王德敏、姜东、王海、潘卫国、莫闯、周年、林宏、王莹 宣传部、网络中心 解说：王莹 照相：全奕 摄相：曾真 15∶30—17∶00 第二会议室 就网络建设情况进行交流学习 王德敏、姜东、王海、赵涛、潘卫国、莫闯、周年、林宏、王莹、任宽、谷思颖 网络中心、宣传部、国交处、党政办 主持：姜东 新闻：全奕 摄相：曾真 会场服务：任宽、谷思颖
17∶00—17∶10 孺子牛 合影 全体参会人员 宣传部 照相：全奕 17∶30 晚餐 爱心食府 以上全体参会人员及安顺学院领导一行(14人)，共27人 党政办 负责：杜映雪 接待分工： 1、宣传部负责照相(学校大门迎接、参观校区、会议现场)、横幅(校大门口)、新闻报道、会场服务; 2、信息网络中心负责摄像(学校大门迎接、参观校区、会议现场)、准备第二会议室投影用电脑，负责
本地区农民工子女上学问题的调查
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 本科第二阶段实践教学实施方案 一、社会实践课的目的和要求 根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中的课程改革要求，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的同学，必须参加社会实践活动。通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的学习，以“认知·感悟·提高”为理念，以“新农村·新社区·新变化”为主题，引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，使大学生更好的了解社会、服务社会，开展社会调查，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，加深对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。 整个社会调查活动要求运用一种理论，即中国特色社会主义理论；开展两方面调查，即主要围绕对城市和农村两个方面进行调查；撰写一篇调研报告。鼓励和提倡学生利用学院组织的社会实践活动，结合本课程所学习的理论进行实践活动。 二、社会实践活动教学时间安排 1.第二阶段实践教学学时：18学时。 2. 本学期第十五周开始，指导教师对教学班学生发放实践教学第二阶段实施方案（电子版或纸质版），根据实施方案和实践手册（人手一册）的相关要求（表格）对学生进行社会调查方法、调查选题、调查方案、调查提纲撰写以及实践手册相关表格填写要求等方面的辅导。每个教学班必须宣读实践教学安全告知书（见附件3），并以每个自然班为单位每个学生都要在安全告知书上相应位置签字（每个自然班一份，上交马列部存档）。 2.本学期第十六周，收集学生提交的调查选题、调查方案及提纲（见附件2），指导教师进行审阅。 3.本学期第十八周前，指导教师对学生提交的调查选题、调查方案及提纲进行指导和反馈，学生修改通过后，指导学生按要求填写在实践手册上。并根据实践手册对学生需要填写的相关表格作出说明和要求。 4.下学期第二周星期一下午以班为单位，按学号排序，由各班班长将装订好的调查报告收齐后统一
尊敬的老师
尊敬的老师： 您好！ 我是安顺学院13特本班的一名学生，为了做一个关于聋生书面语言发展的一个学术研究，现在在做一个关于聋生书面语言发展的调查，首先非常欢迎您参加我此次的问卷调查；其次，这次的问卷调查可能会耽误您几分钟的时间，请您认真填写；再次，我们的问卷不计姓名，只用于数据统计，不会泄露您的个人信息；最后，非常感谢您的配合，祝您生活愉快！ 1、您所教的年级是？（） 2、请问您所教授的科目是？（） 2、您认为书面语言对听觉障碍学生的交流重要吗? A 、非常重要 B、重要 C、不重要 3、您对书面语言的教授感兴趣吗？ A、非常感兴趣 B、感兴趣 C、无所谓 D、一点也不感兴趣 4、您觉得您班级学生的书面语言能力如何？ A、很强 B、一般 C、很弱 5、您班级的学生在与别人交流时一般使用什么方法？ A、手语 B、书面语 C、手语书面语都有用到 6、您班级的学生在与别人交流时使用什么方法比较多？ A、手语 B、书面语 7、您对您班级的学生使用手语与其他人交流的效果满意吗？ A、非常满意 B、满意 C、不满意 D非常不满意 8、您觉得听觉障碍学生学习书面语言困难吗？ A、非常困难 B、困难 C、不困难 9、您班级的学生平时有写作训练吗？ A、经常 B、偶尔 C、从来不 10、上课时您使用手语多一些还是板书多一些？ A、手语 B、书写 C、两者差不多 11、您班级的学生平时看课外书吗？ A、经常 B、偶尔 C、从不 12、据您了解他们一星期大概读多少本课外书？ A、一本都不读 B、1至2本 C、3本以上 13、他们在作文和日记中能够准确的表达自己的想法吗？ A、非常准确 B、准确 C、不太准确 D、完全不准确 14、您觉得您所教授的科目对他们的书面语言提高有帮助吗？ A、帮助很大 B、有一点儿帮助 C、基本没帮助 D、完全没帮助 15、您平时使用什么方法与他们交流？ A、手语 B、书面语 C、口语 16、您觉得您平时与他们交流的方法对他们书面语言的发展有影响吗？ A、影响很大 B、有一点影响 C、基本没影响 17、在融入社会中他们与普通人交流时大多使用什么方法？ A、手语 B、书面语 C、口语
贵州省各高等院校历任校 院 长详细情况
李祥：（1984至1989，任贵州大学校长）；祝开诚：（1989至1997.8任贵州大学校长）；徐采栋：（1997.8至2002.2任贵州大学校长；管事的是常务副校长李坚石；贵大毕业生的毕业证盖的是徐采栋的方印章，而学位证盖的李坚石的签名章）；陈叔平：（2002.2到至今任贵州大学校长）。贵州工业大学历任校长：胡国根：（1984.2至2000.12任贵州工学院院长、任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8任贵州工业大学校长）。 胡国根：（1984.2，任贵州工学院院长）；胡国根：（1996.6.至2000.12，任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8，任贵州工业大学校长）；张卫国：（2004.8到至今，任贵州工业大学校长）。 时思文（院长）：1979年6月至1983年5月任贵阳师范学院院长； 吴雁南（院长）：1983年5月至1985年4月任贵阳师范学院院长： 吴雁南（校长）：1985年4月至1989年4月担任贵州师范大学校长； 何才华（校长）：1989年4月至2002年2月担任贵州师范大学校长； 伍鹏程（校长）：2002年2月至现今担任贵州师范大学校长； 历任党委书记 蒲芝权（党委书记）：1999年11月至今任贵州师范大学党委书记。 姚启和：（1993.8至2000.7任贵州省冶金学校校长、2000.8至2002.8任贵州省冶金职业技术学院院长、2002.9至2004.9任贵州理工职业技术学院院长）。 张美祥（院长）：1982年2月至1986年9月担任贵阳医学院院长； 张维元（院长）：1986年9月至1998年5月担任贵阳医学院院长； 任锡麟（院长）：1998年5月至2003年4月担任贵阳医学院院长； 包怀恩（院长）：2003年4月至2007年12月担任贵阳医学院院长； 宋宇峰（院长）：2007年12月至2012年5月担任贵阳医学院院长； 何志旭（院长）：2012年7月至今担任贵阳医学院院长； 历任党委书记 赵明仁（党委书记）：2002年1月至今担任贵阳医学院党委书记。 遵义医学院历任院长： 余志豪（院长）：1988年4月起至1998年8月担任遵义医学院院长； 黄燮南（院长）：1998年8月起至2005年5月担任遵义医学院院长； 石京山（院长）：2005年7月起至今担任遵义医学院院长； 历任党委书记 杨晓苏（党委书记）：2004年2月至今担任遵义医学院党委书记。 贵阳中医学院历任院长：梁光义：（2003.6至现今任贵阳中医学院院长）；沈冯君：（1991至2003.6任贵阳中医学院院长）；袁家玑：（1978至1984任贵阳中医学院院长）。 遵义师范学院历任院长：周帆。 田应洲：（2003.6至六盘水师范高等专科学校校长(试用期一年);李茂贤：（至2003.6六盘水师范高等专科学校校长职 黔南民族师范学院历任院长： 梁光华（校长）：1999年12月至2000年3月任黔南民族师范高等专科学校校长； 梁光华（院长）：2000年4月至2008年1月任黔南民族师范高等专科学校校长； 吉世印（院长）：2008年1月至2009年10月任黔南民族师范高等专科学校校长； 杨柱（院长）：2010年2月至2013年5月担任黔南民族师范学院院长； 石培新（院长）：2013年5月至今担任黔南民族师范学院院长； 历任党委书记 梁光华（党委书记）：2008年1月至今任黔南民族师范学院党委书记。
安顺学院教务网络管理系统
安顺学院教务系统使用管理办法（试行） 教务管理系统是学校教务管理工作的信息化数据平台，存储人才培养方案、课程、教学资源、学籍、成绩、教师教学和学生学习等重要信息资料数据，它通过教学信息的数据整合实现学校教务管理的科学化、现代化、信息化。为更好地使用教务管理系统，明确系统各级管理人员的职责，规范用户的网络行为，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，根据国家互联网管理有关法律法规，结合教学管理日常工作需要，特制定本办法。 第一章帐号管理 第一条教务管理系统帐号（包括web服务子系统帐号，以下同）是全校师生查看和管理学校及个人教学相关信息资料的唯一凭据。为确保用户使用教务管理信息系统时身份的唯一性，登录教务管理系统将与登录校园网使用的帐号一致。 第二条教务管理系统帐号角色分为学校分管教学工作的副院长、系统管理员、教务处各相关人员、相关职能部门、教学秘书、教师、学生等类型。教务处拥有分配管理教务管理系统中的帐号使用权限。 第三条系统管理员帐号只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，对重要信息的变更，必须严格按照相关依据和程序办理。 第四条教务处各相关人员帐号权限，只限于负责模块下各类操作。 第五条学校分管教学工作的副院长和教务处正副处长等的帐号权限，只限于全部模块下的查询、检索。 第六条职能部门帐号权限，只能在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处人员，其次可找系统管理员。 第七条教师、学生帐号权限，主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问向所在系教学秘书咨询。 第八条各教学部门教学秘书账号由各教学部门教学管理科长（办公室主任）负责保管。各职能部门、学校相关管理人员以及各教学部门教学秘书如有工作变动，所在部门必须要确定熟悉相关工作的人员后才准其工作变动，并书面向教务处备案，由教务处完成帐号权限的变更。 第九条各类人员应妥善保管和使用帐号。各类人员的用户名及密码由用户持有人
校园活动策划方案范文3篇
校园活动策划方案范文3篇 活动背景及活动目的：新学期、新形象，我们华中科技大学武昌分校 将以全新的面貌展现在时代的面前。这是一个个性张扬的时代，这是一个信 息爆炸的时代，同时也是一个形象代言的时代!为展现学院形象，塑造大学生“青春、时尚、健康向上”的精神风貌，营造良好的校园文化氛围，校学 生会决定举办本次校园形象大使大赛。 活动宗旨：大赛组委会将本着“公开、公平、公正”的原则举办此次 校园形象大使大赛! 活动主题：“动感青春、唯我飞扬” 活动时间：本次大赛初定于5月上旬，筹备期约从4月中旬至5月上旬，比赛正式开始后将持续一个星期的时间 活动要求：本届形象大使大赛要求参赛选手拥有良好的个人气质和精 神面貌端庄大方，有亲和力，掌握至少一门才艺特长，大赛将注重选手的个 人综合素质，本着公平的竞赛原则和平民化的评选政策，选出男女各一位形 象大使。 活动范围：华中科技大学武昌分校各系学生 活动流程： 一、比赛策划及准备期 本阶段主要完成宣传、所需节目收集、主持人确定，外联工作全部到 位。 1、节目收集：由节目组负责。主持人初定两个，由同学或老师推荐和 选节目时候的观察，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力 和责任心都强的学生，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审 查。
2、赞助商确定：由外联组负责。在可能的情况下联系商家，并配合商 家作好宣传工作。 3、前期宣传：由宣传组负责。海报、看板、横幅等宣传物品全部到位 以上就是为大家带来的有关活动策划的范文，祝大家阅读愉快！更多 精彩内容请继续关注第一。 二、比赛协调及进展期 本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯 光音响确定、物品购买。 1、节目筛选及排练：由节目组负责进行排练。 2、中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开海报宣传、传单宣传、看板 宣传、条幅宣传、网络宣传等。 3、会场确定：由某干事负责。联系新校会场管理中心。 4、物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况征求各 部。 三、比赛倒计时期 本阶段主要完成比赛全过程确定(包括固定节目和流程确定)、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地布置。 1、比赛全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门， 加紧排练节目。 2、末期宣传：宣传组负责。宣传单设计和发放及比赛当日抽奖券及选 票的收集。 3、领导邀请及媒体报道确定：由礼仪组负责。 邀请嘉宾： 学院方面：周进校长等领导 社会方面：各赞助公司代表、部分媒体记者
安顺学院2020年“专升本”招生章程
安顺学院2020年“专升本”招生章程 第一条根据贵州省教育厅、省招生考试院关于做好2020年普通高等教育“专升本”考试招生工作的相关规定，为保证安顺学院普通“专升本”招生工作的顺利进行，规范招生 行为，维护考生的合法权益，特制定本章程。 第二条选拔对象及报名条件 （一）选拔对象：我省普通全日制高职（专科）2020年应届毕业生,且截止2020年8 月31日取得当年应届普通专科毕业资格(获得毕业证书)或具有我省高职（专科）学历的退役士兵。 （二）报名条件：思想品德良好，身体健康；遵守国家法律法规，在校期间未受纪律处分；修完普通全日制高职（专科）教学计划规定课程，学业成绩合格且能如期毕业。 第三条招生计划 安顺学院2020年“专升本”分专业招生计划以省教育厅下达为准，详见贵州省招生考试院公布的招生专业目录。 第四条组织机构及职责 （一）安顺学院“专升本”招生考试工作领导小组负责研究和制定学校“专升本”招生考试工作的政策和规定，讨论和决定学校“专升本”招生考试工作中的重大事宜。 （二）安顺学院招生与就业指导处是学校组织和实施招生工作的常设机构，具体负责学校“专升本”招生的日常工作。
（三）安顺学院教务处负责“专升本”专业考试的命题、考务及评卷等工作。（四）安顺学院纪委、监察室对“专升本”专业考试和招生工作实施全程监督。第五条报名时间及报名办法 （一）以贵州省教育厅、省招生考试院规定的报名时间为准。
（二）符合报名条件的考生在毕业院校报名，毕业院校负责审查考生报名信息以及毕业专业是否符合招生院校的报考要求，同时组织本校符合报名条件的考生到当地市（州）招生主管部门指定的报名点办理网上报名手续。考生填报的信息必须真实准确，并对其负责。 （三）退役士兵凭身份证、高职（专科）毕业证和《义务兵退出现役证》到毕业院校办理报名手续，毕业院校负责审查其相关证件和报名信息,具体要求按照贵州省教育厅相关文件执行。 第六条考试 （一）文化统一考试由贵州省招生考试院组织实施。具体要求按省招生考试院相关文件执行。 （二）专业考试科目、参考书目、咨询电话等会在安顺学院招生网站上向考生公布。 （三）填报安顺学院“专升本”志愿且文化统一考试成绩上线的考生持身份证、高职（专科）毕业证（毕业院校证明、《义务兵退出现役证》）、准考证到安顺学院指定地点进行资格审查。资格审查合格者，准予参加专业考试。资格审查不合格者，不得参加专业考试，所填报专业志愿无效。 （四）专业考试由安顺学院教务处组织实施，考试时间和考试具体安排另行通知。 第七条专业考试划线原则 我校专业考试合格分数线划线原则是，分科类不分专业按不超过招生计划数2倍的比例划定专业考试合格分数线。 第八条录取原则 （一）安顺学院“专升本”录取工作在贵州省招生委员会统一领导下进行，遵循公平竞
安顺学院资环学院学科专业建设与发展规划
安顺学院资环学院学科专业建设与发展规划（2009--2013） 2012年10月29日09:17 点击：[210] 随着高等教育国际化、大众化进程的加快，教育改革和发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化，教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵，从而对高等学校的学科专业建设和发展提出了新的更高的要求。面对新的机遇和新的挑战，为增强我院的办学实力，加快我院发展步伐，实现我院总体办学目标，科学合理地确定我院学科专业的设置、发展规模和发展速度，充分发挥和突出学科专业建设在教学基本建设中的龙头作用，根据教育部、贵州省教育厅和安顺学院关于加强学科专业建设和发展的一系列文件精神，以科学发展观为指导，结合我院学科专业建设的实际，特制定本规划。 第一部分资环学院学科专业建设和发展的基本情况 一、现状分析 安顺学院资环学院的前身是1993年开始筹建的地理系（专科层次），是贵州省继贵州师范大学地理系、贵州教育学院地理系之后成立的第三个开办高等地理教育的专业系，2007年正式招收地理科学专业本科生。经过16年的建设与发展，资环学院现已拥有地理科学专业（本科），地理科学（资源管理与城乡规划）专业（本科），土地资源管理专业（本科），水土保持与荒漠化治理专业（本科），基本形成了基础较雄厚、办学条件不断改善、教育教学资源总量不断增加，管理制度不断完善、学科结构合理、具有鲜明特色的专业发展格局。 1、师资队伍 资环学院现有专任教师19人，其中教授1人，副教授3人，讲师13人。教师中具有硕士学位以上的人数为83%。另有院级学术带头人和学术骨干培养对象4人，40岁以下的教师占总人数的94.4%。基本上形成了一支以中、青年教师为主，人员精干、结构较为合理、发展势头强劲的教学科研队伍。 2、学生人数 目前资环学院在校生583人，面向全国大部分省市招收本。近年来，在校学生撰写各类调查和学术报告1000余篇，有10余人次分别获省级“三好学生”、100多人获院级“三好学生”等奖励。 3、学科体系 资环学院各专业的教学和科研涵盖了地理学科的全部二级学科，并以自然地理学、人文地理学为重点，注重与教学密切相关的地图学与地理信息系统、地质学、区域地理学等二
安顺学院水果超市市场环境(宏观环境)分析报告
安顺学院水果超市市场环境（宏观环境）分析报告 安顺学院是坐落在安顺市区的一个边陲角落地带，交通相对便利，有方便出入的交通车。但是在学院周围，没有成规模的大型综合性市场，相对购物有所不便。在市委、市政府以及安顺市招商局的努力下，积极改善安顺学院的购物环境，引进香港资金，为生产、生活、服务行业注入新鲜的血液。 加大引入资金的快速发展，对地区经济发展起积极作用，现就安顺学院周边环境进行积极客观的分析，已达到资金的效益最大化和投注收益的最大化。 宏观环境分析 1、自然环境分析。 安顺市地处贵州西部地区地表裸露，植被相对较少，水果植物基本没有，不能相对大规模的种植水果植物，因此，必须建立一个相对大规模的水果超市，规模扩大来降低成本，提高人民群众的生活水平。 2、经济环境分析。 自从十一届三中全会以来，国家实行改革开放政策，解放思想，实事求是，努力创新。经过三十年的发展，特别是党的十四大后，我国的经济发展飞跃，人民生活水平日益提高，恩格尔系数在快速飞跃的下降。人民群众在也不是满足仅仅能吃饱就是幸福，对日常的生活有了极大得调整。人民在生活中，可以有多于的资金去消费其他的非食品类物质。况且水果水果是人民膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。 3、人口环境分析。 安顺学院是一所拥有将近8000人的综合性大学。这些人得分消费意识非常的适合水果市场的创办。原因有一下几点。 （1）、个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。 （2）、.尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。 （3）、3从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。 因此这里的人口特别适合市场的开发。 4、社会文化环境分析。 事实上我们国家的水果种类十分丰富，对于水果的应用相当早。我国对于水果的广泛运用，可以从各种祭祀、典礼、会议、馈赠都使用到水果可以看出来。《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。”则表示出早期中国广泛的在赠礼中使用水果。因此我们国家的人们有喜爱吃水果的习惯，这就是一个潜在的市场。 5、科学技术环境分析。 21世纪是一个科学大大爆炸的世纪，这个世纪人们充分发挥人类的主观能动性，发明啦大量的新技术，新科技，新产品。安顺地区不能够大规模的种植水果植物，但是为了丰富人民群众的日常生活，只有通过外运解决物资的贫乏。现当代，运输条件、长存条件极大改善，水果的保质期极大的延长。因此水果可以从全国各地运输，已解决安顺本地水果的贫乏。
安顺学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
安顺学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 安顺学院大学 安顺学院是2006年2月经国家教育部批准组建、国家举办的一所全日制普通本科综合性大学，办学历史可追溯到1938年成立的黔江师范学校，历经黔江师范学校、黔江中学、省立安顺师范学校、安顺师范高等专科学校等发展阶段，迄今已有70余年的历史。学校位于闻名遐迩的黄果树瀑布以东40公里处的甲级开放城市、国家优秀旅游城市、国家新一轮西部大开发重点经济区“黔中经济区”核心区地带、民用航空产业国家高技术产业基地、贵州历史文化名城——安顺市。 学校现有东、西、北三个校区，西校区为主校区，校园占地面积790余亩，规划建设新校区1000余亩，另有面积达700余亩的西部最大校园内陆湖——娄湖。学校现有校舍面积14万余平方米，图书馆藏书50万册，订阅中文报刊1800余种，购置书生之家电子图书20万种，拥有中国期刊网（CNKI全文数据库）、维普中文期刊全文数据库、人大报刊复印资料数据库、万方数据库等中外文数据库15个。学校设有16个二级学院、4个教研教学部、8个教学科研辅助机构以及1个省级社科研究机构（贵州省屯堡文化研究中心）、1个省级学会（贵州省屯堡研究会）、1个省级国家职业技能鉴定所（安顺学院国家职业技能鉴定所）、1个省人文社科研究基地（贵州省屯堡文化研究中心）、1个省级少数民族传统体育项目训练基地（贵州省少数民族体育基地）、1个省级特殊教育培训中心（贵州省特殊教育师资培训中心）。 学校现在省内外共有实习实训基地70余个。学校获得了中央财政支持地方高校发展专项资金建设“图书馆数字资源建设”等10个项目，获得中央奖补资金专项支持的应用心理学实验室等8个实验室建设立项。学校目前面向全国28个省（直辖市、自治区）招收学生，为国家培养和输送了大批的优秀人才。 历任校（院）长：现任校长李建军（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10667 学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位
安顺学院评估建设办公室文件
安顺学院评估建设办公室文件外国语学院、大外部根据学校近期评建任务细化分解任务栏目 安学院评建办发〔2015〕2号 关于校属各学院近期评建工作任务安排的通知 校属各学院： 根据学校迎评工作进程安排，学校对校属各学院的本科教学工作状态进行了检查评估并及时反馈了意见，针对检查中发现的问题和薄弱环节，校属各学院应结合反馈意见，在全面整改的基础上，于近期（2015年4—5月）开展如下重点建设： 一、“办学思路专项工作”重点建设任务（2015年5月底完成蒋燕、虞均杰、曾沉、刘碧芬、马星星、高小妹） 1. 进一步规范学院学科专业建设规划、各分专业建设规划与年度实施方案的文本；（蒋燕、曾沉、刘碧芬） 2. 各学院完善推进产学研结合的相关制度或办法、机制等，收集与社会行业、企事业单位开展人才合作培养、合作就业的相关材料；（虞均杰、王旭） 3. 各学院针对自己的办学实际，凝练办学特色，形成文字材料，并在其他相关指标中得到佐证。（蒋燕、高小妹、马星星） 二、“师资队伍建设专项工作”重点建设任务（2015年4月底完成）（蒋燕、王慧颖、彭军花、胡启琴） 1. 根据本指标牵头职能部门的要求，规范各类师资数据的统计表；（龙黔、胡启琴、张囷） 2. 完善各类教师的业务档案；（胡启琴、张囷） 3. 加强对各年度师资队伍建设情况的分析和总结；（王慧颖、蒋燕） 4. 完善师资培养、培训相关资料。（彭军花）
龙黔、张囷、胡启琴、彭军花） 1. 完善实验室建设规划及情况相关支撑材料；（彭军花） 2. 规范整理教学科研仪器设备购置、利用情况等资料；（胡启琴） 3. 按照“教学经费”指标体系来分类收集、整理相关材料；（龙黔、张囷、王旭） 4. 完善实验室相关管理制度和相关使用记录等。（彭军花） 四、“人才培养方案专项工作”重点建设任务（2015年5月底完成）（蒋燕、王慧颖、曾沉、刘碧芬、韩琦、肖德铭、田野、姜伊玲子） 1. 完善人才培养方案调研、论证过程中的各类材料；（曾沉、刘碧芬） 2. 各专业建设的计划、措施和总结等；（曾沉、刘碧芬） 3. 挖掘各学科专业结合地方经济社会发展服务的相关材料；（虞均杰、王旭） 4. 规范本科工程项目建设各类资料的存档。（蒋燕、王慧颖） 五、“课程建设专项工作”重点建设任务（2015年5月底完成）（蒋燕、曾沉、刘碧芬、姜伊玲子、田野） 1. 完善课程建设规划及实施情况相关材料；（曾沉、刘碧芬） 2. 完善各类精品课程建设相关材料；（王慧颖） 3. 完善二级学院层面支持、鼓励教师开展多媒体教学、双语教学、教学改革等方面的措施；（蒋燕、彭军花、马星星） 4. 完善教研室组织教师开展教学研究相关活动的材料；（江伊玲子、肖徳铭、韩琦、白延平） 5. 完善各专业人才培养质量标准、各环节教学质量标准及执行情况相关材料；（刘碧芬、韩琦、张囷、李红梅） 6. 完善用人单位对毕业生能力和素质状况的满意率调查和统计分析材料；（王旭、高小妹） 7.完成各专业的课程教学大纲、课程考试大纲、实习（见习）大纲、技能实训大纲修订、定稿并汇编成册。（曾沉、刘碧芬、韩琦、肖徳铭、白延平）