新课改背景下初中政治教学的有效性策略

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新课改背景下初中政治教学的有效性策略

作者：施秀燕

来源：《都市家教·上半月》2017年第01期

【摘要】现代社会在持续进步，学校教育也在此发展大潮中进行了相应变革，新课程标

准改革因此横空出世。在新课程改革的背景下，学校的教育理念开始转变为让学生做课堂主体，引导其学会自主学习，将思维拓展开来，与此同时学校更重视创新教学，调动学生学习的积极性。鉴于此现实背景，本文就初中政治教学现状，对新课改背景下探析初中政治教学有效策略的必要性进行了分析，继而探讨了新课改背景下初中政治教学的有效性策略，以供有关人员互相参考。

【关键词】新课程标准改革;初中政治;教学

新课程标准改革的出现，使我国教育方向发生了偏转，现阶段教育领域更重视的是使学生做课堂主体，激发学生学习热情，提高其学习兴趣，指引其学会自主学习。在此前提下，初中政治教学也只有凭借迎头直上，遵循新课改理念才能更好地在教学工作中发挥作用，使教学质量提高。

一、初中政治教学现状

现阶段，我国教育领域提倡素质教育，重视课程改革，在此背景下，众多的政治教师已经开始认知到让学生作课堂主体的重要性，而且也在积极探寻教育措施，并将其应用到课堂中，然而，效果却很差强人意。换句话说就是，在而今的初中政治教学中，学生仍旧是在被动接受知识。此情况导致学生对政治兴趣不浓，甚至不了解什么是政治。在当前的政治教学中，在学生回答问题出现错误时，教师经常采取让学生背诵或者抄写答案的方式来惩罚学生。此种方式在短期内可以使学生对知识的印象更加深刻，然而，就长远角度而言，学生对于此种死记硬背的惩罚方式会产生深恶痛绝心理，导致其对政治学习的热情大幅度降低，进而使学习效果大打折扣，政治学习质量差强人意[1]。

二、新课改背景下探析初中政治教学有效策略的必要性

在整个初中教学体系中，政治是一门重要组成学科。在九年义务教育中，政治教学也是很重要的一个环节。政治教学工作的良好开展可以使学生树立良好的人生观、价值观与世界观，同时为培养学生优秀品格做好铺垫，使其人文素养与道德修养都得到提升，政治立场明确，对生活中相关政治问题有分析辨别能力，为学生适应社会、发展成才打好基础。

但是，目前我国的政治教学却存在很多弊端，其主要目的只是为了学生能够在考试中取得好成绩，偏离了政治教学的根本中心。在实际的政治课堂上，教师常常采用“填鸭式”教学方式